小學三年級數學上冊教學計劃的核心在于通過系統的教材內容，幫助學生掌握基礎數學知識與技能，包括萬以內的加法與減法、乘法、分數、四邊形特征、時間單位等。制定了詳細的教學目標，如熟練口算與筆算、初步理解分數、認識圖形周長等，旨在培養學生的計算能力和邏輯思維。該計劃還強調因材施教，關注不同學生的學習需求，通過多樣化的教學方法和實踐活動激發學生的學習興趣和自信心，以提升整體的數學素養和解決實際問題的能力。重視家庭與學校的溝通，確保學生在良好的學習氛圍中成長。

小學三年級數學上冊教學計劃 第1篇

　一、教材分析：

這一冊教材涵蓋了以下內容：萬以內加法和減法的筆算、有余數的除法、多位數乘一位數的運算、分數的初步認識、四邊形的基本概念、千米與噸的理解、時、分、秒的概念、可能性分析、數學廣角以及數學實踐活動等。其中，萬以內的加減法、多位數與一位數的乘法以及四邊形是本冊教材的主要教學內容。

　二、教學目標：

通過本冊教材的學習，力求使學生：

1、掌握三位數加減法的筆算技巧，能夠進行相應的估算和驗算。

2、熟練進行一位數乘以整十、整百數的口算，能夠進行一位數乘以二、三位數的筆算，并進行適當的估算；能夠流利地計算除數和商均為一位數的有余數的除法。

3、初步理解分數的概念（分母小于10），能讀寫分數，了解分數各部分的名稱，初步比較分數的大小，并能夠進行簡單同分母分數的加減。

4、認識平行四邊形，掌握長方形與正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形；理解周長的概念，能夠計算長方形和正方形的周長，并對一些物體的長度進行測量。

5、認識千米這一長度單位，初步建立1千米的長度觀念（1千米=1000米）；理解噸這一質量單位，初步建立1噸的質量觀念（1噸=1000千克）；知道時間單位秒，初步形成分、秒的時間觀念（1分=60秒），能夠進行一些簡單的時間計算。

6、初步體驗某些事件的發生是確定的，而有些則是不確定的；能列出簡單實驗可能發生的所有結果，了解事件發生的可能性是有大小的，并能夠對一些簡單的事件進行可能性描述。

7、掌握事物的簡單排列與組合，培養發現生活中數學的意識及全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、感受到學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的自信心。

9、養成認真作業、書寫整潔等良好習慣。

10、體驗數學與日常生活之間的緊密聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　三、教學措施：

本班學生在過去兩年中養成了良好的學習習慣，通過遠程教育資源的輔助，提高了學生的學習積極性。課堂上，學生能積極參與討論，按時認真完成作業。大部分同學已經能夠熟練地進行口算，并能提出和解決日常生活中的一些簡單數學問題，對位置、圖形以及統計等知識領域也有較好的掌握。但仍有個別學生在計算的準確性和速度上有待加強，需加以重點指導。

1、深入研究教材，領會教材編寫的意圖，認真備課，提高課堂教學的質量。

2、優化課堂教學，結合遠程教育資源提升課堂教學的密度，采用激活練習，提高學生的學習興趣。

3、了解每位學生的學習情況，因材施教，及時反饋，努力提升學生的學習成績。

4、加強學生計算能力的訓練，同時關注他們的邏輯思維能力，培養思維的靈活性。

5、虛心向其他老師學習，取長補短，積極參加教研和教學改革活動。

6、強化集體教研，確保知識的銜接，深入研究教材，了解教材編寫的理念，依據教學大綱的要求進行教學。

7、根據學生的年齡特征安排知識點，從易到難，循序漸進。

8、注重培養學生的學習積極性、主動性和獨立性。

9、充分利用遠程教育資源的課件、案例和教學實錄等，結合教材改革課堂教學結構，加強對學生的引導。

小學三年級數學上冊教學計劃 第2篇

　一、教材簡析

本冊教材主要涵蓋以下內容：測量、萬以內的加法與減法、四邊形、有余數的除法、時分秒的認識、多位數與一位數的乘法、分數的初步理解、可能性、數學廣角及數學實踐活動等。

其中，萬以內的加法與減法、四邊形、有余數的除法、時分秒的認識、多位數乘一位數以及分數的初步理解是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，本冊教材安排了萬以內的加法與減法、有余數的除法、時分秒的時間計算和多位數乘一位數等內容，這些知識是學生應該掌握的基礎知識和技能，有助于后續更深入的計算學習。例如，多位數與一位數的乘法與以前學習的兩位數乘一位數的計算方法類似，通過這些內容的學習，學生能夠鞏固計算能力。

引入分數的初步認識，內容相對簡單。學生在日常生活中經常會遇到分數相關的問題，這部分知識的學習可以擴大學生用數學解決實際問題的能力，使他們學會用簡單分數進行交流，從而進一步提升數感，并為后續系統學習分數及其運算打下基礎。

在空間與圖形方面，本冊教材重點講解四邊形，為學生提供了豐富的學習素材。通過學習四邊形的相關知識，學生能夠初步形成空間圖形的表達和交流能力，探索四邊形的特性，如周長的計算等，促進空間觀念的發展。

在量的計量方面，本冊教材不僅擴展了計量知識的范圍，還特別介紹了時間單位時、分、秒及其之間的關系。這些內容的教學能夠幫助學生進一步發展時間和空間的概念，并通過具體實踐，提升他們估計周長和時間的能力。

在統計知識方面，學生將初步接觸簡單的可能性。教材鼓勵學生運用已有的知識去判斷哪些事情是可能的、哪些是不可能的，使他們初步掌握與平均數相關的基本概念，并理解統計在現實生活中的重要性。

在解決實際問題的能力提升方面，教材安排了專門的單元，讓學生用有余數的除法知識解決生活中的實際問題，同時還提供了數學廣角的內容，通過觀察、推測與實驗等活動，培養學生的推理能力和觀察能力，并激發他們探索數學問題的興趣。

教材根據學生的學習進度和生活經驗，設計了兩個數學實踐活動，促使學生通過小組合作探究活動或現實背景問題，運用所學知識解決實際問題，從而體會探索的樂趣和數學的應用，增強數學意識與實踐能力。

