本教學計劃旨在通過《中共中央關于進一步加強學校德育工作的意見》指導初一學生的政治教育，以幫助他們適應新的社會要求，提升德育和心理健康素養。初一學生已具備一定的政治知識基礎，教學內容包括自尊、自信、自立、自強、挫折和法律意識等四個單元，注重理論與實踐結合。課程設計以激發學生的興趣為核心，采用討論、案例分析和課外活動等方式，鼓勵學生積極參與、表達觀點，同時培養他們的自學能力和分析問題的能力。教師需因材施教，關注學生的個體差異，提升整體教學質量，確保每位學生在政治學習中獲得進步和成長。

初一政治教學計劃 1

一、指導思想：

《中共中央關于進一步加強學校德育工作的意見》明確指出，在科學技術迅猛發展及社會主義市場經濟逐步建立的背景下，指導學生在觀念、知識和能力心理方面盡快適應新要求，成為學校德育工作亟需研究與解決的重要課題。

二、學生情況：

初一（4）、（5）班的學生已接觸過《思想政治》學科，具備一定的認識，能夠從感性認識出發約束自己的行為，從而形成良好的品德。在已有知識的基礎上，進一步提升自我理解與認知。

三、教材分析：

1、以良好心理品質教育為核心，融合心理品質教育、道德情操教育與思維方法教育。

2、知識、覺悟與能力相結合，分層次設置教學要求。

3、緊貼學生實際，重視學生作為學習主體的地位。

4、以學生的成長發展為中心，強調心理訓練與道德行為能力的提升。

5、可讀性與可教性兼備，追求可讀性。

四、教學設想：

1、在教學過程中，始終堅持理論與實踐相結合。

2、對于難以理解的理論，采用具體案例進行說明，使之深入淺出。

3、設置“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學生在課堂中進行“即興”互動，既能提升學習興趣，又能增強教育效果。

4、每課設置練習，特別注重提升學生回答問題的表達能力。

五、教學進度：

初一政治教學計劃 2

　一、學情分析

在初一的班級中，大部分學生學習態度良好，學習目標明確，課堂參與度高，能夠專注于課堂內容并積極完成作業。這部分學生相對容易管理，不需額外投入過多的精力。然而，也有少數學生表現出學習不積極，上課期間容易分心，有時會與同學交談，不專心聽講，作業也經常未能按時提交。對此，教師需更加關注這些學生，通過嚴格的管理、更新教學理念與方法，幫助他們盡快調整學習狀態。

　二、指導思想

1、始終貫徹“全員育人”的理念，全面推進素質教育，以“關心與尊重”為主線，提升學生的人文素養和科學素養。

2、秉持以人為本、和諧發展的原則，在班級內營造民主平等、團結協作、積極向上的氛圍，進一步加強班級學習文化的建設，增強班級的凝聚力。

3、注重德育與心理健康教育的結合，激勵學生樹立良好的思想品德，培養他們的學習興趣。

　三、發展目標

1、力爭在期末檢測中，所有學生的成績達到及格線以上。

2、培養學生的自學能力、思維能力及分析與綜合能力。

3、促進學生形成自主、合作、探究的學習方式，設計情境教學，激發學生的參與熱情，使他們樂于探究、互相交流，從不同的角度思考問題。

4、幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，增強法制意識，運用一定的理論視角思考自然、人類與社會的發展。

　四、教學內容梳理分析

七年級政治教材分為四個單元：第一單元包含六節課，幫助學生認識自尊的重要性，樹立自信心；第二單元有四節課，引導學生走向自立，強調自強不息；第三單元含四節課，讓學生理解挫折對人生的意義，培養堅韌精神；第四單元共有五節課，幫助學生認識法律的威嚴，懂得如何利用法律保護自己。

