首先需明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需求的緊密結(jié)合。一個(gè)詳細(xì)而靈活的計(jì)劃不僅能為教師提供清晰的教學(xué)方向，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，務(wù)必考慮不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，確保每個(gè)人都能在其中找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。通過不斷反思和調(diào)整，教師能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，從而使教學(xué)計(jì)劃更具實(shí)效性與創(chuàng)造力。

教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)與目標(biāo)

信息技術(shù)是一門應(yīng)用科學(xué)，研究信息的獲取、處理、存儲(chǔ)及傳播的理論和技術(shù)。本套教科書的編寫在內(nèi)容安排上，圍繞網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主線，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性；同時(shí)融入了科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的綜合教育，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系；更注重學(xué)生能力的發(fā)展，構(gòu)建了系統(tǒng)化的、逐步提升的能力培養(yǎng)體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、探索、分析和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元；第一單元是信息技術(shù)的基本概念，涵蓋了信息的定義、特性以及信息在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，簡單介紹了信息技術(shù)的歷史和學(xué)習(xí)方法。第二單元是計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，該單元詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本組成，探討計(jì)算機(jī)的工作原理和基本操作。同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用和操作技能。這兩個(gè)單元的內(nèi)容雖然相對(duì)基礎(chǔ)，但必須認(rèn)真對(duì)待，尤其要強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，并以生動(dòng)有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。第三單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息安全，本單元涵蓋了網(wǎng)絡(luò)的基本運(yùn)作、常見應(yīng)用以及信息安全的基本概念和保護(hù)措施。這部分內(nèi)容較為復(fù)雜，教師需要通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性。

本課程的核心要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生未來成為合格公民，在參與社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策中所需的信息技術(shù)素養(yǎng)，而不僅僅是關(guān)注有意向成為信息技術(shù)專家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要兼顧絕大多數(shù)學(xué)生的需求，同時(shí)也要因材施教，為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在全書的探究活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究，并鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作與交流。

二、教學(xué)策略與方法

在教學(xué)方法方面，課前要充分準(zhǔn)備，包括教材、教輔資料和相關(guān)的教具，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況。上課時(shí)要保持課堂紀(jì)律，自己做到不遲到、不早退，不拖堂；明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生克服難點(diǎn)。必須維持課堂秩序，保持大多數(shù)同學(xué)專注于學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱情。在學(xué)習(xí)方法方面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究生活中的信息技術(shù)知識(shí)，例如：布置課外實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力，獲取知識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鼓勵(lì)他們利用現(xiàn)有資源，如教科書、網(wǎng)絡(luò)等獲取信息技術(shù)知識(shí)。還強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如開展一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題：設(shè)計(jì)校園信息化方案。本學(xué)科倡導(dǎo)以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念是我們教學(xué)改革的重點(diǎn)。探究是信息技術(shù)的基本特征之一，因此信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)在必要程度上體現(xiàn)這一特征，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探究過程，從而在主動(dòng)學(xué)習(xí)中感受科學(xué)的魅力，獲得知識(shí)與能力，形成科學(xué)思維。本教材在每個(gè)單元中設(shè)計(jì)了多種探究活動(dòng)，教師應(yīng)盡可能提供豐富的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與其中。這種有目的、有步驟的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生認(rèn)真觀察、記錄、描述、提出問題，并從各種信息渠道尋找答案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證理論、收集數(shù)據(jù)并做出解釋，同時(shí)與同伴協(xié)作交流。探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)是唯一的方式。在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，可以根據(jù)教材內(nèi)容和要求的不同，采取講授與演示、制作模型、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式。教師之間也要互相合作，共同進(jìn)步。

三、作業(yè)布置與單元測試

在教學(xué)進(jìn)度的配合下，及時(shí)完成教材后設(shè)計(jì)的作業(yè)以及相關(guān)練習(xí)，給予適當(dāng)?shù)奶崾竞洼o導(dǎo)。在每章結(jié)束后，要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，無需額外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在期中和期末之前各進(jìn)行一次單元測試，第十周進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。確保期中考試的題目適中，讓積極學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠取得良好的成績。期末統(tǒng)考前也要留出充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固信息技術(shù)的知識(shí)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)校園內(nèi)的信息設(shè)施進(jìn)行考察，繪制示意圖，收集資料并設(shè)計(jì)出信息化校園方案。平時(shí)應(yīng)注意收集好作品，并與學(xué)校合作舉辦優(yōu)秀作品展覽。

