本學期的二年級美術教學計劃針對學生在美術學習中的興趣與能力，采用人美版教材，涵蓋22課內容，強調觀察、想象與表現能力的培養。教學目標包括激發學生對美術的熱愛，鼓勵自由表達與創作，培養觀察力與綜合解決問題的能力。教材設計遵循由易到難的原則，注重多樣化的美術體驗與活動。教學重點在于激勵學生積極參與、增強審美能力，同時提升他們的創造性思維與空間想象力。通過靈活運用不同教學方法，營造輕松氛圍，鼓勵學生自主探索，努力結合實際生活與美術內容，促進其全面發展。

二年級美術教學計劃 篇1

一、學情分析：

本冊教學對象為二年級學生，經過一年的美術學習，大多數學生對美術表現出濃厚的興趣，并具備一定的想象力和表達能力，能夠進行較為完整的畫面構思。然而，由于年齡較小，部分學生在自我管理方面存在不足，常常忘記攜帶美術工具，導致作品在表現上有所欠缺。有些學生在完成作業時速度較慢，缺乏恒心，尚未確立明確的美術學習目標。

二、教材解析：

本學期采用的是人美版第三冊教材，該教材包含了豐富的圖片，展示了學生活動過程及成品，便于教師進行教學以及學生自學。全冊共22課，內容設計遵循由易到難、由淺入深的原則，強調將觀察、想象與表現能力的培養融入具體的學習活動中。注重多角度的美術體驗，通過綜合性活動提升學生的學習興趣和參與度。此教材為教師提供了豐富的教學延伸空間，便于探索與創新教學方法。

三、學習目標：

1、激發學生對美的追求與創造的興趣，培養熱愛美術的情感，進一步提升觀察力、創造力及表現力。

2、通過美術游戲，體驗各種繪畫工具與材料的使用效果，鼓勵學生大膽自由地表現他們所見所感，享受造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能夠用簡短的語言表達自己的感受。

4、通過造型游戲引導學生開展多元的探索和體驗活動，發展他們的綜合問題解決能力。

5、確保安全使用各種美術材料與工具。

四、重點與難點分析：

（1）、教學重點：

1、通過幽默的美術表現與欣賞活動，激發學生學習美術的熱情，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自身及他人的繪畫作品，培養學生對繪畫藝術及生活的熱愛與積極的審美情感。

3、發展學生的想象力和創造力，使其更加熟練運用彩筆與油畫棒的表現技法，從周圍生活中感受美、表現美。

（2）、教學難點：

1、提升學生自主欣賞的意識與能力，激勵他們仔細觀察周圍事物，鼓勵大膽想象與創造，將真實感受細致體現在作品中。

2、培養學生的立體造型能力，從簡單的平面創作逐步過渡到立體造型，增強空間想象力。

五、教學措施：

1、通過情境導入與趣味性啟發，寓教于樂，調動學生的學習熱情與主動性。

2、創造條件，提供更多欣賞優秀美術作品的機會，引導學生進行聯想與比較，提高他們的審美情趣。

3、營造新型師生關系，做到教學相長、互相學習，尊重與關愛每一位學生，對他們的創作成果給予充分的肯定和重視，努力成為學生的良師益友。

4、廣泛利用多樣化的教學手段，如電影、電視、視頻、范例、參觀、訪談等，結合故事、游戲和音樂等形式，增強學生對形象感受能力和創造力，激發他們對美術的熱情。

5、鼓勵學生開展綜合性探究式學習，突出學習過程中的評價，關注個體差異，建立有效的成長評估體系。

二年級美術教學計劃 篇2

根據《新課程標準》的要求，制定了本學期的美術教學計劃；認真備課和上課。在師生的共同努力下，順利完成了上學期的教學任務。為進一步實現本學期的教學目標，特制定如下教學計劃：

