本學期二年級上冊美術教學計劃旨在激發學生的藝術熱情，提升他們的創造力和審美能力。學生在經過一年的美術學習后，已具備一定的基本技能和對美術的興趣，但在想象力和創造表達上仍需加強。教材涵蓋造型、設計、欣賞等多方面，強調動手實踐和生活體驗的結合。教學目標包括培養學生的觀察力、空間感知能力和個性化表達。教學措施強調豐富多樣的教學方法，促進師生互動，鼓勵學生積極參與創作，提升他們的藝術素養和創新能力。計劃通過綜合活動和課堂評價，提高學生的自我認知和合作意識，最終在美術學習中實現全面發展。

二年級上冊美術教學計劃 第1篇

　一、學情分析：

我校二年級學生剛入學一年，年齡較小，活潑好動，注意力分散，自控能力相對較差。良好的行為習慣亟需培養。經過一年的教學，不少學生對美術學習表現出濃厚的興趣，繪畫技能也有了顯著提升。為了更好地適應低年級學生的心理和發展特點，我們需要豐富美術教學的方式，注重激發學生的學習興趣，合理安排美術教育與德育、能力培養和基礎知識訓練的關系，以培養他們的形象思維能力和創造力。

　二、教材簡析：

本學期使用人教版小學美術教材的上冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展融入到具體的學習活動中，旨在促進學生創新精神與實踐能力的提升。教材強調通過多角度的體驗和嘗試來參與美術活動，突出學科內容與跨學科的融合，擴展知識的交融性與互補性。教材課時安排較為精簡，總共14課時，為教師深入挖掘教材內容、探索和改革教學方式提供了便利，也有助于學生興趣的養成。教師還可以結合實際情況，靈活編排教材內容。

　三、單元重點難點分析：

欣賞重點：

1、通過有趣的美術表現與欣賞活動，激發學生美術學習的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞與評價自己及他人的繪畫作品，培養他們熱愛繪畫藝術與生活的情感，增強健康積極的審美情感。

難點：提升學生自主欣賞的意識與能力。

繪畫重點：

1、提升學生的想象力與創造力，使他們進一步掌握彩筆和油畫棒的表現技巧。

2、引導學生體驗周圍生活中的美好事物，并用繪畫表現出來，從中感受到生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象與創造，真實地表達自己的情感。

2、引導學生仔細觀察生活中的事物，并在作品中細致充分地表現出來。

手工重點：

1、使用各種紙張及其他材料進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥等材料進行基礎的泥塑制作。

難點：

1、將簡單的平面折紙逐步轉變為立體造型。

2、如何在泥塑造型中表現得更細膩和立體。

　四、教學措施：

針對我校的實際情況及二年級學生的心理和生理特點，制定以下教學措施：

1、通過情感導入與趣味啟發，寓教于樂，激發學生的學習熱情與自主性。

2、培養學生良好的美術學習習慣。

3、注重在學習過程中多角度體驗美術活動，拓寬學生的學習渠道，豐富教學形式，提升學生表達感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣化和激勵性，旨在激發學生的學習興趣，發揮他們的主體性和創造力。

　教學進度

課題 周次 節次

第1課 影子大王 第1、2周 2課時

第2課 灑水成畫 第2周 1課時

第3課 自畫像 第3、4、5周 6課時

第4課 美麗的昆蟲 第6、7、8周 5課時

第5課 神鳥變樹 第8、9周 2課時

第6課 聽聽畫畫 第9、10周 2課時

第7課 烏龜滾下山 第10、11周 2課時

第8課 神奇的小畫冊 第11、12周 2課時

第9課 大嘴巴 第12、13周 2課時

第10課 童話屋 第13、14周 2課時

第11課 搖滾小精靈 第14、15周 3課時

第12課 紅燈停 綠燈走 第16、17周 4課時

第13課 捏泥動物 第18周 1課時

第14課 請你告訴我 第18周 1課時

二年級上冊美術教學計劃 第2篇

　一、教材簡析：

本冊美術教材包含了20課，課程類型劃分為造型與表現、設計與應用、欣賞與評述以及綜合與探索，其中綜合與探索課程的比重較大，旨在培養學生的綜合能力及探索繪畫和手工制作的技能。

　二、學期總目標：

1、認知目標：

通過豐富多彩的教學游戲，幫助學生認識和了解多種不同的繪畫方法，并掌握基本的繪畫知識。

2、智力能力目標：

提升學生的造型能力；激發學生的創造性思維；增強學生對美的感知力。

3、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，鼓勵他們用美學的視角觀察周圍事物；進一步提升學生對美術的濃厚興趣。

　三、教材中重點、難點：

本冊教材的重點在于激勵學生學習的主動性與個性發展。難點在于在激發學生學習熱情的兼顧他們個性與知識技能的雙重需求，并循序漸進地傳授基礎知識及技能。通過提升學生的生活技能，鼓勵他們積極參與社會實踐，探索各種材料，表達豐富的想象力。

　四、學情分析：

經過一年的美術學習，二年級學生已經對美術有了初步的認識，了解到美術不僅限于繪畫，還包括制作和欣賞。他們對美術有一定的興趣，課堂表現較為活躍。然而，由于年齡較小，學生的耐心較差，作業態度上可能不夠認真。

　五、教學措施：

1、加強直觀教學，提升學生思維能力

通過演示教具及學具的操作，激發學生的多感官參與，使他們在觀察、動手與表達中發展思維，保持高漲的學習熱情，從而顯著提升學習興趣和教學效果。

2、運用電子教育媒體，激發學生學習的積極性

3、優化課堂結構，精心設計教學場景

鼓勵學生從生活、自然及文化的廣泛場景中學習，以提高他們的觀察能力、語言表達能力、動手能力及自我反思能力。

4、在構圖時要做到飽滿、生動、有趣。

5、通過課堂作業評述，將繪畫技能與工藝制作結合，以調動學生的興趣，提升技能表現能力。

　六、教學時間安排表

周次 課題 課前準備 課時

第一周

1、民間玩具的世界

2、現代玩具的世界

1、課件

2、實物投影機

第二周

3、我的玩具伙伴

1、課件

2、線筆、彩色水彩筆

第三周

4、恐龍回來了

1、教師范畫

2、實物投影機

第四周

5、巧救小昆蟲

6、可愛的玩具蛇

準備各種美術工具與紙材，如剪刀、彩筆、油畫棒等

第五周

國慶假期

第六周

7、美麗的葉子

8、想象中的鮮花

1、課件

2、各類美術工具

第七周

9、給樹爺爺畫像

10、我家的菜籃子

1、課件

2、各類美術工具

第八周

11、節日的餐桌

1、線筆與彩色水彩筆

2、課件

第九周

12、泥器皿

1、橡皮泥或黏土

2、棉簽、小刀等工具

第十周

13、小泥人和泥面具

1、黏土

2、棉簽、小刀等工具

第十一周

14、無敵孫大圣

1、范畫

2、彩色水筆與油畫棒

第十二周

15、變形金剛

1、彩色水筆

2、紙材等材料

第十三周

16、雜技小演員

1、成品示意圖

2、紙材、剪刀等綜合材料

第十四周

17、有趣的數字

1、造型元素和組合范圖

2、課件及多種綜合材料

第十五周

18、漂亮的鐘

1、各類鐘的圖片或實物

2、彩色畫筆等

第十六周

19、多彩的小風車

1、風車圖片與范畫

2、彩紙、剪刀等工具

第十七周

20、船兒漂漂

綜合材料如彩紙等

第十八周

機動安排

第十九周

第二十周

期末測試

二年級上冊美術教學計劃 第3篇

　一、學生情況分析

經過一年的學習，學生已掌握了一些基本的繪畫技術和知識。他們的想象力豐富，勇于表達，尤其在想象畫和記憶畫方面表現出強烈的欲望。學生對色彩的感知能力較強，繪畫作業整體水平較高。

