本學期八年級美術教學計劃旨在進一步提升學生的藝術素養(yǎng)和實踐能力，圍繞學生的興趣和實際情況進行針對性指導。計劃包括對學生現(xiàn)狀的分析，強調(diào)基礎技能的鞏固與個性化發(fā)展，涉及繪畫、手工制作和設計等多元化內(nèi)容。教材分為多個單元，重點關注藝術鑒賞、創(chuàng)作表現(xiàn)、設計應用等領域，重難點在于創(chuàng)作技巧與設計理念的掌握。教學目標包括增強學生的審美能力、創(chuàng)作能力和社交能力，通過豐富的活動激發(fā)學生的主動參與和創(chuàng)新思維。教師將注重德育與美育的結合，培養(yǎng)學生的良好習慣及社會責任感，以實現(xiàn)全面發(fā)展。

八年級美術上冊教學工作計劃 1

新的學期已經(jīng)開始，我將負責八年級的美術教學工作，現(xiàn)將本學期的美術教學工作計劃擬定如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過初一的學習，八年級的學生對學校環(huán)境和美術課程已有基本了解，他們的審美意識和藝術表達能力有了顯著提升。在這一基礎上，可以進一步拓展新知識的學習。盡管部分學生的基礎較弱，起步較慢，我將在課堂上重點關注基礎訓練，并根據(jù)每位學生的個性特征和基礎掌握程度，采用多樣化的教學方法，使他們在快樂的氛圍中掌握技能和技巧。

二、教學內(nèi)容分析：

1）、課本分析

本學期計劃進行二十課時的教學，分為五個單元：

第一單元：圖像的直觀表現(xiàn)與交流；

第二單元：豐富多彩的現(xiàn)實表現(xiàn)；

第三單元：提升生活品質(zhì)的藝術；

第四單元：我們的畫展；

第五單元：視覺傳達設計作品的欣賞。

教學的重點內(nèi)容涵蓋繪畫創(chuàng)作和設計，包括中國畫、版畫、素描和水彩畫等。設計方面將主要涉及工業(yè)設計和視覺傳達設計。

2）、單元分析

第一單元主要聚焦于作品的欣賞和評述，通過欣賞、討論和評述來提高學生的藝術鑒賞能力。

第二單元是造型與表現(xiàn)，即繪畫創(chuàng)作課程，著重于提升學生的繪畫技巧。

第三單元涉及設計與應用，包括手工制作的各類項目，如環(huán)境藝術設計、產(chǎn)品設計及室內(nèi)裝飾的設計等。

第四單元則專注于畫展的安排及布置，包括展廳的布局、畫作的裝裱及請柬的設計等。

第五單元主要介紹視覺傳達藝術設計，涵蓋展示設計和陳列藝術設計。

三、教材中的重點與難點：

本冊教材的第二和第三單元為重難點。第二單元的知識是學生首次接觸，可能在理解上存在困難。第三單元的設計內(nèi)容涉及室內(nèi)裝飾、環(huán)境藝術設計等，因此需要給予更多指導。

工作目標

1、通過欣賞和感受，認識古今中外不同類型美術作品在表現(xiàn)方面的不同特點及各種表現(xiàn)手法。

2、通過對多樣化美術作品的欣賞、臨摹和創(chuàng)作，體會不同的創(chuàng)作規(guī)律，初步理解美術作品的特征和表現(xiàn)方法。

3、加深對設計藝術及其主要類別的認識，體會設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力。

4、能夠通過美術展覽展示自己的作品，宣傳個人與集體，策劃并布置一次美術展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，了解視覺傳達設計的范圍及特點，體會其實用性和美感。

主要工作及措施

1、全面提升學生的自主學習能力，適應社會對美的要求，通過各類美術活動提高學生的藝術水平。

2、在教學中適當融入德育教育，增強學生的美育意識，逐步培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，實現(xiàn)德、智、美的全面發(fā)展。

3、在學生掌握的知識基礎上，引入新知識，幫助他們將新舊知識融合，深化理解。

4、提高學生對生活、自然和美術作品的觀察力和審美能力，在實踐中培養(yǎng)他們的動手和思考能力，增強美的認知素養(yǎng)。

八年級美術上冊教學工作計劃 2

為順利開展八年級美術教學工作，經(jīng)過對教材的深入分析和研究，特制定以下教學計劃：

　一、學生情況分析

八年級學生在美術方面已經(jīng)具備了一定的基礎，他們掌握了形狀、顏色及材料的基本表達，能夠靈活使用各種工具，體驗不同媒介的創(chuàng)作效果，并通過觀察、繪畫和手工活動來表達自己的想法。學生對美術的學習表現(xiàn)出濃厚的熱情，但他們在想象力和創(chuàng)造力方面仍顯不足。教師在教授本冊教材時，需要充分認識到面臨的挑戰(zhàn)與重要性。

盡管學生在三年級時已有多年的美術學習經(jīng)歷，教師依然不能對此掉以輕心。在美術課堂上，依然存在一些常見的問題：

1、學生忘記攜帶學具，成為老師的一大難題。

2、課堂上出現(xiàn)的鉛筆屑、顏料等垃圾未能及時清理，影響了衛(wèi)生狀況。針對這些常規(guī)問題，教師應通過多次提醒，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

　二、教材分析

本冊教材共包含8節(jié)課，以提升學生的審美素養(yǎng)為目標，致力于培養(yǎng)學生的基本藝術能力，促進其全面發(fā)展。課程主要分為造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個類型。