　五、教學重點和各項教學任務

1、探討尊重他人與自尊心之間的關系。

2、自信與成功的關聯。

3、自立的表現及其必要性。

4、依賴的危害以及自立的方法。

5、自強的意義及其表現。

6、如何實現自立自強。

7、挫折的來源及應對方式。

8、堅強意志的表現及其重要性。

9、遵守法律的理由。

10、違法行為的預防。

11、了解犯罪的危害。

12、我國未成年人的保護法規。

13、如何運用法律保護自己與對抗侵權行為。

　六、理念轉變、方法改進、策略加強、手段使用構想

1、認真研究教材，備好每節課，確保每堂課的質量。

2、課堂教學中積極采用現代化技術，如多媒體教學與直觀教具，創造良好的學習環境。

3、重視作業和單元測試的批改及反饋。

4、推行教學改革，不斷提升教學質量。

5、在教學中培養學生的創新精神與實踐能力，樹立符合時代的價值觀。

6、激發學生的學習興趣，促進他們養成良好的學習習慣，認識到興趣是學習的最佳動力。

7、培養學生的自學能力、思維能力及分析能力，鼓勵他們積極主動。

8、在課后加強對重點知識的練習，圍繞常見題型進行延伸訓練。

　七、目標實現、任務完成措施

1、根據班級實際情況設計相應的教學方案，全面備課。

2、在教學中通過生活實例幫助學生更佳理解課程內容。

3、課堂鼓勵學生勇于發言，結合自己的經歷表達看法。

4、通過討論推動學生的學習積極性，活躍課堂氛圍并鞏固知識。

5、布置與課文內容相關的練習，確保學生按時獨立完成作業。

　八、學生學習常規要求

1、要求學生認真聽講，做好課堂筆記。

2、積極完成課堂檢測，確保自主學習的效果。

3、利用課余時間復習所學知識，培養自主學習的習慣。

4、積極參與課堂討論，勇于表達個人觀點。

　九、設計安排學科實踐活動

1、在《樹立自信心》的課程中，小組共同編排一場戲劇，表現自卑者、自負者與自信者的不同情景。

2、在《挫折與人生收獲》的單元中，小組分享自己克服挫折的成功經驗，以繪畫、表演等多樣化形式展示。

　十、編擬課程進度表

單元 內容 課 時

第一單元 第一課 3課時

第二課 3課時

復習與練習 2課時

第二單元 第三課 2課時

第四課 2課時

復習與練習 2課時 期中測試 復習與考試及講評3課時

第三單元 第五課 2課時 第六課 2課時 復習與練習 2課時 第四單元

期末模擬

第七課 3課時 第八課 2課時 復習與練習 2課時 期末復習與考試及講評 3課時

初一政治教學計劃 3

一、學生學情分析：

在上個學期的學習過程中，學生們對政治知識的理解有了顯著的提升，逐漸學會了自主學習和協作探究。大多數學生的年齡在12至13歲之間，正處于青春期，思維活躍，表現出強烈的好奇心和自尊心，渴望得到同伴的認可與尊重。這種求知欲和進取心對他們的學習十分有利。然而，處于這一階段的學生情緒波動較大，自我控制能力不足，容易產生從眾心理，這些因素可能會對他們的學習產生不利影響。教師應對學生的思想和行為進行細致的引導，通過觀察與理解，針對性地提升他們的綜合素質，以幫助他們健康成長。

二、教學內容分析：

本學期的教學內容旨在幫助學生深入了解政治生活的基本概念，培養他們對社會責任的意識，引導學生關注國家和社會的發展動態，增強公民意識和參與意識。課程將促進學生對多元價值觀的理解，幫助他們在生活中樹立正確的價值觀。學生需要能夠積極參與班級和學校的各項活動，促進良好的班級氛圍，理解同學之間的相互尊重和合作的重要性。通過學習，學生將認識到政治與個人生活息息相關，了解自己作為公民的權利與義務，增強對社會的責任感。