一、學生現狀分析：

二年級共有五個班級，經過上一學年的美術學習，學生們對美術已有了一定的了解，認識到美術不僅僅是繪畫，還包括制作和欣賞。學生們對美術展現出較高的興趣，課堂活躍度良好。但由于學生年齡較小，耐心相對較差，因而在作業完成上常顯得不夠細致。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡要分析：

第二冊美術教材共有20課，涵蓋造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型。其中，綜合與探索課程占比相對較高，旨在培養學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索精神。

（二）教學總目標：

(1) 認知目標：

通過有趣的教學活動，幫助學生了解多樣的作畫技巧和基礎繪畫知識。

(2) 智力能力目標：

培養學生的造型能力，提高創造性思維，增強對美好事物的感知能力。

(3) 思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，讓他們用美的眼光觀察周圍事物，進一步激發對美術的興趣。

（三）教材重點與難點分析：

本冊的重點在于鼓勵學生發揮主動性，展現個性。難點在于激發學生的學習興趣，同時兼顧個性發展與知識技能的傳授，循序漸進地教授基礎知識和技能，并提高學生的生活實踐能力，鼓勵他們積極參與各種社會實踐，探索材料，表達豐富的想象力。

（四）教學的主要措施：

1. 教師方面：作為學生發展的組織者和促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們去實踐、思考、探索與創作，展現自己的作品。

2. 學生方面：充分利用身邊的各種材料，將所學知識運用在作品制作中，學會團隊合作，并妥善保存自己的設計成果。積極參與社會實踐活動，開闊視野，積累社會經驗。

三、教學進度表：

周次   課題

1   添畫

2   給畫游戲

3   紙盒變家具

4   和媽媽在一起

5   茂密的花

6   吊飾

7   節節蟲

8   出殼了

9   頭飾設計

10  藝術作品中的動物

11  我的收藏卡

12  假如我是巨人

13  拓印樹葉真搞笑

14  制作筆筒

15  夜景繪畫

16  影子繪畫

17  認識身邊的樹

18  節日插圖

19  我喜歡的鳥

二年級美術教學計劃 篇3

一、學生藝術學習能力與習慣分析：

二年級的學生已初步掌握色彩、形狀與質感等基本美術元素，能夠使用多種工具，體驗不同材質帶來的效果，他們通過觀察、繪畫和手工制作等方式進行藝術表達，具備了一定的色彩認知，并表現出對美術學習的濃厚興趣，然而對于想象力及創造力的開發仍然不足。

二、教學目標與任務：

1、通過啟發式的聯想訓練，激發學生的創造性思維，培養他們良好的觀察習慣和能力。

2、教授簡單立體物的表現技巧，以及色彩的運用方法，使學生能進行與日常生活相關的設計和制作。

3、引導學生在生活中及自然界中去發現美，激發他們在美術表現和創作方面的熱情。

三、教學重點與難點：

教學重點：

引導學生在生活和自然中領略美感，激發他們對美術創作的熱情。

教學難點：

培養學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

四、實現目標的策略：

1、深入研究教材，充分理解課程標準，制定切實可行的教學計劃。

2、認真準備每堂課的相關活動。

3、拓寬教學思路，關注學生個體差異，因材施教，靈活運用教學策略，以達到最佳的教學效果。

五、課程安排：

每節課安排一到三課時完成，靈活調配兩到三節機動課時，考核則設置為兩課時。

二年級美術教學計劃 篇4

一、學生知識潛力與學習習慣分析：

二年級的學生已經從一年級的適應期中逐漸走出，但他們的學習習慣仍需培養，容易分心。教師的引導與互動顯得尤為重要。在輕松愉快的課堂氛圍中，學生們能夠拋開對美術課的抵觸情緒，進而培養出對美術的濃厚興趣。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，激發學生的藝術興趣和創造力。

