小學三年級信息技術教學計劃旨在激發學生對信息技術的興趣，掌握基本的計算機知識與操作技能。課程內容涵蓋計算機的基本組成、操作系統的使用、鍵盤與鼠標的基本操作、文字處理及繪圖軟件的應用。教學目標包括培養學生的信息處理能力、良好的計算機使用習慣以及對信息技術在日常生活中應用的認識。通過任務驅動和小組合作的學習方式，激勵學生參與實踐，提高學習效率，同時注重網絡安全意識與責任感的培養。教材內容簡明易懂，適合三年級學生的認知特點，重點在于通過實踐活動激發學生的主動性與創造力。

小學三年級信息技術教學計劃 篇1

三年級的學生在信息技術方面已經具備了一定的基礎能力，但他們的遺忘速度卻相對較快。在假期中，許多孩子可能會將之前所學的打字技巧和計算機操作知識遺忘得差不多。不過，也有一些學生利用假期積極接觸電腦，從而在信息技術這方面取得了進步。正因如此，導致了孩子們在計算機水平上的差異：一些學生的表現相當出色，甚至能提出一些連教師都要思考的問題，而有些學生則自以為是，認為自己掌握得很好，但實際動手時卻顯得無從下手。還有一部分學生對于信息技術缺乏興趣，覺得學習與否無關緊要。

對于這些情況，我認為有一個共同點，那就是孩子們的天性更傾向于玩耍。如何在信息技術課上將孩子們的注意力從玩樂引導到學習信息技術上，是我本學期教學中的重中之重。還要精心組織各種相關活動，例如學生作品的比賽、趣味課堂等，來豐富他們的學習生活，全面提升信息技術素養。

教材分析

本冊教材延續了對Word軟件的訓練，幫助學生進一步掌握文字處理軟件Word的基本使用方法，能夠利用Word對文章進行修飾和美化，并初步學習電子板報的制作方法。在最后幾個章節中，加入了網頁相關知識的內容。

教學目標

1. 進一步提升漢字錄入的能力；

2. 深入掌握文字處理軟件Word的基本使用方法，并能對文章進行修飾和美化；

3. 初步掌握電子板報的制作方法；

4. 學會瀏覽網頁，并通過搜索引擎查找相關資料；

5. 了解常用的網絡應用，如QQ、博客、微博、論壇。

教學重難點

提升漢字錄入水平；進一步掌握Word的基本使用方法，以及初步理解一些簡單的網絡知識，同時滲透網絡安全意識。

突破重難點的策略與方法

充分運用任務驅動和小組合作的方式進行教育教學活動。由于學生在信息技術方面的差異較大，單靠教師巡視指導覆蓋面不廣且效率不高！通過小組合作，讓同學之間相互幫助，不僅能關注到每一個學生，也能大大提高課堂效率。

多媒體教學手段運用策略

利用計算機網絡教室，通過現代教學系統實施任務驅動的教學策略，提高課堂教學效率。

后進生轉化及減負措施

1. 在教學中，著重培養學生的創新意識和實踐能力。

2. 教師在授課時要精講多練，充分調動學生的主體作用。

3. 通過靈活多樣的教學方式，如直觀演示、討論、自學等，激發學生的學習興趣與創造熱情。

4. 結合傳統和現代教學手段組織課堂教學。

5. 力求在玩中學習，達到教學目標，使學生對信息技術課充滿渴望。

6. 教師自身也要不斷學習先進的計算機和信息技術知識，走在信息技術教育的前沿。

小學三年級信息技術教學計劃 篇2

一、情況分析

本學期三年級共有28名學生，因上學期學校尚未完善機房建設，信息技術課程未能順利開展，導致學生在相關知識和技能方面的基礎較為薄弱。考慮到本學期可能需要借用其他學校的機房上課，因此對學生的紀律和安全教育將成為重點。大部分同學在家中已有打字的基礎，故本學期將適度加快進度，強化打字速度訓練，并增加網絡操作的練習。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、培養學生對計算機的初步認識，了解信息技術在日常生活中的應用，激發他們學習和使用計算機的興趣。

2、掌握漢字輸入，熟悉至少一種常用的輸入法，特別是要確保能正確運用漢字的標點符號及其他基本符號。

3、學會進行網頁瀏覽，能夠從網上有效查找所需資料，養成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。

4、在信息技術的使用當中，學會與他人合作，充分利用適合其年齡的多媒體資源進行學習。

5、在同伴的幫助下，掌握遠程通訊獲取信息、與他人溝通的技能，獨立開展學習活動，發展個人的愛好與興趣。

6、理解在使用信息技術系統和軟件時應負的責任，培養良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、理解計算機的基本功能，激勵學生對信息技術學習的興趣。

2、樹立良好的計算機使用習慣和責任感。

3、掌握漢字輸入技巧，了解常見的輸入法。

4、準確使用漢字、標點符號及其他常用符號。

5、能夠進行網頁瀏覽，獲取所需的網上資源。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、精心組織教學活動，進行針對性的輔導。

