七年級地理上冊教學方案14篇
本學期七年級的地理教學計劃旨在通過新課程標準和學校工作安排，提升學生的學習興趣與能力，使他們從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。教材主要涵蓋五個章節，包括地球的特征、海陸分布、氣候特點以及人口和發展差異。教學過程中將注重實踐活動，結合學生生活實際，通過多樣化的教學方法激發學生的學習熱情。針對學生的基礎與能力差異，實施分層次教學，并利用現代技術手段（如多媒體課件）提高課堂效果。將重視課堂互動與合作，開展知識競賽以增強學習氛圍，確保每節課突出重點、攻克難點。期望通過系統的教學安排與措施，幫助學生掌握基礎知識，培養科學探究精神與綜合分析能力。
七年級上冊地理教學計劃 第1篇
(一) 增強地理教師的吸引力
要讓七年級學生對地理產生濃厚的興趣，首先就需要讓他們喜歡自己的地理老師。地理教師的魅力來源于內在和外在的綜合表現。內在的表現主要體現在教師的教學能力和專業素養；外在的表現則包括教師的語言表達、與學生的互動、鼓勵和認可學生的態度、以及耐心的個別指導等。教師應具備較高的教學水平和師德，讓學生感受到自己在各方面的優秀，從而提升教師的吸引力。
(二) 七年級地理課堂模式的探索
隨著新課程改革的推進，本學期我將繼續從學生發展出發，針對七年級的地理課堂進行深入的探索和創新。
1、明確教學目標
在對教材進行深入的分析后，結合學生的實際情況，對教學資源進行合理的整合，選擇對學生實用的地理知識，注重學生實操能力的培養，使他們掌握學習地理的基本方法，同時在知識學習中融入情感、態度和價值觀的培養。
2、重難點的有效處理
為了應對舊教材知識量大、課時緊張的問題，在處理重點知識和難點問題時，我將充分利用多媒體教學，以增強教學的直觀性，進而激發學生的學習興趣，提高課堂效率。現代教學手段的廣泛應用是本學期地理教學改革的重要試點。
(1) 圖示引導 培養能力
地圖是地理學習的核心工具，因此在課堂中培養學生的識圖與析圖能力至關重要。本課中我會以圖為基礎，通過引導學生識圖、析圖、動手制作圖表、進行討論與交流等方式，培養他們的實踐能力，打造一個合作學習的課堂環境。
(2) 拓展知識 共同探索
加強地理學科與歷史、藝術及其他學科的融合，使學生更加明白學習地理知識的意義，增強學用結合的意識，從而激發他們的學習熱情。
(3) 親身體驗 積極參與
地理事物的空間分布歷來是教學中的重點與難點。我將通過讓學生親自參與到地理事物的布置中，使他們在實際操作中加深對知識的理解與記憶，從而符合新課程改革的要求。
(4) 現代信息技術的運用
為提高課堂教學效果，本學期我將制作豐富的多媒體課件，充分利用現代信息技術，促進師生之間的互動，極大調動學生的學習積極性。
(三) 教學進度安排
第一大周(9月1日——9月14日) 第一章
第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節和第二節)
第一次月考
第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節和第四節) 第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節和第二節)復習 期中考試 11月3——5日
第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節、第三節和第四節) 第六大周(11月22日——12月7日) 第四章
第二次月考
第七大周(12月9日——12月23日) 第五章
第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復習
七年級上冊地理教學計劃 第2篇
一、情況分析
本學期，我承擔了七年級四個班的地理教學，每周每班授課兩節，發現課時與教材內容相比略顯不足。面對新課程標準、新教材、新環境與高要求，我的教育教學工作面臨新的挑戰。學校良好的人際關系、先進的教育理念以及充滿愛的氛圍，為我們的教育教學提供了理想的環境。我校堅定不移地致力于全面提高學生的綜合素質，大多數學生對地理學科表現出濃厚的興趣，結合計算機輔助教學與網絡環境，完善的地理教具為地理教學打下了堅實的基礎。
二、指導思想
本學期在新課標理論的指導下，以學校教導處的工作計劃為依據，注重加強課堂教學，盡快適應網絡與計算機輔助的地理課堂教學模式，更高效地完成科目教學目標。積極參與教科研活動，不斷提升教學水平與業務能力。通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，傳達地理思想，旨在激發學生的學習興趣與初步能力，最終使學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。
三、具體工作
1、重視常規課堂教學。精心備課，努力授課，確保每節課的練習環節落實到位。
2、深入學習新課程標準，掌握其精髓，用科學理論指導教學實踐。
3、積極參加教研與教學改革活動，在教研處與教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。
4、關注學生的身心發展。結合學科特點，組織學科知識競賽，激發學生的學習興趣。
5、參與集體備課，精益求精，力爭創作出優秀教案。
6、參加聽課與評課，虛心學習，取長補短，以不斷提高教學水平。
7、制定復習計劃，編寫復習提綱，認真組織復習工作。
8、每次單元考試后，對每位學生和班級進行全面的質量分析，及時發現并解決教學與學習中存在的問題。
9、充分利用網絡資源，認真整理地理課備課資料，為課件制作提供充分素材。
10、積極參與計算機培訓并自學，提升課件制作水平，爭取創作優秀課件。
11、申請購置教學必需的地理教具與軟件，做好器材的登記、使用與保管。
四、教學策略與方法
本學期的地理教學在新教學理念的指導下，依據新課標的要求，努力挖掘學生的主動性與創造性。教學中注重引導學生發現問題、啟發思維，充分調動學生的參與與探究積極性。秉持“教師主導、學生主體、師生互動、生生互動”的原則，幫助學生形成“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其他學科的整合，幫助學生在學習中樹立正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學將充分突出學生的主體地位，調動他們學習地理知識的積極性，使其熱愛學習，轉變被動為主動，重新構建“師生互動、生生互動”的教學思路。具體設想如下：
(一)增強教師的親和力
為了激發學生對地理學習的興趣，我們首先需要讓學生喜愛地理教師。教師的魅力體現在內在與外在的素養。內在素養包括教師的教學水平，外在素養則體現在言行舉止、主動與學生溝通、鼓勵與關心態度、耐心細致的幫助等方面。教師應具備高素質的教學能力與師德，從而提升自身在學生心中的地位，增強親和力。
(二)地理課堂模式的探索
自新課改實施以來，我采用了清徐二中四環節教學模式，并結合地理教學進行了一些大膽的嘗試。本學期，我將繼續圍繞學生發展的目標，對地理課堂進行以下探索。
1、教學目標的確定
