北師版六年級上冊數學教學計劃強調以學生為中心，結合新課程改革，致力于提升學生的數學基礎知識、計算能力和思維能力。教學內容涵蓋分數的加減法、乘除法、小數與百分數、幾何圖形的認識以及統計與概率等，注重知識的實際應用和學生的自主學習能力。教研活動圍繞教材內容展開，提倡教師間的合作交流，以期提高教學質量。通過多樣化的教學方法，如啟發式和探究式，激發學生的學習興趣，幫助學習基礎薄弱的學生提升能力，形成良好的學習環境，確保每位學生的全面發展。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇1

一、指導思想：

在新課程改革背景下，深入推進“北師大版六年級數學上冊教學計劃”的實施，強調科學、有效的教學方法，促進學生的全面發展與個性化成長。通過注重課堂教學實踐，加強教師之間的協作與交流，以提高教與學的質量。

二、教研的重點：

圍繞教材內容，開展“共同探討一課，深入交流一主題”的教研活動，以提升課堂教學效率和學生的學習興趣。

精心組織每周的教研活動，確保實施以下“四個一”：

1、每次活動前由組員輪流分享一句與教學相關的名言，以激勵及引導思考；

2、每周由組長推薦一篇相關教學經驗的文章，供組員進行學習和交流，撰寫個人教學筆記；

3、每周選擇一個具體案例進行集體反思，鼓勵教師之間開放且深入的討論；

4、每月聽取一位教師的課堂教學，隨后進行評課，分享意見和建議。

三、教研安排：

周次

內 容

1

制定教研活動計劃

2

聽取“個人專業發展規劃的重要性”報告

3

進行自我評估，撰寫個人專業發展規劃

4

集體備課，研討六年級數學課

5

①觀摩六年級數學研究課

②集體備課，準備五年級數學課

6

①教學論壇：“為人師表”——教學的意義

②聽取報告：現代教學設計理念

7

①觀摩五年級數學研究課

②集體備課，討論四年級數學課

8

聽取主題：“反思性教學的實踐”

9

①觀摩四年級數學研究課

②集體備課，討論三年級數學課

10

教學論壇：“為人師表”——教育的責任

11

①觀摩三年級數學研究課

②集體備課，研究二年級數學課

12

觀摩二年級數學研究課

13

①參加課題組的公開課及研討活動

②教學論壇：“教學中的挑戰”

14

圍繞《教育的美學》進行學習與分享

15

制定復習與總結工作計劃

16

教學論壇：“教學中的挑戰”

17

自我診斷并撰寫個人教學總結

18

教研工作總結與反思

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇2

一、教學目標：

1、掌握較大的數，能夠比較兩個數的大小，并將整萬整百的數轉化為“萬”或“億”單位的數，準確地讀寫這些數字。

2、了解線與角的基本知識，學會使用量角器進行量測。

3、理解乘法和除法的基本含義，能夠進行兩位數的乘法和除法計算，并熟練使用計算器。

4、學習圖形的變化，能夠正確理解和操作圖形的旋轉和移動。

5、能夠準確辨認方向和位置，了解生活中正數和負數的應用。

6、學習基礎統計知識，會繪制條形統計圖和折線統計圖。

二、教學要求：

通過本冊教材的學習，使學生系統掌握所學知識，理解關鍵點和邏輯，鞏固基礎知識，形成基本技能，更好地將所學知識運用于實際能力的提升。

三、教學重點：

1、認識較大的數，能熟練進行數的閱讀與書寫。

2、理解乘法的計算規律及商不變的性質，能正確完成運算。

3、掌握圖形的平移與旋轉，及正確辨別方向和位置。

4、學會用正數和負數表示實際生活中的數據。

5、熟練解讀統計圖表，會繪制條形統計圖和折線統計圖。

四、教學措施：

1、重視基礎知識的鞏固與積累，提高學生的各項能力與綜合素質。

2、充分了解學生的學習情況，針對性教學，聚焦重點，突破難點。

3、精心設計課堂內容，定期進行階段性檢測，以提高學習效果。

4、適當布置家庭作業，做好學校與家庭的配合，關注中下層學生的平衡發展。

五、課時安排：

1、認識較大的數（10課時）

2、線與角（8課時）

3、乘法（12課時）

4、圖形的變化（8課時）

5、除法（12課時）

6、方向與位置（8課時）

7、生活中的負數（10課時）

8、總復習（10課時）

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇3

一、班級學習狀況分析：

大多數學生具有積極的學習態度，良好的學習習慣，上課時參與度高，課后勤于思考，按時完成作業，學習非常認真。然而，班級中也有一些同學基礎較弱，缺乏自我驅動，學習成績較差，形成了明顯的學習分化。本學期將重點關注這些同學，幫助他們提升，以實現班級整體學習成績的提高。