教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、 教學(xué)目標(biāo)：

通過音樂伴奏，讓孩子們能夠自由表達(dá)小鳥輕盈、自由的飛翔動(dòng)作。

　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、場地布置：創(chuàng)設(shè)天鵝湖的場景（湖水、柳樹、云朵）

2、小鳥頭飾（與孩子人數(shù)相等），音響設(shè)備（音樂播放列表）。

　三、 教學(xué)過程：

1、以輕松的律動(dòng)進(jìn)入課堂。“小鳥們，今天我們要一起飛向藍(lán)天，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）那么，讓我們開始我們的飛行吧！”

2、進(jìn)入課堂后，教師讓孩子們坐在地上，欣賞音樂。

（1）第一遍聽曲擺頭：“小鳥們，先在樹下休息一下，聽一段美妙的音樂，隨音樂一起輕輕晃動(dòng)你的小腦袋。”

（2）第二遍聽曲拍手：“讓我們一起用手拍打節(jié)拍吧！”

（3）第三遍豎起耳朵：“小朋友們，豎起你們的小耳朵，認(rèn)真傾聽這段動(dòng)聽的樂曲。”

　3、動(dòng)作示范，講解，通過音樂進(jìn)行練習(xí)。

“這段音樂好聽嗎？（好聽）老師要在這段音樂中為你們演繹一段舞蹈，好嗎？[教師結(jié)合音樂完整示范]（好）舞蹈美麗嗎？（美麗）我想請(qǐng)問一下，在我跳舞時(shí)，腳會(huì)不會(huì)發(fā)出響聲呢？（不會(huì)）對(duì)，所以我們跳舞的時(shí)候要先彎曲雙腿，然后輕輕地跳起，再輕輕地落到地面上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕地跳起再輕輕地落下。好，現(xiàn)在小朋友們和老師一起做一下。[教師分解示范，孩子們跟做]那么現(xiàn)在小朋友們可以自己跳，老師看看誰的舞姿最優(yōu)美。

[結(jié)合音樂進(jìn)行練習(xí)]

你們剛才跳得真好，讓我們跟著這段動(dòng)聽的音樂一起飛翔吧！

　4、游戲環(huán)節(jié)。

“小鳥們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)有趣的游戲，怎么樣？（好）當(dāng)你們聽到音樂時(shí)，可以在天空中自由飛舞，音樂一停，大家要迅速找到一個(gè)地方藏起來，躲到老師看不到的地方。當(dāng)音樂重新響起時(shí)，老師會(huì)來找你們哦。被找到的小鳥可以跟著老師一起舞動(dòng)，去找其他的小伙伴。游戲開始！”

　5、結(jié)束部分。（通過兒歌形式離開）

“今天，我們?cè)谔炜罩旭雎犃嗣烂畹囊魳罚瑢W(xué)會(huì)了優(yōu)雅的舞蹈，還進(jìn)行了有趣的游戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了。”

[兒歌：小鳥飛，飛又飛，翅膀輕盈在藍(lán)天，愛吃蟲子和種子，歡歡喜喜真可愛。]

教學(xué)計(jì)劃 第3篇

在教學(xué)工作中，制定一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃至關(guān)重要，尤其是對(duì)于初三的學(xué)生來說，這一階段的學(xué)習(xí)壓力與發(fā)展至關(guān)重要。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)承擔(dān)初三六個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，深感責(zé)任重大。為此，我特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，以期能更有效地推進(jìn)教育教學(xué)工作。

一、盡快熟悉學(xué)生，努力在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到相互適應(yīng)的狀態(tài)。

二、激發(fā)興趣是關(guān)鍵，努力成為學(xué)生喜愛的老師。我深信，如果學(xué)生不能因?yàn)闅v史課程而喜愛我，那就讓我在課堂上贏得他們的喜愛，然后引導(dǎo)他們?nèi)蹥v史。考慮到初三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我將通過豐富多樣的教學(xué)方式來增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，啟發(fā)他們對(duì)歷史的深刻理解，從而減輕死記硬背的負(fù)擔(dān)。

三、精細(xì)備課，提升課堂效率。備課時(shí)，我會(huì)全面考慮教材、學(xué)生特點(diǎn)以及教學(xué)方法，盡可能創(chuàng)新教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在積極探索中獲得知識(shí)，我會(huì)上好每一節(jié)課，確保課堂內(nèi)容能夠及時(shí)消化，力爭課堂具有實(shí)際效果，同時(shí)不增加學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

