我們不僅僅是為了傳授知識，更重要的是為孩子們創造一個豐富多彩的學習環境，讓他們在游戲與探索中激發求知欲。通過精心設計的教學活動，我們發現，孩子們在自由互動中不僅提升了社交能力，還培養了自我表達的自信心。這樣的教學計劃范文，不僅為教育工作者提供了寶貴的參考，也為每一個孩子的成長奠定了堅實的基礎。

幼兒園的教學計劃 篇1

我園以《幼兒園教育指導綱要》為依據，推動教學發展，注重基礎教育常規管理，以科研促進提升，強化教師的責任感和職業熱情，積極探索適合農村幼兒教育的有效策略，充分發揮教育資源的優勢，關注幼兒的全面協調發展，努力提升保教工作品質。

1、加強教師學習，積極參加各類培訓，嚴格按照上級的要求，利用業余時間組織業務培訓、教學研討和職業道德教育等活動，不斷提升教師的專業技能，有效開展各個學習領域的教育教學活動。

2、提高我園的辦園質量，合理安排教育內容，以游戲為主要手段，促進幼兒在不同層次上的成長，滿足家長的期望，深入推進八個一活動，在現有活動的基礎上，進一步豐富內容，修訂實施方案，強化幼兒良好行為習慣的養成教育，將行為習慣教育貫穿一日活動中，確保幼兒在園的愉快發展。

3、組織豐富多彩的比賽活動，根據教育安排，在本學期內，組織技能比賽、六一兒童節文藝表演等系列活動，提升園所的整體教育質量。

4、做好幼兒園環境建設，爭取提升條件，進行室內環境的裝飾，各班根據主題充分利用當地資源和廢舊物品，創造展示空間。春季是綠化美化的最佳時節，我們將移栽花草樹木，清除草坪中的雜草，進行澆水保養。

5、制定詳細的計劃和措施，增強教育工作的宣傳力度，把我園的教學經驗、體會和做法推廣出去，成為家長了解我們的窗口。

6、精心策劃開放日和親子活動，制定相關計劃，邀請家長積極參與，形成家園共育的良好氛圍。通過家園聯系冊進行溝通，探討孩子的成長問題，采用多種形式，如觀看錄像、講座等，推動親子共成長的教育工程。

7、在幼兒園工作中，安全是首要任務。我們堅持安全第一、預防為主的方針，實施目標責任制，與各方簽訂安全責任協議。在節假日設置輪流值班制度，定期檢查園內房舍及設施，及時處理發現的問題。積極開設健康課，教育幼兒掌握基本安全常識，增強自我保護意識，同時加強家長會議和家園交流，宣傳安全教育的重要性，確保各方共同配合，做好安全工作。

幼兒園的教學計劃 篇2

工作思路：

根據幼兒園教學的重心以及園所發展的需求，我們將以研究為導向，結合《幼兒園教育指導綱要》的指導思想，強化學習與研究，以不斷更新教育理念，轉變教育行為，從而提升教師的專業素養，提高教學質量，增強教育反思能力。

工作重點：

1、在上一學期區域活動的基礎上，繼續優化和完善，使個別化教學達到更加卓越的標準。

2、重視教師的思想道德與教學質量，為教師們提供多種學習與實踐的平臺，進一步建設師資隊伍，提高教師的教育與育人能力。

3、圍繞新形勢下的課題研究，教研組積極討論在教學過程中遇到的問題。

4、為兒童節的各項活動做充分準備，讓幼兒對這個節日留下美好的記憶。

5、將科學教育與健康教育納入到探索研究的課題中。

具體工作：

三月份：

1、新學期各項任務認真開展，確保工作順利進行。

2、在區域活動上進一步提升，確保操作材料、活動內容、形式、標識等都達到新的標準。

3、依據教學改革的需求，制定適合我園的教學方案及課程調整。

4、認真做好各項教育資料的書寫，確保信息的準確記錄。

5、教研組及時討論教學中出現的困難與挑戰。

四月份：

1、根據季節變化，圍繞春天主題設置各類活動，讓孩子們感受到春天的美好，通過歌唱和繪畫等方式去探索春天的魅力。

2、隨著天氣逐漸轉暖，增加孩子們的戶外活動時長，教師們根據孩子們的特點，為他們設計多樣化的戶外游戲，促進身心健康發展。

3、教學活動與區域活動中的個別化教學相結合，創造一個舒適且新穎的學習環境，讓幼兒在輕松的心情中獲得知識與樂趣，鼓勵他們在探索中發現與解決問題，收獲成功的喜悅。

4、引導幼兒成為講文明、懂禮貌的好孩子，教師以自身的文明舉止和語言影響幼兒，為他們的品德教育奠定基礎，同時與家長保持緊密溝通，攜手共育。

五月份：

1、制定迎接“六一”兒童節的聯歡活動計劃并準備相應的材料，為孩子們營造濃厚的節日氛圍。

2、各班教師根據本班幼兒的特點制定聯歡活動計劃，確保每位幼兒都有參與的機會，展現他們的才華，留下美好回憶。

3、做好聯歡活動的各項準備工作，教師們分工協作，熱情接待來賓，并確保幼兒的安全，使活動順利圓滿。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學探索，區域活動的形式、材料配置、指示標牌等方面都有了顯著改進，教師們積極總結經驗，以提升園所的區域教學質量。

2、各班教師根據幼兒的繪畫技能，及時調整教學方案，豐富他們的繪畫體驗，學前班的繪畫活動將在戶外進行，讓孩子們在親近自然的環境中感受美，用畫筆記錄他們心中的大自然。

3、認真研究科學教育課題，提前做好教學準備，包括教學材料和教育思路，班級間教師相互交流教學經驗，記錄教育隨筆，幫助孩子們在科學學習中激發好奇心，懂得科學就在他們身邊。

4、健康教育是本學期的重要研究課題之一，組織教師學習相關知識，拓寬教育視野，利用教具與掛圖等材料，加上教師的引導，幫助孩子們了解身體并學會保護自己，認識健康的重要性。

幼兒園的教學計劃 篇3

一、班級情況分析：

本學期中班共有38名孩子，其中7名為新加入的班級成員，3名為帶班老師。經過在小班的學習與生活，孩子們在各個方面都有了一定的成長，日常生活能力也顯著提升。

1、孩子們的特點與優勢分析：

(1)能夠基本掌握正確的洗手程序，并能用杯子自如地喝水。

(2)大多數孩子能夠愉快地參與戶外游戲，樂于與同伴溝通交流。

(3)具備一定的自理能力，能夠完成一些簡單的生活任務。

(4)使用禮貌用語與老師及同伴打招呼，一部分孩子能夠主動問候來訪的客人。

2、存在的薄弱環節分析：

(1)在學習活動中，部分孩子注意力較為分散。面對老師的提問，有些孩子表現出漠不關心的態度，甚至會在前一個問題上停留不前。

(2)約四分之一的孩子在進餐時速度較慢，假期后有部分孩子在用餐后未能及時完成衛生工作（如擦桌子、擦嘴、搬椅子等），并且在洗手時常會在洗手間玩耍。

(3)孩子們的操作能力及動手能力有待加強。

(4)在戶外活動中，部分兒童的自我保護意識和協調能力尚需提升。

(5)個別孩子在社交方面表現出膽怯，常常不敢主動與同齡人交流，往往選擇獨自坐在一旁。

(6)在遇到挑戰時，孩子們的第一反應是尋求老師的幫助，缺乏自主解決問題的意識。

(7)部分孩子在完成任務時缺乏責任感，任務未能按時完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將緊密合作，針對班級孩子的實際情況，結合該年齡階段兒童的發展要求與不足，依照新的《綱要》進行有效指導，注重家庭與學校的溝通，力求實現家庭教育與幼兒園教育的良性互動，促進每位孩子的個性發展。

