本期小學信息技術教學工作計劃旨在提升學生的信息技術素養與應用能力。教學內容覆蓋計算機基礎操作、文字處理、簡單編程、互聯網應用等。學生將通過實踐活動掌握信息技術知識，培養解決實際問題的能力，增強網絡道德意識。計劃強調差異化教學，關注學困生和優生的不同需求，利用多媒體和小組合作等多種教學方式激發學生參與感。教師將持續提高自身專業素養，積極參與教研活動，確保教學質量。整體目標是使學生在信息技術學習中獲得成就感，并為其未來發展奠定基礎。

小學信息技術教學工作計劃 篇1

一、班級學生情況分析

本班學生具備良好的基礎知識，并對信息技術產生濃厚的興趣。在知識的復習、鞏固與綜合練習方面可進行深入探索。由于班級學生在動手操作能力上存在一定差異，因此需要有針對性地培養他們解決實際問題的能力。

二、教材分析

本教材主要涵蓋以下內容：

信息技術在日常生活中的應用、簡單編程、以及學科整合內容。

在信息技術應用方面，可以通過實踐活動來強化學生的操作能力；簡單編程的學習則可以引導學生開發自己的小項目，增強他們的成就感；學科整合內容需結合實際情況進行調整，以便更好地適應本校的教學需求。

三、教學目標

一、掌握基本的信息技術知識，能夠熟練使用常見的計算機軟件，提升學生的操作技能。

二、能夠獨立進行簡單編程，理解編程的基本邏輯和思維方式。

三、培養學生運用信息技術解決日常生活和學習中遇到的問題，提高他們的實踐能力。

四、增強學生的信息倫理意識，培養良好的網絡行為習慣。

四、教學措施

1、以教師示范和學生動手實踐相結合的方式進行教學，增強學生參與感。

2、利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，提高教學效果。

3、借助網絡資源，拓寬學生的學習渠道，激發他們的學習興趣。

4、運用跨學科的整合思維，培養學生的綜合能力和創新意識。

5、關注學生的人文素養教育，開展信息道德與網絡安全的相關討論。

五、教學進度表

周次起訖

日期 單元及總課時 教學內容 課時安排 備注

1、9.1—9.7、信息軟件基礎、2

2、9.8—9.14、編程入門、2

3、9.15—9.21、動手實踐：編寫小程序、2

小學信息技術教學工作計劃 篇2

一、教學目標

通過本學期的課程，學生將掌握基本的信息技術應用技能，了解使用電腦的基礎知識，能夠熟練使用word處理文檔，學會在文檔中輸入和修改文字，能夠進行簡單的格式調整，插入圖片和圖形，并能夠利用文本框進行內容組織，同時探索互聯網資源，能將網上獲得的文字與圖片保存在個人文件中，完成一些簡單的課外小報制作。

二、教材分析

本學期的教材內容主要涵蓋：Windows操作系統、文字處理軟件以及網絡基本知識等。

第一課將集中講解Windows操作系統的基本功能；第二課至第十課將重點介紹word的基本應用，包括文字輸入、錯誤修改、文本美化、格式設置、插入圖片和藝術字等；第十一課至第十四課將涉及網絡基礎知識，幫助學生掌握基本的網絡使用技巧。

三、學生情況分析

大部分學生在此之前已有一定的計算機基礎，能夠進行Windows的基本操作。學生對于學習信息技術表現出極大的熱情，這為后續的學習提供了良好的基礎。

四、教學策略

1. 適時進行道德教育，引導學生從小樹立尊重他人和文明上網的良好習慣。

2. 教學內容應符合小學生的認知特點，注重小學生的興趣和學習需求，采用通俗易懂的語言，激發學生的學習動機，鼓勵他們主動探索，學會并善用電腦。

3. 在課堂上鼓勵學生嘗試多種方法完成操作任務，培養他們的自主學習能力，并引導他們理解相關軟件的應用。

4. 加強對計算機實驗室的管理，確保教學活動的順利開展。

在不斷的教學實踐中，我們逐漸深化了對教學工作的認識。只要學校的各項工作得以落實，教師的教學質量得到保障，學生的學習成績就會有顯著提高。在時代發展的大環境下，我們必須重新審視現狀，制定出相應的對策，從而更好地推動教育的發展，培養出優秀的人才，為國家的未來貢獻力量！