二、教材內容分析

本冊教材主要包括以下幾個部分：

（一）數與代數

數與代數部分涉及“倍數與因數”、“分數”和“分數的加減法”三大內容，是本學期的教學重點。

（二）空間與圖形

空間與圖形涉及“圖形的面積（一）”和“圖形的面積（二）”兩方面，旨在提升學生的空間想象能力，為后續學習奠定基礎。

（三）統計與概率

統計與概率部分包括使用分數表示可能性大小，并運用所學知識進行設計。這部分內容具有實踐性，是教學的難點所在。

（四）綜合應用

綜合應用將“數與代數”、“空間與圖形”和“統計與概率”進行結合，旨在加強數學知識與現實問題的聯系，提高學生的綜合應用能力。

三、教學目標

（一）知識與技能

1. 理解倍數與因數、質數與合數的基本概念。

2. 認識分數的意義與應用。

3. 理解土地面積單位，掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征，并能準確計算它們的面積。

（二）情感與態度

1. 對與數學相關的事物抱有好奇心，能夠積極參與教師組織的數學活動。

2. 在他人的鼓勵與引導下，積極克服在數學活動中遇到的挑戰，體驗成功解決問題的喜悅。

3. 認識到數學與日常生活的密切關系，理解許多實際問題可以通過數學方法加以解決，并能夠使用數學語言進行表達與溝通。

4. 通過觀察、操作、歸納、類比和推理等數學活動，體驗數學問題的探索性與挑戰性，感受數學思考過程的條理性以及結論的準確性。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇4

一、班級學生分析

六年級一班共有66名學生。由于班級人數較多，教師能夠很好地了解每位學生的學習情況。大多數學生對于數學學習的積極性相對較高，他們能夠利用已有的知識和經驗進行學習，同時也展現出了一定程度的抽象思維能力。

大部分學生的基礎知識掌握扎實，具備了一定的數學學習能力。在課堂上，他們能夠積極參與學習過程，具備觀察、分析、自學、表達、操作及合作等基本能力。但是，也有部分學生基礎知識薄弱，上課時不夠專心，無法獨立完成學習任務，需要教師的指導和幫助。其中有些學生的問題較為嚴重，解決問題的能力也較為欠缺，他們只能掌握一些基礎知識，遇到困難時不知所措。本學期重點將放在幫助學困生的教學工作上，努力營造愉悅的學習環境，激發所有學生的學習熱情。

二、教材分析：

本教材內容涵蓋：位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計學、數學廣角以及數學實踐活動。其中，分數的乘法與除法、圓和百分數為本學期的重點教學內容。

在數與代數部分，教材包含了三個單元：分數乘法、分數除法和百分比。分數乘法與除法的教學建立在對整數和小數相關計算學習之上，旨在培養學生解決分數相關的實際問題的能力。學生應具備解決簡單百分比問題的基本數學技能。

在空間與圖形部分，教材設有位置和圓兩個單元。通過豐富的數學實踐活動，學生可以初步體驗數學過程，并學會利用數對表達位置；他們也將初步理解學習曲線圖形的基本方法，促進空間觀念的發展。

