小學美術教學計劃旨在通過課程改革，提高學生的藝術素養(yǎng)與實踐能力。教學重點包括掌握基本美術知識、技能與工具的使用，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及創(chuàng)新意識。教師將采用多樣化的教學策略，結合生活經(jīng)驗，鼓勵學生參與繪畫、手工制作和欣賞活動，以激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。關注學生的個性差異，因材施教，確保教學內容符合學生的心理發(fā)展特點和學習需求。課堂上將實施有效的管理，維護良好的教學秩序，以提高美術教育的整體質量。通過綜合運用現(xiàn)代教育手段，鼓勵學生積極探索藝術，提升他們的審美情趣與道德品質，促進全面發(fā)展。

小學美術教學計劃 1

新的學期再次啟程，在現(xiàn)有課程改革的基礎上，小學美術教學的改革將持續(xù)深化。面對美術科目在社會發(fā)展與教育改革中的現(xiàn)實狀況，我將繼續(xù)以課堂教學研究為重心，致力于提升40分鐘課堂的教學效率，緊密結合學生的生活經(jīng)驗。力求提高教育教學質量。為順利實現(xiàn)本學期的教學目標和任務，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

進一步落實與學習新的美術課程標準，更新教學觀念與理念，運用現(xiàn)代教育理論指導日常教學工作，實現(xiàn)美術教學的突破與進步。

二、教學目標：

本學期，我將繼續(xù)負責一、三、五年級的美術教學工作。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，結合學生的心理特點和學習實際，通過美術課堂，將欣賞、繪畫與手工藝有機融合，采用多樣有趣的教學手段，開拓學生的美術視野。使學生能夠掌握繪畫技法，熟悉基本技能與色彩的傳統(tǒng)教學，深入學習設計與手工，提高對美術的興趣與愛好，促進記憶、思維、想象及動手能力的發(fā)展，鼓勵學生獨立大膽地完成學習任務。

三、具體工作：

1、加強美術新課程標準學習與業(yè)務培訓，深化教學理念。

本學期，我將繼續(xù)增強自身的業(yè)務素養(yǎng)，利用一切可以利用的時間，進行多方面的學習與實踐，發(fā)現(xiàn)并改正自身的不足，以課堂研討為主要研究活動，不斷提升業(yè)務能力，逐步實現(xiàn)由理論走向實踐。

2、課堂教學活動。探索新的課堂教學理念、模式與方法。在美術課堂中，我將開展“美術作為文化學習與傳承”的教學研究，同時激發(fā)自身的創(chuàng)造精神，根據(jù)實際情況開發(fā)教材內容，運用新思想、嘗試新方法，不斷提升自身的教學水平。在課堂上，有機地結合討論交流、合作學習、資料調研、情境模擬、角色扮演與欣賞等教學活動，以激勵學生的積極性為主，拓展學生的視野，提升他們的學習興趣與技能。

3、鼓勵學生積極創(chuàng)作，參加各級各類比賽。

四、教學中需注意的問題：

1、保持課堂秩序，避免意外情況發(fā)生。雖然美術課的操作通常比較活躍，但必須確保不影響教學秩序與其他班級的上課。

2、注意調配顏料的技巧，確保教室衛(wèi)生，清理工具時要小心。

小學美術教學應在遵循基礎課程改革精神的基礎上，以課程標準為指導，以兒童的興趣、經(jīng)驗與知識的發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，讓他們掌握簡單的美術技能和創(chuàng)造意識，提升美術教學工作的整體質量。

小學美術教學計劃 2

本學期一至六年級的美術教材已經(jīng)進行了全方位的改革，課程內容的難度和靈活性都有所提升，所涵蓋的繪畫題材和形式變得更加多樣化，所需的繪畫工具及技術也展現(xiàn)出不少亮點。學習過程雖然面臨一些挑戰(zhàn)，但豐富的內容，例如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案設計、手工制作、粘貼畫以及色彩知識等，都極大地豐富了課堂氛圍，帶來了更多輕松愉快的體驗。特別是在以往以繪畫為主的基礎上，各年級的美術課程增加了許多手工趣味性的內容，強調學生的親身實踐與快樂學習，結合實際生活，這不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，也讓他們在游戲中獲得全面的發(fā)展。

　一 教學目標：

（一）低年級段

１、進一步認識色彩，并能運用彩筆創(chuàng)作出具有兒童特點的作品。

２、掌握一些簡單的手工制作技能，培養(yǎng)動手能力的興趣。

３、從優(yōu)秀兒童作品中汲取營養(yǎng)，以增強自身對作品題材及內容安排的理解，提升欣賞能力。

４、嘗試使用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作，感受藝術的多樣美。

５、鼓勵學生自由選擇主題進行創(chuàng)作，鍛煉想象力和創(chuàng)造力，提供自由聯(lián)想的空間。

（二）中高年級段

１、引導學生欣賞中外名作，提升審美能力，學習優(yōu)秀的繪畫技巧與形式。

２、通過多種形式的繪畫，培養(yǎng)學生的繪畫能力、表現(xiàn)技巧，以及多種繪畫方法的掌握。

３、掌握國畫的基本用筆，并能夠描繪簡單的小品，增強對中國傳統(tǒng)繪畫的認識和民族自豪感。

４、對美術字有一定的理解，能夠獨立設計與主題相符的板報，提升自主性、創(chuàng)造力和參與意識。

５、創(chuàng)造更多機會讓學生接觸生活、改造生活，使美術真正與生活相結合。

　二 教學措施：

１、根據(jù)不同年級學生的審美特點進行個性化引導，因材施教，循序漸進，注重重點與面貌相結合，以點帶面，共同提升。

２、不斷創(chuàng)新教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達內心感受，激活思想，充分展現(xiàn)對美的追求。

３、每節(jié)課前依據(jù)新課改的要求設計教學環(huán)節(jié)，準確識別教學重點和難點，突出教材中的美感，靈活運用教學方法，結合各年級的特點把握課堂，讓課堂成為學生自由發(fā)展的空間。

４、緊密結合美術課程與生活經(jīng)驗，讓學生在積極的情感體驗中提升想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識和能力，增強對大自然和人類社會的熱愛與責任感。

５、推動美術與其他學科的融合，結合語文課程為課文插圖，為日記或作文配圖；與自然、社會、勞動等學科進行手工創(chuàng)作、繪制，為美術園地增添內容。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，本學期的美術教學旨在以課程標準為準繩，充分考慮學生的興趣、經(jīng)驗及知識的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的美術素養(yǎng)和扎實的基礎知識，掌握簡單的美術技能和創(chuàng)造意識，提高美術教學的質量。本學期的科研小課題是——美術作為文化學習與傳承的教學研究。

小學美術教學計劃 3

一、主要內容及教材重點、難點。

主要內容：

本冊美術教材圍繞多樣化的美術活動展開，以此為主線，輔以逐步深入的基礎知識和技能的學習，主副線相輔相成。教材的主要內容包括：基礎繪畫技巧、構圖藝術、色彩運用、手工藝制作、玩具設計、實用美術、數(shù)字藝術以及相關作品的欣賞等。

教材重點：

本教材在循序漸進地傳授基礎知識與技能的強調審美趣味與情感表達的結合，兼顧學生個性的發(fā)展與知識技能的兼修，努力滿足這兩方面的教學需求。

教材難點：

強調美術學習的趣味性，設計的內容需緊密結合學生的生活實際，從而增強他們對美術學習的興趣。在繼承中華民族深厚的藝術文化傳統(tǒng)的基礎上，引導學生感知社會的進步與美術發(fā)展的多樣性。