小學信息技術教學工作計劃 篇3

本學期，深入貫徹XX年《基礎教育信息技術課程標準》的相關精神，以學生為核心，秉持大信息技術教育教研的理念，結合信息技術學科教學的實際和創新特點，開展信息技術與其他學科的融合研究，切實提升信息技術教學質量和教師的專業水準。

具體工作任務如下：

一、建立信息技術課程的評估機制。信息技術在中小學教育中的應用，必須在系統管理的原則下進行，才能充分發揮其作用和效益。部分學校存在只學不考的現象，這種評價方式極為不合理，也不利于學生的想象力和創造力的發揮。本學年我計劃組織小學信息技術考試，并制定相應的評估標準及政策，分類推進，進行監督檢查。通過以上工作，提高學校和信息技術教師的重視程度，促進信息技術應用的制度化和規范化管理。

二、繼續加強信息技術骨干教師的培養，充分利用電子白板、班班通等現有設備，與電教館合作組織研訓活動。積極引導信息技術教師參與網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立和完善動漫學科的教學資源，以提升教材研究，優化教學設計，提高課堂教學效果，發現和培養一批信息技術學科的骨干教師。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，推動綜合實踐的發展。在本學期，積極參與綜合實踐的聽課、磨課和研課活動，充分發揮“示范學校作示范行動”的作用。同時推動網絡教研，實現觀課、議課、研課、磨課等多元化的教學研究活動，以促進本學科的長遠發展。

四、繼續管理和維護教研網絡平臺，進一步提升教師的信息技術水平。

五、加強農村地區的信息技術教研工作，消除“數字鴻溝”，切實提升農村信息技術教學質量。

六、促進信息技術教研與綜合實踐課之間的有機整合，實現相互促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術學科工作計劃。

2、組織小學信息技術課程標準及教材的培訓。

3、對各學校的教學業務進行調研。

4、確定信息技術課題。

5、組織學習信息技術業務題的1—3題。

十月份：

1、進行鄉校教學調研、聽課指導和案例研究。

2、開展“示范學校作示范行動”課堂教學開放日（逸夫片區）活動，具體安排隨后通知。

3、校際聯手鄉校進行互動交流活動。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術業務題的4—6題。

十一月份：

1、繼續鄉校的教學調研、聽課指導和案例研究。

2、各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）。

3、校際聯手鄉校進行互動交流活動。

4、組織鄉校的教學開放日活動。

5、組織學習信息技術業務題的7—9題。

十二月份：

1、進行鄉校教學調研、聽課指導和案例研究。

2、組織教學能手及學科帶頭人送教下鄉。

3、開展學科教學研討活動以及課題研討活動。

4、參與鄉校的教學開放日活動，并進行聽課和磨課。

5、組織學習信息技術業務題的10—12題。

一月份：

1、組織學習信息技術業務題的13—15題。

2、組織信息技術期末質量檢測。

3、總結信息技術教學工作。

榆次教育局教研室

小學信息技術學科中心組

20xx年8月

小學信息技術教學工作計劃 篇4

一、教學理念：

為了有效提升我校信息技術教育教學的管理水平與質量，依據教育部發布的《小學中學信息技術課程建設指南》，結合《小學信息技術知識要點》，制定本學期信息技術課程教學計劃，旨在提升學生的信息技術素養及綜合能力。

　二、本學期教學內容安排：

根據學校計算機軟硬件設施的實際情況，以及《小學信息技術知識要點》，設置的教學內容安排如下：

三年級上學期：信息技術基礎知識（計算機室管理制度、開關機操作、計算機的用途）、指法練習（了解鍵盤分區，掌握正確的指法進行字母、數字及符號的輸入）、使用金山打字通進行漢字錄入練習，進行益智游戲；下學期：信息技術基礎知識（計算機的發展歷史及特點）、桌面主題設置（墻紙、屏幕保護及外觀）、繪畫、繼續進行金山打字通的漢字錄入練習及寫字板的漢字排版練習，進行益智游戲。