2、實施可行的教學策略，有效傳授知識。

3、關注每位學生的學習情況，確保他們完成每節課的學習任務。

4、對課堂環境進行實時監控，及時應對突發情況，使學生能專心學習。

5、盡量增加實際操作時間，讓學生熟悉軟件環境，提高實踐能力。

小學三年級信息技術教學計劃 篇3

一、指導思想：

1、幫助學生初步了解計算機基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。

2、激發學生對信息技術的興趣，使其從小樹立學習科學、熱愛科學、運用科學的意識。

3、培養學生養成良好的上機習慣，掌握正確的操作方式。

4、提高學生處理信息的能力，增強邏輯思維和創新思維能力，鼓勵進行實際創新。

二、學期教學目標：

1. 理解信息技術的基本概念，熟悉計算機鼠標的操作方法。

2. 理解信息和信息技術的基本定義。

3. 熟悉計算機的主要組成部分。

4. 學習鍵盤的操作和指法訓練。

5. 掌握畫圖軟件的基本功能及繪圖工具的使用。

6. 學會使用適當工具進行圖形的編輯和加工。

7. 學習網絡知識，使用分類查找和搜索引擎查找所需資料，申請、回復和轉發電子郵件，搭建個人博客等。

三、教學重點與難點：

1. 教學內容：

(1)：綜合運用鍵盤和指法訓練，學習信息技術知識與計算機操作。

(2)：掌握基本繪圖工具的使用，能夠使用合適的工具進行繪圖。

2. 教學要求：

使學生全面了解并掌握“鍵盤與指法訓練”和“畫圖軟件繪圖”等基礎知識，并能進行相關的上機操作，達到學以致用的目的。

3. 教學重點、難點：

(1)、夯實基礎知識。

(2)、掌握各類基本概念和操作。

(3)、實踐訓練，靈活運用所學技能。

四、教法設想與措施：

1、設想：

圍繞“綜合運用鍵盤與指法訓練”和“繪圖工具使用”等進行重點教學，適當結合游戲和競賽等形式，以提升學生的學習興趣。

2、措施：

A、以學生動手操作為主，教師講解為輔。

B、注重對不同水平學生的個別輔導，提升學習效率。

C、關注學生在學習過程中遇到的典型問題，鼓勵舉一反三。

D、增加學生上機操作的機會，確保熟練掌握所學知識。

E、注重發揮學生的主體作用，培養自學能力和創新意識。

F、結合相關競賽活動，激勵學生的學習熱情。

G、有意識地促進學生之間的合作與互助，培養團隊精神。

小學三年級信息技術教學計劃 篇4

一、教材分析

從教材的成果與內容來看，與以往使用的其他出版社的教材相比，這套教材更加簡明實用，切合了學生的心理特征及接受能力。該教材充分考慮了學生的心理發展階段、不同年齡段的知識基礎及情感需求，體現了各個階段的重點，特別強調培養學生運用信息技術進行其他學科學習和探究的能力。三年級的這套教材的主要學習內容包括信息技術的基本知識（硬件和操作系統）和計算機的基本操作（如鼠標、鍵盤及利用拼音輸入漢字等）。

二、學情分析

三年級的學生剛開始接觸信息技術這門課程，大多數學生在家中都有配備計算機，對計算機有一定的了解，但操作并不夠規范，主要用于玩游戲，因此需要進行更深入的輔導。

三、教學目標

（1）知識與技能：

了解計算機的基本功能，激發學生對信息技術的學習興趣；識別計算機的基本組成部分；學會正確開關機；認識鼠標并了解鼠標的左右鍵；掌握鼠標的指向、單擊、雙擊及拖動操作；通過“關閉”按鈕能夠關閉窗口；認識鍵盤的組成，掌握鍵盤的正確指法，熟練使用常用控制鍵及培養良好的坐姿和擊鍵習慣，學會基本的打字技巧。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和認知，使他們掌握信息技術的基本知識與技能，了解信息技術的發展及其在日常生活和科技中的深遠影響。通過信息技術課程，培養學生獲取、傳輸、處理及應用信息的能力，引導他們正確認識與信息技術相關的文化、倫理及社會問題，負責任地使用信息技術；同時培育學生良好的信息素養，使信息技術成為他們終身學習及合作學習的重要工具，為適應信息社會的學習、工作與生活奠定基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過計算機操作的演示，激發學生對信息技術學習的興趣，培養他們的科學態度與學習方法，鼓勵學生熱愛科學、關注社會，從而使他們意識到自己肩負的責任，從而提高學習動力，形成積極的學習態度和良好的學習方法。

四、教學重、難點

1、了解計算機的功能，激發學生學習信息技術的興趣。

2、掌握鼠標的指向、單擊、雙擊及拖動操作。

3、能夠通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過游戲活動，讓學生愉快地掌握鼠標的基本操作。

5、理解鍵盤的組成及指法規則，熟練掌握鍵盤指法與常用控制鍵的運用，培養良好的坐姿和擊鍵習慣。

五、工作要點及措施

1、備課，備課是上好課的重要前提；

2、上課時以學生的上機練習為主，同時在培養學生的學習興趣、信息處理能力和創新思維能力方面加強滲透與提升。

小學三年級信息技術教學計劃 篇5

一、指導思想

本教學計劃以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為依據，結合《技術課程標準》的相關內容，充分考慮信息技術教育的實際情況，目的是將信息技術課程的開設視為推進義務教育課程改革的重要一環。教材內容圍繞信息處理展開，緊密聯系現代社會的發展，從知識、意識和技術三個維度全面提升學生的信息素養，注重培養學生的創新意識和實踐能力，積極引導學生運用信息技術進行信息獲取、處理、展示和協作學習。

