小學三年級英語上學期教學工作計劃旨在提升學生的英語基礎和實際應用能力。通過分析學生的學情，計劃強調了知識的連貫性和教材的多樣化，幫助學生掌握核心詞匯和句型，進行日常交流。教學內容包括情景對話、新詞匯學習及句型訓練，課堂活動豐富，以激發學生的學習興趣和合作精神。目標是培養學生的學習習慣和愛國情懷，同時提高他們的聽說讀寫能力。計劃中還提出了多樣化的教學方法，如使用現代多媒體、進行語言練習以及設計高效的課外作業，以確保英語教學的質量和效果。整體安排涵蓋了各單元的重點內容與復習策略，確保學生能夠在輕松愉快的氛圍中不斷進步。

小學三年級英語上學期教學工作計劃 1篇

一、學情分析：

經過前一學期的學習，學生們已經掌握了一定的英語基礎知識，期待在新學期中能夠學習到更多的內容，以豐富他們的交流能力，提升實際運用英語的水平。本冊教材的主題更加多樣化，涵蓋了更為廣泛的詞匯和日常交際用語、句型。教學時要注重前后知識的連貫性，以便能更好地將新舊知識融會貫通。

教材分析：

本冊教材的學習重點在于掌握一定量的詞匯、二十多種基本句型和相關的日常交際用語。內容包括：向新同學介紹老師和同學、根據特征辨認人、討論人物、識別物品、邀請他人外出、征求意見及詢問價格、介紹教室和確定位置。部分內容與之前的教材有直接或間接的聯系。

新授單元分為七個部分：首先是read and say情景對話，通過情境對話重點訓練學生的聽說能力，提升交際技能。其次是look read and learn，主要呈現新詞匯。第三和第四部分的句型是每個單元的教學核心。read and act旨在培養學生的閱讀能力和良好的朗讀習慣，listen and repeat則是語音訓練部分。fun house是一個活動模塊，旨在增強課堂趣味性。

二、雙基目標

1、掌握每個單元的核心詞匯和句型。

2、能夠在日常生活中靈活運用所學知識，實現學以致用。

三、情意目標

1、激發學生濃厚的學習興趣。

2、培養良好的學習習慣。

3、增強同學之間的合作精神和愛國情懷。

四、教學重點

1、單詞和句型的準確書寫及流利朗讀。

2、能夠準確流利地朗讀對話，并靈活運用。

五、教學難點

書寫單詞和句型的準確性。

六、主要措施

1、通過多樣化的活動形式，設計豐富的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和應用英語，確保其學習的持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、繪等多種形式，進行大量語言練習，增強語言運用能力。

3、結合直觀教具和現代多媒體技術，培養學生良好的朗讀習慣，為他們打下堅實的語音基礎。

4、設計全面且高效的課外作業，培養學生的書寫習慣，使其做到整潔、規范及正確。

小學三年級英語上學期教學工作計劃 2篇

一、基本情況

三年級共有學生148人，這些孩子活潑開朗，勤奮努力，雖然大部分學生對英語沒有接觸過，但他們對這門課程充滿好奇，展現出濃厚的學習興趣。

二、教材分析

本冊教材是小學英語的第一學年第一學期使用，具有以下幾個顯著特點：

1、注重語言運用能力的提升，強調語言交際的實踐性與真實性，使學生能在實際情境中運用所學知識。

2、著重培養學生的自主學習能力與學習策略，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。

3、強調中外文化的雙向交流，通過學習幫助學生理解和適應不同文化背景下的交流需求。

4、注重激發學生的學習興趣，采用多樣化的教學方式來提升學生的學習動機。

5、加強學科整合，利用英語學習的機會使學生獲取其他學科的知識。

6、考慮教材的靈活性與可操作性，以適應不同學生的需求。

7、提供豐富的教學資料，以營造良好的英語學習環境，推動學生的自我發展。

8、注重各學段之間的銜接，確保順利過渡，提高中小學英語教學的整體水平。

三、教學目的

激發學生對英語的學習熱情，培養他們的積極學習態度，建立初步的自信心；同時提升學生的語感，為他們打下良好的語音、語調和書寫基礎，養成良好的學習習慣。培養學生進行簡單日常交流的能力，以及觀察、記憶、思維和創造力，并適度引入中西文化，增強愛國主義情感，提升全球視野，為后續學習奠定基礎。

