三年級英語教學工作計劃旨在激發學生的學習興趣并提高英語能力。本班共有55名學生，他們對英語表現出濃厚的好奇心和積極態度，但部分學生在遇到困難時容易沮喪。教學內容以《義務教育課程標準實驗教科書英語》為基礎，重點培養語言運用能力和自主學習策略，強調中西文化交流。主要教學目標包括掌握字母Aa-Zz、日常交流用語、聽懂錄音內容及演唱英語歌曲。為改善學習習慣，計劃通過豐富多樣的課堂活動、游戲和互動，提高學生的參與感和表達能力。每個單元的教學進度合理安排，確保知識的系統掌握，同時注重培養學生的創新意識和實踐能力。整體目標是幫助學生建立自信，促進其全面發展。

三年級英語教學工作計劃 第1篇

一、學生情況分析

本學期我負責三年級的英語教學工作，本班共有學生55人。他們活潑聰慧，學習態度積極。大多數學生初次接觸英語，表現出強烈的好奇心和學習興趣，但也有個別學生在面對困難時容易感到沮喪。學生的學習習慣尚需改進，亟待樹立正確的學習態度，掌握有效的學習方法，以便實現更大的進步。教學過程中應堅持以學生的發展為導向，重點培養學生的創新意識和實踐能力，關注全體學生，始終將激發學習興趣放在首位。

二、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》自三年級起使用，由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團共同編寫。這一教材嚴格依據教育部制訂的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》，適用于小學三年級的第一學期。這套教材具有以下幾個特點：

1、注重培養學生的語言運用能力，突出語言的實踐性與交際性，以及語言的真實性和實用性。

2、重視學生自主學習能力及學習策略的培養，為今后的學習或終身學習奠定堅實基礎。

3、加強中外文化的雙向交流，培養學生未來需要的跨文化交際能力。

4、注重激發學生的學習興趣，通過多樣化的方式最大程度地調動學習動機。

5、加強學科內容的融合，促進學科之間的整合，使學生通過英語學習獲取其他學科的知識。

6、關注教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學生的需求。

7、提供配套教學資料，營造良好的英語學習環境，幫助學生拓寬自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，確保各學段平穩過渡，全面提升中小學英語教學的整體質量。

三、教學目標

1、能夠聽、說、讀、寫字母Aa-Zz，并能按字母順序背誦和默寫二十六個字母。

2、根據實物、圖片正確讀出所學單詞。

3、能夠熟練使用所學的日常交際用語。

4、在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言表達和錄音內容。

5、能夠演唱已學英語歌曲，誦讀已學的歌謠。

四、教學措施

1.認真備課，深入研究教材，確保課堂教學內容當堂掌握。

2.運用多樣的肢體語言輔助教學。

3.在課堂上開展趣味活動和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

4.為學生創造良好的學習氛圍，如設立班級英語角等。

5.鼓勵學生在課余時間盡量使用已學英語進行交流。

6.多看英語繪本，閱讀英語故事，提升語言理解能力。

7.與學生頻繁互動，進行口語交流訓練。

五、教學進度安排表

周次時間教學內容(上冊)課時備注

第1周8.27～9.2開學準備

第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2

第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2

第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2

第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2

第6周10.1～10.7國慶節放假

第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2

第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2

第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2

第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2

第11周11.5～11.11Recycle1及復習xK1.Com2

第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2

第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2

第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2

第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2

第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2

第17周12.17～12.23Unit62

第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2

第19周12.31～1.6Recycle22

第20周1.7～1.132.復習Unit1--Unit6

三年級英語教學工作計劃 第2篇

一、學生知識能力與學習態度分析

三年級的學生在進入英語學習時，大多數學生對英語持有積極的態度，并表現出濃厚的興趣。然而，也有少數學生在面對困難時感到挫敗。整體來看，學生的學習習慣仍需進一步改善，學習態度也需更加端正。為了幫助學生取得進步，教師在教學過程中應以促進學生發展為目標，注重培養學生的創新思維和實踐能力，始終把激發他們的學習興趣放在重要位置。

