教學(xué)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。中學(xué)階段是學(xué)生知識(shí)積累與思維方式形成的關(guān)鍵時(shí)期，制定有效的疫情期間教學(xué)工作計(jì)劃顯得尤為重要。通過線上教學(xué)與線下輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新課程內(nèi)容與方法，我們不僅要保證教學(xué)質(zhì)量，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。此計(jì)劃旨在為每位學(xué)生創(chuàng)造安全、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教育在疫情之下煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

為貫徹落實(shí)中央以及省、市教育局關(guān)于新型冠狀病毒疫情防控工作的相關(guān)要求，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我校教師必須站在更高的視角，提升教育教學(xué)思維，積極應(yīng)對居家辦公和居家學(xué)習(xí)所帶來的挑戰(zhàn)，確保“防控”和“教學(xué)”兩手抓，不落下任何一環(huán)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定疫情防控期間的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、疫情期間教學(xué)工作的實(shí)施宗旨

1、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。在這場疫情給學(xué)校教學(xué)帶來挑戰(zhàn)的時(shí)期，每位老師都是戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員、教研組長還是每一位授課教師，都應(yīng)盡職盡責(zé)，確保學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和要求得到落實(shí)。

2、維護(hù)安全穩(wěn)定。面對疫情，首要任務(wù)是穩(wěn)定教師、家長和學(xué)生的情緒。在集體備課、教研、上課、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)中，盡量減少教師、家長和學(xué)生的額外負(fù)擔(dān)，積極配合并落實(shí)國家及省、市的疫情防控政策，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的居家學(xué)習(xí)環(huán)境，消除對學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果的焦慮。

二、具體實(shí)施計(jì)劃

1、課程設(shè)置與作息時(shí)間安排

在2月16日原定開學(xué)日期前，不得提前開展任何形式的線上或線下課程，包括新課和復(fù)習(xí)課。嚴(yán)禁各年級、各科目在《寒假學(xué)習(xí)建議明白紙》（寒假前已發(fā)放給每位學(xué)生）基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。除寒假作業(yè)外，不得以任何形式布置額外作業(yè)。若發(fā)現(xiàn)類似情況，將對相關(guān)教研組長進(jìn)行責(zé)任追究。

在推遲開學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)授課安排中，嚴(yán)格按照教育局的規(guī)定設(shè)置上課時(shí)間與內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)年級的網(wǎng)上教學(xué)，其他年級主要進(jìn)行復(fù)習(xí)。在確保覆蓋所有學(xué)生的前提下，可以采用“先學(xué)習(xí)后教授”的模式進(jìn)行新課預(yù)習(xí)。春季學(xué)期開始后，原則上實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，確保任何學(xué)科不提前進(jìn)度，任意時(shí)間不得向家長布置作業(yè)或要求家長代為批改作業(yè)。要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理，并進(jìn)行心理疏導(dǎo)和居家學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。作息時(shí)間要合理安排課間操、眼操及休息時(shí)間，嚴(yán)控教師在網(wǎng)絡(luò)授課中提前上課或拖延時(shí)間，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間緩解用眼疲勞，并進(jìn)行必要的身體鍛煉。

在每日15:20后的課程安排中，應(yīng)設(shè)置學(xué)科答疑。負(fù)責(zé)答疑的老師需解答在線學(xué)生的問題，或?yàn)橛行枨蟮膶W(xué)生提供居家學(xué)習(xí)的心理和方法指導(dǎo)，特別是對父母為疫情患者或醫(yī)護(hù)人員的學(xué)生，應(yīng)給予更多關(guān)心。

2、集備教研實(shí)施路徑和宗旨

教研組長應(yīng)按照工作需要，組織本學(xué)科教師進(jìn)行集體備課和教研。在這一過程中，引導(dǎo)老師們增強(qiáng)科學(xué)意識(shí)，做到不迷信、不盲從、不信謠、不傳謠。嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門的政策，幫助家長和學(xué)生克服恐慌情緒，維護(hù)穩(wěn)定工作。在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排上，務(wù)必遵循上級指示，不盲目追趕進(jìn)度，教學(xué)方式應(yīng)以生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的方式進(jìn)行，嚴(yán)格做到授課思想、內(nèi)容、進(jìn)度及布置作業(yè)的一致性。心理、音樂、美術(shù)、體育等課程應(yīng)結(jié)合我校校本課程進(jìn)行充分備課，幫助學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)、身體鍛煉和情感陶冶，適當(dāng)設(shè)置親子互動(dòng)項(xiàng)目，以調(diào)節(jié)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)和情緒。

在疫情防控期間，各學(xué)科應(yīng)提前備課，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。對于因疫情隔離無法到校上課的學(xué)生，需提前準(zhǔn)備錄播課、網(wǎng)絡(luò)直播等形式，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。教研組長要合理安排集備任務(wù)，以減輕老師們的備課壓力，幫助教師舒緩焦慮情緒。

3、網(wǎng)絡(luò)授課的常規(guī)要求

各位教師需嚴(yán)格遵循集備的安排，不得隨意調(diào)整進(jìn)度或增加作業(yè)。在課堂中，避免制造焦慮情緒，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒異常，應(yīng)及時(shí)在保護(hù)隱私的前提下報(bào)告給教研組長和班主任，教研組長和班主任需立即向教導(dǎo)處和年級主任匯報(bào)，盡快制定應(yīng)對策略，并做好相關(guān)記錄。班主任可在班會(huì)課上安排居家學(xué)習(xí)體會(huì)分享、生命教育、愛國教育、生活勞動(dòng)教育以及家庭互動(dòng)交流等內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生和家長居家學(xué)習(xí)和鍛煉的方法。

4、作業(yè)安排

各集備組應(yīng)統(tǒng)一思想，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。原則上，語文、數(shù)學(xué)、外語每天不得布置超過15分鐘的書面作業(yè)，建議以彈性作業(yè)為主，利用智慧課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批閱及統(tǒng)計(jì)，無法自動(dòng)上傳的作業(yè)建議學(xué)生紙質(zhì)書寫后拍照上傳供老師批閱。其他學(xué)科不應(yīng)布置書面作業(yè)，不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、與家長、學(xué)生的溝通建議

任課教師與家長、學(xué)生的溝通應(yīng)側(cè)重于安慰、鼓勵(lì)和傳遞正能量的信息，不在班級學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)送增加焦慮情緒的信息，除疫情必要的統(tǒng)計(jì)外，不要求家長或?qū)W生在群內(nèi)進(jìn)行接龍，以減輕負(fù)擔(dān)。

在疫情特殊時(shí)期，我們的全體教師應(yīng)提升政治意識(shí)，除了進(jìn)行學(xué)生文化知識(shí)的教育，更要關(guān)注學(xué)生信仰、大愛和人生價(jià)值觀的教育，通過調(diào)整思路、方法和形式，以更高的責(zé)任心和使命感做好我們的工作!