三年級上冊美術教學計劃旨在通過多樣化的教學活動，培養學生的審美能力和創造力。教材包含18課，強調趣味性和參與感，關注學生情感發展與個性成長。教學目標包括掌握基本的美術知識和技能，提升觀察力和創造力，鼓勵學生用簡單語言表達情感，豐富審美體驗。重點在于造型表現與設計應用，難點則在于激發學生的想象力和動手能力。教學措施包括小組合作學習、豐富的教學手段及利用現代科技，培養學生的創新精神與實踐能力。整體上，計劃通過美術課程促進學生的全面發展，陶冶高尚情操，提升個體素質。

三年級上冊美術教學計劃 1

　一、教材分析

該教材為人教版三年級上冊美術教科書，全書共包含18課。它的內容設計突出趣味性和參與感，強調學習過程的重要性。在逐步傳授基礎知識與技能的過程中，始終關注學生的審美體驗與情感發展，兼顧學生個性成長與知識技能學習的雙重需求。

　二、教學總目標

通過欣賞各種美術作品的形狀與色彩，鼓勵學生用簡單的語言表達自己的情感和體驗；激發學生對生活中美好事物的感知與表現，讓他們在過程中享受生活的樂趣；幫助學生理解和運用常見的顏色及點、線、面；掌握基本的美術語言，培養他們表達情感和意愿的能力，提升空間感知、形象記憶以及創造能力。引導學生通過個人或小組合作參與各種美術活動，嘗試不同的工具和材料，豐富視聽和觸覺的審美體驗；在美術實踐中強調趣味性，讓學習內容與活動方式兼具開放性與多樣性，促進學生創新精神與動手能力的培養，形成基本的美術素養。美術活動中，學生將獲得身心的愉悅和持久的興趣，能夠有效表達自己的思想和情感，改善生活環境。在美術學習的過程中，激發學生創造力，陶冶高尚的審美情操，從而提升個體素質。

　三、單元目標

造型.表現：通過使用三原色與三間色創作一幅畫，靈活運用自己喜歡的色彩搭配，采用拓印的方法表現材質，描繪植物的生長結構，展現受人尊敬人物的特征，表現值日的情景，以及運用刮蠟技法創作星空圖。

設計.應用：通過繪畫、剪紙和拼貼的手法，展現萬花筒圖案，創造有趣且富有特色的鞋子，利用皺紙團和廢舊材料制作小藝術品，繪制簡潔的四方連續紋樣，設計可發聲的玩具。

綜合.探究：學習基礎攝影知識，了解美術記者的工作內容和流程，運用繪畫、攝影和文字展示采訪的成果與感受。

欣賞.評述：了解不同類型的動畫片，在欣賞各類動畫的幫助學生認識夸張與變形作為動畫藝術表現的主要特征，并簡單描述動畫制作的過程。

　四、學生情況分析

三年級學生對美術學習表現出極大的興趣，許多學生熱愛繪畫。然而，他們受到右腦思維模式影響較大，因此需要持續激發他們對美術學習的熱情，同時在此基礎上給予適當的繪畫技巧指導，使他們在接觸初步美術知識的更深切地感受到美術的魅力。

　五、教學措施

1、注重培養學生的造型表現能力。在教學中，引導學生初步使用常用色彩與圖形元素，理解美術語言的表達方式，嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫、制作等多種方式表達他們的所見所感，激發他們的想象力與創造欲望。

2、重視激發學生的創新精神和實踐能力。教師應為學生創造激發創新的學習環境，通過思考、討論和互動，引導他們在美術創作中創造性地運用美術語言，鼓勵他們在欣賞活動中探索與表達自己獨特的觀點。