在仔細分析教材的基礎上，結合學生的實際情況，適當整合教學資源，選擇對學生有益的地理知識，注重技能培養，使學生掌握學習地理知識的基本方法，并在學習中體現情感、態度與價值觀的教育。
2、重點與難點的處理
為了克服舊教材知識多、課時緊的困境，我將在重點知識掌握和難點突破方面，廣泛采用多媒體教學，增強教學的直觀性，激發學生的學習興趣，提升課堂效率。現代教學手段的應用將是本學期地理教學改革的重要嘗試之一。
●圖領全文培養能力
地圖是地理學習的重要工具，在課堂上對學生的識圖與析圖能力進行培養顯得尤為必要。通過識圖、析圖、填圖、討論等活動，促進學生的實踐能力與合作意識。
●知識拓展共同探究
強化地理學科與歷史、藝術、軍事等其他學科的聯系，使學生感受到地理知識的重要性，并激發他們的學習興趣。
●親身體驗與實踐參與
地理對象的記憶常被視為教學重點與難點。我會通過布置實際任務，讓學生親自體驗地理事物的分布位置，從而增強知識記憶，符合新課改的要求。
●現代信息技術的應用
為提升教學效果，本學期我將制作大量多媒體課件，充分運用現代技術手段，以促進課堂上的師生互動，極大調動學生的學習積極性。
本學期的教學設計思路是將新課改理念最大限度地應用于地理教學中，轉變學生的學習方式，構建互動式課堂模式。
五、教學進度安排
第一周(9月3日——9月14日) 第一章 走進地理
第二周(9月16日——9月30日) 第二章（第一節與第二節） 地球的面貌
首次月考
第三周(10月3日——10月17日) 第三章（第三節與第四節） 世界的居民
第四周(10月19日——11月2日) 第三章（第一節與第二節） 復習
期中考試（11月3日——5日）
第五周(11月6日——11月20日) 第三章（第二節、第三節與第四節）
第六周(11月22日——12月7日) 第四章 世界的氣候
第二次月考
第七周(12月9日——12月23日) 第五章 世界的發展差異
第八周(12月25日——xxxx年1月7日) 復習
希望各位教師認真閱讀xxxx學年度七年級地理上冊教學計劃，努力提升自己的教學水平。
七年級上冊地理教學計劃 第3篇
一、指導思想
在新課程標準的引導下，依據學校教導處的工作計劃，充分實現本學科的教學任務。積極參與教科研活動，努力提升教學質量與專業技能，旨在培養學生對地理的興趣和基本能力，使他們逐步從“學會地理”轉變為“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容涵蓋五章，計劃共16節課：第一章《探索地理的奧秘》，第二章《地球的結構》，第三章《世界各國的風土人情》，第四章《氣候變化與影響》，第五章《全球發展的不平衡》。
三、教學目標及要求
1．了解地球的形狀和大小，能夠正確使用地球儀，掌握經緯線和經緯度的概念，并能用其判斷方向和確定位置。
2．了解地球的自轉與公轉及其所帶來的地理現象與意義，認識五大帶的劃分及各自的特征。
3．掌握地圖的使用技能，能夠解析等高線圖，并繪制地形剖面圖。
4．熟記七大洲與四大洋的名稱和位置，了解海陸變遷和板塊構造學說。
5．明確天氣與氣候的差異，了解氣溫和降水的影響因素，熟悉全球主要氣候及其分布。
6．了解世界三大人種及其分布情況，了解全球主要宗教的基本情況。
7．識別世界主要國家及其劃分，認識南南合作與南北對話，并了解聯合國這一全球最大國際組織。
四、學情分析
七年級的學生由四個班級組成，每班約40人。作為地理的任課教師，指導四個班級的教學任務相對繁重。剛升入初中的學生在小學階段接觸過一些零散的地理知識，七年級的學習將更系統。由于這是他們第一次系統學習地理，教師應充分利用學生的新鮮感，在第一節課上激發他們的興趣，為后面的學習打下良好基礎。
五、提高教育教學成績的措施
1．必須以新的教育理念為指導，認真備課，深刻理解課程標準與教材，確保每節課突出重點，攻克難點，消除疑點。
2．關注學生個體差異，實施分層次教學，同時幫助后進生提高。
3．充分發揮教師的主導作用，開展學法指導與探究性學習，提升學生的思維能力。
4．地理教學應貼近學生的生活和實際，引入最新資料，緊密結合時代發展。
5．鼓勵學生參與地理活動，培養動手實踐能力，將德育融入教學之中。
六、教學進度安排
第1—2周第一章
第2—4周第二章（第一節與第二節）
第3—6周第三章（第三節與第四節）
第4—8周第三章（第一節與第二節）
第9—10周（復習及期中考試）
第11—12周第三章（第二節、第三節與第四節）
第13—14周第四章
第15—16周第五章
第17—18周復習及期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第4篇
一、情況分析。
本學期，我負責七年級一個班的地理教學，由于學校安排，每周的課時由之前的三個減少至兩個，這使得我們在教學內容的覆蓋上有所不足。當前所使用的教材是根據國家《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念編寫的人教版新教材。在面對新課標、新教材以及新的教學環境時，我感受到前所未有的挑戰。學校和諧的人際關系、先進的教育理念以及充滿愛的氛圍為教學創造了良好的環境。學校堅定不移地致力于提升學生的綜合素質，大多數學生對地理學科表現出濃厚的學習興趣，計算機輔助教學、網絡環境以及完備的教學工具為地理教學提供了堅實的保障。
二、指導思想。
在新課程標準的指導下，遵循學校教導處的工作計劃，強化課堂教學，迅速適應網絡環境和計算機輔助的地理教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，努力提升自己的教學水平和專業能力，并通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，培養學生的學習興趣和初步能力。
三、具體工作。
1、認真做好常規的地理課堂教學，備好每一節課，確保教學質量；做到每節課都有練習，并全批全改。
2、深入學習新課程標準，理解其核心思想，利用科學理論指導教學實踐。
3、積極參與教研和教改活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。
4、關注學生的身心發展，結合學科特色，組織知識競賽，激發學生學習興趣。
5、參與集體備課，追求完美，力爭出色的教案。
6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，以提高教學水平。
7、規劃復習計劃，制定復習大綱，有序進行復習工作。
8、每次單元考試后，對每位學生和每個班級進行全面的質量分析，及時發現并解決教學及學習中存在的問題。
9、充分利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為課件制作準備充分素材。
10、積極參加計算機培訓，持續自學，提升課件制作水平，爭取制作出優秀的課件。
11、申請購買必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用和保管工作。
四、教學課時安排。
第一周：與同學們談論地理、第一章地球和地圖、第一節（一），2課時。
第二周：第一節地球和地球儀（二、三），2課時。
第三周：第二節地球的運動及單元檢測，2課時。
