小學教學計劃主要包括年級目標、教師與學生基本情況、工作思路及安排。三至六年級的目標設定平均分、及格率和優(yōu)生率，教師隊伍由7人組成，涵蓋不同經驗層次。學生英語基礎和興趣差異明顯，教學管理方面將強化溝通和職業(yè)道德培訓，注重英語教育質量。工作安排包括協調教師崗位、制定教學計劃、開展安全教育及定期考試的組織與成績分析。整體工作思路圍繞提升教育教學質量，突出師生共同努力、制度化管理和科研特色，確保有效教學和全面發(fā)展。其他工作還涉及德育、校園文化和績效工資制度，以增強教師團隊的責任感和歸屬感。

小學學校教學計劃 第1篇

一、目標：

三年級：平均分60，及格率55，優(yōu)生率35；

四年級：平均分60，及格率55，優(yōu)生率30；

五年級：平均分65，及格率60，優(yōu)生率25；

六年級：平均分70，及格率65，優(yōu)生率30。

二、基本情況：

（一）教師情況

本教研組共包含教師7人，其中男老師3人，女老師4人。他們分別是x、x、x、x、x（支教教師）、x和x。x具備扎實的基本功和良好的職業(yè)道德，深受同事和學生喜愛；x的綜合素質較好；x為剛參加“三支一扶”項目的年輕教師；x是在讀英語本科生，擁有豐富的教學經驗；x為在職英語大專生，雖然從教時間較短，但工作認真。英語組教師隊伍整體水平參差不齊，年齡層次變化較大，從新進大學生到經驗豐富的老教師都有。

（二）學生情況

本學年，3至6年級共有18個班級開設英語課程，學生素質不一，興趣差異明顯。部分班級對英語學習的興趣濃厚，而有些班級則缺乏興趣，甚至完全沒有基礎。今年有15個班級開設英語課，多數學生基礎相對薄弱。

（三）英語組成員及分工：

教研組組長：x，負責傳達政策，落實任務，組織實施并協調學校相關工作。

英語組組員，負責各自的教學工作，執(zhí)行相關政策，加強對學生的教育與教學。

（四）上級下達的目標任務

三、工作思路

1、有效溝通。英語組將致力于做好上下溝通，確保學校領導的意圖與教師的需求能夠有效交流，減少誤解和矛盾，使學校的各項政策得以順利推行，增強教師的責任感和歸屬感。

2、強化教師職業(yè)道德培訓。通過輕松的交流方式向教師灌輸正確的價值觀，定期召開會議，直面教師在職業(yè)道德方面的不足。尤其要提醒教師，幫助學生獲取更多知識，提升學科在學生心中的重要性。

3、認真開展英語教育教學管理。英語組將在年級教學管理上明確三條主線，全方位共同管理，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，提高英語教育教學質量。

（1）班主任管理線，促進英語組的常規(guī)管理，規(guī)范學生行為，培養(yǎng)良好習慣，提高英語教學質量。

（2）學科組業(yè)務線，提升英語教學質量。以學科組長為核心，加強教師的業(yè)務學習，分析學科組的優(yōu)劣勢，有針對性地組織活動，以切實提高教學水平，補足短板，力求真正提升進步。教學管理中，每位教師應將“提優(yōu)、輔中、撫差”視為重中之重，進行分層次的課外輔導，分別制定目標，確保年度任務順利完成。