二、教學目標：

從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行討論。

知識與能力：

通過欣賞各種美術作品的形狀與色彩，鼓勵學生用簡潔明了的語言表達自己的感受；啟迪學生觀察并展現(xiàn)生活中的美，體驗生活的樂趣；幫助學生掌握常用色彩及點、線、面的概念；了解基本的美術表達方式和技巧；培養(yǎng)學生表達自我感受的能力，提升他們的空間感知、形象記憶和創(chuàng)造力。

過程與方法：

引導學生通過個人或小組合作的方式參與美術欣賞與創(chuàng)作，探索不同的工具、材料與制作流程；通過多樣化的活動豐富學生的視覺、觸覺與審美體驗；在美術活動中注重趣味性，教材內容與活動形式需具備開放性與立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐技能，建立基本的美術素養(yǎng)。

情感態(tài)度與價值觀：

在美術活動中，通過參與實踐獲得身心愉悅，培養(yǎng)持續(xù)的興趣；體驗美術活動帶來的樂趣，增強對美術學習的熱愛；學生在其中能夠表達個人的情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。在美術學習中激發(fā)創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

結合班級實際情況與個人目標，從新課程理念出發(fā)，提出本學期的具體措施（如合作學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性培養(yǎng)、電教輔助教學、評價改革、減負措施等）。

合作學習方式：

倡導探究性、合作性和自主性學習，提升學生成為“小老師”的興趣和自學能力，也有助于良好班風的形成與發(fā)展；學生將繼續(xù)按上學期劃分的小組進行合作學習，鼓勵團隊合作與探索，以小組為單位進行作業(yè)評估。欣賞課前，學生以小組為單位收集資料，進行研究性學習的準備，例如上網(wǎng)查閱相關資料，與有經(jīng)驗的家長進行訪談等。橡皮泥雕刻課程以小組為單位準備材料并進行合作練習，而造型表現(xiàn)課與游戲活動則需以小組為單位進行研究，利用集體活動獲取豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動（每學期兩次）：

1、在《會飛的玩具》課程結束后，設計并利用廢舊物品制作一款會飛的玩具并進行展覽。

2、在《保護珍稀動物》課程中，設計拓展作業(yè)：收集資料并制作一本野生動物圖冊。

創(chuàng)造性培養(yǎng)：

提高學生的形象思維能力，增強他們用美術表達個人感受的能力以及與生活緊密相關的設計與制作能力。

通過巧妙的提問與鼓勵自主學習等多種方法訓練學生的靈活思維、變通能力與發(fā)散性思維，最大限度地發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，同時關注實踐能力的培養(yǎng)；例如，將《變廢為寶》課程中獲得的設計知識應用于家庭容器的實踐，增強學生將創(chuàng)新理念轉化為具體成果的能力。

轉換學習方式，使學習過程成為學生主體性、創(chuàng)造性不斷發(fā)展的過程，并在此過程中突出發(fā)現(xiàn)、探究和討論的活動，讓每位學生在探究中發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題，從而提升綜合實踐能力。

通過豐富多彩的活動豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動中強調趣味性，教材內容及活動方式需充分考慮開放性和立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，建立基本的美術素養(yǎng)。

四、全冊教學進度

周 次 內 容

第一周《水墨游戲》《重重復復》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《感受聲音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《我們的節(jié)日》

第十二周《二十二世紀的建筑》

第十三周《電腦美術》

第十四周《會飛的玩具》

第十五周《保護珍稀野生動物》

第十六周《民間玩具》

第十七周 期末測評

小學美術教學計劃 4

一、教學情況分析：

通過上學年度的教學反饋，發(fā)現(xiàn)該年級學生的美術表達欲望日益增強，部分學生對于美術表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在造型、色彩、構圖等方面都有獨特的理解和見解。學生們對美術家的故事也表現(xiàn)出強烈的好奇心。然而，教學中仍存在一些問題：

1、整體造型能力較弱，觀察力不足。

2、色彩運用上缺乏敏感度，調配不夠精準。

3、對工藝制作的專注度不夠。

4、個別表現(xiàn)優(yōu)秀的學生與基礎薄弱的學生之間的差距逐漸拉大。

二、教學目標：

1、讓學生初步理解形狀、色彩及質感等美術表達的基本元素，學習使用不同的工具，體驗多樣媒介的表現(xiàn)效果，通過觀察、繪畫和手工制作等方式，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。

2、理解對比、和諧、對稱以及均衡等組合原理，掌握一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，嘗試進行基礎的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動之間的差異。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能夠用口頭或書面形式進行描述，表達個人的感受和見解。

4、結合語文、音樂等課程，通過游戲形式進行美術創(chuàng)作和展示，分享自己的創(chuàng)作想法。

三、教學重點：

1、對自然物和日常用品進行寫生練習。

2、學習蠟筆和水彩畫的基本技法，包括硬筆線描、平涂等，表現(xiàn)觀察到的、記憶中的或想象中的細節(jié)。

3、繪制簡單的裝飾性紋樣。

4、利用樹葉、樹皮、蛋殼等材料進行拼貼創(chuàng)作。

5、探索多種材料進行初步浮雕作品的制作。

6、欣賞自然風光、傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品的獨特之處。

四、教學難點：

1、掌握蠟筆和水彩畫技法，能夠在寫生和創(chuàng)作中靈活運用。

2、理解紋樣的基本規(guī)律，并能夠創(chuàng)造性地運用。

3、使用多種材料進行巧妙構思，掌握拼貼和基礎浮雕的技巧。

五、措施：

1、注重造型能力的提升，通過簡單的自然物寫生和觀察方法指導，幫助學生理解造型處理的技巧。

2、關注全體學生的參與，縮小優(yōu)秀學生與后進生之間的差距，加大對后進生的培養(yǎng)力度。

3、適度融入色彩原理的基礎知識，以增強學生對事物顏色變化的分析與理解能力。

4、加強對工藝技巧的訓練，提升學生的實踐能力。

六、教學課時安排：

課時課題內容

1 幽默的形象

2 我編斗笠送親人

3 花園果園

4 水墨畫

5 熱鬧的養(yǎng)殖場

6 中國畫臨摹

7 今天我值日

8 瓶瓶罐罐

9 比賽場上

10 戲劇臉譜

11 巧思妙貼

12 民族服飾

13 巧鑲妙嵌

14 快樂的小樂隊

15 巧編妙織

小學美術教學計劃 5

一、指導思想：

全面貫徹學校的工作要點，在小學美術教學中進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以新課程標準的改革為核心，積極開展教師培訓和課堂教學的探索。結合學校的實際情況，組織教師團隊共同研究美術課堂教學的創(chuàng)新策略。

本學期將繼續(xù)把課程改革作為美術學科教學研究的重點，通過教學實踐與探索深入理解課程理念，采用多種教研方式，激發(fā)美術教師參與教學改革的積極性與主動性，認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，提升教師素質，建設良好的美術教學環(huán)境，全面提高我校的美術教學質量。

二、工作目標：

1、為學生提供豐富的傳統(tǒng)文化藝術和現(xiàn)代藝術文化教育。

2、通過多樣化的教學手段，尤其是現(xiàn)代教育工具，采用形象直觀的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)積極的教育效果。

