四年級上冊音樂教學計劃旨在通過多樣化的音樂活動激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，以提高他們的音樂審美和表現(xiàn)能力。教學目標包括識別音樂符號、了解樂器及其音色、探索不同民族音樂文化、創(chuàng)作與演唱歌曲、掌握發(fā)聲技巧等。教材內(nèi)容強調(diào)音樂與生活的聯(lián)系，涵蓋多首適合學生演唱的歌曲及豐富的欣賞活動，通過游戲和互動等方式，減輕樂理知識的枯燥感，增強學生的參與感和表現(xiàn)力。教學方法將因材施教，注重團隊合作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。最終目標是讓學生在愉悅的氛圍中，全面提升音樂素養(yǎng)。

四年級上冊音樂教學計劃 1篇

（一）知識目標：

1．識別延音線，學習四四拍的指揮手勢，并能夠在演唱歌曲時靈活運用。

2．了解樂器如小號、長笛及其在不同音樂形式中的主要作用，并感受其獨特音色。

3．探索不同民族的音樂文化和生活習俗，增進對多元文化的理解。

4．能夠創(chuàng)作簡單的動作來配合歌曲演唱，提升音樂表現(xiàn)力。

5．通過歌曲學習與欣賞，理解音樂作品所蘊含的小知識和背景信息。

（二）能力目標：

1．學生在學習過程中，能夠掌握正確的發(fā)聲技巧、姿勢和呼吸方法，做到自然流暢、富有感情地進行歌唱。

2．通過該教材的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)編舞蹈動作的能力，增強音樂節(jié)奏感。

3．通過參與音樂活動，激發(fā)學生的興趣，鍛煉團隊協(xié)作精神，提升對音樂的熱愛。

（三）情意目標：

通過音樂教學，強調(diào)學科特點，將愛國主義和集體主義精神滲透到課程中，啟迪學生的智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，努力讓每位學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的人。

（四）質(zhì)量目標：

學生能夠基本掌握本教材中規(guī)定的簡單音樂技能，理解簡單樂譜，進行自創(chuàng)打擊樂，并能夠完整地演唱所學歌曲，創(chuàng)編與之相配的簡單舞蹈動作。

四年級上冊音樂教學計劃 2篇

一、指導思想：

以學生的音樂審美為中心，激發(fā)他們的學習熱情，引導學生積極參與音樂活動，尊重每個人獨特的音樂體驗與學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，塑造良好的人文素養(yǎng)。

二、學生情況分析：

我負責本年級三、四、五、六班的音樂教學，學生基礎相對薄弱。在這一階段，我會特別關注知識之間的銜接，采取多樣化的教學策略，幫助學生鞏固和靈活運用所學的知識。要避免學生因樂理知識的枯燥而產(chǎn)生厭倦，采用游戲形式，使學生在輕松的氛圍中邊玩邊學。

三、本學期教學目標與任務：

除了歌曲的學習，我還將結合音樂欣賞，初步了解旋律的相關知識（如旋律的進程、特點及其表現(xiàn)意義），以提升情感體驗的能力，加深對音樂形象的理解，避免學生對枯燥樂理知識的抵觸。

四、教材分析：

本冊教材共設有十個單元，內(nèi)容安排強調(diào)音樂與自然、生活、人與動物的關系，內(nèi)容多樣且富有趣味，涵蓋了民族音樂與外國音樂，旨在將音樂嵌入大文化背景中。每個單元內(nèi)容之間具有關聯(lián)性和銜接性，幫助學生在實踐中逐步掌握必要的音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材增加了許多適合學生演唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，還特別注重學生的創(chuàng)作與表演活動，為他們音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在識譜的初步要求上，引導學生結合鍵盤位置認識音階中的七個音，嘗試填唱名、學習字母譜并編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂伴奏方面，強化了歌曲伴奏的實踐；在節(jié)奏感的培養(yǎng)上，通過趣味的謎語、游戲及活動形式，使抽象的知識生動易懂，深受學生喜愛。

五、教學分析：

1、唱歌教學旨在讓學生學習適合他們演唱的優(yōu)秀歌曲，注重運用力度與速度變化來表達歌曲情感，培養(yǎng)學生獨立、自信地演唱能力。

2、欣賞教學是提升學生音樂感受與審美能力的重要途徑，中外優(yōu)秀音樂作品能夠開闊學生視野，提高他們的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。

3、識譜教學是學生學習音樂的重要環(huán)節(jié)，教學要遵循學生的認知規(guī)律，將知識融入實踐中學習，避免單純的枯燥講解，而要從感性入手，深入淺出，逐步提升。