第四周：地圖的相關知識（一、二），2課時。
第五周：單元檢測，2課時。
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋，2課時。
第七周：第二節海陸的變遷，2課時。
第八周：單元檢測，2課時。
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣，2課時。
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布，2課時。
第十一周：復習，2課時。
第十二周：期中反饋測試，2課時。
第十三周：第三節降水和降水的分布，2課時。
第十四周：世界的氣候以及單元檢測，2課時。
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種，2課時。
第十六周：第二節世界的語言和宗教，2課時。
第十七周：第三節人類的居住地—聚落及單元檢測，2課時。
第十八周：第五章發展與合作，2課時。
第十九周：單元檢測復習，2課時。
第二十周：復習鞏固練習，2課時。
第二十一周：復習鞏固，2課時。
第二十二周：復習綜合檢測，2課時。
第二十三周：期末考試，2課時。
七年級上冊地理教學計劃 第5篇
一、指導思想
根據《地理課程標準》，我們的目標是讓每位學生通過地理學習，能夠更深入理解地理知識，為未來的學習指明方向；在探究能力、學習能力與解決問題的能力上得到提升；在責任感、合作精神與創新意識等方面取得進步。通過與學生日常生活緊密相關的地理知識，傳達地理思維，激發學生對地理學習的興趣和初步能力。
二、學情分析
地理課程在義務教育階段是讓學生認識地理環境，培養地理技能與可持續發展理念的必修課程，兼具社會與自然學科的特點。對于七年級學生來說，地理是一門新的課程，俗話說“萬事開頭難”。作為自然與人文交匯的學科，地理在初中課程中有一個相對特殊的地位。教師需要激發學生學習地理的興趣，幫助他們掌握基礎知識和技能，從而具備基本的地理科學與人文素養。
初中生的認知能力逐步由形象思維向抽象思維轉變，他們具備了一定的抽象思維與系統思維能力。通過小學階段的學習和日常生活，學生已掌握一些簡單的地理知識。他們對學習地理知識的重要性和方法也有了一定認識，表現出濃厚的學習興趣和探索欲望。可以結合其它學科的知識與方法，引導學生從社會生活的實際出發，學會發現與提出問題，分析并解決問題。
三、內容分析
第一章 走進地理（本章主要介紹地理學的基本概念、學習內容與意義、學習方法與途徑，為后續學習地理奠定情感基礎，引導學生熱愛地理學科。）
第二章 地球的面貌（本章包括認識地球、世界海陸分布、地形特征、海陸變遷等四個部分。這些是學習地理的基礎知識，幫助學生確立正確的世界觀，蘊含辯證唯物主義的世界觀和方法論，既是地理知識的基礎課，又為人生發展奠定基礎。）
第三章 世界的居民（本章關注世界人口，包括數量、分布和相關問題，進而討論人種、語言、宗教及聚落等內容，使學生了解全球基本的人口狀況和人口問題對環境及社會經濟的影響，促進對人種、語言和宗教的尊重，以及對歷史和文化遺產的珍視。）
第四章 世界的氣候（本章主要涉及天氣與氣候的區別、氣溫與降水、影響氣候的因素和主要氣候類型。通過本章的學習，學生能夠掌握天氣與氣候的概念，看懂天氣圖，了解氣溫與降水的測定及其分析方法，從而具備進行氣候特點初步分析的能力。）
第五章 世界的發展差異（本章介紹世界發展差異、國際合作與組織等經濟政治概念，為后續學習各大洲及國家和地區的人文地理提供基礎。通過此部分的學習，學生能對國家與全球有更深入的理解，認識到合作與發展是人類社會的主要方向，為成為一個國際視野的中國人奠定基礎。）
四、教學重難點：
教學重點：地圖的使用、地球的形狀、經緯線及經緯度、地球運動、七大洲與四大洋、主要地形、板塊構造理論、火山與地震帶、全球人口特征及問題、三大人種及分布、語言與宗教、聚落形態、天氣與氣候特點、氣溫與降水、氣候影響要素、主要氣候類型、發展中國家與發達國家、國際經濟合作。
教學難點：比例尺的比較、經緯線與經緯度的識別、地球公轉與自轉、等高線的不同區域識別、三大宗教的代表建筑特征、聚落演化過程、三種降水類型的氣候資料分析、氣候影響因素分析和氣候類型特征分析。
五、教學措施：
1、深入研讀教材，理清知識結構和教學思路，重點突出教材中的難點。利用現代化教學工具，制作教具，創設教學情境，設置多樣的課堂模式，以激發學生的學習興趣，調動他們的主動性，從被動學習轉為主動探究。
2、強化學生基礎知識和技能的訓練，提升他們的讀圖、填圖及繪圖能力。通過地圖和地理填充圖增強他們的感性認識，結合生活中的地理常識幫助學生理解概念。
3、培養學生運用地理知識分析問題與解決問題的能力。組織課堂教學要面向全體學生，及時收集反饋意見，并解決學生的疑問，營造良好的課堂氣氛與師生關系，更好地引導學生主動學習。
4、開展豐富的課外活動，充分利用電視、網絡等資源，多方面拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮內容。
5、靈活運用不同的教學方法，針對不同內容采用恰當的教法。在教學過程中積極探索與創新，認真批改作業，通過測驗及時了解學生的學習情況。
七年級上冊地理教學計劃 第6篇
本學期我將負責七年級2個班的地理教學工作，每周進行兩節課的授課。所采用的教材是基于國家《基礎教育課程改革綱要》及《全日制義務教育地理課程標準》的原則而編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
本學期的教學工作將在新課標的理論指導下，依據學校教導處的工作計劃，高效實現地理教學目標。積極參與教科研活動，努力提升教學水平和業務能力。在此過程中，培養學生對地理學習的興趣，逐步提升其地理學習能力，使學生從“學會地理”過渡到“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級地理教材上冊主要聚焦于世界地理，內容涵蓋世界自然地理與人文地理的基礎知識。教材分為四大部分：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候與世界的發展差異，合計五章，共16節。具體為：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。
第二章《地球的面貌》包含對地球的認識、全球海陸分布、地形特征及海陸變遷等內容。這些知識為學生了解全球海陸分布及其演變規律打下基礎。
第三章《世界的居民》探討人口、人種、語言、宗教、聚落及世界文化遺產的保護等主題，從宏觀視角分析人文地理的基本構成。
第四章《世界的氣候》則討論天氣與氣候、氣溫與降水、主要氣候影響因素及主要氣候類型，構成后續區域地理與中國地理學習的重要基礎。
第五章《世界的發展差異》引入國際合作與組織等政治經濟概念，為學生后續學習各大洲及了解不同國家和地區的人文地理提供基礎。
三、學生學情分析