四、強(qiáng)調(diào)歷史的現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生理解歷史是為服務(wù)社會(huì)的，做到以古鑒今。

五、將新課教學(xué)與中考內(nèi)容結(jié)合。

1、每節(jié)新課結(jié)束后，我都會(huì)展示最新一年的相關(guān)的中考題型，以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

2、在日常教學(xué)中，我也注重教授學(xué)生一些基本的歷史學(xué)習(xí)技能，例如運(yùn)用歷史地圖和資料、敘述歷史事實(shí)、分析歷史概念等，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)方法。

3、不斷提高學(xué)生的審題技巧并指導(dǎo)他們?nèi)绾我?guī)范答題，培養(yǎng)他們多向思維的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生綜合看待歷史問題，幫助他們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換為能力。

六、認(rèn)真上一堂好課，確保細(xì)致講解重點(diǎn)章節(jié)，例如資本主義制度的演變，確保學(xué)生能夠透徹理解。同時(shí)要做好單元和月度檢測工作。

七、積極引導(dǎo)學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。教師有責(zé)任幫助學(xué)生正確理解歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、班級(jí)學(xué)生情況：

本班現(xiàn)有學(xué)生50名，來自于不同的社區(qū)。雖然學(xué)生們的音樂知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，但他們對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師的任務(wù)是結(jié)合地區(qū)特色與學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生從根本上感知和理解音樂，為全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本課程教材按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元涵蓋聽賞、表演和創(chuàng)作活動(dòng)三大內(nèi)容。在這六個(gè)單元中，共設(shè)有16首歌曲，表演歌曲的章節(jié)總計(jì)為9課。欣賞曲目則有7首，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，激發(fā)他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的熱情。

這套教材與以往教材相比有諸多創(chuàng)新之處，教師在教學(xué)中必須對(duì)教材內(nèi)容有深入的理解，以確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

教材分為必學(xué)和選學(xué)兩大部分，每部分的曲目都結(jié)合了律動(dòng)和音樂基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)有教材沒有單獨(dú)列出這些內(nèi)容，而是通過課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，欣賞部分的名稱也由“曲目欣賞”更改為“聆聽”，這是一個(gè)顯著的變化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)用清晰、悅耳的聲音演唱歌曲，并初步認(rèn)識(shí)音符的時(shí)值，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。

2. 理解音樂的長短、強(qiáng)弱和高低，感受不同音符（如二分音符、四分音符、八分音符）的節(jié)奏。

3. 學(xué)習(xí)使用木魚、碰鐘和鈴鼓等樂器的基本技巧。

4. 掌握u、o的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)聲技巧。

5. 通過音樂活動(dòng)和表演提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。

6. 欣賞簡單樂曲，初步體驗(yàn)音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)內(nèi)容：動(dòng)聽的聲音世界，雨的旋律，美麗的國旗，開心的布娃娃，節(jié)奏的鼓樂，幸福的娃娃，我的家鄉(xiāng)，我的祖國，朋友之間的祝福，歡快的小舞曲，動(dòng)物園里的小象。

2. 難點(diǎn)：對(duì)音長短的理解，低音的掌控以及音樂欣賞的能力。

五、教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

1. 投影儀、教學(xué)幻燈片、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2. 木魚、碰鐘、鈴鼓以及雙響筒。

3. 動(dòng)物造型道具。

4. 繩子、大鈴鐺和小鈴鐺等輔助道具。

六、教學(xué)采取的措施和方法：

1. 在教學(xué)歌曲時(shí)，首先分析歌曲的情感，并提醒學(xué)生注意發(fā)聲技巧。

2. 詳細(xì)講解木魚、碰鐘的使用方法。

3. 新歌學(xué)習(xí)采用齊唱、輪唱、對(duì)唱和哼唱等多種形式。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地編排和表演。

5. 在進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)時(shí)，制作一些道具，提高學(xué)生的參與興趣。

6. 在欣賞音樂時(shí)，結(jié)合影像資料增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

7. 多給學(xué)生機(jī)會(huì)動(dòng)手演奏簡單的樂器。

七、教材內(nèi)容及課時(shí)安排：

總計(jì)30課時(shí)，此外如有其他編創(chuàng)活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、教材分析：

（一）教材特點(diǎn)：

本教材在內(nèi)容編排中充分體現(xiàn)了新課程理念和教育改革的方向，突出單元主題，融入豐富的圖示，注重音樂實(shí)踐活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，力求在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上取得實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，形成個(gè)人見解。