二、學生基本情況

三年級的學生對“計算機”這一工具充滿好奇，盡管他們對信息技術課程的興趣存在差異，但在學習的接受能力上也各有不同，因此掌握的水平不盡相同。在鍵盤指法的學習上，學生們的運用能力尚需提升，因此我們需要加強引導，以確保學生能夠做到“即學即用”。

三、教材特點

1. 通過激發學生的學習興趣為首要目標，而非強求掌握復雜的知識與技能；

2. 以實踐活動為核心，讓學生在參與中體驗、理解信息技術的實際應用；

3. 教材中的活動過程強調學生的動手實踐經歷；

4. 強調以學生為主體，教師為引導者，突出學生自主探究的學習方式；

5. 采用學科整合的方式，鼓勵學生運用信息技術探討其他學科的知識；

6. 確保充分體現新課程改革的精神和理念。

四、教學目標

1. 掌握基礎的信息技術常識，進行鍵盤指法、漢字輸入及基本文字編輯的練習；

2. 學習圖形繪制，并對圖形進行基本的修飾和調整；

3. 了解桌面和“窗口”的概念，學會整理和管理電腦桌面；

4. 知道如何啟動應用程序，并掌握文件的復制、剪切和粘貼操作；

5. 學會創建文件和文件夾，掌握單個及多個文件的移動方法；

6. 理解如何分類存放文件，刪除不需要的文件，并能夠采用不同方式查看文件；

7. 能夠上網瀏覽網頁，下載圖片、文本和簡單軟件，以及播放音頻和視頻文件。

小學三年級信息技術教學計劃 篇6

　一、課程標準要求

1、了解信息技術在各個領域的應用情況，以及信息的多種表現形式。

2、培養對計算機的直觀認知，認識到信息技術在生活中的實際應用，激發學生學習和使用計算機的興趣與意識。

3、通過團隊合作的方式學習和使用信息技術，掌握適合學生認知水平的多媒體資源的應用技能。

4、初步學會利用網絡獲取信息，與他人進行交流，能夠有意識地利用網絡資源進行學習，發展個人興趣和愛好。

　二、教材分析

本學期我將繼續教授三年級的信息技術課程。學生在上學期已經接觸相關內容，掌握了基礎的計算機操作。字詞輸入部分在上學期已進行過教學，因此本學期將在內容安排上適當加快進度，強化學生的打字練習，同時增加網絡操作的相關內容。

　三、教學目標要求

1、加深對計算機功能的理解，認識信息技術在生活中的重要性，激發學生對計算機學習的興趣和積極性。

2、學習漢字輸入，了解幾種常見的漢字輸入法，至少能夠熟練使用一種，同時掌握常用的標點符號及其他符號的正確使用。

3、掌握上網瀏覽的基本技能，能夠從網絡中檢索到有用的信息，培養良好的上網習慣，遵循網絡文明的相關規范。

4、在信息技術的應用過程中，學會團隊合作，利用適合年齡的多媒體資源進行學習。

5、在他人的幫助下，能夠進行遠程信息溝通，開展獨立學習，進一步發展個人的興趣和愛好。

6、增強責任意識，確保在使用信息技術系統和軟件時負責任地操作，養成良好的計算機使用習慣。

　四、教材重點與難點

1、明確計算機的實際用途，激發學生對信息技術學習的興趣。

2、培養良好的計算機使用習慣，增強責任意識。

3、掌握漢字輸入，了解常見的漢字輸入法。

4、正確使用漢字的標點符號及其他常用符號。

5、學習上網瀏覽，從中檢索有價值的信息。

　五、教學時間安排

本學期預計有20周教學時間，每周1節課，預計總課時為20節左右。

　六、提高教學質量的具體措施

1、認真組織課程教學，定期對學生進行輔導。

2、實施切實可行的教學方法，確保知識的有效傳授。

3、針對學生人數較多、電腦數量有限的情況，采用小組學習的方式，注重每位學生的參與，力求每位學生完成課時任務。

4、對課堂進行實時監控，及時處理突發情況，確保學生能夠專心學習。

5、盡量增加上機實踐的機會，讓學生熟悉軟件環境，提升動手實踐能力。

小學三年級信息技術教學計劃 篇7

一、基本情況分析：

在小學三年級，學生們首次在課堂上接觸信息技術，充滿了學習的熱情和求知的渴望。本學期的課程旨在幫助學生初步認識計算機的基本組成及其應用，通過感官體驗提高對信息的理解，學生能夠掌握正確的鍵盤使用方法，并逐漸了解WIN和DOS系統的基本窗口功能，比如游戲中的幫助功能和畫圖軟件的使用。通過這些學習，培養學生的觀察能力、思考能力和大膽操作的勇氣，讓他們能夠獲取所需的知識并表達自己的見解，從而增強他們的信息技術意識與實踐能力。

二、教學目標：

1、熟練掌握操作系統的基本應用，認識信息與計算機之間的關系。

2、深入了解畫圖軟件的基本工具，能夠為圖畫添加文字標題和選擇顏色。

3、建立初步的網絡基礎知識，能夠使用瀏覽器快速訪問特定網站，并保存自己喜歡的網頁內容。

4、培養學生的審美視野、創新意識和實踐動手能力。

三、教學方法及形式：

1、根據學生的實際情況，靈活調整教學內容、時間以及習題的難易程度。

2、結合小學生的認知特點，采用“任務驅動”的教學方法。

（1）從學生的角度出發，圍繞學習目標，幫助他們掌握相關知識與技能，鼓勵他們在計算機上完成對應的任務，并迅速看到自己的學習成果。這樣的過程可以提升學生的學習效率，同時讓他們體驗到成功的喜悅，增強自信心。在這個學習過程中，學生將頻繁地經歷成功與自信，從而更好地激發他們的學習興趣與積極性。這種“成功的體驗式教育”對學生的成長尤為重要。

