八年級物理教研組將在新學期中深化教育教學改革，重點提升課堂教學質量和教師專業素養。教研組將圍繞新課程標準，實施以學生為中心的教學方法，強化理論學習與實踐相結合，注重青年教師的培養與發展，提升整體教學水平。具體工作包括優化課堂結構、開展教學研究、加強教師集體備課、強化教材分析、實施有效的評價機制與反饋，確保每位教師參與課堂示范與聽評課活動。教研組還將關注學生的物理實踐能力，鼓勵他們參與課外活動與競賽，力求在各類考試中取得優異成績，推動教研組整體教學質量和學生的綜合素質提升。

八年級物理教研組工作計劃 第1篇

新學期的到來為八年級物理教研組的工作開啟了新的篇章。教研組全體教師將以提高課堂教學質量為核心，積極投身于課程改革，充分體現以學生為中心的人性化教學理念。我們將加強課題研究，促進教師的整體素質提升，進一步提升教育教學的水平和質量。在接下來的工作中，我們將注重教學常規的落實，深化課堂結構改革，優化教學方法，扎實推進以新課程標準為引導的教研活動。本學期教研組將主要集中在以下幾個方面的工作：

　一、指導思想

我們將注重教學方式的轉變，鼓勵創新與實踐能力的培養，力求全面提高教學質量。加強學習、推動教學研究和管理，強化師資隊伍建設，全面提升素質教育的水平，整體提高教學效果。

　二、工作目標

圍繞提高課堂教學效率的方向，重點探討學生實踐能力與創新意識的培養，提高全體教師的整體素質，結合學科特點，形成獨特的教學風格，提升課堂教學效益。

　三、主要工作

（一）理論學習，提升理論水平

1、本學期將繼續組織全組教師每周三進行專題學習，要求每位教師擔任主講，準備相關資料，圍繞教學中的困惑和問題分享見解，并定期交流學習心得。通過理論學習，樹立正確的教育觀念，緊密結合教學實際，增強主體意識和創新思維，有效解決教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素養。

2、高三和初三的物理教師將深入研究高考和中考的要求，學習相關考試說明，明確考試方向。在鞏固學科基礎知識和基本技能的強化綜合能力的培養，力爭獲得優異的考試成績。高一年級、二年級和八年級的教師需加強課程改革理論的學習，形成共識，明確新課程的目標，提升物理學科的基礎知識和技能培養，爭取在市統考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續開展四步教學法的實踐，聆聽省市教學能手的示范課，隨后在組內進行同課異構的觀摩課，以此提升傳統教學方法，進一步提高教師的教學水平和教學質量。

（二）物理組教研與科研工作

1、為提高教學質量，首先要抓好教師備課，做到細致備課、精心準備，包括“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師自主開發教案，優秀的案例及課后點評需上傳到教研室進行共享。

2、完成本學期的聽課任務，每位教師需聽課xx次，授課教師須主動找其他教師觀摩，每次至少需有6位教師參與。希望全組教師能積極參與聽課，針對重點課程做好反饋與評課，記錄學習心得。積極參加上級單位的教師培訓，尤其是評優教師需達到xx學時。

3、做好“一師一優課、一課一名師”的資料上傳工作，包括教案、課件、課后反思和論文等。同時在“人人通”網站上提升點擊量和下載量。

4、認真組織月考、期中考及期末考的命題與評卷工作，并進行考試質量的分析與組內教學以推動全體教師的教學業績不斷提升。

5、有效組織物理競賽，選拔前48名同學參賽，全組教師要積極準備，及時評卷，總結經驗，通過競賽激發學生對物理學習的興趣。

6、注重課程改革，苦練基本功，爭做業務骨干，積極開展新老教師的幫教活動，推動“拜師”活動，以向優秀教師學習，提升自身教學水平。

目前，八年級物理教學的改革已進入關鍵階段，物理教育的目標轉向培養學生的創新意識和實踐能力，落實學生的主體地位，使學生在研究問題的方式上受到啟發，從日常生活的實際問題中受益，甚至為他們未來的發展打下堅實的基礎。

八年級物理教研組工作計劃 第2篇

新的學期已經開始，為確保教學工作的順利進行，根據學校的教學安排和教研工作的指導，結合我們八年級物理教研組的實際情況，特制定本學期的工作計劃如下：

　一. 打造生動活潑的課堂，提高學生的學習效率

本學期我們將加大課堂改革的力度，明確學生在學習中的主導地位，以學生為中心，開展多樣化的教學活動，關注每位學生的學習需求，激發他們探索物理知識的興趣。教師將合理引導學生進行自主學習和合作探究，給學生提供充分的時間和機會，鼓勵他們積極參與到課堂中，促進自主學習能力的提升。

　二. 開展高效的教研活動，提升教學質量

① 重視集體備課，實現共同進步。

在集體備課中，我們將分享課堂教學的經驗與教訓。例如，討論哪些環節設計得當，如何有效調動學生的思維，或者哪些部分處理得不夠順利。通過相互借鑒，提升今后的教學效果。

② 強化聽課與評課，確保反饋有效。

我們將認真對待聽評課活動，確保集體備課和評課有實際價值，從而有效提高課堂教學質量。

③ 加強資源整合，實現資源的共享。

　三. 重視物理課堂教學的規范性，提升教學水平

教師需為學生創造良好的學習環境，設計適合的學習活動，鼓勵學生積極提出問題、進行假設、制定實驗計劃、收集和分析數據、進行論證及合作交流。將科學探究與物理知識學習有機結合，促進學生學習方式的轉變，推動他們的全面發展。

　四. 重視測評質量，提升教師的出題能力

每個單元都需進行有效測評，命題應依據課程標準、教材內容及中考說明，確保試題難易適中，題型多樣，應彰顯物理學科的特點，切實反映學生的實際水平。我們將重點考查基礎知識的理解與運用，包括基本概念、基本規律掌握、物理現象辨識、公式運用，以及物理模型的建立等。

八年級物理教研組工作計劃 第3篇

本學期八年級物理教研組的工作，將繼續以全面落實教育方針為核心，認真研讀和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，聚焦提高課堂教學質量這一目標，切實落實教學常規，進一步加強課題研究，加大對年輕教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提升我校物理教師的素質和教學效果。具體工作主要有以下幾點：

　一、加強教育教學理論的學習，提高物理教師的理論水平

1、深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》以及與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革及課程評價相關的各類材料。

2、定期組織教師進行理論學習與交流，鼓勵教師積極撰寫教學論文。

　二、依據物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率

1、成立新課程標準教學研究小組，共同探討課程改革，針對本學期教學研究，主要資料包括：

⑴優化課堂教學，實施啟發式與討論式教學；

⑵構建教學模式，重視物理知識的構成過程和情境教學；

⑶開展研究性學習及綜合實踐活動，重視科學探究，強化學生的主體地位，增強學生的創新意識與實踐能力；

⑷新課程標準下的教學要求；

⑸提高課堂教學效率的具體方法。

2、加強教學常規調研，定期檢查備課筆記、聽課筆記、作業批改等工作。借鑒洋思中學的優秀經驗，特別是三級備課和“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式，從而切實提高備課和授課的質量，同時合理控制學生的作業量，規范作業批改。

