本學(xué)期教師教學(xué)計劃圍繞不同學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施措施展開，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生的學(xué)科知識、技能和綜合素質(zhì)，同時注重思維能力和道德教育。教材分析中指出，新的教學(xué)內(nèi)容與社會現(xiàn)象相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用能力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。具體措施涵蓋加強(qiáng)課堂管理、優(yōu)化教學(xué)方法、開展豐富的課外活動及實(shí)施個性化輔導(dǎo)，旨在提高整體教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生成績。教師需不斷提升自身專業(yè)能力，通過教研活動與教師交流，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式。

教師教學(xué)計劃 第1篇

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期初二物理教學(xué)的核心任務(wù)是圍繞五個單元展開，涵蓋聲、光、物態(tài)變化及電路等主題。通過教材的創(chuàng)新，教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的思維能力，提升學(xué)習(xí)的主動性與積極性。物理學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，因此我們要讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提升綜合素質(zhì)。除了傳授基本的物理知識，思想道德教育也將貫穿整個教學(xué)過程。本學(xué)期的目標(biāo)是提高學(xué)生的平均成績、優(yōu)秀率和通過率，爭取在各項評比中取得好成績。

二、教材分析

新教材著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解與應(yīng)用能力，特別是將物理知識與社會現(xiàn)象相結(jié)合。新的教材中增添了科學(xué)、技術(shù)與社會這一重要內(nèi)容，意在引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，深入理解物理知識并應(yīng)用于生活中。然而新教材缺乏習(xí)題，表明了對學(xué)生新要求的轉(zhuǎn)變。學(xué)生需要深入理解所學(xué)的物理知識，并聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)象，提升分析和理解日常現(xiàn)象的能力。教學(xué)中的關(guān)鍵在于如何激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

三、班級情況分析

初二(2)班級的學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但理解能力有待提高，課堂互動不夠活躍，回答問題的積極性不高。

初二(1)班學(xué)生上課紀(jì)律較好，表現(xiàn)主動，適應(yīng)新教材，但是學(xué)習(xí)的主動性仍需增強(qiáng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性需要進(jìn)一步提升，因此要加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)。

四、具體措施

(一)、強(qiáng)化常規(guī)教育

1. 全面學(xué)習(xí)教材，教師團(tuán)隊需認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的質(zhì)量，及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，并耐心解答。課后要進(jìn)行總結(jié)與反思。

2. 積極參與教研活動，借鑒經(jīng)驗豐富的物理教師的教學(xué)方法，多向他們請教，努力探索更適合學(xué)生的教學(xué)模式。

3. 增強(qiáng)閱讀，關(guān)注時事與新技術(shù)，在課堂中分享相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。

4. 優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗，通過實(shí)驗演示激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵他們多思考、多討論和多觀察。

(二)、基礎(chǔ)知識教學(xué)

1. 新教材要求的基礎(chǔ)知識點(diǎn)相對較少，因此課堂教學(xué)將更側(cè)重于知識的應(yīng)用與現(xiàn)象分析。

2. 對知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與歸納，每個單元結(jié)束后安排測試，使學(xué)生更容易理解和吸收教學(xué)內(nèi)容。

教師教學(xué)計劃 第2篇

　（一）學(xué)生情況分析

在初三年級的學(xué)生中，經(jīng)過兩年多的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想逐漸成熟，對音樂的理解能力也有了一定的提升。然而，隨著畢業(yè)的臨近，學(xué)習(xí)壓力的加大使得學(xué)生的態(tài)度出現(xiàn)了兩種極端。一方面，一些學(xué)生希望在繁重的文化課程中通過音樂課來放松身心；而另一方面，由于復(fù)習(xí)文化科目的緊迫感，部分學(xué)生對音樂課表現(xiàn)出明顯的冷淡，尤其是在音樂知識和作品欣賞內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，態(tài)度較為消極。盡管學(xué)生在樂理知識方面的理解有所提高，但依然需要加強(qiáng)對音樂學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)。本學(xué)期的音樂教學(xué)將聚焦于學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的歌曲，并進(jìn)行音樂欣賞與分析，深化學(xué)生對音樂內(nèi)容的理解。隨著新課程改革的實(shí)施，教學(xué)內(nèi)容將適度調(diào)整，以應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性不足、膽怯及缺乏自我表演能力等問題。這些現(xiàn)象依然需要積極改善。

　（二）教材分析

九年級下冊的歌曲演唱內(nèi)容包括《游擊隊歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、《東北風(fēng)》、《阿伊亞非洲的靈感》、《對花》等；還將欣賞革命歌曲、舞劇音樂、東北民族歌曲、非洲音樂及戲曲音樂等內(nèi)容，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠?qū)W唱并理解各種風(fēng)格的音樂作品。

　（三）本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期音樂教學(xué)的核心目標(biāo)在于提升學(xué)生的音樂審美能力，同時促進(jìn)學(xué)生道德與智力素質(zhì)的全面發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)那些對音樂有熱情的學(xué)生在某一領(lǐng)域形成特長。

　（四）教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特質(zhì)，鼓勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族，欣賞各類音樂，以此培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，提升他們的審美意識，確保身心在健康方向上發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，掌握基礎(chǔ)的音樂知識和技能，使他們能夠獨(dú)立視唱簡單的樂譜。

4、深入了解我國優(yōu)秀的音樂文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的情感與民族自豪感，同時擴(kuò)大視野，了解外國優(yōu)秀音樂作品，提升他們的音樂鑒賞能力。

　（五）教學(xué)措施

1、初三年級的音樂課堂教學(xué)將著重優(yōu)化教與學(xué)的過程，以提升學(xué)生的興趣為中心，激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。

2、促進(jìn)教材中各部分內(nèi)容的相互滲透，打破傳統(tǒng)的單一課型，提高課堂的生動性。

3、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過引發(fā)興趣貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、開展課外第二課堂，本學(xué)期將以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

教師教學(xué)計劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

在我們的教學(xué)實(shí)踐中，堅持以學(xué)生為中心的教育理念：夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、持續(xù)提高、明確要求、精講多練，提高教學(xué)效率，做好高三階段的教學(xué)計劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)。

以教育大綱和考試說明為依據(jù)，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合本屆高三的考試模式，必須制定全面、科學(xué)、系統(tǒng)且具有針對性的教學(xué)計劃，以提升學(xué)生的基礎(chǔ)水平。要密切關(guān)注當(dāng)年的教育動態(tài)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的掌握，通過綜合訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的考試要求。

　二、情況分析

本屆學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面相對薄弱，許多學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識、文學(xué)作品及寫作技能等方面的掌握不夠，因此在加強(qiáng)全面督促的如何強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提升針對性和有效性，就成為了我們復(fù)習(xí)工作的一項重要挑戰(zhàn)。

　三、教學(xué)任務(wù)

確保班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建起整個高中語文知識的框架，培養(yǎng)學(xué)生正確的審題和答題習(xí)慣，完成第一輪的教學(xué)任務(wù)。

　四、基本策略

1、研究高考語文試題。重點(diǎn)關(guān)注近幾年的高考試題，分析試卷的結(jié)構(gòu)、題型、考查方式及能力要求，從而理清復(fù)習(xí)思路，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

2、深入研究考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，既然是語文復(fù)習(xí)的“總綱”，我們不僅要閱讀它，還需深入探討，以便明確命題的指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容及類型，并了解考查能力的層次要求。

3、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明和教材外，還有各種其他的學(xué)習(xí)資料，如專業(yè)書籍、名校試題和網(wǎng)絡(luò)信息來源等，都是我們復(fù)習(xí)的重要參考。

4、重視基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的關(guān)系。語文復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)語文知識和技能。通常語文知識可分為文學(xué)常識、語言運(yùn)用、寫作技能、閱讀理解及口語交際等部分。對文學(xué)作品、語言運(yùn)用技能等知識，要注重理解其內(nèi)涵及應(yīng)用范圍，并通過總結(jié)、歸納，使知識結(jié)構(gòu)化、條理化，以便于在需要時能快速聯(lián)系和運(yùn)用。

5、關(guān)注練習(xí)量與教學(xué)效率的關(guān)系。練習(xí)是語文復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識解決問題的重要過程，也是提高思維能力和分析問題能力的重要途徑。但練習(xí)量需合理安排，保證質(zhì)量，避免簡單機(jī)械重復(fù)，避免陷入“題海”中。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練掌握知識、發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、擴(kuò)大知識應(yīng)用范圍及提高能力的目的，進(jìn)而提升復(fù)習(xí)效率。

