七年級下冊數(shù)學教學計劃旨在提高學生的數(shù)學成績和興趣。當前105名學生的及格率為48%，面臨課程增多和學習負擔加重的挑戰(zhàn)。計劃通過培養(yǎng)積極的學習態(tài)度、利用優(yōu)秀學生帶動中層次學生、組織數(shù)學計算大賽、進行階段性總結(jié)測試和加強學習方法指導等措施，提升整體學習效果。強調(diào)教材分析，幫助學生理解有理數(shù)、一元一次方程、圖形認識和數(shù)據(jù)處理等核心知識。復習計劃則包括系統(tǒng)回顧知識、強化計算能力和針對性訓練，以確保學生在考試中獲得理想成績。整體目標是提升優(yōu)秀學生數(shù)量，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和良好學習習慣。

七年級下冊數(shù)學教學計劃 1

一、學生情況分析

本期我負責七年級（6）（7）兩個班的數(shù)學教學，共計105名學生。從小學畢業(yè)后的數(shù)學成績來看，及格率大約為48%，優(yōu)秀人數(shù)僅有8名，其中80分以上的學生有16名。學生的數(shù)學基礎尚可，但在初中階段他們面臨著課程增多、學習負擔加重的挑戰(zhàn)，往往習慣于小學階段的思維模式，導致在解題思路上顯得相對狹窄。這些學生正處于邏輯思維的初步形成階段，基于以上情況，我計劃采取以下措施：

二、具體措施

1、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，提升學習信心

針對一些學生在小學階段未能打好數(shù)學基礎而產(chǎn)生的挫敗感，我將通過與他們的密切溝通，幫助他們放下心理包袱。在教學過程中，我會注重傳授靈活的學習方法，提升學生運用知識進行問題解決的能力，特別是增強應變能力。

2、利用優(yōu)秀學生帶動中間層次學生，實現(xiàn)良性互動

我將積極鼓勵尖子生發(fā)揮榜樣作用，幫助那些學困生，通過組建數(shù)學興趣小組，深入挖掘每位學生的潛力。

3、組織數(shù)學計算大賽，提升計算能力

在學習有理數(shù)的計算階段，我將組織一次數(shù)學計算競賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。

4、進行階段性總結(jié)測驗，及時發(fā)現(xiàn)問題

在完成各章的教學內(nèi)容后，若有時間，我會進行階段性總結(jié)和測驗，以便及時查漏補缺，鞏固所學知識。

5、加強學法指導，提升學習效率

對學生進行系統(tǒng)的學習方法指導，包括閱讀策略、聽課技巧、解題思路、書寫規(guī)范和記憶方法，以幫助他們提高學習效率。

6、適度增加練習，注重質(zhì)量而非數(shù)量

我將適當增加練習題的數(shù)量，以加深學生對基本知識和技能的掌握，但不追求過多的練習量，確保練習的質(zhì)量。

三、奮斗目標

1、努力提升數(shù)學整體成績（及格率），希望能在現(xiàn)有基礎上增加優(yōu)秀學生的數(shù)量，尤其是80分以上的學生，爭取更多的進步。

2、培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，使他們積極主動地探索并采用科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)

1、通過實際案例，引導學生理解負數(shù)的必要性，并能用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、幫助學生理解有理數(shù)的意義，并能在數(shù)軸上表示有理數(shù)。通過數(shù)軸探究相反數(shù)與絕對值的概念，并能求出有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，同時進行大小比較，體驗數(shù)與形結(jié)合的思維方式。

3、掌握有理數(shù)的基本運算，包括加、減、乘、除，學會運用運算律簡化計算，并能解決相關的實際問題。

4、理解乘方的概念，能夠進行乘方運算及簡單的混合運算，并通過例子感受大數(shù)的含義，掌握科學記數(shù)法的應用。

第二章、一元一次方程

1、經(jīng)歷將實際問題抽象為方程的過程，讓學生體會方程在描述現(xiàn)實中的重要性，了解一元一次方程及相關概念，認識數(shù)學思維的進步。

2、通過觀察和歸納掌握等式的性質(zhì)，探究解一元一次方程的方法。

3、明確解方程的目標，熟悉解題步驟，掌握解法，體會化歸思想。

4、能夠從實際問題中識別已知數(shù)與未知數(shù)，分析其關系，設未知數(shù)并列出方程，理解建立數(shù)學模型的意義。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，提高學生的分析和解決問題的能力，從而感悟數(shù)學的應用價值。

第三章、圖形認識初步

1、通過大量實例，讓學生體驗生活中的幾何圖形，認識幾何體的基本特征，并理解從具體到抽象的過程。

2、能從不同角度繪制基本幾何體的平面圖形，并了解它們的展開圖，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。

