小學四年級下學期的體育教學計劃旨在促進學生身體素質的提高和運動技能的掌握。針對四年級學生活潑好動的特點，教學將通過趣味性游戲激發他們的參與感，強調基本運動能力的培養、運動安全意識以及團隊合作精神。教學內容包括跑步、跳躍、基本體操和球類活動，重點關注投擲和跳躍技能，難點在于體操技巧。教學措施將圍繞激勵學生興趣、因材施教和課堂紀律管理展開，同時注重心理健康和安全教育。課程設計將結合實際情況，確保每節課的高效和活力，以期為學生的終身體育打下堅實基礎。

小學四年級下學期體育教學計劃 篇1

　一、學生分析

四年級的學生正處于活潑好動的階段，他們對體育課充滿了熱情和期待，身體各項素質在不斷提高，身高體重均有顯著變化。這個階段的學生力量逐漸增強，對動作的理解能力也得到了提升，能夠較快掌握一些運動技巧。他們個性開朗，喜歡展現自己的能力，課堂的紀律性有了明顯改善，同時也容易產生情緒波動，競爭意識較強。有些女生在體育課上顯得有些害羞，面對這些特點，教學中應以引導為主，結合趣味性游戲增強學生的參與感，讓他們在輕松氛圍中學習。

二、教學目標及重難點

　教學目標：

1、讓學生掌握基本的運動動作，積極參與游戲與韻律活動，保持正確的坐姿和站姿，建立健全身體素質的基礎和基本運動能力。

2、了解運動中如何確保自身安全，保持正確的身體姿勢，發展靈敏性、協調性和平衡能力，體驗參與體育活動的樂趣，與同伴友好相處，團結協作。

3、通過體育鍛煉培養集體主義精神，接受愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。

教學重點：

1、因運動會隊列競賽的需求，每節課需安排一定時間進行隊列訓練。

2、四年級體育教學的重點在于投擲和跳躍，包括分腿騰越、沙包擲遠、50米x8跑或400米跑等內容。

教學難點：

體操技巧和蹲距式跳遠。

　三、教材分析

四年級的基本體操教材主要由隊列與隊形、徒手操和輕器械操等構成。隊列與隊形訓練不僅幫助學生培養正確的身體姿態，更重要的是通過集體協同動作，讓學生感受到個人與集體的關系，樹立團結、合作的意識，養成良好的行為習慣。投擲是實用技能，也是基本的運動形式。本書中的投擲和游戲教材涵蓋了“發展投擲能力的游戲”、“擲遠與游戲”和“投準與游戲”三個方面。其中“發展投擲能力的游戲”又分為揮、拋、滾、擲等自然形式的游戲，以及實心球的拋擲與推擲，為擲遠與投準游戲的內容奠定基礎。走、跑與游戲教材是提升學生基本活動能力的核心內容，結合走的游戲、增加跑步能力的活動和提升跑步耐力的游戲，改變傳統的技術教學，激發學生對走、跑活動的興趣，提高他們的參與積極性。跳躍教材作為小學體育教學的重要組成部分，本學期將以游戲為主，重點在于跳躍能力的發展，幫助學生掌握正確的跳躍方法并培養良好的身體姿態，從而實現全面的成長目標。

教材內容包括走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等，此外還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等內容。這些教材強調“活動”，所有內容均以示例為主，教師可根據實際情況進行選擇和組合，創造性地開展教學。

　四、課時安排

課程共計3課時，預計開展60課時。

　五、教學措施及注意事項

教學措施：

在教學過程中，教師要積極引導，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生在游戲中主動學習和探索，培養自學、自練和自評能力。采用情景法和主題法進行教學，讓學生在愉快中學習。

注意事項：

1、采用主題教學和情景教學方法，充分利用游戲活動，激發學生的參與熱情。

2、小學生競爭意識較強，可采用一些小型教學比賽，以增強鍛煉效果。

3、根據學生的不同特點進行因材施教，增強他們的自信心，讓他們在運動中感受到樂趣。

小學四年級下學期體育教學計劃 篇2

　一、指導思想

依據《小學體育與健康課程標準》及體育教學組的工作計劃，確立體育教學目標，落實常規教學，提升學生的身體素質，培養健康的鍛煉習慣。重視課堂管理，增強學生的健身意識。開展相關課題研究，建立健康反饋機制。加強教學研究，提升教師自身專業素質。團結協作，攜手共進。