3、安排每位教師每學期至少上好一節示范課或教學研究課，共同探討提高課堂教學效率的途徑。

4、組織學習教材及教法，熟悉教材體系及教學要求。

　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期我們將繼續推進江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究工作，完善研究資料，確保工作分工明確，責任到位，保障研究質量。力求提高研究的實際效益，并做好研究成果的總結與推廣。

　四、加強對年輕教師的培養，促進其快速成長

1、持續組織年輕教師進行教育理論學習，鼓勵他們堅持自學并記錄學習筆記，不斷提升自身的教育理論水平。

2、加強對年輕教師的備課和授課指導，探討課堂教學的結構、模式和方法。組織他們參加各種講座、研討及參觀學習，幫助年輕教師熟悉教學工作，提高教學能力。

　五、加強畢業班的物理教學工作，提高教學質量

八年級畢業班的物理教學應重點關注基礎知識的掌握及能力的培養，要求教師靈活運用啟發式與討論式教學方法，注重知識構建過程及實驗教學，關注學生思維能力的提升，切實增強他們的實驗操作技能與創新能力。積極開展復習教學研討活動，分享歷屆中考試卷的經驗，明確復習方向，努力提升物理中考的成績。

　六、其他工作

1、積極參加溧陽市教育學會物理專業研究會的年會，鼓勵教師撰寫論文并參與評選。

2、組織課外興趣小組活動，激勵學生踴躍參加20xx年x月舉行的全國初三物理競賽。

3、完成教育局和教研室布置的其他各項工作。

八年級物理教研組工作計劃 第4篇

新學期開始，為了提升教育教學質量，深入理解教育教學理論，以迎合新課程改革的需求，以提升學生綜合素質為目標，逐步轉變物理教學理念，明確物理教學的方向和教材的變化，圍繞學科改革這一核心問題開展工作，特制定本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據新的物理課程標準，我們的目標是“培養全體學生的科學素養”。這要求我們樹立以學生為中心的教育理念，重視每位學生的潛能開發和個性發展，強調自我教育、規劃自身發展以及終身學習意識和能力的初步形成，將培養正確的世界觀和人生觀作為我們的根本任務。

二、教材分析和學情分析

本學期我們將重點學習八年級物理下冊，主要圍繞電學知識展開。物理學研究的范圍包括力、聲、熱、光、電等多種物理現象，其中電學是物理學的一個重要組成部分，并在中考中占有相當大的比重。學生在學習上常常感到困難，因此在教學中幫助學生克服學習物理的挫敗感，提升他們的自信心成為重中之重。

三、教學目標

1. 在上學期的基礎上，進一步深入學習與力學相關的知識。

2. 在教學過程中，要注重學生能力的全面培養，特別是觀察和分析問題的能力，以及動手實驗的能力。

3. 在知識和能力的培養之外，也不能忽視對學生情感目標的教育。

四、教學措施

1. 用新的教學理念指導課堂教學，不斷提升自身專業素養，注重教學方法的引導，讓學生逐步學會用物理語言解釋和解決常見的物理現象和問題，掌握物理計算的技巧，避免受到數學思維的干擾。

2. 認真備課，深入研究教材，在備好教材的也要關注學生的實際情況，因材施教，使不同層次的學生都能有所收獲。面對初學電學的學生，他們常常感到學習的困難，因此幫助他們提升學習興趣，排除學習障礙，成為學生的良師益友至關重要。

3. 嚴格要求自己，以提升教學質量為目標，在課堂教學中力求在四十五分鐘內提高教學的有效性，認真抓好教學工作，在新學期取得新的進步，實現更好的教學效果。

八年級物理教研組工作計劃 第5篇

在本學期，我們將在學校領導的指導下及物理教研組全體教師的共同努力下，依據新的教材和實驗教學的實際情況，扎實有效地開展實驗工作，為今后的教育活動奠定良好的基礎。特制定以下八年級物理教學計劃：

　一、目的與要求：

1、目的：通過實際的物理實驗，使學生能夠具體理解物理現象，培養他們的觀察能力、實驗技能、分析問題的能力，以及實事求是的科學態度。

2、要求：根據課程大綱，認真進行學生的分組實驗和演示實驗，鼓勵學生在課堂外進行一些小實驗、小發明和小創作，從而養成科學的態度和遵守實驗規程的好習慣。

　二、本學期的學生實驗內容

平面鏡成像實驗、探究凸透鏡成像規律、研究串并聯電路中的電流規律

　三、規范實驗流程，增強實驗規范性

1、學期伊始，將制定詳細的實驗計劃和年級實驗進度表，確保各項實驗的開出率（包括演示和分組實驗）達到100%。

2、強化備課，確保實驗教學的質量。對于演示實驗，備課時應詳細說明器材、操作步驟，以及學生應觀察的現象和得出的結論；分組實驗則需包括實驗目的、原理、器材、步驟和結論等內容。通過每月一次的備課檢查和聽課活動，確保全體教師高標準地執行實驗教學。

3、在新授課中有效執行演示實驗，關注課堂的每個細節。落實素質教育是提升課堂質量的關鍵，通過課堂訓練提升學生的觀察思維能力和創新意識。每個演示實驗都要以科學的態度對待事實，確保實驗過程客觀、生動且富有成效。在分組實驗中，學生需在實驗前進行預習，教師要進行示范，引導學生認真記錄實驗現象和數據，分析數據并得出結論，實驗結束后每位學生都需填寫實驗報告，教師需進行全面的批改。

　四、嚴格遵循學校實驗制度：

認真填寫實驗通知單。演示實驗需提前三天通知，分組實驗需提前七天，并如實記錄實驗過程。培養學生遵守實驗制度，愛護實驗儀器，節約水、電和藥品，養成勤儉節約的優良品德，以及嚴謹求學的態度，培養學生有序的工作習慣。

　五、加強實驗教學改革，有計劃地推進實驗教學：

重視現代化教學手段的應用，以確保實驗的順利和科學進行。積極輔導學生開展實驗小制作，提升實驗教學的效果。

本學期，我們將利用課外活動的時間對實驗室進行開放，使學生在實驗室內實踐所學知識，實現知識的遷移，力求取得良好的教學效果。

八年級物理教研組工作計劃 第6篇

　一、學情分析

我所擔任的八年級兩個班級，在上學期期末考試的表現和課堂參與情況上，學生的學習成績差異明顯，形成了較為鮮明的兩極分化特征。特別是在八二班，學生的學習積極性較低，急需教師在教學方法和學生的學習策略上進行針對性的調整，從而使學生能夠主動參與學習，進行探究式學習。這樣不僅能提升他們的學習興趣，激發思維能力，也有助于養成良好的學習習慣和解決問題的能力。學生與教師的共同努力是實現目標的關鍵。