教材中的統計學部分涉及扇形統計圖的排列，讓學生進一步理解統計在日常生活及問題解決中的應用，增強統計概念。

通過數學問題的解決，學生能體會到多樣的解決策略，使用假設的方法有效解決復雜問題，領悟代數方法的優越性，體驗數學的魅力并提升自身的問題解決能力。

教材安排了兩次數學綜合應用的實踐活動，讓學生在探索和應用中感受到數學的樂趣，培養其數學應用的意識和實踐能力。

三、教學目標：

(一)、知識與能力：

1、理解分數乘法與除法的概念，掌握相關計算方法，熟練進行簡單的分數乘除運算。

2、理解互為倒數的含義，掌握其計算方法。

3、理解比值的含義及性質，能夠求得比值并進行簡化，解決與比值相關的實際問題。

4、掌握圓的特征，會使用圓規繪制圓；理解圓周率的含義，探索并掌握計算圓的周長和面積的公式，從而能夠準確計算相關值。

(二)、技能與方法：

5、了解圓是軸對稱圖形，并學習如何利用平移、軸對稱和旋轉設計簡單圖案。

6、能夠在方格紙上使用坐標表示位置，初步體現坐標思想。

7、從現實生活中體驗發現問題、提出問題并解決問題的全過程，體會數學在日常生活中的重要性，初步培養綜合運用數學知識的能力。

8、體驗解題策略的多樣性，感受運用假設性數學思維解題的有效性，逐漸形成數學觀察與分析能力。

9、享受學習數學的過程，提升數學學習的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真書寫作業的好習慣，確保書寫工整。

四、教學準備的教具與學習工具：

在之前的教師教案中已有許多教具與學習工具的介紹，其中一些仍然適用，如小木棍、方塊、量角器、三角形、尺子和計算器等。結合本教材的教學需要，以下是幾種使用效果較好的教具與學習工具，可供參考。

1、圓形紙板作為教具，用于展示分數計算和圓的概念。可按照教材的建議制作兩個相同大小的圓形紙板，便于教師演示不同年級的知識點。教師演示的教具應較大，學生操作則可使用更小的工具。

2、在講解圓的時候可使用圓規，教師需準備能夠在黑板上畫圓的圓規，每位學生也需要一套個人使用的圓規。

3、講解圓的面積公式時，教師可參考教材中的圖示用紙板進行演示，相應的圖形也可提供給學生剪貼。

4、網格紙可用于位置學習，教材附錄中有幾張10x10的正方形紙，方便學生剪用。

5、教師還可以根據教學內容的不同，設計或準備其他教具和學習工具，例如區域的簡單路線圖。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇5

二、教學工作

1、深入研究教材。圍繞教材核心，精細探討各章節知識的結構與內涵，熟練掌握知識的邏輯體系，充分理解教材改革的核心思想，逐步明確教材對教學形式、內容及目標的影響。加強對輔助資料的研究，拓寬自己的知識面，理清同類學科之間的相互聯系。

2、準確理解新大綱。新大綱對教學要求做出了部分調整，教師需準確把握其對知識點的基本要求，避免不自覺加深對教材的理解。要全面重視數學的實際應用及思想方法的滲透。針對本地區學生的數學認知水平和基礎較為薄弱的情況，課堂上需精選試題，精心制作教案和學案，使每位學生在掌握基礎知識上有所突破。

3、確立以學生為中心的教學觀念。學生的發展是課程實施的出發點和最終目標，教師應以全體學生為教學對象，因材施教，圍繞學生為主體，構建新的認識體系，創造有利于學習的課堂氛圍。要了解并關心每一位學生，為他們提供一個輕松愉快的學習環境，這是教學的前提。

4、充分發揮教材的多重教學功能。利用章節開頭的插圖，激發學生的學習興趣；充分發揮閱讀材料的作用，培養學生的數學思維；組織研究性課題教學，讓學生體會數學與社會生活的聯系；通過總結與復習，為學生的自學提供良好的素材。

5、加強課堂教學的研究，科學設計教學方法。根據教材內容的特點，采用啟發式和討論式的教學方式，鼓勵教學民主，師生密切合作，互相交流，讓學生體驗知識的形成和發展的過程。與同行共同制定各章節的教學進度，認真參與集體備課和聽課，積極聆聽經驗豐富教師的教研活動，積累教學經驗。

三、教學計劃

提前一周制定下周的教學學案和教案，精選試題，確保試題的針對性和有效性。要充分備課，選擇合適的教學方法。

教學是一項需要耐心和細致的工作，我會盡力將其做好。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇6

本學期是小學數學學習的重要階段，進入六年級，學生的學習基礎差異明顯。教學目標十分明確。為了順利完成教學任務，必須緊密圍繞教學大綱，結合教學內容與學生的實際情況，把握重點和難點，努力確保本學期的教學計劃圓滿實現。本著以學生為中心的原則，將培養具有良好數學素養的學生作為目標，特制定本教學計劃。