1、欣賞杰出的美術作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鍛煉良好的觀察習慣和能力。

3、學習簡單的立體物表現(xiàn)方法和色彩運用，圍繞與生活相關的設計進行創(chuàng)作。

4、引導學生感受周圍生活和自然之美，激發(fā)其在美術表現(xiàn)和創(chuàng)作上的熱情。

　三、教學總體目標

通過發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛生活的態(tài)度，鼓勵他們通過觀察、記憶和想象來呈現(xiàn)獨特的環(huán)境，提高其繪畫表現(xiàn)技巧，掌握裝飾與美化生活的方法，增強合作學習的能力，提升設計、想象及創(chuàng)造的潛力。

實際是基礎，而想象是延伸。教師應通過健康的審美觀來引導學生，培養(yǎng)文明、樸素的價值觀，使學生在健康、文明的審美軌道上進行創(chuàng)新探索，從中體會生活的樂趣。

教學內(nèi)容涵蓋四大領域：造型表現(xiàn)領域、設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域。其中，仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容。

　四、教學重難點

通過美術教學，引導學生更好地體會周圍生活和自然的美，激發(fā)他們在藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造上的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，促進身心健康，培養(yǎng)良好的審美情趣和豐富多彩的生活方式，為未來的自主學習和發(fā)展打下堅實基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想來訓練學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的觀察習慣和能力，陶冶情操，發(fā)展感知能力和形象思維能力。

造型表現(xiàn)課：通過繪畫、剪紙、撕貼等方式，讓學生嘗試不同工具和材料，隨意表達自己的感受，享受造型活動的樂趣，例如《與米羅的游戲》。

設計應用課：通過各種工具和身邊易得的材料，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計的樂趣，例如《我喜愛的書》和《光影的交響》。

欣賞評述課：通過觀察自然及各種美術作品的形與色，用簡單的語言表達自己的感受，感受美的愉悅，例如《觸摸美麗》。

綜合探索課：采用造型游戲的方式，進行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、展示，例如《繽紛的家用電器》。

　五、教學措施

在課堂上，努力為學生創(chuàng)造一個開放的環(huán)境，鼓勵他們大膽表達自己的觀點，轉(zhuǎn)變對課程的評價方式，強調(diào)發(fā)展性評價，倡導學生主動參與、積極探索，尊重學生的個性。教師應關注學生的閃光點，尊重他們的自尊心，讓學生在關愛中學習，通過玩樂提高他們的個性發(fā)展和全面成長。

教師方面：

教師需成為學生發(fā)展的組織者和促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們實踐、思考、探索和創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

1、做好課前準備，精心設計教具。

2、運用多元化教學手段，創(chuàng)造更多的空間讓學生探索，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，提升想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)對繪畫的興趣。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式上注意開放性和層次性，真正實現(xiàn)以人為本。

4、靈活改進示范過程，活躍課堂氛圍。

5、選擇教學內(nèi)容時要精簡且有深度，并注重學科之間的聯(lián)系。

6、拓寬教學思路，因材施教，因地制宜，力爭達到最佳教學效果。

學生方面：

充分利用身邊的材料和所學知識，積極動手制作作品，培養(yǎng)合作精神，并妥善保存自己的設計成果。鼓勵參與社會實踐，拓展視野，增加社會經(jīng)驗。

　六、專業(yè)學習及其它方面

作為美術教師，應利用課外時間加強專業(yè)學習和研究，關注新的美術發(fā)展動態(tài)，閱讀相關教學資料和先進教學經(jīng)驗，勇于嘗試并將其運用到自己的教學中。積極開展課外興趣小組活動，重視對學生特長的培養(yǎng)和訓練。

八年級美術上冊教學工作計劃 3

一、指導思想

全面落實八年級美術課程標準，深入實施素質(zhì)教育，關注美術學科的特性，將德育融入美術課堂中，更新教學方法，積極推行實踐教學法，探索豐富的課程資源，激發(fā)學生對美術的熱愛，提高課堂教學的效率。依托學校總體發(fā)展規(guī)劃，以教學計劃為指南，致力于為學生的全面成長奠定堅實的基礎。進一步落實八年級美術課程標準，革新教學理念，結合最新的理論指導日常教學，以實現(xiàn)我校美術教學的全新跨越。

二、基本情況

1、學生情況分析

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段重要的藝術課程。它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的素質(zhì)教育中，承擔著提升學生審美能力、知識和基礎技能的職責。美術的特點和功能使其在激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美直覺和想象力方面發(fā)揮著獨特的作用。本學期美術課將遵循教學過程的趣味性、創(chuàng)作活動的自由性和評價標準的多樣性，創(chuàng)造最適合的創(chuàng)作環(huán)境。在美術教學中，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力是本學科的重要目標。

三、教學目標

1、情感目標：通過欣賞設計藝術及其主要類別，感受設計與生活的聯(lián)系，建立初步的設計觀念，提升審美能力和生活品味，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達的實際范圍和特點，理解其實用性和美感。

2、成績目標：以爭創(chuàng)優(yōu)秀為核心目標，力求使學生優(yōu)秀率超過60%，并在各類藝術賽事中取得優(yōu)異成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，深入理解實踐教學法的相關理論，認真貫徹實踐教學法的實施。

2、全方位提升學生的自主學習能力，提升他們對美的基本認知，為學生步入社會前做好準備。通過豐富的美術活動，逐步提高學生的藝術水平。

3、在教學過程中適度滲透德育理念，促進學生在德育的基礎上加強對美育的認知，逐步提升學生的美育素養(yǎng)，使二者在同一時段內(nèi)實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、根據(jù)學生的知識基礎展開新知識的學習，在接納新知識的將新舊知識相結合，促進學生對所學內(nèi)容的深入理解與感悟。

5、提高學生對生活、自然和美術作品的觀察能力、審美能力和鑒賞能力。通過實踐讓學生在生活中學習，逐步培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手能力，增強對美的認知水平，提高藝術素養(yǎng)。