在七年級共有2個班級，每班學生人數在50人左右。剛升入初中的學生在小學階段已經接觸了一些地理知識，但大部分內容比較零散。地理作為獨立學科，學生在初一時是第一次系統學習，因此在學習上存在陌生感，許多學生對地理學習方法尚不明確。應對學習的各種壓力，許多學生的小學階段學習習慣較差，因此本學期的目標是培養良好的學習習慣，并掌握基本的地理知識，以便順利開展系統的地理學習。由于新奇的課程內容，教師應善于抓住學生的興趣，努力做好第一節課，打下良好的基礎。
四、教材重難點分析及應對措施
本冊教材的重點包括：地圖的判讀方法、地球的面貌及海陸分布、世界地形、世界氣候等。難點主要涉及地球的空間概念（如經緯網的判讀）、地形圖的閱讀能力及對氣候的理解。
應對策略：
1、深入學習新課標理論，以理論指導實踐。
2、注重日常教學，認真備課，提升課堂教學有效性。
3、參與集體備課，不斷精進教學質量。
4、利用網絡資源，收集和整理備課資料，為課件制作做好充分準備。
5、參與聽課和評課，向他人學習，提升自己的教學水平。
6、制定復習計劃，組織復習工作。
7、考試后進行班級質量分析，及時發現并解決教學問題。
8、參加計算機培訓，提升課件制作能力。
五、幫困扶優措施
考慮到年級整體學習能力相對較弱，課堂內容將以基礎學習為主。確保教學內容簡單易懂，兼顧大多數學習能力較弱的學生。作業布置時，挑選較簡單的內容要求必須完成，對于能力較強的學生可要求完成全部內容。
六、本學期預期目標
1. 理解地球的形狀與大小，能使用地球儀，知曉經緯線及其方向與定位。
2. 理解地球的自轉與公轉及其相關地理現象，掌握五帶劃分及特征。
3. 學會使用地圖，能正確解讀等高線地形圖及繪制地形剖面圖。
4. 記住七大洲、四大洋的名稱與位置，并了解海陸變遷及板塊學說。
5. 理解天氣與氣候的區別，知曉影響氣溫與降水的因素，了解全球主要氣候分布。
6. 掌握世界三大人種及其分布，了解三大宗教。
7. 認識主要國家的劃分，知曉國際合作與對話，了解最大的國際性組織——聯合國。
七、教學進度
周次
授課內容
課時
1
第一章讓我們走進地理：第一節身邊的地理知識、第二節如何學習地理
2
第二章地球的面貌：第一節熟悉地球
2
3
第二節全球海陸分布
2
4
第三節世界地形；第四節海陸變遷
2
5
國慶節放假
2
6
第三章世界的居民：第一節全球人口
7
第二節世界人種；第三節語言與宗教
2
8
第四節聚落的形成
2
9
期中考試
2
10
評卷
11
第四章世界的氣候：第一節天氣與氣候
2
12
第二節氣溫與降水
13
第三節氣候影響因素
14
第四節主要氣候類型
15
第五章世界的發展差異：第一節發展中國家與發達國家
16
第二節國際合作；第三節國際組織
17
復習
18
期末復習
19
期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第7篇
在新課程標準的指導下，依據學校教學計劃，有效地完成本學期的地理教學目標。積極參與教學研究活動，力求提高教學水平和專業能力。培養學生對地理學科的興趣與初步能力，目標是讓學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。
本學期的教學內容共分為五章，包含14節課：第一章《地球與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《居民與聚落》，第五章《發展與合作》。
1. 理解地球的形狀和大小，熟練使用地球儀，了解經緯線及其對應的經緯度，能夠利用經緯線判斷方向，并通過經緯度確定位置。
2. 認識地球的自轉與公轉及其相關的地理現象，了解天文五帶的劃分及各帶的特征。
3. 學會使用地圖，能讀取等高線地形圖，并進行地形剖面圖的繪制。
4. 熟悉七大洲和四大洋的名稱及其位置，了解海陸的變遷和板塊學說。
5. 明白天氣和氣候的區別，認識影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。
6. 了解世界上的主要人種及其分布，以及三大宗教的基本知識。
7. 認識世界主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對話，知曉世界上最大的國際組織——聯合國。
七年級共有六個教學班，每班人數在40人左右。擔任六個班的地理教學工作量較大。剛升入七年級的初中生在小學階段曾接觸過一些地理知識，但內容較為零散。七年級的學生將系統地學習地理知識，需做好從零開始的準備。由于地理課是學生首次接觸的內容，教師應抓住這一新鮮感，在第一節課中注重培養興趣，打好良好的開端。
1. 必須以新理念引導教育教學，充分備課，深入理解課程標準和教材，確保每節課突出重點、突破難點、解答疑問。
2. 關注學生的個體差異，在面向全體學生的同時實施分層次教學，做好后進生的轉化工作。
3. 充分發揮教師的主導作用，開展學法指導與探究性學習，提升學生的思維能力。
4. 地理教學應貼近學生生活、實際，引用最新資料，增強與時代的聯系。
5. 指導學生參與地理活動，培養動手和實踐能力，將德育融入教學之中。
教學進度安排：
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一節和第二節)
第3-6周 第三章(第三節和第四節)
第4-8周 第三章(第一節和第二節)
第9-10周 復習及期中考試
第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)
第13-14周 第四章
第15-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習及期末考試
教材的主要內容：
教材共分為五章：第一章 地球與地圖
第二章 陸地與海洋
第三章 天氣與氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
1. 要掌握地球及地球儀的基礎知識，理解地球的運動對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和使用技能。
2. 認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，理解海陸變遷及大陸漂移和板塊運動的基本理論。
3. 理解世界氣候的區域差異，初步分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活之間的關系，樹立保護環境的意識。
4. 理解世界人口問題及其影響，初步建立正確的人口觀，了解世界文化差異，理解各國文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
七年級學生剛進入初中，雖然在小學階段有接觸過一些社會學知識，但大部分學生對空間概念的理解欠缺，難以進行綜合分析與抽象思維。一些成績優良的學生對地理學習充滿興趣，求知欲強，而一些學習成績不理想的學生則表現出厭學傾向。
1. 通過“活動”和“綜合探究”讓學生主動參與教學過程。
2. 充分挖掘學生的生活經驗，盡量將教學內容與學生的實際生活聯系起來，讓他們感到地理就在身邊。
3. 在課堂上積極運用示意圖、景觀圖、投影儀及多媒體等，增強地理教學的實踐性。
4. 貫徹啟發性教學原則，調動學生學習的積極性與主動性。
教學時間安排：
本學期教學時間為21周，去除假期與復習時間，實際教學為18周，每周安排2課時，共36課時。