3、加強師生之間的互動，確立學生的主體地位，構建情感交流和平等的師生關系。

4、重視對學習方法的研究，指導學生通過感受、觀察、體驗和資料收集等方式進行自主學習與合作交流。

5、教師運用多種生動有趣的教學手段，如視頻、案例、故事、游戲和音樂等，激發學生對形象的感受力與想像力，提升他們對美術學習的興趣。

6、鼓勵學生利用計算機創作生動的美術作品，借助互聯網資源查找相關美術信息，拓寬視野，并展示他們的作品進行交流。

三年級上冊美術教學計劃 2

　班級情況分析

基礎知識、基本技能、自學能力、學習方法和習慣的分析

1. 學生開始嘗試用各種材料進行與生活緊密相關的藝術創作與手工制作。

2. 初步接觸優秀的美術作品，培養對祖國藝術的熱愛，懂得欣賞生活和自然之美，從而激發個人的表現欲望。

3. 具備良好的觀察習慣與能力，能夠發揮想象力與創造力。

4. 在教學活動的設計上，注重開放性和多元化，希望能拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，從而提高教學效果。

　教學目的：

通過美術課傳授學生基本的美術知識和簡單的造型技法；培養學生健康的審美情趣和愛國情感，塑造良好的品德和意志；同時鍛煉學生的觀察能力、形象記憶力和創造力。

　教學要求：

1. 手工課幫助學生對物體的結構和空間關系有更深刻的感受。

2. 提升學生對美的感受能力，培養健康的審美情趣，倡導勤奮踏實、認真細致的學習態度。

3. 幫助學生了解圖案構成等基礎知識，并進行簡單的設計與制作練習。

4. 通過《剪紙》《皮影戲》等課程，讓學生了解中國悠久的美術傳統，增強民族自豪感。

5. 培養形象思維能力，提升用美術表達個人感受和進行生活相關設計、制作的能力。

　教學重點與難點：

1. 運用形狀、顏色、質感及空間等美術語言，學習描繪和塑造立體形象的方法，選擇合適的工具和材料記錄和表達所見所聞，發展美術創作的能力，傳達個人的思想與情感。

2. 通過對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些基本的創意方法與材料處理技巧，進行設計與美化周圍環境。

3. 欣賞和理解自然美和美術作品的材料、形式及內容特征，通過描述、分析和討論，掌握美術表現的多樣性，并能用簡單的美術語言表達對美術作品的感受與理解。

4. 結合學校及社區活動，推動美術與科學課程及其他學科知識的整合，進行策劃、制作、表演與展示，感受美術與環境及傳統文化的關系。

　教學措施

1. 小組內：認真備課，結合研究課題，開展小組學習與討論，組織多種互動形式。例如：同課異構的課堂教學競賽及色彩運用的實驗效果評估與指導策略。

2. 個人層面：進行個案跟蹤研究，熱烈討論并制定研究方案，反復試教，總結反思，努力讓每位組員都能提供一堂優秀的課程。注重課堂效率，爭取在個人的專業素養和理論水平上取得新的突破。

三年級上冊美術教學計劃 3

一、學生情況分析：

三年級的學生共有92人，年齡大約在9歲左右。這個年齡段的孩子們創造力豐富，敢于表達自己的想法，尤其在想象畫和記憶畫方面展現出強烈的表現欲望。他們對色彩的運用能力較強，喜歡參與各種工藝制作，繪畫作業的整體水平普遍較高。

孩子們熱愛表現自我，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚，展現出良好的狀態。

然而，我們也發現了一些問題：

整體上，學生的藝術素養差異較大。

在構圖和布局方面尚不夠完善。

工藝制作的能力相對繪畫水平略顯不足。

二、教材分析：

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的特點及工具使用，能夠熟練運用水彩畫創作生活與自然的美。

2、在課堂中，特別是繪畫練習中，進一步提升學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力、立體造型能力以及想象力和概括能力。

4、提升學生的欣賞能力，激發對美術的興趣。

（二）教材難點：

1、鼓勵學生在繪畫中大膽想象，運用真實的色彩和生動自然的造型。

2、在紙工制作中培養動手能力和協調性，同時通過泥塑提升空間想象力。

3、在繪畫和工藝教學中，促進學生的觀察力、創造力和表現力的進一步提升，同時增強他們的動手能力和立體造型及空間想象力。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆和水彩畫的作畫方法，了解水彩畫的特點和工具，運用水彩畫形式展現生活與自然中的美。

