本學期小學教育教學工作計劃旨在全面提升教育質量，強調“立德樹人”，推進素質教育。計劃包括加強教師隊伍建設，促進師德和專業素養提升；優化教學常規管理，確保教學質量，明確備課、上課和作業管理標準，倡導科學的教學模式；強化安全教育，創建平安校園；提升后勤服務工作，滿足師生需求。將注重減輕學生負擔與提高教學質量的雙重目標，實現全校師生的共同成長與發展。各項工作將以提升學生的學科素養和綜合能力為核心，創造良好的校園環境，促進學校的可持續發展。

小學教育教學工作計劃 1

一、指導思想

本學期，我校的教育教學工作將以縣教育工作會議精神為指導，遵循“立德樹人”的根本任務，全面推進素質教育，重視教師隊伍的建設，圍繞中心校的重點工作，力求打造高效課堂，切實提高教育教學質量，努力實現“教師發展、學生成長、學校進步”，真正創建一所讓群眾滿意的優質學校。

二、加強教師隊伍建設

1、師德建設；我們將組織教師深入學習關于教育工作的相關理論，明確新形勢下的工作思路、任務和重點，增強責任意識與使命感，營造“人人想提升，人人有辦法，人人能做到”的良好氛圍。

2、業務提升：

(教師如同醫生，若沒有專業知識，即便面帶微笑也無濟于事；一位教師若沒有能力，即使再和藹，也稱不上師德)。師者，職責在于傳道授業與解惑。教給學生一杯水，自己則需具備一桶水的知識儲備。為此，我們教師需不斷提升自身素養。一是深入閱讀與寫作，靜下心來修煉內功；二是開展豐富多樣的活動，我們計劃舉辦班主任演講比賽、青年教師課堂展示、示范課與公開課等，通過這些活動提升教師隊伍的整體素質；三是重視教學反思。教學反思能幫助解決教學過程中遇到的各種問題，教導主任將定期督促教師不斷反思與從中獲得提升，最終實現業務水平的不斷進步。

三、強化教學常規管理

有效的管理在于示范，優秀的教育在于感染。

1、常規管理教師隊伍

我們將建立健全各項規章制度，實行日常量化考核，并將考核結果與績效相掛鉤，確保考核過程公開、公正和公平。堅決禁止在課堂上接打手機、穿著不當，杜絕遲到早退、敷衍了事和在工作中私自干其他事情。教導主任將進行跟蹤檢查，發現遲到早退將扣除相應懲罰；課堂上無老師在場的，將采取相應的罰款措施。對工作不合格、出現惡性事件或安全事故的，也將從績效工資中扣除一定比例，并影響年終考核。

2、教學常規管理

教學是學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，所有工作都需服從于此，提升教學質量是我們工作的永恒主題，必須樹立質量為本的觀念。

(1) 備課：優化備課環節，3-5年級語文課將嘗試“分合”教學模式，其他學科按“先學后教、當堂訓練”的原則進行備課，確保教師在備課時“心中有目標、胸中有教材、腦中有方法、目中有學生”，切實做好優質備課。

(2) 上課：教師需按時上課，課堂中要做到“微笑多一點、激勵多一點、智力發展要求具體一點、讓學生展示才能的機會多一點”，并按時下課，杜絕壓堂現象。將進行隨機聽課，以此強化課堂質量。

(3) 作業布置與批改

作業是鞏固知識與技能的重要環節，也是反思與改進教學的依據，因此作業設置需科學合理，堅決杜絕“重復抄寫”和“罰作業”，減輕學生的作業負擔。在作業批改方面，教師需及時準確，采用多種形式進行積極評價，確保不出現主觀誤差，若有不當批改將受到相應處罰。

