新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，圍繞中考復(fù)習(xí)和能力提升展開。通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和問題解決能力，力求中考實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到98%以上，整體成績提升至90分以上。注重基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。計(jì)劃包括嚴(yán)格的學(xué)生管理、科學(xué)的教學(xué)安排、豐富的實(shí)踐活動(dòng)以及課堂氛圍的營造，旨在提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)積極性。家校合作也被強(qiáng)調(diào)，以確保學(xué)生在家庭中獲得支持，從而促進(jìn)全面發(fā)展。通過這些措施，期望營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期的初三化學(xué)教學(xué)中，我們將全面開展中考復(fù)習(xí)工作。依據(jù)《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們的目標(biāo)是鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)教育，幫助他們牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們觀察、分析、探究和總結(jié)的能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，努力使他們能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，確保中考實(shí)驗(yàn)操作的合格率達(dá)到98%以上。

2. 加強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使他們能夠熟練運(yùn)用多種解題方法解答不同類型的考題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的能力。

4. 努力使中考平均分達(dá)到90分以上，優(yōu)分率達(dá)到85%以上，及格率達(dá)到90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。

　三、教學(xué)措施

1. 嚴(yán)格要求學(xué)生：盡管學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但他們的自律性依然不足。在教學(xué)過程中，教師必須對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上積極參與；每節(jié)課必有練習(xí)，確保學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，避免抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為他們終身的樂趣。

2. 重視基礎(chǔ)教學(xué)：化學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律及基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的重點(diǎn)。我們要認(rèn)真研究課本中的每個(gè)問題，打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，做到靈活多樣并適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義的學(xué)習(xí)。避免涉及超過課程標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜題目，以提高學(xué)習(xí)效率。

3. 聯(lián)系實(shí)際：要注意觀察生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象（如常用化學(xué)品等），能夠利用生活中最常見的物質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)對與生活相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行深入分析，以理解化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，避免“就題論題”。從不同角度對問題進(jìn)行分析是學(xué)好化學(xué)的重要途徑。

4. 注重探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題占據(jù)了一定比例，這也常常是學(xué)生感到困難的部分。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)依據(jù)考試大綱所規(guī)定的基本要求。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ沁M(jìn)行科學(xué)探究的重要能力，因此在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)給予充分重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)涵蓋：實(shí)驗(yàn)器材的選擇、操作、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和論證等內(nèi)容。

5. 強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范化是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練，明確方法并嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)需注意以下問題：

　四、教學(xué)課程與時(shí)間安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

補(bǔ)課2.1-2.8第1講物質(zhì)的性質(zhì)與變化第2講酸堿鹽的反應(yīng)第3講化學(xué)反應(yīng)速率第4講化學(xué)熱力學(xué)。

補(bǔ)課2.18-2.27第5講元素及其化合物第6講金屬與非金屬第7講化學(xué)方程式的書寫。

1、3.1-3.7第8講溶液的性質(zhì)第9講溶解度與溫度的關(guān)系第10講電解反應(yīng)。

2、3.8-3.14第11講有機(jī)化合物第12講化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全第13講日常生活中的化學(xué)。

3、3.15-3.21第14講環(huán)境與化學(xué)第15講化學(xué)的可持續(xù)發(fā)展第16講綜合性實(shí)驗(yàn)。

4、3.22-3.28第17講考點(diǎn)整理與復(fù)習(xí)第18講模擬考及解析。

5、3.29-4.4第19講重點(diǎn)難點(diǎn)突破第20講考前沖刺與心態(tài)調(diào)整。

6、4.5-4.11綜合一與物質(zhì)的性質(zhì)相關(guān)的問題綜合二與反應(yīng)與變化相關(guān)的問題。

7、4.12-4.18綜合三與酸堿鹽相關(guān)的問題綜合四與化學(xué)安全相關(guān)的問題。

8、4.19-4.25綜合五實(shí)驗(yàn)操作與分析。

9、4.26-5.2專題一化學(xué)方程式書寫專題二實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

10、5.3-5.9專題三化學(xué)計(jì)算專題四考前復(fù)習(xí)。

11、5.10-5.16基礎(chǔ)補(bǔ)假題訓(xùn)練。

12、5.17-5.23考前模擬演練。

13、5.24-5.30整理知識(shí)要點(diǎn)。

14、5.31-6.6自我調(diào)節(jié)與調(diào)整。

15、6.7-6.13中考復(fù)習(xí)沖刺。

16、6.14-6.20考前準(zhǔn)備。

17、6.21-6.27正式中考。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　工作目標(biāo)

1、通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均有提升。

3、優(yōu)化班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展以及身心健康教育。

4、鼓勵(lì)廣泛閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

　具體工作措施

1、課堂教學(xué)活動(dòng)

精心備課并認(rèn)真授課，確保本學(xué)期語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成，使全班整體成績有所提升。在備課過程中深入研究教材，挖掘其深層內(nèi)涵，開發(fā)有助于學(xué)習(xí)的課程資源，并探索有效的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略; 上課時(shí)靈活運(yùn)用“15+25”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，確保課堂作業(yè)做到“當(dāng)堂清”，課后作業(yè)做到“天天清”，每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，確保“單元清”。積極參與“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少開設(shè)兩節(jié)匯報(bào)課，通過不斷實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力; 每周至少聽課兩節(jié)，從優(yōu)秀教師那里汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流，共同提高教學(xué)水平。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在自習(xí)課及下午的第七、八節(jié)課進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助他們克服知識(shí)的欠缺，同時(shí)為特長學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)課上的探究機(jī)會(huì)，在語文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫和仿寫等，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

2、培優(yōu)輔差策略

認(rèn)真落實(shí)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)及特長生的培養(yǎng)方案。對特長生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，定期整理特長生檔案并進(jìn)行跟蹤記錄，簽定責(zé)任書以確保學(xué)困生輔導(dǎo)責(zé)任的落實(shí)。每兩周為學(xué)困生提供一次輔導(dǎo)，課堂內(nèi)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，每天至少保證1小時(shí)的輔導(dǎo)時(shí)間，課外則由一名優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)督促學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)及家庭作業(yè)。認(rèn)真記錄學(xué)困生的進(jìn)展情況，并將階段性測試卷及期中、期末試卷進(jìn)行裝訂，以便進(jìn)行縱向?qū)Ρ确治觥?/p>