課時安排：
周次
教學內容
第一周 第一章 第一節 地球與地球儀
第二周 第二節 地球的運動
第三周 第三節 地圖
第四周 綜合探究一 地圖的應用
第五周 第二章 第一節 大洲與海洋
第六周 第二節 海陸的變遷
第七周 綜合探究二 家鄉的“滄海桑田”
第八周 第三章 第一節 多變的天氣
第九周 第二節 氣溫及其分布
第十周 復習及期中考試
第十一周 第三節 降水及其分布
第十二周 第四節 世界的氣候
第十三周 綜合探究三 氣候與我們的生活
第十四周 第四章 第一節 人口與人種
第十五周 第二節 世界的語言和宗教
第十六周 第三節 人類的居住地——聚落
第十七周 綜合探究四 居民與環境
第十八周 第五章 綜合探究五 發展需要合作
第十九、二十周 復習
第二十一周 期末考試
七年級上冊地理教學計劃 第8篇
時光荏苒，轉眼又進入了新的學期。在這一學期，我將教授七年級的多個班級，面對新一屆充滿朝氣的學生，看到他們對學習地理的熱情與好奇，讓我深感振奮，也激勵我投入更多的教學熱情。現將本學期的地理教學計劃進行如下闡述。
一、深入分析教材內容
本學期的教材涵蓋了幾個重要章節，學生需要全面掌握。尤其是與地球特征以及氣候相關的內容，這些都是中考的重點。本期教材內容可以分為以下幾個部分：
Ⅰ：地理的起步
本章節旨在為學生的地理學習打下情感基礎，引導他們認識和親近地理，培養他們對這門學科的熱愛。教材中包含了“認識地理”和“學習地理的方法”兩個小節，分別介紹地理的學習內容和意義，以及有效的學習方法。為了激發學生的學習興趣，教材采取了循序漸進的原則，降低了學習初期的難度，將地圖的基本知識進行了分解，將較復雜的地圖運用內容安排在后續章節中。
Ⅱ：地球的結構
本章涉及到“地球及其地圖”以及“世界地理”的基本概念，內容包括“了解地球”“海陸分布”“世界地形”和“海陸變遷”四個部分。考慮到本章內容的復雜性，尤其是學生剛接觸地理，為避免因難度過大而影響他們的學習興趣，教材將關于地球運動的知識后延至后期章節進行講解。
Ⅲ：世界的人口
本章與“世界地理”中的“居民”有關，內容涵蓋人口、人種、語言和宗教等方面。教材將人口與人種分別安排為兩節，形成了“四個學習主題”，有助于學生更清晰地掌握相關知識。
Ⅳ：全球氣候的類型
本章節涉及氣候及其影響因素，包含“天氣與氣候”“氣溫與降水”“影響氣候的因素”和“世界氣候類型”等內容。了解全球的海陸分布后，認識地區之間氣候的差異成為學習的重點。氣候的特點直接影響了該地區的水文、植被和土壤等要素，因此教材特別強調氣候的綜合影響。
Ⅴ：世界的發展差異
在學習地理時，了解各地區在自然、文化和經濟等方面的差異至關重要。本章主要聚焦于經濟差異，學生需要了解的量化指標包括國民生產總值、國內生產總值等。根據課程標準的要求，我們強調對這些差異的定性認識。
二、教學思路與目標：
（一）教學思路
⑴把握教育新理念，促進學生能力提升
《地理課程標準》中明確提出了地理教育的六項核心理念，其中關注學生實際生活中的地理知識，以及終身學習能力的培養，是本次課程改革的重要目標。實現這一目標的途徑有：
①改變學習方式與評估機制
在地理學習中，探索和研究應成為學習的核心，鼓勵學生發現問題、提出問題，并分析與解決問題。評價學生的標準不僅僅是分數，而應注重他們在學習過程中的成長變化。
②構建新型地理課程
這要求我不斷更新知識，適應新課程的教學，并應用現代教學手段，依托新的教學方法與技術，以提升課堂教學的效果。
⑵采用新原則，調整教學方法
在本學期的教學中，除了完成基本的教學任務外，我將更加注重如何激發學生對地理學習的興趣，通過實踐與參與來提升他們的積極性。
（二）教學目標
1、通過本期的地理教學，使學生能熟練運用所學知識理解生活中的地理現象，提高他們的地圖閱讀與分析能力。
2、使學生掌握世界地理的基本概述，包括地球的特征、人口與人種的分布特點，理解全球人口問題對社會、經濟及環境的影響。
3、幫助學生理解氣候的基本概念，包括氣溫、降水及影響氣候的主要因素，進一步掌握世界的氣候類型。
七年級上冊地理教學計劃 第9篇
生：七年級上冊地理教學計劃主要包括地理概念的介紹與實踐應用。
聯系實際：
一、了解地理概念
（課件展示）
主題：
地理位置（概念）
地形特征（概念）
氣候特點（概念）
生：地理位置是指一個地區在地球表面的位置，地形特征則包括山脈、平原、河流等自然景觀，氣候特點則涉及溫度、降水量等氣象要素。
師：這些概念的理解對后續學習非常重要。我們討論這些地理概念在日常生活中的應用。
（板書）地理概念在生活中的應用
二、實際應用地理概念
師：請同學們共同思考，地理概念是如何影響我們生活的？我們可以從哪些方面進行分析？
生：例如，了解氣候特點可以幫助我們選擇適合的衣物，地形特征影響交通與城市規劃。
聯系實際：請分析你所在城市的地理位置、地形特征和氣候特點。
（課件展示）
城市
地理位置
地形特征
氣候特點
生：例如，我所在的城市位于南方，地形較平坦，氣候濕潤。
師總結過渡：理解這些概念后，我們就可以深入了解各地的自然環境及人文活動。
師：現在我們來觀察一些實際的地理圖表。請同學們根據這些圖表，找出影響某一地區自然環境的因素。
（課件展示）地理圖表、氣候圖、地形圖
生：例如，某地區的降水量多，說明其植被豐富，適宜農業發展。
生：而較干旱的地區則缺乏水資源，經濟發展受到限制。
師生我們可以看出，地理概念不僅是基礎知識，更與我們的生活息息相關。
（課件展示）城市發展與自然環境圖片
過渡：了解地理概念的應用后，我們還可以探索更深層的地理問題。
（板書）地理問題探討
三、探討地理問題
師：請各位同學分組討論，圍繞以下兩個問題進行深入思考：
1、自然環境變化對人類生活有哪些影響？
2、城市化進程中出現了哪些地理問題？
（課件展示）
合作提示：
1、各組可以根據自己興趣選擇探討的問題。
2、通過查閱資料與書籍，提取相關信息形成觀點。
3、組內分享各自的發現，互相補充。
4、組長整理觀點，以合適的形式向班級展示（如制作海報、進行小組匯報等）。
（附本部分學案）
<合作探討>（參考教材相關內容）
1、結合實際案例進行討論
七年級上冊地理教學計劃 第10篇
一、指導思想
在新課程標準的指引下，結合學校教導處的工作計劃，強化課堂教學，緊密結合我校“學導并舉，當堂訓練”的教學模式，以更高效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，強化集體備課，不斷提升教學水平和業務能力。通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳播地理思想，激發學生學習地理的興趣和基本能力，使學生從“學會地理”向“會學地理”邁進。
二、教學任務
本學期將教授義務教育課程標準教材（人教版）——《地理》（七年級上冊）
三、學生情況分析
初一學生剛剛升入初中，雖然在小學階段學習過《社會》，具備一些初步的地理知識，但大多數學生對空間概念理解不足，缺乏綜合分析問題的能力，抽象思維能力偏弱，科學探究精神不足。一些學業優秀的學生學習態度積極，地理學習興趣濃厚，而部分學習成績較差的學生則存在學習積極性不足和厭學情緒較重的問題。
四、教學措施