一、完成北師大版六年級上冊的教學內容

1. 理解并掌握分數和小數的四則運算，能夠進行簡單的應用題解決。

2. 學會利用圖形的對稱性和規律性來解決問題，并掌握基本幾何圖形的性質。

3. 提高學生的數感，培養他們對數量的敏感性，增強解決數學問題的能力。

4. 通過統計與數據分析的教學，增強學生對數學的實際應用能力。

二、本學期提高教學質量的措施

1. 改進教學方式，采用啟發式和探究式教學法，提高學生的學習興趣。

2. 注重教材的系統性，使學生在掌握基礎知識的理解新知識與舊知識的聯系。

3. 關注學生的個體差異，鼓勵自主學習，培養他們的探索精神。

4. 引入開放性問題和探究性問題的教學，激發學生的創新意識。

5. 鼓勵學生合作學習，加強針對性輔導，特別是對學習困難的學生給予更多支持。

三、具體教學安排

1. 第一周：復習四則運算，掌握分數與小數的基本概念。

2. 第二周：學習簡單的應用題，注重理解題意及解題方法。

3. 第三周：探索幾何圖形的特性，如長方形、正方形的周長與面積。

4. 第四周：學習三角形的基本性質，理解各種三角形的特點。

5. 第五周：引入統計與數據收集，學習制作簡單的統計圖表。

6. 第六周：進行簡單的概率實驗，感受概率的概念。

7. 第七周：綜合復習，鞏固所學知識，準備期末測試。

8. 第八周：模擬測試與講評，分析問題與提升解題能力。

9. 第九周：進行知識點的重點梳理，幫助學生理清思路。

10. 第十周：對往年的測試題進行分析與練習，幫助學生熟悉題型。

11. 第十一周：講解考試技巧和心理調節，幫助學生緩解考試壓力。

（備注：期間休息節假日已考慮在內）

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇7

一、上學期工作回顧及學生情況分析：

上學期期末考試共有30名學生參加，及格率為%，平均分84分，最高分95分，最低分40分，優生率達58%。

本班學生較為熱愛學習，大多數同學對基礎知識掌握得較為扎實。然而，也有部分學生在知識的接受與理解上存在困難，學習基礎相對薄弱，導致個別同學的成績不盡如人意。本學期我們將根據班級的實際情況，著力提升每位學生的學習能力和成績。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：

本冊教材的主要內容包括：分數的計算，平面圖形的幾何性質，簡單的數據統計以及復習鞏固等四個模塊。

教學要求：

1、掌握分數的加減法，掌握分數與整數之間的轉換方法，能夠熟練進行分數的運算。

2、理解平面圖形的特征，能夠計算簡單圖形的周長和面積，并能解決相關的實際問題。

3、學會制作簡單的統計圖表，并能進行數據的分析和解讀，理解數據所反映的問題。

4、通過本冊教材系統的復習和整理，加深對數學知識的理解，提高計算能力和解題技巧，培養學生獨立思考和迎接挑戰的精神。

教學重點：

分數的運算，平面圖形的性質，以及基礎數據處理和統計圖表的使用。

三、教學措施：

1、在課堂教學中，為學生營造參與感，通過動手操作、觀察討論等多樣化的活動，使學生在具體情境中逐步理解并掌握知識點。

2、教學過程中要緊密結合新舊知識，幫助學生認識知識之間的聯系，指導其合理的學習方法。

3、重視學生學習方法的指導，培養他們在解題時的遷移和類推能力。

4、針對學習困難的學生，提供必要的課外補習，幫助他們盡快跟上學習進度。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇8

學生學習情況及教材簡介

六年級的學生已經具備了一定的數學基礎，對新知識的接受能力較強，能夠自覺主動地參與課堂學習。大部分學生能夠獨立完成教師布置的作業，學習呈現出積極向上的態度。雖然個別學生在數學理解上可能存在困難，但通過適當的引導與幫助，他們也能夠有所進步。