　二、教學目標：

1、掌握筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法與減法，并能夠進行相應的乘法估算與驗算。

2、熟練進行一位數乘整十、整百、整千的計算，及整十、整百數與整十數的乘法，掌握兩位數乘整十、整百數（乘積不滿十）的口算能力。

3、初步理解簡單分數的概念，明白分數是平均分的表現，能夠讀寫分數，掌握分數的大小關系，并能進行簡單的分數加減法。

4、認識時、分、秒這三個時間單位，能夠準確描述它們之間的進制關系及大小關系。

5、了解周長的概念，能夠計算四邊形的周長，并注意書寫周長單位。

6、深入認識時間單位時、分、秒的關系；了解每小時有多少分鐘、每分鐘有多少秒，并學會準確讀寫時間。

7、初步了解不同形式的可能性，理解哪些事情是一定的、可能的或不可能的，進一步體會可能性在日常生活中的重要性。

8、參與實際生活中的問題發現、提出與解決的過程，感受數學在生活中的作用，逐步建立運用數學知識解決問題的能力。

9、培養對數學問題的觀察、分析和推理能力，形成發現生活中數學問題的意識。

10、體驗學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，樹立學好數學的信心。

11、養成認真、按時、按量完成作業及書寫整潔的良好習慣。

　三、教材的編寫特點

1、計算內容的編排體現了改革理念，注重培養學生靈活的計算能力，提升數感。

2、提供豐富的空間與圖形教學內容，強調實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

3、結合現實問題開展簡單的數據分析和平均數的教學，加深學生對統計作用的理解，逐步形成統計觀念。

4、加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識的能力。

5、有條理地滲透數學思想方法，助力學生數學思維能力的培養。

6、情感、態度與價值觀的培養貫穿于數學教學中，通過數學的魅力激發學生的學習興趣與內在動機。

　四、教學中需要準備的教具和學具

1、直尺

2、時鐘模型

3、四邊形模型

4、圓形圖形

小學三年級數學上冊教學計劃 第3篇

　生源及學情分析

1、本班共有學生30人，其中男生15人，女生15人。從上學年的考試成績分析，學生對基礎知識、概念的掌握情況較為穩固，口算和乘法口訣也掌握得比較好。然而，粗心大意的現象較為普遍，靈活運用能力不足，實際應用能力較弱。大多數學生對數學有較濃厚的興趣，學習態度較為端正，但接受能力尚需提高；部分學生自覺性不夠，不能按時完成作業，對學習數學存在一定困難。在新的學期里，需要在端正學生學習態度的加強對他們學習能力的培養，以提升整體學業成績。

2、本班級存在部分學生自覺性不足，缺乏刻苦鉆研的精神，常常想要投機取巧，如不做作業或抄襲他人作業。今后需隆重強調學習習慣的培養，包括課前預習和課后復習等。在書寫方面也要繼續提高要求，只有在認真書寫的基礎上，才能促進學生認真思考。本學期的教學中應大力培養孩子們良好的學習習慣，增強學生的自信心，探索高效的學習方法，并通過多種激勵機制，幫助每位學生追趕進度。

　教學內容分析及重難點

1、“時、分、秒”這個單元主要圍繞秒的認識和時間的簡單計算展開。這些內容是在學生已有的整時、半時和分鐘的基礎上進行學習的，為以后理解二十四小時制及其他時間單位奠定基礎。

2、“萬以內的加法和減法（一）”單元主要涉及兩位數相加、相減的口算及筆算，幾百幾十的加減法和加減法的估算。這些內容在學生已掌握兩位數加減一位數口算、兩位數加減兩位數筆算，以及學習了近似數的基礎上進行，旨在為后續更大數的加減法學習打好基礎。

3、“測量”單元主要內容為毫米、分米、千米、噸的認識。這些是在學生已學習厘米、米、千克與克的基礎上進行的，為今后學習面積單位及容積單位做準備。

4、“萬以內的加法和減法（二）”單元則主要集中在三位數加減三位數的連續進位加法和連續退位減法上。這一部分是在前面的萬以內加減法的基礎上繼續深入，目的是為學生今后進行更大數的自主計算奠定基礎。

5、“倍的認識”單元主要內容是介紹倍的概念，并解決相關的簡單實際問題。這些內容是在學生已學習表內乘法和除法，理解乘除法意義的基礎上進行的。

6、“多位數乘一位數”單元主要學習口算整十、整百數乘以一位數和筆算乘法。這些內容是在學生以前學習表內乘除法和筆算加法的基礎上進行的，為未來小數乘法的學習做好準備。

7、“長方形和正方形”單元的主要內容是學習四邊形、周長及長方形和正方形的周長等。這些是在學生已熟悉平面圖形，并認識了長方形和正方形的基礎上進行的，為今后學習其他平面圖形的周長和面積做鋪墊。

8、“分數的初步認識”單元則介紹分數的初步概念及簡單的分數運算和實際應用。這是在學生已認識整數及整數運算的基礎上進行的一次數概念的擴展，為未來更復雜的分數運算和應用做好準備。

9、“數學廣角——集合”單元主要內容是理解集合思維方法，并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生已經掌握部分排列、組合、推理等數學思維方法的基礎上進行的，為后續學習其他數學思維方法打下良好基礎。

　重點：

萬以內的加減法，倍的認識，多位數乘一位數、筆算乘法，長方形和正方形的周長，分數的認識。

　難點：

1、1毫米、1千米及1噸的表象建立，以及時、分、秒的時間觀念建立。

2、萬以內的加減法中三位數加減三位數的連續進位加法與連續退位減法，以及加減法的估算。

3、“倍”與乘除法運算的關系，以及分析數量關系以解決生活中的實際問題。

4、提高多位數乘一位數的計算速度與準確性，掌握進位疊加乘法。

5、理解分數的含義以及整數減幾分之幾的分數減法。

　教學任務和目標

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革理念，重視提升學生的數感。

2、量與計量的教學要結合生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學強調實際操作與自主探索，增強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識形成的過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度和價值觀的培養。

