九年級思想品德教學計劃旨在提升學生思想品德中考成績，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學目標包括強化責任意識，增強學生對社會和祖國的認同感，并提升其對基本經濟和政治制度的理解。教材分為多個單元，重點討論個人與社會的關系和責任。針對學生學習態度不一的問題，教師將實施分層次教學和個別輔導，強調探究式學習和互動。教學方法將側重于基礎知識的鞏固與提高，鼓勵學生積極參與，提高解題能力。教學進度安排上，將在特定時間內完成各年級內容復習，以確保教學目標的順利達成。這一教學計劃致力于培養學生的創新意識和實踐能力，為他們的未來發展奠定基礎。

九年級思想品德教學計劃 篇1

本學期是九年級學生在初中階段的最后一個學期，如何提升中考的思想品德成績，成為教師的首要任務。教師還需幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為取得優異的中考成績奠定基礎。為確保各項教學工作有條不紊地開展，特制定本學期的教學計劃如下：

1、知識目標：

九年級的中考將采取開卷形式，考試范圍涵蓋七年級、八年級部分及九年級的大部分內容。復習過程中應圍繞新課標的核心價值觀，注重學生的情感、態度與價值觀，正確把握復習的范圍和難度，循序漸進地推進復習工作。

2、能力目標：

九年級的思想品德考試形式為開卷，因此開放性試題的出現較為普遍。這要求學生以基本知識為基礎，根據中考大綱的要求做到了解、理解、運用和創新。針對部分初三學生在解題過程中常見的“以事論事”的狹隘思維，我們需避免題海戰術，指導學生扎實掌握基礎知識，擴展思維，同時精講典型題目，以培養學生正確的解題思路和方法。

3、情感態度與價值觀目標：

七年級的核心價值觀強調關愛、自尊和自強；八年級則關注交往、合作、權利和義務；而九年級則聚焦于責任與使命。在教學中引導學生通過實踐探究來感悟道德，培養良好的品德。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

九年級：

《思想品德》九年級教材的主題是“責任與使命”，重點探討個人、集體、國家和社會之間的關系。教材設計旨在幫助學生認識自我、學會與他人交往，正確行使權利和履行義務，逐步培養學生對自己、集體、國家及社會的責任感。教材以培養責任意識為核心內容，為后續的國情認知和使命擔當奠定思想基礎。

八年級下冊：教材的結構分為四個單元，圍繞正確對待權利與義務、維護人身權利、保護文化與經濟權利及崇尚公平正義等主題展開，共設置十課內容，如“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”等。

三、學生基本情況分析：

部分學生在之前的學習中對思想品德課重視不足，造成基礎知識較為薄弱。進入九年級第二學期后，首要任務是改善學生的學習習慣及方法，端正學習態度，特別是在開放性題目的解答技巧上給予重點指導。

四、教學方法設計：

1、細致研究考綱，夯實基礎知識。在教學中，首先從基礎知識入手，深入理解其內涵，拓寬知識的外延，以確保學生真正掌握。

2、關注探究，促進互動。要善于捕捉國內外時政信息與社會熱點，將其與日常復習和測評結合。在復習階段，需有針對性地組織和落實，特別對探究性問題給予重視。

3、精心選題，強化訓練。由于課時有限，強調精練訓練，避免題海戰術。訓練時拒絕濫用題目，善于整理錯題，提高復習效率；同時重視訓練后的評講，培養學生良好的答題習慣。

五、教學進度與課時分配：

根據考前時間緊、復習任務重的實際情況，制訂階段性復習計劃：

1、三月底完成八年級下冊內容復習，期間安排三月月考。

2、四月完成七年級中考內容的復習，結束第一輪復習，期間進行第二次月考。

3、五月重點研究考綱，明確中考動向，減輕復習負擔，進行第二輪復習，應對第三次月考。

4、六月份進行精細化訓練，鞏固提高和考法指導。

5、考前一周，由學生自主復習，教師引導查漏補缺，強調少背多思，以提升自我復習的能力，幫助學生整理考場必備資料。

六、學科德育滲透：

理想、考試、選擇與終身學習是學生必須面對的人生課題。初三學生逐漸對未來有明確設想，但往往不清楚如何行動實現理想；在復習過程中及時對學生進行理想教育，幫助其明確理想，認識到實現理想需要克服困難和付出努力；引導學生重視人生中的重要選擇，進行反思和提高選擇能力；珍惜學習機會，樹立終身學習觀念和習慣，為理性思考和定位自己的人生奠定基礎。

七、自我發展與提高：

1、更新教育觀念，提升自身業務水平，營造和諧課堂，緊跟教育發展的形勢，及時調整教育理念，把學習主動權交還給學生，培養良好的學習習慣。

2、靈活創造性使用教材，提高課堂教學效果，積極參加學習和培訓，借鑒優秀同行的經驗，將每一節課都視為公開課，及時總結和反思。

3、探索課程改革的實踐與嘗試，提升業務水平，形成自己的教學風格。

4、做好遠程教育課題的研究工作。

九年級思想品德教學計劃 篇2

一、本學期的主要教學目標：

1、幫助學生在正確理解個人與集體、社會之間關系的基礎上，體會自己對社會的責任感，增強責任意識，爭做一個有擔當的公民。

2、引導學生結合自身實際情況，深化對偉大祖國的基本國情、基本國策、豐富文化和民族精神的認知，進而提升對社會主義祖國的自尊、自信和自豪感。

3、幫助學生理解我國的基本經濟制度、政治制度以及中國特色社會主義文化建設相關內容，以便更好地參與社會生活。

4、引導學生樹立共同理想與個人理想，并為之而不懈努力，將個人的未來與祖國的前途緊密相連。

5、結合適當的教學內容，對學生進行愛國主義教育、環保意識教育及安全教育，增強服務中華民族偉大復興的使命感，立志為祖國奉獻力量。

二、教材分析：

九年級《思想品德》教材的首個單元以培養學生責任意識為核心內容，為后續認識基本國情、承擔使命等教學內容奠定堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的繼續深入，也是學生有效學習第三單元內容的基礎；第三單元則是具體化第二單元的內容，有助于學生更全面地理解第三單元的主題，此單元的教學為學生邁向社會、服務社會打下基礎；第四單元聚焦學生成長中的實際問題，體現了對學生成長的關注。