本教材涵蓋的內容包括：分數與小數的基本概念，四則運算的應用，圖形的特性與周長，面積的計算，數據的收集和分析等。這些知識內容旨在培養學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。

教學重點及教學難點

重點在于讓學生理解和掌握分數與小數之間的關系，以及四則運算的運用技巧。

需要特別關注的難點包括學生對周長和面積計算的理解，尤其是對于不同圖形的特性辨識。

教學措施及方法

1、通過對學生的了解，制定相應的教學策略，關注每位學生的特點和需求。

2、根據教材內容和學生的實際情況，認真備課，制定切實可行的教學計劃。

3、課堂教學中使用簡單易懂的語言進行講解，并結合有趣的活動來增強學生的參與感，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

4、課后及時批改作業，做好記錄，針對理解不深的學生進行個別輔導，幫助他們鞏固所學知識，并在每個單元結束時進行總結。

轉差措施

分析學生學習成績不理想的原因，給予他們更多的關愛與支持，不歧視任何學生。

根據差生的作業表現，及時記錄并進行個別輔導，幫助他們跟上學習進度。

找出差生在學習中的優點，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心。

鼓勵班內學習成績優秀的學生關心與幫助差生，共同營造積極向上的學習環境。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇9

　一、指導思想：

北師大版六年級數學教學以國家的教育方針為基礎，依照六年義務教育數學課程標準進行實施，旨在為每個學生提供最佳的數學學習環境。通過六年級數學的學習，幫助學生掌握必要的數學基礎知識與基本技能，進一步提升他們的計算能力、思維能力和空間想象力，使學生能夠應用所學知識解決日常生活中的實際問題，培養他們的數學創新意識、良好的性格品質以及初步的科學世界觀。

　二、教學內容

本學期的教學內容包括第七章《分數的加減法》，第八章《分數的乘除法》，第九章《小數與百分數》，第十章《幾何圖形的認識》，以及第十一章《統計與概率》。重點在于掌握分數與小數的運算，了解幾何圖形以及統計的基本概念。

　三、教學目標

知識技能目標：掌握分數的加減法和乘除法，理解小數和百分數之間的關系，能夠識別和描述基本的幾何圖形，了解統計的基本知識和概率的初步概念。過程方法目標：培養學生的觀察力、思考能力和邏輯推理能力，提高他們自我解決問題的能力和合作學習的意識。態度情感目標：讓學生感受到數學與生活的密切聯系，培養他們的數學興趣和探索精神。

　四、教學措施

1、在教學過程中采用鼓勵與引導相結合的方式，減少對學生的批評。

2、教學進度應以大部分學生的接受能力為主，同時兼顧學習能力較弱的學生，力求整體提升。

3、新課講解時涉及到的舊知識要進行適當的復習，幫助學生鞏固基礎。

4、在復習階段，通過多樣化的練習和模擬測試，讓學生在動手動腦的過程中鞏固知識，熟練運用相關的概念與方法。

　五、教學進度

整個學期大約為20周，教學安排如下：

~ ：分數的加減法

~ ：分數的乘除法

~ ：小數與百分數

~ ：幾何圖形的認識

~ ：統計與概率

~ ：綜合復習與提升

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇10

一、教材分析

在五年級上冊的數學課程中，學生們已經掌握了1000以內的數的認識和運用，以及加法、減法的基本概念。通過學習，學生能夠進行多位數的加法和減法，并在實際問題中靈活運用這些運算。學生也初步接觸了乘法和除法的基礎知識，包括乘法的分配律和除法的基本概念。教材圍繞“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”和“實踐活動”這四個主要領域，設計了豐富的學習內容。