6、密切關(guān)注課堂教學(xué)，精讀教材，逐字逐句領(lǐng)悟。整個復(fù)習(xí)過程都應(yīng)以教材為根基，關(guān)注知識的全面性與重點(diǎn)性，對中學(xué)語文知識和技能進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；反復(fù)閱讀教材中的重要知識點(diǎn)，以幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識框架；確保語言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和完整性，努力做到基礎(chǔ)知識和技能的全面掌握。

7、注重關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。課堂上要關(guān)注學(xué)生的聽講情況，定期提問，課后進(jìn)行面批交流，鼓勵學(xué)生與教師溝通思想，給予他們積極的反饋。

在此次復(fù)習(xí)階段，我們高三語文教研組的每位教師將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，合理分工，共同努力，爭取在20xx年的高考中取得更大的成功！

附：某中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三語文教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容負(fù)責(zé)人

第1周文學(xué)常識與基礎(chǔ)寫作

閱讀理解與文學(xué)作品分析

評估測試一：掌握文學(xué)作品的主題、情節(jié)及人物分析，熟悉寫作的基本要素。教師A

第2周語文閱讀與寫作技巧

現(xiàn)代文的寫作要求

評估測試二：掌握現(xiàn)代文的結(jié)構(gòu)及其寫作技巧。教師B

第3周古詩詞的賞析與理解

修辭手法的運(yùn)用

評估測試三：掌握古詩詞的鑒賞方法及修辭手法的應(yīng)用。教師A

第4周閱讀理解的策略與技巧

文言文的閱讀與理解

評估測試四：掌握文言文的基本讀解技巧。教師B

第5周寫作訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)演練

評估測試五：進(jìn)行多種文體的寫作練習(xí)，提升寫作能力。教師A

第6周綜合提升與總結(jié)復(fù)習(xí)

評估測試六：針對重點(diǎn)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。教師B

第7周考前模擬與調(diào)整

分析模擬試卷及答題技巧

評估測試七：進(jìn)行模擬考試，分析學(xué)習(xí)成果。教師A

第8周沖刺復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)

評估測試八：進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。教師B

第9周期末復(fù)習(xí)與測試

評估測試九：全面查缺補(bǔ)漏。教師A

第10周期末考試

評估測試十：進(jìn)行學(xué)期末的綜合測試。教師B

教師教學(xué)計劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃以“以學(xué)生為中心”的理念為指導(dǎo)思想，旨在促進(jìn)科學(xué)課堂的有效開展，推動教育創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，秉承“立德樹人”的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。我們將鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐和探索，積極參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們的問題意識和創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，推動我校科學(xué)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)觀察的全過程，理解科學(xué)觀察的方法和細(xì)致要求，培養(yǎng)其觀察自信。

2、鼓勵學(xué)生展開與周圍環(huán)境的調(diào)查，提升他們對自然的關(guān)注和理解。

3、讓學(xué)生在課堂上體驗基本的觀察活動，學(xué)會提出問題和發(fā)現(xiàn)問題的過程，并通過這些活動解決遇到的困難，不斷完善觀察的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生按照有序和目的進(jìn)行觀察的能力，利用視覺、觸覺、聽覺等多種方式進(jìn)行綜合觀察。

5、鼓勵學(xué)生用文字、圖表和圖片等多種方式記錄和展示觀察結(jié)果，并與同伴分享和互評。

6、引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，以獲取更多知識解決相關(guān)問題。

7、在各類觀察和研究活動中，逐步培養(yǎng)學(xué)生重視事實(shí)、認(rèn)真觀察、尊重他人意見的能力，鼓勵他們提出自己的看法，增強(qiáng)合作與交流的意識。通過觀察水的特性，激發(fā)學(xué)生探索周邊事物奧秘的興趣。

三、教學(xué)措施：

為高效達(dá)成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)科目的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”模式，提出以下教學(xué)措施：

　(一)教學(xué)工作方面：

1、強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的掌握，鼓勵他們關(guān)注事實(shí)的收集與分析，同時訓(xùn)練他們對信息的加工、整理和概括能力。

2、依據(jù)新課程理念實(shí)施教學(xué)，重視課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計學(xué)生的科學(xué)探究活動，采用多種評價方式以提升學(xué)生的探究興趣。

3. 鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽假設(shè)，針對問題提出多樣的解答和預(yù)測。在解決問題之前，指導(dǎo)學(xué)生制定行動計劃，給予其提問和假設(shè)的機(jī)會，讓他們通過親自尋找證據(jù)進(jìn)行驗證。

4、充分利用教具、掛圖及多媒體材料進(jìn)行直觀教學(xué)，組織生動的實(shí)踐活動，讓學(xué)生全面參與和體驗每一項活動。

5、在各班級建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生在相互交流、合作中提升學(xué)習(xí)效果。

6.課堂秩序井然，確保教材和學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)時上課，互不打擾。

7、課堂中及時提問并給予評分：積極參與發(fā)言、傾聽他人、勇于提出不同見解、合理建議或創(chuàng)新設(shè)計均可加分。及時反饋，讓學(xué)生了解自身表現(xiàn)。

8、實(shí)驗過程設(shè)立評分機(jī)制：實(shí)行小組長、實(shí)驗員、記錄員的輪流制度，并設(shè)定實(shí)驗記錄的考核標(biāo)準(zhǔn)，以確保每位學(xué)生的能力得到發(fā)展。

9、鼓勵學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與生活的緊密結(jié)合。

10、確保每節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)堂理解，設(shè)立下節(jié)課提問評估機(jī)制，采用單元練習(xí)與測驗?zāi)Ｊ剑皶r批改課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的按時完成作業(yè)習(xí)慣，同時實(shí)施星級評定。

　(二)教師成長方面：

1、積極參與各種有效的新課程培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身教育理念的轉(zhuǎn)變，提高課程意識和實(shí)施能力，為課程改革提供強(qiáng)有力的支持。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的相關(guān)知識，明確科學(xué)學(xué)科的改革方向，通過科研實(shí)踐提升課程的理解與應(yīng)用能力。

　(三)科學(xué)特色活動

1、科學(xué)幻想滿滿：

活動目的：激發(fā)學(xué)生對周圍世界的好奇心與探究欲，培養(yǎng)他們大膽想象和創(chuàng)新的意識，提升自然意識與資源保護(hù)意識。

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生全員參與，創(chuàng)作與科學(xué)相關(guān)的創(chuàng)新畫作，優(yōu)秀作品將獲頒證書。

2、明日小小科學(xué)家：

活動目的：提升學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)他們善于觀察和思考的習(xí)慣。通過科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生意識到科學(xué)與生活息息相關(guān)，鼓勵他們將知識應(yīng)用于創(chuàng)造。

活動內(nèi)容：學(xué)生利用身邊物品進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明，作品形式不限，優(yōu)質(zhì)作品將在全校展示。

教師教學(xué)計劃 第5篇

根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了更有效地開展歷史教學(xué)，提升學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)成績，特制定本學(xué)期的教師教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)理念是根據(jù)新素質(zhì)教育的教材要求，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使每個學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展和鍛煉。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征與實(shí)際情況，以理智的引導(dǎo)和情感的共鳴，來實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)他們的能力，確保學(xué)生在歷史學(xué)科上的水平有顯著提升，達(dá)到學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

三、教材分析

本冊教材共涵蓋七個單元，前兩單元講述了中華人民共和國的成立和鞏固過程，第三單元探討了建設(shè)有中國特色的社會主義；第四和第五單元關(guān)注民族團(tuán)結(jié)與祖國的統(tǒng)一、國防建設(shè)以及外交成就；第六和第七單元則涉及現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)和社會生活。

四、具體措施

1. 認(rèn)真上課。在課堂教學(xué)中，不僅要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要照顧到個別學(xué)生，使得不同層次的學(xué)生均能受益。采用多樣化的活動形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣，力求使學(xué)生從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔以敢鈱W(xué)”。

2. 利用學(xué)案教學(xué)。學(xué)案是教學(xué)過程中的重要工具，本學(xué)期我將充分利用學(xué)案，以幫助學(xué)生消化課堂知識，并及時掌握他們對不同知識點(diǎn)的理解程度。

3. 及時總結(jié)。通過課堂教學(xué)中遇到的問題，我將撰寫教學(xué)反思，找出自己的不足之處，從而不斷提高自身的教學(xué)能力。

4. 幫扶后進(jìn)生。通過課堂提問和課后溝通的方式，鼓勵后進(jìn)生，幫助他們在思想上接受自己，并在學(xué)習(xí)上積極面對歷史學(xué)科，以提高他們的學(xué)習(xí)成績和自信心。

