本學期幼兒園小班教育教學計劃旨在進一步提升幼兒的生活自理能力、語言表達能力和社會交往能力。根據班級分析，幼兒們情緒穩定，能積極參與活動，但在用餐習慣和自理能力上仍需加強。教學目標包括培養良好的行為習慣、增強集體意識、促進全面發展，并通過豐富的游戲活動激發創造力和觀察力。主要措施包括創造適宜的游戲環境、引導幼兒參與整理玩具、開展早期識字和安全教育等。家園聯系方面，將保持與家長的溝通，共同促進幼兒的成長。整體計劃強調在愉快的氛圍中，通過多樣化的活動，幫助幼兒在各個領域取得進步。

幼兒園小班下學期教育教學計劃 篇1

一、班況分析

隨著新年慶祝活動的結束，我們迎來了小班的下學期。目前，本班的新生在經過幾周的學習和適應后，情緒基本穩定，偶爾還有個別孩子表現出哭泣的情況。經過上學期的努力，原有孩子們在生活和學習方面取得了顯著進步，他們愿意每天來幼兒園，積極參與各類活動。在自理能力方面，孩子們逐漸培養了良好的習慣，能獨立用餐并妥善放置餐具，在午睡時也能在老師的協助下完成衣物的穿脫。孩子們在學習和游戲中也建立了一定的常規。在課堂上，他們能夠安靜坐好，主動舉手回答問題；在游戲中，聽從老師的指揮，積極參與。然而，仍有一些不足之處需要我們改進，例如午餐習慣仍需加強，以及在生活自理能力的提升和語言表達方面還需給予更多鍛煉機會。

二、本學期主要目標

根據本班的具體情況和問題，本學期的主要目標是繼續強化幼兒的一日常規，培養良好的生活行為習慣，尊敬父母和長輩，同時增強集體意識，促進幼兒的全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求

在思想品德方面，積極培養幼兒有禮貌、講衛生的習慣，讓他們在同伴之間團結友愛、互相尊重，形成集體觀念，并在園內外保持一致。進一步鞏固和深化生活自理能力的培養，指導幼兒獨立穿脫衣物和疊放衣物，并在日常生活中給予他們適當的鍛煉機會。

智力開發方面，我們將通過日常交流，鼓勵幼兒用普通話與老師和同伴溝通，增強口語表達能力。豐富游戲內容，組織各種創造性游戲，利用散步和游戲時間，激發孩子對周圍事物的觀察力和思維能力，逐步豐富他們的詞匯，幫助他們通過講故事和學習兒歌掌握新詞匯和其含義。通過音樂游戲和休息時間的音樂播放，培養孩子對藝術之美的感受。

在增強幼兒體質方面，日常生活中會安排適量運動，以促進身體健康。根據天氣變化，為幼兒適時增減衣物，午睡時注意被子的增減，培養良好的午睡習慣。強調就餐習慣，鼓勵孩子們不挑食，提升用餐速度，形成良好的就餐秩序，提醒他們坐姿端正，并關注五官的保健。教育幼兒早睡早起，減少看電視時間，增加活動，養成規律的作息習慣。

在美育方面，通過語言故事、藝術活動讓幼兒接觸善與美，激發他們的創造力與樂趣。讓幼兒通過各種優秀的事例體會到表揚和鼓勵的意義，以達到教育目的。

四、家園聯系

1、與家長保持緊密聯系，及時反饋幼兒在園的情況，并了解孩子在家的表現。

2、每周及時填寫“家園聯系冊”，確保其作為溝通的橋梁。

3、利用工作之余進行家訪，及時反饋幼兒在家的情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒主動與老師和同伴打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友和睦相處，相互幫忙，遵守不搶奪、不打人的原則，犯錯時主動道歉。

2、衛生常規

每天晨檢時提醒幼兒衣著整潔、手部干凈，不留長指甲，并準備干凈手帕；入廁后及餐前提醒幼兒勤洗手；在用餐時教導幼兒正確使用餐具，鼓勵他們細嚼慢咽，并保持用餐衛生，避免食物掉落在桌面和地面。

3、就餐午睡常規

用餐前后提醒幼兒排隊并洗手，吃飯時不說話，不玩弄餐具，吃完后放好碗筷，保持安靜閱讀，不奔跑。

午睡前提醒幼兒小便，協助他們脫衣物并蓋好被子，午睡時保持安靜，起床時能嘗試自己穿衣鞋。

4、上課常規

要求幼兒注意鈴聲進入教室，入座時保持小腳并攏、手放膝蓋，保持良好的坐姿，專心聽講，遵守紀律，不隨意發言，積極舉手回答問題。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲中不喧鬧、不奔跑，愛護班級內的桌椅與玩具，輕拿輕放，游戲結束后將玩具歸位。