1、數與代數領域

理解乘法的意義及乘法的基本法則

（一）、認識除法及其與乘法的關系

（二）、學習時間的基本概念（時、分、秒）

2、空間與圖形領域

識別不同的幾何圖形，如平面圖形和立體圖形

3、統計與概率領域

學習數據的收集與整理，初步了解統計的基本方法

4、實踐與綜合應用領域

本冊教材設計了多次實踐活動，旨在幫助學生將數學知識應用于真實情境中。

二、教學目標

1、幫助學生理解相同加數的加法問題可以用乘法來解決，在面對大數量時，乘法的計算更為簡便。

2、使學生熟練掌握1-9的乘法口訣，并運用口訣進行計算和解決相關的實際問題。

3、引導學生認識圖形的特征，初步了解各種多邊形的分類及其性質。

4、培養學生理解除法的含義，能正確書寫除法算式，并了解其組成部分。

5、鼓勵學生通過口算乘法口訣來求解除法，培養其靈活運用除法的能力。

6、建立對長度單位厘米和米的基本概念，能夠用這兩種單位測量物體的長度。

7、創造學生熟悉且感興趣的空間情境，讓他們在觀察、操作和交流中，深入理解位置和方向的相關知識。

8、擴展對7-9乘法口訣的學習，能用口訣進行一位數乘法和相應的除法運算。

9、通過觀察鐘面，幫助學生初步建立時間觀念，能夠識別和讀出時、分。

10、培養學生觀察物體的能力，掌握基本的觀察方法。

11、引導學生對所收集的信息進行分類整理，并通過圖表方式展示數據，初步體驗統計與概率的概念。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇11

一、教材分析：

在數學學習過程中，不僅能幫助學生掌握社會生活中必不可少的知識與能力，還能有效提升他們的邏輯思維能力，從而為培養較高素質的人才奠定基礎。促進學生數學能力的發展是數學教學實現的重要目標之一。本冊教材的“數學廣角”單元中，安排了集合思想和等量代換思想的初步教學，旨在通過實際情境讓學生初步感知這兩種數學思想。集合思想是數學的基本思想之一，集合理論構成了數學的基礎。通過例1，引導學生通過熟悉的題材理解集合的概念，并用直觀的圖示方法求解兩個小組的總人數。而等量代換，作為數學中一種重要的基本思想，強調相等量的代替，構成了代數思想的基礎。例2通過解決一些簡單的問題，讓學生逐步領會等量代換的思想，為今后學習更復雜的代數知識做好鋪墊。

二、教學目標：

1、通過直觀圖，引導學生運用集合思想解決簡單的實際問題。

2、在實際問題解決過程中，讓學生體會等量代換的基本思想。

三、教學重、難點：

1、學生能初步理解集合和等量代換兩種思想的基本內涵。

2、能運用集合和等量代換的思想恰當地解決一些簡單實際問題。

突破重難點的方法：

1、強調數學的基本思想。

集合和等量代換是數學思維中的基本理念，集合思想能夠讓數學概念更為直觀和形象，從而加深學生的印象。等量代換作為代數思想的基礎，對學生理解數學問題也十分重要。

2、合理把握教學要求。

在教學過程中應避免使用過于數學化的術語，如集合、等量代換等，要引導學生在具體活動中體驗與思考，鼓勵他們使用自己的語言進行交流。通過這種方式，讓學生初步接觸集合與等量代換思想，進一步學習運用數學方法解決簡單問題，激發他們探究數學的興趣與動力。

四、課時安排：

1、例11課時

2、例21課時

共2課時。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇12

1、讓學生理解長度單位的含義，包括毫米、分米、千米，幫助他們建立對1毫米、1分米、1千米的直觀認識，同時掌握1噸質量的概念。培養學生單位換算的能力，經歷測量的實踐過程，提升他們的測量技能，增強對估測的意識和能力。

2、使學生能夠準確地進行三位數與三位數的加減運算，學會結合實際情境進行估算，從而提升估算的意識與能力。通過驗算體驗其重要性，掌握加法和減法的操作，逐步養成檢查與驗算的習慣。

3、讓學生了解四邊形的基本特征，認識到平行四邊形，能夠用多種方式表達平行四邊形的性質。

4、引導學生理解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過對長度和周長的估算，培養學生的長度觀念。

5、使學生能進行有余數的除法運算，包括口算和筆算，初步練習使用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。

6、讓學生了解時間單位秒的概念，明白1分鐘等于60秒，能夠進行簡單的時間計算，建立對時、分、秒的基本認知，并養成珍惜和遵守時間的習慣。

7、培養學生熟練使用口算進行整十、整百數乘以一位數的計算，掌握多位數乘以一位數的筆算方法，結合具體情境進行估算，能夠解決簡單的實際問題。

8、讓學生初步理解分數的含義，認識“幾分之一”和“幾分之幾”，能讀寫簡單的分數，了解分數的各部分名稱，并初步掌握分數的大小比較，能夠進行簡單同分母分數的加減運算。