四年級上學期：信息技術基礎知識（計算機的基本組成，計算機病毒的特性及防治措施）、WINDOWS操作系統（文件夾的創建、刪除、復制、移動和屬性設置等）、鼠標的正確使用（單擊、雙擊與拖動）、文字錄入練習；下學期：信息技術基礎知識（計算機常見單位的換算）、WORD文檔的使用（文檔的創建與重命名，認識窗口的組成，頁面設置等）、文字編輯（使用光標控制鍵進行錄入與編輯，包括字體、字號、字色及樣式等），進行益智游戲。

五年級上學期：信息技術基礎知識（快捷鍵的運用）、WORD文檔的編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找及替換），文本框的使用（邊框及底紋設置）、藝術字與圖像插入（圖像屬性的設置，包括大小、位置與環繞方式等）；下學期：信息技術基礎知識、WORD文檔中的表格使用（插入特定行列的表格，合并與拆分單元格，插入或刪除行列，美化表格與文字），進行簡易幾何圖形的繪制與組合運用等。

六年級上學期：信息技術基礎知識、WORD文檔運用（錄入文字與排版及美化，利用表格錄入班級通訊錄并進行美化），EXCEL電子表格的運用；下學期：信息技術基礎知識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET基礎知識（如何在IE中瀏覽網頁、搜索資料、下載資料，申請郵箱與發送、接收電子郵件）。

　三、信息技術教育活動：

1、興趣小組根據學生的自愿原則，成立興趣小組，組織對計算機感興趣的學生在每周六日進行練習與輔導，旨在培養學生對計算機的興趣，提高他們的操作水平。初級組（三、四年級）學習計算機繪圖與LOGO基礎操作；中級組（四、五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）學習Powerpoint和FLASH初步使用。

2、競賽活動本期計劃在11月舉行全校性的分年段計算機操作競賽，旨在激發學生對計算機學習的興趣，同時檢驗學習成果。比賽內容安排如下：

三年級：指法練習。

四、五、六年級：漢字錄入。

另組織特長生參加：福建省計算機奧林匹克（LOGO）比賽（10月份進行初賽，11月份進行復賽）。

3、期末考評工作依據本學期的學習內容，信息技術任課教師將在學期末自擬考評內容，對學生的學習情況進行綜合評估，并做好考評表格的填寫、反饋與存檔工作，進一步推動信息技術的教學規范化，確保每位學生在學期中均得到良好發展。

4、NIT考試的收尾工作根據進修校的安排，我校NIT教師培訓已進行兩輪，成績喜人（參加考試的教師中，中級合格率超過80%），剩余部分教師需日常加強自學與交流，以爭取在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導工作本期我校正式啟用校園網，依據學校要求，計劃于4月下旬安排全體教師進行網頁制作及Powerpoint、FLASH初步運用的培訓，目的是讓教師掌握網站使用技術與課件制作技術，打下良好的基礎。

　四、管理制度的制定與落實

1、制定學校計算機室管理制度（詳見制度）；

2、制定學校教師計算機管理制度（詳見制度）；

3、制定學校多媒體教室使用制度（詳見制度）。以上管理制度確保全校教師人手一冊，并組織學習與落實。

　五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的整合》。

小學信息技術教學工作計劃 篇5

一、指導思想

堅持以學生為中心，關注其學習規律和學科特點，采取項目驅動的教學方式，通過多元化的活動鼓勵學生大膽嘗試、積極思考和靈活運用，使其在不斷的實踐中體驗成功的喜悅。培養學生對信息技術的濃厚興趣和基本意識，使其掌握信息技術的基礎知識與技能，認識到信息技術在日常生活和科學技術發展中的重要性。目標是使學生具備獲取、傳遞、處理信息以及運用信息技術的能力，增強其信息素養，提升文化素質，為適應信息社會的學習、工作與生活打下堅實基礎。