　二、要達到的總目標

1、積極開展物理實踐活動，增強學生的實踐意識。通過拓展物理教學的廣度，豐富學生的知識儲備，發現與發展他們的興趣潛能與個性特長，激發學生的主動性、自主性與創造力。

2、注重物理觀察與實驗教學。教師需頻繁進行示范實驗或隨堂實驗，并確保學生參與實驗活動，鼓勵他們認真思考和操作。適量增加探索性和設計性實驗，鼓勵學生在課外進行觀察和實驗，增強實驗意識和操作技能。

3、強調物理知識的應用，確立知識與實際相結合的教學理念。物理教學要“走出課堂，走向社會”，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、將培養學生的創新思維和實踐能力放在核心位置。教學不僅要讓學生掌握知識，更要促進他們運用知識來理解和分析社會生活。

　三、教學重難點

教學重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體壓強、大氣壓強、流體的壓強與流速關系、浮力、阿基米德原理、物體浮沉條件及應用、功、功率、動能與勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率。

教學難點：幫助學生理解科學研究的方法，并讓他們能夠運用所學的研究方法主動探究問題。

　四、提高教學質量的具體措施

1、創造更多的交流機會，鼓勵學生展示自我，互相學習，共同提升，全面提高學生的綜合素質。

2、實施針對性的輔導，幫助優生和后進生均衡發展，確保每位學生都有成長機會。

3、進行階段性的質量檢測與反饋，及時發現問題并采取有效措施，提高教學效果。

4、培養良好的學習習慣，確保作業字跡清晰、整潔。

綜合以上措施，期望通過持續努力，在實際教學中實現提高教學質量的目標，確保圓滿完成學校的教學任務。

八年級物理教研組工作計劃 第7篇

在本學期即將結束之際，面對期末復習的挑戰，我們的物理教研組深入思考如何優化復習過程，以提高學生的學習效果和教師的教學質量。基于此，我們特制定了以下的八年級物理教學計劃：

　一、復習的原則：

1、注重學生基礎知識的掌握，確保他們對核心概念有清晰的理解；

2、強化學生的作圖能力，重點關注光現象和電路的準確表現；

3、提升學生的應用能力，特別是在解決常見應用題時，強調單位換算和解題步驟的規范；

4、培養學生的實驗探究能力，增強對實驗環節的理解和分析能力。

　二、學生基本情況分析：

由于八年級學生的基礎差異，雖然大多數學生能夠參與課程，但在主動學習方面有所欠缺。一部分學生尚未養成良好的學習習慣，解題時也存在規范性的問題。

　三、各章節復習重點：

第一章（運動與靜止）：長度與時間的測量；運動的基本描述；運動快慢的比較；平均速度的計算。

第二章（聲音的特性）：聲音的基本要素；超聲波與次聲波的區別；降低噪音的有效方法；聲速及回聲的計算;

第三章（物態變化的理解）：溫度計的使用；物態變化及其現象解析（特別強調晶體的熔點、凝固點及其圖象分析）；水的沸騰和沸點的含義。

第四章（光學現象）：光在同一均勻介質中沿直線傳播的特點；月食與日食的成因；小孔成像的原理；光的反射和折射規律及其應用；光的色散現象。

第五章（透鏡與應用）：凸透鏡與凹透鏡的光線作用及作圖分析；生活中透鏡的實際運用；凸透鏡成像的基本規律；眼睛的工作原理，近視與遠視的形成及矯正；顯微鏡和望遠鏡的基本原理與應用。

第六章（質量與密度）：質量與密度的基本定義；物質密度的測量及其在生活中的應用。

　四、復習的基本要求：

1.理清各章節的基本知識，形成系統結構，便于學生的記憶和理解；

2.對重點知識進行詳細講解和反復練習，教師在課堂上給予學生明確的引導；

3.注意糾正學生在學習和考試過程中的誤區，鼓勵形成良好的學習習慣；

4.通過綜合性課堂練習，幫助學生在練習中強化記憶、鞏固知識、歸納總結。

　五、具體措施：

1、重視課本，夯實基礎

通過引導學生先復習課本內容，再有針對性地選擇練習題，以點帶面，從而突破學生的弱項和教材中的難點。幫助學生完善物理知識結構，形成知識網絡，方便記憶。一般考點可通過練習鞏固，重點和難點則以實例講解。

2、明確重點，進行專題復習。

3、圍繞考點，加強訓練。

4、以學生為中心，采用精講與巧練相結合的教學模式。通過學生的思考與練習，幫助他們領悟知識，發現問題，由教師進行針對性講解。這樣的教學方式不僅提高了課堂效率，也節約了時間。

八年級物理教研組工作計劃 第8篇

　一、指導思想：

以新課程標準為依據，積極轉變傳統教育觀念，在八年級物理教學中強調“一切為了學生的發展”的教育理念。教學過程中，應關注每位學生的成長，重視他們的全面發展，關注道德素養與個性培養，強化學生與生活、科學、技術、社會的聯系。在教學中，不僅要注重科學探究，還要提倡多樣化的學習方式，以推動八年級物理課程的有效開展。

　二、基本情況

我校八年級共有8個班級，學生剛開始接觸物理，為了避免學習成績出現兩極分化，師生都需加倍努力。在教學方法和學生學習策略上進行改進，讓學生真正成為學習的主體，鼓勵他們進行探究性學習，從而激發學習興趣，啟發思維，提高學習積極性，養成良好的學習習慣，并提升分析與解決問題的能力，最終實現預定目標。

　三、本期內容：

本學期教學內容涵蓋1至6章，具體包括機械運動、聲現象、物態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度等。

　四、教改措施：

在新課程的指導下，變革傳統教學模式，重視學生的全面發展，關注個體，注重道德與人格的培養，強化與學生生活、科學、技術和社會的相關聯教學，將這些內容貫穿于整個教學過程之中。