4、綜合訓練是本教材的重要特點之一，旨在通過各種形式（如歌唱、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列及音樂創(chuàng)作等）進行多種技能訓練，達到課程教學目標，兼顧重點與廣度，充分發(fā)揮每項練習的訓練效果。

六、提高教學質(zhì)量的措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課程的前期與復習準備，以確保為學生提供高質(zhì)量的課堂體驗，備課時結合新課標，關注學生需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學生的特點采用不同的教學方法，促進他們的全面發(fā)展。

3、精心設計每節(jié)課的導入部分，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式要多樣化，融入知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，最大程度調(diào)動學生的積極性，幫助他們掌握知識與技能，并培養(yǎng)學生的團隊合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學科進行交流，探索學科整合，以響應新課標的要求。

6、通過觀摩其他學校的課程，不斷豐富自身的教學經(jīng)驗，幫助學生開闊視野。

七、教學進度安排

周別 教學內(nèi)容 課時

第1周 復習上學期內(nèi)容，學習《小白兔》 2

第2周 歌曲《春天來了》，欣賞《春之聲圓舞曲》 2

第3周 聽賞《國歌》，表演《國歌》 2

第4周 歌曲《快樂的聲音》，創(chuàng)編《快樂的聲音》 2

第5周 歌曲《小星星》，學習打擊樂伴奏 2

第6周 歌曲《小蜜蜂》，欣賞《小蜜蜂》（打擊樂演奏） 2

第7周 聽賞《木蘭詩》，學習故事與歌曲結合 2

第8周 歌曲《我愛北京天安門》，欣賞《北京的金山上》 2

第9周 歌曲《大海的聲音》，創(chuàng)編《大海的聲音》 2

第10周 歌曲《小小音樂家》，學習附點音符 2

第11周 聽賞《童年》，表演《小小音樂家》 2

第12周 聽賞《友誼地久天長》，學習力度標記 2

四年級上冊音樂教學計劃 3篇

一、開設意義

隨著教育改革的不斷推進，音樂教育的重要性愈加凸顯，器樂教學已成為中小學音樂課程中不可或缺的一部分。器樂教學不僅為學生提供了一個接觸音樂的機會，更是他們學習和表達音樂的有效途徑，同時也是啟迪智慧的重要手段。通過學習器樂，學生能夠更好地理解音樂，提高自身修養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，使其終身受益。

二、教學目標

1、激發(fā)學生對課本音樂的興趣，提升他們的音樂感知能力，感受音樂的美妙。

2、掌握音符及常見音樂術語，運用音樂知識能夠演奏和歌唱簡單的樂曲，做到自然流暢、有感情地參與到演奏活動中。

3、能夠做到正確的演奏姿勢，并對指揮的動作和前奏作出及時反應，適當?shù)卦u價自身及他人的演奏表現(xiàn)。

4、逐步養(yǎng)成良好的演奏習慣，通過不斷的練習提升演奏水平，能夠順利演奏出多首樂曲。

三、現(xiàn)狀分析

在四年級的音樂教學中，將涵蓋多首歌曲及相關練習：

1、歌曲《小飛機》：進行四課時的簡單音符練習。

2、歌曲《快樂小舞曲》：進行四課時的單音練習。

3、教學中將遵循“先易后難”的原則，助力學生培養(yǎng)個人音樂愛好，提升他們的音樂表達能力。

4、采用示范教學、綜合訓練和趣味游戲等多種教學方法，確保學習過程豐富且有趣。

5、培養(yǎng)學生認真傾聽、積極參與及持續(xù)練習的良好學習習慣。

6、深入學習音樂課程標準，探索器樂教學的理論與方法，以便對教學案例進行及時反思，依據(jù)不同學生的特點制定相應的教學策略，以提高教學效果。

四年級上冊音樂教學計劃 4篇

（一）以豐富多樣的活動為基礎，構建課堂教學的主要形式，通過多樣的教學方式，讓學生在快樂中學習、在實踐中運用，以確保他們在音樂學習上的持續(xù)發(fā)展。

（二）認真做好課前準備，確保每一次課堂活動都能順利進行。

（三）因材施教，為每位學生提供展示自我的機會，增強他們的參與感和表現(xiàn)力。

（四）根據(jù)學校的硬件設施，充分利用現(xiàn)有的教學工具，努力激發(fā)學生的學習興趣，從而提升課堂的教學效果。

（五）在完成教材內(nèi)容的培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提高執(zhí)行能力，積極配合學校的中心工作，豐富校園文化生活，精心組織音樂活動。