三、任務與措施：

(一)加強班級管理，確保兒童身心健康發展：

1、兩位教師需協同合作，在教育理念上達成一致，堅持實施一致的常規訓練。

2、定期舉行班級會議，發現問題并制定相應的改進措施，認真落實。

3、開展以安全為主題的每日安全活動。兒童應通過模仿照片以及結合游戲活動和生活實例來增強自我保護意識。

(二)培養孩子良好的身體素質，注重日常指導與體育鍛煉：

1、培養孩子的自助意識，樹立幫助他人的意識。

2、在日常教學中穿插健康知識，讓孩子了解增進健康的方法，初步形成健康安全生活所需的行為習慣與態度。

3、組織家庭活動，從兩方面促進兒童身體素質及行為習慣的發展。

(三)五大領域的任務與措施：

健康領域任務：

1、情緒愉快穩定，體驗幼兒園生活的樂趣。

2、養成良好的飲食、睡眠、衛生習慣，具備基本的自理能力。

3、學會有序穿脫衣物，物品擺放整潔。

4、避免接觸危險物品與游戲，活動中注意自身安全，懂得遇到危險時應逃避并求救。

5、保持飲食均衡，定時飲水，懂得因天氣變化增減衣物，不將手或異物放入口、鼻、耳。

6、積極參與戶外運動，能靈敏、協調地走、跑、跳、攀爬。

措施：

1、開展“我會保護自己”的主題活動，幫助孩子建立初步的自我保護意識。

2、建立飲水記錄和“我有進步”的環境，幫助孩子養成良好的行為習慣。

3、學習新的晨練操，開發新的運動游戲，制作新玩具，幫助孩子養成日常鍛煉的好習慣，促進身體素質的全面發展。

社交任務：

1、積極參與幼兒園的各種活動，逐步增強自信心。

2、樂于與他人互動，逐步形成合作、互助、分享和謙讓的意識，體驗與他人互動的樂趣。

3、學習使用禮貌性語言，如問候、告別、感謝等。

4、遵守幼兒園及班級規則，懂得基本的社會規范，愿意借鑒好榜樣，改正錯誤。

5、具備初步的責任感，主動為自己及他人做事，遇到困難時能夠在大人的幫助下嘗試解決。

6、尊重長輩與老師，能夠與同齡人友好相處，理解與感受他人對自己的關愛。

措施：

1、讓孩子們獲得成功的經驗，建立積極的自我認知，增強自信心。

2、創造機會促使孩子們進行小組合作，每周五設定為“玩具分享日”，鼓勵孩子們帶玩具和書籍到班級分享，共同體驗游戲的樂趣。

3、設定規則要求，通過游戲幫助孩子了解行為的對錯，逐步建立規則意識。

4、設立責任學生，培養孩子的責任心。

幼兒園的教學計劃 篇4

一、班級情況分析

經過一年的學習與成長，班級幼兒在各方面都有顯著的進步。在語言能力上，幼兒能夠更加專注地傾聽，也能較流利地用普通話表達自己的想法，語言的連貫性和理解力得到了提升。在社交能力方面，大部分幼兒熱愛幼兒園，愿意與老師積極互動，主動參與各種集體活動，樂于與同伴們游戲分享，享受這過程帶來的快樂。在科學探索方面，幼兒對周圍環境的好奇心日益增強，能夠在教師的引導下，利用多種感官去感知身邊的事物，嘗試進行簡單的比較和分類。在日常活動中，幼兒喜歡動手操作，通過實踐發現新的知識，并樂于分享他們的發現。在藝術創作上，幼兒能夠大膽地使用各種顏色和材料參與美術活動，部分幼兒表現出對音樂活動的熱情，勇于參與歌唱與表演。

待加強的工作：針對不同年齡段和個體特點的幼兒開展個性化教育。本學期計劃加強幼兒的語言訓練，尤其是提升語言表達的連貫性和清晰度。通過開展故事講述比賽等豐富多樣的活動，激發幼兒講述的興趣與欲望，從而提升他們的語言表達能力。在美術活動中，要關注一些性格較為羞怯的孩子，進行有針對性的教育。加強與家庭的溝通和合作，確保教育方法的一致性，鼓勵孩子們勇于表達自己的想法和情感。希望通過新學期的努力，進一步提升幼兒的各項能力水平。

二、班級工作措施

1、創造平等、開放的師生關系，積極參與幼兒的活動中，分享他們的成果，關注幼兒的情緒、態度和需求，并及時作出反饋，讓幼兒感受到幼兒園生活的樂趣，建立安全感和信任感。

2、幫助幼兒將所學的社會知識與實際行為相結合，學習如何在生活中具體實施。在實際操作中，引導幼兒思考問題并進行討論，讓他們在教師的引導下獨立解決問題。

3、拓展幼兒的活動范圍，鼓勵他們多參與參觀、探索和交流，積累豐富的體驗。引導幼兒更親近自然，激發對自然現象和事物的探索欲望，積極鼓勵他們提出問題，以滿足他們的求知欲和好奇心。

4、充分保障幼兒的各類游戲活動，尤其是角色游戲的順利開展。確保幼兒有足夠的游戲時間、空間及材料，豐富游戲內容，鼓勵師幼共同創造。在游戲過程中，要支持幼兒間的合作，引導他們自主開展活動，注重他們愉快的游戲體驗。

三、家長工作

1、樹立服務意識，全心全意為幼兒和家長提供優質服務，解決家長在育兒過程中的問題，確保幼兒在園內的保教工作順利進行。耐心傾聽個別家長的意見，爭取達成教育共識：為了提高幼兒的能力，家長應放手讓孩子嘗試，讓他們獨立解決問題，而不是事事包辦。也要與“隔代家長”積極溝通，爭取他們的支持。

2、積極挖掘家長的特長和資源，邀請家長參與幼兒園的“開放活動”、“社會活動”、“家長助教”活動等，鼓勵他們參與幼兒園日常活動的互動與交流。

四、保育工作

1、提升教師的保育意識，與保育員密切配合，做好各項衛生工作，確保每天的清潔和消毒工作到位。

2、在天氣晴好的時候，中午午睡時讓孩子們曬曬鞋子，輪流進行曬棉被和墊被的活動。

3、創設良好的生活和游戲環境，及時更換活動材料，保持環境的衛生與舒適。

4、增強保育意識，細心照顧幼兒的日常生活（如上廁所、吃飯、午睡、飲水、疾病等），同時鼓勵幼兒獨立完成自己的事情，避免將臟被子和床單帶回家。

5、關注幼兒的心理動態，善于觀察他們的情感變化，及時發現并解決問題。

幼兒園的教學計劃 篇5

一、指導思想：

本園以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，貫徹教研室的工作計劃，旨在提升幼兒園的保教質量。在此基礎上，注重培養一支具備較強教研意識和能力的教師團隊。我們將深入學習新教材的理念，加強教學常規管理，提升師資整體水平，努力實現幼兒在園內的快樂學習，促進其全面發展。

二、工作重點：

1、加強教師隊伍建設，推動教師的專業成長。

2、規范幼兒園管理，提高教師工作效能。

3、優化教學工作，提升教師教育教學能力。

4、轉變觀念，增強教師服務意識，做好家長溝通。

三、具體實施措施：

（一）加強教師隊伍建設，推動教師的專業成長。

1、加強理論學習，樹立科學的教育理念。本學期將鼓勵教師廣泛閱讀、學習，讓他們深入理解幼兒教育的特點，增強理論基礎。每位教師將訂閱一本幼教雜志，園內也將訂閱多種幼教雜志，便于教師之間相互借閱并交流。鼓勵新教師學習相關材料，要求每位教師每周提交不少于400字的學習筆記，進行定期檢查。

2、通過多種形式的傳幫帶，促進教師的專業成長。本學期將繼續開展“老帶新、大帶小”的活動，鼓勵年輕教師學習老教師的優秀教學方法，并結合個人特點進行創新。為了落實此項措施，教齡在5年以下的教師需每學期聽取不少于5節老教師的課堂，并摘錄不少于8篇教案。

3、開展基本功訓練，組織年輕教師組成舞蹈訓練班，邀請舞蹈水平較高的教師擔任教練，通過多種形式提高教師的舞蹈水平，以備教研室的考核。

（二）做好幼兒園的常規管理工作，提高教師的工作效率。

1、加強日常活動管理，讓教育滲透于一日生活中。教師應樹立一日生活即課程的觀念，優化各個環節。本學期重點加強幼兒日常生活中的識字訓練，利用點名、用餐、發放圖書等環節，豐富幼兒的識字量。各班設置識字區并定期更換字卡，同時繼續開展晨間活動，輪流進行看書、聽故事、唱歌等多種形式，讓幼兒在愉快的氛圍中開始新的一天。

2、組織豐富多彩的戶外活動，促進幼兒身體發展。本學期春季到來，為增強幼兒體質，我園將開展“玩一玩”活動，鼓勵各班設計制作小器械并進行評比；在四月組織幼兒春季運動會，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養良好的行為習慣與衛生習慣，幫助幼兒萌發對家鄉、祖國、集體和勞動的熱愛。結合節日進行相關教育，日常生活中培養文明禮儀，強化安全知識教育；鼓勵幼兒愛護環境、與同伴友好相處，注重個人衛生。

（三）優化教學工作，提升教師的教育教學能力。

1、深入學習新教材，提升課堂教學質量。備好課是上好課的基礎，本學期將促進教師深入備課，提升自身素質。我園開展集體備課活動，以年級為單位，每兩周一次，重點討論教材的難點及解決方法，確保課堂教學質量的提升。

2、通過老教師帶動新教師，增強教師間的學習和交流。班主任將輔導年輕教師，鼓勵他們多聽課，每位教師每學期聽課不少于15節，并組織優質課評選，推薦優秀教師參加區級評比。

3、加強課題研究，推動科研水平提升。教研是提升保教質量的關鍵，我園將完善教研制度，由組長負責記錄和收集材料，確保教研活動規范有效。本期繼續開展《幼兒園早期閱讀活動的指導策略》的研究，在日常教育中滲透課題特色，提高實驗教師的技能。

（四）做好家長工作，促進家園共育，保障幼兒的健康快樂成長。

努力營造合作的教育環境，增強親子、師生和家園關系的融洽度。教師要建立為家長服務的意識，將家長視為合作伙伴，傾聽他們的意見，幫助解決育兒中的困惑。

四、具體安排表

二月份：1、傳達區域教研室的計劃，制定本學期的教學與教研計劃。

2、教研組和各班制定學期班務計劃和實驗計劃。

三月份：1、結合“三八”節開展愛母親教育。

2、各年級進行兩次集體備課。

3、通過墻飾創設良好的早期識字環境。

4、每位教師上一次優質課，并進行聽課、反思和評課。

四月份：1、組織青年教師舞蹈培訓班。

2、開展“玩一玩”活動，讓各班設計制作小器械，豐富戶外活動內容。

3、推選教師參加區優質課評選，組織聽課。

4、舉行春季運動會。

五月份：1、收集整理手指操，每班兩個，參加區培訓。

2、30歲以下教師進行二次備課與上課活動。

3、準備“慶六一”畫展和半日開放活動。

六月份：1、舉行“慶六一”畫展和半日開放活動。

2、組織青年教師參加舞蹈考核。

3、做好大班幼小銜接工作。

4、進行幼兒園教學質量評估。

5、總結本學期工作，整理各項材料。

幼兒園的教學計劃 篇6

新學期悄然來臨，我們班的小朋友們又長大了一些，自理能力有了顯著提升。然而，我們相信在接下來的工作中，大家會齊心協力，共同做好班級的各項任務，力求每一位孩子都能獲得更好的發展。為此，特制定以下教學計劃：

