五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)德育與美育的結(jié)合，旨在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過(guò)多樣化的歌曲學(xué)習(xí)和欣賞，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)和勞動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。教學(xué)內(nèi)容包括演唱技巧、樂(lè)理知識(shí)、器樂(lè)欣賞等，重點(diǎn)在于正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法。教師需因材施教，關(guān)注學(xué)生的不同基礎(chǔ)和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。課程還將融合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。目標(biāo)是使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)審美能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而為其未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　一、思想教育

在五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中，我們將德育與美育相結(jié)合，著力提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，推動(dòng)教書(shū)育人的目標(biāo)邁向新高度，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“四有”特質(zhì)的新人。他們將學(xué)會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心人民、珍視勞動(dòng)、追求科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)多樣化的歌曲，欣賞中外名曲，學(xué)生將能感受藝術(shù)的美感和高尚的情操，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、合作精神、環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及心理素質(zhì)，為未來(lái)的中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

　二、音樂(lè)知識(shí)與技能培養(yǎng)

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢(shì)與呼吸技巧；

2、教授學(xué)生科學(xué)的練聲方法；

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些小型器樂(lè)作品，建立音樂(lè)欣賞的基礎(chǔ)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情；

4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等多樣化練習(xí)，提高樂(lè)感和節(jié)奏感；

5、通過(guò)集體舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生的坐姿、唱姿以及合理的呼吸方法，為學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)綜合課程、歌曲課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞課的多樣化教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高素質(zhì)。我們還將加強(qiáng)欣賞、器樂(lè)及歌舞課程的學(xué)習(xí)，以注重音樂(lè)知識(shí)、技能及技巧的訓(xùn)練，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們將貫徹德育，推動(dòng)教育改革，加速教育現(xiàn)代化，讓學(xué)生在薄弱環(huán)節(jié)上得到提升，通過(guò)綜合訓(xùn)練來(lái)提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)素質(zhì)。

　四、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生正確的坐姿和唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)；

2、重視學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧和知識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們用感情演唱；

3、在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生理解歌曲情感，并能夠正確表達(dá)不同歌曲的情緒；

4、在每節(jié)歌唱課上，安排三分之一的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行有效指導(dǎo)；

5、合理設(shè)計(jì)音樂(lè)欣賞的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，拓寬視野，同時(shí)了解音樂(lè)相關(guān)知識(shí)；

6、通過(guò)律動(dòng)和集體舞的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，提高綜合素質(zhì)；

7、在綜合課程、歌唱課、欣賞課、器樂(lè)課及歌舞課中融入德育，深化教育改革；

8、充分利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)體驗(yàn)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，拓寬音樂(lè)視野；

9、堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，不斷強(qiáng)化音樂(lè)在素質(zhì)教育中的重要性，落實(shí)在日常教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂(lè)課程的育人功能。

　學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級(jí)的音樂(lè)課程教學(xué)，著眼于綜合課的實(shí)施，融入德育與美育，通過(guò)多媒體教學(xué)提升教育質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。在五種教學(xué)類型中，學(xué)生對(duì)歌舞唱游課表現(xiàn)出特別高的興趣，這種課程形式能夠激發(fā)他們的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造力。

在執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)中，有部分學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面較為薄弱。未來(lái)的教學(xué)中我會(huì)更關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，確保每位學(xué)生都能在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中得到提升。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級(jí)共有五個(gè)班，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課表現(xiàn)出濃厚的興趣，逐漸增強(qiáng)了音樂(lè)的接受能力。在演唱時(shí)，學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用正確的方法，通常不再盲目隨唱，并且能夠認(rèn)識(shí)到氣息的關(guān)鍵性，歌唱時(shí)情感充沛。然而，各班的學(xué)生情況比較一致，僅有少部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)較為扎實(shí)，歌唱狀態(tài)和音色也比較優(yōu)雅。有些對(duì)音樂(lè)充滿熱情的學(xué)生，由于個(gè)人條件或其他因素，歌唱技能還有待進(jìn)一步提高；還有一些學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對(duì)音樂(lè)缺乏興趣，其學(xué)習(xí)情況較為堪憂。還有少部分學(xué)生在音準(zhǔn)上存在問(wèn)題，樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能也未能掌握，對(duì)音樂(lè)課程雖然感興趣，但因不遵守課堂紀(jì)律而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況，因材施教，積極激勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