五、進度安排

第一周 新學期新氣象 總覽全書

第二周 感受中國古代美術名作

第三周 感受中國古代美術名作（2）

第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙藝術

第五周 情趣濃郁，能工巧匠 編結藝術

第六周 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型

第七周 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染藝術

第八周 情趣濃郁，能工巧匠 扎染藝術

第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑藝術

第十周 土與火的藝術

第十一周 地方美術文化考察（1）

第十二周 地方美術文化考察（2）

第十三周 中國民間美術(1)

第十四周 中國民間美術(2)

第十五周 中國民間美術(3)

第十六周至二十周 復習 期末考試。

八年級美術上冊教學工作計劃 4

隨著新學期的開始，八年級美術教學工作正面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。結合美術教育在當前社會與學校實際狀況，以及學生的學習特點，我將繼續(xù)聚焦課堂教學，努力提升教學質(zhì)量。為了更好地實現(xiàn)本學期的教學目標，現(xiàn)制定本學期的工作計劃如下：

　一、指導思想

在新學期里，我將持續(xù)學習教育理論，更新教育觀念和教學理念，運用新的理論指導日常教學工作，力求在美術教學上取得新的突破。

　二、教學目標

依據(jù)往年的教學經(jīng)驗，針對八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課程的教學，將欣賞、繪畫與手工制作整合在一起。采用多種有趣的教學手段，吸引學生的關注，開拓他們的美術視野，使其掌握基本的繪畫技巧，并接受傳統(tǒng)色彩和國畫的教育。設計與手工制作也將深入學習，提高學生對美術的興趣與熱愛，擴展他們的美術知識面，全面提升學生的審美能力和實踐動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，讓學生在實際操作中敢于嘗試，完成學習任務。

　三、具體工作

1、強化美術教育理論學習

本學期，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)培訓，利用一切機會進行學習和實踐，積極參與課堂教學研討，深入研究案例，逐步實現(xiàn)從對新課程的理解到實際運用的新階段。積極組織學生參加地區(qū)和市級的繪畫比賽，提高學生的實際動手能力。

2、課堂教學活動

在課堂教學中，要融入新的教學理念與模式，開展“美術作為一種文化學習與傳承”的教學研究。發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，結合實際情況設計教材內(nèi)容，運用新理念和教法，提升自己的教學水平。

針對八年級學生的逐漸成熟的心理特征，以及他們對知識的渴求，我將在課堂上開展討論、合作、資料調(diào)查、情境模擬、角色扮演與欣賞等多種教學活動，激發(fā)學生的學習積極性，拓寬他們的視野，提升他們的美術技能。

　四、教學過程中的特殊處理

1、盡管新課程不提倡教師示范，但適當?shù)难菔究捎行Т龠M學習。

2、部分手工項目需要使用實際物品，而課本中的平面圖像無法滿足教學需求。為此，我將準備一些實物，提高課堂的直觀性，提升教學質(zhì)量。

3、根據(jù)教學情況，我會對某些課題進行調(diào)整，刪減或增加內(nèi)容，以便更好地適應學生的實際需求，突出我校美術課程的教學特色。

4、學生需做好材料的準備工作，確保課前布置、課中檢查和課后整理，材料準備盡量充足，以免影響教學進度。

5、教學過程中需注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。盡管美術課堂比較活躍，但仍需確保教學的正常進行。

在遵循課程標準的基礎上，本學期的美術教學將以兒童的興趣和發(fā)展為核心，培養(yǎng)良好的美術素養(yǎng)和扎實的基礎知識，幫助學生掌握簡單的美術技能和創(chuàng)作意識，提高美術教學的整體質(zhì)量。

八年級美術上冊教學工作計劃 5

美術教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，本冊八年級美術教材旨在提升學生的藝術修養(yǎng)，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生的探究精神與實踐能力。通過欣賞、評論與繪畫、手工制作和生活體驗的結合，達到啟迪思維、提升興趣、陶冶情操、增強民族認同感以及培養(yǎng)愛國情懷與審美意識的目標。為切實落實課程大綱與教材要求，特制定以下教學計劃：

一、指導思想

依據(jù)素質(zhì)教育新課程標準，轉(zhuǎn)變教師與學生的角色，鼓勵學生主動參與探究性學習與動手實踐，提升審美意識與綜合素質(zhì)。

二、教學方法與學生學習方法

1、 欣賞與評論單元：指導學生課前收集相關資料，通過課堂觀察、分析與討論，采用小組討論、個人陳述等方式，鼓勵學生表達自己的觀點，提高觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)和審美意識。

2、 形態(tài)表現(xiàn)單元：引導學生感受校園之美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)技法，分享與交流體會，培養(yǎng)自主探究和團隊合作精神。

3、 設計應用單元：學習環(huán)境、室內(nèi)等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，增強合作與交流意識。

4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

三、學情分析

八年級現(xiàn)有4個班級，學生對美術學習表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的美術基礎，部分學生在美術方面已有顯著特長。

四、內(nèi)容分析及課時安排

本冊教材共分為五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層內(nèi)涵與審美價值

通過活動一的欣賞與評論，活動二、三、四的研究、討論與體驗，使學生初步理解不同美術作品的深層內(nèi)涵與審美價值，約需3-5課時。

第二單元：美化我的居室

通過欣賞、感受、認識與評價，了解多種美術作品在居室裝飾中的應用，體驗不同作品帶來的影響，并學習國畫、版畫、裝飾畫及鉛筆淡彩畫的創(chuàng)作技法。本單元設有六組活動，約需6-7課時。