2、掌握各種色彩的運用技巧。

3、進一步提升學生的觀察力、創造力和表現力。

工藝

1、開展紙工制作，培養動手能力和創造力。

2、進行泥工制作，鍛煉立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提升鑒賞能力。

2、欣賞優秀學生的作品，拓寬視野，培養藝術興趣，提高表現能力。

四、教學措施：

1、通過課堂作業評析，結合繪畫技能與工藝制作，激發學生的興趣，提升表現能力。

2、經常性地向學生展示優秀的美術作品，拓寬他們的視野，在日常教學中滲透各種技術與美術知識，以提升作品表現力。

3、本學期要求學生在創作時直接進行繪畫，避免使用構圖草圖，以此提高創作效率，增強學生的大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的全面滲透，推動學業較強的學生帶動其他學生。

5、強調在構圖時要做到飽滿、生動、有趣。

6、在教學中體現理想的課堂氛圍。

積極參與課程改革，不斷研究和學習，以提高對課程改革精神的理解，樹立符合其精神的美術觀、學生觀、教學觀和評價觀等；在美術教學中反思自己的教學實踐，審視自身的教學行為。

本學期總目標

學生通過個人或小組合作參與各種美術活動，嘗試使用不同的工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，培養對美術學習的持久興趣；

掌握基本的美術語言、表達方式與方法，表達自己的情感與思想，美化生活與環境。

在美術學習中，激發創造精神，提升實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

三年級上冊美術教學計劃 4

　一、學情分析：

本年級設有1個教學班，學生們普遍具備健康的審美情趣，對美術學習表現出濃厚的興趣。大部分學生的想象力豐富，表現自我想法的勇氣強烈，課堂氣氛活躍，學習積極性高。

存在問題：

1、學生的作品表現力不足（尤其是工藝類作品），導致作品缺乏生命力與震撼力。

2、部分學生提交作業的速度較慢，影響學習進度。

　二、本期教學的目標和要求：

1、知識教育要點

(1) 認識和感受各種自然及平面形狀。

(2) 運用復雜及組合平面形狀表現景物。

(3) 通過記憶畫的方式展現個人對于人和物的理解，豐富視覺記憶。

(4) 采用多樣的平面材料，幫助學生理解對稱與不對稱形。

2、本事培養要點

(1) 激發學生對生活和自然的觀察興趣，初步培養注意力和觀察力。

(2) 在繪畫中能夠生動描繪所見所想，創作出色彩鮮艷的作品。

(3) 熟練運用各種工具材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等任務。

3、審美教育要點

(1) 通過欣賞我國著名畫家的作品，增進學生對祖國優秀文化藝術的了解。

(2) 滲透愛國主義教育，激發學生對家鄉和祖國自然風光的熱愛。

　三、教材的重點、難點

(一)重點：

1、想象畫的訓練，進一步提升學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（尤其是繪畫實踐）加強學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，提升動手能力、立體造型能力及想象力。

4、提高學生的欣賞水平，激發美術學習的興趣。

(二)難點：

1、提高想象力與動手操作的能力。

2、在繪畫和工藝教學中進一步發展學生的觀察力、創造力和表現力，增強空間想象能力。

　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準，處理好思想品德教育、審美教育和能力培養的關系，充分發揮美術教學在情感陶冶方面的功能，提升學生的審美能力。

2、本學期要求學生在美術創作中直接進行繪畫，以提高作畫速度，增強學生的自信心和積極性。

3、加強師生互動，既注重教師的教學，也重視學生的學習，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，增強美術與其他學科及生活經驗的聯系，培養綜合思維能力。

5、注重學生學習方法的研究，指導學生運用感受、觀察、體驗等多種學習方式，進行自主學習和合作交流。

6、采用生動有趣的教學手段，如范畫、故事、游戲和音樂等，增強學生的形象感受能力與想象力，激發學習美術的興趣。

7、與信息技術相結合，鼓勵使用計算機與網絡進行美術教學，引導學生利用現代工具創作美術作品，拓寬視野，展示和交流他們的藝術成果。

　五、個人展望：

致力于培養學生的創造性思維，進一步提升他們的觀察力、創造力和表現能力。通過工藝制作提升動手能力，增強立體造型及空間想象力，同時提升學生的美術欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