　具體措施

1、采用小組合作學習的模式，讓學生在課前先對即將學習的內容進行預習和思考，課堂上充分動手、動口、動腦參與學習。

2、課堂教學做到精講，合理安排課堂練習和課后練習，盡量做到少而精。

3、針對班級中不同層次的學生，在課堂和課后多關注中等生及思維較慢的學生。

4、加強與家長的溝通，為家長提供有效指導孩子學習的方法。

第四周：萬以內數的減法、加減法的驗算

第五周：加減法的驗算

第六周：國慶假期

第七周：整理和復習、四邊形

第八周：四邊形、平行四邊形

第九周：周長、長方形和正方形的周長

第十周：估計、有余數的除法

第十一周：有余數的除法

第十二周：時、分、秒：秒的認識、時間的計算

第十三周：多位數乘一位數：口算乘法

第十四周：多位數乘一位數：筆算乘法（一位數乘二、三位數）

第十五周：多位數乘一位數：末尾或中間有0的乘法、整理和復習

第十六周：分數的初步認識

第十七周：分數的初步認識、可能性

第十八周：數學廣角

第十九周：總復習

第二十周：期末復習、測試

小學三年級數學上冊教學計劃 第4篇

　一、學生情況：

本學期我將教授三年級的數學課程。經過兩年的學習，大部分學生已經掌握了較為扎實的數學基礎，其中一些學生的思維能力表現得相當靈活，他們對數學學習的興趣也很濃厚。然而，也存在個別學生較為散漫，接受能力較差，導致他們在學業上不盡如人意，本學期我將重點關注這些后進生的提升。

　二、教學內容：

本冊教材主要分為六個單元：包括萬以內的減法、兩步計算題及應用題、一個數乘一位數的乘法、除數為一位數的除法、時、分、秒的認識，以及角和直角的相關知識。

　三、編排特點：

1. 注重口算能力的培養，增加口算訓練。教材特別安排了口算的小節，先進行口算講解，再進入筆算學習，這樣有助于學生掌握口算技巧，提高他們的口算能力，為后續的筆算打下良好基礎。

2. 強調筆算的計算方法，提升學生的計算能力。

3. 對于兩步計算的應用題，依據基本數量關系相似和解題思路接近的原則進行分組教學。

4. 在應用題的教學中，注重引導學生分析數量關系，掌握解題思路，結合學生的生活實際，使應用題的內容更貼近他們的日常生活，并通過線段圖幫助學生理解數量關系，提示解題思路，鼓勵他們選擇適當的方法進行分析。

5. 通過實際操作和觀察等方式，著重培養學生的思維能力。

6. 進行因材施教，注重差異化教學。本冊安排了適量的練習，確保大多數學生都能夠達到基本要求。而對于一些有更高學習能力的學生，教材中也設置了一些綜合性較強的帶有星號的題目和思考題，以激發他們的學習興趣，提升學習能力。

　四、教學目標：

1. 熟練掌握減法的筆算方法，能夠比較自如地完成萬以內的減法運算。同時能夠口算兩位數減兩位數，并學會減法的驗算方法。

2. 掌握兩步計算的運算順序，能夠正確解答帶小括號的兩步計算式題。理解應用題的數量關系，能夠分步列式或綜合列式解答兩步計算的應用題。

3. 掌握一個數乘以一位數的計算方法，能夠熟練進行筆算，并能口算出兩位數乘以一位數（積在100以內）。

4. 熟悉一位數除法的計算方法，能夠流利進行筆算，并學會用乘法進行驗算（包括有余數的除法）。能夠口算一位數除以兩位數。

5. 認識時鐘，了解時間單位時、分、秒之間的關系，掌握簡單的時間計算，初步建立時間單位的觀念，并養成珍惜時間的習慣。

6. 通過實際操作，了解角的構成部分，學會使用三角尺判斷直角，并能夠正確繪制直角。

　五、教學方法與措施：

1. 尊重學生，注重學習方法的滲透，鼓勵學生自我學習，盡量讓他們獨立掌握知識，將課堂時間留給他們進行探索、討論和練習。

2. 重視學生獲取知識的思維過程，培養他們的概括能力和邏輯思維能力。

3. 結合教學內容，適時滲透一些函數、集合和統計等數學思想和方法。

4. 注重培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵他們多角度思考問題，暴露思維過程。

5. 教學中結合學生的生活實際，從生活背景出發，引導他們主動探索解決問題的方法。

6. 在教學中，結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養，如安排富有教育意義的例題以及形式多樣的練習題和數學游戲。

小學三年級數學上冊教學計劃 第5篇

　一、教學指導思想

在小學三年級數學教學中，注重學生的自主學習和積極探索，提升他們的數學思維能力和實際運用能力。通過系統的教學計劃，讓優生在鞏固現有知識的基礎上進一步拓展，幫助中等生提高學習成績，關注學習困難學生，通過個性化輔導和同伴互助，讓他們逐步克服學習障礙，培養良好的學習習慣，打下扎實的數學基礎，增強計算和分析能力。此教學計劃旨在全面提升班級整體的數學素養和學習成績。

　二、教學對象

優生對象：

中等生對象：

后進生對象：

　三、目標制定

在本學期的數學教學活動中，優生能夠在計劃的指導下，增強抽象思維和邏輯推理能力，成績穩定在95分以上，并在輔導其他同學時起到帶頭作用；中等生能夠在老師的幫助下，逐漸適應教學內容，成績有所提高；后進生在認真完成老師布置的任務后，有明顯的進步，尤其在數學基礎計算方面。

優生將通過課外學習拓寬知識面，著重培養他們解決問題的能力，進行適當難度的練習以全面提升數學能力；中等生注重理論與實踐相結合，做到會做題、敢做題，幫助他們建立自信，提升學習興趣；針對后進生，注重培養他們的學習方法與口頭表達能力，創造機會讓他們在課堂上主動發言，鼓勵他們勇于表現。

　四、主要措施

1．利用課外時間組織輔導小組，進行針對性的訓練，提高學習效果。

2．采用優生幫扶后進生的方式，以優秀學生的學習經驗促進他人的進步。

3．及時了解后進生的學習方法和心理狀態，進行有效的引導，幫助他們找到適合自己的學習方式。

4．課堂上通過小組討論等形式，讓優生的思維方式影響后進生，激發他們的學習熱情。

5．實施“多做多練”的原則，優生適當增加練習難度，安排課外作業，以提高他們的綜合能力。

6．采取激勵機制，及時肯定后進生在學習中的每一點進步，增強他們的學習信心。

7．與家長保持密切溝通，協同解決后進生的學習問題，共同關注孩子的成長。

小學三年級數學上冊教學計劃 第6篇

　一、班級學生情況分析

本屆三年級的學生已經使用實驗教材兩年，對于基礎數學知識有了一定的掌握。學生逐漸適應了新教材的學習方式與方法，大部分學生意識到數學知識在生活中無處不在。這為他們本學期的學習奠定了重要基礎，同時也為他們解決問題的能力和實踐能力的提升創造了條件。