二、教學總目標

（1）知識與技能：使學生掌握信息與計算機的基本概念，熟悉鍵盤的使用方法，以及文件管理的基礎知識。

（2）過程與方法：激發學生對信息技術的學習興趣，引導他們掌握核心知識與技能，認識到信息技術的影響以及社會、文化和倫理問題，培養其負責任地使用信息技術的意識。通過信息技術課程，幫助學生獲取、傳遞和處理信息的能力，借助信息技術促進終身學習與合作學習，為適應信息社會的奮斗打下必要基礎。

（3）情感態度與價值觀：通過計算機演示和實操，激發學生的學習熱情，培養其科學態度和學習方法，增強學生對科學的熱愛及對社會的關注，促使他們意識到肩負的責任，從而更加努力學習，為國家的繁榮發展貢獻力量。

在本學期的教學中，將落實具體舉措，關注學困生的轉化，面向全體學生，充分利用課堂教學這一主陣地，注重中上生的培養，同時助力學困生的提高，提升學生的信息技術應用能力。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元為信息與計算機，旨在讓學生了解信息與計算機的基本知識；第二單元為鍵盤輸入法，專注于學生對鍵盤操作的熟悉；第三單元為文件管理，著重于學生掌握文件的管理技能。

教學重點與難點：

① 基礎知識的掌握。

② 各種基本概念與操作的理解與運用。

③ 實踐訓練與操作的靈活應用。

四、學生情況分析

在五年級首次開設信息技術課程的過程中，部分學生對電腦的基礎知識與操作有一定了解，然而也有少數學生未曾接觸過電腦。針對這種情況，本學期將采取不同教學措施，提升學生的信息素養與技術能力。

五、評價工作安排

根據促進學生個性發展和創造力的原則，選擇多樣化的評價方式，包括考試、考查、作品評估和競賽等。無論采取何種方法，均應鼓勵學生創新，使教學評價手段活潑而富有成效。

評價方法：運用多種手段對不同目標和內容進行全面評價，主要有教師觀察、與學生對話、優秀表現記錄及任務完成情況等。

評價時機：評價應貫穿于教學過程，隨時關注學生在課堂中的表現與反應，及時給予恰當的鼓勵與指導。

評價主體：評價應實現多元化，強調參與與互動，結合自評、師評和家長評等方式。

評價目的：了解學生的學習情況與發展水平，優化教學，促進學習，最終實現課程目標。

六、教研專題及研究措施

為幫助學生熟練掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以實際操作為主，采用項目驅動等多種教學方法。

1. 多動手實踐，掌握基本技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作與生活打下基礎。

2. 應用知識，提升能力，通過實踐及作業練習，解決實際問題，減少死記硬背式學習，注重能力培養。

七、教學措施與方法

1. 以學生為主體，強化上機操作，教師進行輔助講解，確保學生能夠熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考核，及時進行單元考核，分析及查漏補缺。

2. 關注學生在學習過程中遇到的典型問題，提供多樣化輔導，幫助學生啟發思維，養成正確的操作習慣。對學習有困難的學生給予更多關心與指導，針對有興趣的同學可組織課外興趣小組，培養特長。

3. 強調學生自學能力與創新能力的發展，鼓勵學生發揮主觀能動性。

4. 組織相關競賽活動以提升學生的學習興趣。

5. 鼓勵學生之間互相幫助，培養合作精神。

提優補差的策略與方法：

通過輔導與培優，幫助優秀學生擴展知識并形成自身的技能與技巧；對學困生在課堂和課后給予關心和指導，增強學習積極性。對感興趣的學生可成立課外興趣小組，進一步發展他們的特長。