（2）從教師的角度看，“任務驅動”方法建立在建構主義教學理論之上，符合探究式教學模式，適合培養學生自主學習與獨立解決問題的能力。教師需要明確任務，讓學生掌握必要的知識與技能，引導他們進行知識構建，鼓勵他們多動手、多實踐，勇于探索新領域。

3、很多知識和經驗可以通過實際操作來獲得。教材中設置了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練”等環節，引導學生主動思考、探索與實踐。教師應對學生進行適時的啟發與引導，鼓勵他們舉一反三、類比推理，有意識地提升學生的綜合能力。

小學三年級信息技術教學計劃 篇8

一、教材分析

本次采用的教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》三年級上冊教材。該教材分為三個單元，分別是第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。其主要特點如下：

本課程旨在培養學生的信息素養，激發學生對信息技術的興趣，幫助他們認識計算機，同時提升學生的繪畫能力。本書在學習電腦基礎上，致力于讓學生了解和掌握信息技術的基本知識與技能，并認識信息技術的發展及其在日常生活與科學技術中的深遠影響。通過信息技術課程的學習，學生將具備獲取和處理信息的能力。

教材的核心內容是講解畫圖軟件和金山畫王兩個工具。作為三年級學生首次接觸計算機，教材首先讓學生認識計算機，熟悉鼠標操作。為培養學生的學習興趣，書中的學習重點放在畫圖軟件和金山畫王這兩款軟件上。畫圖軟件是系統自帶的簡單繪圖工具，它的工具箱中包含多種工具，可以繪制一些簡單的圖形，并為其上色，允許每位學生創作自己的作品，從而激發他們的學習興趣和自信心。

為了幫助學生進一步提高，教材安排了金山畫王的學習，讓學生嘗試繪制更多樣化的圖形。通過詳細的講解，不同水平的學生都能夠理解和接受，從而實現各層次學生的共同提升。

二、教學目標

通過學習，學生能夠掌握鼠標操作，理解書本中的要求，并完成簡單的綜合任務，繪制一些基礎圖畫。

學生在學習和使用計算機時，不僅能幫助解決復雜問題，更重要的是能夠啟發思維、開發智力。為了確保學生能夠掌握計算機知識，本學期特制定如下要求：

1、確保所有學生掌握教材中的所有內容，全面掌握畫圖軟件和金山畫王的使用。

2、鼓勵每位學生利用畫圖軟件或金山畫王創作簡單的作品。

3、充分發揮學生的主動性與積極性，使他們從“被動學習”變為“主動學習”，成為學習的主人。

4、激勵學生的創造力，綜合運用計算機技能，利用畫圖軟件或金山畫王創作出獨特的作品。

5、通過任務設置，培養學生合理使用信息技術系統及軟件的習慣，養成良好的計算機使用習慣和責任感，提升他們獨立解決問題的能力。

三、重點難點

1、熟練使用鼠標進行窗口的打開和關閉，了解窗口的功能，掌握復制和粘貼等基本WINDOWS操作。

2、能夠利用“畫圖”和“金山畫王”創作電子作品。

3、熟練掌握鼠標操作，包括指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本用途。

4、掌握文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字母和數字。

5、通過學習，提高學生的自主學習能力，綜合運用軟件能力，增強他們的創造力和實際動手能力，進一步提升學習信息技術的熱情。

還應加強課堂日常規管理，如進入機房后保持安靜，不攜帶零食，不將機房內物品帶出，維護良好的課堂秩序等。

四、課時安排

小學三年級信息技術教學計劃 篇9

　一、教材分析

本教材是依據江蘇省小學信息技術教學的實際情況，按照江蘇省教育委員會的要求編寫的，并參考了國家教育部全國中小學信息技術教育研究中心發布的《中小學信息技術課程指導綱要》。

這是本教材的第二次修訂，新增了當前流行的Windows10操作系統內容，并提升了教材的趣味性和靈活性，旨在激發學生的學習興趣，提升他們的智力和創造力。

本冊教材包含的主要內容有：信息技術基礎、Windows 10操作系統、圖形繪制、文字處理、制作多媒體作品、網絡基礎等。

　二、班級情況分析

三年級的學生人數約為130人，他們是首次接觸計算機，對其充滿了好奇與神秘感。這種神秘感有可能轉化為對信息技術學習的濃厚興趣，進而對他們未來的學習和應用計算機產生積極影響。然而，如果教學引導不當，也可能引發他們對計算機的畏懼，從而在今后的學習中產生負面影響。三年級學生具備一定的觀察力、理解能力、想象力和思維能力，整體學習態度積極，但仍有少數學生學習目的不明確及學習習慣不佳，上課時表現較為活躍，常常不遵守課堂紀律。