（3）學生行為監(jiān)督線，不僅樹立榜樣，也可監(jiān)督學生行為，成為師生之間、學校與家長之間的橋梁。

四、工作安排：

第一周：協調教師與學校的崗位安排。

第二周：協助教導處督促教師制定教學計劃。

第三周：協助教導處督促教師進行教學實施。

第四周：協助學校開展國慶假期學生安全教育工作。

第五周：國慶假期安全工作。

第六周：全面負責第一次月考的組織工作。

第七周：統計和分析第一次月考成績，召開年級教師會議，督促教師進行班級成績分析，尤其是優(yōu)生的跟蹤工作。英語學科組的教研活動。

第八周：

1、教法交流【x具體實施】。

2、優(yōu)生、輔導、差生經驗分享，學科差生會議。

第九周：英語教研組活動（包括教法研討及經驗交流）。督促教學進度，制定期中考試范圍，確定出題教師。

第十一周：期中考試【出題：x】。

第十二周：任課教師對期中考試成績進行統計和分析，表彰年級優(yōu)生，督促班主任做好成績分析，特別是優(yōu)生的跟蹤。

第十三周：協助學校工作；安排隨堂聽課周。

第十四周：協助學校工作；繼續(xù)隨堂聽課周。

第十五周：協助學校工作；布置第三次月考的準備工作。

第十六周：進行第三次月考。

第十七周：統計和分析第三次月考成績，召開年級教師會議，督促教師進行班級成績分析，特別是優(yōu)生的跟蹤工作。

第十八周：學科組期末復習研討會【x負責】。

第十九周：組織期末總復習【x負責】；加強學生常規(guī)管理。

第二十周：加強學生常規(guī)管理，督促班級做好學生德育考核，協助學校做好寒假安全工作及期末相關工作。

小學學校教學計劃 第2篇

20xx年我市小學教育工作的總體目標和指導思想是：深入落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持以提高教育教學質量為核心，圍繞“以人為本，素質教育；協調發(fā)展，全面提升；突破創(chuàng)新，勇創(chuàng)佳績”的方針要求，在確?；A教育順利迎接國家驗收的前提下，推動全市小學教育事業(yè)在更高的平臺上取得更大的成就。根據市教育局20xx年的工作要點以及我鎮(zhèn)20xx年的教育工作計劃，結合我學區(qū)的教學實際，對全學區(qū)20xx年秋季學期的教育教學工作安排如下：

一、學校管理工作：

1、宗旨：以學生為中心、依法治校、素質教育、激勵成長。

2、思路：師生共同努力、全員參與、集思廣益、共同進步。

3、以實施績效工資為抓手，激發(fā)教師的工作熱情，使得努力工作的教師得到應有的回報。

4、改革學校的考核評估方案，在充分聽取教師意見的基礎上，激發(fā)教師的工作熱情，促進優(yōu)秀教師成長，增強全體教職工的使命感、責任感和緊迫感。

5、學校領導班子要高度重視管理標準的提升，深入貫徹《xx市中小學規(guī)范化管理》的基本要求，以精細化、制度化為著眼點，持續(xù)加強日常管理，確保各種管理行為規(guī)范化。

6、雖然我省的基礎教育工作已經成功通過國家驗收，但提升基礎教育水平、鞏固基礎教育成果仍然是我們工作的重中之重。通過基礎教育的不斷改善，進一步夯實教育發(fā)展的根基，堅定不移地推進教育與經濟協調持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標：

1、注重教師隊伍建設。

學校管理人員要增強大局意識和精細化管理意識，主動提升執(zhí)行力，深入教學一線，集中精力強化課堂教學，提升服務質量；教師則應樹立良好的師表形象，強化師德教育，做到依法執(zhí)教、勤勉教書，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。

2、強化學校常規(guī)管理。

運用先進理念、創(chuàng)新方法、科學精神和實干態(tài)度推進各項工作，以認真的態(tài)度把每一項工作做到精致、扎實，及時尋找解決問題的對策，充分發(fā)揮教師在學校管理中的積極性，確保學校各項管理措施落實到位。

3、提高教育教學質量。

以教學質量為核心，狠抓課堂教學，系統開展教育質量調研與指導工作，并定期進行學生能力水平測試，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，促進學生的全面發(fā)展，提升學校整體的教育教學水平。

4、彰顯學校科研特色。

以教育科研為特色，促進教師的專業(yè)成長。在相關課題研究和校本培訓中，創(chuàng)造更多專業(yè)發(fā)展的機會，塑造一批具有影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。