班級情況分析

本學期我班共有幼兒 名，他們已經在小班學習了一個學期。經過這一段時間的訓練，孩子們能夠自己吃飯和上廁所，但在日常生活中，依然存在與同伴爭奪玩具以及攻擊行為的情況。有些幼兒表現得比較任性，還有部分孩子在語言表達上存在困難。為了幫助這些孩子盡快養成良好的行為習慣，并形成良好的常規意識，我們老師將齊心協作，團結合作，努力讓每位幼兒都能愉快地生活，獲得可喜的進步。

基于小班幼兒的特點和上學期的工作任務，制定如下發展目標：

1、生活習慣的培養

能夠使用小勺獨立進餐，吃完自己的一份食物，培養幼兒不挑食、不偏食、不剩飯菜的意識。讓他們了解飲食與健康的簡單關系，意識到健康的重要性。

2、規范的就寢習慣

在老師的幫助下，幼兒能夠有條理地穿衣、整理鞋子，并把它們放在固定的位置，培養他們自理能力，學習正確的洗手方法，懂得在飯前便后洗手的重要性。

(一)健康方面

1、幼兒能適應環境，了解一些基本的健康和衛生知識，積極參加體育活動，學習走、跑、跳、投、爬等基本動作，鍛煉身體的靈活性和協調性。

(二)語言方面

1、能認真傾聽他人講話，不隨意打斷；喜歡與同伴和老師交流，能夠理解簡單的故事和圖片，并主動參與聽、說、回答，努力用清晰、連貫的語言表達自己的想法。

(三)科學方面

1、觀察動物和植物的特征，了解日常生活中各種物品的功能。

2、積極參與數學活動，初步學習對實物進行分類。

(四)藝術方面

樂于參加繪畫活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣；認識不同的顏色，并嘗試選擇自己喜歡的顏色進行繪畫；能用自然的聲音唱歌，初步理解歌曲的內容；樂意參與音樂活動，喜歡音樂游戲。

(五)社會方面

1、能夠感受周圍成人的關心和愛護，懂得珍惜親情，使用禮貌用語。

2、與同伴共同游戲，樂于與朋友交往；熟悉幼兒園環境，認識同伴和成人，了解自己與他們的關系。

3、簡單了解我國的節日和慶祝活動。

我們的工作雖然繁瑣，但我們有信心做好這項工作。看到每位孩子在溫馨、快樂的班級環境中健康成長，是每位老師最大的心愿。

幼兒園的教學計劃 篇7

一、指導思想：

幼兒階段是智力發展與道德培養的關鍵時期，初步的道德認知和情感教育在這一階段尤為重要。我們制定了本教學計劃。計劃將結合幼兒的年齡特征與《綱要》要求，融入五大領域的教學活動及日常生活中，從而全面提升幼兒的道德素質，促進其身心健康和諧發展。

二、情況分析

1、本班幼兒經過長時間的學習與生活，已能適應幼兒園的環境，并養成了一定的生活習慣與道德品質，但仍有個別幼兒在品德上有待提升。

2、部分幼兒缺乏對他人的關心與體諒，不會主動幫助別人。

3、在勞動成果方面存在輕視現象，如吃飯時掉落食物，隨意撕毀圖書，浪費水資源等。

4、意志品質待加強，做事態度不夠認真，面對困難時缺乏堅定的精神。

5、文明行為習慣不足，表現出不禮貌、不謙讓、愛爭吵及使用不當語言等行為。

三、措施、內容：

針對以上問題，我們將采取一系列措施，以促進幼兒良好品德的形成與發展。具體方案如下：

1、每天班級進行晨間談話，結合周計劃與日計劃，以實際情況為基礎開展教育活動，充分發揮晨間談話的作用。

2、圍繞季節與時事開展相關活動，豐富幼兒的知識，幫助他們初步理解德育知識。

3、舉行系列活動，介紹先進人物，激勵幼兒學習榜樣，成為守紀律、行為規范的小朋友。

4、開展多樣化的教育常規活動，使幼兒在學習的同時提升品德與行為，營造良好的德育氛圍。

四、具體工作安排：

九月份：讓幼兒認識到自己是大班的小朋友，要樹立榜樣意識。

1、上幼兒園時要有禮貌。

2、用餐時保持干凈衛生。

3、培養洗手的好習慣，教育幼兒飯前便后要洗手及其正確方法。

十月份：了解國慶節的意義，感受節日的氣氛，并用語言表達相關體驗，接受愛國主義教育，懂得敬重國旗與國徽。

1、繼續培養課堂常規：專心聽講，保持坐姿端正。升國旗時要行注目禮。

2、愛護植物，不隨意破壞。

3、遵守公共場所的行為規范。

十一月份：

1、積極參與各項活動，在老師的引導下敢于發表看法。

2、增強集體意識，活動中能夠相互合作，關心和幫助同伴，友好相處。

3、培養節約與愛護物品的習慣，做到輕聲細語、輕放物品。

十二月份：理解并表達對勞動的尊重，能夠愛護勞動成果，在游戲中體現成人的勞動價值。

1、未經允許不亂拿他人之物，撿到物件及時歸還給大人。

2、關愛父母及長輩，聽從他們的建議，控制情緒。

3、培養自理能力，進行自理能力比拼，讓孩子們學會獨立完成自己的事務，并進行友愛與謙讓的教育。

一月份：感受冬季的工作堅持，學習勇敢的精神，積極進行戶外鍛煉并認真負責自己的值日工作。

1、增強安全意識，不獨自接觸火源、水源及電器。

2、在家人的幫助下完成適合自己能力的任務。

3、在外出時保持禮貌。

三月份：回憶春節的熱鬧，體會成長的快樂，理解母親的辛苦，并通過多種方式表達對母親的愛。

1、在日常活動中鼓勵幼兒關心他人，以榜樣的力量促進大家的和睦相處。

2、進行三八婦女節的節日教育。

3、加強中國傳統節日的認知教育。

四月份：感受大自然的美，增強自我保護意識，學會自然大方地表達與傾聽，不打斷他人發言。

1、通過各種學習活動，鼓勵幼兒在發言時表現自然大方。

2、通過示范所需的禮儀，教導幼兒如何傾聽他人講話。

3、運用“說一說”的游戲環節，鍛煉幼兒的表達與傾聽能力。

4、進行春季主題教育。

5、安全知識的教育。

五月份：親身體驗勞動的價值，尊敬長輩，關心父母，珍惜他們的勞動成果。

1、開展五一節的教育，通過觀察與實踐了解成人的勞動，懂得珍視勞動成果。

2、借助故事、兒歌、情景表演等多種形式，使幼兒理解尊敬長輩，關愛父母。

六月份：感受祖國及社會的關愛，體驗節日的喜慶氛圍，學習正確評價自己與他人。

1、通過教師對活動的評價，有意識地指導幼兒形成評價標準。

2、通過幼兒對各種活動的反饋，鍛煉他們初步的自我與他人評價能力。

3、舉辦六一兒童節的主題活動。

4、體驗即將升小學的快樂。

幼兒園的教學計劃 篇8

一、指導思想

幼兒園的教學活動是兒童全面發展的基礎，是培養兒童認知能力和情感表達的重要途徑。為更有效地落實教學計劃，強調“以兒童為中心”的理念，尊重兒童的個體差異，靈活運用游戲導向的教學方式，旨在提升兒童的學習興趣和探索精神。基于上學期的實踐經驗，本學期將繼續強化教師的教學技能，提升教學設計能力和課堂管理技巧，開展多元化的培訓和研討，力求教師在實踐中不斷成長。

二、教研重點

1、總結各類教學活動的基本流程以及教師與兒童互動的有效方式。

2、結合實際情況，深入探討幼兒園的音樂與藝術教育，促進教師的專業發展。

三、教研課題：《幼兒園藝術教學中師幼互動的有效策略》。

四、具體實施

1、學習不同年齡段的教學目標與兒童發展特點，通過討論與互動形式進行交流。

2、每位教師可提出在日常教學中的困惑與挑戰，集體探討解決方案，共同提高教學水平。

3、按照課程類型開展公開課，承擔公開課程的教師需撰寫教學計劃及自我評價材料，提升說課和評課能力。

4、每位教師需選擇一節經典課進行展示，分享教學經驗。

五、教研時間安排

九月：大班組選擇一名教師進行科學主題教學，通過團隊備課——試教——反思——再教的模式，總結科學教學的基本流程和師幼互動策略。

十月：中班組同樣采用以上模式，選一位教師進行語言表達教學。

十一月：小班組挑選一位教師進行藝術創作教學。

十二月：通過自薦的方式進行公開教學，利用公開課探討藝術教育中師幼互動的有效技巧，綜合總結教研課題：《幼兒園藝術教學中師幼互動的有效策略》在本學期的研究成果。

元月：每位教師撰寫本學期教學活動的總結與反思，分享收獲與成長。

幼兒園的教學計劃 篇9

一、指導思想：

本園始終以《幼兒園工作規程》與《綱要》為根本指導，深入貫徹區教委及教研室關于幼教工作計劃的要求，努力將《綱要》的核心精神落實到我們的日常教育和管理實踐中。我們致力于讓幼兒在園內愉快學習，提升保教質量，推動幼兒在不同領域的全面發展。