第三單元：給生活增添生機與趣味

學習利用廢舊材料進行創(chuàng)意設計，了解其特點與方法，提升動手能力，培養(yǎng)對生活的熱愛。本單元設有7組活動，需時約3-4課時。

第四單元：和諧美好的生活空間

了解居室風格的特征，掌握相關裝飾物的特色與用途，學習色彩在空間中的合理運用，并繪制室內(nèi)裝飾效果圖。本單元分為6組活動，需約4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計

了解環(huán)境藝術設計的基本知識，通過欣賞體會其實用性與美感，約需1-2課時。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生對藝術與生活的熱愛。

2、注重結合學生實際，靈活開展教學活動。

3、鼓勵學生創(chuàng)新，重視動手與動腦的能力培養(yǎng)。

4、組織富有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學習動力。在活動中，互相學習，共同進步，增強集體榮譽感。

5、適時開展比賽，通過競爭促進學習提高。

6、采用美育與德育相結合的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格，做到教書育人，幫助他們成長為有高尚思想素質(zhì)的人才。

八年級美術上冊教學工作計劃 6

一、教學理念

以素質(zhì)教育的新課程標準為指導，積極調(diào)整教師與學生之間的角色關系，推動學生從被動接受到主動探索，鼓勵他們進行探究性學習和實踐操作，全面提升他們的審美能力和綜合素質(zhì)。

二、教學方法及策略

1、資料瀏覽單元：指導學生在課前進行相關資料的收集，課堂上通過觀察、分析和討論等形式，采用小組討論和個人發(fā)言等方式，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提升他們的觀察、分析和表達能力，培養(yǎng)藝術鑒賞能力和審美情趣。

2、形象創(chuàng)作單元：引導學生感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究作品表現(xiàn)手法，進行心得交流，培養(yǎng)學生自主探究與合作學習的意識。

3、設計應用單元：教授環(huán)境設計、室內(nèi)設計等相關知識，鍛煉學生的設計思維和實踐動手能力，增強合作與交流的意識。

4、綜合探究單元：引導學生觀察和分析日常生活用品的特征，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。

三、班況分析

八年級目前有三個班級，美術學習興趣較高，學生們具備了一定的基礎知識，部分同學在美術技能上表現(xiàn)突出。

四、課程內(nèi)容與時間安排

本冊教材共分為五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的內(nèi)在意義與審美價值

活動一：資料瀏覽與評論；活動二、三、四：研究、討論與體驗。通過本單元學習，學生能夠初步了解不同藝術作品的內(nèi)涵和審美價值，預計3-5課時。

第二單元：為我的房間裝飾

通過瀏覽、感受、認識和評論，了解如何運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，體驗不同作品帶來的不同感受，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫和鉛筆淡彩畫的繪制和制作方法。本單元根據(jù)教材內(nèi)容分六個小活動，預計6-7課時。

第三單元：增添活力、增添情趣

了解和學習如何利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意設計，掌握其特點和方法，提高動手能力，同時培養(yǎng)對生活的熱愛。本單元分為七個活動，預計3-4課時。

第四單元：溫馨和諧的生活空間

了解居室的風格特點，學習相關裝飾物的特點與功能，把握色彩在空間中的合理運用，掌握繪制室內(nèi)裝飾效果圖的技巧。本單元可分為六個活動，預計4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計

了解環(huán)境藝術設計的相關知識，通過瀏覽，感受其實用性與美感，預計1-2課時。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生對藝術和生活的熱愛。

2、注重結合學生的實際情況，靈活開展教學。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視動手與動腦的訓練。

4、組織有意義的美術活動，讓學生在活動中體會樂趣，激發(fā)學習動力，促進相互學習，共同提高，增強個人榮譽感。

5、適時舉辦比賽，在比賽中學習，在學習中比賽，促進整體提升。

6、采取美育與德育相結合的方式，致力于培養(yǎng)學生健康向上的人格素養(yǎng)，達到教書育人的目的，培養(yǎng)他們成為具有高素質(zhì)的人才。

六、課程時間安排

1、第一單元（瀏覽·評述）藝術表現(xiàn)的內(nèi)在意義與審美價值

活動一 瀏覽與評述 2

活動二 分析與研究 2

活動三 討論與解讀 1

活動四 體驗與評估 1

2、第二單元（表現(xiàn)·創(chuàng)作）為我的房間裝飾

活動一 瀏覽與感受—寫意花鳥畫 2

活動二 創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2

活動三 創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶 1

活動四 創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2

活動五 創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝飾我的房間 1

3、第三單元（設計·應用）增添活力、增添情趣

活動一 學習與練習紙盒動物造型 1

活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2

活動三 學習與練習線材人物、動物造型 1

活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2

活動六 設計與制作—小泥塑造型 1

活動七 設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元（綜合·探究）溫馨和諧的生活空間

活動一 瀏覽、交流、策劃 2

活動二 設計、實踐、體驗 1

活動三 設計、實踐、體驗 1

活動四 設計、實踐、體驗 1

活動五 設計、實踐、體驗 1

活動六 展示、評議、總結 1

5、第五單元（瀏覽·評述）環(huán)境藝術設計

活動一 瀏覽與思考 1

活動二 考察與測試 1

活動三 體驗與評估 1

七、教學時間安排

期中完成1-2單元，期末完成3-5單元。

八年級美術上冊教學工作計劃 7

　一、學生現(xiàn)狀分析

八年級的學生在過去的一年里經(jīng)歷了不同的美術學習階段，已經(jīng)對美術課程有了一定的認識。他們在基礎技能上有所掌握，但仍需進一步提升自己的創(chuàng)作能力與審美素養(yǎng)。鑒于奧數(shù)基礎的差異，我會在課堂上采取靈活的教學方法，針對不同層次的學生給予個性化指導，并通過豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)他們對美術的興趣和愛好。