　二、教學目的和任務：

1、通過生動有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生的學習熱情。

2、運用多樣的材料與工具，使學生進行繪畫和簡單的工具制作。

3、培養學生的空間認知、形象記憶和創造能力。

　三、教學目標、重點與難點：

目標：通過鼓勵學生嘗試不同的工具和形式，進行觀察、思考、繪畫與制作的綜合活動，體驗形狀與色彩創造的藝術魅力，感受到設計制作過程的樂趣。借此提升學生的美術素養和興趣，豐富他們的視覺、觸覺與審美經驗，激發他們的藝術創造潛能，陶冶高尚的審美情操。

重點：使學生了解美術語言的表達方式和技巧，靈活運用造型與色彩，激發他們的創造性，提升美術實踐能力，增強動手能力與審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力與造型表現能力，培養他們的審美情感，融入德育教育。

　四、 教學措施：

1) 遵循審美規律，提供更多的機會讓學生感受藝術作品的魅力，鼓勵他們進行想象，通過比較與討論等方式，引導學生體驗、思考、鑒別與判斷，提高他們的審美品味。

2) 注重激發學生的創新精神與實踐能力，創造有利于激勵創新精神的學習環境。

3) 重視師生之間的互動，既關注教師的教學，也重視學生的學習，確立學生的主體地位。

4) 采用多樣的教學方法，利用現代化教學工具，進行大膽的教學改革。

5) 改變評估方式，推廣自我評價、小組評價、集體評價、教師評價等，充分肯定學生的進步與發展，尊重個體差異，重視學生的自我評價，從而激發學習興趣。

　教學進度表：

第一周：開學教育

第二周：1 畫家眼中的快樂童年

第三周：2 我的假期

第四周：3 游樂園的樂趣

第五周：4 船兒遠航

第六周：5 我喜歡的動畫角色

第七周：6 動漫小寶寶

第八周：7 榮耀的獎章

第九周：8 迷宮探險

第十周：9 動物造型餅干制作

第十一周：10 設計一棵大樹

第十二周：11 泥塑恐龍創作

第十三周：12 炫彩天空

第十四周：13 小鳥的家園

第十五周：14 奇妙的夢境

第十六周：15 淘氣堡探險

第十七周：16 剪影藝術

第十八周：17 剪紙花邊

第十九周：18 折紙動物

第二十周：19 手拉手的朋友

第二十一周：20 剪紙欣賞與實踐

二年級上冊美術教學計劃 第4篇

一、教材分析

小學二年級美術上冊教科書是美術教學的重要依據，承載著課程的內容與目標。教師通過引導學生的學習過程，幫助他們將教科書中的知識與技能轉化為自身的能力，提高他們的藝術審美和解決問題的能力。在這個學習過程中，學生不僅能獲得美術創作的樂趣，還能豐富經驗、提升情感、態度和價值觀，促進人格的全面發展。

1、造型表現

造型表現的教學通過繪畫、雕刻等手段，使學生能夠創造視覺形象，表達對自然與社會的獨特感受以及個人的思想情感。其目的是讓學生在美術創作中體驗樂趣，學習造型的基本要素和形式美的法則，提高他們的造型表現能力。

2、設計應用

設計可以是平面的方案也可以是立體的構思，強調設計與生活的密切聯系。實踐性設計要求學生進行動手創作，這包括預想、策劃、創意與實際制作，是解決實際問題能力的培養與訓練。

3、欣賞評述

欣賞與評述的學習基于對美術作品的理解和對視覺現象的審美，旨在提升學生的審美能力，使他們能夠欣賞并對美術作品進行評價。

二、本期教學的主要任務與要求：

1、學習想象畫的創作技法，進一步激發學生的想象力和創造力，通過蠟筆、水彩筆等工具來表現他們的內心世界。

2、培養學生的觀察與描繪形象的基本能力。

3、促進學生在觀察力、創造力和表現力方面的進一步發展。

4、掌握拓印畫的制作方法，學習簡單處理技巧。

5、進行紙工制作，強化學生的動手能力與創造思維。

6、參與泥工制作，提升立體造型能力以及想象、概括的能力。

7、欣賞熟悉的卡通畫，增強學生的鑒賞能力。

8、展示優秀學生作品，拓寬視野，培養美術興趣與表現力。

三、教材的重點與難點

1、想象畫的訓練，進一步發展學生的創造性思維。

2、在課堂教學中著重提高學生的觀察力、創造力與表現力。

3、進行工藝制作，加強動手能力與立體造型技巧，鍛煉學生的想象和概括能力。

4、提高學生的欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

（二）難點：

1、想象力和動手操作能力的培養。

2、在繪畫和工藝教學中，提升學生的觀察、創造和表現能力，發展動手能力與空間想象能力。

四、措施與方法：

1、貫徹新課程標準，平衡思想品德教育、審美教育及能力培養，發揮美術教學的情感陶冶功能，提高學生的審美能力。

2、要求學生在繪畫創作時直接動手作畫，避免使用構圖草稿，提升繪畫效率，增強他們的自信心與決心。

3、重視師生間的互動，注重學生的學習主體地位，強調學生的參與。

4、鼓勵學生進行跨學科的綜合學習，促進美術與生活經驗的聯系，培養綜合思維能力。

5、引導學生利用感受、觀察、體驗和資料收集等方法進行自主和合作學習。

6、運用電影、電視、錄像、范畫等豐富多元的教學手段，增強學生的形象感受與想象能力，激發他們對美術的興趣。

7、結合計算機和網絡技術，鼓勵學生運用數字工具創作美術作品，拓寬視野，展示作品并進行交流。

8、改革評價制度，重視自我評估和多樣化的評價方式，建立促進教師進步的評價體系。

9、充分利用自然和社會資源進行美術教學。

10、根據學生的心理及生理特點，循序漸進地進行教學，注重趣味性。

11、注意學科之間的相互聯系。

12、培養學生的形象思維能力、創新精神與實踐能力，促進學生的全面素質發展。

13、通過宣傳窗和美術比賽等活動，激發學生的學習積極性。

二年級上冊美術教學計劃 第5篇

　一、學生知識能力與學習習慣分析

經過一年多的學習，二年級的學生已經掌握了一些基本的繪畫知識與技能。然而，在創作與動手實踐中，他們在大膽想象與創造性表達上還有待提升。

　二、教材內容分析

本冊教材共包含22課，主題包括：奇妙的畫冊、伙伴的樂趣、五彩斑斕的樹、高高的與胖胖的、豐收的果實、特殊的動物、獨特的條紋、猜謎樂趣、豐富的背景、小小的蝌蚪、聚會的樂趣、整齊的隊伍、花格子小牛、自我畫像、神奇的變樹、小小的手、看病的故事、你告訴我、折紙的樂趣、紙杯的變化、飛翔的玩偶。教材內容涵蓋了造型、表現、設計、應用、欣賞、評估與綜合探索等多方面的教學內容。通過玩具、兒童生活與科技的結合，引導學生展開欣賞與創作的學習；圍繞動物主題，鼓勵學生運用想象編織童話故事；通過表達生活與自然的情感，激發他們用藝術眼光觀察世界。教材還引入中國民間藝術，如泥人與泥面具，讓學生感受陶瓷藝術與民間玩具的獨特魅力。課程的設計旨在培養學生的創新意識，形式多樣，為學生提供廣闊的創造空間，滿足他們對美的追求與表達愿望。

　三、教學目標及任務

1、通過有趣的美術表現與欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、運用多種材料與工具進行繪畫和簡單的手工制作。