我們將繼續以xxx的“三個面向”及江澤民的“三個代表”重要思想為指引，全面實施黨的教育方針，推動素質教育的全面實施。借助幼兒園新課程實施的機遇，積極參與課程改革，深入學習并實踐新課程的核心理念，強化教學常規管理，深化教學研究，不斷提升教師的整體素質，全面提高教學質量，爭取在教育過程中展現本園的辦學特色，為爭創區級示范園奠定堅實基礎。

二、工作目標：

1、強化師資隊伍建設，促進教師的專業化成長。

2、逐漸完善教學常規體系，穩步提升保教質量。

3、加強園本課程的研究，構建本園的課程基礎。

三、具體工作：

(一)、強化師資隊伍建設，促進教師的專業化成長。

隨著幼教改革的深入進行，教師們逐漸掌握了一些正確的教育理念。然而，本園大部分教師來自小學轉崗，對幼兒園的專業理論相對欠缺。

新“活動論”不僅引導幼兒在活動中成長，同時也激勵我們通過活動的開展推進教師的專業發展。

幼教中心組活動。每次幼教中心的教研活動都引導教師學習幼兒教育的理論知識，提高教師的專業水平，幫助教師從多個角度理解幼兒教育的特點，增強理論基礎。本學期，幼教組計劃以行動研究為導向，引導全體教師參與其中，通過這種方式提升教師的專業理論水平，為教育實踐奠定良好基礎，確保教師的教育理念在實踐中得到驗證和提升。

園本教研組活動。園本教研組將繼續以“科學領域”的集中教育活動為研究重點，鼓勵全園教師在預設活動之外，創新性開展“生成活動”的研究，提升教師的創新能力，為教師的專業化發展打下良好基礎，促進教師向專家型幼兒教師方向發展。

幫帶活動。我們將繼續實施園內的幫帶活動，充分發揮教師各自的優勢，通過互幫互助共同成長，以縮短教師的專業發展時間。這也為教師們提供了自信心的提升空間，創造出良好的氛圍和表現自我能力的機會。

園本培訓活動。每年我園的園本培訓活動，都會針對教師在教育教學實踐中所表現出的專業技能不足，圍繞提升教師的專業素養開展多種形式的培訓，確保有效提升教師的教育教學技能。

我們還鼓勵教師進行自學，形成我園的骨干力量。通過各種活動積極培養教師的多項能力，比如改變幼教中心組的組長主持教研活動的形式，鼓勵個別教師參與主持工作，進而提升部分教師的組織能力，為今后更大力度的開展各項教科研工作奠定堅實基礎。

根據現狀分析，我園的骨干教師數量較少，正式教職工中僅有4名骨干教師，整體骨干力量相對薄弱。本學期，我園力爭培養2名后備骨干教師成為鎮級骨干教師，并培養4名教師成為后備骨干教師。

(二)、逐步完善教學常規制度，提升保教質量。

1、加強保教常規制度的學習，嚴格執行各項規定。

我園的保教常規制度在一定程度上規范了教師的教學行為，并為保教質量的檢查提供了可靠依據。本學期，我園將繼續組織教師學習保教常規，加強制度意識，引導教師在教育教學實踐中，依據制度開展教育活動，確保活動的規范化，提升保教質量。

2、努力落實《綱要》，完善保教常規制度。

本學期我園將繼續完善教學常規管理制度，以《幼兒園教育指導綱要》為指引，進一步思考并調整我園的保教常規制度，使其更符合本園的實際需求，推動我園的良性發展。

3、保教常規檢查的“三重”：

①重備課——備好課是上好課的基礎。我園在開展集體備課時，明確備課任務分工，為形成我園的園本課程做準備。在日常教學中，關注教師對教育實踐活動的反饋，找出問題并引導教師結合園內實際特點開展教育活動。

②重實踐——保教質量是關鍵。在豐富多樣的活動中，老師們積極營造良好的活動環境，引導幼兒在活動中成長與發展，關注教師對預設活動實施的反思，尋找實踐并解決問題的有效策略，提升保教質量。

幼兒園的教學計劃 篇10

一、班況分析

本班幼兒普遍熱愛上幼兒園，逐漸適應園內的生活習慣，并初步形成了一日生活和學習的常規，能夠學會將玩具收拾整齊，物品放回原處。大部分幼兒積極參與戶外活動，許多原本內向的孩子也變得活潑開朗，樂于與同伴互動。然而，仍有一些孩子在家中表現出任性、倔強及愛發脾氣等問題，依賴性較強，較為自我中心，喜歡聽好話，不愿獨自進食，挑食的現象較為普遍，情緒波動較大，亟需老師的細心教育和關懷。在與家長的交流中發現，部分家長重視早期啟蒙教育，常帶孩子外出拓展視野，個別幼兒在家開始進行早期閱讀，具備一定的可塑性。但也有個別家長對早期教育重視不足，這需要教師耐心地做好溝通和引導工作。

二、教材分析

本冊教材涵蓋看圖識字、學習兒歌、普通話交流、古詩繞口令及故事欣賞。本教材旨在培養幼兒的表達能力，豐富其詞匯量，使其能夠更好的進行交流與溝通。具體內容包括自我介紹、團體活動（培養幼兒的語言表達能力）、朋友間的互動（增強團隊合作意識）、衛生習慣（促進良好的生活習慣）、聽故事與講故事（培養認真傾聽的習慣）。

教材還特別設計了游戲環節，使孩子們能夠在快樂的氛圍中學習，即使在玩樂中也能收獲知識。

三、教學目標

1、掌握普通話，并能適當運用語言與他人溝通。

2、能夠集中注意力，耐心傾聽他人講話。

3、勇于表達自己的想法和做法，語言表達連貫。

4、樹立良好的語言習慣，幫助幼兒認識語言的多元化。

5、幼兒能主動運用普通話進行交流。

6、克服心理障礙，勇于在眾人面前表現自己。

四、教學重難點

1、能夠大膽表達自己的想法，語言表述要連貫，積極體驗語言交流的益處。

2、愿意分享自己的各種感受和想法，積極探索和提問，對問題給予認真回答。

3、熱愛閱讀書籍，能夠從閱讀中體會到樂趣，并愿意與他人分享自己的感受。

4、能夠復述故事、續編故事，并學習仿編故事。

5、引導幼兒了解通過書籍、電視、廣播、口頭交流等多種途徑獲取信息，從中獲得知識與快樂。

五、教學措施與方法

1、創造寬松自由的語言環境，鼓勵幼兒之間自由表達自己的想法。

2、通過游戲方式組織幼兒的日常活動，激發他們的參與興趣。

3、根據每位幼兒的需求給予個性化的支持，鼓勵他們在日常生活中多使用普通話。

4、通過電話、短信等方式與家長溝通幼兒在園的表現，進行家園共育。

5、創造機會讓幼兒參與探究活動，體驗科學探索的過程與樂趣。

6、緊密聯系幼兒的日常生活，以身邊的事物為科學探索的對象。

7、從幼兒熟悉的科技成果出發，引導他們感受科學技術對生活的影響，培養他們的科學興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒已有生活經驗的基礎上，幫助他們認識自然與環境與人類生活的關系，逐步培養環保意識和行動。

9、為幼兒的探究活動創造開放的環境，讓每位幼兒都有參與的機會，鼓勵他們大膽提問和表達不同的意見。

10、提供豐富、可操作的學習材料，滿足幼兒通過多種感官和方式進行探索的需要。

幼兒園的教學計劃 篇11

一、班情分析：

經過幾周的適應期，我們班的新生情緒已逐漸穩定，絕大部分幼兒能夠愉快地參與到學習和生活中，偶爾還有個別孩子出現哭泣現象。大部分幼兒在園內的生活和學習中有了顯著的進步，大家都愿意來到幼兒園，主動參與教師安排的各項活動。生活自理能力方面，許多孩子已經養成了良好的習慣，能夠自己吃飯并妥善處理餐具，在午睡時，能夠在老師的幫助下完成穿脫衣服的任務。課堂上，幼兒能夠安靜地坐下來，積極舉手回答問題，表現出良好的學習態度。在游戲時，他們也能遵循老師的指導，積極參與各類活動。我們通過努力，取得了一定的成果。

二、本學期主要目標：

1、加強幼兒的一日常規訓練，培養他們良好的生活行為習慣，學會尊敬父母和長輩，樹立集體觀念，促進全面發展。

2、在思想品德方面，鼓勵幼兒培養有禮貌和講衛生的好習慣，與同伴之間團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體意識。

3、教育孩子在園中與在家都要尊敬長輩，養成良好的品德。

4、幫助幼兒獨立完成穿脫衣服、疊衣服等日常生活自理能力的培養，并引導他們參與力所能及的事情。

5、通過日常生活，鼓勵幼兒用普通話與老師和同伴進行交流，提升口語表達能力。豐富游戲內容，組織多樣的創造性游戲，利用散步和游戲時間，促進幼兒的觀察力和思維能力的發展，并逐漸豐富他們的詞匯量，通過故事和兒歌的學習，幫助他們掌握新詞匯及其含義。利用音樂和休息時間，開展藝術欣賞活動，增強幼兒對藝術美的感受。

6、增強幼兒的身體素質，每天安排適量的運動，以促進身體發展。根據天氣變化，及時幫助孩子穿脫衣物，午睡時注意增減被褥，以培養良好的午睡習慣。鼓勵幼兒養成良好的進餐習慣，盡量不挑食，提高用餐速度。

7、日常生活中，時刻提醒孩子保持端正的坐、立、行姿勢，教育他們愛護五官，鼓勵早睡早起，減少看電視時間，多進行戶外活動，培養良好的作息習慣。

8、美育方面，通過故事中的不同形象，使幼兒體驗善與惡，鼓勵他們成為心靈美的人。通過美術活動，兒童可以創造出美的作品，享受其中的樂趣，同時讓他們學習識別身邊的好人好事，及時給予表揚，達到教育的效果。