　五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極參與科學探究。

鼓勵學生動手、動腦，通過有意義的探究活動，學習物理基本概念和規律，體驗學習物理的樂趣，掌握科學方法，獲取科學知識，逐漸樹立科學探索的意識。

B、培養學生對自身學習成果進行評估的習慣。

C、重視探究活動中的溝通與協作。

在現代社會與科學工作中，個人之間及團隊之間的交流與合作極為重要，關注學生在這方面素質的培養。

2、幫助學生進入自主學習的軌道。

在教學過程中，幫助學生構建知識結構，而非單純復制，鼓勵學生在學習中發現問題的重要性。

3、激發學生的學習興趣。

4、加強與日常生活、技術應用及其他科學領域的聯系。

A、以多樣化方式向學生傳遞豐富的信息。

物理與生活、社會的聯系非常緊密。實際教學中，要結合地方實際，帶入學生常見經驗，通過圖片、視頻、課件等形式進行教學。

B、在閱讀理解、信息收集及觀察記錄等方面作為課后作業的一部分，鼓勵學生進行深入思考。

C、盡量使用生活中的物品進行物理實驗，讓物理與生活更貼近，使學生能夠運用物理知識。

　六、課時計劃：

第一周：開學第一課、迎新活動

第二周：第一章第1、2節及習題課

第三周：第一章第3、4節、習題講解

第四周：第一章單元復習及檢測

第五周：第二章第1、2節及習題課

第六周：放假一周

第七周：第二章第3、4節及單元復習

第八周：第三章第1、2節及習題課

第九周：第三章第3、4節及習題課

第十周：第三章單元復習及檢測

第十一周：期中考試準備

第十二周：期中考試及評講

第十三周：第四章第1、2節及習題課

第十四周：第四章第3、4節及習題課

第十五周：第四章第5節及單元復習

第十六周：第四章檢測及第五章第1節

第十七周：第五章第2、3節及習題課

第十八周：第五章第4、5節及習題課

第十九周：第五章單元復習及檢測、第六章第1節

第二十周：第六章第2、3、4節

第二十一周：單元復習及檢測

第二十二周：期末復習

第二十三周：期末考試

八年級物理教研組工作計劃 第9篇

一、指導思想

新學期開始，八年級的學生將迎來物理這門新學科。物理與我們的日常生活息息相關，這一教學計劃旨在通過“生活中的物理”這一理念，讓學生在愉悅生動的學習環境中感受物理的魅力，并為今后的學習奠定堅實的基礎。

二、教材分析

本教材從全面提升學生素質的角度出發，在知識的選擇上，既注重結合實際，又適度降低難度。教材內容既反映了現代生產與社會發展的需求，又考慮到了大多數初中學生的學習水平。在教學方法上，強調觀察實驗，力求生動有趣，以便既能掌握物理知識，又能培養學生的能力、情感和態度，以達到在物理學習中實現素質的提升。

教材旨在促進學生的全面發展。在資料的選擇上，注重發掘物理知識中的德育潛能，積極推動智力因素與非智力因素的互動。在學習方法上，創造條件讓學生主動參與實踐，通過親身動手和動腦的活動，促使學生全面成長。

教科書的編排遵循學生認知規律，呈現由易到難、由簡至繁的邏輯結構，既實現了知識的系統性，也符合學生的學習發展水平。這樣的編排方式不僅能夠滿足學生的認知需求，還保持了知識的邏輯性。

教科書承認學生是學習的主體，視其為主要的讀者，按照學習心理的規律組織內容。全書包含14章以及新增的物理實踐活動和科普講座，每章開頭設置幾個問題，明確這一章的學習重點，并附有相關的教學圖片，力爭具有典型性、啟發性和趣味性，幫助學生掌握學習方向。每章下設分節并有小標題，便于學生抓住關鍵內容。在引入課題、知識講解、總結歸納等環節中，編排了大量啟發性問題，引導學生思考和討論，增強課堂的互動性。

三、學生分析

本學期我負責二年級物理教學，包含三個班級。學生之間的基礎差異顯著，其中兩班的基礎知識掌握較好，而另一個班則相對薄弱，部分學生對理科產生了厭倦，通過測試發現個別學生在小學階段的數學知識尚未掌握。整體來看，學生學習興趣較低，作業馬虎，抄襲現象嚴重且作業格式不規范，字跡潦草。雖然有一些學生學習態度積極，但因學習方式不當，效果卻不理想。培養學生的物理學習興趣、養成良好的學習習慣和夯實基礎知識成為本學期物理教學的重點。

四、教學目標和教學要求

1、引導學生學習物理的基本知識及其實際應用，認識物理在科技進步和社會發展中的重要性；

2、培養學生的初步觀察與實驗能力，以及分析、概括能力和用物理知識解決簡單問題的能力；

3、激發學生對物理的學習興趣，樹立實事求是的科學態度，培養良好的學習習慣和創新精神，通過物理教學進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育。

學生是學習的主體，只有在積極的學習環境中，通過仔細觀察、實踐和思考，才能領悟物理現象背后的規律，發展對物理世界的探究興趣，理解所學知識，并掌握相應的能力。在教學中，要注重激發學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現和提出問題，同時指導他們采用適當的學習方法，為他們的終身學習打下良好基礎。應該研究學生的心理特征，了解他們的知識和能力基礎，從實際出發進行教育，及時根據學生的反饋調整教學安排。由于學生基礎差異較大，應因材施教，針對不同學生提出個性化的要求。對于學習困難的學生，應耐心輔導，鼓勵他們多參與物理實驗和實踐活動，確保基本的教學要求達成。對那些學習能力較強的學生，則可以采用研究性學習等多種方式，激勵他們的創造力和探究精神。

五、教學課時的時間分配和學年教學進度表

略

八年級物理教研組工作計劃 第10篇

　一、工作思路

在新的學期里，我們將以新課程標準為指導，加強教育教學理念的更新，重視學校素養教育的核心地位，圍繞教研組和年級組的工作開展備課組活動。我們秉持“以學生為中心”的教育理念，深入貫徹教學改革，探索課堂教學的創新措施和方法，著力構建東外課堂的關鍵要素：“情境、問題、體驗、交流”。我們旨在培養學生的創新精神和實踐能力，以推進素養教育，促進學生的終身發展，并借助中高考的優異成績激勵士氣，實現東外的再次騰飛。

　二、基本情況

1、初二年級組共有教學班12個，其中4個為普通班，8個為自主招生班，學生人數接近590人。

2、教師情況：年級組有五位物理教師，其中一位教師因產假原因將在期中考試后返回工作。張凱是一位新進教師，正在適應蘇北與蘇南教育理念的轉變；周玉則是從高中部借調的教師，缺乏初中教學經驗；尹主任在初中物理教學領域已有數十年的豐富經驗。湯春是從教五年的年輕教師，而陳希則擁有超過十年的教齡。

　三、具體措施

1、不斷學習，領會素養教育的內涵

積極學習有關“素養教育”的相關知識，轉變思維，深入探索，創造性地開展工作，將素養教育有效地融入課堂，努力實現東外課堂的關鍵要素，為素養教育服務。

2、加強集體備課，深研教材教法

在每次備課活動中確定主講教師（三位教師輪流擔任），對課程設計進行詳細解讀，包括教學環節設置、設計意圖、關注細節、確定教學目標、重點與難點及其解決方案，以及在設計中遇到的問題與困惑等。針對主備人的解讀，進行集體復備，廣泛征求意見達成共識，最終形成備課定稿供組員使用。集體研究制定教學進度和各章節課時，確保統一進度、內容、作業和測試。

我們還將認真編制課時作業，依據備課組計劃，由主備人負責創建作業，結合中考動向進行相應調整，杜絕抄襲現象。

每周在教務處規定的時間進行定時集體備課學習活動，學習新課程標準，領會課程改革的核心理念，指導具體教學工作，確定下一周教學內容，明確每課時的目標和重點難點。

3、充分共享資源

將個人擁有的文獻資料、視聽資料以及網上找到的優質資料分享給組內其他教師，共同探討資料的作用及其應用。

4、充分進行課后交流

每節課結束后，教師們互相交流課程感受，討論學生可能出現的問題，提出注意事項及教學內容調整的建議，以提高教學的有效性和科學性。教師需進行教后反思，并寫下教后記，在反思基礎上提出改進措施。