3、與學校及班級教師緊密合作，開展多種美術課堂教學和創(chuàng)作活動，開展美育教育，強調美術教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上理解美術課程教學的專業(yè)特點，特別關注文化教育與知識技能之間的關系，既要打破傳統(tǒng)的教學方法，又要保持美術課程的專業(yè)知識和技能的重要性。

5、注重面向全體學生的教學方法，既要關注學困生的輔導，也要在提高全體學生藝術素養(yǎng)方面下功夫，實現(xiàn)整體進步。

6、開展組織性的繪畫創(chuàng)作和工藝制作活動，與班主任和大隊部聯(lián)合開展黑板報及其他貼近學生生活的藝術活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增強創(chuàng)造力，感受成功的快樂以及正確面對失敗的態(tài)度，建立科學的價值觀。對學生的作品和參加的各種比賽給予積極的鼓勵和表揚，以激發(fā)學生的學習興趣，提升他們對美術學科的認同感。

三、主要措施：

1、緊緊抓住美術課堂教學，提升教學質量，繼續(xù)探索美術教學的新方法，促進學生的全面發(fā)展，通過深入學習和實踐提升教學效果。

2、加強課堂教學的規(guī)范管理，積極配合班主任及其他教師，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和組織紀律，構建良好的教學秩序。

3、認真?zhèn)湔n上課，反思教學，隨時調整教學方法，每周進行一次教研組集體備課，保障課堂教學的質量。

4、以道德教育為主題，運用美術的表現(xiàn)形式，生動形象地對學生進行教育，達到德育的教育效果。

5、積極探索和完善美術課程，通過實踐學習、資源開發(fā)與其他課程的整合，使美術教育和審美教育的目標得到充分實現(xiàn)。

6、組織學生參加各類美術創(chuàng)作活動，基于班級開展美術活動，活躍校園藝術教育氣氛，營造良好的文化藝術環(huán)境，并積極組織學生參與各級美術比賽，努力培養(yǎng)藝術人才。

7、加強教研組理論學習與研究，積極參與校內外的教學研討活動，理論結合實際，開展組內觀摩研究活動，爭取在校、縣、市級的優(yōu)質課比賽中獲獎，提升整體教學水平。

8、教研組教師要加強自身教學理論的學習，注重專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，努力學習美術專業(yè)知識，以適應學校發(fā)展的要求。

9、認真開展學生成績的檢查與評價，引導學生收集、整理自己的作品，做好期中期末的學習成績考核，培養(yǎng)學生自我評價與互評的意識，建立完善的美術成績評價體系。

10、每位教師要加強教育理論的學習，總結教學實踐，提升理論認知水平，撰寫教學論文、隨筆等，為學科教研積累經(jīng)驗。

11、結合學校課題研究，認真確立研究主題，并撰寫課題報告。

12、利用學校信息技術資源，提高教師的信息技術應用能力，充分利用現(xiàn)代教育技術，拓寬教育渠道。

13、加強組內互幫互學，團結合作，共同提升教師的專業(yè)水平，努力學習與研究教育教學業(yè)務。

14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，以及各類教學研究活動。

15、加強教研組與教師個人博客的建設，及時更新組內信息，強化信息資源的整合與共享。

四、具體工作安排：

1、每個年級每周增設一節(jié)書法課，中低年級重點教授硬筆書法，高年級則以軟筆為主。

2、利用課余時間開設美術興趣小組，提升學生參與的積極性。

3、舉辦“國慶”繪畫比賽，選拔優(yōu)異作品美化校園，增進班級間的美術交流。

4、借助學校標準化建設的機會，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，自主設計和創(chuàng)作美術作品。

5、各年級美術教師需認真落實美術課程，及時批改作業(yè)。

6、學期末做好美術工作考評和總結。

小學美術教學計劃 6

指導思想：

本計劃以課程改革與學科素質教育理論為指導，明確小學美術教育在促進學生全面發(fā)展和個性成長中的重要作用，旨在培養(yǎng)學生積極向上的情緒與情感。增強教師實施課程改革的使命感與責任感，以“整合教育資源，實現(xiàn)教育優(yōu)化”為目標，振奮精神，開創(chuàng)美術教學的新局面。

工作目標：

1、深入推進課程改革，持續(xù)吸納新的教育理念。

2、整合各類教育資源，強化“活動化”課堂教學的探索與研究。

3、通過豐富多彩的美術活動，提升學生的綜合素質與實踐能力。

4、加強教師的專業(yè)成長，提升美術教師的教學水平，確保教學質量。

主要措施：

三、其他方面

配合學校做好宣傳工作，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習與行為習慣。積極參與上級部門組織的美術活動，開拓學生視野，提高他們的審美能力。

具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)所授年級，制定詳細的教學進度和自我培訓計劃。

2、結合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，表達對老師的感恩之情。

十月份：

圍繞學校的大型活動“祖國在騰飛”，開展手抄報設計的評比活動。

十一月份：

以“我愛我的校園”為主題，組織全校學生畫出自己心目中的校園。

十二月份：

結合學校的主題活動，組織學生收集廢舊材料，設計制作手工藝品，培養(yǎng)學生的節(jié)儉意識和創(chuàng)造能力。

小學美術教學計劃 7

　一、教材的分析：

本學期美術課程共設有18節(jié)課，教材內容非常豐富，旨在拓展學生的思維，同時營造輕松愉悅的學習氛圍。通過多樣化的內容，幫助學生在潛移默化中形成一些簡單而具體的形象。本學期我們將重點關注繪畫的具體形象，學習簡單的簡筆畫，以夯實學生的基礎繪畫技能。

　二、學生知識能力及情況分析：

學生剛入校，對學校的日常規(guī)章制度尚不熟悉，年齡較小，自律性相對不足。但總體來說，他們禮貌得體，能夠主動向老師問好。有部分學生已經(jīng)具備普通話的基本意識，能夠用簡短的句子與老師和同學進行交流。個別學生尚未掌握正確的執(zhí)筆方式，需要老師的指導和糾正。其他學生的學習成績還有待進一步觀察。由于學生間的差異較大，許多學生的基礎較為薄弱，教師需要給予更多的個別關注。適應新環(huán)境需要一定的時間，因此教師的教學態(tài)度和理念至關重要，有助于減少學生對美術的畏懼感。

　三、教學目標任務：

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能夠運用這些工具進行簡單的美術活動，逐步提高繪畫技能。

2、通過美術課程激發(fā)學生對美術的興趣與熱愛。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生對生活的熱愛以及美好情感。