四年級上冊音樂教學計劃 5篇

一、學生知識能力及學習習慣分析：

四年級的學生已經(jīng)具備了基本的音樂視譜能力，并對其有一定的應用能力。本學期可以通過多樣的方式來提升學生的音樂創(chuàng)作能力。這個年級的學生有自己的見解，對音樂作品的偏好非常明顯，尤其是對流行歌曲表現(xiàn)出極大的興趣，而對課本中的歌曲卻往往缺乏熱情，甚至會表示認為這些歌曲非常乏味。我計劃適當?shù)夭捎谩柏炌ā钡姆椒ǎ瑏碚{(diào)和這種鮮明的音樂偏好差異。

二、教學目的

1. 通過歌唱活動，向?qū)W生傳遞愛國主義和集體主義的精神，培養(yǎng)他們講文明、講禮貌，成為文明少年。

2. 鼓勵學生多唱歌、唱好歌，使其掌握正確的歌唱技巧，同時提升他們的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程里，培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

3. 保持學生對音樂的濃厚興趣，使他們樂于參與各種音樂活動，培養(yǎng)音樂的感受能力和鑒賞能力。

三、教材重點與難點

1. 理解歌唱中的旋律概念。2. 學習識譜的相關知識。

難點在于通過適當?shù)姆绞剑谳p松愉快的課堂氛圍中進行理論知識的學習。這樣不僅能避免學習理論的枯燥乏味，還能有效激發(fā)學生的學習興趣，真正掌握相關知識。

四、具體教學措施

1. 通過寓教于樂的方式，運用多種教學形式，讓學生樂學、愿學、想學。

2. 教師應深入挖掘教材的潛力，備好每一課，確保每節(jié)課都有其獨特的亮點。

3. 采用適當?shù)姆绞剑尯⒆觽儾粌H喜歡音樂，還能熱愛音樂課。改善以往枯燥的理論學習，給予孩子們更多的實踐時間，讓他們在輕松愉悅的課堂氛圍中學習！

4. 雖然孩子們非常喜歡流行歌曲，但大部分流行歌曲往往主題集中在“愛情”上。在教學過程中，我覺得應有選擇地讓孩子們聽一些他們喜歡的音樂形式，但在這個過程中務必處理好不同音樂內(nèi)容的“兩面性”，在適當?shù)臅r候用通俗易懂的歌曲來激發(fā)他們對音樂學習的興趣，合理把握這個“度”！

四年級上冊音樂教學計劃 6篇

　一、教材分析

本冊四年級音樂教材的設計充分體現(xiàn)了音樂與個人、社會、民族及自然之間的緊密聯(lián)系，以文化為核心來構建教材內(nèi)容。本教材共包含八課，分別是《春天的旋律》、《快樂的節(jié)日》、《大自然的歌聲》、《小小音樂家》、《故鄉(xiāng)的風情》、《音樂劇場的故事》、《舞蹈的韻律》、《音符的世界》。其中，歌曲《我愛我的家》、《小黃鸝》、《春天來了》、《快樂的生日歌》、《陽光下的花朵》、《一起向未來》、《小星星》、《快樂的小手》等，讓學生能夠接觸到多樣的中外音樂作品，并通過合唱、對唱等多種活動方式培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。教材旨在以審美為核心，引導學生通過音樂的美感去感受和理解生活中的情感，從而逐步形成健康的音樂審美觀和積極的道德情操。教材還特別設置了豐富的實踐活動，以便學生在實際的創(chuàng)作和表演過程中領悟音樂的魅力，提升他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　二、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對周圍環(huán)境中的各種聲響產(chǎn)生好奇，能夠用聲音或樂器進行模仿，隨著熟悉的旋律哼唱或做出相應的身體反應。

（2）能辨別不同的聲音類型，了解常見的中國民族樂器及西洋樂器，并能夠識別這些樂器的音色。

（3）在學習音樂節(jié)奏和旋律時，能夠初步分辨出不同的節(jié)拍，并識別旋律的高低、快慢和強弱變化。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并通過適當?shù)闹w動作或色彩表現(xiàn)出這些變化。

2、音樂情緒與情感

（1）能夠聽辨不同情感表達的音樂，并用簡單的語言進行描述。

（2）體驗并簡單敘述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）能夠聆聽不同體裁的歌曲，包括兒童歌曲、贊美歌、抒情曲等，并能隨之輕聲哼唱或默唱。

