四年級上冊英語教學計劃旨在根據新課程理念總結教學經驗并解決新問題，以提高學生的英語素養。經過一年的學習，學生掌握了基礎知識，但部分學生的學習積極性不足。為此，計劃采用任務驅動的教學方式，促進學生語言運用能力的提升。教材將重視語言運用，注重能力培養，突出興趣導向，強調雙向交流，整合其他學科知識。教學措施包括豐富多樣的活動、聽說讀寫的語言訓練及多媒體教學。評價工作將圍繞課堂即時評價、課后作業評價、考試評價和過程學習檔案袋評價展開。計劃在國慶節后舉行組內公開課，鼓勵學生參與實踐活動，如設計單詞卡片、制作個人課程表及進行小調查，最終通過歌曲演唱比賽展示學習成果。整體目標是創建良好的學習環境，提升學生的綜合語言運用能力。

新課程理念為我們四年級上冊英語教學計劃提供了指導，旨在總結實施過程中獲得的經驗并解決課堂教學中遇到的新問題和新情況。我們需要尋找有效的對策，以推動素質教育的實施，強化理論學習，落實英語教學的基本規范，全面提升學校的英語教學理念、水平和質量。

一、學生情況分析

經過一年的英語學習，學生們已經掌握了26個英文字母及部分詞匯，了解了一些基本的英語學習策略。然而，部分學生的學習積極性不高，自我約束能力不足，學習習慣不夠良好，最初對英語學習的熱情有所減弱，且學習目的較為模糊。針對這些情況，我們將采用任務驅動的教學方式，運用多種靈活的教學方法，促進學生語言運用能力的提升與遷移。尊重并理解學生的感受，與他們分享學習過程中的喜悅與挑戰，確保每位學生都能在學習中有所進步和收獲。

二、教材分析

本次課程的教材目標在于激發學生對英語學習的興趣，培養他們積極的學習態度，并幫助他們建立初步的自信心。讓學生在語感、語音、語調、書寫技能及良好學習習慣方面有所提高，使他們具備初步的英語交流能力，并培養觀察、記憶、思維及創造能力。

1. 強調語言運用

該教材結合交際法，重視學生語言應用能力的培養。教材在整體構思、內容安排和活動設計上，緊密結合學生的實際生活，突顯語言的交際功能，將話題、功能、結構和任務有效結合，通過“全部動作反應法”幫助學生在歡快的節奏中感受語言的魅力。

2. 注重能力培養

教材在內容和活動設計中始終貫穿“學會學習”的主題，關注于培養學生自主學習和獨立運用語言的能力。

3. 突出興趣導向

教材在內容、形式、教學方法及插圖設計上，力求最大程度激發學生的學習動機和興趣，教學內容與學生的日常生活緊密關聯，選題充分考慮到他們的需求。

4. 重視雙向交流

該教材注重雙向交流，融入中西方文化知識，內容選擇適合學生年齡和認知的中西文化素材。

5. 與其他學科知識的整合

教材特別重視與其他學科知識的兼容，精選學生最需要了解的、最感興趣的、最易掌握的內容，幫助他們在語言學習中獲得更好的理解和應用。

三、教學措施

1. 考慮到小學生的好動特性，以活動為課堂教學的主要方式，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在愉快中學習和運用英語，從而保證學習的持續性發展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱等多種形式進行大量的語言訓練。

3. 將實物教具與多媒體教學相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下堅實的語音基礎。

4. 設計全面、高效的課外作業，培養學生規范、整潔的書寫習慣。

四、教學進度

五、評價工作安排

教學評價是英語教學的重要組成部分，本學期的評價工作將圍繞四個主要方面展開。

1. 課堂即時評價，采用表揚和鼓勵性的語言，進行積極有效的反饋。

2. 課后作業評價，布置多樣化、開放式的作業，鼓勵學生以自己喜歡的方式完成，發揮創造力和想象力。遵循因材施教的原則，設計不同層次的練習。

3. 考試評價，考試形式多樣，包括教師、學生個人及小組出題，并進行不同層次的評價。

4. 過程學習的檔案袋評價，學生可以根據興趣設計檔案的封面，內容包括手工制作的卡片、錄音、反思以及老師與同學的評價。

六、教研專題

采用“任務型”教學模式，以提高學生的綜合語言運用能力為目標。

七、教研措施

以學生為中心，以全體學生的全面發展為宗旨，創造民主、平等的課堂氛圍。

1. 通過真實的任務，幫助學生學習和運用語言，鼓勵合作學習。

2. 組織英語沙龍活動，激發學生的課外學習熱情，鍛煉資料收集和信息處理的能力。

3. 讓學生以小組為單位進行實踐調查，鍛煉語言交流能力。

4. 開發課堂資源，活躍課堂氛圍，使學生在競爭與合作中不斷提升自身素質，養成良好的學習習慣。

八、教研課安排

計劃在國慶節后舉行一堂組內公開課。

九、個人業務學習安排

十、學科實踐活動安排

1. 鼓勵學生手動設計和制作相關的單詞卡片。

2. 在第二單元學習七天的英語表達和課程表使用時，布置學生設計自己的英語課程表并進行評比。

3. 第三單元主題為食品，鼓勵學生進行小調查，復習已學的水果表達，同時鞏固新舊知識的銜接。

4. 第五單元教導有關房間擺設的物品，設計“Mini Room”任務，讓學生勇敢用英語介紹自己的家。

5. 本冊書中包含多首英語歌曲，期末時以學習小組為單位舉行歌曲演唱比賽。