4、提升學生的觀察能力、想象力以及形象具體化的觀察力。

　四、教材重、難點：

1、學習有關美術的基本知識與技能。

2、培養(yǎng)學生的空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。

　五、針對該年級的教學計劃：

該年級的男生較多，學習氛圍活躍，課堂紀律需加強。課程將聚焦簡單的簡筆畫，以提升學生的具體思維能力。

　六、主要措施：

1、深入學習新課程標準，并加強藝術教育理論的研究，深刻理解和把握教材內容，以明確重點、突破難點及關鍵學習內容。

2、認真?zhèn)湔n，確保教學內容具有創(chuàng)新性，既追求實用性，又便于靈活運用，使課堂教學形式多樣化。

3、按時上課，確保課堂教學時間充足，布置靈活的作業(yè)并及時批改學生的作品。

4、加強課外輔導，特別關注學困生的輔導工作。

5、開展豐富多樣的繪畫活動，如實踐能力比賽和評測，舉辦優(yōu)秀作品展評活動。

6、特別注重繪畫技能和實踐能力的培養(yǎng)。

　七、教學進度安排：

教學進度安排：

第一周：第一課《神奇的口袋》

第二周：第二課《大家都來做》第三課《點和線》

第三周：第四課《淅瀝的小雨》

第四周：第五課《節(jié)日的煙花》

第五周：放假

第六周：第六課《印紋的暢想》

第七周：第七課《我的新朋友》

第八周：第八課《折折畫畫“站”起來》

第九周：第九課《魚兒游游》

第十周：第十課《我在空中飛》

第十一周：第十一課《花兒朵朵送老師》

第十二周：第十二課《我做的“文具”》

第十三周：第十三課《會動的小紙人》

第十四周：第十四課《繁忙的交通》

第十五周：第十五課《乘上列車游世界》

第十六周：第十六課《童話里的小屋》

第十七周：第十七課《會滾動的玩具》

第十八周：第十八課《七巧板》

第十九周：第十九課《辦年貨》

第二十周：第二十課《我們的地球家園》

第二十一周：期末階段檢測

小學美術教學計劃 8

新的學期已經(jīng)悄然拉開帷幕，短暫的假期也隨之結束。在本學期，我依然負責小學的美術教學，計劃以課堂教學研究為核心，著重提升課堂教學效率，將美術與學生的日常生活緊密結合，努力提高美育教學的質量，培養(yǎng)學生的審美意識及對美的熱愛與追求。為了更好地完成本學期的教學工作，我制定了以下工作計劃：

深入學習美術新課程標準，更新教學理念與觀念，將新的理論應用到日常教學中，使美術教學取得新的進步。

各年級的學生在繪畫素養(yǎng)上差異明顯，導致他們對美術課的興趣各不相同。在課堂上接受能力的不同，也使得教學效果各異。不少學生對美術課程不夠重視，上課時注意力不集中，甚至在課堂上喧鬧，影響了良好的課堂秩序，作業(yè)提交也時常不及時。

1、鼓勵學生欣賞國內外優(yōu)秀藝術作品，提升他們的審美能力和繪畫技巧，繼續(xù)掌握基礎繪畫的各種形式。

2、通過多種繪畫形式的練習，提升學生的繪畫技能與表現(xiàn)力，掌握多種繪畫技巧。

3、讓學生對美術字有所了解，體會其功能，能夠獨立設計與特定主題相符的板報，培養(yǎng)他們的自主性、創(chuàng)造性和參與意識。

課堂教學中，將以寫生、臨摹和創(chuàng)作為主線。要大力倡導學生的主動參與，發(fā)揮他們的積極性，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，擴展他們的思維空間。教師將成為學生發(fā)展的支持者、引導者，與學生共同參與教學進程。

1、根據(jù)年級差異，關注學生的審美特點，有針對性地進行引導，因材施教，循序漸進，注重點與面的結合，以點帶面，實現(xiàn)共同進步。

2、不斷創(chuàng)造新的教學情境，營造適合學生發(fā)展的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆表達內心的情感，激活思維，充分展現(xiàn)對美的向往。

3、在新課改的背景下，努力學習相關理念，領會課改精神，關注每位學生，讓他們通過美術課實現(xiàn)身心的健康發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術課與生活經(jīng)驗的緊密結合，幫助學生在積極的情感體驗中提升想象力與創(chuàng)造力，增強審美意識和能力，培育對自然和社會的熱愛與責任感，激發(fā)他們創(chuàng)造美好生活的動力與能力。

5、繼續(xù)開展美術興趣小組，提升他們的審美能力與表現(xiàn)能力，使他們掌握一定的藝術技能，陶冶情操。

6、針對部分學生對美術課的不重視與作業(yè)不交等問題，本學期將建立“日常成績登記冊”，記錄每位學生的作業(yè)完成情況。在課堂上強調美術學科的重要性，激發(fā)他們學習的興趣。

保持課堂衛(wèi)生，愛護公共設施，維護良好的課堂秩序，防止意外情況發(fā)生。雖然美術課較為活躍，但不應因此影響教學秩序，也不應干擾其他班級的上課情況。

我將在本學期扎實做好教學工作，努力完成各項教學任務，認真聽從領導的安排，與同事團結協(xié)作，盡職盡責。在工作中如有不足，懇請領導給予批評和指導。

小學美術教學計劃 9

(一) 低年級段

1、幫助學生對色彩有更深入的理解，并運用彩筆創(chuàng)作出富有童趣的作品。

2、引導學生學會簡單的手工制作，以激發(fā)他們的動手興趣和創(chuàng)造力。

3、鼓勵學生從優(yōu)秀兒童藝術作品中汲取靈感，主動探索作品的主題和內容安排，提高他們的欣賞能力。

4、讓學生嘗試使用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作，感受多樣化的美感體驗。

5、讓學生自行選擇喜歡的主題進行創(chuàng)作，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)作能力，提供一個自由表達的空間。

(二) 中高年級段

1、引導學生欣賞中外優(yōu)秀藝術作品，提升他們的藝術鑒賞能力和審美水平，學習優(yōu)質的繪畫技巧與形式。

2、通過多樣化的繪畫形式，鍛煉學生的繪畫技巧和表現(xiàn)能力，使他們掌握多種繪畫風格。

3、教授學生國畫的基本筆法，能夠創(chuàng)作簡單的小品畫，加深他們對中國傳統(tǒng)繪畫的理解，增強民族自豪感。

4、使學生對美術字有一定了解，能夠獨立設計主題鮮明的板報，鍛煉他們的自主能力和創(chuàng)造思維。

5、創(chuàng)造更多讓學生直接參與生活和藝術改造的機會，使美術與實際生活結合更為緊密。

(三) 不論是低年級還是中高年級，在課堂中都要鼓勵學生主動參與，充分激發(fā)他們的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。教師應成為學生學習的引導者和伙伴，與學生共同探索和解決問題，促進他們的全面發(fā)展。

小學美術教學計劃 10

小學美術教學計劃的制定，旨在培養(yǎng)學生對美術的興趣與熱情，增加他們的藝術知識，提升技能水平，豐富他們的課外文化生活，以后為美術人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎。為了給予熱愛美術的學生一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期的美術課程活動安排如下面所示：

一、活動目標：

通過美術教學活動，使學生在美術領域的特長得到充分發(fā)展，進一步掌握基本的美術知識，提高他們的欣賞能力與創(chuàng)造力。

二、活動要求：

1、學生必須按時參加活動，并保持教室環(huán)境的整潔。

2、每周安排在下午的課外活動時間進行美術活動，所有小組成員需提前到達美術教室。

3、美術小組的成員應嚴格遵循課堂紀律，不得在教室內大聲喧嘩，亦不可進行與美術學習無關的活動。

4、老師布置的每項作業(yè)，學生需按時完成。

5、應當愛護美術教室內的設備與材料。

三、活動內容：

1、讓學生了解一些基礎的美術知識，例如美術的種類、常用工具及其基本使用方法。

2、主要以簡筆畫和靜物素描為教學重點，輔以水彩畫和水粉畫。

3、給予學生自由創(chuàng)作的時間與空間，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

4、欣賞經(jīng)典名作，提升學生的審美能力。

四、實施措施：

(1)美術教師需認真負責，將此活動視為學校教育的重要組成部分，以確保小組活動的生動、有趣和豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名的基礎上，挑選各班中有一定美術基礎和優(yōu)良表現(xiàn)的學生參加，同時選拔出適合的學生擔任組長。興趣小組要在教師指導下，充分發(fā)揮學生的自主性與能力。