　二、基本情況分析

通過一個學期的實踐，本班學生對體育活動參與積極，身體素質良好，運動技能掌握較為熟練，身體健康狀況較佳，能夠堅持鍛煉，勇于面對挑戰，良好地處理同學間的人際關系。在游戲與鍛煉活動中，能夠表現出很好地團隊合作精神，學生對體育活動表現出濃厚的興趣，尤其對競爭性強的體育項目更是熱衷。盡管班級內部存在體育素質的差異，一些學生活躍于競技類項目，而另一些則偏好輕松的小游戲，課堂常規管理還有待加強。針對以上問題，本學期需制定相應策略，提升課堂教學質量，集中注意力的能力較好，運動交換練習時間應控制在20分鐘以內。

　三、任務目標

1、積極參與體育課程學習，能夠向同伴展示所學的簡單運動技能，并向家人介紹。

2、能夠掌握身體各部位簡單動作的術語，如轉頭、側平舉、體側屈、踢腿等，并能夠敘述簡單的全身運動術語，如蹲起、踏步、滾動、跳躍等，能夠進行簡單的組合動作，如球類、體操、舞蹈等，并認識到不遵守運動規則會帶來的危險，明確安全運動的重要性。

3、在日常生活中初步形成正確的身體姿勢，徒手操和隊列中保持良好的姿態。通過多種游戲提高位移速度和靈敏度，發展跳躍能力，通過適當的練習（如跳繩）強化動作能力，同時能夠描述自己的身體特征。

4、在參與不同項目的運動中體驗心理感受，如興奮和緊張等。通過體育活動展示自我，表現出對體育的熱情，能夠克服困難，展現堅韌的意志力。

5、體驗并表達參與團隊游戲時的感受，了解在集體活動中如何與他人合作，并有效完成任務。

　四、方法措施

1、樹立“健康第一”的理念，認真落實課程的四個教學理念，有效促進學生健康快樂成長。

2、鼓勵教學互動，建立良好的師生關系，經常聽取學生建議，增強課堂活力，提高學習興趣與自信心，提升教學效果。

3、注重對學生學習方法的指導，提升自學和自主練習的能力。

4、營造合作學習氛圍，讓學生在相互觀察和幫助中提升運動技能，增強合作解決問題的能力。

5、教師應為學生提供展示自我能力的機會，鼓勵他們發揮創新及競爭意識，部分內容可采用自主探究的方式進行學習。

6、通過適量的課外鍛煉作業，培養學生的鍛煉習慣，增強社會健康責任感。

　五、教學進度

第一周：（1）運動前后注意事項、（2）運動與心理健康

第二周：（1）生理衛生知識、（2）復習兒童廣播體操

第三周：（1）檢查兒童廣播操1——7節、（2）自選活動內容；游戲：1、穿針引線；2、夾球接力；

第四周：（1）列隊形：向后轉走；游戲：沖過火力網；（2）隊列隊形；游戲：穿越小樹林

第五周：（1）400米走跑交替、（2）追逐跑

第六周：（1）技巧：仰臥起坐；（2）游戲：快跳快跳；

第七周：（1）立臥撐；（2）游戲：綁腿賽跑；

第八周：（1）檢測：身高標準體重、球類活動

第九周：（1）立定跳遠、（2）立定跳遠

第十周：（1）檢查：立定跳遠、（2）籃球

第十一周：（1）坐位體前屈、（2）坐位體前屈

第十二周：（1）檢查：坐位體前屈、（2）球類活動

第十三周：（1）快速跑、（2）30—40米彎道跑

第十四周：（1）籃球、（2）籃球接力跑游戲

第十五周：（1）400米走跑交替自主鍛煉、（2）600米—800米自然地形走跑交替

第十六周：（1）乒乓球游戲：大網捕魚、（2）乒乓球練習

第十七周：（1）期末項目補測（一）自選活動內容、（2）期末項目補測（二）自選活動內容

第十八周：（1）游戲課、（2）小足球活動

第十九周：（1）機動調整

備注：因天氣、假期和特殊情況，進度將適當調整。

小學四年級下學期體育教學計劃 篇3

一，指導思想：

以先進的教育理論為依據，以學生的健康發展和全面素質培養為核心思想，結合新的小學體育課程標準，發揮我校的資源優勢，進一步推動以學生為主體的體育教育改革。不斷更新教育理念，深入開展教學改革，優化課堂教學，增強體育在素質教育中的重要性。