三年級上冊美術教學計劃 5

　一、教學目的與要求

(一)總體目標

學生通過個人創作或團隊合作參與各類美術活動，體驗使用不同工具和材料的過程，學習美術鑒賞與評價的技巧，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，享受美術創作帶來的樂趣，并培養對美術學習的長久興趣；掌握基本的美術語言和表達形式，抒發個人的情感與思想，提升生活和環境的美感。在美術學習中，激發創造力，提升實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高雅的審美情操，助力人格的完善。

(二)各學習領域目標

一、小學美術課程標準解讀：

第三學段(3～4年級)

【造型·應用】學習領域

▲學習對比與和諧、對稱與平衡等組合原則，了解一些簡單的創意與手工制作技巧，進行基礎的設計與裝飾，感受設計制作與其他美術活動之間的差異。

【欣賞·探索】學習領域

▲通過造型游戲的方式，結合語文、音樂等學科內容，進行美術創作、表演和展現作品，并表達個人的創作意圖。

　二、全冊重難點：

(一)重點：

1、掌握簡單圖案設計的方法，并能夠根據自然形象展開團體設計。

2、運用豐富的表現手段與形式，將自然景觀、生活情境及個人情感體驗展現出來。

3、學習漫畫創作技巧，能夠畫出簡單的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，提升造型能力。

5、欣賞自然美和藝術美，增強鑒賞和應用能力。

(二)難點：

1、圖案設計中的適度夸張與概括，使圖案具備美感。

2、繪畫及工藝作品需兼具較強的觀賞性與藝術感染力。

3、進一步提升造型能力、動手能力和空間想象力。

　三、教學情況分析：

在近幾年的教學中，發現該年段的學生自我獨立能力有所增強，面對新教材時思維靈活，選擇作品材料時表現出更大的主動性。本學期的提前通識教材能夠促進后續教材材料的準備；學生喜歡團隊合作，但有時會表現出依賴他人的傾向，這需要在教學中強調個人評價；作業的收集與整理應逐步培養學生的好習慣，為學期末作品集的裝訂做好準備。

　四、措施：

1、多為學生提供欣賞優秀美術作品的機會，開拓視野，在日常教學中針對不同類型的學生進行想象畫訓練，滲透多種美術知識與技能，提升作品表現力，增強他們的美術自信心。

2、在學習時，要求學生在繪畫創作中直接作畫，取消黃色構圖的使用，以提高繪畫效率，培養學生大膽創作的能力以及敢于嘗試的決心。

3、根據不同班級的情況和學生各自的表現，鼓勵他們采取自己喜歡的方式表達美術對他們的感受，通過觀察、繪畫、動手等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象力與創造愿望。

　五、《課程標準教師讀本》對第三冊美術教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現景物與物體。

2、采用記憶畫形式描繪熟悉的人物與事物，認識和運用間色。

3、利用生活中的廢料制作立體圖形。

4、使用彩墨材料進行創作，繼續學習彩墨畫技巧。

5、選用便捷的材料，通過剪、貼、拼等方式制作簡單的立體模型。

6、學習電腦繪畫技巧。

7、學習剪紙藝術。

三年級上冊美術教學計劃 6

一、指導思想：

美術教育旨在向學生傳授基本知識與技能，提升他們的審美能力，增強愛國情感，陶冶高尚情操，并培養優秀品德和意志力。通過美術學習，學生將能提高觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。為了讓每位學生生動、活潑、主動地參與，提升他們的審美體驗，使其成為具有完整人格與創新精神的優秀人才，特制定本學期美術教學計劃。

