小學教研組的每一次碰撞與交流，都是知識的積累與思想的升華。制定科學合理的教研工作計劃，不僅是對教學質量的承諾，更是對教育事業的熱忱追求。我們應當緊緊把握學生的需求與教師的成長，精心設計教研活動，讓每一位教育者在集體智慧的滋養下，綻放出更耀眼的光芒。

小學教研組教研工作計劃 1篇

一、工作目標

教研組：認真貫徹學校各項工作要求，積極配合各部門的工作，提高教研質量，努力營造積極向上、團結協作的教研氛圍。

教師：以身作則，嚴格遵守學校各項規章制度，認真履行教研職責，確保各項教研活動高效有序進行，提升團隊的專業素養。

學生：通過有效的教學策略和引導，使學生在學習中積極參與，培養其自主學習和探索精神，促進全面發展，成為健康快樂的小學學子。

二、工作重點

1、加強教學研究，圍繞課程標準和教學大綱，制定切實可行的教研主題和研究內容，鼓勵教師之間的合作與交流，提升整體教學質量。

2、落實集體備課制度，定期組織教研活動，教師共同研究教學案例和教案，分享教學經驗，提升教師的教學能力和教研水平。

3、倡導教育教學創新，鼓勵教師積極探索新的教學模式和方法，結合學生特點，提升課堂教學的趣味性和有效性。

4、完善教研組內部的分工與合作機制，明確每位教師的職責與任務，形成高效的教研工作團隊，推動教研組整體的進步。

5、注重家校合作，定期與家長溝通學生在校學習情況，聽取家長的反饋，形成家校共育的合力，共同促進學生成長。

6、結合節日和重大活動，引導學生了解優秀傳統文化，激發其對母校、對社會的熱愛，增強學生的民族自豪感。

7、安全教育常抓不懈，定期開展安全知識宣傳活動，提高學生的安全意識，培養良好的安全行為習慣。

8、利用教研活動，讓教師認真學習《小學教師職業道德規范》，全面提升教師的職業素養，樹立良好的教風和學風。

9、落實日常教學常規管理，關注課堂紀律，及時反饋與指導，確保教師的教學活動有序進行，促進學生的主動參與和互動。

10、加強對學科帶頭人的培養與選拔，激勵他們帶動教研組其他教師的成長，提高整體教學水平。

11、關注學生的心理健康，定期開展心理疏導活動，幫助學生樹立積極向上的心態，促進身心全面發展。

12、制定教研活動的評估機制，定期總結教研成果，反思不足之處，不斷改進教研工作。

13、深化日常工作檢查，確保各項教學任務的落實，督促教師高效備課，上課時充分調動學生的學習積極性。

14、積極組織豐富多彩的教研活動，提升教師的參與感和歸屬感，增強團隊的凝聚力，推動教研深入開展。

15、關心教師的生活和工作，通過交流溝通，了解教師的需求，營造互助友愛的團隊氛圍。

16、提醒教師重視自身的身心健康，積極參加體育鍛煉，保持良好的工作狀態，學習減壓的方法。

17、鼓勵教師之間相互支持與協作，形成良好的溝通機制，促進教學工作的高效進行，共同促進學生的成長。

18、扎實推進日常教學工作，備好每一節課、教好每一個知識點，不斷提升課堂教學的質量和效果。

19、注重關心每一位教師的成長與發展，積極提供職業發展機會，幫助教師實現個人目標。

20、團結合作，形成合力，共同努力營造開放包容的教研文化，提升教研組的整體實力和影響力。

小學教研組教研工作計劃 2篇

一、指導思想：

深入實施課程改革，始終以學生為中心，致力于提升學生的創新能力、團隊協作能力和進取精神，更新教師的教育理念。充分利用課程改革的契機，提升《信息技術》課程的教學質量，結合信息技術學科的特點和學生的計算機興趣，從實際教學改革和需求出發，與各教研組通力合作，積極探索信息技術與其他學科的整合，落實到日常教學中，提高總體教學質量，促使教師專業水平的持續提升。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設：充分利用校園網絡平臺，增強教學信息的交流與共享，增加教師上網學習時間，強化理論學習、業務培訓和技術技能的研討，確保每位教師能夠熟練運用信息技術進行有效的教育教學。

