高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)將繼續(xù)圍繞選修《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，并重點關(guān)注《化學(xué)反應(yīng)原理》，確保學(xué)生掌握核心概念和技能。計劃采取集體備課、實驗教學(xué)和個別輔導(dǎo)等方法，推動教師之間的交流與合作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。針對學(xué)生的基礎(chǔ)差異，合理安排教學(xué)進度，提升學(xué)習(xí)效果。通過定期評估和分析，及時調(diào)整教學(xué)策略，力求在高考中取得理想成績，培養(yǎng)具備科學(xué)思維和探究能力的優(yōu)秀學(xué)生。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作安排，立足于學(xué)科特點，積極落實教研與教學(xué)的基本要求。我們要以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生綜合素質(zhì)為核心目標，扎實做好常規(guī)教學(xué)，打牢基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)及創(chuàng)新思維能力，作為本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

二、教材分析：

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，該模塊知識體系龐大，規(guī)律深奧，教學(xué)負擔(dān)相對較重。鑒于有機化學(xué)對高二學(xué)生的重大意義，必須重視這門課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生需達到以下目標：

(1) 理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的理論框架，學(xué)會具體問題具體分析；

(2) 掌握基礎(chǔ)規(guī)律，能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題；

(3) 對相關(guān)的定性及定量實驗進行訓(xùn)練，掌握科學(xué)的分析與實驗方法。

三、具體工作措施

1、認真落實教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)活動的有效進行

認真準備每節(jié)課，嚴格按照課程標準，積極收集課前資料。備課組共同討論，確定學(xué)案內(nèi)容，并根據(jù)班級的具體情況進行適當(dāng)調(diào)整和共享。部分章節(jié)以教學(xué)課件的形式呈現(xiàn)，必要時進行調(diào)整和共享，確保在上課前兩至三天完成相關(guān)準備。

認真授課，積極踐行新課程理念，提升課堂教學(xué)的實際效果。精心設(shè)計習(xí)題，合理分層布置作業(yè)，確保所有書面作業(yè)都經(jīng)過全面批改與反饋；選擇習(xí)題時要有目的性，以達到預(yù)期效果。對于對化學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，應(yīng)在適當(dāng)時機給予奧林匹克競賽的指導(dǎo)，并利用課余時間提供個別輔導(dǎo)，布置更高水平的作業(yè)，以促進優(yōu)秀學(xué)生的成長。

2、積極開展實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門重視實驗的自然科學(xué)，認真開展實驗教學(xué)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和直觀理解能力，培養(yǎng)他們的實驗技能。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件，在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)安排學(xué)生分組實驗和課外實踐活動。

3、積極開展教研活動，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1) 深入學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用集體備課時間深入研究新課程理念，共同探討教學(xué)方法。

(2) 定期進行備課組內(nèi)的教師交流，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)及教案在討論中達成共識，形成共享的教學(xué)資源；備課組每周進行一次教研活動，討論教學(xué)進度、分析教學(xué)難點，以及分享化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)和改革創(chuàng)新。

(3) 積極參與教學(xué)改革工作，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法。全體教師要積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號召，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實施啟發(fā)式教學(xué)，彰顯以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。

(4) 組織教師相互聽課，增進交流學(xué)習(xí)機會，基于相互學(xué)習(xí)共同提升教學(xué)水平。加強對年輕教師的培養(yǎng)，幫助他們迅速成長為教學(xué)骨干。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 2

　一、基本情況

1、學(xué)生情況

高二20xx(11)班現(xiàn)有學(xué)生38人，由班主任李明老師帶領(lǐng)。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，該班的期末考試成績在年級中名列前茅。經(jīng)過高二年級第一學(xué)期的理科課堂學(xué)習(xí)來看，班內(nèi)學(xué)生在理科方面的基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對端正，大家都設(shè)定了較高的學(xué)習(xí)目標。尤其是學(xué)生陳曉宇、王麗、張偉、李剛、周敏、趙云等同學(xué)，對化學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，利用課余時間自學(xué)相關(guān)大學(xué)內(nèi)容，積極備戰(zhàn)即將在長沙舉行的全國中學(xué)生化學(xué)競賽（湖南賽區(qū)）。

