人音版五年級音樂上冊教學計劃 1篇

五年級學生在生活和認知領域的拓展進一步加深，體驗、感受與探索的能力逐漸增強，但在音樂欣賞課上，學生們的耐心傾聽仍顯不足。他們最喜歡的是與音樂相關的律動與活動，在這方面表現得相當出色，而樂譜知識的學習似乎對部分學生缺乏吸引力。三個班的學生在表現上各有不同：一班的學生樂感較強，學習能力出色；二班則紀律性差，表演時顯得不夠活躍；三班的學生性格內向，較少表現自己。在未來的學習中，應著重培養這些學生，通過生動有趣且富有藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，從而激發、培養和發展他們的興趣。

一、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容由八個單元組成：晨曦、鄉村樂趣、足跡、可愛的家、故鄉、少年快樂、雨中的花、冬日雪景。這八個單元涵蓋了人文、地理、風景等多個維度的內容，使學生能夠全面體驗不同的審美意識。本學期的教學內容主要側重于唱歌，同時結合音樂欣賞與樂理知識。在此基礎上，鼓勵學生進行歌曲創編與同伴之間的合作。

二、教學目標

1、要求學生能夠唱會課本中的八首歌曲，通過演唱增強學生對祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活的熱愛。

2、掌握以下樂理知識：滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過音樂欣賞，拓展學生的視野，以音樂的藝術形象深刻感染和鼓舞學生。

三、教學措施：

1、認真備課，深入學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，做好教材、學生和教學方法的準備，明確教學目標，突出重難點。

2、認真上好每一節課，課堂是教師完成教學任務的主陣地，提高課堂教學質量是實現教學目標的核心手段，課堂教學應力求思路清晰、結構嚴謹，符合學生的認知規律，生動形象地教導學生，激發他們的學習興趣，讓孩子們在課堂上感到充滿樂趣。

3、積極參與教研活動，多聽同行老師的課程，借鑒他們的優點，提升自己的專業能力和教學水平。

4、靈活使用現代化的教學設備，擴大教學容量，提高課堂教學效果。

5、與學生保持緊密聯系，定期征求他們對教學的意見，持續改進教學方法，以提升教學效果，力求取得高效的教學成果。

四、考核內容

1、本學期要求學生掌握課本中的七首歌曲：清晨、趕集歸來、豐收的蘋果、外婆的澎湖灣、牧場的家、雛鷹之歌、雪花帶來的夢，考試時由教師隨機抽取。

2、理解6/8拍號及指揮方法，認識滑音及其唱法。

五、考核標準

1、期末考核的成績將以平時成績（20%）與期末成績（80%）相結合的方式進行評定。平時成績包括：不遲到、不早退、不缺課、課堂紀律等，遲到或早退扣1分，缺課1次扣3分，若課堂紀律嚴重不佳，經老師多次批評后仍不改正者將扣1分。

2、藝術課的評估標準不同于語數外，無法以固定的標準（考試分數）來衡量，因每個人欣賞的角度也不盡相同，因此制定的考核標準也有所不同。針對一年級學生的具體情況，本學期末要求每班學生優秀率平均在40%以上（個別班級除外），合格率不低于75%。

人音版五年級音樂上冊教學計劃 2篇

　一、學情分析

本校五年級設有兩個課堂，學生的生活經歷和認知能力都有了顯著提升，面對音樂欣賞課時的耐心傾聽能力仍需加強。大多數學生對節奏和音樂活動非常感興趣，表現優異，但在樂譜知識的學習上依然缺乏熱情。各班學生整體情況相似，一些學生在樂理知識的掌握上較為扎實，唱歌時音色也十分悅耳，約占30%至55%。這一部分學生對音樂有濃厚的興趣，但由于自身條件或其他因素，他們的歌唱技能仍需提升。還有一些學生基礎薄弱，對音樂缺乏興趣，情況較為嚴峻。這部分學生在班級中的數量不多，卻對其他同學產生較大影響，常在課堂上搗亂、走音、做小動作等。然而，我相信在經過一學期的努力后，他們定能有所改善。