二、教材分析

本學期所使用的教材是為三年級學生設計的，具有以下幾大特點：

1、強調學生語言實際運用能力的提升，突出語言的交際性和實際應用性，同時注重語言的真實性。

2、關注學生自主學習能力和學習策略的培養，為學生的后續學習和終身學習打下良好基礎。

3、注重中西文化的雙向交流，讓學生在學習中培養未來跨文化交流所需的能力。

4、重視激發學生學習興趣，通過多種方法最大限度地提升學習動機。

三、教學目標與重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z，并能按字母順序進行背誦和默寫。

2、能夠根據實物和圖片準確說出學習的單詞，并掌握正確的發音。

3、熟練運用所學的日常交流用語。

4、能夠在非語言提示下理解清晰的語言和錄音。

5、能夠演唱已學過的英語歌曲，并熟練誦讀相關歌謠。

教材重點：

1、掌握英語字母A-Z的聽說讀寫能力。

2、培養良好的書寫習慣，做到書寫規范、整潔。

3、熟練運用日常交流用語。

教材難點：

熟練掌握日常交流用語的運用。

四、主要措施

1、考慮到小學生活潑好動的特性，以活動為主導設計豐富多樣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，確保他們的學習持續發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等多種形式進行大量語言練習。

3、巧妙運用實物、教具、卡片等輔助材料，幫助學生理解單詞的含義。

4、通過各種肢體語言來激發學生的學習熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動。多舉辦有趣的活動和游戲，讓學生在趣味中學習，在生活中實踐英語。營造濃厚的學習氛圍。

5、注重與學生的交流，進行口語訓練，提升學生的英語思維能力。鼓勵學生在課余時間進行英語對話，增加他們的語言使用機會。

6、充分使用直觀教具，幫助學生養成良好的朗讀習慣，為其打下良好的語音和語調基礎。

7、培養學生規范、整潔的書寫習慣，確保書寫的正確性。

五、教學內容與課時安排

Unit 1  Greetings  6課時

Unit 2  My Family  6課時

Unit 3  Colors  6課時

Recycle  3課時

Unit 4  Animals  6課時

Unit 5  Food  6課時

Unit 6  Seasons  6課時

Recycle  3課時

每單元設置一次練習：8課時；復習和考查：2課時。本學期總課時：52課時

三年級英語教學工作計劃 第3篇

三年級上冊英語教學情況分析

從整體來看，大部分學生對于英語學習興趣濃厚，學習動力強，然而也有一些學生基礎相對薄弱，缺乏學習的積極性，這可能會對后續的學習造成一定的障礙。

本學期教學目標

知識目標

本學期需要掌握500個常用英語單詞和短語。同時學習基本的語法結構，包括一般現在時、一般過去時、疑問句和否定句。

能力目標

通過一學期的學習，使學生能夠理解并處理與教材難度相當的聽力材料，能夠進行簡單的日常對話，并寫出50字左右流暢的短文。

情感目標

在教學過程中，通過對所學內容的結合，增強學生的集體主義意識，培養他們的道德情操，并激發他們對英語學習的熱情。

本學期教學內容與教材分析

重點難點

學習常用短語、日常交流用語以及教材中的聽力內容。

一般現在時、一般過去時、疑問句和否定句的應用。

本學期的主要任務和要求（本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排）

1、你最喜歡的動物是什么？2、昨天我去公園玩了。3、你會怎么介紹你的家人？4、你喜歡做什么運動？5、我每天都閱讀英語書。6、放學后我們一起去踢足球吧！7、你今天有什么計劃？8、我能請你告訴我時間嗎？9、你們有什么愛好？10、我想知道你最喜歡的食物是什么。11、你的生日是什么時候？12、你會用英語唱歌嗎？13、我們一起去參觀博物館吧。

提高教學質量的主要措施

1、加強基礎知識的反復練習，尤其是單詞的鞏固，確保每日復習。2、提升學生的聽力理解能力，定期進行聽力訓練。3、將語法內容進行系統梳理，幫助學生形成完整的知識體系。4、激發學生的主動學習意識，減少學習差異，為期末評估打下良好的基礎。

三年級英語教學工作計劃 第4篇

三年級上冊英語教學計劃是一份重要的工作計劃，目的是為了對我們自身的教學進行一次全面的梳理和反思。通過這個計劃，希望能幫助教師明確教學目標，提升教學效果。

本班共有學生45人，其中女生23人，男生22人。三年級的學生對英語充滿好奇，盡管普遍尚處于英語學習的起步階段，但已經有許多學生通過假期參加了英語班，掌握了一些基礎的日常用語和簡單詞匯。然而，仍有部分學生在學習過程中遇到困難，因此在本學期我們將特別注重幫助這些學生提升英語能力，尤其是口語表達能力的培養。

在三年級的英語對話教學中，學生的主體性應該得到充分體現。教材中包含了許多簡單易懂、生動活潑的對話內容。我們可以通過巧妙的設計教學活動，讓學生參與到學習中來，從而增強他們的學習興趣和動機。