5、做好單元測驗卷、月考卷的命題、審核、閱卷、分析及講評工作

單元測試卷由組內教師輪流命題，組長審核后定稿，月考則由教務處統一安排命題。分析時利用備課組活動時間，命題者反饋學生易錯題并進行分析。月考分析由組長負責，重點講解學生在試卷上遇到的難點及易錯題，講解思路和解法后配以同類題目進行鞏固練習。

6、積極參與校內外的教研活動

參加教研活動是向其他教師學習的良好機會。在組內開展互聽課活動，確保每位教師每月至少聽課3次。積極參與市、區的教研活動，以博采眾長，提高教學水平。

7、互幫互助，提高學習效率

通過小組合作，充分發揮團隊的力量。將學生分為小組，每組8-12人，由組長負責管理，確保每組均衡搭配不同層次的學生，促進彼此學習與幫助。班級可分為5-6個小組，平時作業由組長完成，教師應支持組長的檢查與輔導，及時發現問題并調整。

8、以考促競，以競促學

激勵學生形成小組間的競爭關系，利用單元測試進行小組評比，重點考核各組的進步幅度，進步幅度最大的組將獲得獎勵，營造競爭氛圍，促使每位同學在組長的帶領下努力追求進步。

9、開展素養教育進課堂的研究

圍繞“素養教育”的主題，在備課組內進行素養課堂的關鍵要素提取，撰寫并交流素養課堂的案例。

八年級物理教研組工作計劃 第11篇

在本年度的八年級物理教研組工作中，我們將嚴格按照學校及教研組的教學計劃，開展深入的教學研究。我們將重點關注提升課堂教學效率，認真落實教學常規，并持續參與物理新課程標準及新教材的學習與培訓，以實現教育觀念的轉變和教學方式的創新。我們還將進一步加強課題研究，以全面提升教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們立足于行動研究，務實求真，開拓進取，積極推進物理教研、教改及教師培訓等工作，力求取得實效，確保教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

一、工作目標

1、營造良好的課堂研究氛圍。通過各種類型的教學研究，提升本組教師的課堂教學能力，研究影響課堂教學的各種因素，最大程度地提高課堂教學效率，并組織教師學習評課、說課，及如何鑒別一堂有效的課程，并評價課堂教學效率，包括命題能力。

2、強化相關培訓，以迅速提升組內教師的教科研能力。定期對組內教師進行新課程理念的學習與培訓，重點突出案例培訓及如何進行課題研究的相關內容。

3、本學期面臨中考，如何有效進行練習與講評將是我們物理教研組的重要議題，希望能夠探索出適合本組教學的有效模式。

4、精心組織備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課以及練習資源的整理與建設。

二、工作重點：

（一）提升教科研能力的培訓工作

1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》以及《教師如何開展課題研究》等課程改革材料，并運用這些理論指導日常課堂教學。

2、突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例及教學論文等，提升教師的課題研究能力。

3、積極組織組內教師進行理論學習，參與論文撰寫及其它組織的研究活動。

（二）提升課堂研究氛圍

通過多種課程類型的研究來指導和提高教師的課堂教學能力，研究影響課堂教學的因素，最大限度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課、說課，以及如何判斷一堂有效的課程，并包括如何檢測課堂教學效率（包括命題）。

（三）教學資源建設

積極組織備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學理論與實踐資料（如典型案例集和配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料，包括主題課堂錄像、校本課程開發及具有學校特色的課堂設計方案，特別是備課組積累的系統性拓展練習資料。

（四）積極做好青年教師的培養工作

我們物理教研組青年教師比例較高，為營造積極向上的團隊氛圍，讓青年教師感受到教研組的合作精神，我們將繼續開展青藍工程，除了傳統的教學傳幫帶外，努力為青年教師的發展提供平臺，如參加區級賽課活動，開展教學開放日活動，以推動青年教師的快速成長。

三、具體措施：

1、每學期初制定詳細的教研組工作計劃，確保目標明確、職責清晰、措施有效。

2、認真貫徹教學常規，對備課、聽課及評課作如下要求：備課方面:

（1）深入研究教材，年輕教師需備詳案，老教師可備簡案，但必須突出重點和難點的解決方法，強調教師如何指導學生學習，而非單純傳授知識。

（2）加強集體備課，落實“三定”原則：定時間、定資料、定中心發言人；聽課方面：開展隨機聽課活動，評課時提意見后再說優點，并要求老師總結發言。

3、備課組要認真組織教材分析，深入解讀教材，從單元結構到每一課時進行分析，并探討有效的教學方法。

4、改進教師作業批改方式，確保批改質量，鼓勵對后進生進行面對面批改，針對性地給予批評和表揚，以促進學生進步。

5、定期開展教學狀況分析與交流研討，針對各班學生的特點和成績差異，找出薄弱環節，制定補償練習，爭取減少差生比例，統一練習任務，確保每課時針對年級學生的課堂和課后練習進行合理組合與調整。

6、定期舉辦觀摩課，要求每位教師每學期至少上好一節示范課或教學研究課，共同探索提升課堂教學效率的方法與途徑，采用新穎的公開課方式，如先確定課題與人選，再進行群眾討論方案，最后進行上課和評課。

7、開展對外交流，積極邀請相關學科專家或有經驗的教師來組內指導與交流，拓寬視野，增加教學經驗，同時鼓勵教師走出去學習交流。

8、教研組長要組織組內教師分工合作，做好各項工作的書面記錄及專題材料整理。

9、配合學校進行階段性測試的命題、閱卷及試卷分析，為教師教學質量考核提供客觀、公平、公正的依據。

10、認真進行質量檢測與分析，備課組統一進度，對每單元進行質量監控，確保及時分析與調整教學策略。

11、制定外出校際交流方案，計劃于11月上旬進行學校間的交流活動。

八年級物理教研組工作計劃 第12篇

在八年級物理教學中，我們的教材設計遵循學生的認知規律，以由易到難、由簡到繁的原則進行編排，確保學生在物理知識的學習上穩步推進。每個章節均細分為若干小節，并設有小標題，以便學生能夠更清晰地理解重點內容。在引入新課題、講解知識及總結時，我們精心安排了多種啟發性問題，通過這些問題引導學生的思考，激發他們的學習熱情。

　一、學年的教學總目標與要求

1、引導學生掌握物理學的基本概念和實際應用，使他們認識到物理學在科技進步和社會變革中的重要性；

2、培養學生的觀察力與實驗能力，提升他們分析問題和運用物理知識解決實際問題的能力；

3、激發學生對物理學的興趣，樹立實事求是的科學態度，培養良好的學習習慣與創新思維。通過物理教學，進行辯證唯物主義、愛國主義及道德教育。

　二、學情分析

1、學生作為學習的主角，只有保持積極主動的狀態，并通過觀察、實踐與思考，才能真正理解物理現象中的規律，進而激發對物理世界的探究興趣，掌握所學的知識并發展相應的能力。

