本冊小學一年級數學教材旨在幫助學生掌握20以內的基本加減法口算，簡單幾何形體、基本統計知識和鐘表認知。教材以數學思維為核心，首先引導學生數數、比較、分類及位置信息的認知，鋪墊加法與減法的概念。班級學生活潑好動，整體對數學感興趣，但個別學生注意力較差。教學目標包括識別和寫出20以內數字，理解數字的組成，掌握加減法口算，認識鐘表及方位概念，并發展邏輯思維和統計意識。重點在于讀寫數字、熟練加減法和理解數字的位數。教學措施強調創新和針對性輔導，以培養良好的學習習慣，并關注學困生的補習工作。課程設計合理，課程安排分階段進行，加深學生的數學認知與實踐能力。

一、教材簡析

本冊教材旨在引導學生初步掌握20以內的基本加減法口算，學習簡單的幾何形體、基本統計知識、以及認識鐘表等內容。

教材的編排以基本的數學思維為核心，首先引導學生進行數數、比一比、分類和位置信息的認知；在學習10以內的加減法之前，先通過“分與合”來鋪墊。數數的過程讓學生感知數量與物體之間的聯系；通過比較長短、高矮、大小和輕重，讓學生初步學習不同事物的比較；通過分類，學生可以接觸到物體的共性特征，初步感受到物體的分類；位置信息的認知幫助學生理解物體之間的相對關系。分與合的教學則為后續加法與減法的概念建立奠定基礎。教材通過小單元的設計，將不同領域的知識交叉整合，這與一年級學生的心理特征相契合，有助于知識的相互聯系，促進合理的認知結構形成。

二、班級情況簡析

一年級的學生由于剛入學，表現出活潑好動的特點，思維層面活躍，對數學的學習很感興趣，大多數學生建立了良好的學習習慣。然而，也有個別同學在能力上較為薄弱，容易注意力不集中，但他們對知識充滿渴望。教師需要有針對性、耐心地進行指導，幫助每位學生順利完成本學期的學習任務。

三、教學目標

1、知識與技能方面：幫助學生從具體情境中提取數字，認識并能夠讀寫20以內的數；初步理解這些數字的組成，認識符號＜、＝、＞的意義，并能夠用這些符號或語言進行20以內加減法的簡單估算。通過具體情境，學生能夠初步理解加法和減法的含義，探索一位數加法及其對應的減法的口算方法，并能夠熟練進行一位數與一位數之間的口算；初步學會進行20以內的加減法估算。認識鐘面及其上的整時與簡單時間的概念。結合具體情境，學生能夠了解上、下、前、后、左、右的方位，初步形成方位觀念。通過具體物體的接觸，認識長方體、正方體、圓柱和球體，理解這些形體的特征，并能夠區分這些形狀。學生還將通過實踐比較一些物體的長短、大小及重量，并初步會用象形統計圖和簡易統計表進行簡單的分類和數據收集，能夠根據統計的數據回答相關問題，并與同伴分享思路。

2、數學思想方面：培養學生從數學思維的角度觀察事物，如數物體的個數，比較物體的數量，及比較簡單的長短、大小與輕重。在數的概念形成的過程中，發展學生的邏輯思維能力；在學習“分與合”時，促進學生的有序思考、分析及推理能力。在“認鐘表”的學習中，鍛煉學生比較、綜合與判斷的能力。引導學生用“分”與“合”的概念進行初步數學思考，并通過具體情境探索一位數加減法，參與與同伴分享算法的過程，并能有條理地闡述自己的思路。在探索簡單的物體和圖形的過程中，發展空間意識，培養對簡單數據進行分類與整理的能力，形成初步的統計意識。

3、解決問題方面：學生將在教師的引導下，從日常生活情境中識別并提出簡單的數學問題，并應用已有知識和方法進行解決；能夠對簡單的幾何體進行分類，并在情境中描述物體的相對位置；在教師組織下，收集和分類有效信息，并通過簡單的統計方法的解決方案進行問題表示，體驗與同桌合作解決問題的過程，并與同伴進行思想交流。

4、情感與態度方面：學生在學習數學的過程中，將感受到數學與日常生活的密切關系，對周圍與數學相關的事物產生好奇心，激發學習數學的熱情，積極參與數學活動。在教師和同學的鼓勵下，能夠克服在數學學習中遇到的困難，體驗成功的喜悅，從而逐步建立學習數學的自信心。

四、教學重點與難點

1、能夠讀寫20以內的數字。

2、熟練掌握10以內數字的組成，能夠熟練進行20以內加減法的口算。

3、理解20以內數字的組成，初步理解“個位”和“十位”的含義。

4、掌握20以內的退位減法。

五、滲透教育

1、開展學習目的教育，培養良好的學習習慣。

2、結合教學內容，進行學生愛祖國、愛集體、愛自然的情感教育。

六、教學措施

1、教師要認真學習新課程標準，勇于創新，保持教學的認真負責態度。

2、根據學生的年齡特點和認知規律，選擇有效的教學方法，充分利用現代教育技術。

3、不斷強化學生的學習目的教育，培養良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生提供拓展知識的機會。

5、重視學困生的補習工作。

七、課時安排

周 次 內 容 課時

1 數數、比較、分類 5

2 認識數字、位數 5

3 繼續認識數字 5

4 認識數字、物體 4

5 ~6 分與合（國慶節） 6

7~9 加法與減法（1） 15

10 期中考試 3

11 ~12 加法與減法（1） 8

13 ~14 統計與認識數字（2）、鐘表 7

15~18 加法與減法（2） 17

19 期末復習 5