（一）創建積極和諧的教學環境，營造良好的對話學習氛圍。

通過復習與新教學內容相結合的對話，幫助學生更好地理解新知識。在新對話教學的導入環節，可以通過師生互動、同學之間的問候等方式來進行，增強課堂的互動性。

（二）以學生為中心，創設情境，鼓勵表演對話。

在教學對話之前，通過創設相關的場景，吸引學生的參與興趣。教師可以引導學生發言，并將他們的句子連接成完整的對話。讓學生通過跟讀和多次練習，從而在情境中進行表演，并使用道具增加互動性。班上其他同學可充當評委，給出評分和反饋，激發更高的學習興趣。

（三）通過游戲和競賽激發學生的學習熱情。

小學生通常愛玩，我們可以利用他們的這種天性，在對話教學中設計各種有趣的競賽和游戲活動，如尋卡片、快問快答等，讓學生在互動中學習，輕松掌握知識。

（四）在教學中注重使用手勢配合。

將單詞、短語和手勢結合，促使學生參與到更生動的學習中。這種方式不僅能加深他們的記憶，同時也能吸引他們的注意力。

本冊教材依據《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫，適合小學三年級第一學期的教學。教材注重學生語言運用能力的培養，關注學習的實踐性和交際性，注重中外文化的雙向交流，提高學生的文化開放性和語言能力。

在教學中，我的主要目標包括：

1. 知識與技能：能發音準確地說出所學的單詞，并靈活運用日常交際用語。

2. 過程與方法：激發學生對英語的學習興趣，培養積極的學習態度和自信心，養成良好的聽說讀寫習慣。

3. 情感態度與價值觀：培養學生的觀察能力和用英語進行思維的能力，促進他們的想象力和創造力的發展。

三年級是英語學習的起步階段，學生對學習新知識充滿好奇，模仿能力強，這為他們的英語學習創造了有利條件。

教材包括11個模塊，每個模塊有兩個單元；第一單元呈現新的語言內容，第二單元進行任務型練習。教材內容圍繞日常交流中常用的詞匯展開，如問候、詢問姓名、年齡、物品等，以幫助學生在實際情境中使用英語。

我們的教學重點是提升學生的口語交際能力，幫助他們進行簡單的英語交流。困難主要在于情境對話的運用，將通過情境教學法和真實任務來解決這些問題。

教學安排為每周兩課時，每個模塊安排三個課時，確保教學內容的有效覆蓋。

三年級英語教學工作計劃 第5篇

一、學生分析

經過一個學期的英語學習，三年級的同學對英語保持了濃厚的興趣。第一學期末的測試為他們樹立了信心，但在觀察中發現，仍有部分學困生存在問題，他們的作業未能按時、按質完成，同時在課堂上注意力不夠集中。在接下來的教學中，我將持續關注如何激發學生的學習興趣，同時提升他們在英語知識和運用方面的能力。

二、教材重點難點

1、培養良好的書寫習慣，確保書寫規范且整潔。

2、熟練運用所學的日常交流用語。

三、主要措施

1、規范學生的作業要求，做到統一。每天布置聽、讀和寫的作業。

2、重視學生的書寫規范。針對單詞抄寫中常見的錯誤進行全班講解。對于書寫不夠工整的學生，老師將與他們進行溝通，同時請求家長的配合，共同幫助孩子養成認真的書寫習慣。

3、考慮到三年級學生活潑好動的特點，我將結合金太陽光盤和多媒體課件進行教學。課文對話使用金太陽光盤呈現，單詞和句型的練習使用PPT課件，讓學生在良好的朗讀習慣中成長。要求學生在閱讀時將書本平攤在桌面上，讀到的句子用手指跟隨，這樣有助于提高朗讀效果，防止分心。朗讀時要跟隨磁帶或光盤，模仿語音和語調，努力表達說話者的情感，打下堅實的語音基礎，并嘗試進行課文表演，提升學生的興趣與學習效果。

4、在教學過程中，我還將結合教材中的動物、國籍、校園等相關話題，開展環境保護和愛國主義教育，讓學生在語言學習中樹立正確的價值觀。

五、教學進度安排表

本學期計劃每周學習一個單元，并完成相關練習，每兩個模塊進行一次單元測驗。我們將用兩個星期的時間進行期末總結復習。

六、教學安排

教學基本按每周講完一個單元的進度進行，必要時可根據內容的難易程度進行調整。

三年級英語教學工作計劃 第6篇

一、學生學習情況分析

三年級的學生剛剛開始學習英語，教師的首要任務是吸引孩子們的注意力，積極引導他們養成良好的學習習慣，例如每天堅持聽讀英語十分鐘，按時完成作業，并及時記憶字母和單詞。要培養他們對英語的興趣，創造一個貼近他們生活的學習氛圍，讓英語學習變得生動有趣。可以通過適當的游戲活動讓學生在玩樂中學習，并及時給予進步的學生表揚，激勵其他同學向他們學習。教師要確保布置的作業能得到有效檢查，給予學生一定的學習壓力，避免他們認為英語課是一門輕松的課程，努力讓學困生也能逐步跟上進度。積極與家長溝通，使其了解教師對每位學生的期望，以獲得家長的支持和配合，共同關注孩子的學習進展。