2、教師應深入研究學生的心理特點，了解他們的知識基礎和能力狀況，以此為依據進行針對性的教學，并根據學生的反饋及時調整教學策略。

　三、教學目標

1、知識與技能

A、初步了解力學的基本概念和內容。

B、對物理學及其相關技術發展的歷史背景有一定認知，明白科學發展中的曲折與艱辛。

2、過程與方法：

A、通過觀察物理現象的過程，能夠簡單描述所觀察到的現象特征，具備一定的觀察能力。

B、通過參與科學探究活動，意識到科學研究方法的重要性，初步掌握信息處理的技巧。

3、情感態度與價值觀：

A、保持對自然界的好奇心，體會自然現象的美妙與和諧，培養與自然和諧共處的情感。

B、激發對科學的好奇心，樂于探究自然和日常生活中的物理原理。

　四、教學措施

1、鼓勵科學探究的教學方法

在當今社會和科學研究中，個人與團隊之間的有效溝通與協作極為重要，教師要注重培養學生這方面的素養。

2、促進學生的自主學習

在教學過程中，幫助學生構建自己的知識框架，而不是單純地復制已有知識。促使學生在學習中主動發現問題至關重要。

3、維護學生的學習興趣

4、強化與日常生活、技術應用及其他科學領域的聯系

八年級物理教研組工作計劃 第13篇

　一、指導思想

本學期八年級物理教研組的工作將繼續基于以往的經驗，聚焦于提升課堂教學質量和教師專業發展。我們將結合學校的實際情況，深入探討教學改革的新思路與新方法，積極應對教學過程中出現的新挑戰，力求通過高效的教研活動，不斷提升我校物理教師的教學能力和學生的學習成效。

　二、工作思路

強化理論學習，推動課堂教學的創新；明確教研方向，增強校本研究的力度；充分發揮骨干教師的引領作用，提升教師隊伍的整體素質；認真開展調研，做好指導和反饋工作。

　三、主要工作

1、加強教學理論的學習，更新教學觀念，全面提升素質教育理論在實踐中的指導作用。全體物理教師需利用業余時間學習新的教育理論，以先進的教育理念指導教學。定期開展教研活動，深入理解教材的編寫意圖和教學特點，認真分析學習內容與目標，嚴格執行《新課程標準》，改進學生的學習方式，以達到減負增效的目標。

2、落實教學常規，促進師生共同發展——重視備課、上課、作業布置與批改、課后輔導等各個環節。

(1)、備課：繼續推行集體備課制，確保每位教師每周至少一次集體備課，強調集體質量意識，關注備課過程中的細節，發揮集體智慧，努力備出優質課、特色課，精心設計實用課程，提前做好周備課。

(2)、上課：在充分備課的基礎上，上課前進行復習，確保教學目標明確，重點突出，知識點講解透徹，訓練環節扎實有效。合理分配師生活動時間，采用多樣化的教學手段，激發學生的學習積極性，提高課堂教學效率。

(3)、作業布置與批改：作業設計要控制量的同時提升質量，保護學生的作業積極性。批改工作需準確及時，給予適當點評，并設有糾錯措施。

(4)、輔導：針對不同學生的學習情況，教師要定期組織有計劃的提優補差活動，確保措施有針對性，取得良好效果。

3、加強校本教研，聚焦課堂教學。

(1)、積極參與教科研活動，教師應從實際出發，及時反思和研究，撰寫具有獨到見解的論文。

(2)、本學期，物理教研組每位教師需上一節校級公開課，聽評課不少于八節，記錄聽課感悟并及時評議，互相借鑒提升，營造濃厚的教研氛圍，不斷提升教學水平。

4、認真抓好畢業班和非畢業班的教學工作。

(1)、八年級學生面臨升學壓力，物理組全體教師要齊心協力，認真做好各項教學工作，總結往屆教學的得失，結合本屆學生實際制定可行性教學計劃，系統梳理知識點，加強對考試命題的研究，積極收集考試信息，分析試題特點，預判出題方向，確保組內每位老師堅持每月做一套模擬題。其他教師也要關注八年級的教學，積極獻計獻策，以爭取在各類考試中取得優異成績。

(2)、做好七年級的教學研究與常規教學，任課教師要以全員為目標，注重兩頭抓中間，確保知識梳理與單元測試工作見效，落實知識梳理和試卷命題工作。

5、積累和完善教學資源——任課教師應根據學生情況，要求每位學生準備一本錯題集，將平時作業和考試中常見錯誤及典型題目進行整理，與此同時認真分析錯題，找出問題源頭，明確是概念不清還是綜合能力不足，以便進行針對性復習。錯題集是學生積累學習經驗的重要資料，有助于學生的學業提升。

6、加強教師自身建設——鼓勵教師不斷進修和學習，持續提升自身的專業素質。

八年級物理教研組工作計劃 第14篇

本學期我校八年級物理教研組的工作重點是，圍繞市、區教研室工作要求，以落實新課程標準為主線，以優化課堂教學為突破口，持續提升教研組教師的專業素養與教學水平，確保教學質量的進一步提高。我們將認真落實教學常規，深化課堂教學結構的改革，更新教學方法，形成我校八年級物理教學的新特色，取得新的教學成果。

一. 加強理論學習，提升教師素養

1、組織教師學習《八年級物理新課程標準》及相關教育資料，切實轉變教育觀念，確立以學生為本的教育理念；教師在學習過程中要重視文獻資料的收集，實現資源共享。

2、鼓勵教師定期閱讀物理專業期刊及相關教育報刊，尤其是關于新課程實施的文章，結合實際有針對性地選擇閱讀內容，吸取優秀的教學經驗，提升課堂教學能力和技巧。

3、繼續開展教育理論講座。圍繞我校的研究課題《提升教師新課程實施能力以促進課堂教學成效的研究》，從新課程標準入手，探討如何培養學生主體性精神、良好的合作與交往能力，推進合作學習與合作教學，進一步提高教師的教育理論水平。

二. 嚴格執行教學常規，強化階段考核

1、落實校《教研活動制度》、《備課活動制度》和《教師考核條例》的要求，年級組開展集體備課，教案、預習材料和練習題由個人分工編寫和打印。教師需精心設計課堂教學流程和教學方法，注重學生學習的參與度與能力培養，規范作業量，認真批改作業，并及時給予鼓勵性反饋。組織教研組內的試教、示范課與評課活動。

2、本學期教研組活動將重點關注四個方面：集體備課、新課程標準的學習與研究、聽課評課，以及課題論文的撰寫與資料積累。

三. 研究課程標準，優化教學方法

1、組織教師深入學習八年級物理新課程標準的精神和內容，重點關注以下幾個方面：⑴新的教育理念。強調從知識本位轉向以學生發展為中心，培養學生積極的學習態度，促進其全面素養的提高。⑵創新教學。在新課程實施過程中，注重學生的主動參與和探索能力，培養其分析問題和解決問題的能力，促進課堂教學方法的轉變。⑶教育評價。教學過程中評估學生應以促進其發展為主，不僅關注知識掌握程度，更要關注其全面素養與潛力，促進自尊和自信。