二、教學內容與要求：

通過欣賞各類美術作品的形狀與色彩，鼓勵學生用簡單的語言表達自己的感受；激發學生對生活中美好事物的感知與表現，從中體驗生活的樂趣；培養學生表達情感或愿望的能力，發展其空間感知力、形象記憶力和創造性思維。引導學生以個人或小組的形式參與欣賞、繪畫及創作等美術活動，嘗試各種工具、材料及制作過程；通過多種豐富多彩的活動方式，豐富學生的視覺、觸覺與審美體驗；在美術學習中強調趣味性，教學內容與活動形式要充分考慮開放性與立體性，培養學生的創新意識與實踐能力，打下良好的美術基礎。在美術活動中，參與實踐能夠使學生獲得身心愉悅，培養持久的興趣；體驗美術學習的樂趣，增進對美術的熱愛，能夠自由表達情感與思想，改善環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學生基本情況分析：

三年級共有學生人數為XX名。三年級的學生對美術學習充滿熱情，許多學生平時熱愛繪畫，但有時受到右腦思維的影響。教師應繼續調動學生的學習興趣，并在此基礎上給予適當的繪畫技巧指導，讓他們在接觸初步美術知識的同時體會到更廣闊的美術魅力。

四、具體實施與要求：

1. 認真備課，明確每堂課的重點與難點。

2. 大量使用范畫、示范步驟圖、教具和多媒體等直觀教學工具，邊示范邊講解。

3. 課堂上強調精講多練，認真輔導學生的作業。

4. 注重各項能力的培養，尤其是審美能力，確保美育貫穿于整個教學過程。

5. 在實施教學方法時，根據不同內容采用靈活多樣的方式，進行多種方法的結合。

6. 根據學生的個性特征進行適時輔導，充分調動和激發學生的積極性，鼓勵他們發揮創造力與想象力。

7. 每節課結束后進行小結，并進行針對性的作業評講。

三年級上冊美術教學計劃 7

一、教學目標：

通過本學期的美術課程，旨在幫助學生掌握基本的美術知識，同時注重提升學生的觀察力、記憶力、思維能力、創造力和動手能力。具體目標如下：

1、初步掌握繪畫欣賞的方法，并學會模仿一些優秀的藝術作品。

2、認識并理解線條、三角形、方形、圓形等基本形狀，能夠使用這些形狀對物體進行簡要描繪。

3、了解顏色及其表現功能，能夠合理搭配色彩進行繪畫。

4、學會一些基本的繪畫構圖知識。

5、掌握簡單的手工制作技巧，如紙貼畫、浮雕橡皮泥和圓形橡皮泥制作。

二、教學重點：

1、考慮到三年級學生的年齡特點，繪畫工具主要以鉛筆、蠟筆和彩色鉛筆為主，暫不涉及國畫、水彩畫和版畫等。

2、本學期的教學將以臨摹為主，配合啟發式教學，輔以記憶畫和想象畫的創作。

三、教學難點：

1、美術作品欣賞課程中，如何選擇合適的教學方法以達到最佳效果，并指導學生進行實踐操作。

2、學生在構圖、造型和色彩搭配方面常有困難，需在教學中反復強調，以幫助每位學生在這方面取得進步。

四、教材的特殊處理：

1、由于教材中的插畫較小，教師需準備大型范畫或在黑板上使用粉筆作示范，以確保學生能清楚理解和觀看。

2、一些手工課程需要使用實物，而課本中的平面圖無法滿足教學需求。為此，教師應準備相關實物以增強教學的直觀性，提高課程質量。

五、教學要注意的問題：

1、確保課堂秩序，防止意外情況發生。美術課的實踐操作較為活躍，但應注意不影響其他課堂的學習。教師應提醒學生注意安全，確保在使用刀具等工具時不受傷害，并保持課堂的衛生和整潔。

2、學生需要做好材料準備工作，包括課前布置、課中檢查和課后整理。材料應充分準備，以免影響教學進度。

三年級上冊美術教學計劃 8

　一、學生情景分析

三年級的學生正處于小學階段的重要發展期，他們的思維能力既具備低年級的活潑，又滲透高年級的廣泛性。面對這些愛畫、好動且思維活躍、自律性相對較弱的孩子們，本學期我將進一步加強規范教育。在指導學生參與各類美術實踐活動的幫助他們養成良好的學習習慣，激勵學生在美術學習中不斷挖掘自我潛力，提高自身的美術素養，激發創造性思維，享受美術活動所帶來的樂趣。