5. 狠抓課堂教學(xué)。積極調(diào)動學(xué)生的課堂參與熱情，確保他們在學(xué)習(xí)過程中積極互動。

6. 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提升個人業(yè)務(wù)水平是我本學(xué)期的重點(diǎn)，我將積極參加聽課活動，尋找自身的不足，向其他教師學(xué)習(xí)，同時多利用圖書館資源，提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)每位學(xué)生。

五、教學(xué)方法

1. 在新課講授時，要不斷進(jìn)行歸納和幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

2. 鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提出問題讓學(xué)生自主探究、小組合作解決難題、舉辦小型比賽等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3. 充分利用多媒體工具輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂容量。

六、課時安排

每節(jié)課安排1課時，每學(xué)1個單元復(fù)習(xí)1課時，新授課共計30課時。

在今后的教學(xué)中，我將更加努力，提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我會以“苦中求樂，失中求得，敬天愛人，超越自我”的精神激勵自己，努力做好本職工作。

教師教學(xué)計劃 第6篇

　一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，弄清課程目標(biāo)

1.每兩周組織集體學(xué)習(xí)教育新理念，深入理解教育改革的實(shí)質(zhì)，全面、多角度分析新課程的理論，分享各自的觀點(diǎn)，以提升對新課程的理解和運(yùn)用能力。

2.選定的理論書包括：《教育新理念》，《現(xiàn)代教學(xué)法》，《心理學(xué)基礎(chǔ)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理健康指導(dǎo)》等，以此促進(jìn)更高水平的教學(xué)實(shí)踐。

3.明確新課程的三維目標(biāo)的依據(jù)與意義，牢牢把握“以學(xué)生為中心，以探索學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)”兩條主線。

　二、發(fā)揮課程準(zhǔn)備作用，理清教學(xué)思路

1.定期進(jìn)行教學(xué)反思。隨著學(xué)期的深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中不可避免地會遇到各種問題；從不同角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨的困難，作為教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對教材內(nèi)容、架構(gòu)和編排的全面理解。“中間思維方式”是指明確每章節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識。“小思路”則是關(guān)于如何準(zhǔn)確設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理的課程設(shè)計。思路清晰，教學(xué)與學(xué)習(xí)都將更加順暢。

　三、開發(fā)和利用教材，豐富教學(xué)資源

1.教材的開發(fā)和利用。應(yīng)避免教條式使用教材，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。新教材需要進(jìn)行個性化解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情境導(dǎo)入、理解方法、過程理解和應(yīng)用遷移的教學(xué)模式。

2.豐富教學(xué)資源。教材并不是唯一的學(xué)習(xí)材料，教師可以探索不同版本的教材、在線資源以及相關(guān)的教育資源，特別是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境和介紹新概念方面進(jìn)行比較和選擇。

　四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格

1.建立教學(xué)設(shè)計。在新學(xué)期，要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的設(shè)計，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)視為寶貴的教學(xué)資源，避免一刀切的教學(xué)方法。

2.學(xué)習(xí)是有固定內(nèi)容的；教學(xué)方法卻是靈活多變的。通過定期的教研活動、公開課、講座或教學(xué)比賽，展示教師的教學(xué)風(fēng)格，公平、公正地評價教師的教學(xué)效果。

　五、利用多媒體手段，注重實(shí)踐實(shí)驗

1.充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。

我校設(shè)有多個多媒體教室，每位教師預(yù)計可開設(shè)多達(dá)20節(jié)多媒體課，要求教師精心選擇和改編課件。

2.注重實(shí)驗實(shí)踐。

(1)結(jié)合多媒體教學(xué)與動手實(shí)驗；

(2)準(zhǔn)備多套實(shí)驗設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行探索與實(shí)踐。

　六、合理安排教學(xué)進(jìn)度，及時反饋和調(diào)整

1.合理安排教學(xué)進(jìn)度。

2.進(jìn)行及時的反饋和調(diào)整；教學(xué)調(diào)整應(yīng)基于學(xué)生反饋，可以通過課上提問、課后交流、實(shí)驗操作、作業(yè)批改及單元測試等多種方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；從基礎(chǔ)知識出發(fā)，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中更正錯誤，提出多種解決方案。

3.以卓越為目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練，以不足為導(dǎo)向進(jìn)行輔導(dǎo)。制定創(chuàng)新和復(fù)習(xí)的培訓(xùn)計劃，設(shè)定明確的目標(biāo)、具體的指標(biāo)和時間表，長期跟蹤并嚴(yán)格落實(shí)。

教師教學(xué)計劃 第7篇

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)作為我們的指導(dǎo)方針，結(jié)合本校的工作重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。我們將充分發(fā)揮教學(xué)研究、管理及指導(dǎo)的功能，推動教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升新課程的實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新課程改革實(shí)施過程中，總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入探索在實(shí)踐中遇到的新問題及情況，尋找有效的解決方案。我們會重視對青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)課題研究，積極組織課堂教學(xué)研討活動，全方位提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并落實(shí)學(xué)校的興趣小組活動。

　二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過定期檢查，督促教師開展正常的教學(xué)活動，確保美術(shù)教學(xué)真正落到實(shí)處，而非紙上談兵。

2、利用聽課和評課活動，促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升他們的教學(xué)藝術(shù)水平。

3、組織美術(shù)研討與交流活動，推動全體美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高專業(yè)素養(yǎng)。

4、通過舉辦各類美術(shù)競賽，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在此過程中獲取知識，陶冶情操，提高審美能力，并營造出充滿生機(jī)與活力的校園文化氣氛。

5、通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面，進(jìn)而推動其他學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，從而整體提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，結(jié)合本學(xué)科特性，有計劃地組織教研活動。

2、按時進(jìn)行常規(guī)檢查，并隨機(jī)抽查，消除不備課上課的現(xiàn)象，確保美術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。

3、通過聽評課及研討會，促進(jìn)美術(shù)教師之間的經(jīng)驗分享與信息交流，提升教師的專業(yè)水平。

4、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室的現(xiàn)有模具及自制教具，發(fā)揮直觀教學(xué)的重要作用。

5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開展多樣的美術(shù)活動，激發(fā)師生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組，積極開展相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生的特長。

　四、教研活動安排：

九月份：

1、制定并收集美術(shù)教學(xué)計劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、指導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參與市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及相關(guān)活動。

3、組織興趣小組活動。

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參與校內(nèi)一人一課活動。

2、參加組內(nèi)的聽課評課活動。

3、優(yōu)秀案例進(jìn)行評比。

十二月份：

1、組織美術(shù)期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。

教師教學(xué)計劃 第8篇

在這一學(xué)期，我將積極參與學(xué)校安排的教師職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)，以提升自身對教育法規(guī)和教學(xué)管理的理解，確保在教育過程中遵循法律法規(guī)。我將嚴(yán)守教育的使命，扎根課堂，奉獻(xiàn)自我，努力提升教學(xué)質(zhì)量，做一名合格的人民教師。為此，我制定了初一上學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生xx人。初一的學(xué)生面臨課程增多、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的挑戰(zhàn)，往往難以適應(yīng)，分心使得課堂學(xué)習(xí)效果不佳，因此我們必須重視課堂聽講能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)需要思維的參與，善于思考的學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，而缺乏思考的學(xué)生學(xué)習(xí)成效則不理想。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、掌握數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理及規(guī)律，關(guān)注其在生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的實(shí)際應(yīng)用。

2、能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械膶?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)的方法解決這些問題，體驗幾何定理探索的過程，并學(xué)會將其應(yīng)用于實(shí)踐。

3、初步具備進(jìn)行數(shù)學(xué)研究和操作的基本技能，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與方法

1、運(yùn)用思考、比較、探索、歸納等方法進(jìn)行教學(xué)；

2、重視學(xué)生的主動參與，組織探究性學(xué)習(xí)活動；

3、結(jié)合實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其類比和歸納能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、認(rèn)識人與自然、社會之間的密切關(guān)系，提升環(huán)境保護(hù)意識，倡導(dǎo)和諧發(fā)展。

2、逐步樹立基本的數(shù)學(xué)觀念和科學(xué)態(tài)度，為建立辯證唯物主義的世界觀打下基礎(chǔ)。

三、教材章節(jié)分析

第一章《有理數(shù)》

1、本章的主要內(nèi)容

包括對正負(fù)數(shù)的理解、有理數(shù)的概念及分類、相反數(shù)和絕對值的定義及計算、數(shù)軸的概念及繪制方法、以及比較兩個有理數(shù)大小的方法；還涉及有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算法則和相關(guān)運(yùn)算律，科學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)和有效數(shù)字的概念與計算。