（2）能夠通過律動或運用打擊樂器對不同體裁的器樂曲作出反應。

（3）能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏的不同。

（4）能夠初步識別小型音樂體裁，聆聽音樂主題并說出曲名，每學年2—4首。

4、音樂風格與流派

（1）聆聽中國的民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌、舞蹈及器樂曲，認識其不同的風格。

（2）聆聽世界各國的民族音樂，感受不同國家和民族音樂的多樣性。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）掌握演唱的正確姿勢及呼吸方法，并在實踐中逐步熟練運用，能夠?qū)χ笓]和前奏做出恰當反應。

（3）能夠運用自然音色、準確的節(jié)奏和音調(diào)，自信地進行獨唱或參與合唱。

（4）對自己及他人的演唱表現(xiàn)進行簡單的評價。

（5）每學年學習演唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）積極參與各種演奏活動。

（2）學習課堂上樂器的演奏技巧，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇合適的演奏方法表達樂曲的情感，同時對自己和他人的演奏進行簡單的反饋。

（4）每學年能演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術表演

（1）主動參與綜合性的藝術表演活動，并從中體會樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演中承擔角色。

（3）能夠?qū)ψ约杭八说谋硌葸M行簡單的評價。

4、識讀樂譜

（1）通過學過的歌曲學習樂譜的識別。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

（3）能夠識讀簡單的樂譜。

　三、教學重點

1、在學生的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞能力。

2、加強相關基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認知。

3、改善學生的唱歌習慣，減少喊唱現(xiàn)象的出現(xiàn)。

4、鼓勵學生參與適合他們能力的創(chuàng)編活動。

四年級上冊音樂教學計劃 7篇

一、指導思想：

本教學計劃圍繞音樂審美展開，致力于提升學生的學習積極性，鼓勵主動參與音樂實踐，尊重每位學生的獨特音樂體驗與學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，促進學生人文素養(yǎng)的成長。

二、學生情況分析：

我負責四年級的音樂教學，學生基礎較為薄弱。在這一階段，我將注重前后知識的銜接，采用多種策略幫助學生有效掌握已學內(nèi)容。為避免學生對枯燥樂理知識的厭倦，我將通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

三、教材分析：

本冊教材分為六個單元，內(nèi)容層次豐富，強調(diào)音樂與自然、生活、人類及動物的關聯(lián)等，涵蓋了民族音樂與外國音樂，體現(xiàn)了深厚的文化背景。教材中的單元內(nèi)容相互關聯(lián)且有機銜接，幫助學生在實踐中逐步掌握必要的音樂基礎知識與技能。此教材還新增了大量學生可以演唱的歌曲和欣賞內(nèi)容，更重要的是，增加了創(chuàng)作、表演和動手實踐的機會，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在識譜方面，學生將學習音階中的七個音，并嘗試填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，伴奏的參與度也有所增強。通過趣味化的謎語和游戲，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，使抽象的知識變得生動易懂，深受學生喜愛。

教材重難點：

1、隨著本學期音樂知識的難度和深度提升，教師需審慎選擇教學方法，以避免學生產(chǎn)生厭倦感；

2、逐步引入簡單的二聲部歌曲進行教學，因此對學生進行二聲部訓練顯得尤為重要，為未來的二聲部歌曲學習打下堅實基礎。

四、教學目標：

1、能夠分辨不同類型的男女聲，了解常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能辨識其音色；

2、在感知音樂節(jié)奏與旋律的過程中，初步辨別不同的節(jié)拍，能夠區(qū)分旋律的高低、快慢與強弱；

3、能夠感知音樂主題和段落的變化，并通過肢體語言、線條和色彩做出相應反應；

4、能聽辨不同情緒的音樂，能夠用簡單的語言進行描述；

5、在體驗音樂情緒變化的能夠簡述相關感受；

6、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏；

7、初步識別小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題并說出曲名；

8、在演唱歌曲時，能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出適當反應；

9、能夠用自然聲音、準確節(jié)奏和音調(diào)表現(xiàn)有感情的獨唱或參與齊唱、合唱；

10、能背唱4至6首歌曲；

11、能夠選擇合適的演奏方法表現(xiàn)樂曲情緒；

12、在所學歌曲的基礎上理解樂譜；

13、結合已學歌曲識別音名、音符、休止符及常用記號；

14、能夠識讀簡單樂譜；

15、能夠運用人聲、樂器聲或其他音源創(chuàng)造特定的情境；

16、滲透與法制教育相關的知識，如《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前期和復習工作，確保學生獲得良好的學習體驗，備課過程中需結合新課程標準并關注學生的特點；

2、因材施教，根據(jù)不同學生的需求采用多樣化教學方法，使每位學生的潛能得到充分發(fā)展；

3、精心設計每堂課的導入部分，從而激發(fā)學生的學習興趣；

4、將課堂形式設計得豐富多樣，充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，以調(diào)動學生的積極性，確保他們在課堂上能夠最大限度地吸收知識、掌握技能，并培養(yǎng)團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力；