6、愛護公物常規

培養幼兒愛惜校園設施，嚴禁在墻壁上亂涂亂畫，拿取玩具和餐具時保持輕拿輕放。

具體措施

7、在上學期的基礎上，逐步鞏固和提升幼兒的生活自理能力和行為習慣，通過日常觀察和及時表揚，促進幼兒的良好習慣形成，并開展每周評獎活動。

8、結合教學和游戲課程，組織幼兒感興趣的活動，提升他們的繪畫、歌唱和語言表達等各項技能。

六、本學期將采取的具體措施

1、首先確保孩子們能以愉悅的心情來園，保持良好的情緒。

2、建立科學的常規培養，提升幼兒的生活自理能力。在日常活動中，針對幼兒年齡及發展特點，提高常規要求，老師要保持一致性，同時讓孩子們理解這些行為的意義，比如培養洗手習慣，教導他們如何做到更干凈。這一過程也能助力幼兒自理能力的提升，確保他們在獲得幫助的也能感受到“我會了”的成就感，增強自信心。

3、開展豐富的戶外活動，利用簡單易學的玩法促進幼兒身體的正常發育，保證充足的戶外時間，幫助他們適應天氣變化，減少感冒和生病的機會。

4、充分利用班級內各種玩教具和幼兒喜好的材料，激發他們對周圍環境和事物的好奇心，指導他們通過多種感官獲得體驗，提升對事物的敏感性。

5、抓住語言發展的關鍵期，為幼兒創造優美、規范的語言環境，促進他們的語言能力和詞匯的豐富。鼓勵孩子們用完整的句子與成人交流，慢慢表達他們的需求和感受。

6、班級協作通過交接班本、班務會議等方式，做好班級協同工作，隨時交流幼兒的觀察分析，共同制定有效措施，實施有針對性的因材施教，提升教育工作的效率，增強班級的凝聚力。

幼兒園小班下學期教育教學計劃 篇2

一、班況分析

新學期開始了，我們迎來了小班的下學期。經過上一學期的學習和生活，大多數孩子已經適應了幼兒園的生活節奏，只有少數小朋友偶爾會表現出依依不舍的情緒。每個幼兒都樂意來到幼兒園，能夠積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面，孩子們逐漸養成了良好的習慣，會獨立進餐，并注意輕拿輕放餐具，午睡時在老師的幫助下能夠自行穿脫衣物。在學習和游戲方面，孩子們已經建立了基本的常規：在上課時，能夠安靜坐好，自信地舉手回答問題，積極思考；在游戲活動中，能認真聽取教師的指示并主動參與。在語言交流方面，幼兒們能夠用普通話和同伴進行溝通。上學期在大家的共同努力下取得了一定的進展，但仍然存在一些需要改善的地方，比如孩子們的用餐習慣仍需加強；在生活自理能力上，應該給予他們更多的機會進行鍛煉，同時提升他們的動手能力和語言表達能力。

二、指導思想：

本學期，我們將依據《綱要》和《幼兒園課程》進行教學工作，結合《綱要》中各個領域的目標，制定適合幼兒特點的教育教學目標，認真準備每一節課程活動，設計生動形象、易于理解的教具，讓幼兒在愉快的氛圍中學習。加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新我們的教育理念，為幼兒創造良好的師幼互動環境，樹立“教育一切為孩子，為了孩子一切”的理念，合理制定教育教學計劃，確保每位幼兒在各個方面得到提升。

三、主要工作及措施：

1、語言領域：在教育活動、區域活動及生活學習中，鼓勵幼兒正確使用禮貌用語，學會與同伴交流，傾聽他人的發言，進行流暢的對話；

2、社會領域：鼓勵幼兒在活動中主動與伙伴交流，初步理解規則意識，學會合作共事與分享，懂得家庭和周圍人的關愛；

3、科學領域：認識簡單的幾何形狀，了解數字與數量的基本關系，并在區域活動中通過與材料的互動，培養幼兒動手動腦探究問題的能力；

4、藝術領域：鼓勵幼兒大膽使用各種工具進行繪畫、涂色和手工操作，學習繪制簡單的物體輪廓；

5、健康領域：培養幼兒良好的衛生習慣，能獨立穿脫衣物和鞋子，樂于與伙伴一起參與游戲。

6、在教育教學的積極發揮教科研的引導作用，認真組織古詩文的朗讀和識字教學活動，利用材料的互動，提高幼兒的語言表達能力、交往能力、合作意識、動手能力和生活自理能力，使他們在各方面得到不同程度的進步。