(3)合理安排活動時間與地點

根據(jù)學校的整體安排，通常每周進行一次活動，必須堅持課外活動的原則。

(4)制定必要的規(guī)章制度，強化思想教育

教育學生自覺遵守學習規(guī)章，按時參加美術課程，明確學習目標，培養(yǎng)勤奮好學、積極進取的態(tài)度，以促進學生的全面發(fā)展。

小學美術教學計劃 11

學生知識能力學習習慣分析：

五年級的學生在美術基礎知識與技能方面已有了一定的積累，他們逐步認識到了中外美術作品的文化內涵，學習習慣較為良好，對美術學習的熱情也在不斷增強。

教學目的任務：

1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的好奇心與想象力，確保教學環(huán)節(jié)和活動方式具有開放性和多樣性。

2、通過啟發(fā)式教學促進學生的聯(lián)想能力，從而提升創(chuàng)造性思維。

3、在美術創(chuàng)作中鼓勵學生嘗試多種表達方式，利用語言闡釋自己的想法。

4、學習基本的人物比例結構與面部表情繪制的方法。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維與空間想象能力的提升。

個人教研專題：

在小組合作學習中，增強學生的學習習慣意識。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n并進行有效授課。

2、做好課前各項準備工作。

3、拓寬教學思維，關注學生差異，靈活調整教學策略，以實現(xiàn)最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化的教學工具和手段。

課時安排：

第一周： 第一課 家鄉(xiāng)的美

第二周： 第二課 逛街的樂趣

第三周： 第三課 聰明的小機器人

第四周： 第四課 歡樂的陶藝

第五周： 第五課 同一幅畫的故事

第六周： 第六課 色彩斑斕的扇子

第七周： 第七課 星光閃耀

第八周： 第八課 五彩繽紛的大地

第九周： 第九課 編織花籃

第十周： 第十課 生命的甘露

第十一周： 第十一課 飛向天空

第十二周： 第十二課 我們的旅行

第十三周――第十九周：復習與考試

小學美術教學計劃 12

　教材分析（教學內容、教學重點、教學難點）

該教材旨在打破以往以技能訓練為主的傳統(tǒng)教學模式，建立以美育為核心的教學體系，強調繪畫、手工藝和藝術欣賞的均衡發(fā)展，致力于培養(yǎng)學生的審美情趣。根據(jù)小學生的心理發(fā)展特點，強調與生活的實際聯(lián)系，注意民族文化和時代背景，從思想性、知識性、實用性和趣味性等方面精選教學內容。

（一）著重對學生進行美育教育，逐步提升他們對自然美、社會美與藝術美的感知能力和欣賞能力。

（二）促進學生智力的全面發(fā)展。

（三）幫助學生掌握美術的基本知識和技能。

　重點：

1、通過繪畫和手工制作，表現(xiàn)觀察到和想象中的事物。

2、通過寫生活動，認識透視現(xiàn)象的基本原理。

3、學習基礎的色彩知識及簡單的圖案設計。

4、掌握常見美術字書寫的基礎方法。

5、了解基礎的彩墨畫知識及其技法。

6、學習簡單手工制作的基本技巧。

　難點：

1、培養(yǎng)學生細致耐心的操作習慣，進一步提升觀察力、形象記憶力、想象力及創(chuàng)造力。

2、增強學生對自然美、生活美和藝術美的感受能力。

3、讓學生了解中國傳統(tǒng)文化，掌握正確的繪畫技巧和持筆方法。

4、培養(yǎng)學生對民族文化的自豪感。

　教學目標

1、通過美術課程，引導學生多樣化學習，提升他們的審美能力和審美情趣。

2、讓學生了解美術的基礎知識，認識各種美術工具，豐富實踐經(jīng)驗，增強動手能力和創(chuàng)造力，同時提升欣賞與評價作品的能力。

　主要教學措施

1、在教學中重視知識的基礎性和實用性，使學生掌握常用的、美麗的、有價值的知識和技能，體現(xiàn)民族和時代特色。

2、教學中要將觀察、思考、討論、實踐、繪畫和游戲等多樣活動與繪畫、手工及賞析內容有機結合。

3、在教學方法上應避免過于強調嚴格的素描結構、透視規(guī)律和色彩理論，以免限制學生的創(chuàng)造性思維和個性發(fā)展。

4、通過教學評價了解學生的學習進展，及時總結經(jīng)驗，調整教學策略，調動學生的學習積極性。

　課外拓展方法

1、積極拓展課后的學習內容，例如《安全標識》、《傳統(tǒng)民間雕刻》、《五彩斑斕的世界》等，融入相關課外知識，豐富文化內涵。

2、注重課堂前的準備和知識積累，幫助學生更好地理解課內內容。

教學進度表

小學美術教學計劃 13

新的學期開始了，我們將繼續(xù)圍繞課堂教學的研究進行工作。根據(jù)學校提高學生藝術素養(yǎng)的方案，我們將進一步提升課堂教學的效率，結合學生的日常生活，努力提高教育教學的質量。為了更好地實現(xiàn)本學期的教學目標和任務，特制定如下工作計劃：

　一、指導思想

深入貫徹實施美術新課程標準，更新教學觀念，以新的教育理論指導日常教學工作，力求在我校的美術教學中取得新的突破。

　二、學生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過上一學年的學習，學生們在豐富多樣的活動中發(fā)揮了個性，積極的情感提高了他們的想象力和創(chuàng)造力。本學期，我們將著重讓學生嘗試使用不同的工具，采用多樣的表現(xiàn)方式，鼓勵他們大膽思考和動手實踐，體驗形狀和色彩的變化與魅力。同時提高學生的審美意識和審美能力，增強他們對大自然和人類社會的熱愛與責任感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的能力。

　三、本冊教材內容特點

本冊教材確立了以興趣教育為核心，繪畫、工藝和欣賞相結合的教學新體系，旨在培養(yǎng)和開發(fā)小學生創(chuàng)造美的能力。教材內容緊密結合小學生的身心特點，強調與生活的實際聯(lián)系，注重民族性與時代性，選取具有思想性、知識性、實用性和趣味性的教學內容。教材涵蓋造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四大方面，具體包括繪畫、雕塑、剪紙、手工和欣賞。課程設計旨在培養(yǎng)學生的求新精神，形式多樣，給予學生廣闊的發(fā)展空間，滿足不同學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，激發(fā)他們對美術的興趣。

　四、本學期教學計劃及措施

遵循審美的規(guī)律，給予學生更多感悟藝術作品的機會，引導他們展開想象，通過比較、討論等方法提升學生的體驗、思考、鑒別和判斷能力，提高審美趣味。

激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實踐能力，積極為他們創(chuàng)造適合創(chuàng)新學習的環(huán)境。

注重師生之間的雙向互動，重視教師的教與學生的學，確立學生的主體地位。

采用多樣化的教學方法，合理運用現(xiàn)代化的教學設備，進行大膽的改革創(chuàng)新。

改革評價方式，采用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價以及家長評價，充分肯定學生的成長與進步，尊重個體差異，重視學生的自我評價，激發(fā)他們的學習興趣。

在教學方法上要靈活，不應過于強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律和色彩原理等，以防束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

通過上述措施，本學期的美術教學將堅持以審美教育為主線，貫穿整個教學過程，通過感受和表現(xiàn)自然美、生活美及藝術美，陶冶學生情操，培養(yǎng)他們的審美情趣。充分發(fā)掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機融合思想品德教育，發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)和鼓勵他們的創(chuàng)造力。根據(jù)學生不同的年齡特點和個性差異，采取面向全體學生與個別指導相結合的方法，循序漸進，不斷提高學生的美術素質。