9、使學生初步體驗事件發生的確定性與不確定性，學會列出簡單實驗可能出現的結果，明白事件發生的可能性大小不同，并能夠對一些事件的可能性進行比較。

10、通過觀察、猜測、實驗及驗證等活動，讓學生找出簡單事件的排列數和組合數，培養他們全面、系統地思考問題的能力與習慣。

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇13

教學目標：

1. 讓學生掌握六年級上冊數學的基本概念，能夠熟練運用所學知識解決實際問題。

2. 培養學生的邏輯思維能力，提升分析問題和解決問題的能力。

3. 激發學生對數學的興趣，促進他們主動學習和探究的能力。

教學準備：六年級上冊數學教材，課件，練習題，數學游戲材料，白板和記號筆。

教學重點：理解分數、比例和幾何圖形的基本概念及其應用。

教學難點：解決復雜的應用題，培養學生的抽象思維能力。

教學過程：

1. 導入新課，激發興趣

教師：同學們，今天我們要學習的內容與我們的日常生活緊密相關，首先我們來通過一個有趣的數學游戲來開始今天的課程，大家準備好了嗎？

2. 理論講解

教師：我們首先了解一下分數的意義，分數是如何表示部分與整體的關系的。我們通過幾個例子來加深理解：

（展示具體的實際生活中的分數例子，幫助學生在真實情境中理解分數的應用）

3. 小組活動

教師：學生們，現在請你們分成小組，討論下列問題，并用你們的方式展示出來。每個小組選擇一個分數的應用場景，并準備一個簡短的演示。

4. 課堂練習

教師：通過剛才的小組活動，我們對分數有了更深的理解。接下來請大家完成練習題，注意審題，試著將所學的知識運用到題目中去。遇到困難的地方，隨時可以舉手問我。

5. 評價與反思

教師：讓我們總結一下今天所學的知識。誰能告訴我分數在我們的生活中有什么具體的應用呢？請大家分享自己的想法。

6. 布置作業

教師：為了鞏固今天的知識，我希望大家在課后完成一份練習卷，并嘗試在生活中找到分數的實際應用，期待你們的分享！

北師版六年級上冊數學教學計劃 篇14

一、教材分析

北師大版六年級上冊數學教材旨在通過多樣化的數學活動，增強學生的數學思維能力和實踐能力。教材內容涵蓋了數的認識、運算、幾何圖形、統計與概率等多個方面，旨在幫助學生建立扎實的數學基礎，并通過實際問題解決促進學生對數學知識的理解和應用能力。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，學生能夠在教師的引導下，結合生活實際，理解數與數之間的關系，熟練掌握基本的加減乘除運算，并能夠靈活應用到實際問題之中。

2、培養學生的觀察能力、邏輯推理能力、創造性思維以及口頭和書面表達能力，使他們能夠獨立分析問題并提出合理的解決方案。

三、教學重難點

1、掌握不同數之間的運算關系，能夠進行準確的數字計算。

2、理解幾何圖形的特征及其在實際生活中的應用，增強空間想象能力。

3、在教師的啟發下，能夠主動提出數學問題，培養自主學習的能力，為后續學習打下良好的基礎。

四、學生基本情況分析

由于家庭背景、學習環境及個人興趣等因素，學生在數學學習上表現出明顯的個體差異。有些學生在邏輯思維和運算能力上較強，而另一些學生則需要更多的支持與鼓勵。教師應針對每位學生的不同情況，靈活調整教學策略，激發學生的學習興趣，促進每個學生的全面發展。

五、綜合實踐安排

開展實際操作活動，如尺規作圖、統計調查等，鼓勵學生積極參與，體驗數學的實際應用。

六、教學措施

數學學習需要學生的主動參與和深度思考，因此在課堂教學中，教師應將數學知識與學生的日常生活緊密結合，通過有趣的游戲和實踐活動，增強學生的學習動機和參與感。教師應創造良好的課堂氛圍，鼓勵學生積極表達自己的想法和解題思路，從而提升他們的數學綜合素養。