　三、教學目標

1、通過學習與實踐，培養學生的現代科學意識及相應的知識技能，全面提升學生各方面素質。

2、通過學習與實踐，激發學生對信息技術的興趣，并培養良好的計算機操作習慣。

3、通過學習與實踐，培養學生刻苦學習的精神、追求卓越的態度及持之以恒的品質。

4、通過學習與實踐，提升學生的創造能力和應用能力，將所學知識運用到實際生活及學習中去。

5、通過掌握計算機知識，增強學生的應用能力，培養未來社會所需的人才，提高全民素質。

6、在教學過程中有機滲透愛國主義教育。

　四、思想品德結合點

通過信息技術的學習，激發學生對高科技和新科技探索的熱情，調動他們學習科學的積極性，結合當前國內外科技發展的形勢，引導學生樹立為祖國科技事業獻身的理想，培養他們為國家建設貢獻力量的崇高志向。

　五、教學措施

1、本教材的內容涵蓋較廣，教學過程中要避免過于追求深度，超出小學生的理解能力，尤其要重視培養他們對信息技術的興趣。

2、信息技術是一門理論與實踐相結合的學科，教學中要合理安排實踐活動和上機時間，確保學生有足夠的實踐機會。

3、注重整個學習過程中的實踐體驗，避免對某一方面操作要求過于嚴格，同時合理安排各個內容的學習量。

4、在教學中引導學生運用已有知識積極探索新知，充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等環節啟發學生的思維，調動他們的主動性。

5、教師應充分發揮創造力，根據實際情況和自身特點制定適合的教學方案，以提高教學效果。

6、根據學生的興趣、理解能力、知識和技能水平，采用適當的方式進行考核，以促進教學效率和學生的積極提升。

7、結合教材內容開展愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和堅持不懈的科學精神，使他們成為具備現代科學意識的新一代人才。

　六、時間安排

內 容                周次

信息和信息處理工具             1

計算機的組成                2~3

計算機的應用                4~5

初識Windows 10               6

認識Windows 10窗口             7~8

玩“紙牌”游戲               9~10

認識鍵盤                  11~12

指法                    13~14

認識《畫圖》                15

畫線                    16

畫方形和圓形                17

畫多邊形                  18

小學三年級信息技術教學計劃 篇10

　一、班級情況分析

在本學期，我負責三年級（3）班的信息技術課程教學，整體情況與上學期相似。我需要繼續發揚上學期累積的一些有效經驗，將更多精力放在提升自己的教學方式與技巧上。這一階段的學生對電腦的接觸時間較短，操作上還不夠熟練，但他們對信息技術課程的興趣和熱情都很高。老師應該利用這一優勢，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，實現真正的寓教于樂。

　二、教材分析

本冊教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第三冊，共有16課，主要內容是學習如何在文字處理軟件中輸入中英文。教材可分為三個單元：第1課和第2課主要介紹了Windows操作系統的基本概念及桌面布局。第二單元從第3課到第9課，重點講解了鍵盤的使用，強調了常用按鍵的功能，以及如何在文字處理軟件中正確輸入英文。第三單元覆蓋第10課到第16課，主要學習中文輸入，旨在展示使用電腦寫作的優點，如無需墨水書寫、方便修改、可隨意美化等。

　三、教學目標

小學信息技術課程的核心任務是：培養學生對信息技術的興趣和基本意識，并使其掌握信息技術的基礎知識與技能，了解信息技術在日常生活與科學技術中的重要影響。通過信息技術課程，學生需要具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，同時教育他們恰當地了解與信息技術相關的文化、倫理及社會問題，養成負責任使用信息技術的習慣；同時培養學生良好的信息素養，使其能將信息技術作為支持終身學習和協作學習的工具，為適應信息社會的生活、工作和學習打下堅實基礎。