小學美術教學計劃 14

學情分析： 小學階段的學生正處在美術學習的關鍵時期。尤其是低年級學生，他們的觀察力和表現(xiàn)能力正在逐步提高，但由于缺乏經(jīng)驗，很可能會面臨情緒上的波動。目前的小學生群體中，有些學生在繪畫上表現(xiàn)出更高的自信和創(chuàng)造力，而另一些學生由于技能的局限性，可能會產(chǎn)生挫敗感和厭學情緒。

教材簡析： 本教材的結構分為欣賞、繪畫和手工制作三個主要部分。相較于以前的版本，本教材進行了必要的調整，課程內容有所刪減，降低了難度，同時提升了手工制作的比例。整體上，教材共分為24課，其中欣賞課程占比4﹪，繪畫課程占比46﹪，手工課程也占據(jù)了46﹪。

單元重點難點分析：

[欣賞] 重點：1、欣賞各種優(yōu)秀的美術作品，培養(yǎng)學生對喜歡的作品進行簡單的評論能力。

2、引導學生觀察周圍生活和自然美，激發(fā)他們的審美情趣和創(chuàng)作欲望。

難點：幫助學生掌握欣賞美術作品的技巧。

[繪畫] 重點：1、體驗和理解中國畫的獨特魅力，嘗試不同的筆墨技巧。

2、使用線描進行基礎的寫生練習。

3、鼓勵學生養(yǎng)成良好的觀察習慣，發(fā)展觀察能力和創(chuàng)造力。

難點：1、引導學生掌握寫生的正確方法。

2、激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。

[手工] 重點：1、學習編織的基本技術，用簡單的材料進行實踐。

2、利用彩紙或其他材料制作剪貼作品，掌握基本的色彩搭配，嘗試與生活相關的設計和制作。

3、學習簡單的立體物表現(xiàn)方法，提升學生的動手能力。

難點：1、預備合適的工具和材料。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，鼓勵他們靈活運用所學知識。

教學措施： 對于處于美術學習關鍵期的小學生，教師需適時引導，避免對學生提出過高的要求，或對他們的天賦盲目自信，這可能導致學生對繪畫產(chǎn)生畏懼或厭煩的情緒。

1. 加強繪畫欣賞課程，幫助學生重拾繪畫的興趣和自信心。

2. 逐步提高學生的觀察能力，從簡單的開始。

3. 按照難度循序漸進地提升學生的表現(xiàn)能力。

4. 開展豐富多樣的教學形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

教學進度：

略

小學美術教學計劃 15

根據(jù)小學美術新課程標準，為了讓每位學生以生動、活潑的方式參與學習，提高他們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)出健全人格與創(chuàng)新精神的合格人才，現(xiàn)制定本期教學計劃如下：

1、注重激發(fā)學生的好奇心與想象力，在教學過程中要注重靈活性與多維性。

2、通過啟發(fā)性的問題，引導學生聯(lián)想，提升他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術活動中，鼓勵學生大膽地使用各種表現(xiàn)方式，并通過語言表達他們的創(chuàng)意。

教學重點與難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐操作能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的提高和空間想象能力的培養(yǎng)。

一、教材分析

本冊教材共包括14節(jié)課，其中欣賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝美術課4節(jié)。在繪畫課中安排了《學習中國畫》三節(jié)，工藝課中有版畫的學習。由于實際授課條件的限制，某些內容可能無法全面完成，計劃根據(jù)實際情況進行選擇性學習。其他與學生生活息息相關的內容都能順利完成。

二、學生情況分析：

當前學生的學習任務相比以往更加繁重，學習時間相對不足。然而，本年級的學生對美術課表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習愿望強烈。部分同學對美術有特別的熱情和特長。針對這些優(yōu)勢與不足，我們應當揚長避短，適時引導，逐步滲透，使學生在美術知識與技能方面有所提升。

三、重點難點：

根據(jù)學生的實際情況和地區(qū)特點，本期的主要重點將放在工藝課程上?！睹阑鍒蟆蟆愤@一部分與學生的活動關系密切，具有實用價值，因此將其作為重點內容。教材中關于素描基礎的部分，涉及物體的結構比例和透視基礎，因其專業(yè)性強、概念較為抽象，學生之前沒有接觸過，因此相對難懂，這也是本期學習的一大難點。

四、教學模式

結合美術學科的特點和學生的實際需求，本期教學將采用多種方式進行，包括室內外相結合，理論講解與實際操作相結合，幻想與寫實相結合，教師引導與學生自主學習相結合。

小學美術教學計劃 16

一、小學美術教學計劃學情分析、教材分析、教學目標、重點難點解析及實施措施：

（一）低年級：

1、低年級學生的知識水平、能力和學習習慣分析：

一年級的小朋友們剛剛從幼兒園轉入小學，他們在學習習慣上尚未成熟，容易分心。教師的教學風格和理念對他們的學習影響深遠。如果在輕松友好的氛圍中展開教學，孩子們將自然地消除對美術課的恐懼感，進而激發(fā)對美術課的熱愛。

2、教學目標設定：

（1）通過美術教育，培養(yǎng)學生對美術的熱情與興趣。

（2）掌握美術的基礎知識和基本技能。

（3）培養(yǎng)學生健康的審美意識和良好的道德品質。

（4）提高學生的觀察力、想象力及形象思維能力等。

3、教材的重點與難點：

（1）學習美術的基本知識和技能。

（2）培養(yǎng)學生的空間感知、形象記憶力和創(chuàng)造能力等。

（四）實施措施：

1、仔細備課，做好課前準備。

2、采用多種教學方式，以激發(fā)學生對美術的興趣。

（二）中年級：

1、中年級學生的知識水平、能力及學習習慣分析：

中年級的學生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和質感等美術基本語言，能運用多種工具，體驗不同材料的效果，能夠通過觀察、繪畫和制作等方法進行表現(xiàn)，對美術的興趣也相對濃厚，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有欠缺。

2、教學目標設定：

（1）欣賞優(yōu)秀的美術作品，能夠對自己喜歡的作品進行簡單的評論。

（2）通過啟發(fā)聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和良好的觀察習慣。

（3）學習簡單的立體表現(xiàn)方法和色彩表現(xiàn)技巧，進行與生活相關的設計與制作。

（4）引導學生體會周圍生活和自然的美，激發(fā)他們的美術表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望。

3、教學重點與難點：

（1）教學重點：進一步引導學生體驗生活和自然的美，提升他們的美術表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

（2）教學難點：啟發(fā)聯(lián)想以訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣。

4、實施措施：

（1）深入研究教材，理解教學大綱的精神，制定切合實際的教學計劃。

（2）做好課前的各種準備工作。

（3）拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，力求達到最佳教學效果。

（三）高年級：

1、高年級學生的知識水平、能力及學習習慣分析：

高年級的學生已掌握了一定的美術基礎知識和技能，初步認識了中外美術作品的文化價值，學習習慣較好，對美術學習也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2、教學目標設定：

（1）培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心與想象力，注重開放性和多元化的教學環(huán)節(jié)與活動形式。