2、優化教學方法策略：
⑴ 平等對待每一位學生，相信他們有能力學習，并賦予他們更多學習的機會。
⑵ 積極作為組織者，設計靈活的教學應對策略，關注學生需求，及時調整教學環節，捕捉學生學習過程中的閃光點。
⑶ 積極引導學生，激發他們的學習興趣，教會探索和發現的方法，引導他們逐步深入解決問題。
⑷ 作為促進者，給予學生心理支持，鼓勵他們尋找適合自己的學習方式，關注學習小組的動態，進行二次備課。

3、妥善處理新課程與傳統課程之間的關系，審視傳統教學方式，落實新課程理念，靈活運用現代化教學技術，建立良好的師生互動關系。

四. 深入課題研究，提高課堂效益

1、本學期的教研活動將圍繞提升教師新課程實施能力并促進課堂教學效果的研究，結合新課程標準，深入探討學生自主學習、合作交流與創新能力的培養，逐漸完善合作主體性教學模式。

2、在提升教師實施新課程能力的基礎上，完成實驗教學資料的編集，確定并完善教案、隨堂練習及預習材料，收集學生對課題實施過程的反饋及學習感悟，掌握學習進展情況。

3、定期召開科研例會，加強教師之間的聽評課交流，分享實驗研究進度，完善課堂教學常用模式和多媒體應用等，在物理教學及課題研究中撰寫高質量的實驗報告或專題論文。

4、對新課程標準下的中考物理變化做出及時反應，定期收集各地中考信息，特別關注符合新課程標準的命題研究，確保在教學中有效落實自主能力、創新能力及合作意識的培養。

五. 重視競賽輔導，打造教學品牌

1、在日常教學中，注重發掘我校物理教學的特色，特別是加強物理競賽的基礎教育。這一方面通過提優活動培養競賽人才，另一方面針對感興趣的學生開設專題講座，提升其思維能力和解決問題的能力。

2、通過物理教學活動和科研課題研究，提高教師專業素養和教育修養，提升教學水平，使我校的物理教師成為學生的良師益友，在區域內樹立良好的聲譽。

3、采取“請進來”和“走出去”的方式，推廣我們的科研成果，推動我校物理教學活動的新發展。

八年級物理教研組工作計劃 第15篇

　一、指導思想

充分發揮教研組在教科研方面的作用，以提升教師專業素養為核心，通過豐富的教學活動和教育科研手段，根本致力于提高課堂教學質量，積極開展教師的實踐鍛煉，推進校本課程的建設，促進八年級物理學科的特色發展，扎實推進與物理課堂教學實效性相關的研究，規范教學行為，不斷提升教學水平。鼓勵教師積極參與新課程標準的學習，推動課程改革的實施。

　二、工作目標：

1. 重視學情調研。本學期將深入分析本校學生的學習情況，搞清楚學生在學習過程中遇到的難點，并通過研討會的形式，集思廣益，激發學生的學習興趣，提升課堂的活力與效果。

2. 強化教研活動。組織教師學習現代教育理論、新課程標準和教材的精髓，使教師在教授物理知識時，有意識地滲透學習方法和研究方法，為學生的未來學習奠定堅實基礎。

3.認真研究考試工作，針對20xx屆中考物理進行深入分析，并結合最近幾年的中考動態，帶領教師團隊學習中考說明及歷年試題，歸納總結規律，提煉復習方法，為初三學年教學做好充分準備。

4. 加強教師間的協作，營造良好的工作氛圍，定期進行教學常規檢查和督促，確保學校各項規章制度的落實，保障教學工作的順利開展。

通過不懈努力，目標是使本屆中考物理成績在全區示范校中名列前茅，初二的物理期末成績爭取進入優異行列，同時提升教師的授課技能，實現論文及科研成果上的突破。

　三、具體安排

（一）加強學習，提升教師授課水平

1. 本學期組織教師深入學習物理課程標準及相關解讀，深入研究教材、練習冊與教參資料，明確課程改革的理念與目標，掌握物理課堂教學的要求。

2. 組織教師認真分析近三年中考試題和模擬題，由經驗豐富的初三教師進行中考題型變化和評分標準的講解，并在本學期內進行一次閉卷考試，以提升教師的應試能力。

3. 安排經驗豐富的教師分享新課程標準的學習體驗，并組織一次新課標的開卷考試，全面提升教師的授課能力，逐步實現校本課程的標準化與系統化。

4. 積極開展校級研究課，讓每一節研究課都經過集體備課，確保教學質量。在課后及時進行研討，分析得失，撰寫課堂反思，推動整體教學水平的提升。

5. 鼓勵教師參與教研室組織的多樣化教研活動，整合初二和初三的教研資源，獲取更多的教學信息，探索新的教學方法，提升整體教學水平。

（二）深化教學常規落實，推進教育教學改革

1. 加強對教學環節的監控，確保備課組的教案和聽課記錄得到有效檢查，定期組織作業的檢查，實行備課組長負責制。

2. 強調集體備課，確保教師備課有計劃、有目標且可檢驗，要求同年級教師保持備課、進度和考查的一致性。根據學生的不同情況適當調整課程難度。

3. 關注不同層次學生的輔導，特別是對學習困難的學生提供更多支持，積極參與愛心幫扶活動，確保中考的質量。

4. 充分利用學校現有的資源，合理運用多媒體教學，擴大課堂的有效性，改革教學模式，優化課堂結構，提高教學質量。

5. 認真組織期中和期末考試，進行考試質量分析，總結經驗并提出改進措施。

6. 建議成立答疑組，加強學生間的互助學習，注重分層教學的實施，確保每位學生都有進步。

（三）持續推進課堂教學改進的研究與實施

針對影響課堂教學效益的因素，通過行動研究的方式改進課堂教學，提高教學質量。

1. 通過反思發現問題，鼓勵教師進行課后反思，結合聽課、評課和課堂檢測積極分析，提出改進措施，實施后再次反思效果，提升教學時效。

2. 制定針對性的計劃，積極進行教學研討，逐步實施教學實驗，分析結果并為后續研究提供參考材料。

3. 積累研究資料，整理并撰寫案例，以形成可推廣的研究成果。

4. 在一個學期內，力爭完成兩篇教學改進案例，尤其要選擇科學合理的改進方向。

四、具體工作安排：

第一次教研組活動：時間9月12日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 解讀教研組工作計劃，明確教師的任務。負責人：

2. 新課程標準培訓學習負責人：

3. 教案、聽課及評課的交流負責人：

（重點：設定教學目標、設計學生活動、關注學生的合作學習以及課堂分層與習題檢測）

第二次教研組活動：時間12月26日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 研討20xx年中考試題（負責人：）

具體要求：

（1）中考題目變化的趨勢及教學中需注意的事項。

（2）根據中考題目確定不同層次學生所需掌握的內容。

2. 由胡曉成和羅祥總結上學期的學生情況。

具體要求：

（1）總結上學期教學的主要經驗，并討論本學期的繼續堅持措施。

（2）分析上學期教學中的問題，并提出本學期的改進措施。

（3）本學期的教學設想（備課組）。

3. 教案、聽課及評課交流負責人：

第三次教研組活動：時間10月9日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 研讀中考說明，細化組內配題負責人：