三、家園聯系：

1、與家長保持密切聯系，主動向他們反饋幼兒在園內的表現，并在交流中了解孩子在家的情況。

2、每周記錄“家園聯系冊”，發揮其溝通橋梁的作用。

3、利用下班時間進行家訪，及時反饋幼兒在家的情況。

四、各項常規教育：

1、禮貌常規：引導幼兒在園內主動與教師和同伴打招呼，離園時主動說“再見”；在集體活動中，鼓勵孩子們團結友愛，互相幫助，學會道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規：晨檢時提醒孩子們衣著整潔，保持手部衛生，避免留長指甲，并隨身攜帶干凈手帕；餐前、如廁后要提醒幼兒洗手；午餐時教導他們正確使用餐具，不挑食、不邊吃邊玩，注意用餐衛生，勿將食物弄灑。

3、就餐和午睡常規：就餐前后要排隊洗手，吃飯時不說話、玩弄食物，吃完后放好碗筷，安靜地閱讀圖書；午睡前要求幼兒先如廁，然后在老師的幫助下脫衣服，并蓋好被子，睡覺時保持安靜，起床時學會自己穿衣服和鞋子。

4、上課常規：聽到鈴聲后迅速進入教室，坐到自己的座位上，并保持坐姿端正，注意聽講，上課要遵守紀律，避免隨意交談和離開座位，積極動腦、舉手回答問題。

5、課間游戲常規：教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護教室內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，游戲結束后要整理好玩具，放回原處。

6、愛護公物常規：教育孩子們愛護桌椅，不在墻上亂涂亂畫，玩具及杯子等物品要輕拿輕放。

五、具體措施：

1、在新學期中，使每個孩子都能愉快地來到幼兒園，保持積極的情緒。

2、逐步鞏固并提升幼兒的生活自理能力和行為習慣，生活中注意觀察，及時表揚孩子的良好行為，每周進行評獎，鼓勵幼兒養成優秀的一日生活和學習習慣。

3、結合教學活動，開展幼兒感興趣的內容，提升他們在繪畫、唱歌、語言表達等方面的各項技能。

4、建立良好的常規，培養幼兒生活自理能力。在日常生活的各個環節中，根據幼兒的年齡特點，逐步提高常規養成的要求，老師之間保持一致，幫助幼兒理解行為的意義，例如，在洗手環節，教授他們如何洗得更干凈，同時逐步培養他們的自理能力，讓孩子在成功中獲得成就感，激發他們的學習興趣和信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過安全易學的玩法，促進幼兒的身體發育，發展大肌肉群，保證他們充足的戶外活動時間，幫助孩子們適應天氣變化，減少感冒和生病的機會。

6、充分利用班級的各種教具和幼兒喜歡的材料，激發孩子的好奇心和探索欲，鼓勵他們通過觸覺、嗅覺、聽覺等感官來探索周圍事物，培養感受力。

7、重視幼兒語言發展的關鍵期，創建一個優美、規范的語言環境，促進幼兒語言能力的發展，豐富他們的詞匯量，引導孩子們用完整的句子與成人交流，表達他們的需求和情感。

8、班級協作通過交接班記錄和班務會議，加強班級內部的信息交流，共同分析幼兒的表現，制定針對性的教育措施，確保一致性，以提高教育的有效性，增強班級的凝聚力。

幼兒園的教學計劃 篇12

隨著新學期的到來，我們又迎來了一個充滿機遇和挑戰的階段。回顧上學期的教學工作，我深感有必要為新學期制定一份詳細的教學計劃，以幫助幼兒更好地成長與發展。

一、情感培養方面：在幼兒的教育中，情感的培養是至關重要的。我將從樹立幼兒的情感認知入手，幫助他們學會感恩、分享和友愛。通過簡單易懂的英語交流，鼓勵他們在日常生活中主動打招呼，培養良好的溝通能力和社交習慣。

二、教學內容方面：經過觀察，大部分幼兒對英語、數學和識字表現出濃厚的興趣，我會在這方面持續激勵他們。我將注重發掘和引導幼兒在其他領域的興趣，比如傾聽故事、表達自我感受等。作為教師，我會積極制作教具，探索更有趣的教學方法，以提高課堂質量。

三、家庭合作方面：我會與家長保持密切溝通，傾聽他們的建議與意見。通過耐心與關愛，爭取獲得家長的信任，并與他們建立良好的合作關系。相信通過我的努力，家長們能夠看到孩子們在成長中的進步。

四、活動安排方面：為了讓幼兒在活動中得到全面發展，我會盡量安排更多的體育鍛煉和游戲，讓他們在快樂中學習。在即將到來的六一兒童節，我希望看到每個孩子在舞臺上的精彩表現，進一步增強家長對我的信任。

新學期開啟了新的篇章，我期待小朋友們在我的引領下，每天都能愉快、開心地來到幼兒園，快樂地回到家中！

幼兒園教學計劃范文

一、指導思想：

幼兒的身心健康是教育中不可或缺的重要組成部分。本學期，我將依據《幼兒園教育指導綱要》，結合我園的實際情況，針對中班幼兒的特點，開展一系列的身體健康教育活動，提高幼兒的生活自理能力和衛生意識，促進他們的身體和精神健康發展。

二、教育目標：

1、生活習慣：讓幼兒了解正確的清潔習慣，掌握基本的洗手和洗臉方法；教他們使用紙巾擦拭眼淚和鼻涕；培養他們遵守日常生活作息的意識，增強個人衛生意識。

2、飲食與營養：指導幼兒學會使用筷子，保持就餐環境的整潔；鼓勵他們在飯前洗手，培養良好的飲食習慣；倡導幼兒細嚼慢咽，主動飲水。

3、身體認知與保護：幫助幼兒認識自己的主要身體部位，并了解相關的保護知識；增強他們對疾病預防的認識。

4、安全常識：教育幼兒在游戲中遵循安全規則，了解玩耍大型玩具和騎自行車時的注意事項；告誡他們不把異物放入耳、鼻、口。

5、身體素質與活動技能：引導幼兒進行基本的走、跑、跳練習，學習使用簡單的體育器材，培養活潑開朗的性格。

6、基本體操練習：注重孩子們的坐、立、行姿勢，教他們團體游戲中的協作；鼓勵參與體育游戲，感受鍛煉的樂趣。

幼兒園的教學計劃 篇13

在本學期，幼兒園小班根據學校的實際情況，以“關注幼兒成長，尊重家長意愿，始終把幼兒的利益放首位”為原則，積極開展各項工作。班級工作的目標是：讓每位幼兒在快樂中健康成長，全面發展，成為思維靈活、善于交流、富有創造力的新一代小朋友。

一、班級情況分析

小班目前有幼兒12名，其中包括5名男孩和7名女孩。經過上半學期的學習，大部分幼兒在各項能力上都有明顯進步，身體素質也得到增強，現在孩子們愿意自主離開家長，來到幼兒園和小伙伴們一起游戲、學習，能夠清楚地表達他們的需求和愿望。新入園的3名幼兒還未能適應上課的節奏，需要老師的引導來幫助他們正確握筆。

二、家園互動

1. 教師嚴格按照衛生保健制度執行，做好每日的衛生清潔工作，并及時排查安全隱患，防止事故的發生。加強對生病幼兒的照顧，減少疾病傳播。

2. 不定期召開家長會，針對工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的疑問，并進行記錄和分析，持續改進工作，以最大限度促進幼兒全面發展。

3. 開展家訪工作，認真記錄家訪情況，了解家長的教育態度、親子互動方式等，并探究幼兒在家里的行為習慣和生活自理能力，為制定適合幼兒特點的教育措施提供依據。

4. 鼓勵家長積極參與園內的各項活動，以增進家長與教師、家長之間、以及家長與幼兒之間的交流與溝通。

三、教育教學目標

1. 健康：教導幼兒正確地使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，感到不適及時向老師反映；培養幼兒養成不隨意丟棄紙屑和垃圾，以及不弄臟桌面的好習慣；在老師的幫助下，能夠井然有序地整理書本和玩具，并將其放置在指定位置；懂得未經允許不使用他人的物品和玩具；積極參與集體活動，安全使用運動器具，并學習自我保護，鼓勵幼兒在活動中團結合作，遵守紀律。

2. 語言：初步培養幼兒安靜傾聽的習慣，讓他們知道在與他人對話時需輪流發言，不隨意插話；理解并愿意使用普通話，能夠識別普通話的基本發音；主動參與到聽、說、回答問題的活動中；會翻閱書籍，并在看完后將其放回原處，能夠獨立識別書中人物或事物；喜愛聽故事、詩歌等，激發他們對語言的興趣。

3. 社會：熱愛父母、老師和小動物、玩具等，簡單使用禮貌用語；熟悉幼兒園環境，認識同伴和成年人員，了解自己與他們的關系，快速適應幼兒園的生活；感受到周圍成人的關心和愛護，愿意與小伙伴們共同游戲、交往；初步了解交通安全常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

4. 科學：激發幼兒對周圍事物的好奇心，能夠直接感知和觀察周圍的常見事物和現象，具備初步的形象思維能力；觀察動植物及無生命物質的特征；了解日常生活中各種物品的用途；認識簡單的幾何圖形。

5. 藝術：認識繪畫的基本工具，體驗繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣；了解顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色來進行繪畫；喜愛音樂游戲，學習按照節奏做簡單的動作，愿意參與音樂活動。