　二、教材分析

本學期的教材內容新穎且設計合理，涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個主要方面。前兩方面主要引導學生嘗試使用不同的工具、紙張以及身邊易得的各種材料，通過觀察、繪畫、思考和動手實踐，鼓勵他們大膽而自由地進行表現、組合和裝飾，體驗造型和設計的樂趣。欣賞領域的內容則通過觀察自然和各類美術作品的形態與色彩，鼓勵學生用簡短的語言表達自己的感受。綜合探索領域則通過游戲的方式，激發學生的想象力、創作力和表現力，營造出豐富的學習環境。本冊教材的編排旨在美術學習過程中激發學生的創新精神，并不斷提升其美術實踐能力與素養。

　三、教學目標及重難點分析

本學期的教學目標是通過多樣化的美術實踐活動，提高學生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力，發展其創新意識和合作精神，同時培養學生對美術的興趣，提升他們的美術素養。重點和難點在于借助多樣且直觀的教學手段，拓寬學生的視覺認知，激發他們的思維能力，享受學習的樂趣。傳統知識的學習也是本學期的一大挑戰，例如趣味鞋、團包手工和會響的玩具等內容。

　四、教學措施

本學期的教學將依據“以學生發展為中心”的原則，通過多樣有趣的教學手段，激發學生的學習興趣。例如，觀看相關的電視片、錄像、展示精美的藝術作品，甚至參觀畫展或同齡人的美術作品展等，努力創造一個和諧的學習環境。鼓勵學生利用網絡資源，并在小組合作學習中培養團結互助的精神。針對三年級學生即將接觸到的手抄報設計和繪本創作等內容，我將逐步融入一些關于文字、插圖構圖及布局的基礎知識，以提升學生的鑒賞能力，幫助他們養成良好的學習習慣。

三年級上冊美術教學計劃 9

　一、學情分析：

三年級的學生初步掌握了一些美術基礎知識和基本技能，并對中外優秀美術作品的文化內涵有了一定的了解。他們的學習習慣良好，對美術學習的興趣也普遍較高。

　二、教學任務：

1、注重培養學生的好奇心與想象力，設計教學環節時要強調開放性和多樣性。

2、通過啟發式教學促進學生的創造性思維發展。

3、在美術活動中鼓勵學生大膽嘗試各種造型手法，并用語言表達自己的創作思路。

4、學習基礎的人物比例結構和面部表情的繪制方法。

　三、重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和實踐動手能力。

教學難點：提升學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

　四、教研專題：

小組合作學習對學生學習習慣的培養。

　五、教學措施：

1、精心備課和授課。

2、做好課堂前的各種準備工作。

3、拓展教學思路，關注學生個體差異，因材施教，以實現最佳的教學效果。

4、運用現代教學技術手段。

　六、課時安排：

第一周：新的開始

第二周：卡通形象

第三周：夢想中的鳥

第四周：活潑的小人

第五周：創意旋轉卡片

第六周：國慶假期活動

第七周：泥條制作（一）

第八周：泥條制作（二）

第九周：秋天的印記

第十周：玩偶創作營

第十一周：多樣化藝術

第十二周：紙盒建筑

第十三周：創意日歷（一）

第十四周：創意日歷（二）

第十五周：生活小主人（一）

第十六周：生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復習與鞏固

第十九周：知識考核

三年級上冊美術教學計劃 10

本學期我擔任三年級的美術課程教學，盡管內心充滿了喜悅，我也暗自決議，將美術課教得出色，讓美育在孩子們的心中生根發芽。為了更有效地展開本學期的教育教學工作，結合學生的實際情況，我制定如下教學計劃：