1、教學中充分發揮師生雙主體作用，采用多種形式，給予學生探究與合作的空間，激發學習地理的興趣和積極性，在夯實基礎知識的關注學習過程和方法，情感、態度與價值觀的培養。
2、有計劃地引導學生提升讀圖能力，并積極開發豐富的課程資源，幫助學生在生活中應用所學地理知識。
3、教學中注重精講，強化知識體系、結構、聯系以及思維方法和解題思路，避免面面俱到，提升課堂的有效性。訓練題目要精選、精練，實現講解與練習的有效結合，提高復習效率。
4、聚焦熱點問題，結合實際生活中的具體案例，運用地理知識解決問題，倡導“學以致用”的理念，避免重復教材內容的單純復習，通過重點專題復習，采用探究式、自主性學習的方法，鼓勵學生相互討論、歸納從教材中挖掘出有深度的問題，激活學生的思維，培養其思維能力。
5、重視常規的地理課堂教學。
認真備課，做好集體備課，力求每一節課的講授精益求精，并關注練習的實效性。
6、深入學習新課程標準，理解其精髓，用科學理論指導實際教學。
7、充分利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為地理課件的制作準備充足的素材。
8、積極參與教研及教改活動，在教研組、教務處的指導下，努力提升教育教學能力。
9、關注學生的身心發展，結合學科特點，組織知識競賽活動，激勵學生的學習熱情。
10、每次考試后，進行全面的質量分析，關注每個學生及班級的表現，及時發現和解決教學及學習中的問題。
五、課時安排：
本學期共計劃22課時，具體安排如下：
章序
名稱
節次
內容
課時
課時合計
緒言
與同學們談地理
1節
與同學們談地理
1
1
第一章
地球和地圖
第一節
地球和地球儀
3
7
第二節
地球的運動
2
第三節
地圖的閱讀
1
第四節
地形圖的判讀
1
第二章
陸地和海洋
第一節
大洲和大洋
1
2
第二節
海陸的變遷
1
第三章
天氣和氣候
第一節
多變的天氣
1
7
第二節
氣溫的變化和分布
2
第三節
降水的變化和分布
2
第四節
世界的氣候
2
第四章
居民和聚落
第一節
人口與人種
2
4
第二節
世界的語言和宗教
1
第三節
類的聚居地——聚落
1
第五章
發展與合作
第一節
發展與合作
1
1
八、教學進度表
周次
教學內容
課時
1
緒言與同學們談地理
1
2
第一章 地球和地圖
第一節 地球和地球儀（2課時）
2
3
第一節 地球和地球儀（1課時）
第二節 地球的運動（1課時）
2
4
第二節 地球的運動（1課時）
第三節 地圖的閱讀（1課時）
2
5
第四節 地形圖的判讀（1課時）
講解練習題復習（1課時）
2
6
第一章 檢測并講評（2課時）
2
7
第二章 陸地和海洋
第一節 大洲和大洋練習（1課時）
2
8
第二節 海陸變遷練習（2課時）
2
9
第二章 檢測并講評（2課時）
2
10
復習期中考試（2課時）
2
11
第三章 天氣與氣候
第一節 多變的天氣并講解練習題（2課時）
2
12
第二節 氣溫的變化與分布（2課時）
2
13
第三節 降水的變化和分布（2課時）
2
14
第四節 世界的氣候（2課時）
2
15
第三章 檢測并講評（2課時）
2
16
第四章 居民與聚落
第一節 人口與人種（2課時）
2
17
第二節 世界的語言和宗教（1課時）
類的聚居地——聚落（1課時）
2
18
第四章 檢測并講評（2課時）
2
19
第五章 發展與合作復習（2課時）
2
20
復習，期末考試（2課時）
2
以上是為大家準備的七年級上冊地理教學計劃，希望對各位同仁有所參考！
七年級上冊地理教學計劃 第11篇
一、指導思想
本學期在新的課程標準指導下，依據學校教導處的工作安排，推動課堂教學改革。采用洋思課改模式，以素質教育為核心，全面提升地理教學效果，確保實現學科教學目標。積極參與教研活動，提升自身的教學水平與業務能力，同時通過與生活緊密相關的地理知識，提高學生學習地理的興趣與能力，促進學生從“學會地理”向“會學地理”的轉變。
二、學生情況分析
本學期我負責七年級175班與176班的地理教學，每班每周2個課時，課時設置略顯不足。新入學的學生普遍進取心強，對生活相關的地理知識充滿好奇，這是他們未來學習的優勢。然而，經過開學初的學情摸底調查，我發現部分學生知識結構不夠完善，知識積累薄弱，且個別學生未形成良好的學習習慣，可能導致班級紀律性不足，影響整體學習成績。這些問題亟需關注并采取有效措施加以解決。
三、本冊教材分析
1、“與同學們談地理” 教學的過程中強調教授與生活密切相關的實用地理知識。
2、“地球與地球儀”
以探究為主要學習方式，重點探討兩個問題：人們如何認識地球的形狀，以及地球儀的功能。
3、地球的運動
主要包括自轉及其產生的時差、公轉及其對四季和五帶的影響，這部分內容較為抽象，教學時應通過實例加以說明，重視現象的解釋，輕分析原理。
4、地圖
學習方法以實踐操作為主：包括繪制地形圖和地形剖面圖；并從地圖中獲取信息。
5、大洲和大洋
在這一部分教學中，應將理論與實踐結合，鼓勵學生通過閱讀地圖和動手繪圖加深對世界大洲和海洋的認識。
6、海陸的變遷
重點探討海陸的變遷，注重科學思維培養，主要運用實證分析法。
7、天氣與氣候
主要內容包括通過生活體驗認識天氣及初步了解天氣預報。
8、氣溫與氣溫的分布
通過地圖分析氣溫的時間變化和空間分布。學生需能夠閱讀氣溫曲線圖，并根據數據繪制氣溫曲線圖，同時分析影響氣溫變化的因素。
9、降水與降水的分布
通過柱狀圖和分布圖分析降水的變化和特征，理解降水的季節性變化。
10、世界的氣候
通過與天氣的比較，理解氣候類型，并在世界氣候分布圖上識別主要氣候帶。
11、人口與人種
在此部分教學中，教師可以通過影音資料和小故事激發學生對宗教知識的興趣。
12、人類的居住地——聚落
本節內容涉及城市與鄉村的比較、聚落與環境的關系以及聚落的發展與保護。
13、發展與合作
利用數據和實例說明發展中國家與發達國家的發展水平差異，強調國際合作的重要性。
四、教學資源開發
1、根據課程內容，合理運用幻燈片、多媒體等多種方式來提升學生的學習興趣。
2、通過實踐或自制教具進行直觀演示，培養學生的觀察分析能力。
3、充分發揮學校圖書室、校園網絡等資源，為學生提供學習支持。
4、結合生活實際進行教學，組織學生實地參觀、考察和調查。
五、本學期教學目標
1、讓學生掌握基礎的地理知識，培養他們的創新思維、獨立分析問題能力和讀圖能力。
2、通過教育讓學生樹立愛國主義精神和辯證唯物主義觀念，理解人類與自然的和諧關系。
3、扎實做好地理課堂教學，精心備課，確保每節課的教學質量，做到全批全改的作業管理。
4、深入學習新課標理論，運用科學理論指導教學實踐。
5、利用網絡資源，有效整理備課資料，為地理課件制作提供充足素材。
六、完成教學任務的具體措施
1、參與集體備課，力求精益求精，創作優秀導學案。
2、參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，促進自身教學水平的提升。
3、積極參與教研活動，力求在教育教學能力上再上新臺階。
4、關注學生的身心發展，結合地理特點組織知識競賽，激發學生學習的熱情。
5、參加計算機培訓，不斷提高課件制作能力，爭取制作出優秀課件。
6、每次考試后，詳細分析每個學生和班級的學習情況，發現問題及時調整教學策略。
7、制定復習計劃和提綱，認真組織復習教學。