3、培養學生的空間感知、形象記憶與創造能力。

　四、教材重點與難點

1、靈活運用各種工具和材料進行繪畫和手工制作。

2、培養學生的空間感知、形象記憶與創造性能力。

　五、個人教研專題

合作學習中學習習慣的培養

　六、主要措施

1、深入研究教材，認真學習教學大綱，提升自身的教學素質。

2、做好課前準備，精心設計教具。

3、運用各種教學手段，提高學生的繪畫興趣。

4、全面展示圖片及作品，進行示范教學。

　七、課時安排

第一周 1、奇妙的畫冊

第二周 2、伙伴的樂趣

第三周 3、五彩斑斕的樹

第四周 4、高高的與胖胖的

第五周 國慶節放假

第六周 5、豐收的果實

第七周 6、特殊的動物

第八周 7、獨特的條紋

第九周 8、猜謎樂趣 9、豐富的背景

第十周 10、小小的蝌蚪 11、聚會的樂趣

第十一周 期中考試

第十二周 12、整齊的隊伍

第十三周 13、花格子小牛

第十四周 14、自我畫像

第十五周 15、神奇的變樹

第十六周 16、小小的手 17、看病的故事

第十七周 18、你告訴我 19、折紙的樂趣

第十八周 20、紙杯的變化 21、飛翔的玩偶

第十九周 22、玩偶的飛翔。

第二十周 期末考試

二年級上冊美術教學計劃 第6篇

　一、班級情況分析

1、基本情況

男生：18 人 女生：31 人 合計：49 人

2、學生基礎知識掌握情況

本班同學在美術知識與技能的掌握上總體較為扎實。

有一定的美術基礎，學生們對美的事物充滿了興趣，具備描繪與表現美的初步能力。在繪畫時，大部分同學逐漸形成了愛觀察的好習慣，能夠較好地感知物體的形象，并能進行概括性的表達。學生們對繪畫和手工活動有較強的興趣，能夠大膽地根據自己的感受進行表達。

作業完成的速度各不相同，部分同學習慣于將作業帶回家完成，還有少部分同學在形象表達能力上較為薄弱，依然停留在一年級的水平。

3、學生學習態度

大部分學生能夠積極投入到愉快的學習氛圍中，認真參與課堂活動，并能夠熱情地觀察、想象，并用優美的語言表達自己的想法。學生們在繪畫時勇于發揮自己的創造力，并根據自己的喜好涂上色彩豐富的顏色。

4、班中優秀學生情況

李明、張瑤、王晨、陳琪等同學能充分利用老師的引導，認真觀察、積極討論，發揮想象，繪制主題內容，并根據個人的喜好進行上色。接受能力強的同學也樂于幫助其他同學，共同進步。

5、班中后進生情況

部分同學在學習上發展較慢，表達思想時用語言較為困難，繪畫時往往缺乏自信，害怕畫不好。在老師的指導與鼓勵下，這些同學也能夠逐漸克服心理障礙，勇于嘗試繪畫。

　二、教材分析

本冊教材（人教版小學美術二年級上冊）涵蓋了造型表現、設計應用、欣賞評述及綜合探索四大內容，具體包括繪畫、泥塑、剪紙和手工制作等。課程旨在培養學生的創新意識，活動形式多樣，給學生提供了充分的發展空間，滿足他們創造美和表達美的需求。

　三、教學目標

(繪畫) 學生能根據自己的選擇運用不同顏色，描繪自己熟悉和喜愛的景物。通過記憶畫、想象畫和創作畫等形式，表現各自的情感。

(手工) 制作簡單的紙工藝品。學生學會通過撕、折、剪等方法，利用各種材料制作和拼貼圖形，并嘗試制作簡單的泥工模型。

　四、教學重點與難點：

1、通過記憶畫、想象畫等方式，鼓勵學生大膽表達，用色彩展現熟悉的內容。

2、制作簡單的紙藝和各種平面材料的拼貼，進一步提升撕紙、折紙與剪紙的整體能力。

3、欣賞兒童畫作及自然物，提升學生的欣賞能力。

4、在繪畫過程中鼓勵學生大膽想象，運用鮮艷的顏色，創作生動自然的形象。

5、紙工制作過程中培養學生的動手能力與協調性，在泥塑活動中提升空間想象力。

　五、教學措施

1、加強對學生美術基礎知識與技能的整體傳授，鼓勵優秀學生帶動其他同學。

2、在構圖時強調畫面的飽滿與生動，注重作品的趣味性。

3、通過課堂作業講評，結合繪畫技能與工藝制作，調動學生的學習興趣與技能提升。

二年級上冊美術教學計劃 第7篇

　一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現

借助形狀、色彩、質感與空間等美術語言，通過繪畫和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄與表達所見、所感和所思的事物，培養美術構思與創作能力，傳達個人的情感和思想。

(二)設計應用

運用對比與和諧美、對稱與平衡、節奏與韻律等組合原則，了解一些基本的創意、設計方法和材料處理技巧，開展設計與裝飾，提升周圍環境的美感。

(三)欣賞評述

欣賞并認識自然美和美術作品的材料、形式及內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能夠運用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探索

結合學校和社區的活動，將美術與科學和其他課程知識、技能相結合，通過策劃、制作、表演與展示，感受美術與環境和傳統文化的關系。

　二、全冊重難點：

(一)重點：

1、培養學生科學觀察和藝術概括能力，分析立方體與圓柱體的結構特征，認識其透視變化規律，能夠寫生簡單生活物體的透視現象。

2、繼續教授中國畫的筆墨技能，鼓勵學生進行彩墨畫練習；欣賞現代中國畫大師的作品，增強民族自豪感。

3、學習簡單的手工技法。

(二)難點：

1、培養學生的抽象思維，提升從實物中提煉幾何體的能力。

2、提高學生彩墨畫的技巧與概括能力，能夠獨立完成所想表達的內容。

3、在手工制作中培養學生的耐心和細致能力。

　三、教學情況分析

1、從學生學習習慣看：

該年級段學生表達能力強，常有獨特的想法，生活習慣較為講究，積極展現自我能力，上課時學習動機強烈，課堂紀律較為活躍。

2、從教師教學情況看，每個班級的優劣勢不同。

經過一年半的觀察發現，每個班級都有其獨特的特點，根據情況的差異，采取針對性的教學方法。五(1)班注重美術技能的基礎訓練，鼓勵他們多觀摩優秀作品，采用積極的評語來發揮每個學生的個性；五(2)班是一個美術基礎較強的班級，班內美術愛好者眾多，優秀作業頻頻出現，因此在教學中更注重展示作品的多樣性，結合學生的情感及生活經驗，給予更大的創作空間；五(3)班上課時專注認真，對基本知識的理解有獨到見解，處于中間水平，但在手工創意與自我表現方面尚顯不足。

　四、措施：

1、加強造型能力的培養，讓學生對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以幫助他們了解如何進行造型處理，特別關注有困難的學生，提供細致指導。

2、對于手工能力較弱的班級，適當融入自己擅長的工藝技巧，以提高該年級段的整體水平。

3、通過班內及班際作品展示、評比等多種教學手段，增強學生的競爭意識和榮譽感，促進相互學習，提高美術興趣。

　五、全冊課時安排：

本學期新授課19課時，預留2課時作為機動，2課時用于總結與考核。

二年級上冊美術教學計劃 第8篇

小學二年級美術上冊的教學計劃旨在激發學生對美術的熱情和興趣，增長他們的藝術知識，提升動手能力，豐富課外文化生活，為培養未來的美術人才奠定良好的基礎。為了給熱愛美術的二年級同學提供一個良好的學習環境，特制定以下活動安排：

　一、教學目標：

通過開展豐富多彩的美術活動，使學生的美術興趣和特長得到充分發揮，加深對美術基礎知識的理解，提高他們的審美能力和創造力。

　二、教學要求：

1、學生需按時參加每次活動，并保持教室的清潔整齊。

2、每周按照課程表進行美術活動，全體成員必須按時到達美術室。

3、同學們應遵守課堂紀律，不得在美術室內大聲喧嘩，也不應做與美術學習無關的事情。

4、每次老師布置的作業，學生都需要按時完成。

5、要愛護美術教室內的各類設施和用具。

　三、教學內容：

1、讓學生理解一些基礎的美術常識（如美術的種類、常用工具及其基本使用方法，并嘗試幾種適合兒童的繪畫方式）。

2、以兒童畫為主，輔之以手工制作，同時重點進行創作性的教學。

3、給予學生充分的時間和空間來進行個人創作。

4、欣賞經典名作，提高學生的藝術欣賞水平。

5、進行手工制作的教學，強化學生的動手能力和造型能力。

　四、實施措施：

（1）美術教師應認真負責，將其視為學校教育的重要部分，確保小組活動的生動性、趣味性和豐富性。

（2）做好組織工作

在學生自愿參與的原則下，選取各班有一定美術基礎和好成績的學生擔任小組的核心，引導他們在教師的指導下發揮骨干作用。

（3）合理安排學習時間

根據學校的課程安排進行活動。

（4）制定相應的規章制度，加強思想教育

要引導學生自覺遵守學習制度，按時參加美術學習，明確學習目標，培養勤奮好學和積極進取的精神，促進學生全面發展。學期結束時，將舉辦全校性美術作品展覽，展示學生們的學習成果。