三、學生情況分析：

1、本級學生已進入初三學習階段，初步掌握了初中學習要求，但經過多次考試后，學生對本門學科的答題規范和技巧認知仍需加強，特別是需要在深度和廣度上進行更全面的提高。

2、學生的學習態度和嚴謹性普遍不夠，尤其部分中下層學生的學習態度不夠端正，時常缺課，學習目標不明，方法不當，教師需在本學期教學中積極引導“轉變學風”，縮小兩極差距，增強中間力量。

3、本學期因學校整體安排，所教班級將有調整，新分班之間差異較大，情況較為陌生，需在最短時間內掌握不同學生的詳細狀況，以便使教學更加針對性和有效。

四、采取的措施：

1、加強對學生學習態度與目的的教育，使其認識到本學科的重要性。

2、課堂上進行分層次教學，因材施教，充分調動學生的積極性和主動性，以保證每節課都有所收獲。基本原則是：

①確保知識的系統性與一定的獨立性

②符合教學進度的要求

③考慮到學生的接受能力。

3、加強對優秀學生的輔導，提升其深度，對基礎較弱的學生進行“雙基”輔導，使每位學生都有所收獲。

4、明確本課的重點與難點，制定突出重點、突破難點的教學方案。

5、結合本節學習內容，制定有效的教學方法。淘汰灌輸式教學，杜絕一言堂，采用啟發式和發現法進行教學。

6、認真對待每個教學環節，及時發現并解決問題。

7、選取合適的課堂練習題和課后作業。教師需先自行完成教材中的相關練習，以便選擇出具有代表性和針對性的題目，根據學生差異，按照“因材施教”原則，確保不同水平的學生都能得到適合的練習。

九年級思想品德教學計劃 篇3

一、指導思想

深入貫徹落實黨的教育方針政策，以《新課程標準》為基準，結合先進的教育理念，秉持“集體備課、資源共享、課后反思”的原則，積極推動學校的教學改革。在教科室與教務處的統一指導下，強化教師團隊的教育教學理論學習，深刻鉆研教材，提高教學水平，更新教學觀念與方法，確保每位學生的思想政治素養、學習能力、創新意識及實踐能力的全面提升，為學生的長遠發展奠定堅實的基礎。

二、教材分析

本教材旨在拓寬學生的國際視野，注重學生個性及心理素質的全面發展，強調國情以及理想教育的必要性。教材的可讀性強，教育功能突出，理論與實際結合緊密，語言通俗易懂，能夠激發學生的參與熱情和實踐動機。教材的重點在于增強學生的世界觀和人生觀，引導其樹立正確的價值觀，而難點則在于引導學生提升認知水平與實踐能力。

三、學生情況分析

整體來看，學生學習積極性相對較高，紀律性與自覺性表現良好。但部分學生對學習依然缺乏興趣，課堂氛圍尚待改善，思維靈活性有待提升，學習目標也不夠明確。

四、教學目標

培養學生具備全球視野，能夠妥善處理九年級畢業后所面臨的各種問題。重點進行心理教育、國情教育及理想教育，引導學生掌握必要的知識，力爭在明年中考中取得優異成績。

五、教學措施

（一）做好教學常規工作

1. 深入學習教材與教學大綱，充分理解教材內容與其指導思想，積極參與集體備課，確保每節課授課準備充分。認真批改學生作業，及時進行收發，嚴格要求學生獨立完成習題并定期進行知識檢測。

2. 廣泛聽課，本期聽課數量不少于20節，特別是與思想品德相關的課程。

3. 按時撰寫教學計劃與確保教學工作的順利實施。

（二）積極參與教研活動，提升專業素養

1. 積極參與科組及學校組織的教研活動，承接學校安排的教研課程，提高教研能力，努力撰寫教學論文或教學設計。

2. 不斷學習，提升專業理論水平。

（三）激發學生學習興趣，提升學習成績

1. 創新課堂教學，采用多元化教學方法，鼓勵學生積極參與，如討論、演講、自主學習與實踐等形式，活躍課堂氛圍，優化教學效果。

2. 針對學習困難的學生進行個別輔導，利用課余時間提升他們的學習興趣與信心。

3. 開展“一幫一”活動，鼓勵優秀學生幫助學習相對薄弱的同學，組織學習小組，明確責任，促進合作學習，提高整體學習效果。

4. 加強課堂管理，保持良好的紀律，了解學生的學習與心理狀況，配合班主任共同努力，引導學生健康成長。

六、教學進度與安排

周次課題課型

1 第二單元：（第三節）新授

2 新授

3 第三單元（第二節）新授

4 第三單元（第三節）新授

5 第四單元（第一節）新授

6 第四單元（第二節）新授

7 第四單元（第三節）新授

8 第五單元（第一節）新授

9 期中復習復習

10 期中考試、試卷講評講評

11 第五單元（第一節）新授

12 第五單元（第二節）新授

13 第五單元（第三節）新授

14 八年級上冊復習（一、二單元）復習

15 八年級上冊復習（三、四、五單元）復習

16 八年級上冊復習（一、二單元）復習

17 八年級上冊復習（三、四、五單元）復習

18 期終復習復習期終考試