2、教學(xué)情況

本學(xué)期我繼續(xù)負責(zé)教研室的相關(guān)工作，同時兼任該班的化學(xué)課程教師，主要任務(wù)是完成高中必修課程的教學(xué)工作，力爭讓每位學(xué)生在市高中畢業(yè)會考中取得優(yōu)異成績，期望及格率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%，班級平均分在年級中保持第一，并爭取進入湘潭市前列。我會積極組織化學(xué)興趣小組的培訓(xùn)活動，利用假期時間進行課外輔導(dǎo)，力求在8月底舉辦的全省“全國中學(xué)生化學(xué)奧賽（湖南賽區(qū)）”預(yù)賽中取得參賽資格。

　二、本學(xué)期教學(xué)目標

1、思想教育目標

堅持以“面向全體、面向未來”的教育理念，突出學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)出一批「合格+特長」的優(yōu)秀新人。

2、能力培養(yǎng)目標

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、規(guī)范的解題技巧，培養(yǎng)嚴謹求實的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保他們能夠高效完成規(guī)定的實驗。

3、知識傳授目標

本學(xué)期的重點是使學(xué)生了解有機化學(xué)的基本概念，熟悉重要的有機反應(yīng)類型，掌握關(guān)鍵有機物的制備，使他們能夠靈活應(yīng)用有機化學(xué)的原理和相關(guān)知識解決實際問題。

　三、教材分析

1、教學(xué)重點

(1)新授課的核心內(nèi)容是烴及其衍生物的性質(zhì)、重要反應(yīng)及其制備，烴和其衍生物的燃燒計算，以及有機推斷題的解題技巧，特別強調(diào)官能團的教學(xué)，以此提高學(xué)生的類比思維能力。

(2)復(fù)習(xí)課的重點是確保學(xué)生掌握重要的化學(xué)基本概念和基本理論，對于元素和化合物的知識有清晰的理解。復(fù)習(xí)過程將分為“五大塊”進行，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與速度的提升；實驗重點則放在基本操作的練習(xí)上；整體復(fù)習(xí)時，將尤其注重知識的記憶、理解和靈活運用。

2、教學(xué)難點

(1)烴與其衍生物的相關(guān)計算以及有機物的推斷能力

(2)培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，提升化學(xué)解題的速度

3、相互聯(lián)系

前三個學(xué)期學(xué)生普遍存在對化學(xué)實驗重視不足的問題，導(dǎo)致實驗操作規(guī)范性欠佳，實驗考核的得分率不高；化學(xué)計算的綜合能力較弱，無法靈活應(yīng)用相關(guān)知識進行問題解答，因此在會考復(fù)習(xí)階段要特別關(guān)注這一點。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展校本研究，提升自身的專業(yè)水平，做一名學(xué)生喜歡的教師；

2、盡量應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，克服教學(xué)難點，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高課堂教學(xué)的效率；

3、加強對化學(xué)特長學(xué)生的培養(yǎng)，定期開展化學(xué)興趣小組培訓(xùn)，為下學(xué)期參與全國中學(xué)生化學(xué)奧賽做好充分準備；

4、關(guān)注全體學(xué)生的共同發(fā)展，加強對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升解題速度，努力提高會考的合格率與優(yōu)秀率；

5、積極開展研究性學(xué)習(xí)實踐，提升學(xué)生的探究能力。

　五、教學(xué)研究

教而不研則淺。為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期一方面將繼續(xù)與同事們開展校本研究，相互進行說課、聽課與評課；另一方面，將對主持的高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課題《構(gòu)建個性化高中化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教育模式促進學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》進行深入探討，按實驗方案完成階段性研究工作。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 3

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較為繁重，經(jīng)過上學(xué)期的會考，各科目的教學(xué)進度均有滯后，化學(xué)課僅完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》這一選修模塊，而學(xué)生的掌握情況也并不理想，原因復(fù)雜多樣。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包含《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》和《化學(xué)反應(yīng)原理》兩個選修模塊，其中《化學(xué)反應(yīng)原理》是必考模塊，對于《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》而言尤為重要。本學(xué)期的教學(xué)目標是確保《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊完成，并對《化學(xué)反應(yīng)原理》至少完成80%的教學(xué)內(nèi)容，這將有利于后續(xù)的復(fù)習(xí)工作。

學(xué)生對選修模塊的掌握情況并不樂觀，本學(xué)期針對兩個選修模塊，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的接受能力和基礎(chǔ)差異等問題進行備課，考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教學(xué)內(nèi)容的安排需適度，不宜過于緩慢。