二年級上冊美術教學計劃 第9篇

　一、指導思想

本教學計劃旨在以人教版《美術》教科書為核心，注重學生動手實踐能力的培養，提升他們的觀察力、創造力和操作能力。在教師的引導和鼓勵下，學生們應克服困難，積極參與創作，增強他們的自信感和成就感。

　二、學情分析

對于二年級的學生來說，美術課程充滿了趣味和新鮮感。然而，由于學生的身體殘疾程度、藝術基礎和心理狀態的差異，可能導致他們在繪畫和手工制作中的創造性思維和技術表現各不相同。這種差異性可能會影響課堂的統一性和穩定性，從而給美術教學帶來挑戰。

　三、教材分析

本學期將學習《美術》教科書上冊的內容，重點會是第1到第20頁的知識。通過課程，學生將識別基礎顏色如紅色、黃色和藍色，掌握涂色技巧，了解簡單的制作方法，并嘗試使用各種材料進行手工創作。課程的難點是要增強學生的實踐能力，培養他們獨立完成作品的毅力和自信心。

　四、教學目標

1. 初步掌握色彩、形狀等基本美術元素，學習使用不同種類的工具，通過觀察、繪畫和手工制作的方式，表達他們的感覺和想法，激發想象力和創造愿望。

2. 學習一些簡單的創意和手工制作方法。

3. 欣賞自然美及各類藝術作品，能夠用口頭或書面語言描述欣賞的內容，并表達個人感受。

　五、教學要求

1. 知識教育要點。

(1) 學習使用簡單的繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼和捏制等不同手工技法，培養正確的繪畫和制作姿勢。

(2) 欣賞中華大地的美麗風光及兒童畫和民間藝術作品。

2. 能力培養要點

(1) 在美術活動中激發學生的想象力和創造力，促進從無意的想象到有意的創造性思維轉變。

(2) 鼓勵學生在繪畫過程中大膽表達情感，使用豐富的色彩。

(3) 提高手部的靈活性，促進手腦協調能力。

(4) 培養對色彩美和形狀美的欣賞能力。

3. 審美教育要點

(1) 培養學生熱愛祖國及家鄉的情感，增強對勞動人民的敬愛。

(2) 讓學生感受到美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的熱情。

　六、教學措施

1. 加強思想教育，明確學習目標，培養良好的學習氛圍。

2. 課前準備好手工成品供學生觀摩，使他們對創作過程有清晰的認識。

3. 深入研究教材，做好充分的課前準備。

4. 通過欣賞優秀的手工作品，提高學生的評價能力和動手能力。

　七、教學活動

1. 用蠟筆或水彩進行自由涂色練習，確保線條流暢、色彩均勻。

2. 實踐撕紙拼貼，制作簡單的手工作品。

3. 欣賞自然中的動植物及優秀的國內外兒童美術作品。

　八、具體教學活動安排

9月

1. 欣賞：我們的生活多美好

2. 認識紅色：紅蘋果

3. 涂色：金黃的稻谷

4. 泥工：小花盆

5. 折紙：有趣的風車

10月

1. 認識黃色：黃色的鴨子

2. 涂色：秋天的樹葉

3. 涂色：營養的胡蘿卜

4. 泥工：小手推車

5. 粘貼：可愛的西瓜

11月

1. 認識藍色：藍色的天空

2. 涂色：冬季的雪花

3. 泥工：藍色小船

4. 粘貼：漂亮的花環

5. 涂色：圖案拼圖

12月

1. 涂色：森林里的小動物

2. 泥工欣賞

3. 泥工：制作小餅干

4. 涂色：快樂的泡泡

5. 描畫、涂色：美麗的燈籠

6. 染色畫：我的夢想圖案

1月

1. 泥工：趣味的切片水果

2. 涂色：泥娃娃的新衣

3. 綜合練習：我的水果拼盤

4. 考試

二年級上冊美術教學計劃 第10篇

　一、主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材旨在通過豐富多樣的美術活動，引導學生逐步掌握美術基礎知識與技能。內容包括：色彩認識、線條練習、橡皮泥造型、繪畫技法、手工制作、紙藝玩具、實用設計、計算機美術以及欣賞藝術作品等。

教材重點：在逐步提升學生基礎知識和基本技能的過程中，始終關注審美教育和情感教育，兼顧學生個性的發展及知識技能的學習。

教材難點：強調美術學習的趣味性，設計的課程內容需緊密結合學生的生活體驗，以增強他們對美術的興趣; 同時在繼承中華優秀傳統文化的基礎上，引導學生感知社會的進步與美術多樣化的發展趨勢。

　二、教學目標：

從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行闡述。

知識與能力：通過觀察和分析各類美術作品的形狀和色彩，能夠用簡單的語言自信地表達自己的感受；鼓勵學生感受并表現日常生活中的美好事物，從中感受到生活的樂趣；幫助學生認識和使用常見的色彩以及點、線、面的概念；理解基本的美術語言的表達方式，培養表達個人感受和意愿的能力，發展空間理解能力和創造力。

過程與方法：引導學生通過個人或小組合作的方式參與各種美術活動，如欣賞、繪畫和創作，嘗試使用不同的工具和材料；通過豐富多彩的活動增強學生的視覺、觸覺和審美體驗；在美術活動中強調趣味性，充分考慮教學內容和活動的開放性和立體性，培養學生的創新精神和實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度與價值觀：通過參與美術實踐活動，幫助學生獲得愉悅感與持久興趣；在美術學習中體驗樂趣，激發對美術學習的持久熱情；鼓勵學生表達情感與思想，提升周圍環境與生活的美感。在美術學習過程中培育創造精神，提高審美情操，完善人格。

　三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施：

合作學習方式：提倡探究性學習、合作性學習和自主學習，提升學生的學習主動性與自學能力，同時促進良好班風的形成；學生按上學期分組進行合作學習，鼓勵協作與探究，合作作業以小組為單位進行評價。在欣賞課中，以小組為單位收集資料，進行研究性學習的準備，例如：上網查找相關資料，采訪有經驗的家長。橡皮泥活動中，小組共同準備材料進行練習。在造型表現課和游戲活動中，小組合作探索，互相學習，分享知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期安排2次）：

1.在《閃亮的名字》課程學習后，設計自己的名字并制成一個可立的卡片，還可以嘗試為父母的名字進行裝飾，最終把全家人的名字制作成一個立體的小房子進行展示。

2.在《紙偶劇院》課程中，設計課后拓展作業：小組從語文書或課外讀物中選擇一個簡單的故事，依據書中人物制作相應的紙偶，并共同表演這個故事。

創造性培養：注重培養學生的形象思維能力，提高用美術表達情感的能力，以及貼近生活的設計與制作能力。通過巧妙的提問設計、鼓勵學生自主學習等方法，訓練學生的思維靈活性、變通性與發散性，最大程度開發他們的創造潛力，并重視實踐能力的培養，例如：在《花花衣》課程中學到的設計知識運用到為家庭容器“穿上花衣”的實踐中，幫助學生將創新理念轉化為具體成果。

轉變學習方式，使學習過程成為學生主體性與創造性不斷發展與提升的旅程，通過發現、探究與討論等認知活動，促使每位學生真正成為美術學習的主體，讓他們在探究中主動發現問題、提出問題、分析問題，并創造性地解決問題，從而提升綜合實踐能力。通過豐富多彩的活動豐富學生的視覺、觸覺和審美體驗，在美術活動中強調趣味性，確保教學內容和活動形式的開放性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