(4) 課改：針對日常檢查中發現的問題，我們將及時組織教師研討，以提升教學質量。

四、加強安全教育管理，創建平安校園

1、加強對安全工作的領導，明確責任分工，確保每天的安全工作落實到位，執行《安全工作計劃》和《值周安全管理辦法》。

2、堅持“安全第一、預防為主”的方針，強化安全工作的會議與活動預案意識，完善安全管理制度，增強安全法制教育，提升安全檢查的力度，建立長效的安全管理機制，創造良好的校園安全環境。

3、建立學校安全應急預案，定期進行安全演練。

4、落實安全目標責任制，定期開展安全檢查，并做好記錄。

五、提升后勤服務工作

我們將樹立服務意識，把師生和家長的合理需求作為工作的出發點與落腳點，積極配合學校各項活動，做好后勤工作，為教育教學提供有力支持，確立精細化服務意識，規范后勤管理制度，加強校園巡視，及時排查隱患，落實安全管理措施，確保校園環境的整潔與美觀。

小學教育教學工作計劃 2

小學教育教學工作計劃，是實施“減負提質”的關鍵環節。減負并不意味著學生不需要學習；減負也不意味著可以降低教學質量。實際上，在減輕學生過多的學業壓力時，必須確保教學質量的提升。要實現“減負”和“提質”的雙重目標，唯一的辦法就是提高課堂教學的質量。落實學生學科素養的教學探索，必須從整體上推進學校教學管理各個環節的革新：針對各學科進行系統規劃，增強學科之間的協調配合；重新設定育人環節的評價標準，并確保各個教學管理環節落實到位。

一、信息化裝備

信息化裝備的實施將極大優化教育教學活動。

本學期將全面開展教育技術裝備的各項工作，充分發揮我校現代化設施的使用效能，豐富教師教學方式，使信息化裝備不僅僅起到服務的作用，更成為教師專業發展的新路徑。

1、逐步改善辦學條件。

20xx年6月，xx校區農耕文化園建設基本完工。文化園第一期建設投入500萬元，占地35畝，位于校園南部，包含濕地區、水培區、土培區及智培區等。此文化園將集觀賞、體驗與實踐于一體，成為xx鎮中小學生的耕讀文化實踐基地。xx實驗小學教育集團城南校區將致力于建設最美麗的鄉村小學。

20xx年7月，已完成程開甲小學觀音弄校區校舍的維修，并將于20xx年9月投入使用。在原有校舍結構基礎上進行加固維修和空間調整，最大化利用有限的辦學資源；依據學校特點，修整建設升旗臺、亭臺水榭及種植園，讓10畝校園打造成精致的低年級教學分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學第三期文化建設工作，推進舜湖校區智慧學習項目課程資源室建設。實施城南校區廁所改造工程。根據各校區教育教學的需求，逐步更換課桌椅、講臺等教學設備。

2、擴展宣傳途徑。

xx實驗小學教育集團將利用校園網、官方微信等網絡平臺進行宣傳，專門策劃宣傳集團優秀教師，樹立教師榜樣，從而形成社會尊師重教的良好氛圍；宣傳優秀學生，展示陽光兒童形象；宣傳集團的重要活動與特色項目，突出亮點，彰顯辦學創新；與《江西教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》等期刊合作，策劃宣傳名師著作和名校專題，以進一步提煉與總結集團的辦學特色，推動集團的持續發展。

3、壯大信息團隊。

通過各項專題培訓、“最美校園”微視頻評比、“好教師”評選活動、學校公眾號專題評優，網絡課程平臺開發、學生美篇制作社團建設等方式，將信息技術推廣至全校師生，尤其吸納新成員加入信息團隊，學習各種制作及宣傳技能，增強團隊力量。

二、教學質量。

（一）細化教學常規。

1、規范課堂教學常規。

全體教師應以一堂好課的標準來評估自己的課堂。教育質量是課堂教學的核心，xx實驗小學教育集團以學生的學科素養發展為目標，切實改變課堂教學結構，實踐“先學后教（制定預習單）、教后再練（講練結合）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂模式，追求教學的有效性。