2、雙基情況：

本學(xué)期的教材在樂(lè)理方面的難度有所加深，比如升號(hào)調(diào)、升記號(hào)和還原記號(hào)等，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，但也為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。整體來(lái)看，一、二、三班的學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)習(xí)氛圍較濃，掌握新歌曲的速度較快，而四、五班的學(xué)習(xí)氛圍則欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率相對(duì)落后。教師需進(jìn)行大量的思想引導(dǎo)，使每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加均衡。針對(duì)不同學(xué)生，教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，力求做到“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面提升。

二、指導(dǎo)思想：

貫徹素質(zhì)教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)及創(chuàng)編等部分，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)正確的口形，清晰的咬字吐字，掌握正確的呼吸和連音演唱法，能夠充分表達(dá)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲及民歌，了解人聲分類、演唱形式及常見(jiàn)樂(lè)器，感受音樂(lè)的多樣情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各類打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)其演奏方法，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。律動(dòng)：學(xué)生需配合音樂(lè)，跟隨老師示范，注重培養(yǎng)音樂(lè)感知能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生基本掌握教材中規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)，在視譜和視唱能力上有顯著提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠正確完美地演繹歌曲，理解并欣賞曲目主要內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)正確的口形、呼吸及連音、斷音演唱技巧，增強(qiáng)認(rèn)知簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

2、通過(guò)本冊(cè)教材學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器及其演奏技巧。

3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，了解幾種常見(jiàn)演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色的敏感度，激發(fā)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而形成健全的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，使他們成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展新人才。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單樂(lè)理和音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠完整演唱所學(xué)的歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展其創(chuàng)造性思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升，以及學(xué)生創(chuàng)造精神和合作能力的鍛煉。

七、教學(xué)措施：

1、深入研讀教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真制定教案，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握40分鐘的課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)的效率。

3、做好充分的課前準(zhǔn)備工作。

4、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求和進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的條件和設(shè)備，善用電子琴、錄音機(jī)等教學(xué)工具，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：

1、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過(guò)課堂教學(xué)。（2）通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

2、方法：示范：教師的示范和學(xué)生模仿。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)：通過(guò)積極的反饋提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教：針對(duì)不同學(xué)生采取不同策略，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)。

九、教研課題研究：

參與式教學(xué)在音樂(lè)課堂的應(yīng)用探索

十、課時(shí)安排（見(jiàn)進(jìn)度表）

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生在生活和認(rèn)知方面都有了顯著的發(fā)展，他們?cè)隗w驗(yàn)、感受和探索創(chuàng)造性活動(dòng)的能力上也有了提升。然而，在音樂(lè)欣賞課上，學(xué)生們往往缺乏耐心去仔細(xì)傾聽(tīng)。由于他們對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)的喜好，表現(xiàn)得尤為突出，而樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)卻并未引起他們的興趣。不同班級(jí)的學(xué)生情況存在差異：一班的學(xué)生樂(lè)感較好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且模仿能力突出；二班在課堂紀(jì)律方面存在問(wèn)題，表演時(shí)不夠活躍；三班的學(xué)生性格較為內(nèi)向，對(duì)自我表現(xiàn)感到膽怯。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，采用活潑且富有藝術(shù)魅力的教學(xué)形式，鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣。

　二、教材分析：

五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元涵蓋了人文、地理和風(fēng)景等多方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠全方位體會(huì)到不同的審美意識(shí)。本學(xué)期的教學(xué)將以唱歌為主要內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合音樂(lè)欣賞和樂(lè)理知識(shí)，基于以上內(nèi)容，還能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴合作。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生學(xué)會(huì)演唱課本中的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、人民、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、科學(xué)、大自然和生活的熱愛(ài)。

2、掌握以下樂(lè)理知識(shí)：滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、開(kāi)展音樂(lè)欣賞課，通過(guò)欣賞拓寬學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象激勵(lì)學(xué)生的情感。