6. 其他：掌握字母a—w的拼音，能夠唱字母韻律歌；掌握10以內的數字，能夠正確數讀50以內的數字；學習“口”、“中”等簡單漢字。

四、安全工作

1. 在教育教學活動的設計與組織中，教師應首先考慮活動的安全性，指導幼兒了解參與活動時所需遵守的安全規則，為幼兒提供安全衛生的教具。在日常活動中，教師需觀察幼兒的活動狀況，隨時提醒孩子避免危險動作，并確保孩子處于可視范圍內。

2. 將安全知識融入主題活動中，在學習活動中培養幼兒的安全意識。通過生動有趣的故事、兒歌教育孩子們友好相處，與小伙伴一起玩時不推搡、不打鬧。利用圖片、錄像、故事等多種形式，教育幼兒不玩危險物品，掌握基本的自我保護技能。

3. 教會孩子一些在園和在家的安全知識，如不隨便與陌生人交談，不玩電器，對突發事件懂得求助大人等。

4. 教師需與家長及時溝通，形成共識。家長在家也應教育孩子掌握基本的安全知識，并配合教師的工作，不讓孩子攜帶危險、尖銳物品來園，以免發生意外傷害。

幼兒園的教學計劃 篇14

基本情況：

本班幼兒共計28名，其中有15名孩子是從小小班升上來的，另有13名是新入園的小班幼兒。班主任由李老師和王老師擔任。教室設在二樓，環境設施經過精心布置，以滿足小班幼兒的學習和活動需求。

本班主要特點及表現：

一、優勢：

1、孩子們逐漸適應集體生活，學會按照教師的指令行動，日常生活中能夠逐步自我照顧。

2、在老師的引導下，孩子們在與同伴和成人的互動中表現得越來越主動和自信。

二、薄弱環節：

1、個別幼兒情緒管理能力不足，易受情緒影響，表現出沖動行為。

1）部分家長對孩子過于溺愛，常常滿足他們的不合理要求。

2）孩子們在日常生活中調節情緒的意識還不夠強，實際應對能力較弱。

2、動作協調能力尚需加強，做事時速度慢，身體控制能力不足，自我保護意識薄弱。

1）家長的過度保護導致孩子對此能力的鍛煉不足。

2）教師提供相關鍛煉的機會較少，影響了孩子的能力發展。

3）面對新活動時，孩子們常表現出缺乏自信。

三、個別幼兒：

1）班級中有幾名孩子適應集體生活的能力較弱。

2）部分幼兒表現出攻擊性行為，需要特別關注。

四、家長情況：

本班家長的文化水平不一，部分家長對于孩子的教育有明確期望，但普遍缺乏對生活能力及行為習慣培養的重視，往往包辦一切，導致孩子缺少自我動手的機會。

1、學習洗手、洗臉等基本生活技能，獨立如廁的能力有待提升，逐漸形成飲水的好習慣。

2、能夠對身邊的人產生一定的親切感，逐步接受老師的指導和建議。

3、在老師的引導下，初步意識到遵守集體生活規律的重要性，并開始體驗與教師、同伴共同生活的樂趣。

4、能主動問候熟悉的人，開始學習禮貌地請求幫助和表示感謝。

5、意識到愛護玩具的重要性，在老師的幫助下學會簡單的收納工作。

6、對身體的基本結構和五官名稱有初步認識，懂得在日常生活中規避一些潛在的危險。

7、對體育活動充滿興趣，在教師的指導下學習基本的運動技能，逐漸增強身體協調性，并嘗試進行自我保護。

8、在教師的引導下，表現出好奇心，愿意通過多種感官探索周圍環境。

9、了解生活中各種物品的大小、形狀、顏色、數量，能夠發現其明顯特征。

10、能夠用普通話進行簡單交流，在老師的幫助下理解表達意義。

11、樂于聽故事、觀看表演和翻閱書籍，逐步理解老師所傳達的信息。

12、參與音樂游戲，感知音樂節奏和旋律的變化，并嘗試隨著變化進行簡單動作。

13、初步使用各種顏色、材料和工具，通過繪畫、折疊等方式自由表達對熟悉物體的理解和想象。

14、在游戲中嘗試用語言、動作等表現自己所了解的事物和喜愛的角色。

15、在日常活動中逐漸穩定情緒，自愿參與各項活動。

九月

1、開展開學初的適應活動，幫助幼兒成功融入集體生活。

2、鼓勵孩子積極參與各類活動，體驗其中的樂趣。

3、圍繞“我”主題開展活動，引導幼兒初步了解自己，嘗試做自己會做的事情。

4、組織迎國慶活動，增強幼兒的集體意識。

5、召開家長會，讓家長了解本學期的重點工作。

6、鼓勵幼兒主動接受洗手、洗臉等日常清潔要求。

1、幫助幼兒穩定情緒，增強上幼兒園的意愿。

2、培養孩子對律動和操節的興趣。

十月

1、鼓勵幼兒主動問候老師和同伴，學習使用禮貌用語。

2、逐步學會控制自己的情緒，關心和幫助同伴。

3、積極愛護玩具，并學會及時整理。

4、通過秋游活動，讓幼兒親近自然，體驗集體活動的樂趣。

5、鼓勵幼兒使用自己喜愛的器械進行鍛煉，初步學習自我保護。

1、秋游活動調整至十一月。

2、學習穿衣服和疊衣服等生活技能。

3、適應幼兒園生活，逐步融入集體環境。

十一月

1、對體育活動倍感興趣，在教師指導下學習基本運動技能，減少危險行為。

2、參與主題活動，能用多種方式表達和交流自己的發現。

3、在教師的引導下，愿意通過操作學習周圍環境中的各種物品。

4、使用普通話與老師、同伴進行交流。

5、開展生活能力比賽，鼓勵幼兒展現自己的能力。

十二月一月

1、舉辦小型運動會（包括廣播操和體育游戲比賽）。

2、增強幼兒的安全意識，懂得遇事要及時告知老師。

3、參加音樂游戲，感受音樂變化，并作出相應動作。

4、利用各種材料制作，表達對熟悉物體的特征，進行簡單想象。

5、鼓勵孩子使用多種方式表達自己的理解和角色喜好。

6、對家長開展半日開放活動，慶祝元旦。

家長工作：

1、通過家園之窗欄目，讓家長了解近期教育目標與內容，及時溝通，服務家長需求。

2、定期召開家長會，組織多樣化的活動，爭取家長的支持與認同，保持家庭與園所的教育一致性。

一、班級情況分析：

本學期班級幼兒共28名，其中大部分幼兒未曾入園，環境適應期較長，孩子們自由散漫的表現較為明顯。部分家長對于幼兒的教育理念和方法缺乏了解，需要加強溝通。

二、班級工作重點：

本學期工作將圍繞以下幾個方面進行：

1、穩定情緒，促進幼兒在園健康發展。

2、培養幼兒良好的生活習慣。

3、提升幼兒語言交流能力，增強口語表達。

4、提高幼兒自理能力。

5、加強安全教育，提高幼兒的安全意識。

三、具體工作和措施：

1、教師要樹立終身學習意識，不斷進修與成長。在日常教學中，注重相互交流與反思，積極參與各類活動。

2、結合新教材，注重讓幼兒在實際活動中學習，通過多樣的方式提升他們的能力。

3、開學初期，關注幼兒的情緒穩定，幫助他們適應新環境并建立良好的常規。

4、通過日常活動及各種教育活動，培養幼兒的生活習慣，讓他們在潛移默化中形成好習慣。

5、注重幼兒的語言能力，在日常交流中提供更多的語言實踐機會。

6、加強生活護理和心理疏導，確保幼兒在園的健康成長。

7、日常生活中鼓勵幼兒自我參與，比如收拾玩具、穿脫衣物等，幫助他們盡快適應集體生活。

8、為幼兒創造一個輕松友好的學習環境，充分利用區域活動提升他們的學習興趣。

9、重視安全隱患的排查，教會幼兒一些基本的安全常識，幫助他們增強自我保護能力。

10、加強與家長的溝通，了解家庭情況，充分利用家園欄、會議等形式使家長參與到幼兒的教育中來。

四、活動安排：

九月份：

1、環境布置

2、幼兒健康體檢

3、全班家訪

4、制定各類計劃

十月份：

1、召開家長會

2、組織幼兒秋游

3、開展期中評價

4、活動設計競賽

十一月份：

1、舉辦幼兒運動會

2、兔子跳比賽

3、滾球活動

十二月份：

1、元旦慶祝活動

2、冬季外出游玩

3、兒歌朗誦活動。

幼兒園的教學計劃 篇15

　健康領域

1、積極參與各類身體鍛煉活動，喜歡進行團體運動和挑戰性游戲。

2、遵守游戲規則，能夠與同伴和諧相處，互相支持。

　語言領域

1、在教師的引導下，能夠較清晰地表達自己的觀點，愿意主動提問。

2、熱衷于閱讀圖書，能夠理解大意并進行簡單的口頭描述。

3、能夠較為詳細地描述熟悉的事物，表達流利。

　社會領域

1、學會禮貌待人，理解不打擾他人學習和休息的重要性。

2、明白水資源對環境和生命的重要性，培養初步的環保意識。

　科學領域

1、學習通過觀察判斷數量，能夠識別10以內的數量，并理解相鄰數字的關系。

2、認識簡單的幾何形狀如正方形、圓形等，嘗試進行圖形的組合和拼搭。

3、能夠從不同角度對物體進行分類，并學習如何概括物體的特征。

4、能識別物體的輕重、高矮等屬性，進行簡單的排序活動。

　藝術領域

1、理解美術作品與現實生活的關系，能夠積極參與美術欣賞活動，分享個人感受。

2、嘗試使用各種材料和工具進行創作，培養想象力，享受創造的樂趣。

幼兒園的教學計劃 篇16

　一、幼兒學情分析

小班幼兒剛剛踏入幼兒園，對周圍的自然環境還不夠理解，缺乏相關的認知和意識，這些方面需要逐步培養。幼兒的思維方式主要以具體形象思維為主，需要通過直接感知、動手實踐和親身體驗來引導他們進行科學的學習。

