藝術不僅是技能的培養(yǎng)，更是心靈的觸碰。通過多樣的創(chuàng)作活動與體驗，讓孩子們在色彩繽紛的世界中發(fā)現(xiàn)自我，啟發(fā)想象力，培養(yǎng)審美能力。注重與其他學科的融合，使藝術教育成為全面發(fā)展的重要一環(huán)，為學生的未來打下堅實的基礎。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

依據(jù)新課程標準，全面推進美術課程的實施，增強教學改革的力度，深入探討教學方法和學習方式的創(chuàng)新。理順改革與發(fā)展的關系，注重創(chuàng)新與質(zhì)量的平衡，探索適合新課程理念的小學美術教學，通過理論和實踐的結(jié)合，營造自主、多樣的學習環(huán)境。

二、教材分析：

本冊教材包含以下主題：大自然的色彩、交友樂趣、節(jié)日快樂、風的旅行、變形的世界、創(chuàng)意拼貼、線條的魅力、快速交通、文具小助手、風鈴的音色、立體面具、溫暖的班集體、色彩的游戲等。

三、學生情況分析：

經(jīng)過兩年的學習，三年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫技巧和知識，具備了初步的辨別能力和創(chuàng)造意識。然而，他們在繪畫及手工制作方面仍需增強想象力和創(chuàng)造力，這些方面亟待提升。

四、教學目標：

1、通過生動有趣的美術活動，激發(fā)學生的學習熱情。

2、運用多種材料和工具，開展繪畫和簡易手工的制作。

3、提升學生的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造能力。

五、教學措施：

1、認真研究教材，深入學習教學大綱，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好課程準備，精心設計教學用具。

3、利用現(xiàn)代信息技術，激發(fā)學生的美術興趣。

4、通過展示作品和圖像等多種教學方式，教師進行示范講解。

六、教學內(nèi)容安排

1、學習棋盤設計的基本方法和步驟，創(chuàng)作出有趣的棋盤；

2、通過棋盤的整體設計，培養(yǎng)學生的設計意識；

3、鼓勵學生相互交流與合作，享受學習與游戲的樂趣，掌握棋盤設計的基本要領，并圍繞主題進行棋盤關卡的構(gòu)思與呈現(xiàn)；

4、通過歌曲、舞蹈、詩歌等藝術形式，讓學生在慶祝生日的過程中關注自我與他人，感受親情的溫暖。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇2

為確保本學期的美術教學工作順利開展，讓學生在藝術方面獲得更全面的發(fā)展，特制定以下教學計劃:

　一、 學生情況分析：

三年級的學生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和肌理等基本的美術語言。他們知道如何使用多種工具，能夠通過觀察、繪畫和手工制作等方式表現(xiàn)自己的想法，并具備了一定的色彩基礎。學生對美術表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造精神方面還有待提高。根據(jù)上學期的教學經(jīng)驗，優(yōu)秀學生約占5%，差生約占3%，其他學生則處于一般水平。教師需要充分認識到教授本冊教材的挑戰(zhàn)和重要性。

盡管二年級的學生已經(jīng)積累了一年的美術學習經(jīng)驗，但教師不應因此而忽視他們在學習過程中的常規(guī)問題，如：

1、 學生仍然會忘記帶學具，成為教師的一大困擾。

2、 鉛筆屑、顏料等未及時清理，影響課堂衛(wèi)生。針對這些常規(guī)問題，教師應多加提醒，逐步引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共包含13課，旨在通過美術教學提升學生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的基本美術能力，促進全面發(fā)展。課程類型分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、 通過欣賞優(yōu)秀的美術作品，培養(yǎng)學生對作品的簡單評估能力。

2、 通過聯(lián)想啟發(fā)提升學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其良好的觀察習慣和能力。

3、 學習簡單的立體表現(xiàn)方法以及色彩表現(xiàn)技法，進行貼近生活的設計和制作。

4、 引導學生探索周圍生活和自然中的美，激發(fā)他們的藝術表現(xiàn)欲和創(chuàng)造激情。

　二、教學總體目標：

鼓勵學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感，通過觀察、記憶和想象來表現(xiàn)獨特的環(huán)境，提升繪畫技能，學會裝飾和美化生活，同時增強合作學習、設計、想象和創(chuàng)造的能力。