　四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好教材、學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，課堂教學(xué)要做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)形象生動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們覺(jué)得有趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動(dòng)，多聽(tīng)取同行老師的課程，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

4、大膽使用現(xiàn)代電教設(shè)備，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切關(guān)注學(xué)生，定期征求他們對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效，力爭(zhēng)取得豐碩的成果。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在深入貫徹《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念和要求，旨在提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，促進(jìn)人文素養(yǎng)的形成，為學(xué)生在音樂(lè)方面的終身學(xué)習(xí)和享受打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生在生活視野和認(rèn)知能力上有了顯著的提升，他們?cè)隗w驗(yàn)、感受及探索創(chuàng)造性的活動(dòng)中表現(xiàn)出更強(qiáng)的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們對(duì)音樂(lè)的整體感受，加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)的比重，同時(shí)也鼓勵(lì)動(dòng)手搜集資料，以生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意。

　三、教材分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，分別是第一單元“春之旋律”；第二單元“夢(mèng)中的翅膀”；第三單元“歡樂(lè)的鄉(xiāng)村”；第四單元“親近自然”；第五單元“京韻風(fēng)情”；第六單元“百花齊放”；第七單元“愛(ài)的傳遞”；第八單元“花鼓聲聲”。

每個(gè)單元涵蓋感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)和了解音樂(lè)文化的廣泛內(nèi)容，這些內(nèi)容彼此密切相關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌曲表演、集體舞等多種形式。

　四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)并理解不同民族的生活習(xí)俗。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞歌曲，獲取與歌曲或樂(lè)曲相關(guān)的知識(shí)。

（3）了解音樂(lè)家如貝多芬、比才及其代表作品。

（4）認(rèn)識(shí)歌劇及其音樂(lè)在文化中的重要作用。

（5）了解曲藝及其音樂(lè)的特點(diǎn)及應(yīng)用。

（6）認(rèn)識(shí)并了解樂(lè)器如柳琴、琵琶、嗩吶的音色特征。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠使用正確的口形、姿態(tài)和呼吸方法，自然流暢地進(jìn)行歌唱，做到清晰的咬字和吐字，傳達(dá)情感。

（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自制簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。

（3）通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)的能力，并增強(qiáng)合作精神。

3、情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神融入音樂(lè)教育之中，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)其合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的心態(tài)，幫助學(xué)生成為理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)基本掌握教材中規(guī)定的簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，能夠理解簡(jiǎn)單樂(lè)譜，流利且富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，進(jìn)行初步的音樂(lè)創(chuàng)作。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升相關(guān)的文化知識(shí)和人文素養(yǎng)。

　五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)表現(xiàn)出情感，注意歌曲演唱的準(zhǔn)確性，并選擇適當(dāng)?shù)难莩绞絹?lái)表現(xiàn)音樂(lè)的意境，做到適度而不做作。

2、通過(guò)唱歌、欣賞和創(chuàng)編等音 樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)表現(xiàn)能力。

3、通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的舞蹈編排能力。

　教學(xué)重點(diǎn)

1、持續(xù)提升學(xué)生的歌唱和表演能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)審美、創(chuàng)造與合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　六、措施

1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供練習(xí)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，授課時(shí)應(yīng)考慮到個(gè)別學(xué)生的潛力，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以個(gè)別的進(jìn)步帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的提升。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)以豐富教學(xué)內(nèi)容。

4、采用多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而確保其音樂(lè)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

5、做好課前準(zhǔn)備，因材施教，并提供學(xué)生充分的自我展示機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)校的條件和設(shè)備，充分利用現(xiàn)有教具，積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣，提高課堂的效果。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、五年級(jí)學(xué)生情況分析

大部分五年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課充滿熱情，但卻往往對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出抵觸，常常把音樂(lè)課等同于單純的唱歌。有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)譜感到厭煩，盡管他們?cè)诟璩⒐?jié)奏、動(dòng)作、樂(lè)器演奏及音高識(shí)別方面有一定的基礎(chǔ)理解，但對(duì)音樂(lè)理論的認(rèn)知卻較為模糊，積極性也不高。在本學(xué)期的教學(xué)中，可以通過(guò)增加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)理論的興趣。