3、學習直線、射線、線段的基本概念，掌握表示方法，并理解兩點確定一條直線的性質(zhì)。

4、通過實例理解角的定義，掌握表示方法，進行角度的比較、計算及換算，了解角的平分線等相關概念。

5、能夠根據(jù)描述畫出幾何圖形，初步體驗圖形作為描述現(xiàn)實世界的重要工具，培養(yǎng)用幾何知識解決實際問題的能力。

6、激發(fā)學生對空間與圖形的興趣，通過與同學的交流與合作，增強參與數(shù)學活動的意識。

第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理

1、學習數(shù)據(jù)收集的方法，包括問卷設計和查找資料的能力。

2、初步理解抽樣的重要性，體會樣本估計總體的思想。

3、熟練掌握數(shù)據(jù)整理的技巧，能夠用表格進行數(shù)據(jù)劃分與整理。

4、理解條形圖、扇形圖及折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用。

5、掌握利用計算器處理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基本技能，感受到科技帶來的便利。

6、參與數(shù)據(jù)處理的過程，感悟統(tǒng)計與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。

七年級下冊數(shù)學教學計劃 2

我們北師大版初一數(shù)學備課組認真落實各項安排，依據(jù)學校及上級部門的工作規(guī)劃，特制定本學期的教學計劃如下：

一、指導思想：

圍繞新課程改革的目標，強調(diào)以學生為中心的課堂教學，推動小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。堅持“面向全體學生，提高整體教學質(zhì)量”的原則，同時注重情感教育的滲透，強化團隊合作意識，提升本組教師的整體素養(yǎng)。進一步加強教學常規(guī)管理和課題研究，積極進行校本研究，提升我們組的數(shù)學教學生態(tài)。

二、工作要點

1、加強教學常規(guī)管理，積極實施小組合作學習，提高課堂教學效果。

2、認真開展集體備課和教研活動，增強備課組的團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范引領作用。

3、深化數(shù)學教學的研究，提高教師的科研能力，積極撰寫高質(zhì)量的教學論文。

4、聚焦課堂，深入有效教學策略的實踐與研究。

三、具體措施

1、增強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

深入學習《課程標準》，理解教材編寫的意圖，細致分析教學內(nèi)容、目標及重難點，嚴格遵循新課程標準的指導思想，提出切實可行的教學策略，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)，提升教科研能力。

2、深化課堂教學改革，做到“有效教學”。

探索適合學生實踐的教學方式，以“基于學習任務的課堂和小組合作學習”為研究重點，實現(xiàn)課堂教學理念的最新轉(zhuǎn)變，確保課堂教學的有效性。

3、強化備課組的教研活動，提升教研功能。

由備課組長負責繼續(xù)實施集體備課，打造優(yōu)質(zhì)課程和特色課程，積極探索新的教學模式，注重每位教師獨特的教學風格。

4、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學效果。

認真完成各單元的練習與檢測卷，由專人負責審核，嚴格把控質(zhì)量。在日常教學中，及時反饋教學效果，認真分析成績，進行必要的調(diào)查和整改，努力提升教學質(zhì)量。

七年級下冊數(shù)學教學計劃 3

為確保我班同學能夠在接下來的考試中取得理想的成績，結(jié)合本班學生的實際情況及北師大版七年級下冊數(shù)學教學的要求，特制定以下科學有效的復習計劃。

一、復習目標

1、通過復習，幫助學生系統(tǒng)回顧基礎知識，掌握“雙基”，搭建個人知識體系，靈活運用所學知識，熟練掌握解題技巧。

2、在復習過程中，讓學生進一步熟悉本學期的基本知識點及題型，強化其基本計算能力。

3、通過針對性的專項訓練，增強學生成功的體驗，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。

二、復習重點

1、第一章：整式的乘除及應用。

2、第二章：相交線和平行線的基本性質(zhì)。

3、第三章：三角形的基本證明題。

4、第四章：生活中的軸對稱。

5、第五章：變量之間的關系。

6、第六章：概率入門。

三、復習方式

1、總體思路：先單元復習，再進行兩次綜合測試。

2、單元復習方法：學生獨立完成單元試卷，第二天教師針對試卷進行分析講解，輔導課中查漏補缺，進行個別指導。

3、綜合測試：教師迅速并認真批改試卷，及時講評，找出問題并針對性訓練和輔導。

四、時間安排

第一階段：第16周進行第一、二、三章的單元復習，第17周進行第四、五、六章的單元復習。

第二階段：第18周進行綜合測試。

五、復習過程及措施

（一）單元復習階段的措施：

1、針對教材中的定義、概念及規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸課本，重視知識的整理與理解。

2、注重基礎知識的訓練，針對學生在解題中遇到的問題進行詳細講解。

3、樹立學生的信心，讓他們感受到成功的樂趣，激勵他們對數(shù)學的學習興趣。

（二）綜合測試階段的注意事項：

1、認真分析往年考試題目，掌握命題思路、難點與重點，確保復習有的放矢。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心編寫模擬卷，教師傳授應試技巧，以提升學生的應試能力。