3、課堂教學(xué)實(shí)踐

靈活多樣的教學(xué)方法將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力上，以實(shí)現(xiàn)課堂作業(yè)“當(dāng)堂清”、課后作業(yè)“天天清”的目標(biāo)。在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行測試，以保證“單元清”的效果。積極參與“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，并每學(xué)期開設(shè)至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過這些活動(dòng)鍛煉教學(xué)能力; 每周至少聽兩節(jié)課，向具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效的經(jīng)驗(yàn)交流，提升自己的教學(xué)水平; 針對學(xué)困生，充分利用自習(xí)課和第七、八節(jié)的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)短板，并在數(shù)學(xué)課上為特長生提供更多的探究機(jī)會(huì)，語文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，例如改寫、續(xù)寫和仿寫等，以培養(yǎng)其綜合能力，提升整體素質(zhì)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育的相關(guān)要求，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展。我們將注重課程改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，努力提升教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校在特色教育上更具優(yōu)勢。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)師德為先。我們將注重教研組的文化建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研討，提升他們的教育熱情，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)謹(jǐn)治教，共同推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作走向更高水平。

2、強(qiáng)化安全管理，始終將學(xué)生的安全放在首位。我們會(huì)持續(xù)完善學(xué)校的安全防范措施，定期對活動(dòng)場所和設(shè)施進(jìn)行檢查，確保一切活動(dòng)的安全，使學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

3、積極研習(xí)新教材，落實(shí)體育教學(xué)的各項(xiàng)細(xì)則。我們將鼓勵(lì)教師之間相互聽課和評(píng)課，不斷提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，結(jié)合新教材的特點(diǎn)，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)的健身方法，樹立良好的終身鍛煉意識(shí)。

4、注重對年輕教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們將鼓勵(lì)年輕教師在教學(xué)中積極探索，提升觀察、組織和表達(dá)能力，增強(qiáng)示范和激勵(lì)學(xué)生的能力，推動(dòng)他們在教學(xué)和教研中實(shí)現(xiàn)共同成長。

5、增強(qiáng)教研組的科研意識(shí)，將科研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。我們將以科研為導(dǎo)向，解決教學(xué)中遇到的各種問題，推動(dòng)體育教學(xué)的科學(xué)化和規(guī)范化，并積極開展課題研究，收集整理相關(guān)資料，并撰寫高質(zhì)量的研究成果。

6、持續(xù)強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，提升運(yùn)動(dòng)員的競技水平，同時(shí)注重學(xué)生品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。我們將以各類比賽為契機(jī)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，努力將學(xué)校打造成為具有體育特色的教育機(jī)構(gòu)。

7、積極組織豐富多彩的學(xué)生體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天有一定的鍛煉時(shí)間。我們將做好課外活動(dòng)的組織和安排，鼓勵(lì)學(xué)生參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度。加強(qiáng)每日的教學(xué)檢查和課程觀察，配合教育部門，按時(shí)開展教師培訓(xùn)及學(xué)生評(píng)測等常規(guī)工作。進(jìn)一步健全完善后勤支持制度，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。加強(qiáng)教材管理，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和適宜性，科學(xué)合理制定教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合季節(jié)和課程特點(diǎn)，向家長宣傳教育理念，積極做好課程內(nèi)容的傳達(dá)與交流。

2、執(zhí)行每日的晨檢制度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人物品和心理健康，確保學(xué)生在校安全。

3、做好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障工作。加強(qiáng)對教室環(huán)境的監(jiān)控和學(xué)生心理健康教育，確保教育不在校園內(nèi)出現(xiàn)問題。

4、確保師生的飲食安全，嚴(yán)格把控材料采購和制作過程，杜絕使用過期、變質(zhì)的食品。一律要嚴(yán)密監(jiān)督、管理餐飲質(zhì)量，嚴(yán)禁餐飲事故的發(fā)生。

5、定期組織校內(nèi)檢查與會(huì)議。每周一次全面檢查并如實(shí)記錄存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)整改與提升。

6、各崗位人員明確職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。組織相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，教師與輔導(dǎo)員緊密協(xié)作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。

（八）拓展社區(qū)合作

1、增強(qiáng)家校聯(lián)系。定期召開家長委員會(huì)和家長會(huì)，共同探討學(xué)校事務(wù)，邀請家長參與學(xué)校的教育、保育和發(fā)展。通過《家校聯(lián)系冊》密切與家長的互動(dòng)，互相了解學(xué)生在校和在家的情況。以多種形式進(jìn)行交流，如家長開放日、主題展示、給家長的信件、建立學(xué)生檔案等，確保家長參與學(xué)校活動(dòng)，了解教育課程和孩子的成長，成為學(xué)校工作的支持者與合作伙伴，實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)。

2、充分挖掘和利用社區(qū)的資源，以有目的、有計(jì)劃的形式體現(xiàn)在教育課程和活動(dòng)中，以最大限度地發(fā)揮家校、社區(qū)資源的效用。

3、增進(jìn)與民辦學(xué)校教師的交流合作。通過示范課、學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

4、扎實(shí)開展早期教育活動(dòng)。重視0-3歲幼兒的早期教育，通過多樣化活動(dòng)促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

為了使新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)與生活更加順利，為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

本著敬業(yè)奉獻(xiàn)、無私付出的信念，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，遵循適合他們年齡特點(diǎn)的科學(xué)育人方法，制定出符合他們身心需求的各項(xiàng)政策。作為教師，我將嚴(yán)格要求自己，從各個(gè)方面展現(xiàn)出言傳身教的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生更好地成長。特別是思想道德教育，必須放在首位。教師自身也要在職業(yè)道德和做人原則上嚴(yán)格要求。

在新學(xué)期中，我將嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，積極修煉自己的師德。教師必須具備良好的師德，要成為道德的模范。“無德不師”，意味著如果教師失去了應(yīng)有的道德，就不再具備教育的資格。德行是教育者存在的基石。為了提升自己的德行修養(yǎng)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，我將堅(jiān)持奉獻(xiàn)、愛生、敬業(yè)和求真的原則。奉獻(xiàn)意味著要堅(jiān)定信念，努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。雖然教師的工作看似平凡，但在無私奉獻(xiàn)的背后，卻蘊(yùn)藏著崇高的職業(yè)道德，我決心在教育事業(yè)中始終保持一顆無私的心，不求回報(bào)。愛生則是要求尊重和關(guān)心學(xué)生，把他們視為朋友。學(xué)生不僅是我工作的對象，更是我施展創(chuàng)造力的生命個(gè)體。熱愛學(xué)生，就是熱愛我們的下一代與事業(yè)的未來。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心情感，理解和尊重他們，才能成為他們的良師益友，促進(jìn)他們的健康成長。敬業(yè)則是不為名利而甘于平凡。在任何崗位上，都需要具備敬業(yè)和樂業(yè)的精神。我認(rèn)為，敬業(yè)意味著有責(zé)任感和職業(yè)良心。更重要的是要堅(jiān)信自己從事的教育工作是崇高的事業(yè)，全心投入其中，力求為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的成就和價(jià)值；熱愛本職工作，不圖名利，勤于鉆研、勇于創(chuàng)新，努力探索素質(zhì)教育的新方向，開創(chuàng)教育改革的新局面。敬業(yè)不僅要認(rèn)真研究教育規(guī)律，也要遵循這些規(guī)律以提高教育效率和教學(xué)質(zhì)量。我深知，教育是一個(gè)整體、一個(gè)系統(tǒng)，教師之間的團(tuán)結(jié)與合作是成功的關(guān)鍵。一個(gè)教師無法獨(dú)自培養(yǎng)出人才，任何一位學(xué)生的成長與成才，都得益于整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的共同努力與奉獻(xiàn)。求真則是追求真理，潛心教學(xué)。教師在授課過程中，無論是傳授知識(shí)還是解惑，都應(yīng)以真理為準(zhǔn)則。教師還應(yīng)具備維護(hù)真理的勇氣，在真理受到誤解或侵犯時(shí)，義不容辭地捍衛(wèi)它。在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終堅(jiān)持“教人求真”，教師自身也應(yīng)追求真實(shí)，做一個(gè)真實(shí)的人。