　二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材主要分為知識(shí)與技能、欣賞和演唱三大部分，具體內(nèi)容如下：

知識(shí)與技能部分包括：變拍子、前倚音、3/8拍、6/8拍以及薩克斯管的相關(guān)知識(shí)。

欣賞部分涵蓋：合唱《山童》、合唱《飛來(lái)的花瓣》、器樂(lè)曲《森林的歌聲》、管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》、合唱《歌唱二小放牛郎》、獨(dú)唱《雨花石》、管弦樂(lè)《晨景》、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》、薩克斯管獨(dú)奏《回家》、管弦樂(lè)及獨(dú)唱《可愛(ài)的家》、管弦樂(lè)《打字機(jī)》、鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》、管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》、管弦樂(lè)《乘雪橇》。

演唱部分包括：齊唱《校園的早晨》、齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、齊唱《花蛤蟆》、領(lǐng)唱及齊唱《小青蛙，你唱吧》、齊唱及合唱《送別》、齊唱及合唱《我怎樣長(zhǎng)大》、齊唱《清晨》、合唱《晚風(fēng)》、齊唱《外婆的澎湖灣》、齊唱《牧場(chǎng)上的家》、齊唱《卡普里島》、齊唱及合唱《蘋(píng)果豐收》、合唱《平安夜》、合唱《鈴兒響叮當(dāng)》。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解3/8拍與6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，掌握變拍子和倚音的概念。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)正確的口型、呼吸及連音、斷音的演唱技巧，掌握二部合唱，達(dá)到聲部之間的和諧與均衡，同時(shí)能理解簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞各類音樂(lè)，提升學(xué)生對(duì)速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色及音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力與聯(lián)想能力，并了解音樂(lè)家格里格、肖邦與黃自的基本情況。通過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的演奏姿勢(shì)與技巧，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛(ài)國(guó)主義與集體主義的精神融入音樂(lè)教學(xué)中，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，幫助學(xué)生成為理想、道德、文化和紀(jì)律兼?zhèn)涞娜姘l(fā)展人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能，具備一定的視譜能力，同時(shí)能夠完整地演唱所學(xué)歌曲。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、在氣息控制下，努力做到聲音位置統(tǒng)一。

2、掌握3/8拍與6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式，理解變拍子及倚音的性質(zhì)。

3、視唱C、G、F調(diào)號(hào)中的自然大、小調(diào)音階，以及中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式。

　五、教學(xué)難點(diǎn)

1、在擴(kuò)展音域時(shí)，慎重地?cái)U(kuò)展低音區(qū)音域，確保在二聲部合唱中做到咬字、吐字的流暢，音色豐滿圓潤(rùn)，聲部和諧統(tǒng)一。

2、學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

　六、教學(xué)改革設(shè)想

1、教改主題：如何激發(fā)五年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

2、方法措施

（1）利用音樂(lè)的美感陶冶學(xué)生，感染學(xué)生的情感。

（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，提升兒童對(duì)音樂(lè)的興趣。

（3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

音樂(lè)教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，教師要立足于學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，因材施教，同時(shí)更新教育理念，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，讓新穎的教學(xué)方法融入課堂，使四十分鐘的音樂(lè)課生動(dòng)有趣，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

　七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

1、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，同時(shí)拓寬他們的視野，增加音樂(lè)知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿以及合適的發(fā)聲練習(xí)，重視學(xué)生的綜合音樂(lè)技能及知識(shí)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們用感情演唱。

3、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒，并能夠用適當(dāng)?shù)那楦醒莩煌L(fēng)格的歌曲。

4、每節(jié)課留出三分之一的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)，教師做好指導(dǎo)與引導(dǎo)。

5、利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，豐富課堂內(nèi)容，拓展音樂(lè)視野。

6、通過(guò)律動(dòng)與集體舞的訓(xùn)練，提升學(xué)生的節(jié)奏感與樂(lè)感，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。