5、積極與其他學科進行溝通與整合，響應新課程標準的要求；

6、通過觀摩其他學校的課程，豐富教學經(jīng)驗，從而開闊學生的視野，教師亦能從中獲得啟發(fā)。

四年級上冊音樂教學計劃 8篇

一、學生狀況分析

四年級學生的思維能力和社交能力顯著提高，他們對周圍事物的觀察更加細致，能夠更好地參與到音樂活動中。他們逐漸能在音樂的伴隨下，自由地表達自己，能夠識別一些常見的樂器，并了解它們的演奏方法。他們在合唱和獨唱中也能夠表現(xiàn)出更強的自信心和表現(xiàn)力。

二、總體目標

通過音樂教學，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美情趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。在課堂中，通過自主學習、合作探討和實踐活動，讓學生在體驗中學習音樂，鼓勵他們用心去感受和創(chuàng)作，提供他們展示自我的平臺。

三、改進教學提高質(zhì)量措施

關注學生的生活體驗，引導他們探索民族音樂與多元文化，提升他們的人文素養(yǎng)。通過生動的課例和豐富的背景資料，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，營造一個充滿活力的學習環(huán)境。

教學進度安排

1唱《我愛我的家鄉(xiāng)》《美好的黃昏》聽《藍天白云》《晨景》11唱《小事情》聽《月亮河》

2唱《捉泥鰍》聽《放風箏》采集與分享《露一手》12唱《讓我們蕩起雙槳》聽《鱒魚》

3唱《綠色的祖國》聽《彼得與狼》《森林水車》采集與分享13唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》聽《月高月光光》《望月節(jié)》

4唱《銀色的樺樹林》聽《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》14唱《愉快的夢》聽《二泉印月》我的創(chuàng)造

5唱《采金秋》《恰利利恰利》聽《豐收歌》15唱《堆雪人》聽《雪橇》《鈴兒響丁當》

6唱《豐收之歌》聽《霍拉舞曲》我的創(chuàng)造《集體舞》16唱《踏雪尋梅》《鈴兒響丁當》聽《冬天的故事》

7唱《我們的田野》聽《春到沂河》集體舞《露一手》18期末檢測

8唱《田野的召喚》《紅蜻蜓》聽《美麗的村莊》

9唱《小竹橋》聽《春筍》《小小竹排》

10唱《跳柴歌》聽《月光下的鳳尾竹》采集與分享《我的創(chuàng)造》

四年級上冊音樂教學計劃 9篇

教學目標：

1. 引導學生積極參與課堂音樂活動，感受音樂帶來的快樂；

2. 鼓勵學生根據(jù)自己的理解進行表演，能夠富有表現(xiàn)力地演唱，同時配合適當?shù)闹w語言，避免喊唱；

3. 培養(yǎng)學生認真聆聽音樂和他人表演的習慣，學習如何成為一名文明且熱情的小觀眾；

4. 通過夸張的表情演繹歌曲《童年》，激發(fā)創(chuàng)意并展示個人風格。

教學重點及難點分析：

1. 教學重點：激發(fā)每位學生參與活動的熱情；

2. 教學難點：讓每個學生都能建立自信，心中有聲地念叨：“我可以！”

教具準備：

音響設備，獎品

教學過程：

一、組織教學：

師生互致問候

活動過程

1. 教師帶領學生唱一些熟悉的兒童歌曲，營造輕松的氛圍。

2. 通過合唱來發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)積極的學生，借此機會熱身并引導“開場小戲”。

3. 要求每位學生在表演前進行自我介紹，包括他們的名字、表演節(jié)目及形式等。

4. 教師當場給予反饋，以激勵為主，增強學生的自信心；對于大聲喊唱的同學，建議其“如果聲音略微放小，演唱效果會更佳”。

5. 盡可能讓每位學生都有展示的機會，關注那些自信心不足的孩子，通過齊唱等方式給予他們支持和表揚。

6. 表演內(nèi)容不限，可以是舞蹈、相聲等多種形式。

7. 培養(yǎng)孩子們在活動中認真聆聽他人演繹并觀看表演的習慣，保持專注，不說小話，表演結束后積極鼓掌，懂得如何做一個文明、熱情的小觀眾。

活動評價

同學們的演唱真是精彩，不僅聲音悅耳，表情生動，還加入了自編的動作，小歌手們表現(xiàn)得非常出色！

四、下課時，學生在音樂伴奏下有序離開教室！