2、掌握美術創作的基礎知識和基本技巧。

3、培養學生良好的審美能力以及積極的情感傾向。

4、提升學生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

三、教材重點與難點：

1、學習美術的基礎知識和基本技能。

2、鍛煉學生的空間感知、形象記憶和創造能力。

四、個人教研專題：

通過小組合作學習提高學生的學習習慣意識。

五、主要措施：

1、精心準備教學材料，確保課前工作的周全。

2、采用多樣的教學方法，激勵學生對美術學習的熱情。

六、教學進度安排：

第1周，認識我們的畫；

第2周，走進大自然；

第3周，七彩的生活；

第4周，新花布，新衣服；

第5周，圓的世界；

第6周，方方的物；

第7周，尋找三角形；

第8周，拼拼搭搭；

第9周，太陽、月亮你們好！

第10周，水墨游戲；

第11周，玩泥巴；

第12周，秋天來了；

第13周，手印與指印大變身；

第14周，像什么呢；

第15周，站起來，站起來；

第16周，畫出聲音；

第17周，難忘的幼兒園生活；

第18周，卡通的世界。

二年級美術教學計劃 篇5

一、學生知識潛力與學習習慣分析

二年級的學生在過去一年多的學習中，已經掌握了一些基礎的繪畫知識和技能，但在創作過程中，缺乏大膽的想象力和創造力，這些方面亟待提升。

二、教學目標與任務

1、通過有趣的美術活動和欣賞，激發學生的學習熱情。

2、使用多種材料與工具，進行繪畫和簡單的手工制作。

3、培養學生在空間感知、形象記憶與創造力等方面的能力。

三、教材的重點與難點

1、靈活運用各種工具和材料進行繪畫和工藝制作。

2、促進學生在空間感知、形象記憶和創造性思維方面的發展。

四、個人教研專題

在小組合作學習中，培養學生的學習習慣意識。

五、主要措施

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用多種教學手段，激發學生的繪畫興趣。

3、充分展示圖片和作品，教師進行示范指導。

六、教學進度安排

第一周：不同民族的小朋友（1）

第二周：各民族的小朋友（2）看新聞，畫新聞

第三周：用線條出門散步，隨興創作，練習筆畫

第四周：奇特的帽子（1、2）

第五周：美麗的手提袋：畫味覺，畫嗅覺

第六周：裝飾瓶（1、2）

第七周：車輛

第八周：我設計的車與我制作的車

第九周：乘車的印象：氣吹投籃

第十周：感受肌理（1、2）

第十一周：國慶紙版畫

第十二周：賀卡（1、2）

第十三周：會說話的手（1、2）

第十四周：

第十五周：亮眼睛的郵票（1）

第十六周：亮眼睛（2）與機器人伙伴

第十七周：自主添加資料

第十八周：學生創作展示

第十九周：復習與考查，勵志學習

二年級美術教學計劃 篇6

一、學生狀況分析

經過一年的學習，學生已經掌握了一些基本的繪畫知識與技能。大部分學生對繪畫充滿熱情，他們的想象力豐富，表現欲望強烈，尤其在進行想象畫和記憶畫時展現出較強的色彩運用能力，整體作品的水平也相對較高。

二、教學目標任務：

1. 通過趣味性美術表現與欣賞活動，激發學生的學習興趣。2. 運用不同材料和繪畫工具，開展繪畫與簡單工藝的制作。3. 培養學生的空間意識、形象記憶及創造能力。

三、教材分析：

本冊教材包含五個單元共二十節課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞和綜合探索等方面。通過以玩具為題材，以兒童生活與科技結合為切入，為學生提供欣賞與創作的學習空間。教材也包括以動物為主題的設計，鼓勵學生用想象力編織動物童話故事。還有以“學生與生活、自然”為視角，引導學生感受和表現大自然與生活中的事物，提升他們用藝術眼光觀察生活的能力。課程還通過“學生與文化生活”的連接，學習制作小泥人和泥面具等內容，讓學生理解中國陶瓷藝術，感受民間玩具獨特的美學情趣，培養對勞動人民的熱愛和尊重。整體課程設計旨在激發學生的創造性，形式多樣，給予學生廣闊的發展空間，以滿足他們創造美和表現美的需求。