高尚的師德并非自然而然形成，而是教師在道德實(shí)踐中不斷加強(qiáng)修養(yǎng)的結(jié)果。師德修養(yǎng)是教師通過自我教育、自我反思、自我提升和自我鍛煉，以達(dá)到更高道德境界的過程與方法。只有通過嚴(yán)格的道德修養(yǎng)，才能夯實(shí)高水平的師德基礎(chǔ)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　一、幼兒情況分析

小班幼兒由于處于發(fā)展初期，對于身邊事物的認(rèn)知和理解能力相對較弱。他們在10以內(nèi)的自然數(shù)及加減運(yùn)算方面的學(xué)習(xí)尚顯不足，對于數(shù)量的具體感知和對數(shù)間的比較關(guān)系理解能力也較為薄弱。培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和探究能力顯得尤為重要。

　二、新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

　(一)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)方面

(1)通過觀察和操作身邊的物體，初步理解事物的基本特點(diǎn)和相互關(guān)系。

(2)在日常生活、游戲及活動(dòng)中逐步構(gòu)建簡單的數(shù)學(xué)關(guān)系。

2、能力方面

(1)利用多種感官進(jìn)行探索，并能夠用簡單的語言表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。

(2)借助具體的物品進(jìn)行初步的邏輯思維，運(yùn)用已有的科學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。

3、情感方面

(1)激發(fā)孩子們對周圍事物的好奇心，培養(yǎng)他們探索和思考的興趣。

(2)鼓勵(lì)孩子們關(guān)心和愛護(hù)自然環(huán)境，增強(qiáng)他們對自然資源的珍惜意識(shí)。

　(二)教學(xué)內(nèi)容

1、科學(xué)部分

學(xué)習(xí)身邊常見的自然現(xiàn)象和事物，包括生命和非生命物質(zhì)，如動(dòng)物、植物、水、空氣等，幫助孩子們理解這些事物與他們生活的聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類、排序與對應(yīng)，包括根據(jù)物體的外形特征或多種特征進(jìn)行分類，依據(jù)內(nèi)在關(guān)系和量的差異進(jìn)行排序，進(jìn)行一一匹配和比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的自然數(shù)及其加減法，理解數(shù)量的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)數(shù)字及其組合，掌握基礎(chǔ)的運(yùn)算技能。通過認(rèn)識(shí)幾何圖形，了解平面與立體圖形的特點(diǎn)，初步理解量的相對性和守恒性，學(xué)習(xí)識(shí)別人民幣、空間概念以及時(shí)間和時(shí)鐘的相關(guān)知識(shí)。

　三、新學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施

1、內(nèi)容的豐富性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及多種自然科學(xué)的主題，這些內(nèi)容被整合到幼兒的日常生活中，激勵(lì)他們主動(dòng)觀察和探索。

2、知識(shí)的系統(tǒng)性

科學(xué)知識(shí)強(qiáng)調(diào)自然世界的邏輯關(guān)系，因此其系統(tǒng)性是其重要特征之一，而數(shù)學(xué)知識(shí)則關(guān)注于事物之間的數(shù)量關(guān)系，展示出特有的邏輯結(jié)構(gòu)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排略

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

在新學(xué)期的教育工作中，我將繼續(xù)努力探索和實(shí)踐，以提高自己的教學(xué)水平。雖然面臨著新的挑戰(zhàn)，但我對這次機(jī)會(huì)感到無比激動(dòng)。本學(xué)期，我將擔(dān)任語文教學(xué)工作，為了能夠盡快適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)，特制定如下計(jì)劃：

在思想上樹立自信，積極面對挑戰(zhàn)。

剛接觸語文教學(xué)時(shí)，我曾感到不安，因?yàn)檫@需要我對課程內(nèi)容有深入理解、靈活運(yùn)用。而這些恰恰是我需要進(jìn)一步提升的方面。經(jīng)過一段時(shí)間的思考和準(zhǔn)備，我決定將本學(xué)期的重點(diǎn)放在：熱愛閱讀、熱愛教學(xué)，保持對學(xué)生的耐心與關(guān)懷；注重課堂的互動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。

積極改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)與家長的溝通。

與家長的溝通是我工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。過去，我曾認(rèn)為家長的參與會(huì)增加工作難度，但現(xiàn)在我意識(shí)到他們是我教學(xué)工作的重要支持者。我需要主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們了解課堂教學(xué)的目標(biāo)與方法。鼓勵(lì)家長在家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將堅(jiān)持以友好的態(tài)度面對家長，耐心解答他們的疑問，積極采納他們的建議，建立良好的溝通機(jī)制。

支持學(xué)校的新舉措，參與集體活動(dòng)。

作為一名有經(jīng)驗(yàn)的教師，我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在新的學(xué)期里，我將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與同事們互相協(xié)作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。我也希望能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助年輕教師，鼓勵(lì)他們在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我要嚴(yán)格要求自己，不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，也要注重自身的職業(yè)形象，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃與展望，我充滿信心，期待在新學(xué)期中與學(xué)生、家長和同事們共同成長，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果！

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

　一、學(xué)生情況分析

新學(xué)期開始，我們在二年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生160余人，5名語文教師，各自負(fù)責(zé)一個(gè)班的語文教學(xué)和品德與生活課程。二年級(jí)的學(xué)生正處于由幼兒園向小學(xué)階段過渡的階段，他們的好奇心強(qiáng)，探索欲旺盛，但在自我管理和專注力方面仍顯不足。這給我們語文教師帶來了更高的挑戰(zhàn)。在經(jīng)歷了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字規(guī)則，積累了一定的詞匯量，語言表達(dá)能力也有所提高。然而，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中仍然表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致班級(jí)的學(xué)習(xí)成績差異明顯。對于這些學(xué)生，我們在今后的教學(xué)中，應(yīng)采用多樣化的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)，以使他們感受到學(xué)習(xí)語言的樂趣，從而不斷提升自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將學(xué)習(xí)視為個(gè)人成長的必要條件。