我們從四個標準來衡量一堂好課：目標感、問題鏈、參與度和練習力。教務處將通過走課形式，規范年輕教師的課堂教學常規，強化“學習習慣十個一”，作為課堂基本評價標準。

2、指導新教師的起步工作。

在集團導師制度的基礎上，進一步細化新教師的指導工作，從期初的教學常規培訓、新教師的了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新教師進行全面指導。具體實施將由骨干教師進行手把手的指導和示范，幫助新教師迅速適應教學工作。

優化七認真檢查。將繼續堅持每月進行“七認真”檢查，將檢查與抽查結合，以作業檢查為主要考核標準，統一布置檢查內容，校區可根據實際情況進行調整。可通過校區內部自查或校區間聯動等方式進行，以反饋問題、提出改進意見為主要目地，不斷規范教學常規。

三、教學質量提升。

1、樹立正確的課堂質量觀。

全校師生應樹立正確的教育質量觀，不能單憑分數來衡量成功，注重學生在學業水平、個性特長、身體素質、行為習慣等多方面的發展。結合xx實小的好課標準：目標感、問題鏈、參與度、練習力，把握學生特點，提倡少教多練，提高課堂教學效率。

2、提升教師命題解題能力。

教育質量的三大支撐系統中，“課堂教學的有效性”尤為重要。要切實改革課堂教學結構，實踐“先學后教（制定預習單）、教后再練（講練結合）”、熟能生巧（反饋鞏固）的課堂模式，磨課重點應從“教與學”轉向“練與評”，追求課堂教學的有效性。

3、貫徹集團階段性調研工作。

組織好高年級階段性調研、期中能力競賽等質量提升工作。通過學科階段性調研和各學科備課組長的帶領，不斷調整教學方法，提高教學質量，關注學困生的學習狀態。

4、加強教學質量監測。

建立大教學質量觀，不以期末分數作為衡量學生學業成績的唯一標準。繼續組織期中能力競賽，為優秀學生提供展示的平臺；對全集團三年級學生進行體質測試，分析數據并提出具體改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科能力發展水平。

（三）推動校本教研。

1、定期開展學科專業培訓。

結合集團骨干教師發展和新教師帶教工作，每兩周進行一次語數英等學科專業培訓，以教研組為單位開展基本功訓練，提升全體教師的專業素養。

2、聚焦教學定位。

實施一課三磨機制，重點研究試題類型與思考策略，以練促學，引領課堂教學改革，并結合智慧網絡技術的應用，實現更高效的教研活動。

三、課程建設。

xx實驗小學教育集團根據多年開發的基礎，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發現與探索”三大核心內容體系，本學期將在新校本課程開發基礎上進一步推進各特色課程的開設。

1、學科研究中心化。

加強學科教學研究中心活動，提升教師的專業素養。美術、數學等學科先后成立研究中心，邀請知名專家進行專業培訓。計劃設立英語學科教學研究中心。

2、校區項目特色化。

推動特色課程的建設，促進項目推進，確保實施方案可行有效。

3、主題節課程系列化。

開展“科技節”“體育節”等主題活動，讓孩子們在活動中培養科學精神和鍛煉身體。

4、社團活動常態化。

強化基礎社團建設，結合各校區特點，開發更多有特色的社團活動，豐富校園生活。

五、教師發展。

通過一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，促進教師專業發展，多元發展將培養出更多優秀教師。