（2）通過啟發(fā)聯(lián)想，提升學生的創(chuàng)造性思維能力。

（3）在美術活動中大膽使用多種造型方式，并通過語言表達自己的想法。

（4）學習基本的人物比例結構知識及面部表情的繪畫技巧。

3、教學重點與難點：

（1）教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（2）教學難點：邏輯思維能力和空間想象力的培養(yǎng)。

4、實施措施：

（1）認真?zhèn)湔n和上課。

（2）做好課前的各項準備工作。

（3）拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，力求最佳的教學效果。

（4）運用現(xiàn)代化教學手段。

二、教學中應遵循的原則：

1、審美教育原則。

美術教學應以審美教育為核心，貫穿整個教學過程，通過對自然美、生活美和藝術美的感悟與表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、思想性原則。

教師需善于挖掘教材的思想內涵，將思想品德教育自然而然地融入教學內容和形式。

3、量力性原則。

教學內容與方法需符合小學生的生理和心理發(fā)展特點，確保難易適中，循序漸進，逐步提升學生的美術素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則。

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)和鼓勵他們的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則。

教學應結合學生的實際情況，教師的講解與學生的實踐訓練相結合，充分調動學生的手、眼、腦協(xié)調運用。

6、趣味性原則。

選擇適合兒童的教學內容，運用生動、活潑的教學形式，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則。

根據(jù)學生的年齡特點和個性差異，在教學中兼顧全體學生，同時關注個別表現(xiàn)突出和后進學生的情況，采取集體和個別指導相結合的方法。

三、教學過程及學生學習成績評定時需關注的問題：

1、教學中應關注知識的基礎性和應用性，確保學生掌握常用、必要和有價值的知識與技能，并體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學應將觀察、思考、表達、實踐和創(chuàng)造等活動與繪畫、工藝和欣賞內容有機結合。

3、在教學方法上不應過于強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、各地應努力改善條件，配備必要的美術教學設備，提升師資培訓和教學研究工作的質量。

5、通過教學評價，了解學生的學習進展，及時總結教學經(jīng)驗并加以改進，調動學生學習的積極性。避免將知識和技能的掌握作為唯一的評估標準，應依據(jù)小學美術教學指導綱要中的教學目標，全方位評估學生在認知、技能與思想情感等方面的表現(xiàn)。學生的學習成績考核應常態(tài)化，期末進行綜合評定。

小學美術教學計劃 17

　一、基本情況分析：

小學階段的美術教學旨在引導學生在愉悅的氛圍中探索藝術的世界。經(jīng)過幾年的學習，學生們已經(jīng)具備了基本的美術知識，能夠初步運用多種工具和材料進行表達。在本學期，我將繼續(xù)著重培養(yǎng)學生對美術學科特性的理解，擴展他們的藝術知識，并鼓勵他們嘗試使用不同的表現(xiàn)方式，體驗形式與色彩的變化魅力。更加注重美術文化的滲透，提升學生綜合運用知識的能力，使他們在創(chuàng)造中感受到樂趣。

　二、教材分析：

1、內容：

美術教學內容多樣，學生可以通過個人或小組合作參與到各種活動中，使用不同的材料和工具進行創(chuàng)作。通過美術作品的欣賞與評述，學生可以了解藝術作品的特征，從而豐富他們的視覺與觸覺體驗，以及審美意識。教材鼓勵學生用美術語言表達自我的思想和情感，提升環(huán)境美化的意識。在學習過程中，激勵學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展他們的實踐能力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

2、編排特點：

該教材考慮到學生的心理特征和年齡特點，設計了具有趣味性的課題。六年級美術教材共分為19課，每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。很多課程圍繞特定主題進行深入學習，引導學生進行探究和合作。教材強調可操作性，關注生活實際，滲透藝術文化，并且注重激發(fā)學生的學習興趣。

3、教學條件及學生情況分析：

我校擁有良好的教學條件，配有多媒體教室和電子白板，提供豐富的教學工具，為美術教學的實施提供了堅實的保障。

4、教學目標與重點、難點：

重點：讓學生逐步體會美術的獨特魅力，激發(fā)和保持他們的學習興趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力，理解美術語言的表達方法，靈活掌握造型和色彩的應用，增強實踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高他們的審美情操，融入德育教育，同時持續(xù)加強學生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。

　三、教學目標

“造型·表現(xiàn)”：在教學中引導學生運用形、色、肌理等美術語言，選擇適合自己的工具與材料，記錄與表現(xiàn)他們所見、所感、所思的事物，進而發(fā)展他們的創(chuàng)作能力，傳遞個人的情感與思想。

“設計·應用”：通過比較和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等構成原理，了解簡單的創(chuàng)意及設計方法與材料加工技巧，進行設計與裝飾，美化周圍環(huán)境。

“欣賞·評述”：引導學生欣賞自然美和藝術作品，了解其材料、形式與內容等特征，經(jīng)過描述、分析與討論，感受藝術表現(xiàn)的多樣性，能夠使用簡單的美術術語表達對作品的理解和感受。

“綜合·探索”：結合學校與社區(qū)的活動，將美術與科學及其他課程的知識與技能結合起來進行策劃、制作與展示，讓學生體驗藝術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關聯(lián)。

四、教學措施：

1、教師應不斷學習，提升自身素質，關注新課程改革的教學理念和案例，在深入研究教材的基礎上，靈活有效地實施教學，適應學生的具體情況。

小學美術教學計劃 18

　教材版本：

小學美術版

　班級：

4年級

　制定教師：

李曉華

　檢查人簽字：

學生素質發(fā)展基本情況分析：

本年級學生對美術課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備良好的繪畫基礎以及多種材料的綜合運用能力。其中，手工材料的使用能力相對突出。大多數(shù)學生能夠熟練運用水彩筆進行上色，并通過線條展現(xiàn)出平面形象，能夠大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活氣息；他們具有較強的創(chuàng)新意識和健康的心理狀態(tài)。然而，部分學生對美術科目興趣不高，空間感較弱，造型能力有待進一步挖掘，對于廢舊材料的綜合運用能力也較為欠缺，亟需提高。

　本期教材分析：

（一）教學重點

1. 學習色彩的基本知識，包括色相和飽和度，感受色彩的表現(xiàn)力，并能有意識地運用。

2. 把握人物面部的基本特征，能夠表現(xiàn)出人物的情感。

3. 理解繪畫中的比例常識，能運用比例進行創(chuàng)作。

（二）教學難點

1. 由于所有學生均為寄宿制，廢舊材料的收集較為困難，可能影響這類課程的課堂質量。

2. 電腦美術課程與傳統(tǒng)美術科目相對獨立，電腦美術課程未能充分滿足學生需求。

3. 人物內心情感的表達。

4. 能夠利用紫沙泥等材料進行立體造型，并通過水粉顏料進行后期加工和裝飾。

本期課程目標（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）

（一）總目標

學生通過個人或團隊合作參與各類美術活動，嘗試各種工具、材料及制作過程，學習美術欣賞和評價的方法，豐富視覺、觸覺及審美體驗，享受美術活動的樂趣，培養(yǎng)對美術學習的持久興趣；掌握基本美術語言與表達方式，表達個人情感與思想，美化生活環(huán)境。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促使人格的完善。

（二）各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形狀、顏色與質感等美術語言，學習使用多種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫與制作等方法表達所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2.設計應用學習領域

學習比例、對稱與平衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)作意圖與手工制作方法，進行基本的設計與裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然及各類美術作品的形狀、顏色與質感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達對其特色的理解與個人感受。