二、教材分析

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的分析情況

本選修模塊建立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識之上，知識點相對較少，但作為研究物質(zhì)微觀特征的內(nèi)容，《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》顯得相對抽象。學(xué)生在微觀結(jié)構(gòu)，特別是空間構(gòu)建能力方面較弱，因此在教授這一模塊時應(yīng)更多地應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。該模塊在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表方面新增了此前教材中未涉及的電子排布和原子軌道、元素第一電離能和電負性等內(nèi)容，這無疑增加了學(xué)生需要掌握的知識量。在授課過程中必須給予必要的補充。考慮到學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)的理解較為薄弱，新增知識時應(yīng)避免講解過多不在課程標準內(nèi)的知識點，以免造成學(xué)生的混淆。關(guān)于分子的空間結(jié)構(gòu)和配合物知識，雖然在高考中的要求不高，但歷年的高考分析表明，其知識點常常融入大題之中，尤其與元素周期律相關(guān)的大題，因此學(xué)生的理解必須扎實。

《化學(xué)反應(yīng)原理》的分析情況

本選修模塊是高考中的必考內(nèi)容，其掌握情況直接關(guān)系到學(xué)生的高考表現(xiàn)。《化學(xué)反應(yīng)原理》的內(nèi)容較為豐富，大多數(shù)是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上進行延伸的，因此學(xué)生需要更深入地理解相關(guān)概念。本模塊涉及的擴展知識較多，理解上也相對復(fù)雜，學(xué)生需要時間進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。尤其在原電池、電解池及金屬腐蝕和電化學(xué)腐蝕方面，學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，因此更需要保障教學(xué)和練習(xí)的時間。根據(jù)教材編寫特點和教學(xué)大綱要求，本模塊的教學(xué)計劃將占用本學(xué)期的三分之二的時間，同時調(diào)整方式進行必要的補充。

三、教學(xué)方法

1、盡快熟悉學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

2、多進行學(xué)生工作，定期與學(xué)生溝通，分析化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

3、改進教學(xué)方式，多采用討論、啟發(fā)式探究實驗等方法，活躍課堂氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注所有學(xué)生，注意不同層次的學(xué)生基礎(chǔ)，讓優(yōu)秀學(xué)生有挑戰(zhàn)，也讓學(xué)困生感受到支持。

5、多結(jié)合生活實際，介紹一些前沿科學(xué)技術(shù)，比如燃料電池汽車、天然氣汽車等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，做到全批全改，針對個別學(xué)生可以進行面對面批改，真正重視通過訓(xùn)練來提高理解能力。

努力提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，助力他們的成績進步。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 4

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)任務(wù)依然繁重，回顧上學(xué)期，我們僅完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，而且學(xué)生的掌握情況并沒有達到預(yù)期，原因多種多樣。這學(xué)期的教學(xué)計劃中包括了《化學(xué)反應(yīng)原理》和《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。其中，《化學(xué)反應(yīng)原理》是必考模塊，相比于《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，其重要性更加突出。本學(xué)期的教學(xué)工作，需要針對學(xué)生的接受能力不足以及基礎(chǔ)知識的薄弱，進行有針對性的備課，確保以學(xué)生能夠理解和消化的節(jié)奏進行教學(xué)，同時又不能過于拖延。

　教材分析：《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)情況

作為高二中必考的選修模塊，《化學(xué)反應(yīng)原理》的掌握情況將直接影響到高考的表現(xiàn)。該模塊的內(nèi)容較為廣泛，但大部分是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上進行的擴展，因此對于學(xué)生在概念理解上要求更高。模塊中新增的知識量較大，理解難度也有所增加，學(xué)生需要花費時間進行深入的練習(xí)。《化學(xué)反應(yīng)原理》所涉及的知識，尤其是原電池、電解池、金屬腐蝕和電化學(xué)等內(nèi)容，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，因此在教學(xué)時間的安排和學(xué)生練習(xí)的時間分配上，更需給予重視。

　工作內(nèi)容：

1、遵循教學(xué)規(guī)律，強化教學(xué)過程管理，立足課堂，制定詳盡的備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考試標準。通過加強過程監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。高效的課堂是我們追求的目標，通過集體備課、共同攻克難點，提升課堂教學(xué)的有效性。每兩周進行一次進度和教材研討，每周召開一次教師碰頭會。