重點(diǎn)：有理數(shù)的加減乘除運(yùn)算

難點(diǎn)：混合運(yùn)算的順序、結(jié)果符號的確定，以及科學(xué)計數(shù)法和有效數(shù)字的理解。

2、本章的地位及作用

本章內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，是從算術(shù)到代數(shù)的過渡，學(xué)習(xí)好這個章節(jié)對學(xué)好初中數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科至關(guān)重要，尤其是在數(shù)學(xué)及相關(guān)課程中，有理數(shù)的運(yùn)算扮演著重要角色，能夠說是構(gòu)建“數(shù)學(xué)大廈”的基石。

第二章《整式的加減》

1、本章的主要內(nèi)容

包括代數(shù)式的列寫、單項式和多項式的概念、去括號的法則、整式的加減、合并同類項及代數(shù)式的求值。

重點(diǎn)：去括號和合并同類項。

難點(diǎn)：對單項式系數(shù)、次數(shù)及多項式次數(shù)的理解與運(yùn)用。

2、本章的地位及作用

整式是表示相關(guān)量的常用形式，幫助學(xué)生加深對數(shù)的理解，列代數(shù)式、去括號和合并同類項為后續(xù)學(xué)習(xí)一元一次方程奠定基礎(chǔ)，求代數(shù)式的值在中考中也占有重要地位。

第三章《一元一次方程》

1、本章的主要內(nèi)容

涵蓋方程的列寫、一元一次方程的概念及解法，如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為一元一次方程并求解。

重點(diǎn)：方程的列寫和解法。

難點(diǎn)：解決帶分母的一元一次方程及通過一元一次方程解決實(shí)際問題。

2、本章的地位及作用

一元一次方程是學(xué)習(xí)其他方程的重要基礎(chǔ)，同時也是方程思想的體現(xiàn)，通過方程思想，可使許多實(shí)際問題變得直觀易懂，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章《圖形認(rèn)識初步》

1、本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章講述各類圖形，并介紹最基本的概念如點(diǎn)、線和角。在自主探究過程中，通過豐富的實(shí)例探索“兩點(diǎn)確定一條直線”和“兩點(diǎn)間線段最短”的性質(zhì)，了解角的定義、度量及比較的方法。該章節(jié)中的基礎(chǔ)概念為后續(xù)更復(fù)雜的圖形學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，因此在初中數(shù)學(xué)中具有重要地位。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：角的比較與度量，余角和補(bǔ)角的概念及性質(zhì)；點(diǎn)、線、角的基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：用幾何語言準(zhǔn)確表達(dá)概念和性質(zhì)；建立空間觀念。

四、具體教學(xué)策略

1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，確保教學(xué)內(nèi)容的有效性，認(rèn)真上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事和趣味題目，提升課堂的活躍氣氛。

3、鼓勵學(xué)生參與知識的構(gòu)建，營造一個民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過程，提升學(xué)習(xí)的樂趣。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，更新傳統(tǒng)教育觀念，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于提升學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)認(rèn)知上的不足。

7、對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生更進(jìn)一步，鞏固基礎(chǔ)知識，為后進(jìn)生提供必要的支持，助力他們的成長。

8、綜合知識，通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)使知識互相聯(lián)系，幫助學(xué)生輕松記憶。

9、開展課題學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)科視野，培養(yǎng)其研究能力。

教師教學(xué)計劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃旨在以國家和地方教育發(fā)展政策為根本依據(jù)，深入實(shí)施新教育理念，圍繞“創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、特色、引領(lǐng)”的主題，致力于全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育。我們將著重于提升教師專業(yè)能力，加強(qiáng)團(tuán)隊合作，確保每位教師都能在教育教學(xué)中展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)；推動科研與實(shí)習(xí)相結(jié)合，提升課堂的教學(xué)效率；結(jié)合本校特點(diǎn)，創(chuàng)造具有個人風(fēng)格的教育模式，全面提升教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)年所教學(xué)的年級中，英語水平普遍較低，部分學(xué)生由于對英語學(xué)習(xí)的困難感到沮喪，甚至出現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的厭倦情緒。老師們反饋顯示課堂上學(xué)生的參與度不高，發(fā)言積極性不足。在今后的教學(xué)中，我們需要注重設(shè)計生動有趣的課程內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

　三、下學(xué)期的計劃和努力方向

在新學(xué)期里，我們將把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法落到實(shí)處，借鑒成功教育理念，力爭做到學(xué)習(xí)與教學(xué)相輔相成。我們將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的有效性。通過科學(xué)管理方法加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，爭取在期末考試中取得良好的成績。

　四、教材與教輔的分析

⑴ 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：

本教材每一單元均注重語言的實(shí)踐運(yùn)用，如閱讀、寫作、聽力和口語等，同時強(qiáng)調(diào)語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等方面的平衡發(fā)展。教材在文化意識的提升及學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)上，與以往教材相比有了顯著改進(jìn)。

⑵ 教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：

教材強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略和提高語言認(rèn)知能力，為教師和學(xué)生提供多樣化的選擇；教材還力求提升學(xué)生使用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體措施包括：提供真實(shí)語言的使用機(jī)會，設(shè)計明確的教學(xué)活動以確保學(xué)習(xí)效果，以及提供詳盡的語言支持，注重反饋和成果展現(xiàn)。

該教材著重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，目標(biāo)是讓學(xué)生能夠用英語獲取和處理信息，分析與解決問題，以及進(jìn)行思維和表達(dá)。難點(diǎn)則在于激發(fā)學(xué)生對情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的重視，促使其能夠自如地用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

　五、教學(xué)措施

⑴ 鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)并積累一定數(shù)量的單詞，通過互測及教師的隨機(jī)抽查來檢驗學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性。

⑵ 認(rèn)真執(zhí)行晨讀制度，明確晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)管，以保證晨讀效果顯著。

⑶ 實(shí)施過程性評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過多種方式的檢測，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，同時幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)找出差距，感受學(xué)習(xí)的壓力，以此在班級中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和心理素質(zhì)。

⑷ 關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主與和諧的教學(xué)環(huán)境，使每位學(xué)生都感受到安全與支持。

⑸ 在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合內(nèi)容，創(chuàng)新設(shè)計貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，激發(fā)和引導(dǎo)他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，促使學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹ 定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，使之更加符合學(xué)生的真實(shí)情況，從而提高教學(xué)的有效性與針對性。

教師教學(xué)計劃 第10篇

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了更有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定以下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和方法，運(yùn)用新的教育理念來指導(dǎo)日常教學(xué)實(shí)踐，力爭在教學(xué)工作中取得新的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)全校的美術(shù)教學(xué)工作，將依據(jù)以往的經(jīng)驗，結(jié)合低年級和高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課程教學(xué)，將欣賞、創(chuàng)作和工藝相結(jié)合，采用多樣的趣味性教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野。力求使學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，接受傳統(tǒng)技能與色彩教學(xué)，同時深入進(jìn)行設(shè)計與手工的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與熱愛，擴(kuò)展其知識面，提升審美能力和動手能力。在教學(xué)過程中，也將重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動手能力，鼓勵學(xué)生跳出課本，獨(dú)立并大膽地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)理念。本學(xué)期，我將充分利用時間，進(jìn)行自我提升，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，找出自身的不足，通過課堂教學(xué)研討活動，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，從而更深刻地理解和運(yùn)用新課程。

2、課堂教學(xué)活動。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式和新方法的研究。在美術(shù)課堂中，應(yīng)開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”的教學(xué)探索。發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況，開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念、嘗試新方法，不斷提升教學(xué)水平。在課堂中，將討論交流、分組合作、資料調(diào)查、情境模擬及角色扮演等活動有機(jī)結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的積極性，拓寬眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)興趣和技能。

3、鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)作，參加各類美術(shù)賽事。

四、教學(xué)中需注意的問題：

1、保持課堂秩序，防止意外事故。美術(shù)課操作過程較為活躍是正常現(xiàn)象，但不能因此而影響課堂秩序和其他班級的上課。

2、調(diào)配顏料需謹(jǐn)慎，把握好比例，注意教室衛(wèi)生，及工具的清洗。

美術(shù)教學(xué)活動應(yīng)以基礎(chǔ)課程改革為指導(dǎo)，以學(xué)生的興趣和知識發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，使他們掌握簡單的美術(shù)技能和創(chuàng)造性思維，提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

教師教學(xué)計劃 第11篇

教師教學(xué)計劃是教育工作的核心，教書育人是教師的根本使命。作為學(xué)校教育的重要部分，教學(xué)活動不僅傳授知識，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我將努力更新自己的教學(xué)理念，提高教學(xué)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。基于這次培訓(xùn)，我制定了以下三年個人發(fā)展規(guī)劃：

　一、指導(dǎo)思想

教育教學(xué)是學(xué)生成長的重要途徑，它幫助學(xué)生掌握必要的技能并培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識。不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　二、總體目標(biāo)

傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，時刻保持職業(yè)形象，運(yùn)用普通話教學(xué)，做到按時上下課并認(rèn)真?zhèn)湔n。在教育實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，努力形成自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。

加強(qiáng)對教學(xué)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，熟悉《教育學(xué)》《教學(xué)法》等相關(guān)書籍，更新自己的專業(yè)知識，科學(xué)合理地制定每學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確保與教學(xué)計劃協(xié)調(diào)一致。在聽取優(yōu)秀教師的示范課中，發(fā)掘教育資源，積極探索新的教學(xué)方法和手段，推動自我成長。

每天至少抽出1-2小時進(jìn)行閱讀，除了教育類書籍外，還選擇與教學(xué)案例相關(guān)的資料，提升自己的理論研究能力，并將所學(xué)與實(shí)踐結(jié)合，力求有效。

將自己塑造成一名研究型、發(fā)展型的教師，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力形成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格。在自我展示、實(shí)踐和調(diào)整中提高課堂管理能力，構(gòu)建個性化的教學(xué)模式。

　三、具體目標(biāo)

1) 繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。探索實(shí)踐，努力創(chuàng)造一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的積極輕松環(huán)境。

2) 繼承優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法，發(fā)掘自身教學(xué)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源豐富課堂內(nèi)容，逐步形成個人的教學(xué)風(fēng)格。

3) 閱讀有助于教學(xué)與個人素養(yǎng)提升的書籍，深入研究教育理論，推動自身改善和提升。

4) 積極參與各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真做好筆記，并完成相關(guān)任務(wù)。

堅持良好的職業(yè)道德，充滿耐心與關(guān)愛，敢于嘗試創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，努力成為一個有思想、有個性、有愛心的教師。

第一年: 在合格教師的基礎(chǔ)上，深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)，力爭達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。

第二年: 閱讀更多教學(xué)相關(guān)書籍，觀摩優(yōu)秀教師的授課，多進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

第三年: 在前兩年的教學(xué)基礎(chǔ)之上，不斷反思整合自己的課堂教學(xué)，向骨干教師學(xué)習(xí)和靠攏。

　四、具體措施

針對以上目標(biāo)，我在接下來的三年里將采取以下措施：

積極認(rèn)真對待每一節(jié)課，在聽課與展示課中獲取同行的認(rèn)可，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獲得學(xué)生的積極反饋。

總結(jié)經(jīng)驗，能夠在教育平臺上分享高質(zhì)量的教學(xué)心得。

根據(jù)三年個人發(fā)展規(guī)劃，逐步細(xì)化每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施內(nèi)容，制定改進(jìn)計劃和措施，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)與創(chuàng)新。努力成為一名科研型的教師，持續(xù)實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。我將持之以恒地朝著成為新型智慧型教師的目標(biāo)努力前行，盡管面臨挑戰(zhàn)與困難，我依然會不懈奮斗，竭盡所能！

教師教學(xué)計劃 第12篇

一、教學(xué)對象分析

一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，面對新的學(xué)習(xí)生活，他們充滿了好奇和興奮。對于學(xué)校的環(huán)境、老師、同學(xué)以及課堂要求，他們所感受到的是一種新鮮感。然而，他們年紀(jì)小，動靜不安、容易興奮且容易疲倦，注意力難以集中。40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說是一種挑戰(zhàn)。“學(xué)會傾聽”是新課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級學(xué)生提出的重要目標(biāo)。心理學(xué)研究表明，注意力集中的學(xué)生能更有效率地學(xué)習(xí)。針對這一特點(diǎn)，我需要運(yùn)用多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們專心聽講，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂用語上要盡量兒童化和趣味化；給予學(xué)生盡可能多的參與機(jī)會，保持他們的主動性。對于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行及時的個別輔導(dǎo)，而對優(yōu)秀生則要提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識，運(yùn)用他們熟悉的環(huán)境來幫助理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加實(shí)際聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

3、選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材與活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價方法，如創(chuàng)建“課堂奇思妙語錄”，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包含以下一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的加減法，認(rèn)識圖形，分類，11~20的數(shù)，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，廣泛應(yīng)用于日常生活中，并為后續(xù)多位數(shù)的計算打下基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，必須確保學(xué)生真正理解和掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較物體的多少、長短、高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。盡管每個單元內(nèi)容不多，但都很重要，有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、讓學(xué)生能正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步理解“幾個”和“第幾個”的概念，熟練掌握10以內(nèi)的組成，并能正確、工整書寫數(shù)字。

2、讓學(xué)生認(rèn)識“單位一”和“十”，初步理解個位和十位數(shù)的意義，能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫及理解20以內(nèi)數(shù)的結(jié)構(gòu)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識符號“=”表示數(shù)的大小關(guān)系。

4、讓學(xué)生了解加法和減法的基本含義，直觀體會加法的交換律以及加法與減法的關(guān)系，能靈活口算10以內(nèi)的加減法與20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

5、使學(xué)生能夠根據(jù)加減法的意義解答簡單的圖文應(yīng)用題，識別題目中的條件與問題并能夠列出算式。

6、讓學(xué)生直觀了解長方體、正方體、圓柱和球的特性，初步認(rèn)識這些圖形。

7、通過主題圖和插圖，增強(qiáng)愛國主義和科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、正確計算和書寫整潔的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成有條理、有依據(jù)的思考方式。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)中的簡單現(xiàn)象。

2、能夠探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系等，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出問題和解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的思路和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納等過程，感受到數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，多使用易于孩子理解的問題，而不是單純的難題，注重照顧中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐，少用機(jī)械化的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)向家長提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

教師教學(xué)計劃 第13篇

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我重新回到熟悉的教師崗位。面對全新的知識與挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極進(jìn)行教育理念的更新和實(shí)踐，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持他們在各個方面的發(fā)展。尊重每位學(xué)生的身心成長規(guī)律，關(guān)注他們的個體差異，堅持保教一體，讓學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

作為班主任，我不僅要負(fù)責(zé)班級的組織、領(lǐng)導(dǎo)和教育工作，還需時刻對上級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。以學(xué)生為中心，服務(wù)于家長是我的目標(biāo)，我會在班級管理上不斷探索，推動全班學(xué)生在身心和諧發(fā)展。為了讓班級形成團(tuán)結(jié)的集體和融洽的家庭氛圍，使學(xué)生能夠朝著德、智、體全面發(fā)展的方向成長，我特此制定了本學(xué)期的教師教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

1. 關(guān)愛每一位學(xué)生，以滿腔熱情和尊重的態(tài)度對待他們，成為他們學(xué)習(xí)活動中的支持者、合作伙伴和引導(dǎo)者。為確保班級各項活動的順利開展，我會與同事們共同維持良好的工作狀態(tài)，互相協(xié)作，共同落實(shí)教學(xué)和衛(wèi)生工作，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學(xué)生能夠在一個溫馨舒適的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)和計劃性的培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)造力在藝術(shù)和語言表達(dá)上將會取得顯著提升。鼓勵他們在各科目中開動腦筋，發(fā)揮想象，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。

3. 注重學(xué)生的社會性發(fā)展，提升他們的自理能力。多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成自己的事情，并能友好相處，講求禮貌。但也有個別學(xué)生需要提高自制力，增強(qiáng)集體紀(jì)律意識。我們將著重培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵參與集體活動，幫助他們克服與同伴的溝通障礙。

二、工作目標(biāo)

1. 深入學(xué)習(xí)新的教育理論，結(jié)合新教材，探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，合理組織孩子的一日活動。

2. 從孩子的興趣和發(fā)展需求出發(fā)，通過多種形式的活動，開展貼近生活的主題教育，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3. 加強(qiáng)安全教育工作，將安全放在首位，用心觀察學(xué)生，把安全措施落實(shí)到每個環(huán)節(jié)。開展一系列活動增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識和能力。

4. 積極探索家園合作的新途徑，利用家庭和社會資源，開展多樣化的互動活動。

5. 針對性地了解學(xué)生的成長情況，確保他們快樂、健康地成長。

三、教育工作

1. 繼續(xù)以主題活動的形式組織教學(xué)，注意各領(lǐng)域的知識滲透。

2. 結(jié)合班級各項教育活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

3. 注重班級常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，同時做好平時的滲透教育。

4. 在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生使用普通話，提高他們的語言表達(dá)能力。

5. 在生活中融入愛心教育和分享意識，培養(yǎng)孩子們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

6. 為學(xué)生提供多種探索活動材料，創(chuàng)造適宜的環(huán)境，培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的精神。

7. 通過家長座談會，達(dá)成教育思想和行為上的共識。

四、班主任工作基本要點(diǎn)