　一、教材分析：

本教材遵循以學生全面發展為核心的教育理念，重視培養學生的審美意識和視覺體驗，強調創新能力與實踐能力的協調成長。教材內容“貼近實際，緊密聯系學生生活，注重實際運用”，為三年級小學生的身心發展特點精心設計了相關課題，全冊共包含15課。

　二、教學目標：

1、掌握簡單圖案的設計方法與步驟，提升動手設計能力。

2、學習卡通創作技巧，能夠繪制簡單的卡通形象。

3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，增強創新意識。

4、欣賞自然美和藝術美，提高欣賞能力。

5、學習生動表達個人生活場景的技巧，理解生活美化與居室整理的基本方法。

6、了解化妝及場景設計的基本知識。

7、進一步提升造型表現能力、動手設計能力與空間想象力。

　三、學生情況分析：

1、三年級的學生經過兩年的學習，在學習行為上已顯示出一定的穩定性，在課堂常規方面表現良好，但仍需養成良好的繪畫習慣。

2、這個年齡段的孩子富有想象力，潛意識中勇于創造，他們對想象畫和記憶畫有強烈的表達欲，色彩表現力水平較好，同時對工藝制作充滿興趣，但繪畫作業的整體水平仍有待提高。

3、學生在課余時間有意識地接觸美術知識，能夠自覺感悟生活中的美。

4、學生學習興趣濃厚，課堂氛圍活躍，愿意表達自己的想法和所想展示的內容。

　四、教學措施：

1、重視習慣的培養，美術課堂活潑，但接觸的材料繁多，因此學生們需要養成良好的學習習慣，以便于未來的課堂學習。

2、注重想象畫的訓練，旨在開發學生豐富的想象力，并將其表現出來。

3、在課堂作業中及時發現并表揚有創意的作品和新穎的思路，鼓勵學生將他們的觀察和思考通過美術作品展現出來，以激發他們的創作熱情。

4、采用“小組合作學習”的方式，促進同學之間的交流與合作，使學生在智力上相互碰撞，情感上互相感染，操作上相互協作，評價上進行互檢，確保每個學生都有表現機會，從而提升他們的語言表達能力和創意思維能力。

5、加強學生動手能力的訓練，將生活中的多樣材料引入美術課堂，讓學生能夠利用多種材料表達美好的事物。

6、提供欣賞優秀美術作品的機會，拓寬學生視野，在日常教學中進行各種想象畫訓練，以提升學生作品的表現力。

7、本學期鼓勵學生在繪畫創作時盡量直接動手繪畫，以加快繪畫進度，提升用線造型能力，培養他們大膽創作的信心與決心。

8、采用多樣化的現代教學手段，如幻燈片、錄音、錄像、電視、多媒體，以及故事、游戲、音樂等，幫助學生更直觀地感知客觀事物，提升他們對形象的感受能力，激發學習美術的興趣。

　五、教學安排表：

周次

教學內容

第一周

本學期材料準備等

第二周

《老師您好》

第三周

《我是生活的小主人》

第四周

《方方圓圓》

第五周

《趣味動漫》

第六周

《線的表現力》

第七周

《新發現》

第八周

《有趣的圖形》

第九周

《線描外形》

第十周

《紅燈停綠燈行》

第十一周

《花手帕》

第十二周

《留住秋天》

第十三周

《盤泥條》

第十四周

《圖形拼接》

第十五周

《紙盒之城》

第十六周

《藝術的探險》

第十七周

《我的夢想》

第十八周

《創意展示》

三年級上冊美術教學計劃 11

　一、學情分析：

三年級有兩個班，學生們充滿了想象力，對各種繪畫表現形式表現出強烈的興趣和渴望，他們在色彩運用上的能力也很突出。他們在經過兩年的美術學習后，對繪畫的理解和技能有了一定的提升，整體繪畫水平較為均衡。不過，班級中學生的美術能力差異較大，個別同學在美術表現上比較薄弱，并且在課堂紀律和學習態度上存在問題，缺乏相應的自信。對于這些學生，教師需要尋找有效的方法激發他們對美術學習的熱情，而不是采取批評的方式。