2、落實聽課制度：備課組長每學(xué)期對本組教師至少聽課一次，青年教師需在每學(xué)期完成80%的聽課量，教齡10年以下的年輕教師至少聽課20節(jié)。

3、增強組內(nèi)交流，本學(xué)期將定期輪流聽取組內(nèi)教師的小規(guī)模隨堂課，互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

4、重視習(xí)題研究，落實學(xué)校的每周練習(xí)計劃，確保每位教師負責(zé)相應(yīng)的練習(xí)題。

5、加強學(xué)科競賽的指導(dǎo)，積極開展第二課堂活動，爭取在化學(xué)奧林匹克初賽中取得好成績。

6、注重理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平：積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)理念；在教學(xué)中學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗，積極參與市級論文和教學(xué)設(shè)計評比。

　教學(xué)方法：

1、盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2、與學(xué)生多交流，定期進行談心，分析化學(xué)學(xué)習(xí)的方法與策略。

3、改進教學(xué)方式，盡可能采用討論、啟示、探究和實驗等多種方法，活躍學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向所有學(xué)生，關(guān)注各個層次的學(xué)生，確保優(yōu)生有挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不放棄。

5、聯(lián)系生活實際，介紹一些先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能材料等，以提高學(xué)生的興趣。

6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)的落實，全面批改作業(yè)，對個別學(xué)生可進行面批，真正注重通過練習(xí)提升理解能力。

要盡可能提升所有學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，促進他們的成績提高。

高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 5

在新的一年里，隨著春風(fēng)送暖，我們高二化學(xué)組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極策劃下學(xué)期的教學(xué)工作。經(jīng)過組內(nèi)的充分討論與協(xié)商，我們理清了工作思路，明確了重點及方法，現(xiàn)將具體計劃整理如下：

　一、思想與認識

1、深入貫徹新課程改革精神，強化選修課的教學(xué)。上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，完成了初兩章的內(nèi)容，后續(xù)章節(jié)將在下學(xué)期的短時間內(nèi)高效完成。隨后我們將接著教授化學(xué)選修3——《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》。選擇兩門選修課的原因包括：

①“新課程改革”強調(diào)教學(xué)要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，關(guān)注個體差異，選修課的設(shè)置旨在幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有完成選修課程，學(xué)生才能了解哪些內(nèi)容難度較高，哪些更符合個人興趣，從而推動自主學(xué)習(xí)。這與新課改的精神相符；

②參考高三班級的實踐，我校及周邊學(xué)校都有開設(shè)兩門選修課的安排，這也是市教科院的建議；

③選修課程的豐富性有助于提高學(xué)生的競賽能力。盡管化學(xué)奧林匹克競賽的要求高于常規(guī)教學(xué)，但通過全選修課的學(xué)習(xí)，有利于參賽學(xué)生潛心研究。

2、認真貫徹實施教學(xué)大綱，明確選修課的定位。既然已確定選修課程的方向，就應(yīng)認真研究教材，關(guān)注考試大綱，確保教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，全面達成教學(xué)目標。

3、恪守“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真”的團隊精神，力求實現(xiàn)教學(xué)計劃的目標。我們將重點關(guān)注教學(xué)計劃的落實與教學(xué)效率的提升，注重學(xué)生個性差異與成長需求，確保每位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所進步，素質(zhì)得到全面提升。

　二、方法與措施

1、嚴格落實“兩個環(huán)節(jié)”：一是遵循作息制度，確保晚自習(xí)輔導(dǎo)按時到班；二是強化教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校推動日常教學(xué)的規(guī)范執(zhí)行。

2、以考促學(xué)，以考促教，充分利用階段性考試的機會，深入分析學(xué)生的問題及教學(xué)中的不足，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

3、繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動，通過這一活動，促進組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，探索新課程背景下的教學(xué)規(guī)律與方法，共同提升教學(xué)質(zhì)量和效率。

4、積極開展集體備課，提升備課質(zhì)量。教學(xué)過程中難免遇到各種問題，集體的智慧和力量是攻克難關(guān)的重要保障。我們應(yīng)重視校本研究，平時注意積累備課素材，確保備課有主題有中心，注重實踐效果，使每位教師在備課中都有所收獲。

　三、進度與安排（略）。