幼兒能背誦簡短的兒歌和古詩文。

四、教育教學目標：

A健康領域：

1、保持身體健康，在集體生活中保持愉快的情緒；

2、養成良好的生活和衛生習慣，擁有基本的生活自理能力；

3、了解必要的安全與保健知識，掌握自我保護的基本方法；

4、喜歡參與體育活動，動作靈活協調。

B語言領域：

1、愿意與他人交流，保持禮貌；

2、注意傾聽他人的說話，理解日常用語；

3、能夠清晰表達自己的想法；

4、喜歡聽故事和閱讀書籍；

5、能聽懂并使用普通話進行交流。

C社會領域：

1、積極參與各種活動，增強自信心；

2、樂于與他人交往，學習互助、合作和分享，培養同情心；

3、理解并遵守日常生活中的基本社會行為規范；

4、努力嘗試力所能及的事情，勇于面對困難，培養初步的責任感；

5、關愛親人、老師和同伴，熱愛集體、家鄉和祖國。

D科學領域：

1、對周圍環境和現象保持好奇心，渴望探索；

2、通過各種感官動手動腦探究問題；

3、能夠使用適當的方式表達和交流探索的過程與結果；

4、在生活和游戲中感知數量關系，體會數學的重要性；

5、關心周圍的動植物，熱愛自然，珍惜資源，培養初步的環保意識。

E藝術領域：

1、能夠初步感受并欣賞環境、生活和藝術中的美；

2、愿意參與藝術活動，自信表達自己的情感與體驗；

3、以自己喜歡的方式進行藝術創作。

幼兒園小班下學期教育教學計劃 篇3

本學期，由我們四位教師共同負責本班的教育與保育工作。班級幼兒共有30人，其中男生13人，女生17人。開學初，我們認真回顧了上學年的工作，總結經驗，查找不足，在新教育大綱和幼兒園工作原則的指導下，結合本班幼兒的特點，制定了本學期的教育教學計劃，具體如下：

