職業高中語文教學計劃旨在提高教師的職業素養和教學技能，依據《普通高中語文課程標準》，結合學校課程改革目標，增強學生的語文能力。計劃強調基礎知識的鞏固、課外閱讀的增加及文學欣賞能力的培養，倡導“自主、合作、探究”的學習理念。教學內容聚焦現代文閱讀與寫作，旨在提升學生的閱讀理解與寫作能力。具體措施包括集體備課、相互觀摩、強化課堂紀律、定期進行測試與考勤，以及增強學生的語文素養和道德教育。教師需深入學習新教材，利用課堂提高教學效率，發揮教研組作用，通過實踐活動增強學生的語文應用能力。整體目標是建立具有學校特色的語文教學體系，提升教學質量，促進學生的全面發展。

職業高中語文教學計劃 篇1

新學期已經到來，為了確保職業高中語文教學工作的順利開展，特制定以下教學計劃：

一、指導思想

本學期的以《普通高中語文課程標準》為依據，結合學校的“課程改革”目標和本學期的工作安排，旨在提升語文教學組教師的職業素養與教學技能。我們將注重常規教學的落實，基礎知識的鞏固，增加課外閱讀，拓寬學生的知識層面，激發他們對語文學習的熱情，提升學生的語文水平，使學生具備適應現代社會需求的閱讀、寫作和口頭表達能力。培養他們的文學欣賞能力，掌握語文學習的基本方法與技巧，養成自主學習的習慣，提升文化修養，發展個性，形成健全的人格。倡導“自主、合作、探究”的學習理念，激發潛能，提升素質。

二、教學內容與重點

將使用人教版職業高中語文教材《現代文閱讀與寫作》和《語言文字應用》。重點在于加強對現代文的閱讀理解能力和寫作能力的培養。

三、教學基本原則

1、立足教材，服務高考

教學過程中，我們要充分利用教材內容，以高考要求為導向。既要突出教學重難點，又要結合考試方向，進行針對性的教學。

2、探究創新，推進課改

積極推進“自主、探究、合作”的高效課堂模式，鼓勵學生自主學習、深入鉆研，而不僅僅停留在表面理解。鼓勵學生之間的合作學習，共同探討，互相提升，避免單一的教學方式。

四、具體措施

1、落實集體備課

明確各自職責，分工協作。在面對新教材和新內容時，充分發揮大家的主觀能動性，進行資料的共享。每次備課需指定中心發言人，詳細講解課程的重點、難點及考點，收集大家的意見進行討論，達成共識。備課組將形成規范的導學案，確保每個人都參與其中，承擔相應的責任。

集體備課內容需包括：課件、教學設計、配套習題（應結合課內外的內容，可以是自主設計或拼版的，但不可隨意使用他人材料）、相關資料（需確保材料的實用性和適用性）。我們力爭每周進行集體備課，互相交流，分享教學經驗，討論教材中的疑惑，借鑒彼此的成功與失敗。

2、相互觀摩學習

本學期備課組要增多觀課活動，利用老教師的示范課，提高互聽互學的頻率。每位組員需參與學校組織的教學活動，聽課需做好記錄。本學期每位教師的聽課總量不少于10節。

3、強化課堂常規

課前安排三分鐘的演講時間，每節課必須明確教學目標。對教材的解讀要做到全面（有延展性）、深入（力求深刻）、準確（確保無誤）。

4、做好周考、月考的安排

周考、月考的命題要及時、具針對性，避免臨時抱佛腳，隨意組合；監考期間，確保每位教師到位；試卷批改要迅速認真。

5、嚴格考勤制度。公平對待每一位組員。

以下是對學生的具體要求：

6、強化閱讀積累

注重字詞（包括成語）和文學常識的積累，鼓勵學生記憶格言警句和優美語句，定期進行檢查與督促。

7、強化古文背誦

整理并印發必修教材中所有需要背誦的古詩文，利用晨讀時間組織反復誦讀與檢查，增強記憶，提升文化底蘊。

8、進行專項訓練

開展鋼筆字訓練，班級可因情況不同而異，爭取舉辦一次書法比賽。大型作文寫作每兩周一次。

職業高中語文教學計劃 篇2

一、指導思想

在本學期的工作中，主要集中于落實新課程標準、推動教育理念的創新，以增強教師對現代教育理念和課程改革的認識。重點研究職業高中語文教學，培養學生的創新能力與實踐能力，加強學法指導，確保在課堂教學中凸顯學生的主體地位。圍繞教育的科學發展觀，以新課程改革為契機，借助語文課程標準的指導，探討提高課堂教學效率的方法，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校職業高中語文教育的實際情況，積極探索語文教學規律，努力尋求科學的教學方法，促進教師的持續進步，力求優化我校的語文教研內容和形式，從而提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的職業高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校的語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下職業高中語文教學的新方向，在扎實開展教學和教科研工作基礎上，進一步加強語文學科的教學科研，力求在語文研究性學習及校本科研方面取得重要突破，形成學校自身的特色，持續提升教師的教科研素養。

2、嚴格落實學校的各項規章制度，刻苦學習，不斷提高自身的工作水平和能力，努力推動語文教育教學質量的提升。

3、充分運用語文教學的規律，強化學生的思想道德教育和審美情趣的培養；進一步提高學生的語文素養，使其具備較強的語言應用能力和一定的審美與探究能力，形成良好的思想道德素質及科學文化素質，為終身學習和個性發展奠定堅實基礎。

三、主要工作與措施

1、加強理論學習，深入研讀新教材。注重對考綱和考試目標的前瞻思考與研究，深入了解語文教育的新理論、新思想及新方法，不斷更新個人觀念和課堂結構，仔細研究教材，做到深入淺出。

2、充分利用課堂主陣地，提高學生的語文成績。在課堂教學中，根據職業高中學生的實際情況，適時多提問、多鼓勵，促進學生自主解決問題，從而提升課堂的效率，激發學生的自主思維，努力提升學生的語文成績。

3、充分發揮教研組和備課組的作用，通過聽課、學習、自我總結與反思，不斷提升個人的教學水平，取長補短，追求卓越。

4、持續學習，積極借閱各類教育刊物，勤做摘記，及時獲取教學信息，增強教科研研究的深度。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂結構，努力培養學生的創新能力。

5、加強對中華傳統文化的熏陶，積極推行課前朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及書寫訓練等活動。充分利用校內圖書室和班級圖書角，拓寬學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，讓學生在閱讀中潛移默化地受到思想教育，同時加強平時的小練筆指導。

6、精心設計作業，探索最佳的作業形式。提倡布置選擇性、層次性、實踐性和趣味性的作業，允許學生自主選擇作業內容，將作業的主動權交給學生。教師應做到細致而頻繁地進行批改和評講。

7、鼓勵學生積極參與校內外的語文實踐活動，使其語文素養得到全面提高。強調學生深入實踐，將語文思維扎根于日常生活中，學會用生活的邏輯思考語文問題。

8、綜合利用多種媒體及有效資源，為學生營造良好的語文學習氛圍，持續提升學生的語文學習興趣，促進語文思維能力的發展，鼓勵學生大膽表達觀點，尊重并采納學生的意見，不斷增強課堂的凝聚力與有效性。