（二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)：

本冊(cè)教材的內(nèi)容布局具有深度，全冊(cè)共設(shè)有七課，分別為：

1、《我的祖國》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芬芳茉莉》

5、《神奇的童話》

6、《勞動(dòng)的歌》

7、《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》，每課既包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，形成有機(jī)整體。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要渠道，對(duì)陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力，有著不可替代的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本冊(cè)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生運(yùn)用自然的聲音以及準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)來進(jìn)行有表情的獨(dú)唱或合唱，并能對(duì)自我表演和他人表演做出簡單的評(píng)價(jià)，樂于參與多種演唱活動(dòng)。需讓學(xué)生掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法，并在實(shí)踐中逐步運(yùn)用這些技巧。

（四）單元教材分析：

第一單元：《我的祖國》

本課通過演唱與欣賞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)他們對(duì)不同形式的愛國歌曲和友誼歌曲的喜愛。學(xué)生將能夠演唱《我的祖國》，并在演唱時(shí)以抒情、連貫的聲音傳達(dá)情感，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式。能夠聆聽并欣賞《我的祖國》和《大中國》，背唱歌曲主題，辨別速度與力度的變化以及音樂情感的關(guān)系，識(shí)別兩首歌曲的風(fēng)格差異，創(chuàng)造性地編排《大中國》的舞蹈動(dòng)作。

第二單元：《草原牧歌》

本課要求學(xué)生了解蒙古族是祖國多元文化的重要組成部分，樂于主動(dòng)探索蒙古族的音樂與文化。學(xué)生需學(xué)會(huì)演唱《小黃鸝鳥》和《銀杯》，并能夠輪唱與獨(dú)唱。欣賞《美麗的草原我的家》、《達(dá)亞波爾》和《萬馬奔騰》后，感受蒙古族音樂的表現(xiàn)特征，辨別不同音色如女中音、男高音與馬頭琴，并了解本單元歌曲使用的旋律音階。

第三單元：《多彩的美洲》

本單元引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度體驗(yàn)美洲及拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，培養(yǎng)他們對(duì)這些音樂文化的熱愛。學(xué)生將演唱《紅河谷》和《拉庫卡拉查》，感受歌曲中的情感差異并能背唱其中之一。通過聆聽《平原，我的心》、《我們堅(jiān)決不動(dòng)搖》和《化裝舞會(huì)》，體會(huì)拉丁美洲音樂的民族特點(diǎn)及節(jié)奏風(fēng)格，參與節(jié)奏打擊等創(chuàng)意活動(dòng)。

第四單元：《芬芳茉莉》

在這一單元，學(xué)生將接觸多首以“茉莉花”為主題的作品，認(rèn)識(shí)到“茉莉花”民歌在世界音樂中獨(dú)特的價(jià)值，并主動(dòng)探索民歌變異的各種因素。學(xué)生能用柔美聲音演唱改編的合唱，并背唱相應(yīng)段落。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》及來自不同地區(qū)的《茉莉花》，能夠聽辨并用語言描述情感和風(fēng)格的差異，能通過不同表演形式展現(xiàn)其喜愛的《茉莉花》，每位學(xué)生都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的表演角色。

第五單元：《神奇的童話》

本課要求學(xué)生對(duì)以音樂展現(xiàn)的童話，如《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》產(chǎn)生興趣，愿意深入了解這些作品的創(chuàng)作背景與表現(xiàn)形式。學(xué)生需以敘述的方式演唱《洛累萊》，掌握樂句劃分與換氣標(biāo)注的知識(shí)（可用英文演唱），并對(duì)《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》進(jìn)行聆聽，辨別主要樂器的音色與音樂中的表現(xiàn)作用，依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事進(jìn)行集體創(chuàng)編與表演，確保每位學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)。

第六單元：《勞動(dòng)的歌》

本課旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)各地勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性活動(dòng)中。學(xué)生能演唱《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》，并在演唱中體現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)特征與民族特色。通過聆聽《哈腰掛》、《連連夯》和《船工號(hào)子》，體驗(yàn)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的音樂特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作背景，積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)作活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子等相關(guān)知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，能夠正確運(yùn)用口形、呼吸及演唱技巧，包括連音與斷音，掌握二部合唱的和諧，理解簡單的指揮手勢，提升對(duì)音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色與音域的感知能力，發(fā)展音樂想象力與聯(lián)想能力，認(rèn)識(shí)并了解如劉熾、普契尼、迪卡斯等音樂家的作品，培養(yǎng)演奏姿勢與方法，并具備齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，融入愛國主義與集體主義精神的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生智慧，促進(jìn)合作意識(shí)與積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí)與音樂技能，具備簡單視譜能力，能夠情感豐富地演唱歌曲。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