　二、指導(dǎo)思想：

1、圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)和語文組的教學(xué)計(jì)劃，我們教研組希望在語文教學(xué)方面繼續(xù)進(jìn)行深入探討，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式為研究核心，在總結(jié)過去成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化探討，在提高教學(xué)質(zhì)量的提升每位教師的教學(xué)能力。

2、認(rèn)真、有效地做好二年級(jí)語文教學(xué)的常規(guī)工作與管理，建立一個(gè)充滿創(chuàng)造力和積極進(jìn)取精神的教研組團(tuán)隊(duì)，爭取成為優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

　三、主要的教學(xué)措施和改革思路。

1、更新教學(xué)理念。

在教學(xué)過程中，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的理念，教師首先要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性；加強(qiáng)學(xué)生的自主語文實(shí)踐，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生；注重教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，提升能力。

2、重視能力培養(yǎng)。

雖然知識(shí)的獲取是必要的，但能力的培養(yǎng)更加重要。若一個(gè)學(xué)生沒有自學(xué)能力和用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，他的長期發(fā)展將受到阻礙。我們要著重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、理解詞句能力、朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，我們需承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，避免千篇一律，力求使每位學(xué)生都有明顯進(jìn)步。

3、提升語文教學(xué)效率。

在識(shí)字教學(xué)中，要避免不分重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師一味地教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械寫字的舊方式。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已有了一定的漢字知識(shí)和識(shí)字方法，因此教學(xué)過程中要放手讓學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，借助已學(xué)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師僅在難點(diǎn)上給予指導(dǎo)和講解。這樣不僅能節(jié)省課堂時(shí)間，也能有效提升學(xué)生的識(shí)字能力。

低年級(jí)閱讀教學(xué)要杜絕逐句講解和繁瑣分析的現(xiàn)象，必須以讀為主。我們應(yīng)將分析講解的時(shí)間用來讓學(xué)生多讀書、多背誦，持續(xù)增加他們的語言積累。

4、開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。通過有計(jì)劃、有步驟的語文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各項(xiàng)語文能力都能得到鍛煉。語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容需與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，形式要生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。可以將表演、競賽、游戲等引入課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行實(shí)踐。在反復(fù)的實(shí)踐中，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提升語文能力。（這一點(diǎn)實(shí)施起來較為困難，需要教研組老師集體討論具體的措施。）

　四、教學(xué)中需注意的問題

1、及時(shí)交流教師在教學(xué)中遇到的問題，相互提醒不足之處。

2、在識(shí)字和寫字教學(xué)中，注意讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，承認(rèn)個(gè)體差異，避免“一刀切”。

3、閱讀教學(xué)過程中要重視對朗讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，問題要設(shè)計(jì)得具有思考價(jià)值并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、口語交際應(yīng)緊密貼合學(xué)生生活，確保學(xué)生有話可說，對于精彩的語言及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

5、要開展多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)年輕教師在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，激勵(lì)中年教師的思維突破。

　五、小組教研活動(dòng)安排

略

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9篇

歲月如歌，年年歲歲花常開，然而每一個(gè)學(xué)期，卻總是帶著新的面孔。新學(xué)期的開始，就如同春天的第一縷陽光，溫暖而生機(jī)勃勃。在這個(gè)學(xué)期的八月，我又面對著全新的孩子們，他們的眼中充滿了求知的渴望，這是教育最純粹的時(shí)刻。盡管內(nèi)心難免有些緊張，怕自己在教育的道路上有所失誤，我明白，唯有用心去關(guān)懷，才能真正做到優(yōu)秀的教師。

新學(xué)期的工作，我決定先制定一個(gè)清晰的教學(xué)計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。

課堂是我們教學(xué)的重要場所，是實(shí)現(xiàn)教育理想的舞臺(tái)。為了讓每位學(xué)生在課堂上發(fā)光發(fā)熱，我需要在備課上下足功夫！結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為每一堂課制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)他們對知識(shí)的興趣和熱情。

班級(jí)共有54名學(xué)生，男女比例合理，但總體上活躍好動(dòng)，部分孩子可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，而基礎(chǔ)知識(shí)也存在一定的薄弱。在六年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的學(xué)年里，我需要幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我不僅要傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，幫助他們理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)他們解決問題的能力，讓每位孩子都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，克服對數(shù)學(xué)的恐懼。

由于班里學(xué)困生較多，單獨(dú)的輔導(dǎo)較難實(shí)現(xiàn)，因此我打算將學(xué)困生進(jìn)行分組管理，針對不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，利用課余時(shí)間進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，確保每一位學(xué)生都能在適合自己水平的情況下獲得幫助。

作為六八班的數(shù)學(xué)兼班主任，我對班主任的工作倍感期待。雖然這項(xiàng)工作繁瑣，卻能讓我更全面地了解班級(jí)里的每一個(gè)孩子，同時(shí)這也是對我的一種挑戰(zhàn)。為了更好地管理班級(jí)，我提前制定了計(jì)劃，成立班委，將班級(jí)的事務(wù)分工明確，選拔一些有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任小干部，以便我能更有效地開展工作。班級(jí)的管理雖會(huì)遇到種種問題，但我相信，預(yù)防勝于治療，通過精心策劃的班會(huì)，讓孩子們明白集體的力量至關(guān)重要，共同營造一個(gè)和諧友愛的班級(jí)氛圍。

家校合作對于教學(xué)工作同樣是不可或缺的一環(huán)。家庭教育直接影響到孩子的成長，而作為孩子的父母，大家都渴望為孩子提供最好的支持。我也能理解那些缺乏教育意識(shí)的家長，因此我將通過多種渠道與他們建立聯(lián)系，比如召開家長會(huì)、打電話、網(wǎng)絡(luò)溝通等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供建設(shè)性的意見，爭取家長們的積極參與。

教師的成長離不開自我提升。通過閱讀不斷更新自己的教育理念，學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如聽課、課例研究、教學(xué)反思，力求在實(shí)踐中反思進(jìn)而提升自己的教育水平。

作為一名充滿熱情的教師，我將努力培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，讓他們在未來的道路上走得更加堅(jiān)定！

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10篇

　一、新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃分析：

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃涵蓋了“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個(gè)部分。為便于學(xué)生識(shí)字和閱讀，所有生字和課文均附有拼音注音。

1、“入學(xué)教育”包括兩個(gè)部分，主要通過圖畫幫助新入學(xué)的學(xué)生了解校園，熟悉學(xué)校日常規(guī)則，掌握正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。

2、漢語拼音部分，鞏固學(xué)生對拼音的掌握，使學(xué)生能夠運(yùn)用漢語拼音來輔助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生需要默寫聲母和韻母，并在四線格上準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫音節(jié)。