三、教學目標

(一)、情感目標：

1. 以開放的心態接受多樣的政治觀點，培養對社會的關心與責任感。

2. 樹立正確的價值觀，增強對法律和規則的尊重意識。

3. 培養良好的人際溝通能力，促進人與人之間的理解與合作。

4. 提高道德素養，積極參與社會公益活動。

5. 增強社會責任感，成為有擔當的青年公民。

(二)、能力目標：

1. 理解政治相關概念，增強政治參與的意識與能力。

2. 提高分析和判斷社會現象的能力，培養批判性思維。

3. 學會運用知識解決實際問題，并參與班級管理和社會活動。

4. 發展與同學和教師溝通的能力，提高合作意識。

5. 掌握基本的政治學常識，了解國家、法律與個體的關系。

(三)、知識目標：

1. 了解政治的基本概念及其在生活中的應用。

2. 知曉國家的基本制度與公民的權利義務。

3. 學習政治參與的基本方式和途徑。

4. 認識社會生活中的主要問題及其成因。

5. 理解法律的重要性，掌握基本的法律常識。

四、教學措施：

1. 教師應更新教學理念，采用多樣的教學方法，讓課堂生動有趣。

2. 結合學生的實際生活，關注時事熱點，使課程更具吸引力。

3. 鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們的自主學習能力。

4. 通過實踐活動和社會調查，增強學生的社會參與感和實踐能力。

初一政治教學計劃 4

教學目標：

依據現代教育理念，強調學會做人、學會做事、學會合作和學會學習的育人目標，引導學生樹立尊重、關愛和責任的基本價值觀。幫助學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導他們珍視生命，客觀認識自我，主動探索和發展自我。鼓勵學生享受生活，成為情緒的主宰，學會抵制不良誘惑，掌握自我保護的方法，提高自我保護的能力，成為生活的主人。

教學主要內容：

本冊教材共分為四個單元：

第一單元：迎接新生活，包含兩課，分別是《新的起點》和《把握學習新節奏》。這一單元旨在幫助學生適應初中學習的特點，珍惜學習機會。

第二單元：認識新自我，包含三課：分別為《珍愛生命》、《歡快的青春節奏》和《自我新期待》。本單元旨在引導學生從生命和青春的角度認識自我，并鼓勵他們創造一個全新的自我。

第三單元：過富有情趣的生活，包含兩課，分別是《做情趣的主人》和《品味生活》。本單元的學習目標是幫助學生調適情緒，追求高雅的生活情趣，學會享受生活的美好。

第四單元：過健康、安全的生活，包含《學會拒絕》和《保護自我》。本單元旨在引導學生遠離不良習慣和不健康的娛樂方式，掌握自我保護的策略，確保他們過上健康和安全的生活。

教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜學習機會，感受生活與學習的樂趣，培養尊重、關愛和責任的價值觀。

教學難點：

教會學生自主學習的方法，引導他們學會學習和為人處世的技巧，培養良好的品質，讓學生珍惜初中生活，成為生活的主人。

學情分析：

這一屆學生剛進入新的學校，適逢新課程改革，學習積極性較高，整體基礎也較為良好。只要教師嚴格要求并改變教學策略，學生能很快進入狀態。不過，部分學生在小學時未認真學習，成績相對較差，需要特別關注他們的適應情況。

教學措施：

1. 教師需更新觀念，改進教學方法，避免用過時的方式教授新教材。

2. 結合學生的實際情況，選取與學生生活密切相關的話題，使每節課更具吸引力。

3. 引導學生自主學習，教授學習方法，幫助他們成為學習的主人。

4. 重視學生的情感體驗與道德實踐。

初一政治教學計劃 5

一、學生基本情況分析：

政治課程在初一年級是首次接觸，因其與學生的日常生活息息相關，學生的學習熱情普遍較高。作為本學期的政治教師，我負責教授四個班級。學生們大多來自農村，學習基礎不一，有些同學基礎扎實、成績優秀，但也不乏個別學生尚未形成良好的學習和行為習慣。教師應因材施教，關注每位學生，力求在他們各自的基礎上實現不斷進步。

二、教材分析：

本教材共分為四個單元，涵蓋八節課。第一課討論如何珍惜自尊；第二課強調自信的重要性；第三課引導學生走向獨立人生；第四課倡導自強不息；第五課探討挫折如何豐富人生；第六課為堅韌不拔的精神喝彩；第七課讓學生感受法律的尊嚴；第八課則強調法律在成長過程中的保護作用。整本教材將理論與實際緊密結合，旨在培養學生運用基本理論和概念解決日常生活中常見問題的能力。教材篇幅適中，便于教師掌握教學節奏，也有助于學生理解和記憶。教材中包含豐富的彩圖和圖表，以調動學生的學習積極性，確保內容符合他們的認知水平，激發閱讀興趣。