四、方法措施

1、嚴謹備課，深入研究教材，確保課堂內容及時掌握。

2、靈活運用肢體語言輔助教學。

3、開展豐富有趣的課堂活動和游戲，讓學生在活動中運用英語，增強學習樂趣。

4、創造良好的學習氛圍，例如設立英語角等。

5、鼓勵學生在課余時間進行英語對話，鞏固所學內容。

6、多閱讀英語畫報、故事和書籍，拓寬視野。

7、增強師生互動，進行口語交流訓練。

五、教學內容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 Look at me 6課時

Unit 3 Let s paint 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 We love animals 6課時

Unit 5 Let s eat 6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

每單元進行一次練習：8課時；復習、考查：2課時

本學期共計課時：88課時

小學三年級英語上學期教學工作計劃 3篇

在本學期的英語教學中，為了有效、高質量地完成教學任務，全面而具體地安排課程，經過仔細分析，我制定如下的教學計劃。

一、教學目標：

1、能夠理解并使用20組日常對話，具備基本的交流能力。

2、能夠認讀并運用56個單詞，涵蓋文具、顏色、身體部位、動物、食物和數字六個主題。

3、掌握26個字母的聽、說、讀、寫，并理解它們在單詞中的發音規則。

4、能夠聽、說、唱11首英文歌曲和兒歌。

二、教學重點：

1、會話理解與表達：Hello、Colours、Look at me、We love animals、Let’s eat、Happy birthday等6個主題，共12個對話，并能夠進行基礎交流（Let’s talk）。

2、在文具、顏色、身體部位、動物、食物、數字六個主題中，熟練聽說并認讀56個單詞。

3、理解和掌握26個字母的聽、說、讀、寫及它們在單詞中的發音。

三、教學安排：

在一個學期的教學中，將進行為期兩周的復習，分為兩個部分，共四個課時。第一部分為單詞、句型和課文的復習，第二部分為字母的復習。單詞、句型和課文復習時，教師將帶領班級逐單元復習，每兩單元安排一個課時，共三課時。字母復習將集中在26個字母的學習，安排一個課時。剩余時間用于綜合練習和模擬測試，以便查漏補缺。

四、教學措施：

分類進行復習：包括單詞、句型和課文復習；字母復習。

1、單詞復習：

Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil case, book.

Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.

Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.

Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.

Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.

Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

復習方法：使用單詞卡片進行復習，同時通過猜謎、接龍等游戲形式來鞏固記憶。

2、句型復習：

(1) Hello/Hi, I’m…

What’s your name? My name’s….

Goodbye! Bye…

(2) Mr. Jones, this is… Good morning, Mr. Jones. Good morning.

Good afternoon. Good afternoon.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Colour it brown! OK!

(3) How are you? I’m fine, thank you/Very well, thanks.

Let’s go to school! OK!

Let’s make a puppet! Great!

Look at me! This is my… This is the…

(4) What’s this? It’s a…

What’s that? A bear? No! It’s a panda.

Look! A funny dog! Cool! I like it.

(5) Mum, I’m hungry! Have some bread.

I’d like some… Here you are. Have some…, too. Thanks.

Can I have some…, please? Here you are. Thank you. You’re welcome.

(6) This one, please. Sure. How many plates? Five. OK. Here you are.

Happy birthday! Thank you.

How old are you? I’m…years old.

3、課文復習（Let’s talk, Let’s do and Let’s chant）

以不“死讀書”、“讀死書”的原則進行復習，讓學生口頭復述本課重點句型，鼓勵全班圍繞該內容進行對話，確保會話完整，并可加入相關動作和手勢，借此提升學生的口語溝通能力、表演能力及實際應用能力。