　二、教材分析：

五年級第九冊的音樂課程由八個單元組成：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元涵蓋人文、地理、風景等多方面的內容，使學生能全面體驗不同的審美意識。本學期的教學以歌唱為主，同時結合欣賞和樂理知識。在此基礎上，鼓勵學生進行歌曲創編與合作學習。

　三、教學目標：

知識目標：

1、通過音樂教學，幫助學生基本掌握教材中的樂理知識，視譜與視唱能力顯著提高。

2、使學生在學習過程中能夠準確而完美地演繹歌曲，理解并欣賞曲目的核心內容。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，掌握正確的口形、呼吸及連音、斷音的演唱技巧，提高音樂技能，培養簡單樂譜識讀能力。

2、認識多種樂器及其演奏方法。

3、通過欣賞，了解常見的演奏形式，培養學生對音樂中的速度、力度、節奏、節拍、音色、音區的感知能力，促進他們的音樂想象力與聯想能力，進而形成健康的審美情感。

4、通過樂器訓練，學習正確的演奏姿勢與方法，提升演奏能力，并學習表達不同情感的音樂作品。

5、情感目標：通過音樂教學，突出學科特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展人才。

　四、教學重點與難點分析。

教學重點：演唱歌曲、歌曲表演及欣賞能力的培養。教學難點：理解各種拍子的特點，提升欣賞能力與審美情操。

　五、教學措施

1、認真備課，做好課前與復備工作的準備，確保學生能上好每一節課，備課時要結合新課標，同時關注學生特點。

2、因材施教，針對不同學生采用不同的教學手段，以促進學生的全面發展。

3、設計每堂課的導入部分，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式要多樣化，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性，最大程度調動學生的積極性，讓他們掌握知識、技能，同時培養團結協作與創新能力。

5、積極與其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標的要求。

6、多觀察、學習其他學校的教學實踐，并在本校實施，以拓寬學生的視野，教師也從中積累經驗。

　六、教學進度

課次周課題課時

第一課《朝夕》3

第二課《農家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

人音版五年級音樂上冊教學計劃 3篇

一、基本情況：

五年級的學生在音樂方面已有了一定的基礎，本學期將繼續對該年級的音樂教學進行更加系統化的培養與訓練。

二、教材分析：

本學期的教材共包含八個單元：

第一單元：四季變換                              第五單元：祖國的花朵

第二單元：童年回憶                              第六單元：陽光少年

第三單元：田園風光                              第七單元：春天的腳步

第四單元：我的家鄉                              游戲單元：歡樂的舞步

三、提高教學質量的措施：

1、認真備課，做好教學前后的準備工作，確保學生在課堂上能夠得到最優質的教學體驗，備課時要結合新課標并關注學生的需求。

2、因材施教，根據不同學生的特點采用多樣化的教學方法，以幫助他們充分發揮潛能。

3、設計每節課的導入環節，提高學生的參與感與學習興趣。

4、課堂形式多樣化，結合知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性，盡可能調動學生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習和掌握知識與技能，培養學生的合作精神和創新能力。