七、活動安排進度表
第一周：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節（一）2課時
第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時
第四周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時
第七周：第二節海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：復習2課時
第十二周：期中考試2課時
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時
第十六周：第二節世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節人類的居住地－聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發展與合作2課時
第十九周：單元檢測復習2課時
第二十周：復習鞏固練習2課時
第二十一周：復習鞏固2課時
第二十二周：復習綜合檢測2課時
第二十三周：期末考試2課時
八、教學反思與要求
在教學過程中，及時總結經驗，做到揚長避短，虛心向他人學習。多聽課、多評課，積極參與公開課的教學，并不斷撰寫教學反思。
七年級上冊地理教學計劃 第12篇
一、七年級上冊地理教材的主要特點是：
1、教材在設計上注重實踐活動的強化，不僅是復習和鞏固課堂知識，還涵蓋了一部分新知識的教學。通過多種形式，讓學生積極參與其中，提升了教材的探究性和互動性。
2、教材內容呈現方式豐富多樣。嘗試使用多種形式，比如地理概念的圖解、問題討論的對話、以及展示地理現象的組合圖等，使學生感受到新鮮感，從而激發他們對地理的學習興趣。
3、教材緊密結合生活和生產背景，尤其注重挖掘學生的切身經歷。每個教學內容的引入都盡量聯系到學生的實際生活，讓學生感受到地理知識與他們的生活息息相關。
4、教材采用簡單生動的語言風格，盡量避免復雜的專業術語，拒絕生硬的說教方式。比如，在展示學生對話的對話框中，使用他們的日常用語，同時一些小標題也設計得活潑，具有啟發性。
5、版面設計活潑有趣。
本教材的主要內容：
本教材共分為五個單元：
第一單元 地球與地圖
第二單元 陸地與海洋
第三單元 氣候與天氣
第四單元 人口與定居
第五單元 發展與合作
教學重點：第一、二、三單元
教學難點：第一、二、三單元
二、教學目標與要求
1、了解地球的基礎知識和地球儀，認識地球的運動及其對人類活動的影響，同時掌握地圖的基礎知識和使用技能；
2、認識地球表面的海洋與陸地，運用地圖說明七大洲和四大洋的分布及其特征，理解海陸變化，掌握大陸漂移與板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣和探究精神；
3、認知全球氣候的地區差異，初步學會分析氣候的主要影響因素，理解氣候與人類活動的關系，樹立保護大氣環境的意識；
4、理解全球人口問題及其影響，初步形成科學的人口觀，了解各國文化的差異，理解文化傳統，建立保護人類文化遺產的意識。
三、學生分析：
七年級學生剛進入初中，雖然小學時接觸過地理，但大多數學生在空間概念方面有欠缺，對綜合分析問題的能力不足，抽象思維較弱，缺乏科學探究的精神。一些學習成績優異的學生對地理的學習興趣濃厚，而學習成績較差的學生則表現出較強的厭學情緒。
四、提升教學質量的主要措施：
1、通過多種形式，確保學生積極參與課堂教學；
2、重視學生的生活經驗，盡量將教學內容與學生的實際生活相結合，讓他們感受到地理知識的實際意義；
3、在課堂中廣泛使用示意圖、圖像展示、投影設備及多媒體，提高地理教學的實踐性；
4、依據地理學科的特點，注重啟發性教學，充分調動學生的學習積極性和興趣。
七年級上冊地理教學計劃 第13篇
一、學生基礎、能力、學習方式及心理因素的初步分析
在本學期，我負責七年級兩個班級的地理教學工作，每周為每個班級安排了兩個課時。新課標、新教材以及新環境的要求為我的教育教學工作帶來了新的挑戰。經過小學階段的學習，學生們對地理知識已有一定的感知，具備了初步的讀圖、分析和判斷能力，對世界的基本情況有了一定的認識。大多數學生對地理科目表現出極大的興趣，計算機輔助教學、網絡環境以及齊全的地理教具為地理教學奠定了堅實的基礎。
然而，仍有少數學生對學習地理的興趣不足，覺得地理課程比較乏味；一些學生甚至認為地理比較難，難以理解；還有學生覺得讀圖較為困難；也有個別同學認為地理的學習對他們人生的幫助不大。不過，大部分學生對地理依然保持著濃厚的興趣，且基礎知識相對扎實。
二、本教材的主要特點如下：
1、教材內容的分析及改進意見
教材的設計較為合理，尤其是圖像較多，能夠直觀地傳達相關知識。
我認為，文字描述的部分相對較少，某些知識點過于簡單，難以拓寬優生的視野。在第一章的相關活動中，以地球的運動為例，關于太陽光對地面直射的介紹明顯不足，教師需要大量補充。如果不是經驗豐富的教師或專業人士，可能很難有效教授。關于大洲與大洋的內容，除了圖示外，缺乏文字描述，這將不利于學生自學。
2、教學資源的開發
充分利用現有教材、教學資料和地理類書籍，確保它們在教學中的有效應用。
指導學生深入研究我們縣和鄉的地理，使他們能夠學以致用。
3、教學任務與目標
高質量地完成教材所規定的教學任務，盡量多地對學生進行輔導。
要求學生以輕松愉快的方式學習，創造和諧的課堂氛圍。
培養學生學習的能力，分析問題的能力，客觀地看待問題，并學會做人。
4、減輕課業負擔，提高教學質量的措施
認真鉆研教材，科學設計教案，周全備課，嚴謹教學，并適時總結教學中的得失。
5、教材在結構設計中加強了探究活動的力度，“活動”和“綜合探究”已成為教學內容的重要組成部分，功能已從簡單的復習與鞏固課堂知識轉變為承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”，學生得以切實參與教學活動，增強了教材的探究性與實踐性。
6、教學內容的呈現方式多樣化。教材嘗試使用不同的呈現形式，例如圖示化地理概念、對話展示地理問題、以及展示地理過程的組照或組畫等，持續給學生帶來新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
7、緊密聯系實際生活與生產，尤其是挖掘學生的生活經歷與體驗。教材注重每個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的實際生活，使學生感受到地理就在身邊，貼近生活。
8、語言風格簡潔、活潑，盡量避免使用生澀的專業術語，摒棄刻板的說教風格。例如，在對話框中嘗試使用學生的語言來表現交流。小標題設計也較為活潑，富有啟發性。
9、版式設計生動活潑。
本教材的主要內容分為五章：
第一章 地球與地圖
第二章 陸地與海洋
第三章 天氣與氣候
第四章 居民與聚落
第五章 發展與合作
教學重點：第一、二、三章
教學難點：第一、二、三章
三、教學目標與要求
1、掌握地球和地球儀的基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識與運用技能；