3、識(shí)字部分，分為兩個(gè)組，每組每節(jié)課配有情景圖，不僅幫助學(xué)生在情景中識(shí)字，還能增強(qiáng)他們對事物的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、課文部分，共安排了20篇課文，分為4個(gè)單元，每篇課文由圖畫、文字、生字表、練習(xí)、筆順示范和描紅組成。具體特點(diǎn)包括：⑴ 課文篇幅適中，題材豐富，內(nèi)容生動(dòng)有趣，插圖吸引人。⑵ 每篇課文均有完整的拼音注音，幫助復(fù)習(xí)拼音、識(shí)字和提高朗讀、背誦能力。⑶ 課后練習(xí)內(nèi)容豐富，包括朗讀、背誦、復(fù)述和漢字基本筆畫學(xué)習(xí)等，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的綜合性及其與其他學(xué)科的融合。

　二、班級(jí)情況：

班級(jí)人數(shù)為61人，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，性格活潑、純真，思想和品德尚處于發(fā)展階段。學(xué)生對學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)章制度了解不多，集體意識(shí)尚未形成，學(xué)習(xí)態(tài)度尚不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步建立中。

　三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材包含“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地和口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育旨在幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。隨后學(xué)習(xí)漢語拼音的同時(shí)識(shí)字70個(gè)常用字。識(shí)字（第一部分）和識(shí)字（第二部分）各包含10篇課文，每個(gè)單元共4課，每課學(xué)習(xí)12~14個(gè)漢字。20篇課文被分為4個(gè)單元，內(nèi)容關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，循序漸進(jìn)。每個(gè)單元后設(shè)有語文園地，豐富內(nèi)容，多樣形式，加固語文知識(shí)，提升語文能力。全冊設(shè)置了6個(gè)口語交際話題，鼓勵(lì)學(xué)生在特定情境中進(jìn)行口語練習(xí)。識(shí)字部分強(qiáng)調(diào)認(rèn)字和寫字的分開進(jìn)行，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，并能寫出100個(gè)筆畫簡單的漢字。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、思想政治方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國的情感，培養(yǎng)關(guān)心他人、尊重長輩的價(jià)值觀，進(jìn)行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、漢語拼音

(1) 學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能正確拼讀和書寫音節(jié)。

(2) 能借助漢語拼音識(shí)字、糾正發(fā)音并學(xué)習(xí)普通話。

2、識(shí)字與寫字

(1) 培養(yǎng)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。

(2) 認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，并會(huì)寫其中100個(gè)。

(3) 掌握漢字的基本筆畫，按照正確的筆順書寫，字跡規(guī)范整潔。

(4) 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

(1) 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，享受閱讀的樂趣。

(2) 學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文。

(3) 學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀。

(4) 對感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。

4、口語交際

(1) 學(xué)會(huì)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

(2) 能認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解主要內(nèi)容。

(3) 能與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

(4) 增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與口語交流，主動(dòng)發(fā)表自己的看法。

　五、教學(xué)措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校規(guī)章，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、熟悉新教材，深入了解學(xué)生，靈活運(yùn)用教材，增強(qiáng)趣味性，激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

(1) 充分利用多媒體技術(shù)，使用教材中的精美情景圖，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2) 加強(qiáng)語文與兒童日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

(3) 漢語拼音教學(xué)為本期重點(diǎn)及難點(diǎn)，應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并與識(shí)字教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)漢語拼音對識(shí)字的輔助作用。

(4) 識(shí)字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我識(shí)字的積極性，發(fā)展思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，并適當(dāng)滲透識(shí)字知識(shí)和技巧，通過“識(shí)字大王”等比賽激發(fā)興趣。寫字教學(xué)需要具體指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生水平靈活安排。

(5) 閱讀教學(xué)重視朗讀指導(dǎo)，尊重學(xué)生的情感與體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享閱讀感受，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式積累語言。

(6) 在口語交際教學(xué)中，創(chuàng)造情境引入話題，教師應(yīng)積極參與與學(xué)生的互動(dòng)，形成良好的師生、生生關(guān)系，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

3、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究精神。

4、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)反饋和總結(jié)。

5、貫徹“為了學(xué)生的發(fā)展”理念，以人為本，建立新型的民主師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生個(gè)體差異，及時(shí)給予指導(dǎo)，推動(dòng)每位學(xué)生健康發(fā)展。

6、與家長保持密切聯(lián)系，強(qiáng)化校園、家庭與社會(huì)的立體化教育。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 11篇

　一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)原則下，圍繞課堂教學(xué)創(chuàng)新，致力于提升教學(xué)效率與學(xué)校整體教育質(zhì)量，著力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理與指導(dǎo)，注重常規(guī)、注重教學(xué)、注重素質(zhì)，確保教育質(zhì)量，以人為本，推崇務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極開展教學(xué)改革研究，增強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，以全面優(yōu)化教育管理，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

　二、工作目標(biāo)

1、以制度為基礎(chǔ)，繼續(xù)深入教學(xué)常規(guī)管理，確保學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范有序地開展。

2、通過豐富多彩的活動(dòng)，落實(shí)班級(jí)特色發(fā)展，組織各類校級(jí)學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師崗位鍛煉，提升實(shí)踐能力。通過開展多樣化的教學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)校級(jí)科研型教師。完善教研組和備課組的建設(shè)機(jī)制，提高校本教研質(zhì)量。

4、圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色和項(xiàng)目特色的建設(shè)，提升學(xué)校的整體品位。

　三、主要工作

（一）全面落實(shí)德育工作，提升德育工作的有效性。

1、充分利用課堂教學(xué)這一主要渠道，融合知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)與民族精神教育；充分開展心理健康教育、法制教育和防震減災(zāi)教育等專題教育，有效開展生命教育。

2、重視學(xué)生行為規(guī)范的教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》為依據(jù)，注重常規(guī)管理，使學(xué)生的行為規(guī)范得到長時(shí)間的有效訓(xùn)練，并內(nèi)化為內(nèi)在需求，形成良好的素養(yǎng)。

3、重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的引導(dǎo)作用，充分利用家長會(huì)和家訪等方式，及時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力，以提高教育質(zhì)量。

4、加強(qiáng)心理健康教育，定期開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，廣泛掌握和了解學(xué)生的心理問題，利用板報(bào)、廣播和咨詢等形式進(jìn)行教育，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)。

5、建設(shè)誠信、友愛、健康且富有個(gè)性的班級(jí)集體，注重校園文化建設(shè)，使校園和班級(jí)成為師生愉快學(xué)習(xí)和生活的家園。

