小學生國學經典教學計劃旨在通過經典誦讀活動傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。本計劃分為多個階段，涵蓋修身養(yǎng)性、歷史故事、古詩詞等內容，目標是提高學生的語言表達能力，增強注意力和記憶力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和韌性。通過多種教學方法，關注個體差異，激發(fā)學生的學習熱情，促進他們的全面發(fā)展。教學措施包括鼓勵性表揚、定期背誦檢查及家校溝通等，力求讓學生在輕松愉快的環(huán)境中感受國學的智慧，培養(yǎng)良好的品德和價值觀。在教學過程中，重點是讓學生初步理解經典內容，并將其應用于日常生活，真正做到學以致用。

小學生國學經典教學計劃 第1篇

一、指導思想

國學經典是中華文化的重要組成部分，蘊含著豐富的智慧與道德教化。我們應積極傳承和發(fā)揚國學，培養(yǎng)小學生的文化素養(yǎng)和道德情操。通過多樣化的經典誦讀活動，讓學生從小浸潤在中華優(yōu)秀文化的氛圍中，增強他們的語言表達能力，提升道德修養(yǎng)，促進全方位的綜合素質發(fā)展。

二、教材分析

本學期將學習《國學經典》（四年級 卷），內容涵蓋了修身養(yǎng)性、描寫自然、歷史故事、傳統(tǒng)節(jié)日、情感體驗、哲理故事及古詩詞等多個部分。

三、總體目標和具體目標

1、總體目標：通過組織系統(tǒng)的誦讀與詩詞記憶，使學生在語言能力發(fā)展的最佳時期，充分感受和領悟中華文化的深邃內涵。

2、具體目標：

①提升學生的專注力和記憶力。

②營造濃厚的閱讀氣氛，促進學生的語文素養(yǎng)與語感自然增長。

③激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展他們在歷史、地理、文學等多個領域的知識面。

④通過每天的誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒的毅力和堅韌不拔的精神。

四、教學措施

1、以激勵為主，通過表揚和鼓勵讓學生在輕松愉快的氛圍中參與活動，感受學習的樂趣與成功的喜悅。

2、關注全體學生發(fā)展及個體差異，采用小組、個人展示等多種形式，確保每位學生都能在原有基礎上有所提升。

3、每次課程前進行兩分鐘的詩文背誦，鞏固學習內容。

4、定期通過家校通訊，向家長介紹誦讀活動，尋求家長的支持與配合。

5、每周一早晨，老師將檢查學生的背誦，合格的學生將被評為本周的經典誦讀班長，并負責帶領組員進行自查與互檢。未通過檢測的學生名單將記錄并交由老師處理。

6、將國學學習與日常生活相結合，使經典文化成為學生生活中的一部分，真正做到學以致用。

五、達到目標

本學期通過國學經典的學習，學生應能達到以下目標：

①能夠流暢、準確、有感情地進行朗讀和背誦；

②了解對偶、韻律等傳統(tǒng)詩詞技巧；

③能夠體會詩歌傳達的情感和意境，初步理解詩句的含義；

④在學習過程中，幫助學生積累優(yōu)美詞匯和經典語句。

希望通過持續(xù)的學習，不斷提升自己的教學水平，將優(yōu)秀的國學經典傳授給學生，以此提升他們的文化修養(yǎng)，為他們的未來埋下希望的種子。

小學生國學經典教學計劃 第2篇

一、指導思想：

國學經典是中華民族文化的瑰寶，蘊含著深厚的人文內涵。通過在小學生中開展經典誦讀活動，能夠有效傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，同時提升學生的人文素養(yǎng)和審美能力，有助于加強思想道德教育，幫助孩子們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、教學目標：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，提升語文能力。通過指認式的誦讀方式，讓小學生在參與中增加識字量，培養(yǎng)對知識的熱愛，逐步讓他們能靈活運用經典，引經據典，從而提高語文能力。

2、增強注意力和記憶力。充分利用兒童記憶的關鍵時期，幫助他們背誦一些中國傳統(tǒng)文化的經典作品，通過“熟記成誦”的方式提升記憶力，讓他們的注意力更為集中，這將為他們的終身學習打下堅實的基礎。

3、深入了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神的熏陶。國學經典作品是中華文化的精華，通過誦讀的方式，引導學生了解傳統(tǒng)文化的智慧和美德，使他們在潛移默化中提升個人氣質。

4、通過經典誦讀教育學生的為人之道，提升自身修養(yǎng)，在潛移默化中陶冶情操，開啟智慧，使經典誦讀成為孩子成長過程中的精神食糧。

三、總體目標和具體目標：

1、總體目標：通過組織小學生朗讀和熟背經典，讓他們在記憶力最佳的階段感受中華文化的洗禮和滋養(yǎng)。

2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提高學生的語文能力，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。③激發(fā)小學生的閱讀興趣，拓展他們在歷史、理科、天文、數學、常識、文學、藝術等領域的知識。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學生的毅力和韌性，使他們懂得堅持的重要性。

四、經典詩文誦讀的內容：

除了《語文課程標準》中要求的必誦詩詞外，還將包括一些經典兒歌和其他優(yōu)秀詩詞作品。

五、課程開設的原則：

1、重在熟讀背誦，而非求深求解。

2、鼓勵為主，不要苛求。對全體學生不必設定統(tǒng)一標準，只要大部分學生能夠流利誦讀就可以進行下一篇的學習。

3、堅持不懈，避免三天打魚兩天曬網。

4、多元化教學，注重激發(fā)興趣。通過豐富多樣的教學手段來激勵學生的學習熱情。

小學生國學經典教學計劃 第3篇

一、指導思想：

傳承傳統(tǒng)文化，打造中華民族的精神家園，增強學生的民族自豪感和團結意識。

二、學情分析：

二年級的小朋友在一年級時已經接觸了國學經典的相關內容，能背誦部分《三字經》《弟子規(guī)》的段落，但僅停留在誦讀，而沒有深入理解與感悟。本學期的《國學啟蒙》學習旨在讓學生真正體驗和領會文化的深意。

三、教材分析：

本冊教材專為二年級學生設計，涵蓋豐富的內容，選取的經典詩句與學生的日常生活緊密相關，音韻優(yōu)美，適合小學生的認知特點。所涉及的篇目有《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》，以及一些繞口令與格言警句。

四、教學目標：

1、懂得在做事和說話時要從容不迫，自我要求嚴格，對他人寬以待之。

2、珍惜糧食，珍視生活中的每一份收獲。

3、理解做人處世的原則，孝敬父母，從小事做起。

4、珍惜時間，努力學習。

5、感受民族語言的魅力，培養(yǎng)良好品德。

五、教學重難點：

國學教學的重點之一是引導學生輕松富有韻律感地吟誦《三字經》《山海經》，以及《孔子》《孟子》，鼓勵學生首先達到熟讀，再進行初步的背誦；國學教學的另一個重點在于品德教育的滲透（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重引導學生將所學運用到實際中，體現(xiàn)國學的學習成果，增強學生的思想道德意識，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點在于學生對所學內容的準確理解；這些經典文獻多為古文，相較于現(xiàn)代白話文，古文中有許多生僻字和多音字，學生理解起來會有困難，因此初步理解學習內容就成為教學上的挑戰(zhàn)，若能突破這些難點，將顯著提升學生的文化素養(yǎng)。

六、主要教學措施：

1、通過誦讀、熟背、品味與感悟的方式。

2、舉行朗讀與背誦比賽，激發(fā)學習興趣。

3、結合生活實際，進行處理問題的討論。

4、搜集并分享優(yōu)美的詞句，豐富學生的語言表達。