小學三年級下冊語文教學計劃旨在進一步提升學生的語文水平。經過上學期的學習，大部分學生已適應教學要求，但仍有少數同學在基礎知識和學習態(tài)度上存在問題。計劃包含32篇課文，旨在通過多種教學方法激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)良好習慣。教材分為八個專題，內容貼近學生生活，旨在增強人文內涵與教育價值。教學目標包括識字寫字能力的提升、朗讀與默讀能力的培養(yǎng)、理解和表達能力的增強等。教師需加強閱讀訓練和寫作訓練，關注學生的個體差異，促進全班共同進步。計劃強調結合生活實際、實施直觀教學，以提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，最終實現教學效果的顯著提升。

小學三年級下冊語文的教學計劃 篇1

一、基本情況分析：

經過上學期的學習，學生們已基本適應了老師的教學要求，只有少數同學在基礎知識上有所欠缺，學習態(tài)度也相對懶散。對于這部分學生，未來的教學中需要采取多種方法，激發(fā)他們的學習積極性，逐步培養(yǎng)遵守紀律、熱愛學習、追求進步的良好習慣，使整體學習水平有所提升。

二、本冊教學內容分析：

本冊包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材的后面還附有8篇選讀課文。每個組別的教材都包含導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄中有生字表(一)和生字表(二)，前者要求會認的字，后者則要求會寫的字；還有詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題，依次為：感受大自然的美好；愛護身邊環(huán)境；正確看待問題的方法；豐富多彩的兒童生活；親情與友情的可貴；科技的神奇世界；國際理解與友好；神話與傳說。每個專題都富有人文內涵，貼近學生的生活，體現時代特色，蘊含教育價值。

本冊教學要求學生認識253個字，能夠寫出284個字。要求認字和會寫字的內容在精讀課文后有標示。教材的語文園地二、五、六、七也分類安排了一些要認的字。

每個語文園地通常由五個欄目組成，其中四個固定欄目為：“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現”、“日積月累”，第五個欄目是靈活變化的，如“寬帶網”、“趣味語文”、“展示臺”、“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排了兩次。

三、全冊教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美麗和故鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，提出保護家鄉(xiāng)環(huán)境的建議；感知童年生活的豐富，引發(fā)對生活的熱愛；理解親情和友情的珍貴，受到助人為樂精神的熏陶；關注科技的最新動態(tài)，增強探索和創(chuàng)造意識；拓寬國際視野，理解各國人民的友誼；閱讀神話故事和民間傳奇，了解傳統文化，提升想象力，同時在發(fā)展語言能力的啟迪學生的思維，培養(yǎng)他們觀察、思考、發(fā)現和創(chuàng)造能力。

2、要求認識253個字，能夠寫出284個字，累計認識2397個字，會寫1771個字。

3、學會使用字典、詞典，培養(yǎng)獨立識字的能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆進行仿寫。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀能力，能夠對課文中不理解的部分提出質疑。

6、通過聯系上下文等方式，理解詞句的意義，體會課文中關鍵詞句的表達作用。

7、初步把握文章的主要內容，理解文章所表達的思想感情。

8、繼續(xù)練習略讀，粗略了解文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、養(yǎng)成讀書看報的好習慣，收集與同學交流優(yōu)質圖書資料。

11、關注周圍事物，樂于書面表達，增強寫作自信心，鼓勵以不同形式記錄見聞和感受，愿意與他人分享自己的作品。

12、能夠用普通話進行交流，認真傾聽他人意見，并在不理解的地方尋求幫助，進行討論，努力生動地講述故事，表達清晰明了。

13、結合語文學習，觀察自然與社會，書面與口頭表達所觀察到的事物。上述目標是在低年級基礎上的進一步發(fā)展，教學中應注意不同目標的起始與程度要求的差異，關注與三年級上冊教材的銜接。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要明確每單元和每篇課文及聽說、習作訓練的具體教學目標，并根據班級情況制定具體的課時教學目標，確保目標明確、適當、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生的閱讀興趣與習慣，以段落訓練為重點，提升學生閱讀能力，開展每日一練活動，鼓勵自主閱讀理解，同時減少課堂上的繁瑣分析，給予學生更多自主閱讀的機會。

