本教材為《六年級英語教學計劃》，旨在提升六年級學生的英語聽說讀寫能力，嚴格遵循《國家英語課程標準》。教材包含64個單詞、8組句子及與天氣、興趣和假期相關的簡短對話，強調在真實語境中的靈活運用。與五年級相比，本冊提高了閱讀材料的數量和難度，特別是在時態和動詞使用方面。教材重點在于掌握詞匯和句型，鼓勵學生進行日常對話，并通過非語言提示理解語言內容。教學措施包括多樣化的詞匯展示、聽力練習和情境閱讀，以增強學生的語言能力和文化理解。學期目標包括掌握基礎詞匯、完成項目手工制作、理解歌曲及幽默故事，體現語言學習的趣味性和實用性。

本冊教材為《六年級英語教學計劃》，是教育部聯系我們的教材研究所與國際教育機構共同開發的一套適合小學六年級學生的全新英語教材。該教材嚴格依據《國家英語課程標準》進行設計，旨在提高學生的英語聽、說、讀、寫能力。

本冊主要內容涵蓋64個單詞或短語、8組句子以及5個簡短的句子（包括詢問天氣、討論興趣、談論假期活動與告別等多個主題），要求學生能夠在真實的語境中靈活運用，并能夠理解簡單的英語文章。

對教材的認識：相比五年級的課程，本冊增加了更多的閱讀材料和語言難度。在教學中涉及的時態變化、動詞的使用等對小學生來說都是挑戰，因此需要強化這部分的基礎知識，以幫助學生更好地準備六年級的畢業考試。

二、教材重點

1. 能夠掌握所學的單詞，并符合聽、說、讀、寫的要求。

2. 能夠在四會的基礎上熟練運用所學句型。

3. 能靈活運用日常交流用語，進行簡單對話，鼓勵學生主動表達，注意發音的準確性。

4. 能在非語言提示（如圖片、手勢、情景）下，理解并聽懂清晰的語言和錄音內容。

三、教材難點

1. 對于時態的理解和運用，特別是一般過去時、一般將來時等。

2. 靈活運用所學句型進行對話、寫作及閱讀。

3. 教學內容與學生生活經驗的有效結合。

四、教學措施

（一）詞匯教學（Let’s learn）

1. 創新詞匯呈現方式

教師應采用多樣化的教具和方法展示新詞匯，以激發學生的學習興趣。教學要生動有趣，確保有效性。

2. 實際交流中學習新單詞

在交流中引入新詞匯，將語言與詞匯的教學緊密結合，利用教材中的游戲和活動幫助學生練習。

（二）對話教學（Let’s talk）

1. 聽力活動中體驗新語言（Let’s try）

通過聽力練習，讓學生熟悉新詞，為接下來的對話學習做好準備。

2. 理解語言后進行交流練習

a. 重點掌握主句型，替換關鍵詞進行練習。

b. 在趣味游戲和任務活動中鞏固句型。

c. 在熟練表達后進行書寫練習。

（三）閱讀教學（Let’s read）

閱讀教學目標是：理解對話和短文，并進行理解測試。教師應關注詞匯和句型的鞏固，提高學生的閱讀能力：

1. 通過游戲、競賽等形式復習重點詞匯和句型。

2. 設計情境自然引入閱讀內容，幫助學生理解新句型。

3. 解決學生在理解過程中的疑問。

五、全冊學習目標

1. 學生能夠聽、說、讀、寫64個單詞或短語及8組句子，涵蓋天氣、興趣、假期等主題，并在真實語境中熟練運用。

2. 學生能夠完成1個項目手工制作。

3. 學生能夠理解并唱6首歌曲。

4. 學生能夠理解6個幽默小故事。

5. 學生能夠掌握6個簡單的中西方文化知識。

六、學期教學進度

周次 授課內容

1--2 Unit 1 What’s the weather like?

3--4 Unit 2 What are your hobbies?

5--6 Unit 3 My last holiday

7--8 Unit 4 Time to say goodbye

9--11 Recycle 1

12--13 Recycle 2

14--15 Revision

16 Revision

Unit 1 What’s the weather like?

一、三維目標

◇知識目標：

1. 能夠聽、說、讀、寫本單元中的四會單詞及重點句型。

2. 能夠理解并使用描述天氣的句子。

◇能力目標：

1. 能夠詢問并描述天氣情況。

◇情感目標：

1. 引導學生關心天氣變化，培養觀察能力。

二、單元重點

A. 能夠聽說讀寫本單元的四會單詞和句型。

B. 理解并應用“How is the weather?”的提問方式。

三、單元難點

A. 四會單詞和句子的發音。

B. 理解并正確運用天氣相關的句型。

四、寫作內容：描述天氣

Unit 2 What are your hobbies?

一、三維目標

知識目標：

1. 能夠聽、說、讀、寫本單元中的四會單詞及相關句型。

2. 能夠描述自己的興趣愛好。

能力目標：

1. 能夠詢問他人的興趣并進行相關回答。

情感目標：

1. 培養學生相互了解和分享的積極態度。

二、單元重點：

A. 理解并掌握興趣愛好的相關詞匯。

B. 能夠流利地問及和回復有關愛好的問題。

三、單元難點：

A. 四會單詞和句子的讀寫。

B. 理解句型“Do you like...?”及其回答方式。

Unit 3 My last holiday

一、知識目標：

1) 能夠聽、說、讀、寫本單元的關鍵詞和句型。

2) 能夠描述上一個假期的活動。

二、能力目標：

1. 用過去時態描述假期活動。

三、情感目標：

1. 培養學生合理安排時間與活動的能力。

單元重點：

A. 能夠流利地描述假期活動。

B. 理解并運用相關的句型。

單元難點：

A. 時態的正確使用。

B. 相關詞匯的運用。

Unit 4 Time to say goodbye

一、知識目標：

1. 能夠聽、說、讀、寫本單元的四會單詞及相關句型。

2. 能夠理解并運用常見的告別用語。

二、能力目標：

1. 能夠在適當場合下使用告別用語。

三、情感目標：

1. 提高學生對他人的關心與理解。

單元重點：

A. 理解并熟練運用告別用語。

單元難點：

A. 句型與單詞的靈活使用。

Recycle 1

一、知識目標：

1. 循環復習所學的主要語言和詞匯。

2. 綜合復習相關時態、詞匯與句型。

二、能力目標：

1. 能夠整合知識進行實際對話。

三、情感、文化目標

1. 培養學生對多元文化的理解和尊重。

復習重點：

所有單元的詞匯和句型。

復習難點：

語言的綜合應用能力。

Recycle 2

一、知識目標：

1. 能夠聽、說、讀與理解各類句子。

2. 能夠參與英語活動，靈活運用所學語言。

二、能力目標：

1. 能夠制作與使用英語請柬。

三、情感目標：

通過語言實踐提高應用能力，增強師生情感與友誼。

復習重點：

提高閱讀理解與口語能力。

復習難點：

句型的綜合運用及單詞拼寫。