強化德育教師隊伍建設，以學生行為規(guī)范教育為抓手，創(chuàng)新德育工作方式，建立學校、家庭、社會相結合的教育體系，形成以學生為本的立體德育結構，提升德育工作的實效性。

6、加強校園文化建設。

改善學校的辦學條件和基礎設施，營造和諧、向上的學校發(fā)展氛圍，做好各項宣傳工作，展示學校的教育成果和教師風采，努力將學校建設成一個充滿文化和人文關懷的精神家園。

7、緊抓教師績效工資制度的實施機會，深化人事制度改革。

按照市教育局的統一部署，認真落實績效工資的相關要求，結合我校實際制定績效考核分配方案，推進事業(yè)單位人事制度改革，確保教師的切身利益。

8、落實教師繼續(xù)教育工作。

積極參加各類培訓，提升骨干教師的質量與數量，同時鼓勵教師之間的交流，推動校際間的合作與學習，完善骨干教師體系，以更好地提高全學區(qū)的教學質量。

9、市教育局已經將20xx年定為“教育教學質量年”。

各學校需在充分理解工作要點的基礎上，結合實際情況制定切實可行的措施，推動教育教學質量穩(wěn)步提高。

10、積極、高效地完成上級交給的各項工作。

三、主要工作：

（一）、樹立德育工作特色，擴大德育品牌影響。

在學校工作中堅持“德育無小事，事事皆育人”的理念，確保德育融入學校的每個角落，提升德育的有效性和實效性。

（二）、實施依法治校，樹立良好的教育形象。

認真執(zhí)行義務教育法，規(guī)范辦學行為，提升校務公開的規(guī)范性和科學性，確保教育質量。

（三）、加強學習交流，塑造教師形象。

為教師安排學習和交流活動，提高教育教學的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵教師參與科研和教研活動，提升教學質量。

（四）、深化素質教育，提高教學質量。

加強課程管理與改革，嚴格執(zhí)行課程計劃，提升課堂教學質量，確保學生全面發(fā)展。

（五）、樹立教育科研品牌，形成學校發(fā)展優(yōu)勢。

通過課題研究和校本培訓提升教師的科研能力，鼓勵教師撰寫論文，提高學校整體的科研水平。

（六）、確保安全第一，打造平安校園。

樹立“安全第一”的理念，保障學生的食品安全和人身健康，營造安全、健康的學習環(huán)境。

（七）、細化常規(guī)管理，推動工作穩(wěn)定發(fā)展。

確立以服務為中心的管理理念，強化常規(guī)管理，確保每位參與者都有責任，共同追求更高的目標。

四、其他有關工作：

1、認真抓好黨建工作，發(fā)揮黨員的示范作用。

2、做好后勤服務，關注教育教學前線。

3、積極組織傳統活動，爭取在不同活動中取得優(yōu)異成績。

4、關注教師福利，豐富教師生活，提高教師的歸屬感。

5、加強體育衛(wèi)生工作，維護學生健康。

6、提高幼兒園管理水平，持續(xù)改善教育質量。

7、爭取上級支持，完成寄宿制小學的建設。

小學學校教學計劃 第3篇

一、指導思想

以黨的教育方針為引導，全面落實素質教育理念，緊緊圍繞學校教育工作的整體部署，積極實施以“5851”戰(zhàn)略思想作為支撐，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，主動推進各項工作，建設高效課堂，切實推動有效教學，全面提升我校教育教學質量。

二、主要工作要點

（一）強化教學常規(guī)管理，提升教學質量

1、深入推進教學常規(guī)管理。本學期，教學管理部門將對教學常規(guī)管理制度進行修訂和完善，增強管理和檢查力度，定期檢查各項工作，督促教師認真履行職責，提高教師的工作自覺性，對學生的學習負責。

2、嚴格遵循課程計劃，依據《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開設各科課程，確保國家課程的實施；根據學校實際情況設置地方課程，如古詩文誦讀（3—6年級），認真落實3—6年級的綜合實踐活動課程。