二、教學目標及要求

本學期的教學目標主要是激發學生學習英語的興趣，幫助他們建立良好的學習習慣。通過大量的語言實踐，讓學生初步形成英語語感，扎實基礎，鞏固26個字母的拼寫，能夠正確抄寫和記憶簡單單詞，認讀課文，并進行簡單的英語交流。每位學生每天需在家聽讀至少十分鐘的英語，家長需在學習記錄上簽字，以促進他們的學習主動性。

三、教材分析

新標準教材的編寫遵循“題材——功能——結構——任務”的原則，努力創造真實的語言環境，兼顧學練結合，符合語言學習的規律，具備新穎性與可操作性。教材側重以學生為中心，充分考慮學生的身心發展特點與興趣，設計了豐富多樣的語言活動，旨在激發他們的學習興趣，既符合素質教育的要求，也遵循語言教學的相關理論，具有科學性。

四、教學重難點

本學期的教學重點是鞏固26個英語字母的學習，確保每位學生能夠熟練記憶并正確拼寫簡單的英語單詞，能夠流利地認讀單詞及課文，表演歌曲和兒歌。教師還應該幫助學生用所學知識進行簡單的對話。這些既是教學的重點也是難點。

五、發展生分析及轉化

要分析學生學習情況，首先要清楚形成“發展生”的原因：

1. 學習情緒不穩定，熱情波動較大，久而久之，造成了對英語學習的抵觸情緒。

2. 在小學階段的英語啟蒙教育不足，基礎薄弱，思維活躍度低，接受能力差，影響后續學習。

3. 學習習慣和方法欠缺，學習積極性不高，課堂參與度不足。

4. 家庭環境不佳，缺乏家長的引導也是形成“發展生”的重要因素。

針對這些情況，教師應采取相應的措施：

1. 保護“發展生”的自尊心，給予心理支持。

2. 傳授正確的學習方法，幫助他們建立信心。

3. 在課堂上給予更多關注，鼓勵他們勇于發言。

4. 課后督促復習，鞏固所學內容。

5. 發動周圍的積極力量共同幫助他們成長。

六、教學進度安排：

1. 第一周 u1 1課時

2. 第二周 u1 3課時

3. 第三周 u1 3課時

4. 第四周 u1 3課時

5. 第五周 u2 3課時

6. 第六周 u2 3課時

7. 第七周 u2 3課時

8. 第八周 u2 3課時

9. 第九周 u3 3課時

10. 第十周 u3 1課時

11. 第十一周 u3 3課時

12. 第十二周 u3 2課時

13. 第十三周 u4 3課時

14. 第十四周 u4 3課時

15. 第十五周 u4 3課時

16. 第十六周 u4 2課時

17. 第十七周 總復習 3課時

18. 第十八周 總復習 3課時

三年級英語教學工作計劃 第7篇

一、 教學目標

本學期的英語教學目標旨在提升學生對英語學習的熱情，培養他們積極的學習態度，使他們在學習過程中逐步增強自信心；幫助學生建立良好的聽說讀寫基礎，培養良好的學習習慣，促使他們具備初步的日常交流能力。我們將注重學生的觀察力、記憶力、思維能力與創造力的發展，適時引入中西文化，增強學生的愛國情懷和全球視野，為今后的學習打下穩固的基礎。

二、 教材分析

本套教材的設計旨在繼承和發展外語教學的理念，經過對多種國內外小學英語教材的比較和研究，將其精華融入其中。教材的編寫汲取了國內外的成功經驗，并努力探索符合我國小學英語教育現狀的方法與模式。教材圍繞主題進行設計，以交際功能和語言結構為主線，引導學生運用英語完成具有現實意義的語言任務。

三、本套教材的主要特點

1、注重語言的應用

2、強調能力的培養

3、激發學習興趣

4、重視雙向互動

5、融合多學科內容

6、靈活擴展知識

7、整體設計教材結構

8、提供多媒體輔助資料

四、 學生情況分析

三年級學生共分為兩個班級，大部分學生表現出對英語學習的濃厚興趣，積極參與課堂活動。然而，二（2）班的部分學生在學習中遇到困難，缺乏自信。在本學期的教學中，需重點培養學生對英語的興趣，爭取在已有基礎上有所提升。