省略

教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力是教學(xué)研究工作的核心任務(wù)。

高考愈發(fā)重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，尤其是化學(xué)的基本概念和理論，實(shí)驗(yàn)操作技能的考核也顯著增加。這反映出中學(xué)化學(xué)教育的方向是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐與理論相結(jié)合。

隨著課程改革的推進(jìn)，高考涉及的化學(xué)內(nèi)容越來越注重與現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)密切相關(guān)的知識(shí)。例如，關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，使學(xué)生能夠理解化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系。

　二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

1、能夠依據(jù)有機(jī)化合物的元素分析和相對(duì)分子質(zhì)量推導(dǎo)出分子式。

2、熟悉常見有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，能夠識(shí)別并正確書寫官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)。

3、掌握確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的相關(guān)化學(xué)和物理方法。

4、了解有機(jī)化合物的異構(gòu)現(xiàn)象，能夠判斷同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機(jī)化合物的命名規(guī)則進(jìn)行命名。

6、認(rèn)識(shí)有機(jī)分子中各基團(tuán)之間的相互影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、通過烷、烯、炔及芳香烴的實(shí)例，比較其組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的差異。

2、了解天然氣、液化石油氣和汽油的主要成分及其實(shí)際應(yīng)用。

3、舉例說明烴類在有機(jī)合成及化工中的重要性。

4、熟悉鹵代烴、醇、醛、羧酸、酯的代表物及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

5、理解加成、取代及消去反應(yīng)的基本類型。

6、結(jié)合實(shí)際情況，了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康的潛在影響，關(guān)注安全使用的問題。

(三)、糖類、氨基酸與蛋白質(zhì)

1、認(rèn)識(shí)糖類的組成及性質(zhì)，并能舉例說明它們?cè)谑称芳庸ず蜕锶剂祥_發(fā)中的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其對(duì)人體健康的重要性。

3、掌握蛋白質(zhì)的基本組成與性質(zhì)。

4、認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成和結(jié)構(gòu)特征，能夠分析其鏈節(jié)和單體。

2、理解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的主要特點(diǎn)。

3、掌握新型高分子材料在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。

4、認(rèn)識(shí)合成高分子化合物在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活質(zhì)量提升方面的貢獻(xiàn)。

　三、學(xué)生基本情況分析

情況概述：高二年級(jí)共有6個(gè)化學(xué)班，其中包括4個(gè)理科班，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為選修模塊《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》。

學(xué)情分析：大部分理科班的學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法，但由于基礎(chǔ)差異，部分學(xué)生對(duì)必修課的知識(shí)掌握較為薄弱，造成理解和掌握程度存在較大差異。

　四、教材分析

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是一門選修模塊，旨在吸引對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理有興趣的學(xué)生，以滿足不同學(xué)習(xí)需求。本課程的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)的基本概念，熟悉重要的有機(jī)反應(yīng)類型，掌握重要有機(jī)物的合成，以便應(yīng)用相關(guān)原理解決實(shí)際問題。

　五、具體工作措施

1、深入研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

在實(shí)踐中不斷探索，提高對(duì)新課標(biāo)的理解與運(yùn)用，努力優(yōu)化課堂教學(xué)策略。

2.依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)和教研常規(guī)工作。

樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升，不斷更新教育思想，積極參與教學(xué)改革。

3、參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)能力

①利用每周四的備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程要求，深入研究教學(xué)理念與方法。

②加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

③討論下周教學(xué)內(nèi)容及方法，制定學(xué)案和練習(xí)題。

④確保學(xué)案符合學(xué)生實(shí)際，便于課堂實(shí)施。

⑤選擇最佳教學(xué)方法，提高教學(xué)成效，使學(xué)科教學(xué)不斷進(jìn)步。

4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

任課教師需深入備課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極準(zhǔn)備課前材料，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)情況適當(dāng)調(diào)整。認(rèn)真上好每節(jié)課，實(shí)踐新課程理念，提高課堂實(shí)效性，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，合理布置學(xué)生作業(yè)，確保全批全改;及時(shí)反饋。

5、有效實(shí)施分層教學(xué)