在小學階段，教學目標主要包括：

1、了解信息技術的應用背景及常見的信息表現形式。

2、初步建立對計算機的感性認知，明白信息技術在日常生活中的作用，培養學生學習和使用計算機的積極性和意識。

3、通過合作學習的方式掌握信息技術，能夠使用適合學生認知水平的多媒體資源進行學習。

4、初步學會利用網絡獲取信息、與他人進行溝通，并有意識地運用網絡資源發展個人愛好和興趣。

5、明白應負責任地使用信息技術系統及相關軟件，養成良好的計算機使用習慣及責任意識。

6、在條件允許的情況下，初步了解計算機編程的基本知識。

　四、教學措施

本學期主要采取教師講授、學生自主學習與動手實踐相結合的教學方法，同時適當開展小型競賽和課堂評價活動，以此促進學習效果。其中，自學和實踐操作將成為教學的重點。

小學三年級信息技術教學計劃 篇11

第1課 探索電腦的世界

一、教學目標：

1、初步理解電腦在日常生活中的應用；

2、掌握電腦各個部件的名稱及其功能；

3、熟練進行電腦的開機和關機操作；

4、了解電腦桌面及其基本操作。

二、教學重點：電腦的開關機操作。

三、教學難點：掌握正確的關機步驟。

四、教學過程：

（一）、了解電腦的用途：

教師提問：同學們，能告訴我，電腦在我們的生活中有什么用處嗎？

1. 學生自由發言；

教師可以在電腦上演示常見操作。

2. 教師補充說明電腦的常見用途，如查看信息、觀看視頻、玩游戲、在線購物、社交聊天、學習等。

（二）、認識電腦的各個組成部分；

教師提問：電腦既然如此強大，它的外觀是怎樣的呢？它主要由哪些部分組成？

1. 學生觀察身邊的電腦，討論它的組成部分；可口頭表達或用手指指出。

教師展示相關設備，介紹其名稱及基本功能。

2. 識別比賽；

教師隨機指定設備，學生迅速答出名稱。

3. 互動問答；

你們已經認識電腦了，那它的好伙伴有哪些？它們又能協助我們做些什么呢？

1. 學生自由討論。

2. 學生自問自答，通過提問引導思考。

3. 教師總結介紹打印機、掃描儀、優盤等設備，若有條件可演示說明。

（三）、實踐電腦操作

教師提問：現在大家知道了電腦的強大，如何才能與它親密接觸呢？（提示與開電視機類似）

1. 學生根據經驗猜測。

2. 教師講解開機步驟：

A：首先打開顯示器的電源。

B：接著打開主機的電源。

注：為保護電腦，先開顯示器，然后開啟主機。

3. 確定開關位置：

A：教師指示顯示器和主機上的開關。

B：學生互相指認開關位置。

4. 開機步驟：

A：教師開機演示。

注：要說明開機過程中的啟動畫面需要等待。

B：學生們相互監督，依次開機。

5. 認識桌面內容：

教師介紹，開機后出現的界面稱為桌面，和我們生活中的桌子類似，用于存放各種物品。

教師提問：看到桌面上有哪些圖標呢？

學生回答，教師總結歸納：

A：桌面上有“我的電腦”、“我的文檔”、“網上鄰居”等一系列圖標。

B：任務欄功能介紹。

C：開始按鈕的作用介紹。

6. 關機步驟：

教師提問：使用完電腦后，我們應該做什么？該怎么做呢？

(1) 學生回答：要關閉電腦。

(2) 教師講解關機步驟：

A：教師演示關機流程。

B：教師重點講解關機步驟。

五、板書內容：依次單擊開始按鈕——選擇關閉系統——點擊“關閉計算機”——最后關閉顯示器（待顯示器滅后再關機）。

六、學生實踐關機步驟。教師巡視指導。

七、教師課堂

A：學生回答今天學到了哪些內容和應用。

B：教師進行補充和回顧。

第2課 親密接觸鼠標

一、教學目標：

知識目標：認識鼠標，了解鼠標的左右鍵功能。

技能目標：

1. 學會鼠標的移動、單擊、雙擊及拖動操作。

2. 能通過“關閉”按鈕關閉窗口。

情感目標：

1. 培養學生的合作意識。

2. 激發學生對探索電腦奧秘的興趣，認識電腦的實用性。

二、教學重點：鼠標的基本操作。

三、教學難點：掌握雙擊操作。

四、課前準備：檢查學生鼠標設置是否正常，確保桌面圖標排列不設為“自動排列”。

五、課時安排：一課時。

六、教學過程：

（一）導入話題，激發興趣。

今天我們要認識一位特別的朋友——電腦里的小老鼠，大家知道它的名字嗎？

同學們，鼠標這個名字是怎么來的呢？

（二）、了解鼠標

1. 大家對鼠標了解多少？能說說它的部分構造嗎？

學生回答后給予鼓勵評價，總結后介紹鼠標各部分名稱。

2. 大家可以按照書上P5的“試一試”與我們的新朋友交流一下。

3. 學生分享他們的觀察結果。

（三）、用鼠標進行操作練習

1. 我們的電腦桌面上有許多“同學”，大家能不能幫他們排排座位？請看老師的演示。

2. 現在請同學們自由發揮，嘗試給小伙伴們排座位，注意書上P6的提示。

3. 展示部分學生的桌面，邀請他們分享操作過程。

（四）、用鼠標查找生日

1. 除了排座位，同學們知道自己的生日是星期幾嗎？

2. 電腦可以幫我們解決問題，接下來請根據P6-7頁查找自己的生日，填寫在書本上。

3. 邀請表現出色的學生示范操作。

4. 學生嘗試完成P7的操作練習。

（五）、課堂小結

1. 通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更深的認識，跟同桌說說你收獲了哪些知識。

2. 今天大家表現得很棒，接下來請同學們用鼠標完成P7上的練習1、2。

小學三年級信息技術教學計劃 篇12

本學期，我負責三年級(2)班的信息技術教學工作，整體狀況與上學期相似。我需要進一步落實上學期總結的一些有效經驗，將更多精力投入到提升自己的教學方法和技巧中。此時的學生剛接觸信息技術課程，電腦操作水平尚需提高，但學生們對電腦課充滿熱情，因此教師要抓住這一優點，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，做到寓教于樂。

★教材分析

本冊教材為浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊，包含15課，主要內容集中在寫字板中輸入中英文。教材內容可大致分為三個單元。第1課和第2課重點講解了Windows界面及桌面設計的基本知識。

第二單元從第3課到第8課，主要介紹鍵盤的使用，特別強調鍵盤上常用鍵的功能與正確使用方法，并教導學生如何在寫字板中輸入英文。第三單元涵蓋第9課至第15課，內容集中在中文輸入方面，展示了如何利用電腦進行寫作，突顯電腦在書寫上的優勢，例如無需墨水書寫，無需橡皮進行修改，無需顏料進行美化。

★教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：

培養學生對信息技術的興趣及基本認識，使其了解信息技術的基本知識與技能，同時認識到信息技術對日常生活與科技發展的深遠影響。

通過信息技術課程，培養學生獲取、傳輸、處理及應用信息的能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理及社會問題，負責任地使用信息技術；提高學生的信息素養，使其明白信息技術是終身學習和團隊合作的重要支持手段，為適應信息社會的學習、工作與生活奠定基礎。