二，本學期學生情況分析：

經過一個學期的觀察和教學積累，發現四年級的學生在體育課上表現得非常積極和興奮。在本學期的教學中，我將不僅遵循教學大綱，還會增加一些趣味性強的新型體育活動，結合我校的具體情況，確保每節課都能高效有序，充滿活力。

三，本學期教材的知識系統和結構：

本冊教材以提升學生的綜合素質為中心，強調自我展示和團隊合作的能力，通過教學目標，重點培養學生的參與意識、創新能力以及體育實踐的技巧。

四，本學期教材總的教學目的重點及難點：

在教學過程中，主要是引導學生愉快地參與體育活動，同時自然地融合一些體育知識和心理健康問題，而不是單獨講解。小學體育教學的特點之一是教材內容要貼近兒童的生活實際，教導他們的動作和游戲方法應是他們所熟悉和喜愛的，重在鼓勵孩子們積極參與，讓他們在快樂中學習和成長。

五，本冊教學思路和教學措施：

1，激發學生對體育運動的熱情，培養他們積極參與的習慣。

2，創造生動有趣的運動情境，結合學生的實際情況進行體育教學。

3，注重多元化的評價方式，促進學生的全面發展。

小學體育的《課程目標》是要改變傳統的教學觀念，克服體育教學目標的單一性，強調素質教育，全面體現小學體育的基本目標，充分尊重和發展學生個性。培養他們的自信心，使學生勇于面對困難，鍛煉不怕吃苦、不怕疲累的優良品質，為學校體育發展貢獻自己的力量。

六，本學期考核的項目：

（1）50米快速跑

（2）1分鐘跳繩

（3）投擲壘球

體育達標并非最終目標，更重要的是促進學生更加積極地參與體育鍛煉，增強身體素質，提高運動技能水平，同時培養學生的道德品質，從而為祖國的建設和發展貢獻力量。

小學四年級下學期體育教學計劃 篇4

　一、學情分析

本學期我將教授四年級的三個班級，總學生人數約130人。一班的學生對于各項技能的掌握良好，師生之間的互動及同學之間的配合都相當到位，課堂紀律也保持得很好。二班由于紀律管理不善，學生技能掌握情況一般，我一直在強調課堂常規的重要性。三班的紀律水平尚可，但師生互動和同學配合相對被動，不過整體水平依然不錯。對于剛接觸體育課的新同學而言，當前首要任務是激發他們的興趣，發掘他們的潛能，確保他們可以認識到終身鍛煉的重要性。四年級學生正處于生長發育的關鍵階段，他們性格活潑，容易分心，對課堂常規的理解也有待加強。本學期我將因材施教，注重激發興趣，發掘體育人才，著重強化課堂紀律，進行常規訓練，為今后的學習奠定基礎。

　二、教學目的目標

1. 幫助學生初步認識自身的身體素質，并掌握鍛煉身體的基本知識和方法，了解簡單的體育、衛生保健常識，培養他們認真鍛煉的態度。

2. 初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握一些基本運動技能，進一步提高身體素質，提升身體活動能力。

3. 激發學生學習各項基本技能的興趣，培養他們積極主動的態度，樹立勇敢頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作的優良品質，幫助他們更快掌握技術動作。

　三、教學重難點

重點：持續激發學生的體育興趣，因材施教，鼓勵學生設計并創編多種體育活動練習。

難點：幫助學生將體育課堂上所學的知識應用到日常生活中。

　四、教材分析

本學期的授課時數根據教務處安排，每周有15節課。本冊教學內容包括跑步7課時、跳躍5課時、基本體操3課時、技巧與支撐跳躍7課時、籃球4課時和足球5課時，共計35節課。若因場地或天氣條件影響，將做出適當調整。

　五、教學措施

1. 精心備課，嚴格遵循體育教學常規，確保每節體育與健康課的質量。

2. 在教學過程中運用多種教學手段，因材施教，激發學生的學習興趣，指導他們進行實際操作訓練，加固教學效果，促進他們能力的發展。

3. 通過多種形式宣傳健康知識和衛生常識，為學生創造一個良好的生活環境，同時利用檢查和競賽促使學生養成良好的行為習慣。

4. 結合課本內容對學生進行心理健康教育，提升他們的社會適應能力和應對突發事件的能力。

5. 加強體育課的安全教育，增強學生的自我保護意識。