1、骨干教師培養。

建立骨干教師梯隊，幫助更多教師成長為骨干，同時加強對其的規范化管理和考核。

2、導師團隊引領。

充分發揮集團資源，整合各校區力量，成立導師團隊，推動教師隊伍的培養。

三、對外交流。

1、組塊教學。

全力推進組塊教學的理論與實踐研究，提升辦學品牌。

2、教育共同體。

與其他學校建立發展共同體，實現共贏，強化合作。

3、外事交流。

繼續做好國際交流活動，讓學生走出國門，開闊視野。

xx市xx區xx實驗小學教育集團

20xx年xx月xx日

小學教育教學工作計劃 3

新學年的開始，我們再次踏上了全新的教育征程。在這一過程中，作為班主任的我們，承擔著引領班級前進的重任。班主任的工作質量將直接影響班級和學校的整體表現。我們應秉持“嚴父教子，慈母愛子，朋友相助”的原則，致力于讓每位學生在學業與德育上全面成長。為了讓這個學期的班級更具活力，特制定如下計劃：

　一、班級概況

本班共有學生32名，男生16名，女生16名。通過前期的觀察與了解，發現班級中有一部分同學在學習態度和習慣上存在問題，學習不夠主動，課上注意力不集中，課后作業敷衍了事。班級中存在著一些自制能力較弱的同學，部分男生在文明行為方面較為欠缺，時常發生爭執，導致班級缺乏團結與凝聚力。

　二、工作重點

1、設定班級共同目標。班級目標是每位同學共同努力的方向，因此我將通過晨讀時與同學們溝通，明確每日及本學期的目標，增強同學們對班級奮斗目標的認同感。

2、營造良好班風。針對同學們在課堂上不認真聽講、作業敷衍等問題，我決定以“團結、奮進、真實、創新”為班風，利用良好的輿論引導和班級氛圍來規范學生的行為。

3、關注后進生的轉化。后進生在班級中顯得尤為重要，只有幫助他們進步，班級才能更完善。我將優化座位安排，鼓勵優秀生與后進生坐在一起，讓他們互相學習。我將密切關注他們的作業情況，確保每次作業都得到及時的反饋與指導，逐漸提升他們的自信心。

4、細致化與民主化管理。班級管理要注重細節，充分調動每位同學的參與感。我將設立班長、紀律委員等班干部，讓他們在日常管理中發揮作用，增強他們的責任感。

5、培養優秀班干部。班干部是班級的中堅力量，定期召開班干部會議，指導他們工作，提升他們的能力，確保班級目標的共同實現。

6、加強與家長的溝通與交流，更好地支持學生的全面發展。

　三、工作安排：

九月：

1、開展注冊工作

2、組織班級及公共區域的衛生打掃

3、了解學生暑期情況，進行書面小結

4、加強行為規范的初期教育

5、慶祝教師節活動

6、人才選拔，參加大隊干部競選

7、刊出班級簡報、校報

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動，注重普通話的推廣

10、布置教室環境

十月：

1、國慶節黑板報比賽

2、關愛老人節活動

3、建隊節活動

4、刊出班報

5、參加街道小學生運動會

6、迎接示范學校檢查

十一月：

1、召開家長會

2、主題隊會的開展

3、班報的發行

十二月：

1、舉辦踢毽子比賽

2、進行計算能力測評

3、迎新年校詩歌朗誦比賽

4、班報與校報刊出

一月：

1、進行復習及思想工作

2、安排寒假的生活計劃

小學教育教學工作計劃 4

本學期我負責小學三年級班主任及數學教學工作，為了更好地履行自己的職責，現制定工作計劃如下：

一、工作職責

1、擔任三年級班主任，全面負責班級管理。

2、承擔三年級數學教學任務，確保學生掌握數學基礎知識。

二、工作目標

1、班主任工作目標

（1）營造積極向上的班級氛圍。

（2）幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣，從小事做起。

（3）與家長保持良好的溝通，攜手關心每一位學生的成長。

（4）引導學生講文明、懂禮貌，遵守校規，愛護公物，養成衛生習慣。

2、數學教學工作目標

爭取在年級內數學成績名列前茅。

三、工作措施

1、班主任工作措施

（1）進行思想品德教育，引導學生樹立正確的學習態度，明確學習目標，激發學習興趣，提高學習成績。

（2）鼓勵學生勇于創新，敢于探索。

（3）加強行為習慣的培養，幫助學生成為文明守禮、守紀律、講衛生的好學生。

（4）積極組織和參與學校各項活動，讓學生在實踐中學習和成長。

2、數學教學工作措施

（1）重視學生良好學習習慣的培養，夯實數學基礎。

（2）結合三年級學生的認知特點，依托新課程標準，注重激發學生的學習興趣，促進他們積極參與，樂于學習。

（3）圍繞教學重點，安排基礎知識和能力訓練，注重多練習、細講解，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