1. 組織班級活動。在學(xué)校德育工作的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐活動，提前制定活動計劃，明確要求，扎實(shí)組織，確保主題教育取得最佳效果。與學(xué)生共同確定學(xué)期活動主題，開展形式多樣、富有趣味的課內(nèi)外活動。

2. 營造健康向上的班級氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力創(chuàng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、向上的班級氛圍。制定班級公約，營造良好的班風(fēng)，并為學(xué)生參與班級管理提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任感。

3. 培養(yǎng)班級小干部。認(rèn)真選拔和培養(yǎng)小干部，幫助他們樹立威信，鼓勵大膽工作，指導(dǎo)工作方法，并在知識和能力上嚴(yán)格要求他們，以身作則，帶動全班形成良好的紀(jì)律和組織性，推動班級的集體進(jìn)步。

教師教學(xué)計劃 第14篇

一、教師教學(xué)計劃的基本要求

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，積極培養(yǎng)其優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮教師與學(xué)生雙方面的積極性，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）教師的職責(zé)：

1、認(rèn)真進(jìn)行課程準(zhǔn)備，精心撰寫詳細(xì)的教案，沒有備課和教案的教師不得上課。

2、深入學(xué)習(xí)并貫徹教學(xué)大綱，精確掌握教材的目的和任務(wù)，了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及實(shí)施所需的教學(xué)原則與方法。

3、根據(jù)教學(xué)計劃，提前安排好教學(xué)場地、器材和教具。教師不得隨意缺課，若因特殊情況需要缺課，必須獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意，并妥善安排替代措施。

4、在教學(xué)中，注重“目標(biāo)管理”，同時重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力達(dá)成體育課的各項任務(wù)。

5、教學(xué)原則和方法的應(yīng)用應(yīng)確保學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，結(jié)合青少年的心理與生理特點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃課程的強(qiáng)度和運(yùn)動量。

6、教師需保持儀表整潔，行為舉止大方，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅自然，重視課堂精神文明的建設(shè)，并在上課前至少三分鐘換好服裝，提前到達(dá)教室準(zhǔn)備上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期和學(xué)年體育成績評定，重視資料的積累與管理，定期進(jìn)行分析為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

8、要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用，定期對他們進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，使其真正在課堂上起到輔助教師的作用。

9、教學(xué)中需確保嚴(yán)密的組織紀(jì)律，實(shí)施嚴(yán)格的安全保護(hù)措施，避免傷害事故的發(fā)生。如發(fā)生意外，需及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并妥善處置。

（二）學(xué)生的責(zé)任：

1、明確學(xué)習(xí)目的，積極主動地參與體育課，認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識和技能，漸漸養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課時應(yīng)穿著輕便整齊的服裝，按照教師的要求著裝，不得帶鋼筆、小刀等物品，并提前在指定地點(diǎn)等候，站隊時迅速、安靜、整齊。

3、不得無故缺課，嚴(yán)禁遲到、早退，需服從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上須嚴(yán)格執(zhí)行教師的要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材和教具，愛護(hù)體育器材，嚴(yán)禁故意損壞，課后按教師要求如數(shù)歸還各類器材。

二、教材分析

五年級的體育教學(xué)內(nèi)容包括跑步、跳躍、投擲、體操、游戲及武術(shù)等。

1、跑步是人類的基本活動能力，教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)蹲距式起跑的基本動作，提高跑步的基本技能，并學(xué)習(xí)接力棒的傳接方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識與配合能力。

2、跳躍課程幫助學(xué)生掌握和改進(jìn)跳高和跳遠(yuǎn)的技巧，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和爆發(fā)力。

3、投擲課程提高學(xué)生投擲實(shí)心球的技術(shù)，學(xué)習(xí)助跑投擲的完整動作，并發(fā)展學(xué)生的靈敏性和力量，增強(qiáng)安全意識。

4、體操和技巧課程旨在提升學(xué)生的隊列和體操動作質(zhì)量，學(xué)習(xí)翻滾和蹬越等技巧，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和自我控制能力，培養(yǎng)積極、堅韌的拼搏精神。

教材依據(jù)兒童特點(diǎn)安排了一定數(shù)量的游戲與武術(shù)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的積極性，提升對武術(shù)的興趣與基本活動能力，培養(yǎng)崇尚武德、勇于開拓的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1、進(jìn)一步認(rèn)識自身的身體狀況，掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)方法，并能進(jìn)行相應(yīng)的效果評估。

2、掌握各項運(yùn)動的基本技能，提升運(yùn)動能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、提升學(xué)習(xí)體育知識和參與體育活動的積極性，樹立公正、協(xié)作和負(fù)責(zé)任的觀念，注重團(tuán)隊活動中的協(xié)調(diào)與配合。

四、學(xué)情分析

（一）學(xué)生生理發(fā)育特點(diǎn)：

1、五年級學(xué)生通常為10至11歲，正處于生長發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育快速增長，男生與女生的身高、體重等多項指標(biāo)都有顯著提升。

2、這個階段，五年級學(xué)生的脈搏與血壓指標(biāo)明顯增強(qiáng)，而肺活量有遞增趨勢，不過隨著年齡增長，男生和女生的差異逐漸明顯。

3、五年級學(xué)生的身體素質(zhì)在多項測試中表現(xiàn)出不同的性別差異，尤其在速度、力量等素質(zhì)指標(biāo)上，男生一般優(yōu)于女生。

4、女生在初潮后，生理和心理會有一定的變化，可能對運(yùn)動能力產(chǎn)生影響，需要給予特別關(guān)注。

5、此年級學(xué)生正在經(jīng)歷靈敏素質(zhì)與力量素質(zhì)交替的時期，運(yùn)動練習(xí)的量應(yīng)相應(yīng)增大，以促進(jìn)全面發(fā)展。

6、五年級學(xué)生心臟的發(fā)展較為顯著，適當(dāng)增加運(yùn)動量有助于心臟功能的提升。

7、五年級學(xué)生的大腦發(fā)育逐漸接近成年水平，學(xué)習(xí)和注意力集中能力顯著提高。

（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)：

1、五年級學(xué)生的感知能力已達(dá)到一定水平，理解和執(zhí)行動作時可提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。

2、此階段學(xué)生的注意力集中時間可達(dá)25分鐘，能同時注意到肢體的不同動作。

3、學(xué)生的記憶能力也在不斷發(fā)展，從依賴教師引導(dǎo)轉(zhuǎn)向自主記憶。

4、學(xué)生正從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，模仿動作的習(xí)慣仍然存在，啟發(fā)式教學(xué)尤為重要。

5、在與同伴活動中，五年級學(xué)生對性別意識的認(rèn)知明顯增強(qiáng)，更喜歡參與競賽性活動，但仍對趣味性游戲有較高的興趣。

6、自我評價意識日益增強(qiáng)，學(xué)生開始積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并重視規(guī)則的遵循與約定。

教師教學(xué)計劃 第15篇

在當(dāng)今教育改革的背景下，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式正逐漸被更多互動性強(qiáng)且富有趣味的教育活動所替代。然而，如何在教師指導(dǎo)下的課堂活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使得原本枯燥的學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，成為了許多教師面臨的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將通過培養(yǎng)學(xué)生對知識的興趣，結(jié)合適宜的教學(xué)方法來制定我的教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三年級的音樂課程，經(jīng)過一年的相處，我對學(xué)生的基本情況已有較深入的了解。大部分學(xué)生在演唱時姿態(tài)較好，表情也很豐富，能夠根據(jù)歌曲的情感進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，部分班級的學(xué)生甚至能夠識讀簡單的樂譜，并即興編創(chuàng)與歌曲情緒相符的舞蹈并參與表演。但在樂譜的理解和應(yīng)用上，他們?nèi)燥@不足，發(fā)聲的清晰度尤其需要提高，尤其是男生們常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的競爭心，導(dǎo)致在演唱時傾向于喊歌，這也使他們對音樂美感的理解顯得不夠全面，缺乏正確的氣息支持。

　二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)：

1、突出音樂學(xué)科的特色，將愛國主義、集體主義精神和樂觀情緒融入音樂教育中，使學(xué)生成長為具有社會主義核心價值觀的接班人。

2、啟迪學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。

3、提升學(xué)生對音樂的興趣與愛好，使他們掌握基本的音樂知識和簡單的音樂技能，并具備識讀樂譜的能力。

4、讓學(xué)生了解全國各民族的民間音樂，培養(yǎng)他們對祖國音樂文化的熱愛及民族自豪感，增強(qiáng)自信心，使他們具備初步的音樂感受與表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)的具體措施與要求：