　二、教材分析

（1）教材內(nèi)容概述

本學期的美術課程共涉及20個課時，圍繞六個單元展開。第一單元將重點學習古代與現(xiàn)代藝術的的比較，側(cè)重學生的藝術鑒賞能力；第二單元涉及藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作，鼓勵學生嘗試不同形式的美術創(chuàng)作；第三單元集中于藝術與生活的結合，探討設計在日常生活中的應用；第四單元為版畫與手工藝設計，學生將在實踐中了解版畫的制作；第五單元以立體藝術及其表現(xiàn)形式為主，引導學生進行手工創(chuàng)作；第六單元則圍繞現(xiàn)代美術進行討論，提升學生的藝術觀察力與批判思維。

（2）單元分析

第一單元以藝術鑒賞為基礎，幫助學生培養(yǎng)審美意識并討論不同風格的藝術作品。第二單元專注于藝術表現(xiàn)，鼓勵學生進行創(chuàng)作和自我表達。第三單元通過實際案例探討設計的實用性與美感，促進學生對生活的感悟。第四單元則引導學生了解版畫的基本技巧，并進行作品創(chuàng)作。第五單元強調(diào)立體藝術的表現(xiàn)，結合手工實踐進行創(chuàng)作。第六單元讓學生欣賞現(xiàn)代藝術，感受當代藝術思潮的多樣性。

　三、教材重點和難點

本學期的重點和難點主要集中在第二、四、五單元。其中第二單元的創(chuàng)作要求可能對一些學生而言較為復雜，需要他們積極探索不同的藝術表現(xiàn)手法；而第四單元的版畫技術則是學生們首次接觸，理解起來相對困難。

　四、工作目標

1、通過對不同藝術作品的欣賞，幫助學生理解各類藝術作品在形式與內(nèi)容上的差異，培養(yǎng)他們的審美能力。

2、鼓勵學生進行實踐性創(chuàng)作，通過寫生和臨摹，幫助他們掌握基本的藝術創(chuàng)作技能，逐步理解藝術表達的規(guī)律。

3、增進學生對設計藝術及其主要類別的認識，使他們明確設計與生活的關系，提升藝術素養(yǎng)。

4、鼓勵學生展示自己的作品，通過藝術展覽培養(yǎng)他們的自信心，并學習策劃展覽的過程。

5、深入理解視覺傳達設計，探討其在社會生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

　五、主要工作和措施

1、通過豐富多彩的美術活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力與創(chuàng)造力，使其能夠適應未來社會的美學需求。

2、教學中注重德育與美育的結合，引導學生樹立正確的價值觀，提升他們的綜合素質(zhì)。

3、鼓勵學生將已有知識與新知識相結合，促進他們對美術的全面理解。

4、提高學生對周圍生活、自然和藝術作品的觀察力，培養(yǎng)他們的審美欣賞能力，以增強他們的藝術素養(yǎng)。

　六、作業(yè)安排

本學期設定的美術作業(yè)涵蓋十個主題，預計用時16周，假期與復習時間另計。每周將布置有針對性的作業(yè)，確保學生在實踐中不斷提高。

八年級美術上冊教學工作計劃 8

　學習情境分析

在本學年，八年級的美術課程分為兩個班級，學生人數(shù)相對較少，使得每位學生能夠獲得更深入的理解與關注。雖然學生們在藝術知識方面有所掌握，但他們也在不斷學習理論基礎和繪畫技巧。教師會依據(jù)教材內(nèi)容，結合學生的年齡特點，來有效引導和培養(yǎng)學生的藝術學習興趣。特別是在八年級階段，教師將重點放在幫助學生掌握藝術技能，使他們能夠在課堂或校園活動中展示自己的才華。教師應當鼓勵那些學習上有困難的學生，幫助他們樹立自信心，并給予更多的認可和鼓勵。

　教學目標

1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術語言，靈活選擇合適的工具和材料，探索多樣的繪畫創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學生個性化的表達能力。

2、掌握主要的設計類別和功能，運用比較、和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與變化等組合原則，利用媒體特點進行創(chuàng)意設計，初步形成美化生活的設計意識。

3、從多個視角欣賞藝術作品，獲得初步的審美體驗和賞析技巧，尊重文化遺產(chǎn)，并能夠?qū)λ囆g作品進行簡要的評論。

4、理解藝術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境之間的關系，通過藝術創(chuàng)作記錄、策劃和制作，跨學科學習共同主題與原則。

　課程要求

本學期要求學生學習中國畫的起源、發(fā)展與演變，掌握中國畫的基本分類及歷代重要作品，并熟練掌握中國畫基本技法，包括筆墨變化與構圖原則。學生需能夠按照中國畫的方式描繪梅花、竹子與山水，真實表達個人情感與愿望，掌握正確的比例結構與作畫方法。教師需要詳細講解相關知識和原理，幫助學生畫出較高水平的山水畫，初步掌握構圖與造型。學生需學會用筆觸表現(xiàn)物體的質(zhì)感，運用毛筆展現(xiàn)靜物的色彩，了解設計功能以及實際公益海報的設計特點，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們積極參與各種知識的學習與探索。

　教材的重點和難點

本課程的教學重點在于掌握中國畫的基本繪畫技法，通過筆觸表現(xiàn)物體的紋理，運用毛筆展現(xiàn)靜物的色彩，進一步提升學生的審美能力與創(chuàng)造能力。

教學難點則在于如何用筆觸真實地反映物體的紋理，以及通過繪畫技巧表現(xiàn)靜物的色彩，從而提升學生的實踐能力。

　課程實施的假設

1、教授學生各類繪畫技巧，以確保每個學生在藝術上能夠展現(xiàn)出自己的特長和才能。

2、結合學生不同的年齡特點，激發(fā)他們的學習興趣，促進積極參與。

3、對于學生感興趣的領域給予更多指導，而對不感興趣的學生則引導他們以最低標準完成相關任務。

4、廣泛利用多媒體技術，與教學相結合，拓展學生的學習空間和視野。

八年級美術上冊教學工作計劃 9

隨著新的學期的到來，我們的八年級美術教學工作也順利展開。為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，并提升他們的創(chuàng)造性和實踐能力，我們將結合八年級學生的特點，制定以下教學計劃：