八、個人業務學習

a）廣泛閱讀教學理論書籍，提升自身理論素養。

b）認真撰寫教學反思，積極參與教學論文的撰寫。

c）積極聽課并做好記錄。

d）參與學校的集中業務學習活動，做好相關記錄。

九、學科實踐活動安排

本學期第十五周：打字比賽

通過這樣的活動，激發學生的學習熱情，提高其對鍵盤的熟練使用能力。

1. 賽前準備：準備比賽所需材料。

2. 比賽過程：學生使用相關軟件進行打字比賽。

3. 比賽對作品進行評獎。

小學信息技術教學工作計劃 篇6

　一、總體目標

1. 認識計算機的基本組成部分，了解每個組成部分的功能，并掌握正確的開機與關機操作。

2. 學習鼠標的基本操作，能夠熟練運用鼠標進行各種操作。

3. 初步接觸圖形繪制工具，掌握基礎繪圖技巧，能夠獨立完成簡單的電腦繪畫。

4. 培養學生良好的坐姿習慣，以保護視力和脊椎健康。

5. 培養正確的打字習慣，提高輸入效率。

6. 通過問題引導教學，鼓勵學生主動思考和解決問題，從而提升他們的邏輯思維能力。

7. 使學生養成良好的上機習慣，樹立正確的信息技術理念。

　二、學生情況分析

小學一、二年級的學生剛剛進入學校，對于許多事物都充滿了好奇，特別是對計算機的使用既感到陌生又充滿了探索的欲望。充分利用他們這種求知欲，能夠有效激發學生的學習熱情。此階段的學生邏輯思維能力較低，但有較強的模仿能力。教學中需要通過生動的情景和具體的案例，引導學生逐步了解信息技術基本操作，幫助他們更好地將技能與實際相結合，深入理解知識的原理。

　三、教學措施

1. 依據教學大綱，從教材和學生的實際水平出發，認真落實日常教學工作：

（1）針對性備課：根據學校的電腦設備和學生的學習基礎，精心準備每一節課，做到教學有針對性。

（2）靈活上課：以啟發式教學為主，通過操作練習加強課堂教學，幫助學生形成基本的電腦操作技能。

（3）及時進行分析和反饋，查找并補救教學中的不足。

2. 教師借助“實物”、“圖片”、“視頻”等多種媒介傳遞知識，將操作步驟和過程展示給學生，讓他們在模仿中掌握基本操作。

3. 教學中以“任務驅動”為主要手段，從“任務設計、任務安排、學生自主探索、任務完成、任務評估”等環節有序推進教學活動，確保學習過程的高效進行。

小學信息技術教學工作計劃 篇7

1、教學工作：

在信息技術課程中，我們堅持以學生為中心的評價方法，以靈活多樣的方式促進學生的個性發展和創造能力。我們積極探索適合小學信息技術教學的各種方法，通過學生作品進行評價，作品可以是個人完成的小作品，也可以是小組合作完成的項目。對具有獨特創意的作品給予關注和表揚，成績評定包括自評、互評和教師點評。我們積極實施intel未來教育理念，融入到教學實踐中。不同年級的評價方式設置如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形制作。