　二、教材分析：

本冊教材共有二十一節，緊貼學生的年齡特點和日常生活，內容選擇上注重趣味性和多樣性，難度適中，具備探索性和游戲性。在整體結構上也延續了之前教材的知識脈絡，因此教師在教學時需注重新舊知識的聯結，利用學生已有的知識學習新內容，讓學生明確學習目標。需持續關注學生個性的發展，使知識技能的學習與審美情感教育相結合。

在學習內容上，造型表現和設計應用占據較大比重，欣賞評述方面則相對較弱，綜合探索課程有三節。教材強調藝術學習的重要性，隱含學科知識技能，并鼓勵學生的感性體驗，充分調動學習興趣，注重藝術能力和審美情趣的提升過程。

　三、學科重點難點

（一）重點：

1、通過記憶畫、想象畫等形式，運用大膽且和諧的顏色表現熟悉的內容。

2、制作簡單的紙版拓印畫和各種平面材料的貼畫，提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物作品，增強欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫中鼓勵學生大膽想象，用色彩豐富且真實，造型生動自然。

2、在紙工制作中培養學生的動手能力與協作精神，通過泥塑活動提升空間想象力。

　四、教學目標

1、“造型表現”：初步掌握形、色與肌理等美術語言，學習使用不同工具，體驗多樣媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作展現所見所感，激發豐富的想象力與創造欲望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力并加以運用。通過繪畫、拼貼和組合等方法進行造型實踐，積累視覺與觸覺的經驗。嘗試使用水性顏料、毛筆和宣紙等材料，開展趣味性造型活動，運用紙版印刷表現喜歡的事物或角色。

2、“設計應用”：學習對比、和諧、對稱與均衡等組合原則，了解簡單的創意與手工制作方法，進行基本的設計與裝飾，體驗設計制作與其他美術活動之間的區別。利用對比與和諧、對稱與均衡等原則，通過繪畫、拼貼和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，掌握撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等技法，使用多種材料如蛋殼、羽毛、廢舊包裝盒等進行立體紙工制作。

3、“欣賞評述”：觀察自然及各類美術作品的形、色與質感，能夠用語言對欣賞對象進行描述，表達個人感受。通過調查和匯報，讓學生欣賞本地區有特色的建筑及其藝術形式的特點和功能，欣賞民間年畫、傳統紋樣和木雕，理解民間藝術的象征與寓意。

4、“綜合探索”：通過造型游戲結合語文、音樂等課程進行美術創作、表演與展示，表達創作意圖。根據材料特點，創作藝術作品，并進行互評。結合語文、音樂等課程，指導學生討論設計方案，嘗試布置美術作業展覽，改善教室或學校環境。

教學重點：幫助學生進一步理解基本美術語言的表達方式，培養表達個人感受與意愿的能力，同時增強學生的觀察力、創造力和表現力，提升欣賞水平，激發美術興趣。

教學難點：在掌握美術基礎知識和技能的確保學生對美術學習的持續興趣，培養學生的創新能力以陶冶情操。

　五、教學措施：

1、教師需積極學習以提高自身素質，多讀、多看新課改理念與案例，深入研究教材，靈活實施教學。

2、定期讓學生欣賞優秀美術作品，拓寬視野，滲透各種技法與知識，以提升作品的表現力。

3、加強對美術基礎知識和技能的整體性滲透，鼓勵優秀學生帶動其他同學。

4、通過生動有趣的教學手段，如電影、錄像、范畫、故事和游戲等，提升學生對形象的感受與想象力，激發學生的學習興趣。鼓勵學生利用網絡資源進行自學，拓寬視野。

　六、教學進度安排：

本學期三年級課程包括《老師您好》《卡通大亮相》《鳥之王》《會走的小人》《旋轉卡》《盤泥條》《留住秋天》《玩偶大本營》《花樣》《紙盒“城堡”》《開心臺歷》《我是生活小主人》《幸福樂園》，以及最終的復習和期末檢測，基本上是每周兩節，一課兩課時。