　一、學生情況分析：

1、本年級設有10個班級，共計約400名學生。我主要負責其中6個平行班，各班在紀律和學習習慣上基本一致。

2、學生們目前使用的是由浙江教育出版社出版的美術教材，通過一年的學習，他們對美術的理解和興趣有了顯著提升，具體體現(xiàn)在：

A、學生對美術的學習有濃厚的興趣，這種興趣是他們學習的主要動力；

B、學生的觀察能力增強，逐漸形成了良好的觀察習慣；

C、在創(chuàng)作過程中，學生能夠根據(jù)個人的審美標準選擇合適的工具和材料，展現(xiàn)出獨特的個性；

D、學生具備了一定的動手能力，能夠完成基本的美術創(chuàng)作。

雖然取得了一定的進展，但仍存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

A、學生對美術專業(yè)知識和技能的關注不足，課前準備常常不夠充分；

B、學生的創(chuàng)新意識和能力有待提高；

C、部分學生仍然依賴于教師的引導，缺乏獨立解決問題的能力；

D、學生對于自我作品的評價能力較弱，難以準確分析自己的創(chuàng)作。

　二、教材分析：

作為一名美術教師，我深知有效開發(fā)和利用美術課程資源的重要性，這能顯著提升教學效果。本次課程改革的核心是“以學生為中心”，我們將通過學習篆刻這一傳統(tǒng)藝術，使學生對其有基本的認識和理解。

“綜合·探索”：一個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種用廢棄物創(chuàng)作的藝術品，學生能夠感受到不同的表現(xiàn)效果，開闊視野，陶冶情操。了解廢棄物的藝術魅力，體驗創(chuàng)造的樂趣，提高環(huán)保意識。

“設計·應用”：一個單元《我喜愛的書》：讓學生了解封面設計的基礎知識，學習如何用視覺藝術的語言欣賞和表達書籍封面的藝術。字體與圖像的排版要傳達書籍的情感，鼓勵作品體現(xiàn)個性，追求創(chuàng)新。

　三、教學措施

第一、在課堂上注重培養(yǎng)學生的審美思維和情感，讓他們理解如何欣賞美術作品，鼓勵學生用自己的語言表達他們的感受，并學會深入以此提高他們的審美能力。

第二、加強學生在美術課堂的學習習慣，激發(fā)他們對美術的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，特別關注那些對美術學習興趣不高或基礎較差的學生。

第三、注重在學生作業(yè)設計中的輔導以及作業(yè)評價，強調(diào)過程中的學生參與和收獲，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們分享作業(yè)過程中的體驗與感悟。

　四、課程說明

學生將進一步了解和學習中國藝術，包括欣賞古代彩陶、青銅器和瓷器，學習中國傳統(tǒng)人物畫和篆刻藝術；比較和欣賞其他文明古國如古埃及和古巴比倫的藝術。他們將綜合運用所學的繪畫知識進行美術創(chuàng)作，嘗試繪制故事連環(huán)畫，為心儀的書籍設計封面，并利用身邊的廢棄物進行藝術品的創(chuàng)作。

八年級美術上冊教學工作計劃 10

20xx學年上學期，在全體師生的共同努力下，教學任務已順利完成。為了進一步提升教學質(zhì)量，按照新課程標準的要求，特制定以下教學計劃：

　一、學生現(xiàn)狀分析：

八年級共有10個班，經(jīng)過上一學年的美術學習，學生們對美術有了初步的理解，意識到美術不僅僅是繪畫，還包括手工制作和藝術欣賞。大部分學生對美術學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛較為活躍。然而，部分學生的繪畫基礎較弱，導致在作業(yè)時常出現(xiàn)隨意和粗心的情況。

　二、教學內(nèi)容分析：

（一）本單元教材概述：

本單元的美術教材共設有9課，主要包括欣賞與評論、綜合與探索等類型，其中綜合與探索的不同比重較大，旨在提升學生的綜合能力以及繪畫和手工制作的探索能力。

（二）教學總目標：

(1) 認知目標：

通過輕松愉快的教學活動，幫助學生認識和了解各種繪畫方法；掌握繪畫的基本知識。

(2) 智力能力目標：

培養(yǎng)學生的形體表現(xiàn)能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維；增強學生對美好事物的感知能力。

(3) 思想品德目標：

引導學生形成健康的審美觀念，以美學的視角觀察周圍的事物；進一步提升學生對美術的熱愛和興趣。

（三）教材中重點與難點分析：

本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)展和個性的展示。難點則在于如何在激發(fā)學生學習興趣的基礎上，兼顧學生個性與知識技能的雙重需求，逐步傳授基礎知識和基本技能。提高學生的實用技能，鼓勵他們參與社會實踐活動，探索多樣化的材料，主動表達自己的獨特想法。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：作為學生發(fā)展的組織者與促進者，充分尊重學生的主體地位，鼓勵他們進行實踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象力展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，積極動腦制作作品，學會團隊合作，并妥善保存自己的設計成果。參與社會實踐活動，拓寬視野，增長社會經(jīng)驗。

　三、教學進度表：

（略）

八年級美術上冊教學工作計劃 11

　一、指導思想

實施八年級美術教學改革，更新教育理念，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力、創(chuàng)造力和實踐技能，為良好的教學氛圍奠定基礎，提高并弘揚八年級美術學科的特色。