（二）推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

1、重點(diǎn)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)制度得以落實(shí)。

教師的主陣地是課堂，課堂是展示教學(xué)成果的重要場所。要深入推進(jìn)課程改革，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，確保做到“備課實(shí)、上課活、師生親、反思深”。本學(xué)期將加強(qiáng)常態(tài)課和家常課的教學(xué)研究與管理，注重過程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并與教師溝通。對老師布置的作業(yè)，各年級(jí)、各學(xué)科的課堂作業(yè)需要統(tǒng)一，題型要多樣，關(guān)注分層，使每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。老師在批改作業(yè)時(shí)，要同時(shí)注意學(xué)生的格式規(guī)范和批改的規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織學(xué)科教研。

（1）各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年級(jí)段學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特色，制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。內(nèi)容包括學(xué)術(shù)理論學(xué)習(xí)、講座、觀課等，重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題研討，努力實(shí)現(xiàn)活動(dòng)系列化和主題化。

（2）開設(shè)研討課和展示課，營造良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，收集教育信息，以新課程、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為重點(diǎn)，開展同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行評(píng)講，持續(xù)形成本年級(jí)的經(jīng)典教案。

（3）積極開展互聽課觀摩活動(dòng)。每學(xué)期根據(jù)聽課節(jié)數(shù)要求聽好課，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。為發(fā)揮特色教師和骨干教師的輻射作用，本學(xué)期將舉辦骨干教師的教學(xué)展示和研討活動(dòng)，為教師搭建教學(xué)研究與交流的平臺(tái)。

（4）繼續(xù)完善教研組考核制度。從“師德修養(yǎng)”、“教研活動(dòng)”、“參賽情況”、“材料收集”和“民主評(píng)議”五個(gè)方面對教研組進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，旨在通過加強(qiáng)教研組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師的專業(yè)水平，利用教研組的優(yōu)勢，吸引、帶動(dòng)、激勵(lì)和提升一批教師。

3、鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加學(xué)區(qū)、市局組織的各類比賽，學(xué)校提前啟動(dòng)和組織各類賽事，力爭獲得優(yōu)異成績。

4. 繼續(xù)做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強(qiáng)化意識(shí)，積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測以及期中、期末考試工作，確保每次測試有明確目標(biāo)、有重點(diǎn)分析和反饋，以推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　四、其他工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作，牢固樹立“健康第一”的理念，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展校園陽光體育活動(dòng)。

2、豐富科技和藝術(shù)教育活動(dòng)的形式與渠道，開展多樣的科技和藝術(shù)教育活動(dòng)，開發(fā)實(shí)踐與課程體系，營造有助于學(xué)校個(gè)性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教育環(huán)境。

3、進(jìn)一步做好“三進(jìn)”、學(xué)籍管理和心理健康教育工作的規(guī)范管理，提高工作質(zhì)量；同時(shí)做好各類資料的收集和整理，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

4、加強(qiáng)專用教室的管理，提高教室及教學(xué)工具的使用率。規(guī)范使用計(jì)算機(jī)房、音樂室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室，充分利用現(xiàn)有教學(xué)工具，最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 12篇

新學(xué)期開始了，對于七年級(jí)的學(xué)生和我們老師來說，都是一個(gè)嶄新的開端。本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，致力于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，進(jìn)而提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力，并發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對中西方文化差異的認(rèn)識(shí)。為確保學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，我制定了以下教學(xué)安排。

一、學(xué)情分析

絕大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段都有接觸過英語，然而由于個(gè)體興趣的差異，英語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出一定的兩極分化。一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，基礎(chǔ)扎實(shí)，口語流利，能夠進(jìn)行簡單的對話交流。而另一部分相對散漫，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能連字母都不熟悉，對單詞的掌握也相對較少。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定意識(shí)，但在發(fā)音、單詞記憶及音標(biāo)的掌握上仍存在不足。

二、教材分析

本學(xué)期使用人教版英語七年級(jí)上冊，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的語言教學(xué)模式，涵蓋日常生活話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)，并與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合。教材包含12個(gè)單元，前三個(gè)單元為銜接單元，主要強(qiáng)調(diào)字母和書寫規(guī)范。后面的9個(gè)單元?jiǎng)t是正式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Section A、Section B和Self-Check，設(shè)定了各自明確的語言目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注功能性語法與詞匯，旨在幫助學(xué)生在語言知識(shí)的掌握上活學(xué)活用。

三、教學(xué)措施

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，需要一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講授及基本技能的訓(xùn)練，尤其是音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握簡單的詞匯、語法和句型，為他們后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，還需要注重激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，保護(hù)他們對英語學(xué)習(xí)的好奇心，通過多樣化的有趣活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作研究的能力。

我計(jì)劃在兩到三周內(nèi)完成48個(gè)音標(biāo)的教學(xué)，以便學(xué)生能夠通過音標(biāo)自主閱讀和記憶單詞，確保他們在英語學(xué)習(xí)的初期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還要注意單詞和字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記、標(biāo)記重點(diǎn)單詞和劃分句子結(jié)構(gòu)等，每節(jié)課需進(jìn)行拼寫單詞的檢查與自我檢測，并進(jìn)行周測和月測，確保學(xué)生的單詞記憶過關(guān)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，盡心盡責(zé)地上好每一節(jié)課。這要求我在研讀教材、教學(xué)方法和課程標(biāo)準(zhǔn)方面下苦功夫，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為中心。在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上把握教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上要有創(chuàng)新，符合學(xué)生的能力水平，貼合他們的真實(shí)生活情境。要有層次、有梯度，增加學(xué)生的參與感，特別關(guān)注后進(jìn)生與臨界生，幫助他們改進(jìn)，重建學(xué)習(xí)的信心。早自習(xí)晨讀也需重視，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語感，糾正朗讀時(shí)的語音、語調(diào)和語速，以小組形式定期檢查朗讀和背誦情況。

五、利用課后時(shí)間，做好課后反饋。

七年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸初中生活，可能存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如未按時(shí)完成作業(yè)、抄襲作業(yè)、上課打瞌睡等。針對這些普遍問題，思想教育顯得尤為重要。通過與學(xué)生談心、樹立榜樣、適當(dāng)?shù)膽土P與獎(jiǎng)勵(lì)等方式，幫助學(xué)生逐步改變不良習(xí)慣，在思想上重視學(xué)習(xí)，行為上落實(shí)。對于他們作業(yè)中的問題，要進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)，并在課堂上給予他們更多的回答機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，及時(shí)進(jìn)行課后反饋，以培優(yōu)補(bǔ)弱。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，增加閱讀量也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

伴隨教學(xué)改革，無論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，對閱讀能力的考察與要求日益提高，學(xué)生需具備一定的文本解讀能力。在教學(xué)中，培養(yǎng)閱讀能力成為了英語教學(xué)的重要內(nèi)容。教師在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，需引導(dǎo)學(xué)生理解文本的內(nèi)涵，而不僅僅停留在語言知識(shí)的表面。增加課外閱讀材料的引入，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生分析材料，探尋背后的深意。在講解閱讀理解題時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生一些答題技巧，幫助他們逐步具備一定的閱讀理解分析能力。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 13篇

