本學(xué)期舞蹈興趣班由一年級至三年級學(xué)生共同組成，年級間舞蹈基礎(chǔ)差異顯著。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，教學(xué)重心主要放在二、三年級學(xué)生身上，同時通過分層次教學(xué)來照顧一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。工作目標包括激發(fā)學(xué)生興趣、提升身體協(xié)調(diào)性和基礎(chǔ)力量、學(xué)習(xí)舞蹈基本動作及增強音樂感受能力等。在訓(xùn)練中需注意兒童的身體發(fā)育，避免過早進行力量訓(xùn)練。具體安排從第一周的方位練習(xí)到第十三周的民族舞學(xué)習(xí)，貫穿整個學(xué)期，旨在讓每位學(xué)生都能在舞蹈中收獲成長與樂趣。

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈興趣班由一年級5人、二年級6人、三年級7人組成。由于年級間年齡差異顯著，特別是二年級和三年級的學(xué)生在舞蹈基礎(chǔ)上已有一定時間的訓(xùn)練，音樂理解能力和身體協(xié)調(diào)性已有較成熟的表現(xiàn)。而一年級的學(xué)生在舞蹈方面還處于起步階段，有的甚至對舞蹈一無所知?；旌夏昙壍慕虒W(xué)方式為我們帶來了不小的挑戰(zhàn)。鑒于一年級人數(shù)較少，我們將本次興趣班的教學(xué)重心主要放在二年級和三年級的學(xué)生身上。雖然一年級的學(xué)生對舞蹈充滿熱情，但由于年齡較小，身體協(xié)調(diào)性和音樂感受能力尚處于初級階段，因此在練習(xí)時常常難以跟上老師的要求。我們會通過分層次教學(xué)和以高年級帶動低年級等多種形式，確保每位孩子在本班的學(xué)習(xí)中都能有所收獲。

二、工作目標：

1. 通過教師的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展他們的舞蹈潛能，促進身心的全面健康。

2. 強化學(xué)生的協(xié)調(diào)性、速度、力量、耐力、瞬發(fā)力及柔韌性等基本能力。

3. 進行形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈基本動作，提升學(xué)生對音樂的感受能力和節(jié)奏感。

4. 在訓(xùn)練過程中提高學(xué)生的注意力、反應(yīng)能力和動作協(xié)調(diào)性。

5. 讓學(xué)生通過舞蹈，增強對舞蹈藝術(shù)的審美能力，以及表達情感的創(chuàng)造能力。

三、注意事項

（一）在舞蹈專業(yè)訓(xùn)練中，力量性練習(xí)不宜過早進行。在進行力量訓(xùn)練時，負重、重復(fù)次數(shù)過多或訓(xùn)練時間過長可能會影響學(xué)生下肢的正常發(fā)育，導(dǎo)致腰部變形和足弓下降，影響身高。訓(xùn)練中應(yīng)以自身體重為主，采用交替進行的方式。

（二）當(dāng)兒童青少年的肌肉發(fā)育主要為縱向時，適合進行延展肢體的練習(xí)，比如彈跳和支撐自重的力量訓(xùn)練。力量訓(xùn)練最好安排在青春期后期進行。

四、具體工作安排

第一周：了解學(xué)生，進行方位練習(xí)。

第二周：復(fù)習(xí)方位練習(xí)，進行肩部練習(xí)和小碎步（一）。

第三周：肩部練習(xí)和小碎步（二）。

第四周：復(fù)習(xí)肩部練習(xí)和小碎步，學(xué)習(xí)芭蕾手位（一）。

第五周：復(fù)習(xí)芭蕾手位，學(xué)習(xí)走步與敬禮。

第六周：學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第七周：復(fù)習(xí)手位，繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第八周：復(fù)習(xí)手位，深入學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第九周：進行形體練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第十周：繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第十一周：學(xué)習(xí)舞蹈《春之聲》。

第十二周：完成舞蹈《春之聲》學(xué)習(xí)。

第十三周：學(xué)習(xí)民族舞蹈。