為了充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，我們需要挖掘每位學(xué)生的潛能與智慧，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生獲得直接的體驗，激發(fā)他們創(chuàng)造的熱情，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

正如黑格爾所言：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有置身于富有活力的音樂氛圍中，學(xué)生才能接受良好的音樂熏陶，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。著名教育家杜威也指出：“為激發(fā)學(xué)生的思維，必須提供一個實(shí)際的經(jīng)驗情境作為思維的起點(diǎn)。”在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)課程需求，創(chuàng)設(shè)符合實(shí)際的教學(xué)情境，鼓勵不同層次的學(xué)生通過思考、交流等多種方式積極參與課堂活動，以使他們更深入地融入情境。低年級的學(xué)生往往好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，因此運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以直觀、形象地吸引學(xué)生的注意力。現(xiàn)代教育媒體能夠展現(xiàn)生動的動態(tài)畫面，使得教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的思維靈感，為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。例如，在教授歌曲“祖國祖國多美麗”時，我會使用幻燈片展示祖國的美麗風(fēng)光，并配合優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生沉浸其中，感受祖國的壯麗與美好，激發(fā)他們的愛國情懷。這樣的導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生對音樂的興趣，也是他們體驗音樂和參與相關(guān)活動的重要起點(diǎn)。

教師教學(xué)計劃 第16篇

作為一名小學(xué)語文教師，自我踏入教育行業(yè)的那一刻起，我便全心投入教學(xué)工作，堅守崗位，致力于教書育人，恪守師德師風(fēng)。在日常工作中，我關(guān)注學(xué)生的成長與發(fā)展，努力用我的行動和言語去影響和引導(dǎo)他們。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與培養(yǎng)，使得我的專業(yè)能力不斷提升，尤其在教育研究方面，我力求發(fā)揮帶頭作用。我始終相信，拓寬視野能夠提升境界，擁有思路才能找到出路。在深入學(xué)習(xí)了學(xué)校的年度發(fā)展規(guī)劃和各部門工作目標(biāo)后，我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了個人教學(xué)計劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)

著重提升自身的師德，培養(yǎng)高尚的人格，懷有進(jìn)取之心，熱愛每一位學(xué)生，寬容大度，增強(qiáng)責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家的教育方針，遵循課程改革的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，力爭每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績合格，優(yōu)秀率和平均分逐年提升。我將積極參與教育科研課題的研究，爭取提出并參與自身的研究課題，推動個人素質(zhì)的全面提升，力求成為一名具備科研能力的教育工作者。我還將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)五種核心能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

二、師德成長方面

發(fā)展目標(biāo)：恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立敬業(yè)愛生、禮貌誠信、熱愛學(xué)習(xí)和樂教奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。規(guī)范自我的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)良品質(zhì)，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，堅守教育情懷，以身作則，展現(xiàn)良好的教師形象。以模范教師和師德標(biāo)兵為榜樣，提高自身思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到誠實(shí)守信，提升理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念，成為學(xué)生真正的引導(dǎo)者。不懈努力，在學(xué)生和家長心中樹立良好信譽(yù)。

三、教育教學(xué)方面

樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的潛力，為他們的終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，參與各類培訓(xùn)和研討活動，積極探索和實(shí)踐課程改革，提升自身的業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)需要靈活處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的步伐，掌握新動態(tài)，及時更新教育觀念，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)回歸給學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與合作能力，讓課堂煥發(fā)生機(jī)。致力于培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高教學(xué)效率，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中取得佳績。參與外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，吸取優(yōu)秀同行的經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，重視總結(jié)與反思。

我將積極投身課程改革的探索中，提升自己的教學(xué)水平，勇于創(chuàng)新，在一定領(lǐng)域內(nèi)形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)鼓勵學(xué)生多閱讀，使閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分。參與各類教學(xué)研討活動，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，勇敢進(jìn)行探索，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、教研、科研方面

圍繞教育科研培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，在教學(xué)中認(rèn)真思考和積累，積極撰寫科研論文，參與學(xué)校的教育科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，努力成為具備科研能力的教師，設(shè)立自己的研究課題，爭取在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

五、理論學(xué)習(xí)方面

發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，廣泛閱讀，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，用先進(jìn)的理念武裝自己，成為思想型教師，深入學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的教學(xué)理論，并將其運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，及時進(jìn)行反思與重構(gòu)。同時保持寫教學(xué)隨筆的習(xí)慣，提高自身的理論水平。

教師教學(xué)計劃 第17篇

一、情況分析

作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟矣?0xx年7月從北京師范大學(xué)順利畢業(yè)。在那一刻，老師和同學(xué)們的祝福聲讓我倍感溫暖，他們希望我在事業(yè)和生活中都能順風(fēng)順?biāo)~向新的征程。

畢業(yè)后的我充滿朝氣與活力，面對工作懷揣著無限熱情和動力。我熱愛那些天真無邪的孩子們，始終將他們放在心中最重要的位置，愿意與他們分享快樂與成長，給予他們關(guān)愛和支持。

我具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，積極與經(jīng)驗豐富的前輩交流，力求在工作中不斷進(jìn)步，既展現(xiàn)自我，又為團(tuán)隊增添光彩。

對于新事物的接受能力較強(qiáng)，隨著新課程改革理念的逐漸深入，我努力將這些新思想融入到實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，嘗試通過多媒體教學(xué)提升自己的教學(xué)水平。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 盡快實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變，爭取早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

2. 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在資深老師的指導(dǎo)下，了解不同年齡段兒童的特征，適應(yīng)小學(xué)教師的角色。

三、具體措施

1. 參加新教師培訓(xùn)，掌握教育理念、課程內(nèi)容與技術(shù)手段，努力提升自身的專業(yè)水平。

2. 在帶教老師的幫助下，提前做好活動的各項準(zhǔn)備工作，理解活動流程及其相互關(guān)聯(lián)。

3. 活動結(jié)束后，及時與帶教老師進(jìn)行反思和交流，分析帶班過程中的得失。

4. 注意積累經(jīng)驗，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄下自己的困惑，向帶教老師請教并記錄其建議。

5. 積極參與教學(xué)研討組的活動，通過聽課、評課等多種方式提升自己的教育教學(xué)能力。

6. 經(jīng)常傾聽孩子們的心聲，深入了解他們的語言表達(dá)和年齡特點(diǎn)。

7. 耐心細(xì)致地對待每一位學(xué)生，積極配合帶教老師，做好班級的日常管理與保育工作。

8. 加強(qiáng)與家長的溝通，了解孩子在課堂活動中的表現(xiàn)，和帶教老師討論活動的調(diào)整方案。

教師教學(xué)計劃 第18篇

　一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”，使用教材為江蘇教育出版社出版的版本。“技術(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的入門模塊，旨在幫助學(xué)生理解技術(shù)的本質(zhì)，體驗技術(shù)設(shè)計的基本過程，并在九年義務(wù)教育期間的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，逐步形成較為系統(tǒng)的技術(shù)素養(yǎng)。主要內(nèi)容包括技術(shù)的概念、性質(zhì)，設(shè)計過程，設(shè)計交流及設(shè)計評價等。

　二、教學(xué)目標(biāo)

通過該模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：

1、深化對技術(shù)的認(rèn)知，增強(qiáng)運(yùn)用技術(shù)的自信心和責(zé)任感;

2、掌握設(shè)計的基礎(chǔ)知識，熟悉一般設(shè)計流程，初步理解設(shè)計的核心思想和方法;

3、通過設(shè)計的交流與評價，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高審美能力，學(xué)會從多個角度思考問題。

　三、實(shí)施措施

1、在開學(xué)初將學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，以便于開展各類技術(shù)活動。每個小組的組長需每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，以利于更好地進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性和形成性評價。

2、教學(xué)活動的設(shè)計、組織和實(shí)施應(yīng)緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)，即“提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展與個性發(fā)展”，避免過于專業(yè)化的教學(xué)，防止偏重于某項技能或技藝的教授。

3、教學(xué)過程中需體現(xiàn)新理念，不僅要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)注他們對技術(shù)思想和方法的理解與應(yīng)用，以及對技術(shù)人文因素的感悟，鼓勵學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行探索、實(shí)驗和創(chuàng)造，同時注重學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

4、在實(shí)際教學(xué)中，務(wù)必結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從日常生活出發(fā)，收集與技術(shù)相關(guān)的各種圖片和文字資料，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)課的興趣，使他們對“技術(shù)與設(shè)計1”的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

5、由于通用技術(shù)課程本身具有綜合性特點(diǎn)，因此在教學(xué)中，要加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的溝通與合作，掌握教材中涉及的物理、化學(xué)、歷史、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識。