（4）在數學課堂中滲透美育和德育，幫助學生形成積極的人生態度與價值觀。

（5）鼓勵學生多做數學題目和參與實踐活動，提升他們的數學應用能力。

小學教育教學工作計劃 5

小學教育教學工作計劃隨著新學期的開始，我將擔任小學三年級的班主任。在接手這個年級的班級時，我意識到學生的學習和生活習慣需要逐步改善。在這個學期，我的班主任工作計劃主要集中在以下幾個方面：

增強班級的紀律性。小學生的天性活潑，尤其是在低年級，課堂紀律對教學效果至關重要。為此，我計劃花一個月的時間來調整和規范班級的紀律，確保教學活動的順利進行。在課堂上，我會積極使用鼓勵的語言，增強孩子們的自信心，努力營造積極向上的班級氛圍。希望每個學生在課堂上都能遵守紀律，下課后不打鬧、不爭吵、不打架。我會與各科任老師保持密切溝通，對于不守紀律的學生，我們會共同努力，幫助他們逐步養成良好的紀律習慣。

重視學生學習習慣的培養。作為班主任，我與每位學生相處的時間最長，因此對他們的個性都有較為深刻的了解。我會根據每位孩子的特點，幫助他們養成良好的學習習慣。比如，針對喜歡在課堂上講話的學生，我會加強對他的關注，督促他盡快完成作業；對于做完作業不檢查的同學，我會引導他們認真復核，避免粗心大意的問題。我會一對一地輔導班級里的每個學生，幫助他們改善不良學習習慣。

第三，關注學生的衛生習慣。一個良好的衛生環境是學生健康成長的基礎。我會選拔一名責任心強、能力出眾的衛生委員，定期對學生的儀容儀表進行檢查，督促他們保持個人衛生，做到每周洗澡、勤剪指甲、常換衣服，確保以干凈整潔的形象來到學校。我也會要求班級的值日生認真負責，教育大家保護班級環境，不隨意丟棄垃圾。

養成教育貫穿于學生的學習生活的方方面面。在這個學期，我將著重抓好課堂紀律、學習習慣和衛生習慣的培養，努力營造良好的班級氛圍，使學生在紀律、衛生和學習上都有顯著的提升。

小學教育教學工作計劃 6

一、指導思想

堅持“立德樹人”的核心教育理念，強調“全員德育、全程德育、全面德育”，把“提高教育教學質量”作為工作的核心，專注課堂的質量與效率，增強教育教學的管理，優化研究過程，以求在教育教學工作中取得新的進展。

二、工作思路

圍繞“教育即服務”、“提升質量與效率”、“全方位提高教育質量”三個主題，全面推進教育教學管理工作的開展，努力塑造山師即墨的新品牌。本學期的具體思路包括：

1、習慣養成全面推進。以學生的健康成長為目標，從培養學生良好習慣入手。確立增強學生的生活習慣、學習習慣、行為習慣的決心，建立科學的行動指導標準與評價機制，探索有效的學生自主管理方式。

2、課程建設規范化。致力于在一年內打造高效課堂，探索、完善小學部的課程體系，為學生提供科學、合理和契合他們需求的課程，確保課程具備教育功能，實現學生學習的多方面增值，取得課程建設的新突破。