五、 教學措施

1. 結合教學目標，定期測評學生對知識的掌握情況。

2. 加強對課文中單詞、短語和句子的朗讀與背誦。

3. 強調詞匯的學習，多進行聽寫和領讀。

4. 根據學生的實際情況，給予有針對性的輔導。

六、 教學進度

周 次

日 期

單 元

課 時

1

9.1-9.7

第一單元

4

2

9.8-9.14

第二單元

3

3

9.15-9.21

第三單元

3

4

9.22-9.28

第四單元

3

5

9.29-10.5

第五單元

3

6

10.6-10.12

第六單元

3

7

10.13-10.19

復習與鞏固

3

8

10.20-10.26

期末復習

3

9

10.27-11.2

總結與評價

3

三年級英語教學工作計劃 第8篇

三年級上冊是小學英語學習中非常重要的一段時間。這一階段的學習將為學生今后的英語學習奠定堅實的基礎，尤其是在培養學生的語言運用能力和學習興趣方面顯得尤為關鍵。我們的教學工作計劃將圍繞激發學生的學習興趣和提高他們的英語水平展開。

培養學生的學習興趣是英語教學工作的重中之重。為了讓學生對英語產生濃厚的興趣，我們需要設計有趣的課堂活動，比如角色扮演、情景對話和英語游戲等。這些活動不僅能提升課堂的活躍氛圍，還能讓學生在輕松愉悅的環境中掌握所學的知識。

教師應根據學生的年齡特點和心理發展階段，采用多樣化的教學策略。比如，結合圖畫、視頻等多媒體材料，增強教學的直觀性和趣味性。通過生動的視覺和聽覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶英語內容。

第三，在新學期的教學中，要精心備課，提升課堂教學的效率。備課不僅是對教學內容的準備，更是對學生學習能力的關注。教師要明確課程目標，合理安排教學時間，確保每一節課都有明確的學習重點和方法。

為了提高學生的學習效果，我們計劃實施階段性的評估和反饋。通過定期進行小測驗和課堂展示，及時了解學生的學習情況，幫助他們發現問題，調整學習方法。注重非智力因素的培養，如信心、興趣和習慣等，以此來激發學生的潛能。

在具體的教學實施上，我們將注重以下幾點：

(一)創造良好的課堂氛圍。營造輕松愉快的學習環境，讓學生在無壓力的狀態下學習新知識。鼓勵學生主動發言，積極參與到課堂討論中來，增強他們的表達能力。

(二)重視基礎知識的掌握。三年級的英語教學要做到“夯實基礎”，在詞匯、句型等基礎知識上多下功夫。設計針對性的練習，讓學生在重復中鞏固記憶，形成長久的語言運用能力。

(三)開展多樣化的課外活動。除了課堂學習，鼓勵學生參與英語角、英語演講等課外活動，創造更多的語言實踐機會，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中去。

(四)注重與家長的溝通。定期與家長交流學生的學習情況，向他們介紹科學的英語學習方法，鼓勵家長在家中也積極支持孩子的英語學習，形成良好的家庭教育環境。

我們希望在三年級的英語教學中能夠激發學生的學習熱情，提高他們的語言能力，為今后的英語學習打下良好的基礎。

三年級英語教學工作計劃 第9篇

　一、教材分析

本冊教材共設有10個學習模塊和一個復習模塊，另外還有四個單詞表和一個附加閱讀部分，以及一個綜合運用項目。每個模塊包含兩個單元，通常情況下，第一單元介紹要學習的語言點，而第二單元則提供任務型的練習，包括一首童謠和一首小詩。這些童謠和小詩的學習目的主要有三：首先是提升學生的語言感覺和節奏感；其次是提高他們的發音準確性；通過這些英語國家兒童熟悉的童謠，幫助學生理解一定的西方文化。對于不常用的單詞，學生不要求全面掌握。希望學生通過理解詞匯的基本意義和實際應用，逐步建立起基本的英語運用能力。課文中引入了一些新的語法點，但并不強求詳盡講解，而是鼓勵學生進行初步運用。

　二、學生情況分析

本學期我任教的是三（6）班。由于一、二年級沒有英語考試的壓力，主要以培養學生的英語學習興趣為主，因此他們的英語水平差異較大。經過幾天的接觸，我注意到大多數學生對英語學習表現出濃厚的興趣，他們聰明、勤奮，許多家長對他們的英語學習也給予了積極的支持和關注。