三、教學目標和要求：

1、將理論知識與生活實際結合，激發學生的學習興趣。培養科學態度和學習方法，提升解決實際問題的能力和創新精神。

2、注重基礎知識的掌握，啟發學生的思維，培養分析和解決問題的能力，確保他們能理解科學概念和原理，以及這些知識在實際中的應用。

3、增強學生的現代意識，包括科技意識、資源意識和環保意識，同時進行安全教育和愛國主義教育。

　四、具體措施：

1、重視基礎概念的教學

在課堂教學中，要兼顧概念的科學性與形成的階段性，遵循由淺入深的教學原則。在教授概念時，避免一次性透徹揭示復雜內涵，應通過現象分析、事實比較和抽象概括，引導學生逐步建立對概念的理解，并鼓勵他們在日常生活中運用這些概念，以加深理解，提高應用能力。

2、強化政治用語的教學

通過加強對政治用語的學習，幫助學生記憶并深入理解其意義。建議采用分散教學方法，利用生動有趣的學習活動和系統練習，讓學生逐步掌握這一領域的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門實踐性很強的學科，因此實踐教學可以激發學生的學習熱情，幫助他們形成概念、獲取知識與技能，培養觀察和實踐能力。要避免偏重理論講授而忽視實踐教學，以促進整體教學質量的提升。

4、積極組織課外活動。課外活動形式應多樣靈活，可以將內容與社會生活、科技發展相結合，也可以擴展課內知識，活動形式包括趣味小實驗、知識講座、知識競賽，或鼓勵學生制作教具、進行參觀等。在設計課外活動時，要充分發揮學生特長，培養他們的創新意識。

初一政治教學計劃 6

一、學生基本情況分析：

政治課作為初一新開設的課程，與學生的日常生活息息相關，因此他們的學習熱情普遍較高。為此，教師應當進行有效的引導，以幫助學生在中考中取得優異的成績。本學期，我承擔了初一年八個班的政治教學任務。這些學生均來自農村，基礎水平不一，有些學生的基礎較為扎實，成績也不錯。然而，個別學生尚未養成良好的學習與行為習慣，這就需要教師因材施教，確保每位學生在原有基礎上不斷提高進步。

二、教材分析：

1。教材內容聚焦于幫助學生掌握進入現代社會所需的基本知識，注重與生產和生活的實際相結合，以拓寬他們的視野，增強適應未來的能力，體現義務教育的性質與任務。

2。教材將理論與實際緊密結合，幫助學生培養運用基本理論和概念來解決日常生活和生產中的常見問題的能力，同時合理分散學習內容的難度，以減輕學習負擔。為了便于教師的教學安排和學生的學習，教材各章篇幅控制在較短的范圍內，使重點更加突出。

3。根據我國實際情況，教材注重減輕學生的課業負擔，激發他們學習的積極性，精選與合格公民所需相關的內容，從深度、廣度到習題難度都進行合理安排。

4。為了提升學生的學習積極性，幫助他們理解概念和記憶所學知識，教材中設計了多頁彩圖和圖表。教材內容在敘述上力求貼近學生的認知特點，使他們在閱讀時感到樂趣，易于理解。

三、教學目的和要求：

1。將理論知識與實際生產、自然和社會現象相結合，鼓勵學生將所學應用于實際，提高他們的學習興趣。培養學生的科學態度和學習方法，提升他們的能力與創新意識，使其能夠運用知識來解釋和解決一些基本問題。

2。重視基礎知識與基本技能的學習，注重啟發學生的智力，提升他們的綜合能力。使學生掌握重要概念和原理，了解知識在實際中的應用。

3。培養學生的科技意識、資源意識與環保意識等現代意識，進行安全教育和愛國主義教育。

四、具體措施：

1。重視基本概念的教學

在教學中，不僅要關注概念的科學性，同時也要重視概念形成的階段性。由于概念發展是一個逐步過程，因此應遵循循序漸進的原則，避免一次性過于深入地揭示其含義，也不應將初步的概念絕對化。在教學時，應做到通俗易懂，通過分析、比較和概括現象與事實，幫助學生形成概念，并引導他們在學習、生活和實踐中使用這些概念，以加深理解與提升應用能力。

2。加強政治用語的教學

通過有趣的學習活動與有計劃的練習，深化學生對政治用語的記憶和理解。應注意分散教學法，讓學生逐步掌握這些政治學習的重要工具。

3。加強實踐教學

政治學科的實踐性極強，實踐教學不僅可以激發學生的學習興趣，還能幫助他們形成概念，獲取知識與技能，并培養觀察及實踐能力。這也有助于學生形成實事求是、嚴謹認真的科學態度。強化實踐教學是提升政治教學質量的重要組成部分。在教學過程中，必須防止只重視講授而忽視實踐的傾向。

