本教材為小學六年級數學上冊，涵蓋位置、分數乘法與除法、圓、百分數、統計等內容。重點在數與代數部分，強化學生的分數四則運算能力及實際問題解決能力，通過百分數的學習幫助學生理解其在生活中的應用。在空間與圖形部分，教材通過活動讓學生理解位置與圓的特征，發展空間觀念。統計部分則通過學習扇形統計圖，幫助學生認識統計的重要性。結合各知識點，教材鼓勵學生用所學解決生活中的實際問題，并通過實踐活動提高數學應用意識。本班57名學生中，大多數積極參與，部分學生需加強輔導以提高學習效果。本學年教學目標包括位置表示、分數運算、圓的特征、百分數計算等，旨在全面提升學生的數學能力與實踐技能。

本教材涵蓋了以下內容：位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學廣角以及數學實踐活動等。

在數與代數部分：教材安排了分數乘法、分數除法與百分數三個單元。分數的乘法和除法教學是在學生先前學習整數和小數的基礎上進行的，旨在培養學生的分數四則運算能力以及解決實際分數問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步深入學習數學的基礎技能，應該讓學生真正掌握。百分數在我們的日常生活中有著廣泛的應用，理解其意義及掌握計算方法，可以幫助學生解決相關的實際問題，這是每位小學生應具備的重要數學能力。

在空間與圖形方面：教材包含了位置與圓兩個單元。位置的教學在已有知識的背景下，通過豐富的數學活動，讓學生經歷初步的數學化過程，理解并運用數對來表示位置；而對于圓的探索與學習，則讓學生認識曲線圖形的特征與基本方法，進一步促進其空間觀念的發展。

在統計部分：教材中包括扇形統計圖的學習。在此前學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學生將學會閱讀和理解扇形統計圖，認識其特點，進一步體驗統計在生活和解決問題中的重要作用，發展統計意識。

在用數學解決問題的能力方面：教材結合分數乘除法、百分數、圓、統計等知識，指導學生用所學知識解決生活中的簡單問題。安排了數學廣角的教學內容，鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗與推理等活動，體驗解決問題方法的多樣性及運用假設來解決問題的有效性，進一步認識代數方法的優越性，感受數學的魅力，增強解決問題的能力。根據學生在數學學習中獲得的知識與生活經驗，安排了兩個綜合應用的實踐活動，鼓勵學生通過小組合作的探究或富有現實背景的活動，運用所學知識解決實際問題，體會探索的樂趣及數學的實際應用，培養學生的數學應用意識與實踐能力。

二、學情分析

本學年我所任教的六（2）班共有57名學生。大多數學生學習態度端正，擁有良好的學習習慣，空間觀念較強，課堂上能積極思考，主動進行創造性學習。然而，少數學生的學習態度較為渙散，課堂參與度較低，學習習慣亟待改善，空間觀念較為薄弱。從上學年的鎮統測情況來看，學生之間存在明顯的兩極分化現象，后進生的比例仍較大。針對這種情況，本學年將重點抓好基礎知識的教學，同時加強對后進生的輔導與對優等生的指導，全面提升班級的合格率與優秀率。

三、教學目標

1. 能在方格紙上用數對表示位置，初步理解坐標思想。

2. 理解分數乘除法的意義，掌握計算方法，熟練進行簡單的分數乘、除法操作，能夠進行簡單的分數四則混合運算。

3. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

4. 理解比的意義和性質，能夠求比值與化簡比，并解決有關比的簡單實際問題。

5. 掌握圓的特征，能夠用圓規繪制圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，正確計算圓的周長與面積。

6. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能夠運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

7. 理解百分數的意義，能進行有關百分數的計算，解決相關的簡單實際問題。