5、積極與其他學科進行溝通，探索學科整合的新方法，以配合新課標的要求。

6、多去觀摩市內外其他學校的音樂課程，將優秀的教學方式引進到本校，以拓寬教師的視野并吸取經驗。

四、教學設想：

1. 深入研究教學大綱和教材，依據課程安排認真撰寫教案。

2. 嚴格按照課時計劃執行，確保每節課在35-40分鐘內實現高效教學。

3. 充分準備每節課的導入環節，提升學生的學習動機。

4. 在課堂中給予學生充分的自我展示和提問機會，依據學生的差異調整教學策略，以促進個體的全面發展。

5. 指導學生掌握正確的坐姿、站姿和發聲技巧，以促進他們的歌唱能力。

6. 注重學生在音樂綜合能力、技巧及知識上的訓練，幫助學生用情感進行演唱。

7. 引導學生理解歌曲中的情感，并能正確地表達不同曲目的情緒。

8. 每節歌唱課留出三分之一的時間進行學生實踐，教師負責適時的引導與糾正。

9. 合理安排音樂欣賞時間，培養學生對音樂的熱愛，拓寬他們的視野，增加音樂知識的積累。

10. 通過律動和集體舞訓練增強學生的節奏感和音樂感，以提升他們的綜合素質。

11. 在各類音樂課程中融入德育元素，以深化教育改革。

12. 結合本校的教學條件，充分利用錄音設備等教具，努力激發學生的學習興趣以提高課堂效果。

13. 課堂形式要富有多樣性，具備知識性、趣味性、探索性、挑戰性及表演性，以最大程度調動學生的積極性，并確保他們學習到知識，掌握技能。重視培養學生的團隊合作能力和創新意識，讓他們享受音樂課的樂趣。

14. 豐富課外音樂活動，以學生的興趣為出發點開展各種活動，使學生在生活中主動學習音樂。

人音版五年級音樂上冊教學計劃 4篇

一、學情分析：

五年級的學生在生活經歷和認知能力上都有了顯著的提升，他們更能夠參與到體驗、感受與創造的活動中。然而，在音樂欣賞課上，學生們依然表現出缺乏耐心的傾聽能力，他們對律動和音樂活動的興趣則相對較高。在三個班級中，學生的情況存在一定差異。一班的學生樂感較強，學習能力和模仿能力都很突出；二班的課堂紀律較差，在表演時顯得不夠活躍；三班的學生性格較為內向，不太敢于展示自己。未來的教學中，應著重培養這些學生的能力，采用生動有趣的教學方式，鼓勵他們積極參與音樂活動，從而激發和發展他們對音樂的興趣。

二、教材分析：

五年級音樂上冊涵蓋了八個單元：晨光、鄉間樂、足跡、家園、故鄉、少年時光、雨中的花、冬的童話。每個單元都融匯了人文、地理、風景等多方面的內容，幫助學生全面感受不同的審美體驗。本學期的教學以歌唱為主，同時結合音樂欣賞和樂理知識。在此基礎上，鼓勵學生進行歌曲創作與同伴合作。

三、教學目標

1、學生需掌握課本中的8首歌曲，通過演唱來增強他們對祖國、人民、勞動、學習、科學、自然和生活的熱愛。

2、掌握基本樂理知識，例如下滑音、前倚音和拍號等。

3、通過音樂欣賞課程，擴大學生的音樂視野，用音樂的藝術感染和激勵他們。

四、教學措施：

1、充分備課，深入學習音樂教學大綱，全面掌握本學期的教學任務，進行教材、學生和教學方法的準備，明確教學目標和重難點。

2、認真上課，課堂是教師完成教學任務的重要環節，提高課堂質量是實現教學目標的主要手段，力求課堂思路清晰、結構嚴謹，符合學生的認知規律，教學內容生動形象，激發學生的學習興趣，讓他們感到有趣、樂于學習。

3、積極參與教研活動，聽取同事的課程，汲取他們的優點，不斷提升自己的教學能力。

4、積極使用現代教學設備，提高課堂效率，增加教學內容的豐富性。

5、與學生保持密切溝通，定期征求他們的反饋，不斷調整教學方法，提高教學效果，力求取得豐碩成果。

五、考核內容

1、本學期要求學生掌握并能演唱教材中的7首歌曲：清晨、趕集歸來、豐收的蘋果、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來的冬夢，考試時教師將隨機抽取歌曲。

2、學生需認識6/8拍號，并掌握指揮的方法，了解下滑音及其唱法。

六、考核標準

1、期末成績將由平時成績（占20%）與期末考試成績（占80%）綜合而成。平時成績包括：不遲到、不早退、不缺課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，缺課一次扣3分，嚴重違反紀律者在老師多次警告后仍不改正者扣1分。

2、由于藝術課的評估標準與語文、數學、英語等學科不同，無法通過絕對的考試分數來衡量，且每個人對藝術的欣賞角度各異，因此本學期要求各班學生的優秀率達到40%（個別班級除外），合格率需在75%以上。