五年級信息技術教學計劃旨在提高學生的信息技術應用能力，重點培養(yǎng)其對計算機操作的熟練度和規(guī)范性。經過前幾年的學習，學生已具備一定基礎，但在實際應用中仍存在不足。本學期將特別強化Word或Excel的學習，通過豐富多樣的教學內容和形式，強調信息技術與生活的聯(lián)系。課程目標包括掌握計算機基本操作、提升信息處理能力及培養(yǎng)團隊合作精神。教學措施將包括趣味性課堂實踐、學習檔案建立、個性化輔導及多元化評價，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。通過這些措施，旨在幫助學生形成正確的技術使用觀念，增強其信息素養(yǎng)。

五年級信息技術教學計劃 篇1

　一、學情分析：

五年級的信息技術課堂進入了應用操作的新階段。經過前幾年的學習，學生已經具備了一定的基礎計算機知識，并對信息技術的基本應用有了一定了解。當前的學習側重于實踐和操作技能的提升，因此學生需要更加專注和細致。新教材中包含了一些相對復雜的軟件使用和信息處理技能，給學生帶來了新的挑戰(zhàn)。

　二、教材分析：

本冊教材內容豐富多樣，形式靈活且具有開放性。它強調信息技術與生活、學習及未來職業(yè)的緊密聯(lián)系，并與其它學科相互融合。本冊教材圍繞“信息與技術”這一核心理念，設置了多個模塊：計算機基礎、辦公軟件應用、網(wǎng)絡安全、信息處理、編程入門、數(shù)字素養(yǎng)等。根據(jù)新信息技術課程標準，本冊教材著重培養(yǎng)學生以下幾種信息素養(yǎng)：

信息處理能力：了解信息處理的基本步驟，掌握數(shù)據(jù)收集、整理和分析的核心技能，能夠獨立完成簡單的信息處理任務。

信息技術應用能力：保持對新技術的好奇心，靈活運用所學知識解決實際問題，關注信息技術與社會生活的相互影響，形成正確的技術使用觀念。

協(xié)作與交流能力：通過小組討論和項目合作，學習如何與他人有效溝通，分享信息，發(fā)揮團隊合作精神。

通過本冊學習，旨在激發(fā)學生對信息技術的熱情，使他們在信息處理能力、技術應用能力、協(xié)作與交流能力等方面得到全面發(fā)展。

　三、教學措施：

a)開展趣味性強的信息技術課堂，鼓勵學生參與實踐活動，積極探索技術應用。

b)建立學習檔案，記錄學生在課堂和課外活動中的學習進展，檔案包括：課堂筆記、完成的項目、作業(yè)、評估報告等，并在學期末進行匯報與展示。

c)利用多元化的評價方式促進學習，包括自評和互評，以及時了解學生的學習狀態(tài)，幫助他們改進。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富的課堂活動，將技術應用目標與情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)相結合，引導學生認識技術對社會的貢獻與責任。

e)加強信息技術與實際生活的聯(lián)系，提升學生的信息素養(yǎng)和實踐技術能力，促進他們的創(chuàng)新能力發(fā)展。

f)培養(yǎng)安全意識，指導學生如何在技術應用中保持安全防范意識，減少潛在風險。

g)鼓勵學生積極參與信息技術的課外實踐活動，探索新技術的應用。

　四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學生情況的分析，針對潛能生的特點，主要有：1、對信息技術學習興趣不高；2、缺乏探索精神，實踐能力不足；3、合作意識淡漠。

為了解決這些問題，首先通過生動有趣的教學方法激發(fā)他們的學習熱情，提供更多實踐和參與的機會，培養(yǎng)他們的探索能力；同時在合作學習中鼓勵他們加入到積極向上的小組，開展“一對一”的輔導活動。

　五、課時安排：

本冊教材以模塊為內容單位，課時安排圍繞各個模塊展開，確保涵蓋必要的實踐和評估內容。

五年級信息技術教學計劃 篇2

五年級信息技術教學計劃

　　一、原有情況分析

五年級的學生在計算機學習方面已經具備了一定的基礎，整體知識與技能掌握情況較為理想，特別是王華、張林、姜燕、許王紅等同學表現(xiàn)突出。然而，大部分學生在計算機的實際應用中依然存在局限，尤其是對于Windows系統(tǒng)的基本操作掌握得不夠熟練或不夠規(guī)范，少數(shù)學生尚未養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。考慮到五年級學生在本學期的學習特點，我們將繼續(xù)激發(fā)學生對計算機的學習興趣，重點鞏固和深化對Word的學習，旨在讓學生能夠熟練使用Word，從而提高他們的計算機應用能力，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。