強調(diào)實際基礎與想象延伸相結(jié)合，教師需以健康的審美觀引導學生，培養(yǎng)文明和樸素的觀念，讓學生在健康的審美路徑上進行創(chuàng)新，體驗生活樂趣。

教學內(nèi)容涵蓋四個主要領域：造型·表現(xiàn)領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。其中，“造型·表現(xiàn)領域”的教學內(nèi)容占據(jù)了主要比重，約占總量的三分之二。

　三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生進一步感受生活和自然中的美，激勵他們的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造欲望；同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，塑造健康的身心，培養(yǎng)豐富多彩的生活方式。注重學生自主學習能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為終身學習打下良好基礎。通過聯(lián)想啟發(fā)訓練他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察能力，陶冶情操，發(fā)展感知能力與形象思維能力。

造型·表現(xiàn)課：通過繪畫、剪紙、撕貼等方式，讓學生體驗不同工具和材料的樂趣，鼓勵他們大膽表現(xiàn)所見所想。

設計·應用課：通過各種易獲取的工具和材料進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作的快樂。

欣賞·評述課：通過欣賞自然和各類藝術作品的形狀和色彩，鼓勵學生用簡單語言表達自己的感受，并感受藝術之美。

綜合·探索課：采用無主題或有主題的造型游戲，促進學生的想象、創(chuàng)作和展示。

　四、教學措施：

課堂上為學生創(chuàng)造寬松的氛圍，鼓勵他們積極表達自己的觀點，推行發(fā)展性評價，倡導學生的主動參與與探究，保護和發(fā)展個性。教師應關注學生的閃光點，尊重他們的自尊心，讓學生在關愛中學習，在游戲中成長，促進個性發(fā)展。

（一）教師方面：

作為學生發(fā)展的引導者和促進者，應充分尊重學生的主體地位，放手讓他們進行實踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作，鼓勵他們通過自己的想象展示作品。

（1） 精心準備課程內(nèi)容，制作必要的教具。

（2） 應用多種教學手段，給予學生更多創(chuàng)造空間，以情感體驗提升他們的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)繪畫興趣。

（3） 課堂活動設計需注重開放性，實施以人為本的教學。

（4） 靈活調(diào)整示范教學方式，活躍課堂氣氛。

（5） 精選教學內(nèi)容，關注學科交叉。

（6） 擴展教學思路，因材施教，以實現(xiàn)最佳教學效果。

（二）學生方面：

充分利用身邊的材料及所學知識，動手制作作品，培養(yǎng)合作精神，妥善保存設計作品。積極參與社會實踐活動，拓寬視野，增進社會經(jīng)驗。

　五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強專業(yè)學習，研究新的美術動態(tài)，閱讀相關資料和先進教學經(jīng)驗，勇于嘗試新方法，應用于教育教學中。教育面向所有學生，通過教學活動引導他們運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，提升感知、欣賞和評價能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、技術意識和解決問題的能力。

積極開展課外興趣小組活動，增強對學生特長的培養(yǎng)和訓練（具體內(nèi)容另見課外活動小組計劃）。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇3

一、學情分析：

三年級的學生對美術充滿熱情，具有較強的自信心和創(chuàng)造力。他們熱愛生活，對周圍的事物充滿好奇。經(jīng)過一年的學習，他們已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和肌理等基本美術語言，能夠自如地運用各種工具，體驗不同媒材的特性，能夠通過觀察、繪畫和動手操作來表達自己。雖然他們對美術有濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造精神方面仍需進一步提升。

二、教材分析：

本教材的設計旨在促進學生個性全面發(fā)展，同時強調(diào)美術知識與技能的基礎教育。教材內(nèi)容貼近學生的日常生活，旨在激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造潛能。

本冊共有18課，其中繪畫類課程包括：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、線條的游戲 4、動態(tài)線條 8、彩墨探索 9、奇妙的大嘴怪 10、中國龍 12、橙色繪畫 13、綠色與紫色的搭配 14、蟲草的故事。

手工制作課程包括：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、變形盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、奇特的面孔 18、廢物利用大作戰(zhàn)。