小學階段的主要教學目標包括：

1. 了解信息技術的應用場景及信息表現形式。

2. 培養對計算機的初步認知，理解信息技術在日常生活中的實際應用，激發學生對學習與使用計算機的興趣。

3. 學會與他人合作，共同學習與運用信息技術，能夠使用匹配其認知水平的多媒體資源進行學習。

4. 初步掌握使用網絡獲取信息和與他人溝通的能力，有意識地利用網絡資源推動自身的學習和興趣發展。

5. 理解使用信息技術系統及軟件的責任，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6. 在有條件的情況下，初步了解計算機程序設計的基本概念。

★教學措施

本期教學主要采用課堂講授、自主學習及動手實踐三種方式。在教學過程中，將適時引入小競賽和課堂評估來激勵學生，其中自學和實踐操作將是主要的學習方式。

小學三年級信息技術教學計劃 篇13

一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發展水平、學習態度和方法等)。

在信息技術課上，三年級的學生已經初步接觸過計算機的基本操作與應用，具備了一定的知識基礎。不過，他們對能夠發揮創意的各種軟件仍然充滿了好奇和向往。本學期，我們將通過畫圖軟件的實際應用，讓學生在輕松的氛圍中掌握不同的功能，學習如何美化圖形，并探索如何通過互聯網獲取所需的資源。這樣的學習方式旨在激發他們的學習興趣，培養觀察、思考和操作的能力，使他們能夠自信地表達自己的想法，從而提升他們的信息技術意識和能力。

二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)

本冊教材主要內容包括：運用畫圖軟件進行圖形的修改與調整、掌握復制與粘貼的基本操作、了解互聯網的強大功能，以及成為網絡文明小公民的重要性。教材特別強調要激發學生對信息技術的興趣，使他們了解和掌握該領域的基礎知識和基本技能，同時也引導他們認識信息技術如何影響生活和科學技術的發展。

通過信息技術課程，學生將學習到如何正確理解信息技術在文化、倫理和社會層面帶來的相關問題，鼓勵他們負責任地使用技術。培養良好的信息素養，使信息技術成為終身學習的重要工具，為其將來的學習、工作和生活打下堅實基礎。

教學重點：掌握便捷訪問網站的方法及理解網絡文明小公民的重要性。

教學難點：

1. 掌握復制與粘貼命令的使用。

2. 理解在互聯網使用中的注意事項和主要用途。

三、教學目標與達成措施。

教學目標：

1. 在繪制洗衣機的過程中，幫助學生感受到圖形的整體性，增強他們的整體觀念。

2. 讓學生了解修改圖形的多種方法，激發他們的創新思維。

3. 通過學習復制與粘貼技能，培養他們自學能力和解決問題的能力。

4. 讓學生認識計算機網絡在生活中的作用，并養成良好的上網習慣。

5. 了解計算機病毒的傳播途徑及其防治方法。

6. 培養學生自主探究和合作學習的能力。

達成措施：

1. 根據學生的具體情況，靈活調整教學內容、時間及例題的難易度。

2. 采用“任務驅動”的教學方法，使之適應小學生的認知特點和心理需求。通過讓學生參與相關知識和操作練習，并完成具體任務，他們能迅速看到自己的學習成果。這種方法不僅能夠提高學生的學習效率，還能讓他們在過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心。在整個學習過程中，學生通過不斷地成功與自信，將有助于激發他們的學習動機和積極性。這種“享受成功的教育” 對他們的成長極為有利。

小學三年級信息技術教學計劃 篇14

一、學生情況分析：

三年級的學生活潑好動，充滿了好奇心，對新知識的探索欲望十分強烈。在計算機課堂上，要引導他們充分利用學習機會，避免走過場，確保在實際操作中得到充分鍛煉。

這些學生已經掌握了一些計算機的基本知識，能夠進行簡單的英文字母輸入，也有部分學生對鍵盤字母的位置有了一定的了解，雖然對于Windows操作界面也有所接觸，但在使用計算機時的速度還有待提高。本學期教學將著重強化這些技能訓練，進一步提升學生的操作水平，并對《畫圖》軟件進行深入教學。

本學期的教學內容是在前期學習的基礎上展開的，內容相對簡單，關鍵是幫助學生養成良好的電腦學習習慣。

二、教材分析

本教材根據現實需求，挑選了最實用的教學內容。

結合小學生的年齡、興趣、知識水平和認知能力等特點，教材在內容安排上遵循從簡單到復雜、由具體到抽象、逐步深入的原則。編寫過程中力求做到易讀易懂、易教易學，兼顧課堂教學與課外自學，使學生能夠通過“邊聽講，邊上機操作”的方式掌握知識與方法。每一課的末尾都設計了適量的作業，既方便學生復習鞏固所學知識，也引導他們發揮想象力和創新能力，養成獨立獲取和運用知識的習慣，培養自學能力。每冊書的最后都安排了一節綜合訓練，幫助學生將所學知識和方法融會貫通，提升綜合運用能力。