　二、本冊教材分析

學習計算機的目的在于提升應用能力，能夠熟練操作計算機，從而提高計算機在日常學習和工作中的輔助效率。基于五年級學生的實際需求和接受能力，增強他們對計算機學習的興趣和自我驅動，本學期將重點強化Word的學習。Word作為一種流行的字處理軟件，具備強大且靈活的功能，掌握Word能夠幫助學生編輯美觀的文本，提高其實用性，培養(yǎng)審美意識和能力。本學期將以Word教學作為主要教學重點和難點，在強化Word的使用及學生實踐能力方面更加細致深入，努力讓每位學生都能學以致用。

　三、本學期教學目標

知識方面：學生需鞏固對計算機特點及應用的理解，掌握Windows窗口的結構和基本操作，以及文件和文件夾的基本管理。同時需要掌握Word軟件的窗口組成、基本概念及一些使用技巧。

技能方面：學生將進一步鞏固Windows系統(tǒng)的基本操作，熟練掌握Word軟件中的文字輸入、編輯、保存、文字和段落格式設置、特殊符號插入、圖片插入和修改，及簡單圖形的繪制等技能。

能力與習慣：培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣，遵循不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步增強學生對計算機學習的興趣；通過Word字處理軟件，提升學生的審美能力和創(chuàng)新能力，增強計算機的應用能力。

1. 通過Windows自帶的小游戲來激發(fā)學生的學習興趣；

2. 為學生提供足夠的上機練習機會，并加強指導；

3. 利用多媒體教學，進行直接演示，讓學生跟隨操作，從而提高教學的直觀性和效果；

4. 對知識與技能進行及時檢測，提升反饋的效果；

5. 加強小組之間的交流與討論；

6. 注重實際文檔的應用練習。

五年級信息技術教學計劃 篇3

　一、指導思想：

在本學期，我將負責五年級1班的信息技術課程教學。信息技術課程作為一門既有知識性又具實踐性的基礎工具課程，已經在我校正式列為必修課。根據(jù)學生的實際情況，本學期我將致力于激發(fā)學生對信息技術的興趣和認知，力求讓學生掌握信息技術的基本概念和技能，以培養(yǎng)他們在獲取、傳輸、處理和應用信息技術方面的能力，進而提升他們的信息素養(yǎng)，為適應日益信息化的社會生活奠定堅實的基礎。

　二、教材分析

本學期所使用的教材為《信息技術基礎》第二冊，內容涵蓋計算機軟件的基礎知識、使用“看圖軟件”欣賞和處理圖片、繪制對稱圖形、制作統(tǒng)計表、申請郵箱及其使用、PPT制作等多個方面。

　三、學生基本情況

經過上學期的學習，學生們對指法和文本編輯有了一定的了解。然而，由于信息技術課的時間較少，每周僅有一節(jié)課，學生們容易遺忘，大部分人在課后沒有進行有效的鞏固學習。學生對所學知識的掌握情況參差不齊，操作能力容易生疏。不過，學生們對本學科的學習熱情較高，認為這是一個較為新穎的領域。然而，值得注意的是，學生對計算機的興趣主要集中在游戲上，這表明他們對信息技術的理解還有待提升，我們需要對他們進行正確的引導。

　四、教學目標：

1、學生應全面了解并掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本使用，能夠通過所學知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、讓學生在聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理與應用等多個領域，感受和體驗網(wǎng)絡世界的精彩及其他應用。

3、熟悉郵箱及PPT的使用和操作。

教學重點與難點：

1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習的意識與習慣，以及對信息的評價、理解和處理能力。

2、通過實例講解多媒體信息的獲取、處理和應用，讓學生體驗計算機處理多媒體的魅力，并掌握常見的應用方法。

3、鼓勵學生運用信息采集、處理與分析的知識，研究身邊的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中鞏固信息技術的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

　五、教學措施

本學期主要通過教師講授、學生自學及動手操作三種方式開展學習，適時組織一些小競賽和課堂評價，以增強學習效果。

　六、教學內容安排：

1、計算機軟件

2、使用看圖軟件欣賞圖片

3、利用看圖軟件傳遞圖片

4、繪制對稱圖形

5、制作統(tǒng)計表

6、調整表格格式

7、申請個人郵箱

8、收發(fā)電子郵件

9、建立個人通訊錄

10、輕松制作多媒體報告

11、美化多媒體報告的文本

12、編輯幻燈片（共二課時）

13、為多媒體報告添加圖片

14、探索特殊文本效果（第一課時）

15、探索特殊文本效果（第二課時）

五年級信息技術教學計劃 篇4

　一、原有情況分析

五年級學生在信息技術方面已經具備了一定的基礎，整體的知識和技能掌握情況較為良好，如李明、王小芳、張杰等同學表現(xiàn)突出。然而，仍有相當一部分學生在信息技術的應用上感到局限，對于計算機操作系統(tǒng)的基本使用技巧還不夠熟練，部分學生尚未養(yǎng)成規(guī)范使用計算機的好習慣。考慮到五年級學生本學期的課程特點，本學期我們將繼續(xù)激發(fā)他們對信息技術學習的興趣，并著重深化對Excel軟件的學習，使學生能夠熟練運用該軟件，提升他們的信息技術應用能力，為后續(xù)的學習打下堅實基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