4。積極開展課外活動。

課外活動應靈活多樣，內容方面可涵蓋社會生活、科技發展與社會歷史等領域，活動形式可包括趣味實驗、知識講座、知識競賽、制作教具或組織參觀。組織課外活動時，應充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

初一政治教學計劃 7

一、政治學科教學指導思想

政治課的組織與實施需全面貫徹國家教育方針，以社會主義核心價值觀為指導，始終堅持正確的政治方向；應當堅持課程改革的理念和要求，結合政治教學的原則，進行教學改革，提升政治教學的有效性；通過遵循課程標準，兼顧初中學生的身心發展與政治觀念的形成與發展規律。

政治教學應結合地方教育實際，依托學校工作需要，以學生為中心，積極開展教學活動。本科目教學要充分體現政治課程的性質，利用知識解答學習中遇到的疑惑，同時也能運用所學知識對生活中的實際問題進行分析，促進學生綜合素質的提升。

二、學生情況分析

七年級第一學期的學生剛剛從小學六年級過渡而來，對新的環境和成長的變化尚未適應，教師對學生的具體情況了解相對有限。從已有的信息來看，學生的成績差異明顯，來自不同地區，彼此之間還有待熟悉。在面對新環境和新困惑時，學生的適應過程可能不是很順利。

三、教學目標與要求

政治課程以社會主義核心價值體系列為導向，旨在幫助初中學生形成正確的思想觀念與良好的道德品質，為他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。本課程引導學生達到以下幾個目標：（一）情感態度價值觀目標：培養學生珍惜生命的意識，樹立自尊自信、樂觀向上的人生態度；理解人與生態環境的關系，增強環保意識，形成節約資源的習慣。（二）能力目標：學會調節自身情緒，具備自我調適與控制的能力；掌握基本環境保護的方法，提升環保能力；在多元化的價值觀中做出正確的道德判斷與選擇。（三）知識目標：了解青少年身心發展的基本知識，掌握健康成長的方法，理解個體成長與社會環境的關系，認識人類生存與生態環境的依存關系，掌握環境保護的基本知識。

學生需理解教材中所講的知識點，并能夠運用所學知識解答相應問題，分析自身情況。在學習后實現自我意識的轉變，提升各方面的思維能力。

四、教學方法與措施

1. 不斷學習，提升自我，超越自我，豐富知識，以適應政治教學的需求。

2. 制定符合學生實際情況的教學方案，精心備課。

3. 實施多樣化教學，強調學生積極參與，通過討論、分析、探究和主題班會等形式，提高學習興趣，提升教學效果。

4. 結合學生生活實際，舉出貼切的實例，鼓勵學生從日常學習中發現問題、分析問題、解決問題，注重能力的培養。

5. 在課堂中，通過生動的實例引導學生更好地理解課程內容，鼓勵學生積極發言，結合個人經驗表達觀點。

6. 根據課文內容布置相關練習與作業，并要求學生按時、獨立完成。

7. 以課本為基礎，老師講授與學生參與相結合，重點理解知識點，解答課本中的相關問題。嚴格要求，調動學生的積極性，活躍學習氣氛，提高學生的表達能力與實踐水平。

8. 在教學過程中應準確把握課程性質，全面落實課程目標；強調與生活實際及其它課程的聯系；創意思維地使用教材，優化教學環節；注重學生的情感體驗與道德實踐；引導學生自我學習。

五、教材總體分析

課程標準規定：“本課程旨在為初中學生的健康發展奠定基礎的一門必修綜合性課程。”教材改革旨在改變以“學科”為中心的課程觀，教材構架應以學生成長的生活邏輯為主線，結合相關學科的知識，整合心理、道德、法律、國情等內容，培養學生的思想道德素養與基本技能，發展自我管理、自我教育的能力。根據本教材的編寫理念，七年級學生面臨的主要問題是適應新的學習生活，因此確定七年級的教育主題為珍惜生活，做生活的主人，其核心概念為關愛、自尊、自強。本學期的教學任務是幫助學生適應新學習環境。通過此主題，涵蓋并整合道德、心理健康、法律等領域的內容。本冊教材分為四個單元，分別是第一單元“迎接新生活”、第二單元“自我塑造期待”、第三單元“豐富多彩的生活”、第四單元“健康與安全的生活”。