四、教學重點：

1. 增強想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。2. 在日常課堂教學中，強化學生的觀察能力、創造力與表現力，特別是在繪畫練習中。3. 開展工藝制作，提升學生的動手能力、立體造型能力及空間想象力。4. 提高學生的欣賞能力，培養他們對美術的興趣。

五、教學難點：

1. 培養學生的想象力及動手操作能力。2. 在繪畫和工藝教學中，進一步提升學生的觀察力、創造力與表現力，同時發展他們的動手能力和空間想象力。

六、提高教學效率的主要措施：

1. 全面滲透美術基礎知識和技能，采用優秀學生帶動其他學生的策略。2. 在構圖時注重畫面的充實感、活潑感和趣味性。3. 通過課堂作業點評，結合繪畫技能與工藝制作，調動學生的學習興趣，提升他們的表現技能。

七、本學期教學要求：

1. 知識教育要點：

(1) 理解和體驗各種自然平面形。 (2) 利用復雜平面形和組合平面形表現場景和物體。 (3) 通過記憶畫形式表現自己認識的人與物，豐富兒童的視覺記憶。 (4) 運用不同平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。 (5) 學習撕、剪、拼、貼等手工制作技巧。 (6) 了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2. 能力培養要點：

(1) 激發學生對自然和生活的觀察興趣，初步培養注意力和觀察力。 (2) 在繪畫中描繪觀察到的形狀，創作色彩鮮艷的畫面。 (3) 熟練運用各種工具和材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等作業。 (4) 培養學生通過感受與想象，對美術作品和自然風光進行反思欣賞。

3. 審美教育要點：

(1) 通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。 (2) 滲透愛國主義教育，培養學生熱愛家鄉與祖國的情懷。

八、教學內容與進度安排：

周次教學內容課時

1影子大王2

2灑水成畫2

3自畫像2

4美麗的昆蟲2

5神鳥變樹2

6聽聽畫畫2

7小蝌蚪2

8神奇的畫冊2

9大嘴巴2

10童話屋2

11搖滾小精靈2

12紅燈停綠燈行2

13捏泥動物2

14請你告訴我考試

二年級美術教學計劃 篇7

一、指導思想：

本教學計劃依據《基礎教育課程改革綱要》和《美術課程標準》（實驗稿），旨在針對二年級學生的具體學情，充分利用新教材的優勢，切實落實《美術課程標準》的各項要求。

二、學情分析：

本冊教學對象為二年級的學生，具有以下特點：學生對繪畫活動充滿熱情，具備一定的分析判斷能力和造型表現能力，能夠進行基本的畫面構思和表現；然而，他們在學習過程中常缺乏持久的學習意愿和明確的美術學習目標。

三、教材分析：

本教材包含豐富的插圖，展示了學生的活動過程以及優秀作品，便于教師教學及學生自主學習。整體課程包含19個單元，設計遵循由易到難、由淺入深的原則，課程內容比一年級教材更為多樣，因此教學設計需做相應調整：

1、注重學生活動的設計。

2、加強美術與其他學科的整合。

3、各學習領域之間的界限不再特別明確，常常出現交叉融合。

四、教學目標：

1、激發學生對美的追求，培養他們熱愛美術的情感。

2、嘗試使用不同的工具和材料，自由表達所見所聞和感受，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生通過多種方式運用各種材料進行表現，并進行基礎的組合與裝飾，感受創作和設計的樂趣。