本學期除了加強基礎知識的訓練外，我們還需注重對單親家庭孩子的個別輔導以及良好學習習慣的培養，力求提升學生的綜合素質。

　二、教材分析

本學期的教材內容涵蓋萬以內的加法與減法的筆算、倍的理解、多位數乘一位數、分數的初步認識、長方形與正方形的性質、毫米、分米、千米與噸的概念、時、分、秒的計算，以及數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

本學期的重點教學內容是萬以內加法與減法的筆算、多位數乘一位數和四邊形，因此培養學生的計算能力和空間思維能力至關重要。在教學過程中，需加強對數學數量關系的分析，讓學生學會思考和審題，從而提高解題能力。激發學生的學習興趣也應成為教師關注的重點，讓他們樂于學習、主動學習。

　三、教學重難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形與正方形

教學難點：時分秒的認識、長方形與正方形的特征

　四、教學目標

（一）知識和技能方面

1、能夠正確筆算三位數的加法和減法，并進行相應的估算與驗算。

2、能夠進行一位數乘以十、百的口算；會筆算一位數乘以二、三位數，并進行估算。

3、初步認識簡單分數（分母小于10），能夠讀寫分數并知道各部分的名稱，初步掌握分數的大小關系，能夠計算簡單同分母分數的加減法，并解決與分數相關的實際問題。

4、能夠區分識別四邊形，掌握長方形與正方形的特征，會在方格紙上繪制長方形和正方形；理解周長的意義，能夠計算長方形與正方形的周長；能估計物體的長度并進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質量單位噸，初步理解1噸的概念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，并能恰當選擇單位；掌握時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，能夠進行簡單的時間計算。

6、理解倍的含義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際應用方法。

7、能夠借助直觀圖，通過集合思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數學思考方面

1、體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的緊密聯系，初步感知集合思維，逐步形成空間觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識，解決實際問題。

3、通過具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的重要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現問題并解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關聯，感受數學在生活中的作用。

2、理解同一問題可以有多種解決方案。

3、積累與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的過程與結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人鼓勵和支持下，對與數學相關的事物保持好奇心，積極參與生動直觀的教學活動。

2、在他人的幫助下，能夠克服在數學學習中遇到的困難，并獲得成功的體驗，增強學習數學的信心。

3、通過觀察、操作和歸納等過程體會數學學習的樂趣。

4、在他人指導下，發現并及時糾正數學活動中的錯誤。

5、體驗學習數學的樂趣，增強學習數學的興趣，建立良好的學習信心。

6、養成認真完成作業和書寫整潔的習慣。

　五、教學措施

1、根據學生的年齡特點，采用游戲式教學，引導學生積極參與數學學習活動。

2、課堂教學中，應多設置有利于學生解答的問題，而非一味追求難度，關注學生的實際思維水平，多照顧中等生及思維較慢的學生。

3、布置有趣的作業，如動手實踐的任務，減少機械化練習；對不同層次的學生，布置難易程度相適應的作業。

4、加強家庭教育與學校教育之間的聯系，適時向家長傳授有效的指導孩子學習的方法。

小學三年級數學上冊教學計劃 第7篇

為全面落實素質教育，提升本冊教學內容的實施效果，培養學生的創新能力和提高教學質量，依據本冊具體內容和班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃：

　一、教材分析：

（一）教材內容

本冊教材在筆算教學的組織上進行了改進，體現了計算教學改革的理念，著重培養學生的數感。量與計量的教學緊密結合生活實際，注重學生的感受和體驗。空間與圖形的教學則強調實際操作與自主探究，加強學生估算意識和能力的培養。教材中提供了豐富的現實學習素材，展現知識的形成過程，逐步發展學生綜合運用知識的能力，關注情感、態度和價值觀的培養。具體內容包括：克、千克、噸的認識，兩三位數乘一位數的乘法，東西南北及旋轉與平移現象、兩位數除一位數的除法、周長、分數的初步認識、年月日的內容。

（二）知識目標

1．通過具體情境，初步理解分數的意義，能夠認、讀、寫簡單的分數。

2．通過情境，進一步理解四則運算的含義，能夠計算兩三位數乘一位數的乘法和兩位數除以一位數的除法，包括含有兩級運算的四則混合運算。能結合現實素材進行估算，并解釋估算過程，初步形成估算意識。

3．在具體情境中，感受并識別克、千克、噸，并進行簡單的換算。

4．結合實例認識長方形和正方形，理解周長的含義，并能計算周長。

5．掌握年、月、日的知識。

6．結合實例，進一步理解平移和旋轉現象。

7．認識東、西、南、北及東南、西南、東北、西北。給定一個方向，能夠辨別其余七個方向。

（三）情感與態度目標：

1．對生活中與數學相關的事物有好奇心和興趣，積極參與數學活動。

2．了解用數和形描述生活現象，感受數學與日常生活的密切聯系，體驗學習數學的重要性。

3．能夠克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強學習數學的信心。

4．在他人指導下，能發現錯誤并及時改正，逐步養成良好的學習習慣。

（四）教學重點與難點

乘法、除法的口算及估算；兩位數除以一位數的除法筆算；兩三位數乘一位數的筆算，這些內容是數與代數部分的教學重點。空間與圖形的內容較抽象，是教學的難點。

　二、學情分析

三年級的學生充滿好奇心，具備一定的數學基礎，學習目的明確，能自覺完成教師布置的作業，學習積極性較高。大部分學生學習習慣良好，課堂聽講認真、思維活躍，學習變得輕松愉快。然而，也有部分學生注意力不集中，上課時不愿意參與討論，作業質量偏低，需教師和家長的共同督促與支持，幫助他們改正學習習慣。