一、提升教師自身專業素養

（一）深入學習新教育指導大綱，樹立科學的教育觀，落實到實際教學中。

（二）定期開展教師讀書活動，分享學習心得與經驗。

（三）每月召開教職工會議，及時交流工作進展與問題。

（四）做好對幼兒的觀察記錄，了解他們的發展狀態和需求，反思教學活動的有效性。

二、班級目標設置：

1、增強幼兒自主探索與合作學習的能力，營造共同成長的集體氛圍。

2、創造積極溫暖的班級環境，讓幼兒感受到安全與關愛，增強他們的責任感。

3、教授幼兒基本的安全常識，提升自我保護意識，將安全教育貫穿日常活動。

4、幫助家長樹立正確的教育觀，強調整個教育過程中的個性化發展，以便增進家長對我們教育理念的理解與支持。

三、重點能力的培養

（一）提升幼兒的責任感

我們將通過任務分配和鼓勵幼兒完成日常小任務來培養責任感。例如，讓幼兒參與整理教室和幫助保管玩具等。

（二）養成良好的學習習慣

1、培養幼兒的時間觀念。

2、鼓勵幼兒在放學前回顧一天的活動，與家長分享，增強其注意力、記憶力和表達能力。

（三）開展早期識字活動

1、利用教室環境，營造識字氛圍，讓幼兒在潛移默化中學習漢字。

2、通過游戲進行識字教學，激發學習興趣。

3、將識字與日常教學結合，通過故事、歌謠等形式，提高幼兒識字能力。

（四）培養社會交往能力

通過交換玩具、合作游戲和主題活動，幫助幼兒體驗合作和分享的樂趣，增強其人際交往技能。

（五）促進幼兒的運動興趣和心理素質發展

通過多樣化的體育活動，提高幼兒對體育的熱情，增強身體素質。

（六）提升幼兒的注意力

1、明確活動區域，減少干擾，讓幼兒集中注意力進行活動。

2、提供豐富且有趣的材料，吸引幼兒參與，增強注意力。

3、培養幼兒的獨立性，鼓勵他們做出選擇，發現自己的興趣。

四、建立良好的師生互動關系

（一）關心幼兒，讓他們感受到老師如同他們的朋友和家人。

（二）關注幼兒的每一點進步，鼓勵他們，提升自信心。

開展“每日一句”活動，鼓勵幼兒與老師交流，逐漸建立起良好的溝通機制。

五、家長合作工作

家長是教育事業的重要伙伴，我們將積極搭建溝通橋梁。

本學期的具體工作包括：

（一）定期召開家長會，促進家園互動。

（二）及時更新家園聯系冊，保持信息互通。

（三）邀請家長參與到教學活動中，理解幼兒的學習過程。

（四）利用家長資源，共同收集與教學主題相關的資料。

（五）充分發揮家委會的作用，及時反饋家長意見，支持班級活動開展。

以下是本學期的具體工作安排：

八九月份安排：

1、進行環境布置，創設各類活動區。

2、制定班級工作計劃及幼兒日常活動規范。

3、召開班級家長會，介紹學期工作計劃。

4、結合教師節及中秋節，開展主題活動。

5、編排適合小班幼兒的早操。

十月份安排：

1、配合年段開展德育知識宣傳活動。

2、進行幼兒早操訓練。

十一月份安排：

1、進行期中幼兒發展情況的測評。

2、評比環創及自制玩具。

3、組織幼兒秋游活動。

十二月份安排：

1、積極參加冬季戶外活動。

2、結合年末目標，開展迎新年主題活動。

3、邀請家長參與開放日活動，分享教學成果。

一月份安排：

1、進行幼兒發展情況的測評，填寫相關表格。

2、進行期末總結及家訪。

二三月份安排：

1、布置班級環境，開展春季種植活動。

2、討論班級工作與活動常規。

3、召開開學家長會。

4、開展“學雷鋒、春游”等主題活動。

四月份安排：

1、組織幼兒春游，增進自然體驗。

2、結合年段開展家長學校講座。

五月份安排：

1、籌備兒童節家園同樂活動。

2、開展“熱愛勞動”主題活動。

六七月份安排：

1、組織“六一”慶祝活動。

2、召開期末家長會，分享學期成果。

3、測查幼兒的發展情況，填寫相關報告。

4、總結本學年班級工作，并撰寫總結報告。

5、開展暑假班招生工作。

幼兒園小班下學期教育教學計劃 篇4

一、班級情況分析：

我們班現有幼兒45名，男孩23名，女孩22名。班級人數較上學期略有增加，整體氛圍依舊活躍。經過小班一學期的游戲探索，孩子們對自主性游戲的興趣日益濃厚，能夠較好地根據自身意望選擇角色并投入游戲。在此過程中，幼兒的交往能力、語言表達以及動手能力都得到了不同程度的發展。然而，班級中幼兒的能力差異依然明顯，大部分幼兒對游戲有一定的理解和經驗，特別是對角色扮演游戲表現出較高的熱情。但仍有一些幼兒在游戲中傾向于平行游戲，角色間互動較少，存在玩具擺弄過多和獨自玩耍的情況。在游戲結束后，幼兒在收拾玩具時常常不夠系統，特別是娃娃家游戲區域，床鋪往往凌亂不堪，材料四處散落，點心店同樣一片狼藉。針對以上問題，本學期我們將有針對性地培養幼兒，使他們在游戲中更快樂，更全面地提升各方面能力。

二、本學期游戲目標：

1、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗不同角色的樂趣，引導他們遵守游戲規則，明確自己的職責，增強責任感。

2、激發幼兒的創造力，鼓勵他們運用各種替代物進行游戲，并根據游戲情境自由構想劇情，及時對積極參與創造的幼兒給予表揚。

3、在游戲中促進幼兒交流，提升語言表達能力，豐富動作表現，并將成人的勞動情形較真實地反映到游戲中。

4、增強幼兒的角色意識，能夠圍繞主題開展游戲。

5、根據主題活動的變化合理調整游戲內容，讓幼兒更樂于參與自主性游戲，從而得到更大的發展。

6、遵循游戲規則，迅速、有序地整理玩具，評價時能專心傾聽教師的反饋，不插嘴，并主動在下一次活動中遵循教師的要求。

7、通過游戲促進幼兒在操作中發展手部肌肉、自我協調與控制能力，提升動手能力與語言交往能力。

三、具體措施

1、創造溫馨愉快、符合幼兒興趣且具有班級特色的主題游戲環境，依據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投放相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參與環境創設，自主設計和制作游戲材料。

2、遵循小班幼兒的特點，選擇并指導游戲，采用適宜的方法參與其中，進行有效、針對性的指導，豐富幼兒的游戲體驗，提高游戲水平。在自主性游戲中，鼓勵幼兒積極主動、富有創造性地開展游戲。