　三、教學目標

通過本冊教材的學習，學生應能夠：

1、逐漸培養對學習英語的興趣，積極參與實際環境中的英語活動。

2、能夠在日常生活和課堂場景中，運用英語與老師和同學進行初步的交流，比如問候、分享家庭和朋友的簡單信息。

3、能參與以英語為基礎的日常教學、游戲及其他課內外活動。

4、能理解簡單的指令并作出適當反應，能夠閱讀配有插圖的小故事，并進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背誦一些小詩和童謠。

5、養成良好的英語學習習慣，增強自我學習的意識，并通過英語學習提升知識的探索欲。

6、培養良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮儀，全面提高綜合素質。

7、樂于了解英語國家兒童的興趣和外國家庭的風俗習慣。

　四、提高教學質量的措施

1、認真備課，深入研究教材，確保課堂內容能夠達到教學目標。

2、運用多種肢體語言來輔助教學，增強學生的理解。

3、在課堂上設計趣味活動和游戲，讓學生在互動中學習英語，在生活中實踐英語。

4、為學生創造良好的學習氛圍，激發他們的學習熱情。

5、鼓勵學生在課余時間盡量多用已學的英語進行交流。

6、合理設定教學目標，不要求學生能夠流利地復述課文內容，甚至不強求能夠完全朗讀課文。

7、對于控制性錯誤進行糾正，而對非控制性錯誤則不做硬性糾正。

8、積極表揚和鼓勵學生，增強他們的自信心。

9、利用多媒體教學工具、掛圖等資源，豐富課堂內容。

三年級英語教學工作計劃 第10篇

　一、學生情況分析

三年級上冊的學生共有54人，整體學習習慣較為良好，但仍有部分學生在學習習慣上存在一定問題。我們需要積極激發和培養學生對英語的學習興趣，幫助他們樹立信心；通過養成良好的學習習慣，為他們的進一步學習打下堅實的基礎。

　二、教材特點

《新版小學英語》在保留了原教材“激發學習興趣；強調語言運用；突出教材實用性；提供多種配套”等優點的基礎上，進行了以下幾個方面的創新，進一步反映了教材的進步與發展：

1。適應兒童特點，采用行動學習的方法。

2。引入項目制作，落實任務型教學。

3。鼓勵合作學習，以培養學生的團隊精神。

4。強調語言的真實互動，提升學生表達真實情感的能力。

5。重視雙向交流，增強文化意識。

6。注重形成性評價，促進學生綜合發展。

7。實現整體設計，確保中小學之間的有效銜接。

　三、教學目的

激勵和培養學生對英語學習的興趣，幫助他們樹立自信心；建立良好的學習習慣，形成有效的學習策略，提升自主學習和合作的能力；培養學生一定的語感，以及良好的語音、語調和書寫基礎；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造力；適度介紹中西方文化，增強學生的愛國精神和世界意識，為今后的學習奠定良好基礎。

　四、具體目標要求

1。能聽懂并會說30組日常對話，進行簡單交流。

2。能聽、說、認、讀70個單詞，并能夠應用于簡單情境。

3。能參與16個聽、做的游戲活動。

4。能完成10個“TPR”活動的表演。

5。能制作8個簡單的小手工作品。

6。能流利演唱14首英語歌曲。

7。能聽、說、唱8首歌謠。

8。能參與8個自我評價活動。

9。能理解6個趣味小故事。

10。能學習2項基本的中西方文化知識。

　五、方法措施

1。認真備課，深入研究教材，確保課堂內容當堂掌握。

2。充分運用多種肢體語言輔助教學。

3。在課堂上開展豐富多彩的活動和游戲，讓學生在活動中學習英語，融入日常生活。

4。為學生營造良好的學習氛圍。

5。鼓勵學生在課余時間多用英語進行交流。

6。多看英語畫報，閱讀英語故事，增加英語書籍的接觸。

7。與學生頻繁交流，進行口語交際訓練。

三年級英語教學工作計劃 第11篇

　一、教學情況分析

學生進入三年級后，英語學習的熱情普遍較高，但仍有部分學生在學習過程中遇到一些困難，導致學習態度和習慣有待改善。教師應以學生的全面發展為目標，注重培養他們的創新能力和實踐技能，確保在激發學生學習興趣的兼顧每位學生的需求。