3、打造特色品牌意識。發現教師的專業特色，調研學生個性化需求，提升山師即墨的體育、藝術課程及學校課程的傳統優勢，努力建設具有山師即墨特色的學科課程、活動課程和社團精品課程。

4、加強教師專業素養培養。強化學科教師與班主任的團隊建設，完善各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心，增強教師的專業培訓與管理，促進外部教育與教師自我成長的結合，培養一支高素質的師資隊伍。

5、常規管理持續加強。常規管理是工作的重中之重，需關注常規管理，及時發現問題，注重解決教育教學中的薄弱環節，全面實現管理的規范化與專業化。

三、具體措施

（一）課程建設

把學生核心素養的培養放在首位，將課程設置視為頂層設計的重點進行規范與關注。本學期，小學部將在校方統籌下繼續進行課程的規劃與建設。

學科課程

1、全面實施各項國家課程，確保課時安排的合理性。保障每位學生接受到規范和全面的法定課程教育，以滿足學生的學習需求和全面發展。

2、探索并完善課堂組織形式，提升課堂效率。根據學生的心理特點和興趣，尋找能夠激發他們學習積極性的有效教學方法。利用現有資源研究課堂教學的方法。語文采用精品課模式；數學實施小組合作學習；英語加強拓展閱讀和即興口語；音體美爭取用大課出精品。

3、全面推行地方課程。

活動課程

1、意志品格課程。構建豐富的大課間品牌活動；開展跳繩、挑戰吉尼斯等活動。

2、科學探究課程。準備科技創新大賽，鼓勵學生在實踐中培養科學精神。

特色課程

1、豐富并規范校本課程。課程設計的最終目標是服務于學生核心素養的形成，需求和反饋有效結合。

2、藝術審美課程。通過語文、英語、美術、音樂和歷史等課程，培養學生的審美情感和能力，形成良好的審美素養，開設美術、音樂、詩文鑒賞等課程。

3、人文素養課程。規劃小學部的閱讀體系，規范學校閱讀課，制定年級閱讀計劃，確保布置、落實和反饋到位。鼓勵紙質與電子閱讀相結合，繼續推動經典詩文誦讀和晉級達標工作。

（二）教師培養

（1）嚴格備課，積極進課堂，關注常規課，全面提升教育教學質量。

規范備課制度，明確要求；關注青年教師的備課情況，確保新教師的備課質量合格后方可進課堂；備課與上課要保持一致，聽課要查備課，形成常態；實施每周組內互查、每月年級間統一互查，確保備課的有效性；備課過程中，要樹立目標意識和學生本位思想，準確把握教學目標，結合學情合理預設，重視學生的學習活動。

（2）扎實開展集體備課，確保備課的效率和質量。

各教研組根據教學進度及內容，提前制定集體備課計劃，確保每次備課有主題、有參與，重點討論教學問題、進度、教材分析、難點、方法及作業等，提升集體備課的實效性。學部分管領導需每學期參與各教研組的教研活動，以提高教研質量。

采取“精品教案”策略，集合教研組的力量進行備課，備課資源共享，上課效果共同研究。

繼續推進新教材的培訓與研究，確保新舊教材的銜接流暢。

（3）加強聽課管理。

繼續實施師徒聽課、組內互聽、巡課制度，確保每位教師都能在實踐中學習和成長。本學期，要關注互聽后的反饋和指導，確保教師之間的支持與幫助，尤其在教育教學常規管理和班級管理方面。

（4）教研組建設。

增強學科教研組與班主任的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的管理作用，確保每次會議都有培訓效果，不斷提升團隊的教研能力與管理水平。