3、結合課題研究開展特色游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性游戲。

4、提醒幼兒參與整理、收放物品，主動負責快速分類擺放游戲材料，培養良好的游戲習慣。

5、在游戲中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒的禮貌、謙讓、團結友愛等優秀品質。

6、豐富幼兒的生活經驗，巧妙融合游戲與生活，強化規則意識，培養幼兒的協商和合作能力。

7、尊重幼兒作為游戲主體，采用多種方法激發他們自主表述的愿望，鼓勵大膽表達游戲想法和經歷，重視同伴互助的教育效果，以提升語言表達能力和游戲水平。

8、加強對游戲過程的指導

（1）引導幼兒共同商討，自主進行角色分配和扮演。幼兒學習分配和選擇角色是一個漸進的過程，游戲開始時，教師應觀察孩子的選擇情況，引導他們學習角色分配。

（2）細心觀察，適時指導，深化游戲主題。觀察內容包括：

（1）觀察游戲的主題與情節。

如，幼兒的游戲內容是什么？他們在玩些什么？再現了什么經驗？

（2）觀察幼兒的行為。

他們扮演了哪些角色？是否具備角色意識？有哪些表現？

（3）觀察選擇與操作材料的情況。

選擇了哪些材料？如何操作？遇到了哪些困難？

（4）觀察幼兒的表征能力。

是利用玩具替代，還是用其他替代物？或是通過言語動作替代？在游戲中遇到什么困難與問題？如何解決？

9、重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時進行反饋。善于利用偶發情節引導集體討論，教師結合評價表揚游戲中的創新活動，激發幼兒下次繼續參與的愿望。通過評價，幼兒能夠客觀準確地認識自己的游戲情況，在教師的引導下幫助幼兒整理、提升經驗，持續更新游戲。

四、計劃開展的游戲主題：

1、創意手工坊：開展手工作品制作活動，進行展示、互動等多樣化活動，發展幼兒的動手、動腦能力，同時結合園內特色，開展相關游戲。

2、表演小劇場：為幼兒提供樂器及表演道具，開展表演活動，如兒歌、故事、歌曲和舞蹈，鼓勵幼兒大膽展示，提升他們的表演興趣。

3、娃娃家：圍繞娃娃家游戲為主，角色分為寶寶、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，依據日常主題開展合理且吸引幼兒的游戲情節，也可結合教學主題進行專題活動。

4、智慧樂園：了解物品的各種特征，嘗試比較、分類，鼓勵幼兒進行觀察與提問，表達發現。

5、小點心店：通過彩泥等材料制作各種點心，并進行買賣游戲，鼓勵幼兒模仿點心師傅的工作，培養他們的熱情與開朗性格。

6、銀行活動：制定相關游戲規則，開展存取款等模擬銀行活動。

7、美發沙龍：提供洗剪吹工具，主要進行理發店游戲，角色設定為理發師兩名。

8、其他：結合主題內容開展綜合性活動，靈活安排。

五、每月安排

二月份

1、根據幼兒的興趣與“扮家家”主題，設置相關區域，適時增加和替換游戲材料。角色活動區布置一些家庭用品，創意區提供制作心意卡的材料，鼓勵幼兒送給家人。

2、發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集的材料，安排到各個區域中，完善環境創設，體現師生互動的精神。

三月份

1、繼續收集游戲材料，豐富各區域的活動內容。

2、針對“車子叭叭叭”主題，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。

3、注重禮貌教育，鼓勵幼兒在游戲中運用禮貌用語。

4、引導幼兒認識交通工具種類，培養遵守交通規則、注意安全的意識，養成良好的乘車習慣。

5、定期對玩具進行清潔與消毒，確保幼兒游戲的安全與衛生。

四月份

1、圍繞“動物朋友”主題，豐富各游戲區域，提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，鼓勵用多彩的方式了解動物信息。

2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，依據興趣增添游戲材料。

3、鼓勵幼兒自帶動物相關圖書、玩具等，開展分享活動，讓幼兒體驗分享的快樂。

五月份

1、圍繞“大大和小小”主題，豐富區域材料。

2、重視區域活動評估，讓幼兒大膽分享游戲情況，體驗成功的喜悅，提升語言表達能力。

3、在大與小的探索中，引導幼兒獲得初步的數、形、量和空間的感性經驗與相應的數學概念。

4、進行區域環境的清理，培養幼兒講究衛生的習慣。

六月份

1、圍繞“蔬果舞會”主題，讓幼兒收集廢舊材料，充實“百寶箱”。更新區域游戲材料，鼓勵幼兒用蔬菜水果的葉子與果實進行創作。

2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的特點，培養良好的衛生習慣。

3、進行區域清潔，確保良好的衛生環境。

4、做好本學期游戲活動的總結。