　二、目標

1、知識目標

（1）鼓勵幼兒觀察身邊常見的自然物（如動植物和無生命的物質），并了解其特征，從而獲得基本的科學經驗，明白這些事物與他們的生活及周圍環境的關系。

（2）讓幼兒認知常見物體的特征及其用途，獲取初步的科學經驗，體會到這些物體在生活中帶來的便利與不便。

2、能力目標

（1）培養幼兒的感官意識，教會他們如何通過感官去感知事物，提升感知和觀察的能力。

（2）引導幼兒通過多種感官或肢體動作探索物體，關注探索過程中的結果，培養初步的探究能力。

3、情感目標

（1）激發幼兒對周圍事物的好奇心，鼓勵他們樂于接觸、觀察和操作可直接接觸的自然物和人造物。

（2）讓幼兒對動植物及周圍環境產生熱愛之情，并在成人的引導下，培養他們珍惜和保護周圍事物的情感。

　三、具體措施

1、采用操作法、觀察法、實驗法、游戲法和講解演示法等多種教學方法，讓幼兒通過實踐感知學習材料。

2、以集體教學的方式有計劃地開展各類活動。

3、將教育活動緊密結合幼兒的生活實際。

　四、具體進度安排

九月《美麗的花朵》《水果寶寶找媽媽》

十月《各種魚類的認識》《你猜我是誰》

《小魚兒在水中游》

《不同種類的樹木》《小樹葉找媽媽》

十一月《認識大蒜》《種植大蒜》

《大蒜的生長過程》《影子寶寶的游戲》

《影子連線活動》

十二月《各種各樣的車輛》《消防車的認識》

《摘果子游戲》

一月《下雪了的冬天》《純白的雪花》

《冰天雪地》《冰上的花朵》

二月《新年快樂的慶祝活動》

幼兒園的教學計劃 篇17

　一、指導思想

本學期，我園將繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為基礎，結合我園的教育教學實際，明確以提升教育教學質量和教師專業素質為核心目標。結合上學期的工作完成情況，我園將全面推進以促進幼兒全面發展為核心的各類教研活動、園本培訓以及家園共育活動，進一步改善和提升教育教學質量，持續推動我園的教育教學水平向前發展。

　二、工作重點

1、加強日常教育教學管理，提升教學質量

2、開展園本教研和培訓活動，提升教師專業素養

3、加強年輕教師的業務指導，促進其快速成長

　三、主要工作及措施

（一）加強理論學習，提升教師素質

1、年輕教師的理論提升

鑒于我園年輕教師較多，在教學實踐過程中，我們需不斷為他們充電，加強理論知識的學習。本學期，每周六由教研組組織教師學習各類教育刊物及《幼兒園教育指導綱要》中的內容，探討有效的教育方法，做好學習記錄，并鼓勵教師分享個人體會與感悟，以便更快地促進其成長。

2、園本培訓活動

我園定于三月份為園本培訓月，每周二、五晚上進行全員培訓。針對教育教學、安全教育、育兒經驗等主題，選擇教師感興趣的議題，結合實際案例深入開展培訓，鼓勵教師撰寫心得，并在全員會議上進行分享，促進知識的互通有無。

3、深化對教研的認知

作為一個相對年輕的團隊，我們在教研活動方面還存在經驗不足的問題。上學期，教研組成員共同商討并嘗試制定教研計劃，本學期我們將制定適合我園教師水平的教研計劃，利用每周的下午時間，由教研組帶領全體教師參與教研活動，在深入理解教研工作的基礎上，共同提升教研能力。

（二）加強教育教學常規的管理，提升教學水平

1、班級管理工作

強化班主任的管理意識，提高其決策和協調能力。本學期初，班主任需制定相應的教學管理計劃，包含每周學習計劃、合理分配教學任務、按時備課和有效組織教學活動、與家長保持良好溝通等內容，確保班級管理的高效順利。

2、開展互動聽評課活動

通過聽評課活動，提高教師的觀察分析和評價能力。全園教師共同參與設計并組織課堂活動，從校領導到班主任，再到年輕教師依次執教，既為年輕教師提供實踐機會，也讓資深教師發揮示范作用，以促進整體教學水平提升。

3、完善教師備課制度

本學期，我園為教師備課新增網絡服務和計算機設備，鼓勵教師積極利用集體備課，按年級組分類進行備課，以提高整體備課效率。

4、深入開展隨堂聽課活動

隨堂聽課活動能夠減輕教師組織教學的壓力，提高課堂教學的質量。教師每周須聽取一節他人的課堂，由教研組長陪同并提供指導建議，以提升教學組織能力。

5、強化幼兒日常生活常規管理

幼兒日常生活的規范直接影響其成長及教學質量。本學期三月重點開展此項工作，組織全園教師參與“如何培養幼兒良好生活常規”的培訓，并深入班級進行指導，以確保幼兒在園內的生活與學習有序進行。

　四、拓展家庭教育資源，促進家園共育

幼兒家長是十分重要的教育資源。上學期，我園積極開展家園共育活動，建立了“家長委員會”，進行“家長助教”、“家庭教育經驗交流”等活動，受到家長的積極認可。本學期，我們將繼續挖掘家長的教育經驗，鼓勵更多的家長參與幼兒園活動。

1、家委會制定本學期家長工作計劃，作為幼兒園工作計劃的重要參考。

2、利用家長會向家長傳達班級的學期計劃，制定詳細的家長會計劃，集中探討家長關心的問題，以提高家長對教育的認識。

3、指導班級開展家長園地及家園共育活動，定期以文字形式向家長傳達相關內容，鼓勵家長分享心得與建議。

4、組織電話訪問活動，了解家長對班級工作的滿意程度，收集反饋以便進一步改進和提高。

　五、具體工作安排

三月份：制定教研工作計劃、召開家長會、開展園本培訓月、強化班級日常生活管理。

四月份：推動每位教師上好一節課、開展家委會活動、進行早操評比、收集手指操。

五月份：籌備體育競技賽、進行教師舞蹈基本功考核。

六月份：舉辦慶“六一”文藝演出、開展隨堂聽課活動、進行材料書寫評比。

七月份：舉辦大班畢業典禮、開展教育教學效果驗收。

通過《幼兒園指導綱要》的學習，不斷更新教育理念，提高教師的教育教學反思能力，進一步提升我園的教育質量，確保良好的教育環境和氛圍。

幼兒園的教學計劃 篇18

一、指導思想

本期我們將在確保幼兒安全和提升保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規范教育行為，豐富園本教材的開發，加強教研工作的深度，激勵教師積極參與教科研活動，著力培養研究型教師，以研究促進教學，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作目標

1、強化幼兒教師隊伍的建設，轉變教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，持續提高教育教學質量。

2、認真落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展打下堅實基礎”為目標，促進幼兒的全面發展。

3、深入開展園本教研活動，規范課題研究流程，逐步形成幼兒園特色。

(一)、切實做好日常活動，加強禮儀與衛生教育

1、教師應樹立“幼兒一日生活即課程”的理念，結合班級孩子的發展特點，制定詳細的月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，各項計劃要有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案，確保按計劃實施（特殊情況除外），同時要保持記錄、分析和解決問題的方法。認真開展區域活動，將區域活動作為日常游戲，確保每個孩子都能得到持續發展。本期重點做好晨間活動和離園前活動的組織。

2、加強對校園環境、班級衛生及幼兒健康的監督，嚴格按照教體局、衛生局的相關規范，加強對流感等傳染病的防控工作，各班要對生病和缺勤幼兒進行跟蹤記錄，確保每位幼兒的身心健康。

3、建立“文明小衛士”宣傳小組，以身作則，通過“小手牽大手”等多種方式，讓幼兒在日常生活中養成良好的行為習慣，把文明的種子撒播在幼兒園的每個角落。

(二)、豐富教育教學活動，注重家園聯系

1、豐富戶外體育活動，保持每天的晨間戶外運動，體育活動保持新鮮感，使孩子們保持興趣，積極參與。

2、開展多樣化的親子活動和節慶慶祝活動，為孩子們提供展示自我的機會。

3、增加創新的遠足、半日活動以及社區活動，讓孩子們在活動中鍛煉自己，獲取成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園溝通;提高家長園地的質量，確保內容及時更新，豐富多樣且具有指導性;繼續運作班級博客，定期舉行家長會，設立家長學校;組建家長委員會，增強家園溝通的實效性，形成家園教育的合力。

(三)、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展

1、落實新《綱要》，踐行新課程改革。在課程實施中，以幼兒的積極體驗為核心，促進智力因素與非智力因素的協調發展，有機結合教育過程中的知識性、趣味性和活動性。

2、繼續推廣園本課程如《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，鞏固已有特色。

3、組織教師深入研究園本教材，以“愛家鄉”為主題，科學合理地制定各項教育教學計劃，注重教材的分析與把握，將優質教案上傳至網絡供大家參考學習，每月對所教授內容進行反思，確保有分析、有措施。將主題活動融入一日教學中。