（5）完善教學查漏補缺機制。

注重教學過程中的查漏補缺，重視作業的批改與反饋，關注后進生的學習狀況和輔導，保持對學生課業負擔的關注，每周公示作業情況。

繼續開展教師基本功大賽及學科比武，進行基本能力的練習，并于期末進行達標考核。

（三）學生培養

1、學科素養的提升

總結每個學科要求學生掌握的普遍學習能力，例如語文、英語的聽說讀寫能力、數學的計算與思維訓練、音樂美術的素養以及科學知識與實踐操作等。各年級教師應重視學生寫字、姿勢等常規教育，關注身體姿態，提高朗讀能力，尤其在早讀、課堂等環節進行訓練。中高年級應關注學生閱讀與寫作能力的提升，各學科需通過教研明確學科能力的培養目標，以循序漸進的方式落實。

在明確各學科能力目標基礎上，本學期將組織學科素養大賽，以賽促學。

2、繼續探索考試評價改革。

提升日常教學的質量，進行教學質量調研。結合學科特點，優化學習評價機制，改進評價過程。上學期一年級通過游藝形式進行評估，創新關注實踐。其他年級繼續推行口試與技能檢測，音美學科開展藝術素養測評，體育學科的達標情況將作為評優的重要依據。

小學部將扎實落實“教育即服務”的理念，致力于服務學生成長與教師發展，積極發現、思考與解決問題，營造和諧、穩定向上的教學環境與教研氛圍，遵循規律，追求規范，育成特色，不斷提升教學質量。

小學教育教學工作計劃 7

一、目標

認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，全面貫徹黨的教育方針，切實執行上級教育部門的教學指導意見，進一步推動我校教育教學改革，積極提升有效教學的水平，全面提高我校的教學質量。

二、中心工作

加強教學管理，全面提升教學質量；優化教師隊伍建設，提升我校教師的專業素質；注重培養學生的良好學習習慣，傳授有效的學習方法；依托學科教學，積極創建學校特色。

三、具體措施

(一)加強教學管理，全面提升教學質量

備課。

在本學期，我校將根據鎮中心校的備課要求，五六年級的語文和數學學科采用電子備課的方式，其他年級和學科則繼續采用手寫備課，持續推進備課改革，以便教師有更多時間深入研究教材與指導學生。堅持個人備課與集體備課相結合，切實做好個人主備工作。

小學教育教學工作計劃 8

一、指導思想

小學教育教學工作將緊密圍繞20xx年省、市、縣的教育教學要求，以全面提升教育教學質量，促進學校的健康、持續發展為目標。我們將著力深化課程改革，優化教學方法，改進教學手段，提高課堂教學的效率。在此過程中，更新教育理念，提升素質教育水平，培養學生的探究能力、實踐能力和綜合素質，進一步提升辦學形象，樹立“創建文明校園，建設誠信學校”的目標。我們將以提高教師的思想道德素質和學生的思想道德水平為切入點，不斷優化教育條件，深入推進素質教育，減輕學生負擔，開展誠信與文明禮儀教育，營造良好的學習氛圍，繼續推進“平安校園”的創建，努力發展特色項目，促進學校的可持續發展。

二、工作目標

堅持服務理念，樹立優秀教師形象，辦人民滿意的學校；

實施校本科研，創造特色品牌，提升社會聲譽；

加強教學管理，豐富校園活動，打造學生喜愛的學校；

提升教師素養，提高教學質量，創建內涵豐富的學校。

三、主要工作

（一）優化教育環境，開創學校德育工作新局面。

1、堅定不移地把德育工作放在首位。要整合各類德育資源，把德育工作融入教學實踐中，開展愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育以及法制教育，形成德育主旋律，弘揚民族精神，同時注重養成教育，為學生塑造現代文明的道德基礎。新學期，少先隊工作將認真落實《小學生日常行為規范》，促進學生內化為素質，外化為行為，建立科學的思想道德行為發展軌跡，完善綜合評價制度。我們還將加強班集體建設，增強德育工作的吸引力和實際成效。