3、重視學習方法的指導，依據教材特點選擇適宜的時機進行學法指導，教會學生有效的學習方法。

4、繼續(xù)加強寫作訓練，盡可能采用面批的方式，確保每周按時完成一篇作文，做到保質保量。

5、重視課外閱讀的指導。每天中午安排時間讀報，并引導學生摘錄好詞佳句。

五、教學進度安排：

第一單元：12課時

第二單元：13課時

第三單元：12課時

第四單元：17課時

第五單元：13課時

第六單元：14課時

第七單元：15課時

第八單元：14課時

小學三年級下冊語文的教學計劃 篇2

本學期我繼續(xù)負責三年級下冊的語文教學，延續(xù)上個學期的教學安排，能夠幫助學生更好地融入語文學習，提高他們的語文水平。我制定了以下三年級語文教學計劃：

一、指導思想

本學期的教學將以教育改革的精神為指引，注重現代教育理念的學習與實踐，提升自身素質，樹立科學的教育觀，以教育科研為引領，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，深化課堂教學改革，推動素質教育的深入開展。

二、學生情況分析

三年級共有學生24人，經過上學期的努力，學生們在學習習慣、學習態(tài)度等方面都有了顯著提升。然而，仍有個別同學在書寫和學習態(tài)度上存在不足之處，影響了整體的學習效果。本學期的重點是幫助后進生轉化，提高優(yōu)秀生的表現，促進全班同學的共同進步。

三、教材分析

本冊教材構建了一個開放且富有活力的體系，提倡自主學習、合作學習和探究式學習的方式，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。

四、教學措施

1、結合生活實際進行教學，通過生活中的素材提升學習的相關性。

2、加強專業(yè)知識和理論的學習，以提高自身的授課能力和素養(yǎng)。

3、實施直觀教學，利用教具和學具，增強學生的操作意識和觀察能力，調動多感官參與學習。

4、注重培養(yǎng)學生的學習習慣，特別是在書寫和認真閱讀方面，同時關注學習態(tài)度的養(yǎng)成。

五、本學期教學工作的主要目標

1、激發(fā)學生對寫作的興趣，能夠將觀察到的和想到的內容寫下來，樂于使用閱讀和生活中學到的詞匯，了解并學習日記的寫作格式。

2、復習鞏固漢語拼音，能夠熟練運用拼音進行識字和發(fā)音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，具有與人交流的意識，能夠認真傾聽他人的發(fā)言，理解主要內容，并能主動與他人交流，講述簡短的故事。

4、學習使用音序查字法及部首查字法，提高獨立識字能力。

5、培養(yǎng)學生對閱讀的興趣，鼓勵他們用普通話流利、感情豐富地朗讀課文，能夠背誦自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外書籍，與他人分享自己的感受，養(yǎng)成愛護書籍的好習慣。

7、認識課文中的常用標點符號，學習正確使用句號、問號和嘆號。

8、聯系上下文及生活實際，理解課文中詞句的含義，并在閱讀中主動積累詞匯。

六、教材的重點和難點分析

本冊教材的主要任務在于識字、寫字和課文的朗讀。從長遠發(fā)展來看，詞匯的積累應用、口語表達能力的培養(yǎng)，以及引導學生發(fā)現問題并解決問題，是教學的重點。而識字、寫字和課文朗讀則是教學中的難點。

本學期的教學任務相對艱巨，因為三年級的語文考試成績并不理想，盡管有個別學生表現優(yōu)秀，但大多數同學的成績未達到預期。我將繼續(xù)努力，以促進教學效果的提升。

教學成績的提升不是一朝一夕之功，這需要學生持之以恒的努力和老師的不斷督促，只有共同的努力才能實現語文教學的進步。這是教學的核心所在，也是學生進步的關鍵之一。

我相信，通過我和學生們的共同努力，本學期的語文教學成績一定會有顯著的提升！