　二、教學目的任務

1、能夠流利地聽、說、讀、寫英語字母Aa—Zz，并能牢記字母的順序。

2、在看到實物或圖片的情況下，準確說出所學單詞，并保證讀音的正確。

3、能夠較熟練地運用所學的日常交際用語進行交流。

4、能夠在非語言提示的輔助下，理解清晰的口語表達和錄音內容。

5、能夠演唱已學過的英語歌曲，并朗讀已掌握的兒歌。

　三、教材重點難點

教材重點：

1、掌握英語字母Aa—Zz的聽、說、讀、寫能力。

2、養成良好的書寫習慣，做到規范、整潔。

3、流利運用所學的日常交際用語。

教材難點：

熟練運用已學的日常交際用語。

　四、主要措施

1、考慮到三年級學生活潑好動的特點，將課堂教學以活動為主線，設計豐富多樣的教學活動，讓學生在參與中學習，在學習中使用，從而提升他們的英語學習持續性。

2、采用聽、說、讀、寫、唱、畫、表演等多種形式進行語言練習，增強語言運用能力。

3、結合直觀教具和現代多媒體課件，幫助學生建立良好的朗讀習慣，從而打下堅實的語音基礎。

4、設計全面而高效的課外作業，培養學生的書寫習慣，確保書寫整潔、規范且正確。

附：教學進度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7—8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9—10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11—12

第十八周：Unit12

第十九周：復習Unit1—Unit5

第二十周：復習Unit7—Unit11

第二十一周：測試

第二十二周：期末考試

三年級英語教學工作計劃 第12篇

　一、學生情況

本學期，我負責三年級的英語教學。由于學生們剛開始接觸英語，許多孩子在學習過程中遇到了一些困難。而且，上學期許多學生的學習成績不盡人意，導致他們對英語學習感到畏懼。三年級的英語課時相對較少，學生們往往將英語視為較不重要的科目，很多同學對待英語的態度消極，作業完成情況也不理想。本學期的主要任務是幫助學生養成良好的學習習慣，糾正他們的學習態度，確保每項學習任務都能夠認真落實。

　二、工作設想

1. 通過故事及情境教學來提升學生的學習興趣。

2. 進行思想教育，鼓勵學生之間相互幫助，共同進步。

3. 教授科學有效的學習方法，提升他們的學習效率。

4. 針對差生進行個別輔導，幫助他們在學習及品德方面取得提高。

5. 經常鼓勵學生，幫助他們從害怕學習轉變為熱愛學習。

　三、教學重點難點

1. 重點：

（1）提高課堂學習的效率。

（2）培養良好的聽、說、讀、寫習慣。

（3）確保發音清晰，語調準確，書寫規范。

2. 難點：幫助英語基礎薄弱的學生提高他們的聽、說、讀、寫能力，全面提升英語成績。

　四、具體計劃

1. 本學期的教學計劃預計持續18周左右，其中安排兩到三周進行復習。

2. 每天布置適量的家庭作業，確保學生及時鞏固學習內容。

3. 每天及時批改提交的作業，并做好記錄，以便針對性地解決學生的問題。

4. 在課堂上充分激發學生的參與意識，增強他們的思維能力與智力發展。

5. 對學業較差的學生給予耐心輔導，增強他們的自信心。

6. 在第十周左右進行一次期中考試，通過反饋信息及時調整教學方法，幫助學生更順利地進行下一階段學習。

7. 對學生作業的要求要嚴格，確保他們獨立認真完成。

8. 計劃本學期的及格率和平均分在上學期的基礎上有所提升。

　五、方法措施

1. 精心備課，深入研究教材，力求提高課堂教學的有效性，確保學生能夠當堂掌握所學內容。

2. 創新使用多種英語教學方法，如情境教學法、直接教學法和TPR全身反應法，通過有趣的活動和游戲讓學生在輕松的環境中學習英語。

3. 創設真實的英語語言環境，讓學生在實際情境中感受和習得英語，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4. 鼓勵學生積極開口說英語，肯定他們的進步，尤其是對基礎薄弱的學生，幫助他們樹立信心，培養良好的朗讀與書寫習慣。

5. 靈活運用教材，以滿足不同水平學生的需求，既幫助基礎較差的學生，也促進基礎較好的學生進一步提升。

6. 教授學生歌曲、童謠或小故事等，有助于增強他們對單詞和句型的記憶，充分利用教科書中的內容創設生動的課堂情境，為學生提供交流的機會。

7. 盡量將課堂全英化，打好學生的英語基礎，特別是加強對差生的輔導，同時適當補充一些課外內容，以提升口語和應試能力，確保每位同學都能掌握每個單元的知識。

8. 設計多樣的練習形式，使學生在實踐中掌握良好的語音、語調、書寫和拼讀能力，同時能夠用英語進行簡單的交流活動。

三年級英語教學工作計劃 第13篇

一、教學目標

通過系統的教學，使學生能夠扎實掌握三年級上冊所學的英語單詞和句型，并能夠靈活運用這些知識。通過整體的教學安排，特別關注中下層學生的學習情況，旨在全面提升班級的合格率和優秀率。