2、了解地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置與分布特點，認識海陸變遷的基本情況，理解大陸漂移及板塊運動的基本觀點，培養學生的科學興趣與探究精神，以及辯證唯物主義觀念；
3、認識世界氣候的地區差異，初步學會分析氣候的主要影響因素，理解氣候與人類生產、生活之間的相互關系，并形成保護大氣環境的意識；
4、理解世界人口問題及其影響，初步建立正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統，形成保護人類文化遺產的意識。
四、提高教學質量的主要措施：
1、通過“活動”和“綜合探究”有效促進學生參與教學活動；
2、注意挖掘學生的生活經驗與體驗，盡可能地聯系學生的實際生活，使他們感受到地理知識的鮮活性；
3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等手段，增強地理教學的實踐性；
4、根據地理學科的特點，在教學中貫徹啟發式教學原則，充分調動學生學習地理的興趣與積極性。
五、教學進度及課時分配：
1、教學進度：
本學期的教學時間為21周，去掉一周的假期和兩個周的復習時間，實際教學時間為18周，每周安排2課時，共計36課時；
2、課時安排：
第一周：與同學們談地理、第一章 地球與地圖、第一節(一) 2課時
第二周：第一節 地球與地球儀 (二、三) 2課時
第三周：第二節 地球的運動單元檢測 2課時
第四周：地圖 (一、二) 2課時
第五周：單元檢測 2課時
第六周：第二章 陸地與海洋第一節 大洲與大洋 2課時
第七周：第二節 海陸的變遷 2課時
第八周：單元檢測 2課時
第九周：第三章 天氣與氣候第一節 多變的天氣 2課時
第十周：第二節 氣溫及其分布 2課時
第十一周：復習 2課時
第十二周：期中反饋測試 2課時
第十三周：第三章 第三節 降水及其分布 2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測 2課時
第十五周：第四章 居民與聚落第一節 人口與人種 2課時
第十六周：第二節 世界的語言與宗教 2課時
第十七周：第三節 人類的居住地—聚落單元檢測 2課時
第十八周：第五章 發展與合作 2課時
第十九周：單元檢測復習 2課時
第二十周：復習鞏固練習 2課時
第二十一周：復習鞏固 2課時
第二十二周：復習綜合檢測 2課時
第二十三周：期末考試 2課時
七年級上冊地理教學計劃 第14篇
本學期我負責七年級的地理教學工作，授課班級為11-12班，每周安排兩次課時，所使用的教材為依據國家《全日制義務教育地理課程標準》編寫的湘教版七年級地理教材。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，依據學校教導處的工作計劃，認真推進本課程的教學目標。積極參與教科研活動，以提升個人的教學水平和專業能力。培養學生對地理學習的興趣和基本能力，力求使學生從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。
二、教材分析
湘教版七年級上冊的地理教材主要涵蓋世界地理的基本知識，分為世界自然地理和人文地理兩大部分。教材的結構包括地球的面貌、世界的居民、氣候變化以及世界的發展差異，共五章、16節內容。第一章為《讓我們走進地理》，第二章為《地球的面貌》，第三章為《世界的居民》，第四章為《世界的氣候》，第五章為《世界的發展差異》。
《地球的面貌》一章重點講解認識地球及海陸分布，全球的地形地貌變遷。這些基礎知識是學習地理的核心。
《世界的居民》則從人文地理的視角分析全球人口、種族、語言、宗教和聚落等內容，以及對世界文化遺產的保護問題。
第三章《世界的氣候》包含天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素、主要氣候類型四個方面的知識，為后續學習區域地理和中國地理打下基礎。
在對前面章節自然與人文地理的理解后，《世界的發展差異》這一章引入了發展差異、國際合作與組織等政治經濟概念，為學生未來學習各大洲的文化和地理建立初步認知。
三、學生學情分析
本學期共有5個班級，每班約60人，總人數超過330人。在剛升入七年級的新生中，學生們對地理這門獨立的學科接觸較少，大多數只在小學社會課中學習過零散的知識。由于學習壓力增大，很多學生需要改進以前的學習方法和習慣。初一上學期的目標是培養良好的學習習慣，并掌握基礎的地理知識。教師需抓住學生對新學科的好奇心，特別是第一節課，培養他們的興趣，開個好頭。
四、教材重難點分析及措施
本冊書的重點內容包括：地圖的閱讀方法、地球的海陸分布、地形特點以及氣候知識。
難點在于：理解地球的空間概念（如經緯網的使用），與地形圖的閱讀能力，以及氣候的復雜性。
應對措施：
1. 深入研究新課標理論，理解其精髓，為教學提供科學的指導。
2. 加強常規課堂教學，精心備課并提高課堂的有效性。
3. 參與集體備課，不斷追求完美。
4. 積極利用網絡資源，認真收集和整理備課資料，準備豐富的教學素材。
5. 參加聽課和評課，虛心學習他人的優點，提升自身教學水平。
6. 制定復習計劃并組織復習活動。
7. 每次考試后，對各班的成績進行分析，及時解決教學中遇到的問題。
8. 持續參加計算機培訓，不斷提升制作水平。
五、幫困扶優措施
鑒于年級的實際情況，學生整體學習能力較弱，因此地理課堂將以基礎學習為主要方向，避免內容過于拔高。努力使課程內容通俗易懂，兼顧學習能力較差的學生。作業布置時，要求所有學生完成簡單內容，程度較好的學生可以承擔更高的要求。
六、本學期預期目標
1. 理解地球的形狀和大小，能夠使用地球儀，了解經緯線的概念，運用經緯線和經緯度判斷方向及定位。
2. 理解地球自轉和公轉及其帶來的地理現象，知道五帶的劃分及其特征。
3. 學會使用地圖，閱讀等高線圖，繪制地形剖面圖。
4. 記住七大洲和四大洋的位置，理解海陸變遷，了解板塊理論。
5. 知道天氣與氣候的不同，了解氣溫和降水的影響因素，掌握全球主要氣候及其分布。
6. 了解世界三大人種及其分布，熟悉世界主流宗教。
7. 認識世界主要國家的劃分，了解南南合作與北南對話，熟悉聯合國等重要國際組織。
七、提高教育教學成績的措施
1. 以新理念引導教學，充分備課，掌握教材，力求每節課突出重點、攻克難點。
2. 關注個體差異，進行分層次教學，特別做好學習困難學生的轉化工作。
3. 發揮教師主導作用，進行學習方法指導，推動探究式學習，提高學生的思維能力。
4. 使地理教學貼近學生生活，引用新的資料與時事，增強教學相關性。
5. 鼓勵學生參與地理實踐活動，提升動手和實操能力，將德育融入教學中。
八、教學進度
第1-2周 第一章
第2-4周 第二章(第一節和第二節)
第3-6周 第三章(第三節和第四節)
第4-8周 第三章(第一節和第二節)
第9-10周 (復習及期中考試)
第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)
第13-xx 周 第四章
第xx-16周 第五章
第17-18周 復習
第19-20周 復習及期末考試