　三、教學措施

1. 精心研究教材，認真備課，力求做到充分準備。

2. 積極學習教學組織的方法與藝術，以提升課堂效率，減輕學生課外負擔。

3. 設計多樣化的練習題，培養學生靈活的思維能力。

4. 深入學習新課程標準，掌握教育改革方向，用新理念指導課堂教學。

5. 嚴格要求學生，強化能力與學習習慣的培養。

6. 加強補差工作，具體措施如下：

（1）開展幫教活動，與后進生家長保持聯系，及時反饋學習情況，幫助他們樹立學習信心。

（2）注重講練結合，使學生理解知識間的內在聯系，課后關心學困生，盡量進行作業面批。

（3）為每堂課設計分層教學目標，讓優等生挑戰較難問題，激發他們的智力潛能。課后設計選做題，為優等生提供額外的思維訓練。

7. 緊密結合現實生活，營造寬松的學習氛圍，激發學生的學習興趣，使學習不再枯燥，促進熱愛學習的習慣養成。

8. 結合數學內容，培養學生發現生活中的數學問題及解決能力。

9. 教學中擴展知識面，拓寬學生視野，培養綜合性思維能力。

10. 加強與家長的溝通，關注學生的家庭表現，將學校教育延伸至家庭，引導學校教育與家庭教育相結合。

11. 建立多元化的評價體系，關注學生學習結果和過程，重視他們在數學活動中的情感與態度，幫助學生自我認識，建立自信。

小學三年級數學上冊教學計劃 第8篇

一、學情分析

我們班共有65名學生，整體來看，他們已經初步養成了良好的學習習慣，大部分同學能較好地完成課堂作業，對數學學習表現出較高的興趣。然而，上課期間依然存在注意力不集中現象，這有待進一步改善。個別同學基礎較為薄弱，學習積極性不高，需在這方面加強支持。學生們喜歡通過實踐操作和小組討論來共同解決問題。

二、教材分析

本冊教材的教學內容主要包括：兩、三位數乘一位數、千克與克、長方形與正方形、兩、三位數除以一位數、解決問題的策略、平移、旋轉與軸對稱、以及分數的初步認識（一）。

1．兩、三位數乘一位數的學習內容包括：整十整百數乘一位數的口算，以及兩、三位數的筆算，涉及乘數中間或末尾有0的情況和解決兩步連乘計算的實際問題。

2．千克與克的教學從認識千克開始，接著介紹克，隨后安排練習以鞏固學生對這兩種單位的理解，并設計實踐活動以增強學習效果。

3．長方形與正方形的教學基于學生對這兩種圖形的初步認識，講解各自的特征、周長的概念及其計算方法。

4．兩、三位數除以一位數的內容主要集中于學習如何進行兩、三位數除以一位數的計算，這在學生已掌握表內除法和簡單余數除法的基礎上進行。

5．解決問題的策略側重于列表策略和畫圖策略的應用。

6．平移、旋轉與軸對稱的學習主要圍繞物體在平移和旋轉后的新圖形，以及如何判斷一個圖形是否為軸對稱圖形。

7．分數的初步認識是建立在學生已掌握萬以內整數的基礎上，通過與日常生活相結合，幫助學生理解簡單分數的概念，引導他們通過平均分配物體或圖形來建立初步認識，同時學習簡單分數的比較和同分母分數的加減法。

教學重難點

重點：兩、三位數乘一位數，在本章中能夠解決一個數是另一個數的幾倍，掌握用整十數和整百數進行估算的方法，并靈活運用估算解決實際問題。兩、三位數除以一位數，在本章中學習有余數除法的驗算以及解決實際問題。

難點：平移、旋轉與軸對稱。

三、教學目標

1. 知識與技能方面

能夠正確筆算兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數，理解0與任何數相乘結果為0，掌握除法和乘法的驗算；懂得用千克和克計量物體的質量；了解長方形和正方形的特點，能夠按要求計算長方形、正方形及簡單圖形的周長；能運用列表和畫圖策略解決簡單的實際問題。

2. 過程與方法方面

在解題過程中，培養有條理的思考能力，并在與同學的互動中，逐步學會清晰表達自己的想法；能將所學數學知識運用到日常生活中的實際問題中，從而體會生活中大量存在的數學信息。

3. 情感與態度方面

進一步感受到數學與日常生活的緊密聯系，體驗數與形能夠描述現實現象的魅力，從而逐步激發對數學的興趣，并積極參與到數學活動中，同時學會客觀評價自己和他人。

四、提高教學質量的保障措施

1. 創建和諧、寬松及民主的課堂學習氛圍，確保以學生為中心，尊重并照顧每一位學生，因材施教，使每個學生都能有所收獲，享受成功的快樂。

2. 持續強化學生的學習習慣教育，培養學生認真作業和仔細檢查的好習慣，鼓勵學生整理錯題，成立“一幫一”學習小組，每天開展“錯題清理”活動，幫助學習有困難的同學不斷進步，全面提升教學質量。

3. 每周進行一次數學閱讀活動利用午間閱讀時間培養學生的數學閱讀能力；對于學習能力較強的學生，鼓勵他們閱讀一些數學類的報刊，如《小學生數學報》和《時代學習報》，以拓寬知識面，保持對數學學習的熱情。

4. 認真研究教材，結合中年級學生的特點，教給學生科學的學習方法，從而幫助他們學會自主學習，逐步提升自學能力。

5. 加強法制教育，通過千克和克的內容，引導學生了解何時使用千克，何時用克，并在適當時機介紹《中華人民共和國計量法》的相關知識，如法定計量單位的概念等。

6. 在教學中結合實際情況，在適當時機對學生進行德育滲透。

小學三年級數學上冊教學計劃 第9篇

　一、班級學生情況分析

在我班共有40名學生，其中男生18人，女生22人。大部分學生的學習態度積極，學習成績保持穩定，然而也有少數學生由于貪玩而忽視學習，導致學業表現不佳。絕大多數學生對基礎知識的掌握較為扎實，具備較強的綜合運用能力，以解決實際問題。但在計算能力上仍顯不足，準確性有待提高。在新學期的教學中，我將針對這些問題進行重點加強，以提升整體學生的適應能力以及教學質量。