二年級上冊美術教學計劃 第11篇

　一、教材分析：

1、本冊教材旨在培養學生的審美能力和視覺體驗，注重學生創新思維與實踐能力的全面發展，遵循“貼近生活、貼近學生、學以致用”的原則，精選適合二年級小學生身心發展特點的課程內容。

2、全冊包含20課，分為五個主題單元，涵蓋表現、設計、制作、欣賞、評價、綜合、探索等多個學習領域，其中造型、設計、制作和應用占據重要位置，而欣賞與評價大多在課堂中進行，因此在各課中均有所分配。

3、靈活設計評價重點，以強調學生自我評價的能力為主。

　二、教學重難點：

1、重點：突出學生的創新能力和實踐技能，著重培養學生欣賞美、感受美及創造美的能力。

2、難點：如何提升學生的學習興趣，以及如何讓學生自由表達感受，鼓勵學生展現個性。

　三、學生情況分析：

1、經過一年半的美術課堂學習，學生對美術課程有了一定的認知，意識到美術不僅限于繪畫，還包括制作、欣賞、評價及探索等多元內容。

2、學生對美術課程表現出一定的興趣，課堂氛圍較為活躍。由于年齡較小，部分學生耐心不足，導致對待作業時的態度不夠細致。

3、學生的繪畫習慣仍需進一步完善。

4、美術課堂常規的養成仍需在教學中不斷引導。

　四、教學方法：

1、教學形式要豐富多樣，靈活且有趣。

2、貫徹啟發式教學原則，運用多種教學形式，積極調動學生的學習熱情和興趣點，使他們能夠活潑地學習并大膽進行藝術創新，展現個性。教師應發揮榜樣作用，充分利用課件及多媒體等直觀教學工具。

　五、促進方法：

1、與班主任密切配合，端正個別學生對美術課的態度，尤其是學具攜帶方面的問題。

2、充分利用課堂教學，通過直觀教學手段激發學生對美術的濃厚興趣。

3、通過欣賞、評價、綜合與復習等手段，彌補學生的知識盲點和想象力的不足。

4、通過班際作業展示與評比，提升學生對美術的興趣，增強他們的競爭意識。

二年級上冊美術教學計劃 第12篇

一、學生情況分析

本學期我繼續任教二（1）班和二（2）班的美術課。兩個班級的整體發展水平相對不均，但學生們對美術課表現出濃厚的興趣和期待。雖然他們的繪畫技能有所差異，但大部分學生在課堂上表現出較強的創造性與活躍的參與度。不過，個別學生時常不帶美術用具，這在一定程度上影響了自己的學習和同學的課堂體驗。為了更好地提升學生的合作意識，我計劃通過小組合作的方式增強班級內的相互交流與團隊合作精神，努力培養積極向上的班級氛圍。

二、教材分析

人教版小學美術上冊教材的編寫旨在貫徹國家教育改革的方針，以教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為基礎，重新構建以提高學生美術素養為核心的教學目標。該教材摒棄了以往單純注重知識和技能的教學模式，轉而強調探索性美術實踐活動，并注重人文精神的傳遞。

教材內容關注學生的審美體驗與視覺感受，強調創新思維和實踐能力的協調發展，遵循“與生活相關、貼近學生實際、學以致用”的原則，設定符合二年級學生特點的教學主題。本冊教材共包含18課，劃分為9個單元，涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占據主導地位，欣賞·評述則融入日常教學中。

三、教學目標

1、造型·表現：鼓勵學生嘗試多種工具和材料，通過觀察、繪畫和手工制作的方式自由表達他們的視覺和情感體驗，享受造型活動的樂趣。

2、設計·應用：引導學生用身邊的材料進行簡單的設計與裝飾，激發他們的創造力，體驗設計制作的過程。

3、欣賞·評述：通過觀察自然及各類美術作品，幫助學生用簡練的語言表達他們的感受，發展他們的審美能力。

4、綜合·探索：通過游戲和想象，鼓勵學生進行無主題或有主題的創作與展示，增強他們的創新能力。

5、教師用書為“三合一”的形式，便于教師教學和學生學習。

四、教材中的重點、難點

本冊教材的重點在于激發學生的學習主體性和個性化發展，難點在于平衡學生的興趣與個性發展、知識技能提升的需求，循序漸進地傳授基礎知識和技能。我們需要提高學生的實踐能力，鼓勵他們通過社會活動積極探索各種材料及其表達方式，展現豐富的想象力。

五、教學措施

1、注重審美能力的培養：在課堂中創造條件，提供欣賞優秀藝術作品的機會，引導學生進行想象與比較，分享他們的感受，提升審美情趣。

2、重視創新精神和實踐能力的培養：通過多種方法相互啟發，激活學生的創造性思維，引導創新探索。

3、創設文化情境，提升人文精神：降低美術知識和技能的門檻，增強對美術文化的學習，提高學生的審美及鑒賞能力。

4、確立學生的主體地位：教師應作為活動的組織者、參與者與引導者，確保師生之間的平等互動。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中發現和理解美術的獨特價值，培養他們綜合運用美術解決實際問題的能力。

6、重視學生的自評與互評：通過評價活動讓學生鞏固知識，提升技能，培養審美情趣。

7、靈活運用多種教學手段：教師應采用豐富多樣的教學方式，提升學生對形象的感受力與想象力，增強他們學習美術的興趣。

二年級上冊美術教學計劃 第13篇

為確保本學期美術課程的有效開展，順利完成教育教學目標，經過對人教版二年級上冊美術教材的深入研究和分析，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

(一) 學生情況分析：

本班共有二年級學生約三百六十名，分為六個班級。經過一年的美術學習，學生們對形狀、顏色、肌理等美術語言已有初步認識，能夠使用基本工具，體驗各種材料的效果，并能通過觀察、繪畫和動手實踐進行自我表達。學生的色彩基礎較為扎實，對美術也顯示出濃厚的興趣，但想象力和創造力仍有待提升。從以往的教學情況來看，優秀學生約占5%，差生約占3%，其余大部分學生水平一般。教師需充分認識到本冊教材教學中的難點和重要性。

雖然二年級的學生已積累了一定的美術學習經驗，但教師依舊不能對他們的日常學習和行為習慣掉以輕心，目前在美術課堂上常見的問題包括：

1、學生帶學具仍需老師多次提醒。

2、鉛筆屑和顏料等雜物未能及時清理，影響課堂衛生。教師應在日常教學中不斷提醒，幫助學生逐步養成良好的學習習慣。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共包含二十課，旨在通過美術教學提升學生的審美情趣，培養他們的基本美術能力，促進全面發展。課程內容主要涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四大類。

1、引導學生欣賞優秀美術作品，能夠對喜歡的作品進行簡單評價。

2、通過聯想啟發，培養學生的創造性思維，形成良好的觀察習慣與觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，掌握色彩表現技巧，進行與日常生活緊密相關的設計與制作。

4、鼓勵學生體驗周圍生活與自然的美，引發他們對美術表現和創造的熱情。

二、教學總體目標：

從學生熟悉的生活環境出發，發現其中的美，培養他們熱愛生活的情感。通過觀察、記憶和想象，表現生活中獨特的環境，感受生活的樂趣，提高繪畫技能，學會裝飾與美化生活，增強合作學習能力以及設計、想象和創造的能力。

確保教學內容貼近實際，鼓勵學生的想象力延伸，教師需用正確健康的審美觀引導學生，培養文明、簡樸的觀念，促進他們在審美軌道上實現創新與拓展，享受生活的樂趣。

教學內容涵蓋四大領域：造型·表現領域、設計·應用領域、欣賞·評述領域和綜合·探索領域。其中“造型·表現領域”占據主要部分，大約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生感受生活及自然之美，激發他們的藝術表現與創造欲望，培養創新及實踐能力，促進健康心理與身體發展，形成豐富多彩的生活方式。培養學生的自主學習能力與人文素養，為他們終身學習與發展奠定良好基礎。通過聯想啟發，訓練學生的創造性思維，培養觀察能力及形象思維能力。