　四、課時計劃

每周1學(xué)時，共計20課時，學(xué)期總課時為40。

　五、《技術(shù)與設(shè)計1》教學(xué)內(nèi)容安排表

略

教師教學(xué)計劃 第19篇

　一、教學(xué)計劃概述：

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在幫助教師系統(tǒng)地設(shè)計課堂教學(xué)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^科學(xué)合理的教學(xué)策略和方法，在教師與學(xué)生的共同努力下，期望能在學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)上取得顯著成效。

　二、教材結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期教材涵蓋豐富內(nèi)容，主要包括以下幾個部分：

1、教學(xué)目標(biāo)與策略。

2、課程內(nèi)容與設(shè)計。

3、學(xué)習(xí)評價與反饋。

4、教學(xué)資源與活動安排。

5、教師專業(yè)發(fā)展。

　三、學(xué)生情況分析：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中積累了一定的知識基礎(chǔ)，但對新課程的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力參差不齊。有些學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，積極探索，而另一些學(xué)生則可能因為缺乏自信或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而感到困惑。教師需要對學(xué)生的個體差異給予充分關(guān)注，采用靈活多樣的教學(xué)方法，幫助每一位學(xué)生更好地適應(yīng)新課程。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的各項教學(xué)任務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　五、重點(diǎn)難點(diǎn)及應(yīng)對措施：

教學(xué)重點(diǎn)：明確教學(xué)目標(biāo)與課程內(nèi)容的結(jié)合。

教學(xué)難點(diǎn)：

(一)課程內(nèi)容的深入理解與實(shí)際應(yīng)用。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)評價與反饋機(jī)制。

(三)教師專業(yè)能力的提升與發(fā)展。

　六、教學(xué)應(yīng)對措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)講解，強(qiáng)化練習(xí)。

2、尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每位學(xué)生的情感與需求。

3、兼顧學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的獨(dú)特才能。

4、鼓勵學(xué)生自主合作，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

　七、主要教學(xué)任務(wù)與理念：

1、使學(xué)生掌握實(shí)用的知識與技能，鼓勵他們關(guān)注生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)際能力。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生對未來發(fā)展的適應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)全球化背景下的知識應(yīng)用及可持續(xù)發(fā)展。

3、改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，設(shè)計貼近實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教師教學(xué)計劃 第20篇

一、教材：

（一）教材內(nèi)容

教材主要內(nèi)容包括：一位數(shù)乘法和除法的運(yùn)算，理解千米與噸的單位，混合運(yùn)算及兩步應(yīng)用題解法，長方形、正方形與平行四邊形的幾何特征。

1、在一位數(shù)乘法的教學(xué)中，學(xué)生需要在已掌握一個數(shù)乘以一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)乘法的豎式寫法，以及100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的口算。此部分內(nèi)容為后續(xù)學(xué)習(xí)一個因數(shù)為兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法打下基礎(chǔ)。教學(xué)先從口算乘法入手，再逐步過渡到筆算，尤其是第一個因數(shù)中間或末尾有0的計算。這樣的安排有助于學(xué)生掌握一位數(shù)乘法的計算技巧，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、除數(shù)為一位數(shù)的除法則是在學(xué)生已熟悉表內(nèi)除法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在本單元中，被除數(shù)的范圍擴(kuò)展至萬以內(nèi)，商也可達(dá)到兩位數(shù)、三位數(shù)甚至四位數(shù)，計算過程相對復(fù)雜。教材安排了口算除法的學(xué)習(xí)，繼而進(jìn)入筆算部分，特別關(guān)注商中間或末尾為0的情況。這樣的編排確保學(xué)生能深入理解除法的計算方法，也為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)的除法奠定基礎(chǔ)。

3、千米和噸的認(rèn)識是幫助學(xué)生理解長度單位如“毫米”、“分米”和“千米”，以及“噸”這一質(zhì)量單位。學(xué)生需要掌握不同單位之間的換算關(guān)系。

4、兩步計算式和應(yīng)用題的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了加減混合運(yùn)算以及乘除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這里要求學(xué)生理解并運(yùn)用四則混合運(yùn)算的順序，能使用遞等式進(jìn)行計算。應(yīng)用題的學(xué)習(xí)則是在學(xué)生熟悉一步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)具有明確數(shù)量關(guān)系的加減兩步應(yīng)用題，包括“求剩余”、“相差關(guān)系”以及“求和”的基本問題。

5、長方形、正方形和平行四邊形的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)了解長方形、正方形及三角形后，進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生將加深對長方形和正方形特征的理解，并計算其周長，發(fā)展空間觀念，為后續(xù)幾何知識的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)口算的教學(xué)，適當(dāng)增強(qiáng)口算訓(xùn)練。本冊教材對萬以內(nèi)的減法、一個數(shù)乘一位數(shù)和一位數(shù)除法的編排進(jìn)行了適度調(diào)整。中高年級要加強(qiáng)口算能力，教材特別將口算安排為單獨(dú)的小節(jié)，計算內(nèi)容一般是先口算后筆算，這樣的安排有助于學(xué)生掌握口算方法，提高能力，為筆算打下良好基礎(chǔ)。

2、重視教學(xué)筆算的方法，提高學(xué)生的計算能力。為了使學(xué)生在理解算理的前提下掌握筆算，教材按步驟編排萬以內(nèi)減法、一個數(shù)乘以一位數(shù)及一位數(shù)除法。例如在一個數(shù)乘一位數(shù)的部分，先講解不進(jìn)位的乘法，再到須進(jìn)位的乘法，最后學(xué)習(xí)有0的情況。除法則按由淺入深的方式編排，確保學(xué)生能夠理解并掌握計算方法，提高計算能力。

3、兩步計算應(yīng)用題的教學(xué)通過相似的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行分組。教學(xué)中著重幫助學(xué)生理解兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而掌握解答技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

4、應(yīng)用題教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。應(yīng)用題與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合緊密，便于理解。通過線段圖幫助學(xué)生揭示數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)他們采用適當(dāng)?shù)慕忸}方法，借助比較練習(xí)加深對應(yīng)用題結(jié)構(gòu)及基本數(shù)量關(guān)系的理解。

5、通過觀察與操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。教材堅持遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生的思維過程。例如，在教學(xué)除法的驗算方法時，教材引導(dǎo)學(xué)生觀察題目中的聯(lián)系，幫助他們總結(jié)出相應(yīng)的驗算方法，培養(yǎng)思維能力。

6、因材施教，區(qū)別對待。本冊教材提供適量練習(xí)，旨在讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到基本要求，同時為一些能力較強(qiáng)的學(xué)生準(zhǔn)備了綜合性較高的題目，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高能力。

7、教材編寫考慮教學(xué)的方法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法。本冊教材和教學(xué)參考書按課時編排，練習(xí)分層次設(shè)計，為教師提供了教學(xué)思路，同時也鼓勵教師根據(jù)班級特點(diǎn)靈活調(diào)整教材，啟發(fā)學(xué)生思考，掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)目的：

依據(jù)《教學(xué)大綱》的要求，完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)措施

1、重視基本口算與筆算訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力。教材中的計算內(nèi)容較為豐富，萬以內(nèi)的減法、單個數(shù)乘以一位數(shù)與一位數(shù)除法都是后續(xù)多位數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。教學(xué)時應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

(1) 明確算理，揭示規(guī)律。學(xué)生能否熟練計算，往往取決于其對數(shù)的概念、運(yùn)算意義及計算方法的掌握。教學(xué)時可通過直觀示范、學(xué)具操作幫助學(xué)生理解算理，掌握方法。

(2) 加強(qiáng)基本訓(xùn)練。口算能力的提高是學(xué)生計算能力提升的基礎(chǔ)。

(3) 培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地計算，做到書寫規(guī)范、格式正確，并自覺進(jìn)行驗算。

2、重視應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。兩步計算應(yīng)用題是基于一步計算題的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解兩步題的結(jié)構(gòu)與解答方法。

(1) 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。提升一步計算應(yīng)用題的能力是掌握兩步題的前提，需重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，例如條件補(bǔ)充和問題設(shè)定的轉(zhuǎn)變等，助力學(xué)生數(shù)量關(guān)系的理解。

(2) 教授解題思路。應(yīng)用題已知與未知數(shù)量的關(guān)系是解題核心。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路，逐步積累經(jīng)驗，學(xué)會列式解答。

(3) 設(shè)計多樣式練習(xí)。兩步應(yīng)用題不應(yīng)局限于固定形式，而應(yīng)提供多樣練習(xí)，如補(bǔ)充條件或問題，改編應(yīng)用題等，幫助鞏固知識。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括與邏輯思維能力。

4、推崇教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生自主探索。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育。通過課堂教學(xué)，挖掘教材中的思想教育因素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。