六、教學進度

時間 內容

第一周 第一課第一框題

第二周 第一課第二框題

第三周 第二課第一、二框題

第四周 第三課第一框題

第五周 第二框題

第六周 第三框題

第七周 第四課第一框題

第八周 第二框題

第九周 第三框題

第十周 復習迎考

第十一周 期中考試

第十二周 第五課第一、二框題

第十三周 第三框題

第十四周 第六課第一、二框題

第十五周 第七課第一框題

第十六周 第二框題

第十七周 第八課第一、二框題

第十八周 第九課第一、二框題

第十九周 復習迎考

第二十周 期末考試

初一政治教學計劃 8

針對初一年級的特點和新課程改革的需求，在全體政治教師的積極協作下，我們認真分析了學生的實際情況，確保以學生為中心，培養他們的興趣，發展個性，并增強道德意識，以期培養出能夠為社會貢獻力量的人。本學期將進行統一備課和組織研討，形成共識，致力于提升初一思想政治教學的整體質量，現制定具體教學計劃：

　一學生情況的分析

經過一學期的學習，初一學生對思想政治課有了初步的了解，政治內容也逐漸變得熟悉。然而，初一學生在某些理解上仍面臨困難，盡管所學內容與他們的生活緊密相關，許多情境發生在身邊，但學生往往無法將理論與實踐結合，因此在實際應用中存在障礙。值得欣慰的是，學生們對學習充滿熱情。

　二教材分析

初一年級的思想政治教材（下冊）著重于培養學生的良好行為習慣和健康品德，內容源自他們的日常生活，強調心理健康的重要性，探討性格認識、堅強意志的重要性，以及如何對待友情和增強交際能力等。這使得初一的思想政治課具有很強的現實意義。

　三教學目的

通過師生間的共同努力，鼓勵合作學習，尊重學生的個體差異，培養他們主動學習的熱情，使他們能夠將所學知識運用到生活中，從而實現愉快的教學和學習，讓學生意識到思想政治與日常生活的密切聯系。

　四教學安排

根據新課程改革的安排，思想政治課在每周的教學中設置兩節課，整本初一思想政治教材共分為五課和十五個框題。每一課后都有探究和活動部分，現將具體教學安排如下：

第一課計劃五節課：使學生快速熟悉教材。

第二課計劃四節課。

第三課計劃四節課。

第四課計劃四節課。

第五課計劃四節課。

每聽完一課后，將進行總結討論，如學習方法等，安排一節課的時間。在完成第三課后進行期中安排兩節課的時間。在五課結束后，進行期末復習，計劃三至六節課，最后將由學生自主復習進行鞏固。

初一政治教學計劃 9

隨著新學期的來臨，初一的政治教學工作將繼續展開。為確保順利開展教學工作，特制定如下教學計劃：

在教學指導思想上，我們將堅持新課程理念，強調義務教育階段政治課程的重要性和普及性，時刻把學生的發展放在首位，致力于構建學生主動學習的環境。通過探索和討論，為學生創造豐富的交流平臺，促進他們的全面發展。我們要關注學生學習方式的轉變。教學的重心應放在激發學生的內在學習動機上，使學習從被動轉向主動;重視學生的親身體驗，給予他們充分的時間和空間去探索和體驗;創造有趣的問題情境，鼓勵學生帶著問題去學習，同時倡導獨立思考，尊重每個學生的個性與思維方式，促進各自的共同進步。

第三，認真研究新課程標準，推動政治教學的改進。我們應該超越關于政治學習只是知識傳授的狹隘觀念，以學生的全面發展為核心，將學習過程視為其成長的重要環節;通過精心設計的課堂活動，引導學生主動探索政治知識的內涵。教師需要從傳統的知識傳授者角色中解放出來，轉變為學生學習的引導者和促進者;通過豐富多樣的教學活動，激發學生的學習興趣和求知欲，設計符合學生認知特征的學習活動。