（2）圖形著色。

（3）圖形修改、復制及組合等處理。

四年級Word排版模塊：

（1）根據教師提供的文章進行排版。

（2）熟練使用插入功能，添加圖片、文本框、藝術字、表格等。

（3）靈活使用繪圖軟件中的工具進行繪制。

（4）依據所學知識創作一幅個人作品。

五年級多媒體作品制作：

（1）簡單介紹多媒體作品。

（2）進行多媒體作品的編輯。

（3）展示所制作的多媒體作品。

六年級網頁制作模塊：

（1）能夠按照教師要求使用Dreamweaver MX創建新站點。

（2）設計個人網站，重點是主頁布局。

（3）在設計中需應用文本、圖片、動畫、表格及表單插入等功能。

（4）利用網絡空間上傳個人網站。

七年級計算機基礎模塊：

（1）了解信息世界。

（2）認識計算機的基本功能。

（3）樹立社會主義核心價值觀。

八年級Excel和網頁制作模塊：

（1）數據錄入。

（2）公式編輯及計算。

（3）圖表創建。

（4）基礎網站制作。

（5）輸入校園簡介。

（6）插入表格和圖片。

2、學校及區域教學資源庫的利用和推廣：

3、學校各個教室電腦設備的維護和檢查：

遵循“隨叫隨到”的原則，盡量解決教師在使用過程中的問題，同時不斷提升自己的理論知識與業務能力。

4、課件制作工作：

根據學校要求，積極配合為參加上級公開課的教師制作課件，確保將其作為優先任務處理。

5、重大活動的攝影攝像：

努力跟蹤學校重要活動，拍攝、編輯每一項活動，并做好資料的存檔，同時及時更新校園網站，提供完整的資料。

6、局域網維護工作：

加強對Win20xx系統知識的學習，探索更有效利用校園網資源的方法，并加強與其他學校的聯系，確保我校網絡的正常運作。

7、學校網站維護：

努力豐富學校網站內容，及時發布最新的學校資訊。

8、為跨學科課題組提供技術支持和幫助。

小學信息技術教學工作計劃 篇8

新學期的信息技術教學工作已經開始。為了進一步推進本學期的教學工作，提升自身的教學質量，發揮長處，彌補不足，特制定個人信息技術教學計劃如下：

一、學生分析：

三年級的學生初次接觸計算機，可能會感到不太適應，因此需要在開學初就著力培養他們對信息技術的學習興趣。

四年級的學生在經過一年的學習后，已經對計算機有了基礎認識，掌握了一些信息技術的基本知識，能夠使用圖形繪制工具進行簡單的創作。

五年級的學生已初步掌握信息技術的相關知識，能夠使用WORD、POWERPOINT等軟件，對于即將學習的FLASH軟件表現出較大的興趣，因此可借此機會指導他們逐步學習如何制作簡單的動畫。

六年級的學生能夠熟練操作計算機，他們對網絡的構建十分感興趣，本學期則適合學習如何制作網頁。

二、教材分析：

小學三、四年級使用的教材是河北大學出版社的《信息技術》。該教材在內容選擇和教學模塊設計上，精選了學生學習生活中必需的信息技術基礎知識及技能，旨在鼓勵學生結合自身經驗主動理解和應用信息技術知識，培養信息收集和處理的能力，并形成良好的信息意識和應用習慣。其中，三年級重點講解信息與信息技術的基本概念和“畫圖”軟件的初步使用；四年級則聚焦于打字的基本技能及多媒體演示文稿的制作。

小學五、六年級使用的教材為河北教育出版社的《信息技術》。該教材體現了現代教育理念，借鑒了國際信息技術教育的成功經驗，注重學生自主學習和實踐活動，強調信息處理能力培養，并為學生提供了輕松愉悅的學習環境，讓他們在快樂中學習和創造。

三、教學目標：

三年級——初步了解計算機，熟悉基本操作，并能使用繪圖工具進行創作。

四年級——通過實踐活動使學生成為打字能手。

五年級——能夠獨立制作簡單的動畫作品。

六年級——掌握網站的建立和不同風格網頁的制作。

四、教學活動重點和難點及突破方法：

三年級的重點活動是認識計算機及使用繪圖工具；

四年級的重點是學習文字錄入；

五年級的重點在于用FLASH制作動畫；

六年級的重點是使用FRONTPAGE制作網頁并學習網站的基本構建。

各年級活動的難點在于如何將理論知識轉化為實際操作技能。對此，我將采取讓學生提前預習，課堂上以任務驅動、分組合作及定期考核等方法來突破這些難點。

五、自己在教學業務方面的努力方向：

為確保信息技術教學的圓滿完成，我將集中在以下方面加大力度——

1. 備課：明確每節課的重點與難點，研究相關問題，制定相應教案，力求做到超前準備，充分理解新課標及教材內容，以學生的實際需求備好每一節課。

2. 上課：以啟發式教學為核心，結合操作訓練強化概念與技巧，保證教學過程的流暢性和親和力，使用多樣化的教學方法激發學生的積極性，注重能力的提升，并及時總結經驗。

3. 布置作業：確保學生每節新課前進行必要的預習和復習，以鞏固教學要點，強化信息技術的基礎知識和技能。

4. 組織考核：對每個單元進行及時考核，并根據情況進行逐一分析與糾正。

5. 進行輔導：根據學生的具體情況，提供多元化的輔導，幫助他們找到合適的學習方法，激發學習興趣，特別是對有特殊興趣的學生可組建課外活動小組，以培養他們的特長。

六、教育教學能力及自身素質方面：

作為一名年輕教師，我將積極響應教育部門的號召，利用課余時間閱讀教育改革及課程改革相關資料，以培養先進的教育理念。在新學期里，我會持續投入時間提升個人的計算機水平，積極參與各類培訓和賽事，以適應信息化教育的發展。