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)研究工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，旨在提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，為明年的中考取得優(yōu)異成績而努力，同時(shí)也提升個(gè)人的教學(xué)和教研水平。

二、學(xué)生情況分析

根據(jù)對班級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)的觀察，尤其是通過分析上學(xué)期的期末考試成績及暑假作業(yè)的完成情況，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中仍然存在一些問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如課堂專注聽講、認(rèn)真記筆記、積極提問）尚不理想，普遍存在浮躁和被動(dòng)的趨勢，缺乏記筆記的積極性，書寫不規(guī)范，作文能力不足。111班的成績差異明顯，低分學(xué)生比例較大；而112班的整體語文能力有一定提升，但與年級(jí)其他班級(jí)相比，兩個(gè)班的優(yōu)秀率仍偏低，今后需努力減少低分人數(shù)，提高高分學(xué)生比例。

三、教材分析：

本學(xué)期將完成九年級(jí)上冊和下冊的部分內(nèi)容。上冊教材共分為六個(gè)單元，共25課，主要包括文學(xué)作品（如古代白話小說）和議論性文章，依然以專題和文體的形式進(jìn)行內(nèi)容安排，并設(shè)有文言文單元，以增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

上冊包含詩歌、小說和古代白話小說三個(gè)單元，其中詩歌單元主題圍繞自然，小說單元反映少年生活，古代白話小說單元?jiǎng)t以經(jīng)典名著為主。議論性文章作為本冊的重點(diǎn)，設(shè)有演講和書信單元，主題著眼于思想風(fēng)采，以及探討議論的方法；另設(shè)有純議論文單元，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)與方法。文言文單元以史傳為主題，進(jìn)行相關(guān)的閱讀教學(xué)，并承接之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涵蓋一定數(shù)量的古代詩歌。下冊語文第一單元為詩歌單元，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活，第二、第三單元關(guān)注人與自然，第四單元涉及民俗文化，第五、六單元?jiǎng)t為古文閱讀。整個(gè)下冊涵蓋愛國思鄉(xiāng)主題的詩歌、社會(huì)生活的小說、生命主題的散文及戲劇單元，其余文言文單元預(yù)計(jì)下半年完成。

工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)集體備課。

2、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論，反思自身教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。

3、注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語言的能力，同時(shí)提升文學(xué)欣賞能力。

4、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

5、加大閱讀訓(xùn)練力度，強(qiáng)化記敘文、議論文的寫作訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練記敘、說明、議論三種表達(dá)方式，重視文言文的閱讀與拓展。

四、具體措施

(一)認(rèn)真完成日常教學(xué)工作，強(qiáng)化集體備課。提前與備課組教師共同制定教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”的二次設(shè)計(jì)，突出教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并嚴(yán)格按照時(shí)間安排教學(xué)，不得拖延。“問題訓(xùn)練單”應(yīng)參考練習(xí)冊，避免重復(fù)練習(xí)，突出漸進(jìn)式練習(xí)。教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，培養(yǎng)小組合作精神，提倡互助互補(bǔ)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理，增強(qiáng)課代表和小組長的模范帶頭作用，確保每節(jié)課和單元的知識(shí)掌握。

要努力營造良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣，掌握解題技巧，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和表達(dá)思想。加強(qiáng)作文訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用“中考押題作文訓(xùn)練卷”，力爭寫好記敘類文章，學(xué)習(xí)議論文體的寫作。優(yōu)秀作文在班級(jí)內(nèi)張貼，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作原創(chuàng)作品。作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，注意中考方向，多練小作文和片段作文，嘗試互評(píng)互改，通過修改促進(jìn)寫作水平的提升。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，利用課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，提升及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)。作業(yè)布置和批改應(yīng)尊重個(gè)體差異，及時(shí)檢查作業(yè)，防止學(xué)生不交作業(yè)現(xiàn)象；批改要準(zhǔn)確及時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真更正錯(cuò)誤，理解錯(cuò)誤原因，牢記正確答案。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好假期作業(yè)和各次月考的相關(guān)工作，分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求精益求精。教學(xué)過程中，及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，使教學(xué)總結(jié)與反思形成循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

(二)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。教學(xué)過程中突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)訓(xùn)練基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的能力與信心。幫助學(xué)生了解課文中的重要作家和作品，掌握描寫和修辭方法、句子成分等基本知識(shí)；熟悉課文中的字詞音形義，并用以練習(xí)書寫；提高閱讀與聽話說話能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；文言文學(xué)習(xí)中，了解內(nèi)容，背誦基本篇目，積累常用文言字詞及句式，能獨(dú)立完成簡單的課外文言文習(xí)題訓(xùn)練。進(jìn)一步提升學(xué)生閱讀和寫作能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文、說明文和議論文的解題技巧，為中考打下良好基礎(chǔ)。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用讀書的“六字訣”進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成圈畫重點(diǎn)和記錄疑難問題的好習(xí)慣；上課時(shí)要專心聽講，積極參與討論，培養(yǎng)速記的能力；強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，做到正確、端正、清晰；要有耐心閱讀的習(xí)慣，將閱讀與思考相結(jié)合；提高自覺誦讀文言文的能力，培養(yǎng)遇到問題時(shí)主動(dòng)思考解決的習(xí)慣；重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的勤奮、恒心、認(rèn)真、專注、團(tuán)結(jié)與合作等意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù)，參與教學(xué)教研活動(dòng)。作為畢業(yè)班教師，要加強(qiáng)對中考試題的研究，以提升針對性教學(xué)。熟練掌握教材內(nèi)容，參與校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。積極參加學(xué)校和教研組組織的各類教研活動(dòng)，主動(dòng)聽取同科教師的課程，尤其要多聽骨干教師的課，課后進(jìn)行深入交流探討，以提升自身的教育教學(xué)能力。

深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論和相關(guān)的操作規(guī)程，強(qiáng)化個(gè)人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)研究“如何有效幫助學(xué)生解決問題”，力爭取得實(shí)效，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 14篇

時(shí)光荏苒，新的學(xué)期又悄然來臨。當(dāng)我再次走進(jìn)校園，看到熟悉的面孔，心中不禁涌起一股新氣象。經(jīng)過一年的成長，曾經(jīng)稚嫩的面容上增添了成熟與自信，滿眼煥發(fā)著奮斗的熱情。面對他們這個(gè)嶄新的面貌，我的心中充滿了期待與激動(dòng)。