二、教學內容

1、每個單元的單詞、詞組和句型。

2、以wh—開頭的特殊疑問句。

3、常見的考試題型，包括聽力和筆試部分的題型。

三、具體措施

1、確保每位學生能夠熟練掌握本學期要求的單詞。

2、設計針對性的練習，以鞏固每單元的句型重點。

3、根據教育局教研室提供的考試題型，提升學生的解題能力。

4、對中下層學生進行重點輔導，定期開展課后的個別支持。

四、關注學習困難學生

1、與學生家長保持聯系，了解學生的學習情況，做好心理輔導。

2、持續進行課后的輔導工作，及時檢查學習效果。

五、時間安排

6月15日——6月18日 復習Unit7-12

6月19日——6月24日 復習Unit1-6

三年級英語教學工作計劃 第14篇

一、學生知識能力習慣態度分析

在三年級上冊的英語學習中，學生初步掌握了英語的基礎知識，整體對英語學習的積極性較高。然而，個別學生在學習過程中可能會遇到挑戰，導致學習信心受到影響。部分學生在學習習慣上尚需加強，積極的學習態度和有效的學習策略是提升他們英語水平的關鍵。為此，教師在教學中應關注每位學生的成長，注重培養他們的創新思維和實踐能力，持續激勵學生的學習興趣，以促進他們在英語學習上的全面發展。

二、教材分析

本學期使用的英語教材為三年級上冊，具有以下幾個顯著特點：

1、注重培養學生的語言實際運用能力，強調語言的互動性與實踐性，確保學習內容的真實性和實用性。

2、著重提升學生的自主學習能力和學習策略，為他們今后的學習旅程和終身學習打下堅實基礎。

3、加強中西文化的交流，幫助學生在學習中培養未來跨文化交際所需的能力。

4、通過多種方式激發學生的學習動機，關注學生學習興趣的培養。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z，熟練背誦和默寫這二十六個字母。

2、根據實物和圖片正確說出所學單詞及其讀音。

3、能夠靈活運用所學的日常交流用語，增強口語表達能力。

4、在非語言提示的輔助下，能夠理解清晰的對話和錄音內容。

5、能夠流利演唱已學的英語歌曲，誦讀相關的兒歌。

教材重點難點：

教材重點：

1、掌握聽、說、讀、寫英語字母A-Z的能力。

2、培養良好的書寫習慣，確保書寫規范、美觀。

3、熟練運用所學的日常交流用語。

教材難點：

熟練運用所學的日常交流用語。

三年級英語教學工作計劃 第15篇

　一、學生知識能力習慣態度分析

三年級的學生整體上對英語學習表現出濃厚的興趣，但也有少數學生因遭遇困難而影響學習熱情。伴隨著這一學期新目標的提出，培養學生的聽、說、讀、寫四項基本技能成為了重點。教師應以全體學生的成長為導向，始終堅持激發學生學習興趣的優先原則，幫助他們樹立正確的學習態度，掌握有效的學習方法，培養良好的學習習慣。

　二、教學目的任務

1. 能夠根據四會、三會的要求正確掌握所學單詞。

2. 能夠根據四會的要求熟練掌握所學句型。

3. 能夠使用日常交際用語，活用所學的句型進行簡單交流，做到大膽開口，發音準確。

4. 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的輔助下，理解清晰的口語和錄音內容。

5. 初步養成良好的書寫習慣，做到書寫規范、整潔。

6. 培養響亮清晰的英語讀說習慣，認真模仿語音和語調，提升語感。

7. 能夠在完成某個任務（如涂色、小制作）的過程中學習相關詞句，并培養動手能力。

8. 能夠演唱已學的英語歌曲，誦讀已學的童謠。

　三、教材重點難點

1. 能夠根據四會、三會的要求掌握所學單詞。

2. 能夠根據四會的要求熟練掌握所學句型。

3. 能夠使用日常交際用語，活用所學句型進行簡單交流，做到大膽開口，發音準確。

4. 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5. 初步培養良好的書寫習慣，做到書寫整潔、規范。

　四、主要措施

1. 通過豐富多彩的活動，作為課堂教學的主要形式，讓學生在愉悅中學習、在實踐中運用，從而確保學生英語學習的可持續發展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多樣形式，進行大量語言操練和練習。

3. 結合直觀教具和多媒體技術，幫助學生培養良好的朗讀習慣，為語音和語調的基礎打下良好基礎。

4. 設計全面且高效的課外作業，培養學生的書寫習慣，做到整潔、規范、正確書寫。