造型·表現課：鼓勵學生通過畫、剪、撕、貼等多種方式，嘗試不同工具和材料，表達自己的感受，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過使用多種易獲取的媒材，進行簡單的組合與裝飾，體驗設計和制作的快樂。

欣賞·評述課：觀賞自然與藝術作品，運用簡單語言表達感受，從中體會美的享受。

綜合·探索課：通過無主題或有主題的想象、創作、表演和展示，進行造型游戲。

四、教學措施：

課堂上努力營造寬松開放的空間，鼓勵學生大膽表達意見，轉變評價方式，推動學生主動參與、積極探究，保護并發展個性。教師應關注學生的閃光點，尊重他們的自尊心，讓學生在關愛中學習，在游戲中成長，促進個性發展與全面素質提升。

(一)、教師方面：

成為學生發展的組織者和促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們自我實踐、思考和探索，展示創造力。

(1)、做好課前準備，精心設計教具。

(2)、運用多樣的教學手段，創造更多的學生創造空間，鼓勵探索與大膽創造，提高他們的想象力和創造力，激發繪畫興趣。

(3)、關注教學環節和活動方式的開放性和多樣性，真正落實以人為本。

(4)、靈活調整示范教學方法，活躍課堂氣氛。

(5)、選擇教學內容要突出重點，并關注學科之間的聯系。

(6)、拓展教學思路，因材施教，適應不同情況，以期獲得最佳教學效果。

(二)、學生方面：

充分利用身邊的各種材料和所學知識，動手創作作品，學會合作，并妥善保存自己的設計成果。積極參與社會實踐，拓展視野，豐富社會經驗。

五、專業學習及其他方面：

作為美術教師，應利用業余時間加強專業學習與研究，關注美術動態，閱讀與美術教學相關的資料和先進教學經驗，勇于嘗試，將新方法融入教學實踐。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——為孩子插上想象的翅膀”，旨在通過教學，鼓勵學生運用多種工具和材料進行藝術表現與創造，提升感知、欣賞與評價能力，培養創新精神、技術意識及解決問題的能力。

還將積極開展課外興趣小組活動，強化對學生特長的培養與訓練（具體內容另見課外活動計劃）。

二年級上冊美術教學計劃 第14篇

　一、學情分析：

本冊教學對象為小學二年級學生，通過一年的美術學習，大部分學生已經對美術保持濃厚的興趣，且具備一定的想象力和創造潛力，能夠進行較為完整的畫面構思及表現。然而，由于年齡較小，部分學生自理能力較弱，常常忘記帶美術工具或帶錯，導致作品表現力不足。還有一些學生作業完成速度較慢，缺乏持續的學習動力與明確的美術學習目標。

　二、教材解析

本學期選用的是人教版小學美術上冊教材。該教材共包含22課，編排中有許多精美的插圖，展現了學生的學習過程及作品，便于教師教學參考與學生自學。教材按照由淺入深、由易到難的原則進行設計，注重觀察、想象與表現的結合，鼓勵學生在具體學習活動中多角度體驗美術活動，注重學科與跨學科的綜合效果。這有助于教師深入挖掘教材內容，探索多樣的教學形式和評價方式，促進學生對美術的興趣。

　三、學習目標：

1、激發學生對美的追求和創造的興趣，培養他們熱愛美術的情感，進一步提高觀察力、創造力及表現力。

2、通過美術活動體驗各種繪畫工具和材料的使用，讓學生利用身邊常見的媒材，采用大膽、自由的方式表現自己的所見所聞、所感所思，享受造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活之美，并能用簡短的語言表達個人感受。

4、通過游戲化的造型活動，引導學生開展多種探索性體驗，發展解決綜合問題的能力。

5、確保學生安全使用各種材料和工具。

　四、重點與難點分析：

(1)、教學重點：

1、通過幽默的美術表現與欣賞活動，激發學生的美術學習興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自己及他人的作品，培養他們對繪畫藝術和生活的熱愛，促進健康向上的審美情感。

3、發展學生的想象力和創造力，進一步熟練掌握彩筆和油畫棒的表現技巧，讓學生在生活中感知并表現美好事物，享受生活的樂趣。

(2)、教學難點：

1、提高學生自主欣賞的意識，指導他們仔細觀察周圍事物，鼓勵大膽想象和表現真實感受，在作品中細致而充分地展現。

2、培養學生立體造型能力，通過簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型，增強空間想象力。

　五、教學措施：

1、以情感為導向，以趣味啟發，寓教于樂，提高學生的學習熱情與自主性。

2、創造條件，提供機會讓學生感受優秀美術作品，鼓勵他們進行想象與比較，提高審美情趣。

3、營造良好的師生關系，做到相互學習，尊重和支持每位學生的創作成果，使教師成為學生的引導者與朋友。

4、廣泛利用豐富多樣的教學手段，如影視、錄音、范畫、參觀等，通過故事、游戲和音樂等方式增強學生的感知力和想象力，激發學習美術的興趣。

5、鼓勵學生進行綜合性探究學習，突出評價的過程與個性差異，建立發展性評價體系。

二年級上冊美術教學計劃 第15篇

一、學生情況分析

經過一年的美術學習，二年級的學生們已經掌握了一些基礎的繪畫技巧和藝術知識。他們充滿想象力和創造性，熱衷于通過繪畫表達自己的想法與感受，展現出強烈的藝術表現欲望，作業的整體水平較為優秀。

二、教學目標和任務：

1、通過豐富多彩的藝術活動激發學生的學習熱情。

2、運用各類材料和工具，進行簡單的繪制和創作。

3、提升學生的空間感知能力、圖像記憶與創造性思維。

三、教材分析：

本冊教材共設有五個單元，涵蓋20節課程，內容包括造型、表演、設計、應用、欣賞、評論及綜合探究等，以玩具為主題，結合兒童生活與科技進行學習，引導學生在欣賞中創造。在部分課程中，以動物為主題，借助想象力編織動物故事，激勵學生表達生命和自然的感受，從而學會從藝術的角度去觀察身邊的世界。結合文化生活，學生通過泥塑、泥人等形式體驗傳統藝術，感受民間玩具的美感，愛護勞動者的辛勤。本課程旨在培養學生的創新能力，形式多樣，為各類學生提供了充分的發展空間，滿足他們對創作和美的表達需求。

四、教學重點：

1、通過想象繪畫的訓練，進一步激發學生的創造性思維。

2、在課堂中培養學生的觀察力、創造力以及藝術表現力。

3、開展手工制作活動，提升動手能力、形狀構建能力及想象力。

4、提高學生的藝術欣賞能力，培養他們對美術的熱愛。

五、教學難點：

1、挖掘學生的想象力潛能，提升動手實踐的能力。

2、在繪畫及手工藝術課程中，繼續培養學生的觀察力、創造力和表現力，同時發展學生的空間想象和三維造型能力。

六、提高教學效率的措施：

1、加強學生對基本藝術知識和技能的整體滲透，鼓勵優生帶動后進生。

2、鼓勵作業內容生動、有趣、富有想象力。

3、通過課堂反饋和作品評析，教授繪畫與手工藝結合的技巧，激發學生興趣，提升他們的技能。

七、本學期教學的一般要求

1、知識教育的重點：

（1）認識并感受各種自然形狀和圖案。

（2）運用復雜形狀和組合來表現場景與對象。

（3）通過記憶繪畫表達個人所見所感，豐富學生的視覺記憶。

（4）利用各種平面材料幫助學生理解對稱與不對稱的形狀。

（5）掌握撕、剪、拼貼和粘貼等基本手工技藝。

（6）學習著名中國畫家的作品，欣賞祖國的自然風光。

2、潛能培養要點：

（1）激發學生對生命和自然的觀察興趣，初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫活動中描繪更多所見所思，創作多彩作品。

（3）熟練使用各種工具和材料進行創作，順利完成作業。

（4）鼓勵學生通過感知與想象，改造和欣賞美術作品及自然風光。

3、美育要點：

（1）通過欣賞著名中國畫家的作品，讓學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，激發對家鄉和祖國自然風貌的熱愛。