(四)、加強基本功訓練，提升教師自身素養

1、注重對年輕教師的培養，組織開展新教師“一課三研”的業務訓練，增強對保育員的考核，迅速提升其保教水平，依靠經驗豐富的教師帶動年輕教師，推動整體教學水平提高。

2、持續提升教師基本功。計劃開展教師自制教玩具和班級博客的評比活動，旨在展現幼兒教師的創造力，同時提升教師的教育教學技能。

幼兒園的教學計劃 篇19

一、設計意圖幼兒園的教學計劃需結合幼兒的生長特點，綜合運用多樣化的教學形式，激發幼兒學習的興趣。《幼兒園教育指導綱要》強調：應通過幼兒喜愛的方式來培養基本技能，提升動作的協調性和靈活性。教師在設計教學活動時，應組織有趣、生動且富有變化的課堂內容，吸引幼兒主動參與。玩具是幼兒最喜歡的學習工具之一，其豐富的形態和功能能夠促進幼兒的認知和運動能力的發展。而隨著幼兒對玩具的深入了解，他們會嘗試多樣的玩法，從而提升他們的創造力和解決問題的能力。針對幼兒對玩具活動的興趣和需求，特設計此活動以培養他們的動手能力和創造力，讓他們在玩中學習，快樂成長。

二、活動名稱與內容幼兒園——創意玩具樂園

三、活動目標1、激發幼兒對玩具的熱愛，增強他們參與玩耍的興趣。

2、學習不同玩具的使用方法。

重點：掌握玩具的基本玩法與操作技巧。

難點：能夠靈活運用玩具進行多樣的游戲。

四、活動準備1、知識準備：孩子們在之前的活動中已接觸過多種玩具，并了解它們的基本功能。

2、物質準備：各類玩具（如積木、套圈、拼圖等）若干，相關背景音樂。

五、活動過程(一)開始部分1、教師出示多款玩具，引導幼兒猜測和討論。教師：小朋友們，看看這些玩具，你們覺得它們有什么特別之處?(引導幼兒發表意見)

2、教師帶領幼兒進行身體熱身，活動手腳。

3、聽著輕松的音樂，做簡單的熱身操。

(二)基本部分1、復習玩具的用途和玩法。

(1)教師：小朋友們，上次我們玩過很多的玩具，今天我們來復習一下它們的玩法。

(2)幼兒與伙伴們合作，展示各自喜歡的玩具。

(3)全班共同討論不同玩具的益處和樂趣。

2、學習新玩具的操作方法。

(1)教師：今天我們有新玩具可以嘗試，大家想不想一起玩?請幼兒積極參與。

(2)教師示范新玩具的玩法，并說明注意事項。

(3)幼兒跟隨教師的示范，進行自由探索和練習，教師提供個別指導。

(4)幼兒以小組形式進行玩具對抗賽，增加趣味性和競爭感，讓他們在游戲中學習。

3、教師引導幼兒組合不同玩具進行創意搭建，培養他們的創新思維，教師進行適時的指導。

4、游戲：創意拼圖比賽(1)幼兒分成若干小組，各組在限定時間內用玩具拼出一個主題作品，展示給全班，并進行投票，評選出最富創意的作品。

(2)教師總結比賽情況，并給予表揚。

(三)結束部分放松活動：輕松玩具舞。幼兒每人握住一個小玩具，隨著音樂輕松舞動，感受玩具的樂趣。

六、活動延伸在日常學習中持續增設玩具活動，為幼兒提供更多的實踐機會，鼓勵他們探索新玩法，豐富玩具的使用方法，激發對玩具學習的熱情。

幼兒園的教學計劃 篇20

一、基本情況分析：

本學期我班共有幼兒30名，其中男生16人，女生14人，均為新入園幼兒。孩子們的年齡在2.5到3.6歲之間，部分幼兒曾在其他幼兒園就讀，有一定的知識基礎。但因幼兒來源于不同的幼兒園，導致在日常生活習慣和學習常規上存在較大差異。幼兒的各方面能力差異顯著，給教學工作帶來一定挑戰。本學期我們班將在充分觀察與了解幼兒的基礎上，依據《幼兒園教育指導綱要》，遵循小班幼兒成長的規律，全面開展整合課程，以開放式教育的方式促進幼兒主動、自主地學習，幫助他們逐步適應集體生活，初步培養生活能力和學習習慣，確保幼兒健康快樂地成長。

二、指導思想

在本學期的工作中，我們將認真貫徹《幼兒園工作規程》，以《幼兒園教育指導綱要》和《廣東省幼兒園課程指南》為指導，秉持為幼兒和家長服務的理念，為幼兒打造一個健康愉快、充滿挑戰的生活空間。在幼兒生活管理方面，我們將幫助幼兒養成良好的衛生習慣和基礎的健康知識，提升自我保護的能力。在教學管理上，我們計劃將音樂教學作為特色，以語言和美工教學為重點，結合預成活動與生成活動，制定適合的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的活動材料，科學客觀地記錄和評價幼兒的學習情況，促進幼兒的全面發展。通過多種形式與家長溝通，提高家園合作的效果，并明確班級成員的工作職責，團結協作，形成積極向上的班級氛圍。

三、主要工作任務及措施

(一) 優化班級環境，營造輕松的學習氛圍。

具體措施：

1. 組織班內老師學習《幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創造一個友好、和諧的集體環境，保持安靜、整潔和美觀，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動和游戲提供良好的空間。

2. 及時更換和補充活動室、墻面及活動區的材料，并與主題活動緊密結合，提供成品或半成品材料，鼓勵幼兒多動手、多實踐，提升他們的協調能力和動手能力。室外設置作品展示欄，確保每個幼兒都有展示和欣賞自己作品的機會。

3. 活動區的設置需滿足幼兒身心各方面的發展需要，滿足游戲興趣。依據班級實際情況，可以設置多功能區，定期更換和補充活動區材料，提供更多的半成品和非成品材料。

4. 充分利用園內現代化電教設備進行教學，增強幼兒對計算機操作的興趣及基本技能。

5. 更加合理地利用社區資源。

(二) 合理安排一日活動，確保動靜結合、室內外平衡。

具體措施：

1. 根據幼兒的能力和興趣安排不同的活動，并在時間分配上保持靈活性。

2. 有組織的活動與自選活動、安靜活動與體育活動、個人活動、小組活動和集體活動之間保持一定的比例，給予個別輔導和隨機教育。

3. 學習適合小班的體能操，要求幼兒動作規范，參與園內體能操觀摩活動。

4. 根據幼兒的動作發展水平和各年齡階段發展指標，制定本學期的體能訓練要求及活動內容，將其融入一日生活。

5. 確保每天至少進行1小時的戶外體育活動，活動應有目的、有準備、有內容與器械。

6. 每月組織一次幼兒外出踏青活動，每周組織一次玩沙玩水或赤腳活動，并開展兩節體育課，要求做好教案和準備，并在每節課后進行效果分析和改進。

7. 組織幼兒進行戶外參觀、秋游等活動，培養他們對科學和大自然的熱愛。通過開展“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯歡會”等活動，提升幼兒的感受力、表達能力和膽量，使他們能在集體面前大膽展示自己。

(三)重視對幼兒的觀察與評價，通過評價了解教學重點，有針對性地改進教育工作。

具體措施：

1. 建立幼兒個人成長檔案，記錄幼兒的成長及進步。

2. 針對班級幼兒的發展特點，制定相應的觀察記錄表和檢核表，如語言能力檢核表、身體發育評價表和動作發展檢核表，分析每個幼兒的行為，進行相應評價。

3. 收集幼兒的基本評價材料，如錄音、照片和作品，通過這些材料進行縱向評價，定期向家長展示幼兒成長檔案，以便讓他們了解幼兒的成長動向。

4. 關注教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行評估，以便了解他們的需求，提供更合適的幫助與指導。

(四) 班級管理

1. 每兩周開展一次教研活動，討論班級主題的開展情況，及時提出相關問題，讓每位教師都了解、掌握班級教學工作，從而提升保育員的配班能力。

2. 每周召開一次班務會議，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論幼兒存在的問題，共同尋找有效的教育方法，使班級工作有計劃性，及時記錄相關事項。

3. 教師需認真做好晨檢和交接班工作，管理幼兒的衛生保健和班級物品的使用。

4. 三位教師定期交流思想，互相學習，不斷提高業務能力，在教育幼兒及與家長的溝通上保持一致的指導思想。

5. 三位教師共同關注幼兒的一日生活常規，確保教師要求的一致性。

(五) 家長工作

1. 個別接觸：通過家訪、電訪和個別約談，了解家庭情況和環境，父母的教育素養以及他們對幼兒教育的看法，確保約訪率達到100%。

2. 信息資料：通過通知、定期更新家園欄和育兒知識內容，及時展示主題活動的情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過“家長圖書室”向家長推薦教育資料，共同克服育兒中的難題。

3. 舉辦“親子活動”“家長開放日”等，豐富家長的育兒知識，提供溝通和分享育兒經驗的機會，探討家園一致的教育方案。

四、每月工作安排：

八月份： 1. 小班新生開學準備

2. 召開班務會議

3. 班級環境布置

九月份： 1. 制定本班班務計劃

2. 學習模仿操

3. 學期初家長會

4. 穩定幼兒情緒，培養常規

5. 興趣班報名與開班工作

6. 制定第一個主題計劃

7. 參加園內教學觀摩與評議活動

十月份： 1. 國慶假期

2. 開展安全教育月活動

3. 幼兒秋游

4. 召開家長代表會及伙委會

5. 參加園內教學觀摩與評議活動

6. 班級活動：“我的小手真能干”

十一月份： 1. 家長開放日及主題成果展示活動

2. 接待省內教學觀摩并開展研討活動

3. 教職工代表會議

十二月份： 1. 幼兒體能操比賽

2. 召開家長代表會議

3. 家長表彰活動

4. 教師業務知識測評

5. 論文交流

6. 班級活動：元旦聯歡會

一月份： 1. 班及家長會

2. 教學資料檔案整理

3. 財產清點工作