當學生在學習過程中遇到問題時，教師應及時引導并深入探討，針對有困難的學生給予積極的支持，確保每位學生都能夠在學習中收獲成功。

具體的教學安排如下：

1-3周 第一課、責任與角色的關系

4周 第二課、在責任中成長

5周 第三課、理解基本國情

6周 第四課、認識基本國情與發展戰略

7周 學校第一次考試

8周 第五課、中華文化與民族精神

9-10周 第六課、參與政治生活的重要性

11-12周 第七課、關注經濟發展

13-14周 第八課、投身精神文明建設

15周 學校第二次考試

16周 第九課、實現我們的共同理想

17周 第十課、選擇希望的人生

18-19周 期末復習

20周 期末檢測

初一政治教學計劃 10

為了做好初一政治教學，幫助學生正確理解青春期的種種問題，學會調節情緒，努力培養高尚的情感，自覺抵制生活中的負面誘惑，認識到不良行為的危害，預防違法行為，提高自我保護意識，掌握運用法律維護自身合法權益的能力，同時培養良好的品質和高尚的道德情操，特制定此教學計劃。

一、學生基本情況分析：

初一的學生大致分為六個班級，共有三百多名同學，當前正處于第二學期，基本適應了從小學到初中的過渡。然而，學生的學習狀況和自我管理能力各有差異。一些同學學習積極性不高，發展不夠均衡，學習方法和時間管理不夠科學；有些性格外向的學生雖然熱情洋溢，但自我約束能力較弱，行為習慣松散，缺乏吃苦精神，遇到問題常常推卸責任；還有一些性格內向的學生則較為沉悶，缺乏集體合作意識，自私自利，甚至存在如孤獨、嫉妒等心理偏差。這些不同性格的學生都需增強集體意識，關注社會，明確時代發展趨勢，培養良好的行為習慣，樹立法治觀念，以便更好地認識自己，促進積極發展。

二、具體措施：

1、對于一些行為習慣較差、自我約束能力和學習動力不足的學生，任課教師需積極配合班主任做好班級管理，向有經驗的教師學習管理方法，以提升對特殊學生的管理能力。

2、日常教學要針對學生的實際情況，配合學校的素質教育，注重優秀學生的培養，加強對學困生的關注，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的積極意識。

3、借鑒昌樂二中的教學經驗，注重細節管理，強化“細節決定成敗”的理念，認真落實教學常規，努力備課、上課及批改作業。

4、改進教學方法，課前向學生展示所講內容的提綱，要求學生進行預習，再結合提綱進行講解。

5、鼓勵學生在生活中自行收集相關實例，并在課堂上進行交流討論。

6、充分利用教材中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目開展討論和歸納，以加深對知識的理解。

7、每完成一個單元后，借助練習中的活動材料組織討論，教師可對該單元進行課外輔導。

8、對學習困難的同學做好思想工作，增強他們的學習積極性，提供更多課外輔導。

9、每完成兩單元后，利用學校的月考進行知識掌握情況的檢測，及時了解學生的學習進度。

10、教材應融入現代教育理念，改變以往枯燥的教學方式，激發學生的學習興趣，培養他們觀察和分析社會現象的能力，同時運用現代化手段，提高課堂教學效率。

三、教學進度計劃

第一周：第五單元

第一課時：悅納自己的生理變化

第二課時：消除心理煩惱，快樂成長

第二周：第十二課：

第一課時：珍視我們的青春與友情

第二課時：蕩起友誼的雙槳

第三周：第六單元

第一課時：了解自己的情緒

第二課時：調節和控制情緒的方法

第四周：第十四課

第一課時：生活中的情趣

第二課時：過有趣的生活

第五周：復習、檢測、講評

第六周：復習、試卷講評

第七周：

第一課時：面對生活中的誘惑

第二課時：預防違法行為，抵制惡行

第八周：

第一課時：我們受法律的特殊保護

第二課時：未成年人自我保護

第九周：

第一課時：復習

第二課時：檢測

第十周：休息

第十一周：第八單元

第一課時：生活中的是非善惡

第二課時：面對生活中的是非善惡

第十二周：

第一課時：行為與結果的關系

第二課時：如何引導自己的行為

第十三周：復習、檢測、講評

第十四周：復習、檢測

第十五周：復習、檢測

第十六周：復習、檢測、講評

第十七周：總復習

第十八周：總復習