2. 月考情況交流負責人：

（1）學生錯誤率超過40%的題目及其相關知識點。

（2）針對這些問題思考教學中的難點及改進的設想。

（3）準備復測的試卷。

3. 教案、聽課及評課交流負責人：

第四次教研組活動：時間10月23日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 期中考試命題要求和試卷分析負責人：

具體要求：

（1）題型需根據初二的實際進行命制。

（2）題目難度建議設定在0.75。

（3）期中考試需關注月考、周測和日反饋的內容，提高重點題目的重復率。

（4）要注重滲透物理研究方法和實驗方法。

2. 學習研討物理實驗教學的研究負責人：

（1）中考中常見的實驗類型有哪些？

（2）各類實驗的答題要求及注意事項。

4. 教案、聽課及評課交流負責人：

第五次教研組活動：時間11月7日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 期中情況交流負責人：

（1）總結學生錯誤率超過40%的題目。

（2）對應的知識點及教學中的問題分析。

（3）準備復測的試卷。

2. 教科研期中匯報，分析總結下一步的研究工作。

負責人：

3. 教案、聽課及評課交流負責人：

第六次教研組活動：時間11月21日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 學生情況分析負責人：

優秀生和困難生的名單，以及存在的主要困難，建立困難生的知識漏洞檔案。

2. 準備物理學科競賽，具體要求：

（1）強化知識訓練與物理研究方法的考察。

（2）激發學生的學習興趣，為競賽小組選拔優秀學生。

3. 配合教科研研究，進行物理組公開課的說課活動負責人：

具體要求：

（1）明確課堂解決的重點問題及方法。

（2）分析課堂活動的教學方法與學法。

（3）教學效果檢測的實施情況。

4. 教案、聽課及評課交流負責人：

第七次教研組活動：時間12月5日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 物理組公開課的評課活動，具體要求：

（1）總結聽課的優點和存在的問題。

（2）對解決問題的達成情況進行分析。

（3）針對問題，思考相應的解決方案。

2. 學習研討，根據中考說明細化本學期的教學知識點，做好期末復習的準備。

3. 教案、聽課及評課交流負責人：

第八次教研組活動：時間12月19日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 教科研形成階段性材料負責人：

2. 準備復習計劃，負責人：

具體要求：

（1）關注知識的準確性，強化易混淆知識點的練習。

（2）重視知識點之間的聯系，強化專題訓練。

（3）注重物理研究方法的訓練，結合知識形成相應的知識體系。

（4）確保不同層次的學生均能獲益。

（5）制定不同層次學生的輔導措施。

3. 教案、聽課及評課交流負責人：

第九次教研組活動：時間1月4日地點：辦公室人員：全體物理教師活動內容：

1. 教案、聽課和評課交流負責人：

2. 工作

（1）校本工作總結負責人：

（2）教科研工作總結負責人：

（3）分層工作和學困生檔案分析負責人：

（4）教研組工作總結負責人：

八年級物理教研組工作計劃 第16篇

本學期我們八年級物理教研組將繼續以全教會精神為指導，深入學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，圍繞提升課堂教學質量這個核心，嚴格執行教學常規，進一步加強課題研究，注重青年教師的成長，推動課堂教學改革，以全面提升本校物理教師的素養和教學水平。具體工作計劃如下：

　一、強化教育教學理論學習，提高物理教師的理論水平。

1、認真研讀新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等有關課程改革的材料，特別是針對綜合實踐活動和研究性學習的相關文件。

2、定期組織教師進行理論學習和交流，鼓勵撰寫與教學相關的論文。

　二、依據物理課程標準開展教學研究，提高課堂效益。

1、成立新課程標準教學研究小組，集中探討課程改革。本學期的教學研究重點包括：

⑴優化課堂教學，采納啟發式與討論式教學方法；

⑵構建有效的教學模式，重視物理知識的形成過程及情境教學；

⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，提升學生的主體性，增強他們的創新思維與實踐能力；

⑷明確新課程標準下的教學要求；

⑸探索提高課堂教學效益的有效策略。

2、強化教學常規檢查，做好備課筆記、聽課記錄、作業批改等工作的檢查與抽查。學習并借鑒杜郎口的成功經驗，努力創建“預習”、“展示”和“反饋”三環節的課堂教學模式，提升備課及授課質量，嚴格控制學生的作業量，并規范作業批改標準。

3、確保每位教師在學期內至少完成兩節示范課或教學研究課，共同探討提高課堂教學效率的方法及路徑。

4、加強教材教法的學習，熟悉教材體系及教學要求。

　三、深化課題研究，提升教師教科研能力。

本學期將持續推進江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養學生學習能力》的研究，明確分工，落實責任，確保研究質量，提升研究成果的效益并做好總結工作。

　四、注重青年教師培養，促使其快速成長。

1、繼續組織青年教師學習教育理論，鼓勵他們堅持自主學習，認真記錄學習筆記，以提升其教育理論水平。

2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學的結構、模式與方法，組織相關講座、討論及實地參觀，幫助他們熟悉教學業務，提升教學能力。

　五、強化基礎年級的物理教學，提升教學質量。

在基礎年級的物理教學中，要重點關注基礎知識和能力的培養，采用啟發式和討論式的教學方法，重視知識形成過程及實驗教學，培養學生的思維能力及實驗操作技能，增強其創新能力。同時積極開展新教材的教學研討活動，共同探討新教材的特點，交流教學經驗，明確課堂改革的方向，以提高物理教學的整體水平。

　六、其他工作。

1、積極參與各級教育教學交流活動，鼓勵教師撰寫論文、參加評選。

2、開展課外興趣小組活動，鼓勵學生參與物理知識競賽。

3、完成教學校及年級布置的其他任務。

　七、周工作安排。

20xx年1月8日，學術研究委員會將在陜西省圖書館召開工作會議。主任委員楊教授主持會議，學會副秘書長出席。會議對過去一年的工作進行了并討論形成了202x年的工作計劃。具體內容如下。

1、設立學術研究委員會專業工作組。

為更廣泛、有效地開展我省圖書館的學術活動，吸引更多會員參與研究，培養年輕會員的學術能力，決定在學術研究委員會下設立若干專業工作組。討論決定設立的工作組包括：

（1）圖書館學理論研究小組；

主要任務是研究圖書館學中的熱點及重要理論問題。包括圖書館精神、讀者權利、圖書館管理等。

（2）圖書館信息資源建設工作組；

主要負責組織各類信息資源的建設與管理研究。

（3）圖書館用戶與服務工作組；

負責開展用戶研究及服務理念的探討。

（4）圖書館信息技術工作組；

負責現代圖書館技術理論與實踐的研究。

各工作組成員均按個人意愿分組。各組主任由委員會主任推薦，副主任及非委員成員由專業委員會提名。

以上為本學期的工作安排，希望全體教師積極參與，共同推動八年級物理教學的持續進步。