七、設備管理方面：

本學期的重點在于信息技術教學，為確保學生在良好的環境中學習，我將保持計算機教室的整潔與衛生，確保設備正常使用，并在發生故障時及時報修。我將按時整理好各類檔案，以保證學校的正常教學運作及上級檢查的順利進行。

小學信息技術教學工作計劃 篇9

　一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（優、良、中、差）分析。

2、學困生情況分析（包含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）

本人負責小學五年級的信息技術課程，其中五年級共有三個班，共計120名學生。優秀生共有30人，良好生有50人，中等生30人，學困生10人。整體來看，優秀生表現出較強的學習能力，良好生學習較為認真，但對某些知識點理解仍有待加強，而中等生和學困生的學習情況則較為薄弱，尤其是學困生，普遍在課堂上缺乏積極性和主動性。

學困生名單如下：

學困生差因分析：

學困生普遍缺乏明確的學習目標，上課時注意力不集中，多有小動作，且課后基本沒有復習。對于信息技術相關知識的掌握不夠深入，雖然初期對其產生了一定的興趣，但隨著時間推移，興趣逐漸減退。他們需意識到，學習任何學科都要付出努力，才能取得進步。

　二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的基本知識，本學期的教學內容主要涵蓋以下兩個單元：

第一單元：了解計算機的基本組成及功能；掌握如何安全使用計算機；掌握文件的創建與管理；掌握常用軟件的基本操作。

第二單元：了解互聯網的基本概念及其應用；掌握信息搜索的基本技能；掌握如何評估網上信息的可信性；掌握基本的網絡禮儀。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的認識和興趣，讓學生在實踐中了解和掌握必要的技術知識與技能。通過信息技術課程，讓學生能夠有效獲取、傳輸和處理信息，培養他們對信息技術相關文化及社會問題的思考能力，樹立正確的使用信息技術的意識；支持學生將信息技術應用于學習與生活中，為其未來的發展奠定基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過實踐操作和團隊合作，激發學生對信息技術課程的學習熱情，培養他們的科學學習態度以及對社會的責任感，讓學生理解科技在生活中的重要性，從而提升他們的學習動機，為將來為社會做貢獻做好準備。

2、質量目標：

在本學期教學中，努力借鑒有效的教學經驗，聚焦學困生的轉化工作，以全面提升學生的信息技術能力為目標，確保每位學生能夠在期末能掌握基礎知識，從而為后續的學習打下良好的基礎。

　三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

本學期教學內容共涵蓋兩個主要單元，強調計算機基礎知識與互聯網技能的學習。重點在于讓學生掌握基本的計算機操作及網絡使用技能。

技能訓練要求：通過學習，學生應能夠獨立進行計算機的基礎操作，了解互聯網的使用及相關安全知識，并掌握基本的信息獲取與處理能力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期的內容為學生今后學習更高級信息技術課程奠定了基礎。掌握計算機基礎和互聯網知識，能夠幫助學生在未來的信息化社會中適應多變的環境，培養其獨立學習及解決問題的能力。

3、教學重點、難點分析。

重點：計算機的基本操作與互聯網的使用。

難點：信息的有效評估與網絡安全知識的理解。

　四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

小學信息技術教學工作計劃 篇10

一、教學工作目標

根據《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求，我校信息技術課程主要任務是：激發學生對信息技術的興趣，幫助他們全面了解和掌握基本的知識與技能，認識信息技術在日常生活和科學技術中的重要性。通過信息技術課程的學習，培養學生獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，并引導他們正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，增強負責任使用信息技術的意識；提升學生的信息素養，使信息技術成為支持終身學習和合作學習的工具，為適應信息時代的學習、工作和生活打下堅實基礎。