2、持續推進師德建設。教師是靈魂的傳播者，良好的師德是德育的基礎。每位教師要加強自身品德修養，以身作則，樹立良好榜樣，影響學生。倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的道德規范，爭當“關愛學生、寬容大度”的好老師。本學期繼續評選師德標兵、優秀教師、優秀班主任，確保教師成為學生思想的引導者和高尚情操的塑造者。

3、深化德育活動。定期舉行升旗儀式，將愛國主義教育內容形式化。在九月份，學校特別指定為“行為規范養成教育月”，各班需制定實施方案，加強班級管理，提升學生自我教育的能力。結合《小學生日常行為規范》，培養學生良好的禮儀、誠信和合作能力。我們將在全校范圍內進行“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，以及開展系列主題活動，如歌頌祖國、網絡安全知識競賽和誠信感恩活動，保證德育與課堂教學結合，有效提升德育的實效性。

4、推動德育與課堂教學的有機結合。全體教師都應當是德育工作者，將德育滲透到課堂中，探索新的德育教育方式。各科教師應根據學科特點，將思想品德教育自然融入課堂，確保德育教育形成系列化、整體化的網絡。要求教師在課堂滲透德育中做到有意識、有計劃、有體現、有落實、有成效。

5、發揮少先隊與學生會的組織作用。少先隊和學生會是學校德育工作的主陣地，應該通過豐富多彩的活動，提高學生綜合素質，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣。

6、建立學校、家庭、社會三結合的教育體系。增強社會對學校德育工作的參與，形成一個完整的教育網絡，協調各方力量，共同為學生的成長創造條件，尤其在安全和心理健康方面加強教育和指導。

7、開展主題教育活動。本學期將開展“說好普通話 圓夢你我他”推普活動以及其他一系列主題活動，充分利用國旗下講話和節日活動，增強學生的道德意識和社會責任感。

8、重視校園文化建設。利用班級文化、校園景觀等塑造良好的人文環境，為學生創造積極向上的氛圍。

（二）強化常規管理，提高教育教學質量。

1、教育質量是學校的生命線，必須將其作為最重要的任務來抓，全面提升素質教育，推進教育質量的提升。我們將加強質量監控與目標責任制的落實。

2、嚴明教學常規管理。根據教學常規工作要求，明確各環節的標準，形成常規檢查和管理制度，并納入學期考核中。繼續實施教案和作業的檢查制度，嚴格執行課程計劃，確保教育質量。

3、強化課程改革，以實效為目標。新學年將科學安排課程，注重興趣班的開設，充分發揮教師專長，全面提升學生素質。同時加強校本教研，通過研討提高課堂教學的實效。

4、加強現代教育技術的應用，要求教師掌握和利用現代教育手段，提升課堂教學效果，確保資源的有效利用。

5、注重校本研修，提高教師業務水平。我們將以各科教師的特點進行論壇活動，促進交流，提升教學質量。

6、嚴格課程監管，確保課程的完整性與合理性。控制學生的在校時間，減輕課外作業負擔，確保學生的身心健康。

（三）加大培訓力度，提高隊伍素質

1、確保政治學習的落實，定期組織教師學習，引導教師關注教育的熱點問題。

2、規范教職工行為，確保教學秩序良好，不得進行有償補課和隨意調課。

（四）后勤工作

1、加強公物管理，建立健全物品登記制度，確保資源的有效使用。

2、增強后勤服務意識，提升責任心和服務質量。

（五）重視安全工作，牢記安全教育

1、加強師生關系和心理輔導，定期開展安全教育。

2、為各項活動制定安全預案，明確責任人，確保活動安全。

3、監督體育課和游戲活動，確保學生的安全。

（六）關愛每一位學生，辦好流動留守兒童之家

1、全面了解留守兒童的家庭情況，建立相關檔案。

2、組織教師為留守兒童提供課后輔導和豐富活動，提高他們的綜合素質。

3、關注留守兒童的心理健康，實施個性化幫扶措施。

4、探索留守兒童的管理新模式，建立健全管理制度。