提升整體教學(xué)質(zhì)量，防止學(xué)生兩極分化，注重基礎(chǔ)好學(xué)生的知識(shí)深化，為高三教學(xué)做好準(zhǔn)備，確保優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)做好補(bǔ)差工作。自愿參與的補(bǔ)差活動(dòng)可以安排在晚自習(xí)或周末進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生掌握高效學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)不斷加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、精選每周測驗(yàn)題，確保取得預(yù)期效果。

認(rèn)真分析每次測試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生制定合理目標(biāo)，并注意習(xí)題講評(píng)方法。幫助學(xué)生識(shí)別知識(shí)與試題之間的關(guān)系，通過歸納總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生更容易掌握，并能在具體情境中應(yīng)用。注意選修內(nèi)容與之前知識(shí)的聯(lián)系，以練習(xí)的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行講評(píng)。

教學(xué)計(jì)劃 第7篇

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃是針對(duì)七年級(jí)的全體學(xué)生。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在編程語言方面有了一定的初步了解，但由于信息技術(shù)課時(shí)較為有限，每周僅有一節(jié)課，學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的遺忘情況較為嚴(yán)重，掌握水平存在較大差異。部分學(xué)生家庭條件較好，能夠接觸到電腦，課后上機(jī)的機(jī)會(huì)多，操作技能相對(duì)熟練；而大多數(shù)學(xué)生僅在課堂上聽講，課后缺乏練習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶模糊，技能生疏。盡管學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)積極性較高，他們認(rèn)為信息技術(shù)相較于傳統(tǒng)學(xué)科更具趣味性，但有一部分學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)不在學(xué)習(xí)上，而是沉迷于游戲和社交網(wǎng)站，因此亟需對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、 教材分析

本學(xué)期使用的是最新的20xx版：七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)，內(nèi)容新穎。教材涵蓋了編程基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理與分析以及制作簡單網(wǎng)頁等內(nèi)容。其中“編程基礎(chǔ)”部分占據(jù)了教材的60%，顯示出編程技能是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)包括：計(jì)算機(jī)的基本組成與功能，編程語言的基礎(chǔ)語法，數(shù)據(jù)的輸入與輸出，以及網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。重難點(diǎn)為編程語言的基礎(chǔ)語法。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃及中學(xué)信息技術(shù)課程的指導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，讓他們掌握基本的知識(shí)和技能，具備信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力，形成良好的信息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)未來的信息社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及其工作原理，掌握基礎(chǔ)的編程知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編程的興趣，增強(qiáng)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用編程語言進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)基本功能。

4、養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，重視代碼的規(guī)范性與可讀性。

5、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新。

6、完成一個(gè)基于編程的簡單項(xiàng)目。

五、教學(xué)措施

本期主要采用課堂講授、自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，并適當(dāng)組織一些小型比賽和課堂討論，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中，自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐是主要方式。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表

課時(shí) 內(nèi)容

第一課時(shí) 介紹信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法及本學(xué)期計(jì)劃

第二課時(shí) 了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，進(jìn)行硬件調(diào)試

第三課時(shí) 掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，管理系統(tǒng)資源

第四課時(shí) 編程語言的基礎(chǔ)語法與使用

第五課時(shí) 數(shù)據(jù)的輸入與輸出，基本的數(shù)據(jù)處理技巧

第六課時(shí) 認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，基本布局與樣式的應(yīng)用

第七課時(shí) 學(xué)會(huì)使用簡單的標(biāo)記

第八課時(shí) 制作自己的個(gè)人網(wǎng)頁

第九課時(shí) 學(xué)習(xí)調(diào)試與測試編程項(xiàng)目的方法

第十課時(shí) 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本思路與流程

第十一課時(shí) 進(jìn)行項(xiàng)目小組合作，分工與協(xié)作

第十二課時(shí) 完成項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)與編碼

第十三課時(shí) 進(jìn)行項(xiàng)目的修改與完善

第十四課時(shí) 項(xiàng)目展示的準(zhǔn)備與技巧

第十五課時(shí) 進(jìn)行項(xiàng)目展示與互動(dòng)

第十六課時(shí) 評(píng)估與反饋，討論改進(jìn)之處

第十七課時(shí) 知識(shí)復(fù)習(xí)與總結(jié)

第十八課時(shí) 綜合活動(dòng)：展示個(gè)人網(wǎng)頁項(xiàng)目

第十九課時(shí) 課程成果回顧與未來展望