回首上個(gè)學(xué)期，班級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得了可喜的成績，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在各方面，我們都取得了顯著的進(jìn)步，班級(jí)管理也在不斷完善，逐漸實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。然而，成功的背后也有許多教訓(xùn)，我們對新學(xué)期的目標(biāo)也有了新的設(shè)定。

一、新學(xué)期目標(biāo)：

依托學(xué)校的德育工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，我們將著力于學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化精神道德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人，爭當(dāng)新時(shí)代的小主人。我們期望每位學(xué)生都能成為有時(shí)代精神、創(chuàng)新意識(shí)和健康情趣的人。我們還將組建一支具有積極進(jìn)取心的班干部隊(duì)伍，幫助每位同學(xué)樹立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。通過強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，推動(dòng)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。我們還將通過賞識(shí)教育，鼓勵(lì)教師欣賞每位學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)欣賞自己與他人。積極配合學(xué)校和少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)，開展豐富多彩的“五小公民”爭做活動(dòng)，提升學(xué)生的責(zé)任感及自我管理能力，注重思想教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣和高尚品德的養(yǎng)成。

二、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化班級(jí)文化：

1）制定班級(jí)公約和班風(fēng)，給班級(jí)和小隊(duì)起一個(gè)新名字。

2）每月定期更新班級(jí)板報(bào)，展示班級(jí)的風(fēng)采和活動(dòng)。

3）鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)他們的組織能力與責(zé)任感，為每位學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，逐步形成自理自主管理的能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、培養(yǎng)班干部：

1）幫助班干部樹立威信，以身作則。

2）鼓勵(lì)班干部積極工作，指導(dǎo)他們掌握有效的工作方法。

3）嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力及紀(jì)律上做出榜樣，推動(dòng)全班共同進(jìn)步。

4）培養(yǎng)班干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，促使整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)班級(jí)的組織性和紀(jì)律性。

3、班級(jí)紀(jì)律管理：

1）課堂紀(jì)律：鼓勵(lì)學(xué)生集中精力聽課，積極思考與發(fā)言，避免小動(dòng)作和隨意講話。

2）課間紀(jì)律：溫暖的天氣鼓勵(lì)學(xué)生在操場活動(dòng)，同時(shí)提醒學(xué)生注意安全，寓教于樂。

3）路隊(duì)紀(jì)律：為確保路隊(duì)的安全與秩序，放學(xué)后設(shè)立兩名小隊(duì)長，定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)情況，確保及時(shí)管理。

4、體育、美育及衛(wèi)生教育：

1）個(gè)人衛(wèi)生：要求學(xué)生保持衣著整潔，做好日常的衛(wèi)生。

2）班級(jí)衛(wèi)生：定期打掃，設(shè)立專人負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生情況，鼓勵(lì)主動(dòng)撿拾垃圾的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3）認(rèn)真做好晨操及課間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣；

4）培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)技能，在家參與力所能及的家務(wù)；

5）開展環(huán)保活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6）豐富課余活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)參加有意義的集體活動(dòng)。

5、其他方面：

我們在班級(jí)管理中將重視每位學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，通過多樣的活動(dòng)發(fā)掘?qū)W生的潛力，讓每位同學(xué)都能在某一領(lǐng)域有所建樹。將繼續(xù)開展活動(dòng)，如：小書法家、古詩大王、數(shù)學(xué)小博士等，鼓勵(lì)孩子們大膽展示自我，提升自信心。

6、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

我們將延續(xù)上學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)制度，制定作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，完成要求的作業(yè)可獲得加分，周末累計(jì)超過100分的同學(xué)可獲得一朵紅花。每周對課堂表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步顯著、關(guān)心集體的學(xué)生給予鼓勵(lì)，以期每位學(xué)生在不同方面都能發(fā)光發(fā)熱。

新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 15篇

為了有效推進(jìn)新學(xué)期的教學(xué)工作，進(jìn)一步鞏固在線學(xué)習(xí)的成果，確保本學(xué)期的課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，制定如下新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

　一、教研層面

1、通過課堂測驗(yàn)、調(diào)研問卷和教師訪談等多種方式，及時(shí)了解本校教師在線教學(xué)的成效及面臨的問題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)各學(xué)科教師做好線下與線上教學(xué)的銜接，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的對接。

2、整理并精選線上學(xué)習(xí)資源（重點(diǎn)關(guān)注省級(jí)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源），為各學(xué)科教師提供支持，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求選擇性回顧，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，舊知重溫。

　二、學(xué)校管理層面

1、對本校的線上教學(xué)狀況進(jìn)行多角度調(diào)查，以準(zhǔn)確掌握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)了解存在的問題，并制定相應(yīng)對策，幫助師生解決困難，鞏固線上教學(xué)成效。

2、結(jié)合各學(xué)科的線上教學(xué)進(jìn)度和每個(gè)單元的教學(xué)反饋，適度調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，確保線下教學(xué)內(nèi)容與線上教學(xué)計(jì)劃的有效銜接。

3、針對九年級(jí)學(xué)生，開展心理輔導(dǎo)，緩解他們對中考復(fù)習(xí)的焦慮情緒。加強(qiáng)對九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，提高教學(xué)效果。

4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)情制定集體補(bǔ)習(xí)及個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，準(zhǔn)確掌握未參與線上學(xué)習(xí)或線上學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生情況，制定切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)方案。

5、引導(dǎo)各學(xué)科教研組開展線下與線上教學(xué)銜接的研討活動(dòng)，汲取線上教研的經(jīng)驗(yàn)，融入到線下教研中，構(gòu)建靈活多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。

　三、教師教學(xué)層面

1、對本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行全面針對線上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)加以改進(jìn)，并為不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的學(xué)生制定針對性的輔導(dǎo)措施。

2、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排，合理調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，確保線下計(jì)劃與線上計(jì)劃之間的有效對接，同時(shí)保持線下計(jì)劃的科學(xué)性和有效性。特別是九年級(jí)教師要依據(jù)線上教學(xué)的實(shí)際情況和中考要求，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、在新學(xué)期的初期，適度放緩教學(xué)進(jìn)度，留出時(shí)間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的針對性回顧和知識(shí)補(bǔ)缺。

4、關(guān)注線上學(xué)習(xí)情況異常的學(xué)生，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，及時(shí)開展心理疏導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、整合各類教學(xué)資源，建立資源庫，并將其提供給班級(jí)學(xué)生，支持他們的線下學(xué)習(xí)。

　四、家長層面

1、引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整作息時(shí)間，幫助他們盡快適應(yīng)線下學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

2、減少學(xué)生對電子產(chǎn)品（如電腦、手機(jī)、電視）的依賴，鼓勵(lì)其進(jìn)行更多的面對面交流。

3、在新學(xué)期初期，關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和社交情況，跟進(jìn)作業(yè)完成情況和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行與教師的溝通，以便快速解決各種問題。