4、引導學生觀察周圍的生活，并用簡單語言表達自己的感受。

5、通過游戲化的活動，組織學生開展多樣的活動，培養他們綜合解決問題的能力。

五、教學措施：

1、加強審美能力的培養

在教學中，創造條件，讓學生有機會欣賞優秀的藝術作品，鼓勵他們展開想象，進行比較，以提升他們的審美情趣。

2、培養創新精神與能力

通過不斷的探索與實踐，培養學生的創新思維和能力，激發他們對美術的好奇心和探求欲。

3、營造文化氛圍，培養人文精神

美術學習不僅僅是技能訓練，更應視為文化的學習，在教學中創造必要的文化情境。

4、確立學生的主體地位

孩子們應該通過自主學習和與他人互動來建構知識，教師應尊重并認可每位學生的創造性成果。

5、鼓勵綜合性探究學習

引導學生在生活中領悟社會的多樣性，理解美術與其他學科間的關系，以及美術在生活中的獨特價值。

6、重視自評與互評

現代美術課程評價應以學生的發展為核心，關注評價過程與個體差異，建立促進發展的評價體系。

7、靈活運用多種教學方法

通過生動有趣的方式，如影視資料、示范、參觀、游戲等，激發學生對美術的興趣，提升他們的感受與想象力。

8、充分利用外部資源

積極開發和利用周邊資源，開展形式多樣的美術教育活動。

二年級美術教學計劃 篇8

一、學情分析：

本學期的教學對象為二(6)班的44名學生。經過一年級美術教育的實際教學，我對本班學生在美術學習方面的基本情況有了較為清晰的認識。結合觀察與評估，本班學生在美術學習中展現出以下幾個特點：學生普遍對于繪畫有強烈的興趣;他們已具備一定的分析與表現能力，能夠進行完整的畫面構思與表現;學生在學習中缺乏持之以恒的態度和明確的學習目標。

二、教材分析：

本教材包含豐富多彩的插圖，展示學生的活動過程及其作品，便于教師教學及學生自學。全冊共設22課，活動內容設計遵循從易到難、從淺到深、從單一到綜合、從課堂到課外的原則，教材編排相比于一年級有所創新，因此在教學設計上也需進行調整：

1、注重學生參與活動設計。

2、加強美術學科與其他學科的融合。

3、各知識領域間界限不再十分明確，常常交融在一起。

三、教學目標：

1、激發學生對美的追求與創造的興趣，培養他們對美術的熱愛。

2、鼓勵學生嘗試多種工具與材料，借助身邊容易獲得的媒介，勇敢自由地將自己所見所聞、所感所想表現出來，體驗創作的樂趣。

3、引導學生通過多種方法，嘗試運用多種材料，自由表達他們的觀察與感受，進行簡單的組合和裝飾，享受造型及設計的活動。

4、鼓勵學生觀察生活與欣賞美，用簡短的語言表達自己的感受。

5、通過游戲化的方式組織學生參與多樣的綜合性探索活動，培養他們綜合解決問題的能力。

四、教學措施：

1、重視審美能力的培養。在教學過程中，創造條件讓學生多感受優秀美術作品，引導他們展開想象并進行比較，提升審美情趣。

2、注重創新思維與能力的培養。通過不斷的探索與實踐，幫助學生在親身體驗中形成質疑、探究與求知的心理傾向，激發創造欲望。

3、營造文化氛圍，培育人文精神。美術學習不僅是技能的訓練，更是文化的學習，因此在教學中應創設相應的文化情境。

4、確立學生的主體地位。鼓勵學生通過主動構建知識與活動，增強他們與他人、環境和文化的互動，以促進自身的發展。應尊重并珍視每位學生，充分肯定他們的創造性成果。

5、鼓勵綜合性與探究式學習。引導學生在實踐中領會社會的豐富性，了解不同學科的共通與差異，認識美術在生活中的獨特價值，使他們能夠綜合運用美術及其他知識解決生活中的問題。

6、重視自評與互評。傳統美術課程的評價往往以課程目標為導向，而現代課程評價應體現素質教育的理念，強調學生的發展，注重過程與個性差異，建立發展性評價體系。

7、靈活運用多種教學手段。通過生動有趣的教學方式，如視頻、示范、參觀及游戲等，激發學生的想象力與對美術學習的興趣。

8、充分利用各種課程資源。積極開發地方資源，開展形式多樣的美術教育活動。

9、設置多樣化的獎勵措施。除了通過各種教學方式激勵學生興趣，設立多種獎項，讓不同層次的學生都有機會獲得認可。