　二、教學的基本要求

1．組織本組教師深入學習美術新課程標準，理解新課程的核心理念，明確教學目標和性質(zhì)，端正教學態(tài)度，確保教學質(zhì)量。

2. 本學期將認真分析近年來的美術考試和評價標準，關注八年級美術評估的特點以及對學生各項藝術能力的要求。提升試題研究能力，使教師有更全面的視野，更好地指導學生。

3. 重視學生在美術學習過程中的主體地位，教師與學生之間要構建民主、和諧、平等的關系，注意教學方法的靈活性和適應性，以不傷害學生自尊心為原則。

4. 注重時事藝術教育，將時事和社會熱點融入到日常美術教學中，探索實踐新的教學形式，提高時效性和貼近性。

5. 根據(jù)學校對八年級美術課程的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，合理安排課程進度，確保教學的質(zhì)量與進度并重。

6. 積極落實年級的美術活動，爭取參與各類美術比賽的學生人數(shù)達到10%以上，提高學生的實踐能力。

　三、教學進度和活動安排

時間：

內(nèi)容：

2.16-2.22

完成美術基礎知識的教學任務

2.23-3.5

組織學生進行美術創(chuàng)作實訓，進行作品交流

3.6-3.10

組織學生參與校內(nèi)美術展覽

3.11-3.20

復習美術歷史和理論知識（每周進行實踐測評）

3.21-3.27

復習繪畫技巧與材料使用（組織年級之間的繪畫比賽）

3.28-4.4

復習雕塑和手工技藝（正常周測進行作品展示）

4.5-4.8

準備美術作品集，并進行評審指導

4.9-4.15

復習美術表達技巧（每周4課時）

4.16-4.22

復習各種藝術流派

4.23-4.30

復習設計藝術概論

5.1-

可能會根據(jù)實際情況調(diào)整班級，教學計劃暫時制定到此。

八年級美術上冊教學工作計劃 12

本冊教學總要求（雙基及能力）

通過觀察和體驗身邊的美，激發(fā)學生對生活的熱愛，引導他們通過觀察、記憶與想象來表現(xiàn)周圍獨特的環(huán)境，享受生活帶來的樂趣。提高他們的繪畫技能，學會裝飾和美化生活，提升合作學習的能力以及創(chuàng)新、想象和設計的能力。

教學的主要任務和要求:

緊密聯(lián)系生活實踐，生動有趣、有條不紊地全面提升學生的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的美術習慣；在教學中努力拓寬學生的視野，注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)和審美情趣，塑造社會主義道德品質(zhì)，有助于健康個性的形成，逐步發(fā)展健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，使學生能夠?qū)?nèi)心的情感與思想通過語言和文字表達出來，提升對生活的觀察和分析能力。

教學的重點和難點:

聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)良好的美術學習習慣，同時積累繪畫與創(chuàng)作的能力。讓學生理解美術與生活的緊密聯(lián)系，形成良好的學習與創(chuàng)作習慣。

學生情況分析

在八年級的美術教學中，學生的水平參差不齊，主要存在以下問題：

1、對激發(fā)學生思維與問題討論的重視不夠。

2、存在對知識的膚淺理解，缺乏從多個角度進行分析和總結的能力。

3、部分學生對美術學習缺乏興趣，主動性較低，俗話說“興趣是最好的老師”，如何調(diào)動他們的積極性至關重要。

提高教學質(zhì)量措施

1、教師自身需要不斷學習提升素養(yǎng)，廣泛閱讀和思考新課程改革的理念與案例。在深入理解教材的基礎上，根據(jù)學生的實際情況靈活教學。

2、教學過程中遵循審美規(guī)律，為學生提供感知藝術作品的機會，引導他們進行想象與比較。通過討論與比較等方式，引導學生體驗、思考與判斷，提升審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教師應為學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考與討論，引導他們在美術創(chuàng)作中靈活運用美術語言。鼓勵學生在欣賞活動中開展探究式學習，表達獨特見解。

4、創(chuàng)造豐富的文化情境，提升文化內(nèi)涵，讓學生在美術學習中深化對文化和歷史的理解，認識藝術的社會作用，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，確保評價能夠促進學生的全面發(fā)展。

6、關注學生學習方法的研究，引導他們通過感受、觀察、體驗等方式進行自主學習與合作交流。

7、采用豐富多樣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，增強學生對形象的感受與想象能力，激發(fā)學習美術的興趣。鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓寬視野，自主學習。

教材內(nèi)容分析

作為美術教師，我深刻體會到：有效開發(fā)與利用美術課程資源，對美術實驗教材的使用能夠達到事半功倍的效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的核心原則。教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材進行重組與再創(chuàng)造，挖掘本地區(qū)的人力與物力資源，使教學內(nèi)容生動有趣，讓學生在身邊環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、欣賞美，從而實現(xiàn)創(chuàng)造美的目標。

本教材在編寫上注重學生的審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新意識與實踐能力并重，以貼近社會、接近學生、學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內(nèi)容，共計13節(jié)課，內(nèi)容包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個學習領域，其中造型表現(xiàn)和設計應用占較大比例，欣賞評述則在不同課中穿插進行。