3、持續(xù)推進新課程改革，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，引導四至六年級教師探討適合我校的課堂教學模式，扎實推進“五步三學”教學模式的實施，不走形式，提高課堂教學效果。

4、加強作業(yè)管理，減輕學生課業(yè)負擔。要求一、二年級不留書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級作業(yè)時間不得超過40分鐘，針對學生的差異留出不同層次的作業(yè)，確保每位學生均能有所進步。不允許錯批、漏批作業(yè)，也不允許學生代批，學期末進行集中質量測試。

5、開學之初，要求教師認真研讀教材及教師用書，制定合理的教學進度與計劃，對備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作提出具體要求，提高備課質量，確保教學目標的落實。

6、創(chuàng)建高效課堂，充分利用40分鐘的課堂時間。教師需認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，結合教學內容與學生實際情況，設計能激發(fā)學生學習興趣的作業(yè)。教師應具備較強的課堂駕馭能力，用平等和關愛的態(tài)度對待學生，建立和諧的師生關系，以提高課堂教學效益。

7、定期對教師進行聽課，隨時檢查教學工作的落實情況，評估教師在新課程標準實施中的表現與成果。教學領導每學期聽課不少于80節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)，并制定聽評課制度，及時反饋，提升教師的教學質量。

8、積極開展優(yōu)生培養(yǎng)與學困生轉化工作。要重視優(yōu)生的創(chuàng)新能力與超前意識培養(yǎng)，對學困生則注重個別輔導，查明原因，建立檔案，關注家庭教育與學校的互動，促進學生的全面發(fā)展。

（二）積極開展教研活動，深化教學改革

堅持“以人為本，以質量為根”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提升每堂課的效益。

1、在九月份開展骨干教師示范課及課改教師的匯報課活動。

2、十月份舉辦青年教師優(yōu)質課評比及課改教師過關課活動。

3、十一月份舉行“父母開放周”活動及課改匯報展示課。

4、十二月份開展復習課教學研討活動。

5、學科教研組需制定學期教研活動計劃，每兩周組織一次大型教研活動，結合教學實際，注重活動的有效性，期末進行先進教研組的評比。

6、各教研組針對課改實施中出現的問題進行專題研究，學校隨時開展調研和抽查，學期末整理上交過程材料。

（三）積極開展競賽活動，促進教師素質提升

1、依照市局活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展》，提高教師業(yè)務素質。

2、關注教師基礎課、過關課活動，鍛煉教師隊伍，提升我校教師的專業(yè)能力。

3、繼續(xù)推進教師教學設計、案例、隨筆及反思的評選活動，組織學生的作文、口算及數學計算大賽等，以促進教學質量的提升。

（四）加強師資培訓，建設優(yōu)秀教師隊伍

樹立形象，提升素質，著重更新教育理念，通過理論與業(yè)務培訓，促進教師將新的理念應用于教學中。

1、開展教育理論培訓，要求教師每月完成“五個一”：撰寫一篇教學設計，上一節(jié)公開課，寫一篇教學反思，做一個案例剖析，撰寫一篇基于校本研究的經驗或論文，推動教師向研究型轉變。

2、結合校本教研，支持骨干教師培訓，給予他們實踐機會，通過工作中的鍛煉提升能力。

3、注重青年教師培養(yǎng)，定期組織其上公開課，提升備課、講課、評價能力，加速適應教學工作。

4、利用外出聽課機會，選派教師學習先進的課堂教學經驗，提升教學水平。

5、加強教師基本功訓練，組織教師參加各項比賽，通過比賽提升教師的專業(yè)能力。

（五）開展課題研究，推動科研興校

1、持續(xù)推進“十二五”課題研究工作。

2、組織教師參與市教育科學研究活動。

3、積極做好20xx年教學成果申報工作。

4、以教研組為單位開展“小學生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，以解決教學實際問題，通過實驗與研究提升教學質量。