　二、教材內容分析

本學期的教學內容主要包括：兩、三位數與一位數的乘法、公斤與克的換算、長方形與正方形的特性、兩、三位數除以一位數、解題策略、平移、旋轉與軸對稱，及分數的初步認識。

1、兩、三位數乘以一位數的學習內容，涵蓋了整百乘一位數的口算、二、三位數的書面乘法計算，以及含有零的乘法和解決實際問題的兩步計算。

2、公斤與克的教學中，首先幫助學生理解公斤，再引導他們認識克，隨后進行相關練習以鞏固知識，最后組織一次實踐活動來加深理解。

3、長方形與正方形的教學，主要圍繞學生對這兩種圖形的初步認知，講解各自的特征、周長的概念及其計算方法。

4、兩、三位數除以一位數的學習內容，重點在于學生在掌握表內除法和簡單余數除法的基礎上，進一步學習除法問題。

5、解題策略的教學包括學習使用表格策略和圖示策略來簡化解題過程。

6、平移、旋轉與軸對稱的學習，主要關注物體在平移或旋轉后所形成的圖形，并判斷圖形是否具備軸對稱性。

7、在學生理解小于10000的整數的基礎上，教授他們基本的分數知識，通過將物體或圖形均分來引導他們理解分數的概念，同時進行分數的大小比較及同分母的加減運算。

　三、教學目標

1、知識與技能

學生能夠準確使用一位數進行兩、三位數的乘法和除法，熟悉0乘以一位數的性質，并能解決零相關的乘除法問題；掌握公斤與克的實用知識；理解長方形與正方形的特性，并準確計算其周長；能夠應用列表和圖示策略解決實際問題。

2、數學思維

在解決實際問題的過程中，培養學生有序思考的能力，讓他們在與同伴的交流中逐漸清晰表達自己的想法；使他們能將所學的數學知識運用到生活中的實際問題解決上，并意識到生活中蘊含豐富的數學元素。

3、情感與態度

通過教學使學生感受到數學與日常生活的緊密聯系，認識到數字與圖形可以描述現實生活中的現象，逐步培養他們對數學的興趣，積極參與數學活動，并學會客觀評價自己和他人。

小學三年級數學上冊教學計劃 第10篇

　一、班級情況分析

本班共有46名學生，其中男生20人，女生26人，學生均來自周邊村莊。這是一群天真活潑的孩子，大家團結友愛，互相幫助，構成了一個溫暖的班集體。在新學期里，我將重點關注他們的學習態度和習慣的培養，當然，個別學習困難的學生依然是我們班級工作的重點。

　二、本學期工作目標

⑴在學期初通過制定班級規章制度以及《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，加強對學生的思想品德教育，并借助體能訓練增強學生的紀律意識。

⑵激勵學生的學習主動性和積極性，鼓勵他們認真學習各科知識，提高綜合素質，全面發展個性。

⑶關注后進生的轉化工作，幫助他們努力追趕，激發他們進步的動力。

⑷重視學生日常行為習慣的養成，促進他們身心的健康發展。

⑸積極配合學校組織各項活動，確保班級的教學秩序良好，幫助學生取得顯著進步。

⑹培養學生的愛的能力，讓他們在學習與生活中感受到溫暖與關懷。

　三、本學期的工作方法與措施

⑴加強對學生的宣傳工作，明確班級管理模式，選拔優秀的班干部，結合班會和隊會有效地進行班級管理與日常工作。

⑵通過各科教學對學生進行知識與思想品德的教育，并通過家校溝通、互評等方式了解學生的學習與生活表現，形成教師、學生和家長的良性互動，以推動學生的全面發展。

⑶充分調動班內的活躍學生參與各項活動，營造一個積極向上的學習氛圍，使每個學生都能找到適合自己的發展空間。

⑷落實“四抓”策略：把握晨讀時間，奠定一天學習的基礎；通過晨談強化德育教育；重視作業質量，提高教學效果；鼓勵課外閱讀，激發學生的閱讀興趣，助力他們的全面發展。

⑸組織好課間活動，既能避免不必要的傷害，又能幫助學生學習團隊合作、公平競爭和相互謙讓的重要性。

小學三年級數學上冊教學計劃 第11篇

　一、教材分析

三年級上冊數學教材主要涵蓋了四個重要內容領域：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。

數與代數：初步認識克、千克和噸；掌握除法的口算和估算；進行簡單及稍復雜的兩三位數除以一位數的筆算及驗算；學習混合運算；口算乘法：兩位數乘兩位數的筆算、混合運算；對分數有初步的認識并能進行簡單的分數加減法。

空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及其對稱軸；在東、西、南、北及東北、西北、東南、西南中，能根據給定方向識別其他方向。學習平移與旋轉的概念；了解周長的概念及其單位，并能計算長方形和正方形的周長。

實踐與綜合應用：感知影子的長度隨時間的變化關系；合理安排雙休日。統計與概率：了解不同事件發生的可能性。

　二、教學目標

（一）知識目標

1、結合具體情境，初步理解分數的意義，能夠認、讀、寫簡單的分數。

2、通過實際例子，進一步理解四則運算的含義，能計算兩三位數乘以一位數的乘法，以及兩三位數除以一位數的除法，包括含有兩級運算的四則混合運算，初步培養獨立思考和探索的意識。在現實生活中進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，認識克、千克、噸，能夠進行基礎的單位換算。

4、結合實例理解面積的概念，能夠選擇單位來估算和測量圖形的面積，了解面積單位的意義，并進行簡單的單位換算。發展學生的觀察、想象與實踐能力，形成初步的空間概念。

5、探索并掌握長方形與正方形的周長公式，能夠估計長方形和正方形的周長。

6、結合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉現象。

7、在東、西、南、北等方向中，根據某一方向辨別其他方向，并能夠用這些術語描述物體的方位；能解讀簡單的路線圖。培養初步的創新意識和實踐能力。

8、通過具體情境，感受到事件發生的可能性有大小。能夠對一些簡單事件發生的可能性作出描述，并與同伴交流想法。

9、應用兩位數乘以兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法解決實際問題。在實踐活動中，逐步了解分析和研究問題的思路與方法。

10、了解數與形可以描述生活中的某些現象，認識數學與日常生活的緊密聯系，體驗學習數學的價值。在他人的鼓勵下，對周圍與數學相關的事物產生好奇心與興趣，積極參與數學活動，主動克服數學過程中的困難，獲得成功體驗，從而增強學習數學的信心。