教學進度計劃

周次

課時

教學內(nèi)容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

二

1

春-文藝復興的頌歌

重點：理解作品與文藝復興倡導的人文精神之間的關系及形式美。

難點：了解作品中神話人物的象征與寓意。

1、通過欣賞作品，初步理解創(chuàng)作主題與表現(xiàn)手法，體會創(chuàng)作思想。

2、在識別形式美感的基礎上，更深入理解作品所反映的人文精神。

三

1

1、繪畫的多元化

教學重點：對藝術多元化的理解。

教學難點：如何對待藝術的多元化。

通過分析古今中外的美術作品，幫助學生了解藝術隨著時代變化的特征，引導學生在自由開放的氛圍中表達個人的審美體驗與觀點。

四

1

2、手繪線條圖像—物象的多視角表達

教學重點：從多個視角觀察物象，清晰認識其結構與方位。

教學難點：快速把握物象特征，個性化展現(xiàn)與再現(xiàn)生活中所見形象。

1、理解手繪線條圖像的多視角表達意義，運用線條自信、果敢地表現(xiàn)熟悉事物。

2、在學習與討論中探究手繪線條圖像的表達方法，培養(yǎng)全面認識與分析事物的能力，提升想象力與形象思維，使學生形成基本美術素養(yǎng)。

3、體驗手繪的樂趣，認識線條在生活中的重要性，激發(fā)對美術與自然的美好情感。

周次

課時

教學內(nèi)容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

五

1

3、兩個外國美術流派

教學重點：新古典主義與印象主義的基本風格與特點。

教學難點：描述兩種藝術風格的差異。

1、了解新古典主義和印象主義的風格特點，理解在造型、用色、用筆等方面的不同。

2、通過分析比較作品，達到對兩種繪畫風格進行評述并表達個人見解的目的。

3、增強對美術作品的欣賞興趣，激發(fā)學習藝術知識的熱情。

六

1

4、單色版畫

教學重點：認識單色版畫的美感特征，理解成像原理，運用版畫表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。

教學難點：靈活運用表現(xiàn)手法，設計并制作有主題的單色作品。

1、學習單色凸版畫的成像原理與表現(xiàn)方法，認識其審美特征，并運用簡單材料完成創(chuàng)作。

2、通過分析與練習，掌握美術語言在單色版畫中的藝術效果，教師示范引導使用陰刻與陽刻等手法。

3、在探索實踐活動中體會制作單色版畫的樂趣，培養(yǎng)用版畫表現(xiàn)情感的方式，樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的能力。

七

1

5、一版多色版畫

教學重點：在了解單色版畫技法的基礎上，運用色彩完成創(chuàng)作。

教學難點：確定畫面色調(diào)，設計與歸納色相。

1、理解色彩版畫與繪畫的區(qū)別，通過歸納色彩處理創(chuàng)作，完成平面作品。

2、通過多色版畫的學習，增強對版畫和印刷技巧的認識，提升動手實踐能力。

八

1

7、色彩靜物畫

教學重點：掌握用色彩表現(xiàn)靜物的方法。

教學難點：在靜物作品中表達藝術構想與追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現(xiàn)靜物的方法。

2、通過欣賞名作、技法學習與靜物寫生，達到欣賞與繪制靜物畫的目標，并能表達感受。

九

1

8、色彩風景畫

教學重點：學習多種風景畫創(chuàng)作方法。

教學難點：提煉與概括自然景物的色彩。

1、認識色彩風景畫的概念與意義，了解色調(diào)在畫面中的作用，學會提煉與概括色彩，選擇方法進行創(chuàng)作。

2、通過觀察與想象運用所學方法創(chuàng)作風景畫，體驗自然的美。

十

1

9、墻壁小裝飾

教學重點：設計與制作墻壁小裝飾。

教學難點：對構圖、形象及材料的美感把握與運用。

1、了解壁飾特點，認識其與環(huán)境的關系，學習創(chuàng)作方法，完成墻壁裝飾作品。

2、通過欣賞與分析壁飾，了解材料與美感的關系，獲得設計與制作經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)造精神與綜合能力。

3、激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活美的能力，樂于創(chuàng)造美好的生活。

十一

1

10、關注身邊的美術遺存

教學重點：了解作品的知識與藝術特色。

教學難點：尋找身邊的美術遺存。

知識目標：欣賞民間美術遺存，分析其藝術與歷史價值。

能力目標：提升保護文化遺存的意識。

情感目標：從平凡中感知美術遺存的文化內(nèi)涵，熱愛傳統(tǒng)文化。

十二

1

11、傳統(tǒng)民居的藝術魅力

教學重點：了解傳統(tǒng)民居的布局與特點。

教學難點：理解民居的藝術魅力與文化傳統(tǒng)。

1、知曉傳統(tǒng)民居的概念及其特點，了解代表性民居的布局與特征。

2、運用美術欣賞方法進行探究，通過小組學習了解民居的文化內(nèi)涵。

3、感悟傳統(tǒng)民居的美與智慧，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)與民族文化的熱情。

十三

1

12、美術遺存的保護與傳承

教學重點：美術遺存的保護與傳承方法。

教學難點：理解保護與傳承的意義。

1、了解保護美術遺存的必要性與方法。

2、通過尋找身邊的美術遺存，理解其審美、歷史與文化價值，認識保護的重要性。

3、培養(yǎng)對美術遺存的興趣與責任感，珍視文化遺產(chǎn)。

十四

1

13、藝術品的收藏與拍賣

教學重點：提高學生對藝術品市場的關注。

教學難點：組織模擬拍賣活動，提升欣賞能力。

1、通過模擬活動了解藝術品的收藏與拍賣知識，初步認知藝術品市場。

2、運用討論與探究方式學習相關知識，體驗拍賣過程。

3、增強對藝術品市場的興趣，提高藝術品的欣賞與描述能力。

十五

1

14、如何欣賞建筑藝術（選修）

教學重點：提升古建筑的審美能力。

教學難點：將古建筑與社會背景結合。

1、通過欣賞古建筑了解其設計功能與技術，進行評析。

2、從功能與空間、結構與技術等方面評論古建筑，提升審美能力，理解其象征意義。

3、培養(yǎng)熱愛古建筑與民族文化的價值觀。

十六

1

期末復習

鞏固學習

十七

1

期末考試

檢測學習情況。