4.綜合探索學習領域

通過造型游戲的形式，結合語文、音樂等課程內容，開展美術創(chuàng)作表演與展示，并闡述個人的創(chuàng)作意圖。

教學進度計劃：

第1周，肖像畫， 2課時

第2周，人物素描， 2課時

第3周，繪畫中的透視技巧， 2課時

第4周，美術中的比例知識， 2課時

第5周，動物的形象， 2課時

第6周，趣味漢字，2課時

第7周，色彩組合，2課時

第8周，色彩深淺，2課時

第9周，人物與場景，2課時

第10周，DIY光盤架，2課時

第11周，杯子的造型設計，2課時

第12周，表現(xiàn)人物特征的器物，2課時

第13周，舞動的藝術，2課時

第14周，傳遞愛心，2課時

第15周，花卉造型，2課時

第16周，勇敢的棒棒軍，2課時

第17周，我們都是小小稻草人，2課時

第18周，傳統(tǒng)劇中的武將，2課時

小學美術教學計劃 19

一、教材分析：

本教材緊密圍繞義務教育課程標準，關注兒童的心理發(fā)展，符合他們的年齡特點。整體分為12課，每一課圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習模塊中的一個核心主題。教材設計注重實用性，貼近學生的生活，通過趣味性活動激發(fā)他們對美術的熱情，并掌握基礎美術知識。

二、學情分析：

臨近升入中學的六年級學生，對美術學科有一定的了解與興趣。本學期將進一步引導學生深入認識美術，探索更多的美術知識。學生將有機會嘗試不同工具與表達方式，感受形與色的變化所帶來的獨特體驗，激發(fā)他們對美術的熱愛。

三、教學目標：

學生將通過個人或小組合作的方式參與各類美術活動，嘗試多種工具和材料，學習美術的欣賞與評述技巧，豐富他們的視覺與觸覺體驗，享受美術帶來的樂趣；掌握基礎的美術語言，表達個人情感與思維，提升生活環(huán)境的美感。在學習過程中，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)美術實踐能力，提升美術素養(yǎng)，陶冶優(yōu)雅的審美情操，促進人格的發(fā)展。

四、教學策略與措施：

1、加強對學生造型·表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教學過程中，幫助學生初步認識形、色和質感等美術語言，學習使用多樣的工具和材料，利用觀察、繪畫和動手實踐的方式表達所見、所感，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師應為學生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新的學習環(huán)境，通過思考、討論等活動，鼓勵他們在美術創(chuàng)作中靈活運用美術語言。教師應引導學生在欣賞活動中，積極探索，表達獨特見解。

3、營造豐富的文化情境，增加文化內容，通過美術學習提高學生對文化和歷史的理解，認識藝術的社會價值，樹立正確的文化觀念，培養(yǎng)人文精神。

4、加強師生之間的互動，明確學生的主體地位，建立平等和諧的師生關系，增強情感交流。

5、鼓勵學生綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科以及生活經(jīng)驗的結合；開展調查，探討美術、傳統(tǒng)文化與環(huán)境之間的關系，通過美術記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的綜合思維與探究能力。

6、重視學習方法的研究，指導學生通過感受、觀察、體驗和資料收集等方式，自主學習與合作交流。

7、教師應采取生動有趣的教學手段，如影片、錄像、示范畫、故事、游戲、音樂等，引導學生增強對形象的感知與想象力，激發(fā)學習美術的興趣。

8、鼓勵教師嘗試使用計算機與網(wǎng)絡技術進行美術教學，利用互聯(lián)網(wǎng)資源獲取歷史美術信息，拓寬學生的視野，并展示他們的美術作品進行交流。

五、教學進度：

每周安排兩課時。

小學美術教學計劃 20

一、指導思想

小學美術教育是兒童成長過程中一門不可或缺的學科，同時也是我國全面落實“素質教育”方針的重要組成部分。它不僅是一種文化藝術的傳承，也承載著深厚的人文關懷。小學美術教育不僅教給學生基本的美術知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的審美意識、藝術創(chuàng)造思維以及綜合素質。必須重視對兒童的文明素養(yǎng)和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注他們在學習和生活中所面臨的已知和未知的挑戰(zhàn)，以科學的發(fā)展觀指導美術教學。在總結上學期美術教學成果與問題的基礎上，結合學生的身心發(fā)展特征，擬定下期美術教學工作計劃如下：

二、基本情況分析

經(jīng)過上學期的美術教學，發(fā)現(xiàn)一年級學生在繪畫和手工制作方面取得了明顯的進步，但仍存在學習習慣欠佳、注意力分散等問題。教師在教學過程中需更加關注學生的學習狀態(tài)，教學態(tài)度和理念直接影響學生的學習效果。要鼓勵學生克服對美術課的畏懼，激發(fā)他們對美術學習的熱情。

三、教材簡析：

本冊美術教材共包含22課，教材內容豐富，緊扣一年級學生的年齡特點和成長需求。其形式多樣且富有趣味，為學生創(chuàng)造了生動的學習情境，注重在學習過程中對美術活動進行多元化的嘗試與體驗，激發(fā)學生的學習興趣，開闊他們的視野，啟迪思維。這樣可以讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中進行創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極功能，同時重視學生的身心健康。為了提高教學的有效性，教師可根據(jù)實際情況靈活調整教材，適當添加本地可利用資源，以豐富教學內容。

四、教學教研目標：

1、通過美術教學，持續(xù)培養(yǎng)學生對美術的興趣與熱愛。

2、幫助學生掌握基本的美術知識和技能，熟悉美術工具，并能夠使用工具進行簡單的美術活動，以提升繪畫能力。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的情懷、健康的審美情趣及良好的道德品質。

4、提升學生的觀察力、想象力以及形象思維能力。

五、教學重點：

1、了解常見的顏色和形狀，并能夠用英語表達各種顏色，體驗不同材料工具的使用效果，通過撕、剪、貼、畫等方法表達自己的想法。

2、探索泥土的特性，歸納幾種基本的玩泥方法，分享個人的體驗感受。

3、欣賞與體驗剪紙、撕紙、折紙等藝術形式之美，學習相關造型表現(xiàn)方法。

4、探索用線條表現(xiàn)各種物體的方式。

5、引導學生感知食物的美，將雙語教學融入課堂，激發(fā)他們對美術學習的興趣。

六、教學難點：

1、幫助學生能夠用簡單的英語口語表達對物體的感受。

2、引導學生體會不同筆觸和畫材對作品效果的影響，鼓勵他們表達個人的觀察與體驗。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展個性，使他們能夠在學習活動中靈活運用所學知識。

4、理解自然界與藝術作品之間的區(qū)別，讓學生學會觀察藝術作品并描述其造型、色彩和故事情節(jié)，表達個人感受。

5、探討如何讓雙語教學在美術課堂中更好地發(fā)揮作用。

七、方法措施：

1、深入研究教材，制定切實可行的教學計劃，做好充分的課前準備。

2、采取多樣的教學手段，選擇富有兒童興趣的教學內容，通過生動活潑的游戲教學形式，滲透美術術語，從而激發(fā)學生對美術學習的熱情。

3、結合其他學科的教學要求，基于美術課自身特點，明確向學生提出正確的學習要求，逐漸培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、利用課堂教學機會，充分發(fā)揮教師的直觀演示，規(guī)范動作，作為學生的榜樣，學習正確的作畫方法，調動課堂學習氛圍。

5、關注學生的情感，使用親切的語言，營造輕松愉快的學習氣氛，積極鼓勵學生動腦筋、大膽創(chuàng)作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。