（二）情感與態度目標：

1、在他人的指導下，對周圍與數學相關的事物充滿好奇心和興趣，積極參與數學活動。

2、了解到數與形可以表述某些生活現象，感受數學與日常生活的關聯，體驗學習數學的意義。

3、在他人的鼓勵與幫助下，能夠克服在數學活動中的困難，收獲成功體驗，提升學習數學的信心。

4、在他人的引導下，能夠發現并及時糾正錯誤，逐漸培養良好的學習習慣。

　三、教學重點、難點

乘法、除法的口算及估算；兩三位數除以一位數的除法筆算，這些內容是“數與代數”部分的重點。

“空間與圖形”部分較為抽象，是教學的難點。

　四、教學措施及預期目標

1、創造性地使用和處理教材，教學選取的素材應與學生的生活緊密相關，既新穎又有趣，以激發學生的數學學習興趣。

2、在教學中，應善用“信息窗”和“情境圖”，引導學生發現和解決問題，強化他們的問題意識。設計有趣的數學活動，使學生充分體驗學習的樂趣，同時強調小組合作討論，培養獨立思考與交流的能力。

3、采用多樣化的教學形式，激發學生的口算與計算興趣，提高他們的計算準確性。提倡多樣化的學習方式，重視學生個體的成長。

4、在應用題教學中，注重讓學生理解題意和分析題意的過程，準確把握數量關系，逐步提升他們舉一反三的能力。

5、充分利用數學工具，重視學生的動手實踐，鼓勵他們積極參與到實際操作中。

6、作業布置力求簡練而精致，對不同層次的學生進行差異化對待，作業批改要及時，并做好批改記錄，以便提供有針對性的反饋和指導。

7、對后進生給予更多關心與幫助，提供成功的機會以激發他們的上進心，鼓勵學生之間的相互幫助，使后進生樂于接納支持。

8、不斷提升自身的專業水平，多讀書和查閱資料，掌握先進的教育理念，積極聽課和評課，借鑒優秀教師的教學經驗，持續完善自己的教學策略。

小學三年級數學上冊教學計劃 第12篇

一、學情分析：

隨著新學期的開始，我所負責的三年級兩個班級共有91名學生。學生們學習熱情較高，學習目標明確，課堂上能夠認真聽講，課后也能按時完成作業。班干部在班級管理中起到了良好的表率作用。然而，仍有部分學生基礎較為薄弱，學習能力和習慣欠佳，導致他們的成績不理想。本學期，我將著重關注孩子們的個體差異，尤其是培養他們的學習興趣和良好的學習習慣。我們希望通過培優補差，不僅讓優秀學生更加出色，還能幫助后進生獲得更好的發展。此次計劃的核心是提高學生自主學習的態度，增強他們對學習的自信心和勇氣，確保后進生在老師和優秀同學的幫助下取得更優異的成績，同時也要發掘一批數學尖子生，促進他們的潛能提升。我將從培養數學興趣和能力入手，幫助學生打好基礎，提升邏輯思維能力，從而整體上提高素質。

二、對象：

培優對象：劉子華、姚嘉麟、雒琪、杜坤、姚夢、樊胡旻、樊浩東、何倩。

轉差對象：趙宇華、李奧、康袁思文、徐鑫怡、黃子邁、劉沫妍、陳澤宇、邱雅娟。

三、實施計劃與措施：

1、深入了解后進生的學習狀況，給予針對性的指導，幫助他們改善學習狀態，樹立自信心。

2、加強課外輔導，合理規劃課外時間，組織學生進行針對性訓練。

3、在課堂上為學習困難的學生創造機會，讓他們體驗成功的喜悅，從而激發他們對數學學習的興趣。

4、積極培養優秀學生，鼓勵他們幫助學習困難的同學，給予他們發展空間和表現機會，讓他們的言行和學習方法影響其他學生，同時也鍛煉自己的能力。

5、在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

6、在日常教學中采用激勵機制，及時肯定孩子們的進步，給予表揚與鼓勵，激發他們的學習積極性，不斷提高數學學習的成績。

7、與家長保持密切聯系，家校合作，共同關注孩子成長過程中的點滴，讓孩子在不斷的積極反饋中實現進步。

小學三年級數學上冊教學計劃 第13篇

　一、班級情況分析

本班共有20名學生，男生12人，女生8人。經過上學期的學習，學生們在基本能力上取得了顯著的提高，逐漸形成了獨立思考和實踐動手的良好習慣，他們對學習的態度也變得更加積極向上。然而，仍有個別學生性格較為活潑，紀律觀念相對薄弱，缺乏團隊意識和合作精神。有部分學生在學習上缺乏主動性，需要教師和家長的督促才能按時完成學習任務。

　二、本冊教材分析

本冊教材涵蓋的主要內容包括：一位數的除法、兩位數的乘法、小數的初步認識、位置與方向、面積、時間的相關知識、以及基礎的數據分析和平均數概念等。

教材結合學生的生活經驗和已有知識，設計了多個實踐活動，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，從而培養他們的數學意識和實踐能力。

本冊教材的重點是：一位數的除法、兩位數的乘法、面積的計算及簡單數據分析和平均數的理解。難點在于增強學生分析和解決問題的能力，以及提高他們對數學應用的意識。

　三、教學目標

1、使學生掌握一位數除多位數的筆算、兩位數乘法的計算，會進行相應的乘除法估算與驗算。

2、使學生能夠快速口算整十、整百、整千的數的除法和乘法（包括兩位數乘整十數）。

3、使學生初步認識小數（小數部分不超過兩位），了解小數的含義，能夠讀、寫小數，并進行一位小數的加減法計算。

4、使學生認識東、南、西、北及其組合方向，能夠用已知方向辨識其他七個方向，并描述物體的位置，能理解簡單的路線圖。

5、使學生明白面積的概念，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，學習并應用長方形和正方形的面積計算公式。

6、使學生了解時間單位年、月、日之間的關系，掌握各月及全年天數，熟悉24小時制的時間表達。

7、使學生認識不同類型的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析，了解平均數的概念，并體會統計在生活中的重要性。

8、使學生經歷從生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，感受到數學在生活中的實際應用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、使學生初步理解集合及等量代換的思想，增強對生活中數學現象的觀察敏感性，培養分析和推理的能力。

10、使學生在學習數學中體驗樂趣，提升學習興趣，建立學習數學的自信心。

11、培養學生認真完成作業、書寫整潔的好習慣。

　四、教學措施

1、重視教學情境的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，通過結合實際生活來幫助學生建立相關的數學概念。