三、教學重點及難點：

使學生掌握Windows XP的基本操作，能夠熟練進行《畫圖》的編輯與修改。

讓學生學會一種簡單易用的中文輸入法。

四、教學目標

知識與技能目標：

通過本課學習，增強學生計算機操作能力，進一步認識到計算機是信息處理的重要工具。

讓學生了解拼音輸入漢字、符號的方法；使用《畫圖》軟件繪制具體的組合圖形。

過程與方法目標：

要求學生熟悉電腦，了解電腦組成，養成良好的操作習慣，激發他們對信息技術課的興趣，初步理解信息在社會多個領域中的應用及其重要性，掌握計算機組成的基本知識，樹立對計算機學習的好奇心。

培養學生正確的操作姿勢，并養成良好的計算機使用習慣。

通過《畫圖》軟件的圖形處理操作，讓學生體驗計算機圖形處理工具的魅力。

情感態度與價值觀目標：

讓學生對計算機有直觀的認識，了解信息技術在生活中的應用，培養他們學習和使用計算機的興趣與意識；通過實踐鞏固知識，培養學生動手動腦的能力、創新精神和實踐能力。

通過學習，使學生掌握一些學習方法與技巧，提升學習主動性和自覺性，鼓勵學生間的交流與合作，進行創新設計，養成良好的計算機使用習慣。

五、教學措施

通過講授，讓學生對電腦有基本的感性認知，學會一些基本操作。

用簡單易懂的實例引導理論學習與軟件操作，教學過程中可圍繞某個具體“任務”展開，通過提出問題或目標并運用適當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學習興趣，培養發現與解決問題的能力。全書可根據不同模塊劃分為幾個大任務，每個大任務又細分為多個小任務。

教學進度表

周次   內容   課時

第1周《畫圖》工具的應用復習 1課時

第2周 第1課 保存文件 1課時

第3周 第2課 查找文件 1課時

第4周 第3課 文件操作 1課時

第5周 第4課 規范使用計算機 1課時

第6周 第5課 圖形的剪貼 1課時

第7周 第6課 添加文字 1課時

第8周 第7課 航天飛機 1課時

第9周 第8課 七星瓢蟲 1課時

第10周 第9課 小企鵝 1課時

第11周 第10課 小蜜蜂 1課時

第12周 第11課 小燕子 1課時

第13周 第12課 青蛙寶寶 1課時

第14周 第13課 花朵 1課時

第15周 第14課 櫻桃小丸子 1課時

第16周 第15課 活用“畫圖” 1課時

第17周 第16課 創作畫圖 1課時

第18周 期末復習 1課時

第19周 期末考試 1課時

小學三年級信息技術教學計劃 篇15

小學三年級信息技術課程的主要目標是：激發學生對信息技術的好奇心和熱情，使學生掌握信息技術的基本知識和操作技能，認識信息技術的演變及其對生活和科技的深遠影響。通過信息技術課程，幫助學生具備獲取、傳輸、處理和運用信息的能力，使他們正確理解信息技術相關的文化、倫理及社會問題，并能負責任地使用信息技術，培養良好的信息素養。信息技術應作為支持終身學習及團隊合作的重要工具，為適應信息化社會的學習、工作和生活奠定基礎。

三年級階段的教學任務主要包括：

1. 了解計算機的基本組成，熟悉鼠標和鍵盤的基本操作。

2. 了解信息技術的應用場景及信息的多種表現方式。

3. 建立對計算機的初步認知，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生對學習和使用計算機的興趣。

4. 通過合作學習的方式，掌握信息技術的相關知識，并能使用適合學生水平的多媒體資源進行學習。

5. 意識到使用信息技術系統和軟件所需的責任，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6. 在條件允許的情況下，初步了解計算機編程的一些基本概念。

★教材分析

本冊教材是由浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第一冊，共有15課，重點在于通過金山畫王軟件讓學生體驗在計算機上繪畫的樂趣，從而提高他們的學習積極性，同時漸進式地讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作。教材內容分為三個單元。第一單元包含4課，“與新朋友見面”引導學生理解信息技術在生活中的應用，讓他們認識常見的工具并簡單介紹電腦；接著在“可愛的鼠標”一課中教授鼠標的操作方法；隨后通過兩個小游戲“鼠標陪我玩一玩”幫助學生練習鼠標操作；最后通過“計算器幫你忙”讓學生初步理解電腦在學習和生活中的應用，并學習使用小鍵盤。第二單元共7課，首先通過“小伙伴的作品”讓學生感知電腦繪畫的特點，然后在“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”中深入學習“畫圖”軟件的各種工具，最后讓學生完成一個比較完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三單元在學習“畫圖”軟件之后，通過兩課“金山畫王”使學生更進一步地掌握電腦繪畫技巧，首先學習不同畫筆的效果及“金山畫王”的界面，接著利用貼圖進行作品創作。

★班級分析

在這一學期，我負責三年級的信息技術課程教學工作，我需要認真關注每位學生的興趣特點，以便為后續的教學做好準備。三年級共有三個班次，學生們大多是首次接觸電腦課程，因此對電腦操作還不夠熟練，部分學生甚至是第一次見到電腦。然而，他們對信息技術的興趣很高，學習熱情也很高。老師應充分利用這一優勢，讓學生體驗到學習的樂趣，在輕松的氛圍中學習。

★教學措施

本期的教學主要采用教師授課、學生自主學習以及動手實踐三種方式，并適時設置一些小競賽和課堂評價，以增強學習的趣味性。其中，自主學習和實踐操作是教學的重點。