　二、本冊教材分析

信息技術學習的最終目標是能夠熟練應用，提高計算機對學生學習和生活的輔助作用。基于五年級學生的實際需求和學習接受能力，本學期將重點強化對Excel的學習。Excel作為一種流行的電子表格軟件，不僅功能強大，而且廣泛應用于各個領域。掌握Excel的使用技巧，能夠幫助學生進行數(shù)據(jù)處理和分析，提高他們的信息技術運用能力，并培養(yǎng)邏輯思維和分析能力。本學期，Excel的教學將作為重點，著重強化學生的實踐能力，使每位學生都能從中獲益。

包括知識、智能、情意

　三、本學期教學目標

知識方面：學生將回顧計算機的基本特性和應用，掌握Windows系統(tǒng)的基本操作，理解Excel軟件的界面組成、基本概念和使用技巧等。

技能方面：學生將鞏固對Windows系統(tǒng)的操作能力，并進一步學習Excel軟件的基本操作，如數(shù)據(jù)輸入、編輯、存儲、格式設置及圖表的插入與修改等。

能力與習慣：培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣；強化對計算機系統(tǒng)文件的保護意識；提升學生學習信息技術的興趣；通過Excel的學習，增強學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的信息技術應用能力。

1、利用趣味性強的計算機游戲等激發(fā)學生的學習興趣；

2、充分給予學生上機實踐的機會，并進行針對性的指導；

3、運用多媒體教學手段進行直觀演示，讓學生隨堂練習，提高課堂的互動性和效果；

4、及時進行知識和技能的檢測，以便反饋教學效果；

5、加強小組交流與合作，促進共同學習；

6、注重實際應用場景的實操練習，增強學習的現(xiàn)實意義。

五年級信息技術教學計劃 篇5

一、原有情況分析

五年級學生在信息技術方面已經具備了一定的基礎知識，其中如李明、趙娜、王強等同學表現(xiàn)尤為突出。然而，大多數(shù)學生在計算機的實際應用上仍顯不足，尤其是在windows系統(tǒng)的基本操作上，熟練度和規(guī)范性尚待提高。部分學生對于正確使用計算機的習慣尚未養(yǎng)成。考慮到五年級學生本學期的學習特點，本學期的教學將繼續(xù)激發(fā)學生對信息技術的興趣，并重點鞏固和深化對Word的學習，力求讓每位學生都能熟練運用Word，提高他們的信息技術應用能力，為后續(xù)的學習夯實基礎。

教材的地位、作用及重點、難點

二、本冊教材分析

學習信息技術的最終目標是能夠有效應用，并熟練操作計算機，提高其在日常生活學習中的輔助效率。鑒于五年級學生的實際需求與接受能力，本學期將著重強化對Word的學習。作為一款功能強大的文字處理軟件，Word在字處理領域中備受歡迎。掌握Word可以幫助學生編輯美觀的文檔，提升他們的計算機應用能力，同時也培養(yǎng)他們的審美意識與能力。本學期的教學重點和難點將特別放在Word的應用上，以更細致和扎實的方式拓展學生的Word使用技能，努力確保每位學生都能夠學以致用。

包括知識、智能、情意

三、本學期教學目標

知識方面：學生將繼續(xù)鞏固計算機的基本特性和應用，掌握Windows窗口的組成及基本操作，理解文件與文件夾的基本操作，學習Word軟件的窗口構成、基本概念及其使用技巧等。

技能方面：學生將進一步鞏固Windows系統(tǒng)的基本操作，掌握Word軟件的文字輸入、編輯、存取，設置文字及段落格式、插入特殊符號、插入與修改圖片，以及繪制簡單圖形等技能。

能力與習慣：培養(yǎng)學生正確使用計算機的習慣和不隨意更改系統(tǒng)文件的責任感；進一步提高學習信息技術的興趣；結合Word字處理軟件提升學生的審美能力和創(chuàng)新能力，從而增強計算機應用能力。

1、通過windows自帶的小游戲等活動進一步激發(fā)學生的學習興趣；

2、為學生提供充分的上機練習機會，并加強指導；

3、利用多媒體教學資源進行直接演示，以提高教學的直觀性和效果；

4、及時對知識與技能進行檢測，以增強反饋效益；

5、加強小組討論與交流，促進學習；

6、加強對實際文檔的應用練習。

四、分單元教學進度及具體教學要求