7、在綜合活動(dòng)、歌唱課程、欣賞課程、器樂(lè)課及歌舞活動(dòng)中融入德育，深化教育改革。

8、以素質(zhì)教育為核心，不斷強(qiáng)化音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)到教學(xué)中，充分發(fā)揮音樂(lè)課的智育、體育與德育的功能。

　八、教學(xué)內(nèi)容

第1課：知識(shí)與技能：變拍子

欣賞：合唱《山童》、合唱《飛來(lái)的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》、齊唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

第2課：知識(shí)與技能：前倚音、3/8拍

欣賞：器樂(lè)曲《森林的歌聲》、管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》、領(lǐng)唱及齊唱《小青蛙，你唱吧》

第3課：欣賞：合唱《歌唱二小放牛郎》、獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱及合唱《送別》、齊唱及合唱《我怎樣長(zhǎng)大》

第4課：知識(shí)與技能：6/8拍

欣賞：管弦樂(lè)《晨景》、古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》、合唱《晚風(fēng)》

第5課：知識(shí)與技能：薩克斯管

欣賞：薩克斯管獨(dú)奏《回家》、管弦樂(lè)及獨(dú)唱《可愛(ài)的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》、齊唱《牧場(chǎng)上的家》

第6課：欣賞：管弦樂(lè)《打字機(jī)》、鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》、齊唱及合唱《蘋(píng)果豐收》

第7課：欣賞：管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》、管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》、合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生基本情況分析

本年級(jí)共有學(xué)生68人，學(xué)生們普遍對(duì)音樂(lè)課充滿熱情，但對(duì)于樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻顯得有些抗拒。他們常常誤以為音樂(lè)課只是單純的唱歌，認(rèn)為課堂上所唱的歌曲應(yīng)該是課本上的或是流行的，而對(duì)于學(xué)習(xí)樂(lè)譜則顯得非常無(wú)趣，部分同學(xué)甚至在學(xué)習(xí)樂(lè)譜時(shí)會(huì)感到困倦。隨著五年級(jí)學(xué)習(xí)的承上啟下，學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期不僅需要鞏固所學(xué)知識(shí)，還要將其應(yīng)用到實(shí)際中，所學(xué)的新知識(shí)將為未來(lái)幾年的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與自然、生活、人與動(dòng)物之間的鏈接，形式多樣，既包含民族音樂(lè)，又涵蓋外國(guó)音樂(lè)，將音樂(lè)置于廣泛的文化背景中，以文化主題為主線組織教材。新教材中增加了許多符合學(xué)生水平的歌曲和欣賞內(nèi)容，并大幅度提升了學(xué)生的創(chuàng)作、表演及實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)量，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、依據(jù)教材和大綱，教唱書(shū)本中的歌曲。

2、課前安排10分鐘樂(lè)理知識(shí)的講解，再進(jìn)行歌曲教學(xué)。

3、教學(xué)過(guò)程中，先播放錄音范唱，之后由教師指導(dǎo)樂(lè)譜，并教授歌詞1-2遍，隨后給學(xué)生時(shí)間自學(xué)，直到能正確演唱。

4、每完成一首歌曲，下一節(jié)課要進(jìn)行演唱檢查，個(gè)別學(xué)生需上臺(tái)表演，如有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

5、每次學(xué)習(xí)都有記錄、有評(píng)估，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）欣賞部分：

通過(guò)音樂(lè)作品的欣賞，幫助學(xué)生了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂(lè)形象的理解，達(dá)到更深入的欣賞。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在學(xué)生原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升他們的音樂(lè)欣賞水平。

2、加深基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高學(xué)生的歌唱能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生參與適合他們能力的創(chuàng)編活動(dòng)。

五、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)。

2、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生采取多樣化的教學(xué)策略，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

3、每堂課的導(dǎo)入設(shè)計(jì)要吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化，注重知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保他們能夠掌握知識(shí)與技能。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多觀察其他學(xué)校的課程內(nèi)容，并在本校實(shí)施，以拓寬學(xué)生的視野，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、教學(xué)課時(shí)

（略）