電腦課程：17、電腦美術——模板繪畫。

欣賞課程：清明上河圖。

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)場景與物體。

2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)熟悉的人和物，學習間色的概念。

3、 利用生活中的廢棄材料制作立體作品。

4、 使用彩墨材料進行創(chuàng)作，繼續(xù)學習彩墨畫技巧。

5、 選擇簡單材料，采用剪、貼、拼等方法制作基本立體模型。

6、 學習電腦繪畫。

7、 學習剪紙技藝。

四、教學目的、任務：

1、 欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進行基本評價。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想，訓練學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習慣和能力。

3、 學習簡單的立體物表現(xiàn)方法和色彩運用，進行與生活密切相關的設計與制作。

4、 引導學生進一步感受周圍生活與自然的美，激發(fā)他們的美術表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

五、教學目標：

1、 學生能夠運用立體圖形表現(xiàn)場景和物體；用記憶畫表現(xiàn)自己熟悉的事物；運用間色進行創(chuàng)作；利用立體材料進行粘畫，學習彩墨繪畫；選用簡單材料，通過剪、貼、拼制作基本立體模型。

2、 學生應該主動、合作、探究地學習，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和美術實踐能力，通過美術學習提升生活品質(zhì)。

六、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉他們的操作能力以及設計與想象能力，促進個性全面發(fā)展，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表：

欣賞：清明上河圖，體驗張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：進行細致觀察，記錄人物活動與環(huán)境。

2.恐龍世界：創(chuàng)作表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.線條的游戲：欣賞并學習如何用線條進行繪畫。

4.動態(tài)線條：通過線條繪畫動態(tài)場景。

5.卵石動物造型：根據(jù)卵石形狀，創(chuàng)作可愛動物。

6.威武的盾牌：查找盾牌相關資料，設計出令人膽怯的盾牌。

7.變形盒子：利用廢舊紙盒，創(chuàng)作自己喜歡的物品。

8.彩墨探索（二）：使用水彩和墨水創(chuàng)作一幅畫。

9.奇妙的大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的怪物。

10.中國龍：進行龍的繪畫與制作并表演。

11.吉祥圖案：設計并剪裁一個吉祥圖案。

12.橙色繪畫：學習橙色由哪兩種顏色混合而成。

13.綠色與紫色的搭配：調(diào)配綠色與紫色，各創(chuàng)作一幅畫。

14.蟲草的故事：發(fā)揮想象，表現(xiàn)蟲草的故事情景。

15.有趣的造型：利用彩紙和其他材料，設計并制作形象，配以底座。

16.奇特面孔：用泥巴制作一張奇特的臉。

17.電腦美術——模板繪畫，學習電腦美術。

18.廢物利用大作戰(zhàn)：培養(yǎng)學生的動手能力。

三年級下冊美術教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

以新課程改革的理念為指導，在全面實施新課程的過程中，提高教學質(zhì)量與改革力度，強化教學方法和學習方式的研究。妥善處理改革與發(fā)展的關系，積極探索適合新課程理念的小學美術教學理論與實踐相結(jié)合的方式，以及自主化、多元化的學習方式。

二、教材分析：

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：自然的色彩、我們的手工藝、朋友的生日、快樂的風、創(chuàng)意拼圖、線條的樂趣、速度與激情、班級活動、音樂與美術、奇妙的臉譜、我們的團隊、彩色的畫筆等。

三、學生情況分析：

經(jīng)過兩年的學習，三年級的學生已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫知識和技能，并逐步具備了一定的觀察能力和創(chuàng)造力。然而，在實際繪畫和動手操作的過程中，學生們在大膽想象和創(chuàng)造性表現(xiàn)上還存在一定的不足，需要進一步提高。

四、教學目標：

1、通過有趣的美術活動和欣賞，激發(fā)學生的學習興趣。

2、運用各種材料和工具，進行繪畫及簡易工藝的制作。

3、培養(yǎng)學生的空間感、形象記憶和創(chuàng)造能力。

五、教學措施：

1、深入研讀教材，認真研究教學大綱，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、提前做好教學準備，精心設計和制作教具。

3、利用現(xiàn)代信息技術，提高學生的美術興趣。

4、充分利用各種圖片和作品進行教學，并進行必要的示范。

六、教學內(nèi)容安排

略