八、教材和時間表

每周教材課時

1、影子游戲2

2、水彩入畫2

3、自我探索2

4、昆蟲的美麗2

5、神奇的鳥兒2

6、聽覺與視覺結合2

7、生命的輪回2

8、奇幻畫冊2

9、奇妙的嘴巴2

10、童話的家園2

11、搖滾的精靈2

12、紅燈故事2

13、泥巴動物2

14、期中考試復習

二年級上冊美術教學計劃 第16篇

　一、學生情況分析

1、學生們對美術表現出濃厚的興趣，他們樂于參與各種創作活動。

2、學生們具備基本的觀察和表達能力，能夠自己進行簡單的繪畫和手工制作。

3、學生在藝術學習方面缺乏持久的熱情和明確的學習目標。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋了四個主要方面：形狀表現、創意應用、藝術欣賞和綜合實踐。內容包括繪畫、手工制作和藝術欣賞，旨在培養學生的創造力和個性化表達。教材形式多樣，為不同能力層次的學生提供了廣闊的發展空間，滿足他們創造和表達美的愿望。

（一）全冊共20課，教材安排與一年級相比有所調整：

1、更加注重學生活動的設計，活動安排遵循由淺入深、由易到難的教學原則。

2、加強藝術與其他學科的結合，例如，第10課涉及到藝術與音樂的結合，第2、8、13課涉及藝術與文學的結合，第19課探討藝術與社會的關系。

（二）每一課程中都融入了大量精美的圖片，這些圖片展示了學生的活動過程和作品，便于教師進行教學和學生的自主學習。

　三、教學目標

1、激發學生對美的追求和創造的興趣，培養他們對藝術的熱愛。

2、引導學生嘗試多種繪畫工具和材料，鼓勵他們大膽表達自己的感覺和想法，享受創作的樂趣。

3、鼓勵學生使用不同的材料進行創意表達，能夠進行簡單的組合和裝飾，體驗設計創作的樂趣。

4、培養學生的觀察能力，鼓勵他們欣賞生活中的美，并用簡單的語言表達感受。

5、通過組織各種綜合性和探索性的活動，培養學生的問題解決能力。

　四、教學重點和難點

教學重點：理解藝術語言的表達方式和技巧，靈活運用造型和色彩，激發創新思維，提升動手實踐和審美能力，融入人文精神。

教學難點：培養學生的審美能力和形象表現力，提升他們的藝術情趣，滲透德育教育。

　五、教學措施

1、遵循藝術的審美規律，賦予學生更多的機會接觸和理解藝術作品，通過想象和討論提升他們的審美能力。

2、注重激發學生的創新精神和實踐能力，為他們創造有利于發展創造力的學習環境。

3、強化師生互動，重視學生在學習過程中的主體地位，使教師的教學與學生的學習形成良性互動。

4、采用多元化的教學方法和現代教學工具進行創新探索。

5、改變傳統的評價方法，通過自我評價、小組評價和師生評價相結合的方式，鼓勵學生的進步與發展，重視個體差異，激發他們的學習熱情。

二年級上冊美術教學計劃 第17篇

　一、教學內容安排：

人教版美術教材二年級上冊設計了豐富多彩的活動，兼顧了技能提高的訓練。全冊共包含十六課，采用的形式包括想象畫、手工制作等，這些內容與其他年級的相應課程有機銜接，形成了縱向的學習體系。教材精選了大量名家作品及學生的創作，展現出明顯的現代氣息和童趣，構圖飽滿，線條流暢有力，色彩大膽而鮮明，配套的文字簡潔明了，為教師和學生提供了優質的學習參考。

　二、教材重點難點：

本冊教學的核心在于“體驗”，在每一課的教學中，充分挖掘學生的潛能，鼓勵他們多看、多思考、多表達，從而提升對美術的感知能力與創造能力，并增強其思維的想象力和作品的審美能力。

在該學期的學習內容中，學生在運用抽象的色彩與形象來傳達個人感受時，可能會遇到一定困難，特別是對于二年級學生來說。我們將在教學中增加一些課時，并且教師在授課時應精心設計教學方法，確保學生能夠更好地理解和掌握相關內容。

　三、年段特點分析：

二年級的學生不僅保留了兒童特有的童趣，同時又開始培養成長中的幻想與想象能力，他們已經具備了一定的美術基礎。這使得他們在創作時有了更大的自由空間，盡管表現能力相對簡單，但這一階段的關鍵在于培養他們對美術的興趣，提升感受能力，并大膽進行創作。

　四、教學進度安排：

第1周 第1課——快樂的秋天（1課時）

第2周 第2課——我的夢想（2課時）

第3周 第3課——色彩的游戲（1課時）

第4周 第4課——小動物的家（1課時）

第5周 第5課——粘土創作（1課時）

第6周 第6課——豐富的自然（1課時）

第7周 第7課——奇妙的圖案（2課時）

第8周 第8課——故事里的世界（2課時）

第9周 第9課——我愛我的家（1課時）

第10周 第10課——小小藝術家（1課時）

第11周 第11課——五彩的植物（1課時）

第12周 第12課——快樂的節日（1課時）

第13周 第13課——動物的朋友（1課時）

第14周 第14課——童話中的角色（2課時）

第15周 第15課——自然的聲音（1課時）

第16周 第16課——夢幻的天空（2課時）

　五、教學設想策略：

基于新的美術課程標準及學校的實際情況，本學期的教學計劃擬從以下幾個方面進行探索：

1、為了方便學生攜帶學習工具，將繪畫與手工活動合理分開，保持課程的集中性。

2、課程中安排適量的創作活動，利用學生的繪畫作品裝飾校園及班級，創造藝術氛圍，激發學生對美術學習的熱情，同時組織校園內的美術活動。

3、繼續深化學科綜合教學的改革嘗試，促進學生全面發展。

二年級上冊美術教學計劃 第18篇

本學期我負責二年級的美術教學工作，參照國家教育部頒布的《課程計劃》，全面實施素質教育，面向每一位學生。在新大綱和新教材的引導下，我將科研作為前提，努力提升教師自身素質，以主動的態度投身教學，力求在我的教學領域中不斷探索，提高學生的綜合素質。

一、加強理論學習，提升自身素質

1、學習新大綱，準確把握教改方向。我認真閱讀《課程計劃》和更新后的《教學大綱》，端正教育思想，提升自身認知，明確小學美術教育是實施素質教育的重要組成部分。

2、深入學習教育理論。我訂閱了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，利用課余時間進行學習和探討，從中提升了自己的理論水平。

3、理論與專業工作并重。在本學期中，我班學生的美術水平取得了顯著進步，繪畫技巧得到了大幅提升，得到了老師們的一致好評。

二、抓好學科教學常規，切實提高教學質量

1、學期初我制定好工作計劃，安排好教學道具和學生用具的使用時間，平時進行定期檢查，督促學生隨時攜帶必要的學具。

2、本學期使用的新美術教材中，我始終遵循“以學生為本”的基本教育理論。在教學過程中，引導學生觀察生活、關注社會，培養他們熱愛和保護自然的意識，幫助學生在各自的個性基礎上培養良好的審美觀，建立符合自身特點的視覺思維方式和美的體驗。

3、課后，我積極組織美術興趣活動，根據學生的喜好，鼓勵他們探索新知識，提升繪畫及創作能力，并展示學生作品，以激發他們對美的欣賞、熱愛與創造的興趣。

三、樹立新的課程理念

1、新的課程理念激發了學生學習美術的熱情，摒棄了對學生興趣視而不見、單純追求認知的教學方法。在課堂上，我將情感與認知結合，以輕松多樣的教學方式傳達新課程內容，進而點燃學生的學習興趣，使其轉化為持久的情感態度。