2、推動學科教學：鼓勵教師積極參與市、區級的信息技術展示活動，并加強學校之間的學習與交流，促進教師整體信息技術應用能力的提升。

3、強化教育研究：運用教育理論指導教學工作，以科研推動教研，以教研促進科研，不斷提升學校的整體教學質量。

4、完善資源管理：鼓勵教師積極開發并利用現有教育資源，制作具創意、實用價值和保留價值的教學課件。同時加強學校信息資源管理，實現資源的有效共享。

三、具體工作任務

(一)著力實現教育信息化

1、完善學校設施建設：

(1)積極開放多媒體網絡活動室，提升學生的實踐機會。

(2)完善和維護校園網絡設施，確保網絡暢通。

(3)做好多媒體教室的日常管理，確保設備正常運行。

(4)定期維護各辦公室的計算機設備，確保其正常使用。

2、加強信息技術教學管理

(1)樹立“質量第一”的理念，強化教學考核，組織高效的教研活動，引導學生在信息技術領域中自由探索。

(2)關注競賽項目，積極參與區內的信息技術活動，爭取獲得優異成績。

3、落實教師培訓

使全體教師了解教育信息網相關知識，熟知信息化設備的使用，探索信息技術與各科目結合的途徑，結合教師的意愿開展藍牙、照片制作等技能培訓。

(二)推動教育手段現代化

1、全面提升教學的現代化水平，持續豐富校園網絡的教學資源，強化網絡管理和使用。

2、充分利用現有的電教設備，以提高課堂教學效率。

3、全面推廣信息化建設，做好信息技術課程的管理與普及，努力提高學生的信息素養，以適應新的時代需求。

小學教研組教研工作計劃 3篇

一、指導思想：

本學期，我校小學教研組將依據市教研室的工作計劃及學校的教學教研安排，在學校領導的直接指導下，以小學《新課程標準》為依據，深入推進教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強對教學質量的監測與調研，積極推動素質教育，努力提升每位學生的數學能力。

二、工作目標：

1．進一步規范教學常規管理，優化教研組活動，增強現代教育技術在小學數學教學中的應用。

2．深入學習《新課程標準》，研究教材構架，充分發揮骨干教師的示范引領作用，提升教師的業務素質及教研能力。

3．加強課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提升每節數學課40分鐘的教學效率。

4．引入“ACTS”多元評價體系，通過評價改革推動課堂教學與教學質量的提升。

5．開展多樣化的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生綜合素養的整體提升。

三、工作措施：

（一）加強學習，提高認識。

1．繼續完善教師學習教育教學理論制度，加強理論學習指導，認真組織有效的學習討論活動，用先進教育理念推動課程改革的落實。

2．本學期將組織教師深入學習《數學新課程標準》及上級有關課程改革材料，重點研究“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的目標，落實新標準在教學中的應用，促進教師專業成長。

3．在學習理論與總結經驗基礎上，組織教師進行教學反思，撰寫教育教學論文，鼓勵教師參與各類論文比賽和發表論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學質量。

1．繼續加強集體備課制度。

每周四下午定為數學組的集體備課時間，單周進行年級組備課，雙周進行段備課活動，提倡“同課異構”，探討新課程、新標準和新教學法的實施。集體備課需明確專題和中心發言人，確保備教材、教法、學法及學生情況等內容。

2．上課。

教師需做好課前準備，教學中應注重現代化手段的靈活運用，明確教學目標及細則，確保教學目標落實到位。教師需深入講解知識點，訓練要扎實，并合理分配師生活動時間，及時反饋教學效果。確保每位教師都能上好一節高質量的教研課，踐行開放聽課的優良傳統。

3．作業布置與批改。

作業設計要控制數量，同時注重質量。批改工作要及時、準確，字跡工整，書寫格式規范。

4．推行隨堂聽課制度。

本學期每位教師至少聽課20節，邊聽邊思考，及時記錄反饋。執行“推門聽課”制度，開展以教研組為單位的聽課活動，共同探討真實的數學課堂，課后進行自評與互評，提升教師反思與改進的能力。

5．檢測。

改進檢測方式，本學期引入ACTS學業評價體系，對學生進行多方位評價。以五年級的統考為契機，影響到其他年級，確保該評價體系有效促進教學質量的提高。定期開展專項教學評估，明確出題方向、負責出題、集體批閱、分析反饋，確保及時發現問題并改善教學。

6．數學競賽。

按照年級組織數學知識競賽，營造良好競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富的教學活動，根據教材變化不斷修訂基礎達標體系，以扎實的基礎知識和激發興趣為出發點，組織各年級的學生競賽活動，確保有計劃、有步驟且有效的實施。

7．每月進行單元常規檢查（包括教師備課、教學反思、學生作業），期中和期末則進行全面檢查。

（三）教學輔導高效，切實提升學生的數學素養。

1．加強學生良好學習習慣的培養。

依據各年級學生特征，形成“學會傾聽、善于表達、敢于質疑、勤于實踐” 的教育目標。培養學生良好的學習習慣、數學素養和興趣。低年級注重“動手玩耍”，中年級則強調“比較練習”，高年級關注“質疑探究”。教師在教學中要運用多種方法，調動學生的各種感官，使課堂充滿活力，提升學習效率。

2．繼續開展培優補差工作。針對學校實際進行長期的分層輔導，確保每位學生都能得到適合的學習支持。各科教師需制定相應的輔導計劃，確保輔導措施到位并產生效果，并且做好記錄。提高工作有計劃、有內容、有實效。

（四）繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級教師互聽課，交流討論如何更有效地進行新課教學和系統復習，確保學生的學習效果和成績全面提升。