2、培養學生的估算能力，增強他們估測及估算的意識。

3、通過實際問題的解決來提升計算能力，提高教學的實際效果。

4、采用“遷移”學習法，培養學生舉一反三的能力。

5、鼓勵學生獨立思考和合作交流，讓他們感受探究過程的樂趣，適當運用小組合作學習，重視學生應用意識的培養。

6、強化直觀教學，充分利用教具和學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，解決難點，為學生打下扎實的知識基礎。

8、讓學生經歷猜想、實驗和驗證的全過程，主動構建自己的數學知識。

小學三年級數學上冊教學計劃 第14篇

新學期已經到來，為了更好地踐行課程改革，讓學生在輕松愉快的學習環境中掌握知識，培養他們獨立思考、分析問題和解決問題的能力，特制定本學期小學三年級數學教學計劃如下：

一、學生情況分析：

本班共有17名學生，其中男生10人，女生7人。由于他們來自不同的家庭，家庭背景和家長的文化素養差異，導致學生的學習習慣和行為習慣存在較大差異。部分學生對課堂學習不夠主動，雖然在課堂上表現得認真，但缺乏參與意識；還有一些學生上課紀律相對松懈，作業完成不及時，常常拖延。

二、教材分析：

本冊教材內容涵蓋：一位數除法、兩位數乘法、小數的初步認識、位置與方向、面積的計算、時間單位的理解、簡單的數據分析及平均數的計算，以及利用數學解決實際問題的能力等。尤其關注一位數的除法、兩位數的乘法、面積的計算，以及數據分析和平均數的學習，這些是本冊教材的重點。

在數與計算方面，本冊教材包括一位數除法、兩位數乘法和小數的初步認識。引入小數的知識有助于學生在日常生活中解決相關問題，從而提升其解決問題的能力；在空間與圖形方面，教材涉及位置與方向以及面積的內容，這也是本冊重點，將有助于學生理解空間觀念和面積概念。量的計量涉及到年、月、日的時間單位，以及24小時的計時方法，幫助學生發展時間觀念。在數據統計方面，教材引導學生學習簡單的數據分析和平均數的概念，并介紹不同形式的條形統計圖，培養學生的觀察和分析能力。

三、課程標準對本冊教材的教學要求：

1、能夠熟練進行一位數除法和兩位數乘法的筆算，并進行估算和驗算。

2、能夠口算一位數除以整十、整百和整千的數，及兩位數乘以整十、整百的數。

3、初步理解小數的概念，能夠讀寫小數，并進行一位小數的加減法計算。

4、能夠識別東、南、西、北及四個對角方向，使用這些方位詞描述物體位置，并看懂簡單的路線圖。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估計和測量圖形的面積，掌握長方形和正方形的面積公式，并能計算其面積。

6、了解年、月、日的時間單位及其關系，熟悉24小時計時法，并能夠用其表示具體時刻。

7、熟悉不同形式的條形統計圖，進行簡單的數據分析，掌握計算簡單平均數的方法。

8、經歷從日常生活中發現問題、提出問題并解決問題的過程，感受數學在生活中的實際應用。

9、初步了解集合和等量代換的概念，培養發現生活中數學問題的意識，增強觀察、分析和推理的能力。

四、本學期的教學重點和難點：

本冊教材的重點在于一位數除法、兩位數乘法、面積計算及簡單的數據分析和平均數；位置與方向和面積這兩個單元也是重點內容。

五、本學期提高教學質量的具體措施：

1、結合學生的年齡特點，采用游戲式教學方法，激發學生參與數學學習活動的興趣。

2、課堂教學中注重提出適合學生理解的問題，避免難度過高，同時兼顧中等生和思維反應較慢的學生。

3、布置有趣的課外作業，例如動手實踐的作業，減少枯燥的習題練習。

4、加強家庭教育與學校教學的結合，向家長傳授有效的輔導孩子的方法。

5、鼓勵學有余力的學生參加拓展練習，設計不同水平的學習活動，以激發他們的學習興趣和潛能。

小學三年級數學上冊教學計劃 第15篇

新的學期已然啟程，新的征途等待我們去探索，新的目標等待我們去實現。為了更好地推進小學三年級數學教學的研究工作，同時也為教師們的快速成長提供助力，激發我們的數學課堂活力，確保高效課堂的真正落實，提高教學質量，我特制定以下教學計劃：

　　一、指導思想

根據學校總體工作計劃，增強學習和更新觀念的意識。圍繞教研組的工作安排，重點關注培養學生的創新思維，探索高效課堂的實施方式，強調素質教育，逐步提升課堂的教學效率，切實提高教學質量。

　　二、工作目標

1、為教師們營造一個良好的學習與探討氛圍，提供一個互動與交流的平臺。

2、倡導團隊協作意識、合作意識與競爭意識，形成濃厚的教研氛圍、相互學習的風氣、創新的活力。

3、在學習、實踐和研討中更新教師的教學理念，總結新課程的實踐經驗，提升教科研能力。

4、規范數學教學常規，提高教學質量，邁向新的臺階。

　　三、活動安排

1、開學初組織教師共同備課，深入研究教材，進行教材整理；

2、定期交流教學經驗，討論新的教學理念，落實”減負增效”工作。

3、研討新課程標準，深入理解其核心思想，以指導具體教學。

4、精心籌備年級組的研討活動。

5、針對學生個體差異，抓好拔尖和補差工作。

6、圍繞常規工作，加強教學過程的管理，提高教學效率。

　四、月度工作計劃具體安排：

九月份：

1、制定教研組的工作計劃。

2、制定學期計劃，明確組內單元教材的主備人。（備課分配表見后）

3、組織一次口算比賽活動。

十月份：

1、督促教師備課，落實課堂教學常規的執行情況。

2、本冊教材涉及的計算知識較多，組織一次筆算比賽活動。

十一月份：

1、做好期中復習，迎接期中考試。

2、進行期中教學質量檢測，并對試卷作分析，總結經驗，查找不足，調整教學方法。

十二月份：

根據學生的個別差異，做好培優補差的工作。

一月份：

1、制定期末復習計劃，做好期末復習。

2、進行學期工作總結。

在本學期中，我校小學三年級數學教研組將緊緊圍繞學校設定的工作目標，結合本組的實際，嚴謹務實、扎實研究、勇于創新，認真處理每一項工作。我們堅信，憑借團隊的力量和個人的智慧，一定能將我們的數學教學提升至新的高度！