2、鼓勵學生積極嘗試和探索各種材料和工具。讓他們動手利用多種原材料進行創作，通過探索與實踐，逐步了解材料和工具的特性，運用綜合的方式解決創作中的問題。

3、在教學中，我認識到美術內容應與學生的生活密切相連，鼓勵學生運用所學知識和技能美化生活，提升生活質量，從而激發他們的學習動機，追求生活中的藝術化。

經過一學期的努力，學生們的審美觀和藝術能力都有了顯著提升。

二年級上冊美術教學計劃 第19篇

小學二年級美術上冊的教學計劃旨在激發學生對美術的興趣，培養他們的創造力和審美能力，同時豐富他們的課外文化生活。為了給學生提供一個良好的學習氛圍，本學期美術課程的活動安排如下：

一、教學目標：

通過多樣化的美術活動，幫助學生掌握基本的美術知識，提升他們的審美水平，激發他們的想象力與創造力。

二、教學要求：

1、確保學生按時參與各項活動，并保持教室的整潔。

2、遵循活動時間表，所有成員需按時到達美術教室。

3、學生須遵守課堂紀律，禁止在教室內大聲喧嘩或進行與美術學習無關的行為。

4、老師布置的作業，學生必須按時完成。

5、愛護美術教室的設備和材料。

三、教學內容：

1、讓學生了解簡單的美術知識，如藝術形式、常用工具及其基本使用方法，并嘗試幾種適合兒童的繪畫技巧。

2、課程以兒童畫為主，同時輔以手工制作，鼓勵創作自由。

3、為學生提供足夠的時間和空間進行作品創作。

4、欣賞名家作品，提高藝術鑒賞能力。

5、開展手工制作課程，提升學生的動手能力和形象思維能力。

四、具體措施：

(1) 美術教師需認真對待教學工作，把美術活動視為學校教育的重要組成部分，保證活動生動、有趣、內容豐富。

(2) 組織工作要做好，選擇有一定藝術基礎、學習成績良好的學生擔任小組領導，充分發揮他們的帶頭作用。

(3) 合理安排學習時間，依據學校的課程表進行活動安排。

(4) 建立必要的規章制度，做好思想教育，鼓勵學生自覺遵守學習制度，按時參加美術課程，明確學習目的，培養他們的學習積極性，以促進全面發展。學期結束時，將舉辦全校美術作品展，展示學生的學習成果。

二年級上冊美術教學計劃 第20篇

一、學生知識與學習習慣分析

小學二年級的學生在過去的一年里接觸了美術的基本知識，掌握了一些簡單的繪畫和手工制作技能。然而，有些學生在創作過程中仍然顯得不夠大膽，缺乏想象力。我們需要鼓勵他們充分表達自己的創意。

二、教學目標與任務

1、通過有趣的美術表現與欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、運用多樣的材料和工具進行繪畫及簡單的制作。

3、培養學生的空間感知能力、形象記憶和創造力。

三、教材的重點與難點

1、靈活運用各種工具和材料進行繪畫及工藝制作。

2、促進學生空間感知、形象記憶與創造力的發展。

四、主要教學措施

1、做好課前準備，精心設計和制作教具。

2、運用多種教學手段，培養學生對美術的興趣。

3、充分展示多媒體資料和作品，通過教師示范進行教學。

五、教學進度安排

周次日期內容

第一周9月1日——9月7日紙片拼插

第二周9月8日——9月14日線條與面

第三周9月15日——9月21日重疊形狀的探索

第四周9月22日——9月28日千變萬化的包裝紙

第五周9月29日——10月5日五彩瓶

第六周10月6日——10月12日獲獎的創意

第七周10月13日——10月19日孔雀的舞姿

第八周10月20日——10月26日葉子的“血管”

第九周10月27日——11月2日裝飾花邊的制作

第十周11月3日——11月9日奇妙的足跡

第十一周11月10日——11月16日蔬果與小鳥的家

第十二周11月17日——11月23日故事畫與班級標志

第十三周11月24日——11月30日變化的樣子

第十四周12月1日——12月7日我心目中的老師

第十五周12月8日——12月14日可愛的玩具電腦

第十六周12月15日——12月21日圖形與標志的認識

第十七周12月22日——12月28日

第十八周12月29日——1月4日復習與考核

二年級上冊美術教學計劃 第21篇

根據《新課程標準》的要求，本學期制定了詳細的教學計劃，以確保有效的美術教學。在師生共同努力下，目標是圓滿完成二年級上冊美術的教學任務。以下是本學期的教學計劃：

　一、學生現狀分析：

二年級共有五個班的學生，經過上一學年的美術教學，大多數學生對美術的概念有了初步的認識，了解到美術不僅僅是繪畫，還包括制作和欣賞。學生們對美術表現出較強的興趣，但由于年齡較小，注意力持續時間有限，因此在作業中的細致程度有待提高。

　二、教學內容分析：

（一）教材概述：

本冊美術教材共20課，主要分為造型與表現、設計與應用、欣賞與評價、綜合與探索等模塊。其中，綜合與探索部分占據了較大的比重，旨在培養學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索精神。

（二）教學總目標：

(1)、認知目標：

通過富有趣味的教學活動，使學生了解和掌握各種繪畫技巧及相關的基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生的造型能力和創意思維，提升他們對美的感知力。

(3)、思想品德目標：

塑造學生健康的審美情趣，鼓勵他們用美學的視角觀察周遭的事物，進一步激發他們對美術的熱愛。

（三）教材中的重點與難點：

本冊的重點在于促進學生學習主動性與個性的發展，難點則在于如何激發學生的學習興趣，同時兼顧他們個性成長與知識技能的培養，逐步傳授基礎知識與實用技能，提高他們的生活能力，積極參與各類社會實踐，鼓勵學生尋找資料、表達獨特的想法。

（四）教學主要措施：

1、教師角色：作為學生發展的引導者與促進者，充分尊重學生的主體地位，讓他們在實踐、思考、探索和討論中自由創作，鼓勵他們通過想象力展示自己的作品。

2、學生角色：充分利用身邊的資源和所學知識，發揮想象力創作作品，學會合作并妥善保管自己的設計成果。積極參與社會實踐，拓寬視野，增加生活經驗。

　三、教學進度安排：

周次 課題

1 繪畫入門

2 趣味畫畫

3 紙箱創意

4 和家人一起

5 花的世界

6 手工吊飾

二年級上冊美術教學計劃 第22篇

　一、學生知識能力學習習慣分析：

經過一年的學習，二年級的學生對形狀、顏色和質感等美術語言有了初步的認識，掌握了使用各類工具的方法，體驗了不同材料帶來的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和動手制作等形式，表達自己所見、所感、所思的事物，具備了一定的色彩基礎，對美術產生了濃厚的興趣，但在想象力和創造力方面仍有待提高。

　二、教學目的任務：

1、幫助學生初步識別形狀、顏色和質感等美術語言，學習使用各類工具，體驗不同材料的表現，激發他們的想象力與創造欲望，鼓勵他們用觀察、繪畫、制作等方法表達內心的感受和想法。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原則，了解一些簡單的創意和手工制作技巧，進行基礎的設計與裝飾，體會設計制作與其他美術活動的不同之處。

3、欣賞自然和各類美術作品的形態、色彩與質感，能夠通過口頭或書面方式描述欣賞對象，表達個人的獨特感受和看法。

4、通過造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，分享自己的創作意圖。

　三、教學重點難點：

教學重點：

讓學生更深入地體驗周圍生活與大自然的美麗，激發他們對美術表現與創作的熱情。

教學難點：

學生邏輯思維能力的培養與空間想象能力的提升。

　四、完成任務的措施：

1、認真研究教材，深入理解課程標準的精神，制定切實可行的教學計劃。

2、做好課程前期的各項準備工作。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，根據不同情況靈活調整，以求達到最佳的教學效果。

　五、全冊教學內容、課時及課時計劃：

周次課題

1小畫冊的奧秘

2三個小伙伴的故事

3五彩斑斕的樹

4高高的與胖胖的

5香甜的水果

6大個子與胖子

7條紋的世界

8猜猜我是誰

9豐富多彩的背景

10小蝌蚪的旅程

11點點的聚會

12排隊的小動物

13小牛的格子畫

14自我肖像

15神奇的鳥變成樹

16小手的故事

17看醫生的故事

18紙折動物大賽

19神奇的紙盒飛出娃娃

20期末藝術考試