1、四年級學生需了解信息的傳播方式、使用信息設備、以及計算機如何呈現信息；掌握使用照相機、掃描儀、錄音機等設備采集圖像和錄制聲音的技能；能運用繪圖軟件設計簡單的標志；了解互聯網的接入方式，會使用瀏覽器瀏覽網頁及進行信息搜索與保存；能夠使用資源管理器查看和管理文件，設計合理的文件管理結構，并能進行文件夾的各種操作。

2、五年級學生需學會電子郵箱的基本組成，能區分發郵件、回復郵件和轉發郵件的不同；了解網絡論壇、聊天工具和博客的用途；認識計算機病毒，并掌握預防病毒的策略；學習《全國青少年網絡文明公約》的相關條款；熟練使用PowerPoint軟件；掌握WORD軟件的基本操作，對文件系統有基本的理解，會正確保存文件并能方便地再次尋找，能夠制作簡單的電子報刊。

3、六年級學生將學習Logo編程語言，掌握一些基本命令，重點理解重復命令及其嵌套的用法，能夠用Logo繪制基本圖形；熟練使用Windows操作系統及“畫圖”程序，同時能夠利用互聯網基礎知識進行信息的搜索、下載與傳遞，并能綜合運用Word和PowerPoint完成作品。

二、教學工作措施：

學生的興趣固然重要，但要使他們系統掌握信息技術知識，我們計劃采取以下措施：

1、引導學生明確學習信息技術的目的，端正學習態度。

2、對學生提出嚴格要求，確保他們充分利用好課堂的每一分每一秒。

3、在每個班級中選拔一名信息技術學生代表，以此激勵其他同學共同學習和進步。

4、加強復習與鞏固，讓學生保持學習的熱情。

本學期將結合教師講授、自學和動手實踐三種方式進行教學，適當開展一些小型競賽和課堂評價，其中自學和實踐是教學的重點。

三、月份工作重點：

三月份：針對四年級學生進行信息傳遞方式和信息設備的教學，包括照相機、掃描儀、錄音設備的使用等。五年級學生則學習電子郵件的發送與接收、網絡論壇、即時通訊工具、博客與計算機病毒等內容。六年級學生進行Logo編程的基礎教學。

四月份：對四年級學生進行因特網接入、網頁瀏覽和搜索引擎的教學。五年級學生將學習如何正確看待網絡游戲及使用PowerPoint的技巧；六年級學生繼續深化Logo編程學習。

五月份：四年級學生將學習信息的搜索與存儲、文件夾管理等方面的內容。五年級學生專注于PowerPoint的使用；六年級學生則強化Windows操作系統的熟練度和繪圖軟件的使用技能。

六月份：四年級學生的重點是文件夾管理的教學，五年級學生將學習Word的表格功能，六年級學生綜合運用Word和PowerPoint完成自己的作品。

七月份：（略）

小學信息技術教學工作計劃 篇11

圍繞小學信息技術教學工作，積極推動教育創新，深化教育改革，加強學習與研究，切實做好信息技術的課程教學。

　一、按要求開展信息技術課程教學

根據教育局電教中心的指導，結合我校的實際情況，本學期將在三至六年級中開設信息技術課程，安排在課表中每周兩節，確保課程的開設數量和質量。

　二、加強信息技術教師的培訓與提升

1. 在信息技術教師中開展關于信息化教學理論的學習活動，強化教師的業務知識培訓，提高我校教師的信息技術應用能力。通過電子備課、課件制作、多媒體使用及相關競賽，提升教師的整體素養。

2. 新學期我校將利用教研活動時間，重點進行教師的培訓工作。繼續圍繞《走進新課改》的主題，學習課程改革的精神及先進教育理念，鼓勵教師間交流教改信息，共同探討教學方法與技巧，努力提升信息技術的教學質量，探索信息技術課堂教學的新模式。通過學習，加深教育觀念的轉變，克服急躁情緒，尋求理論與實踐結合的有效路徑。在學校的定期會議和教研活動中有計劃地增加信息技術教學培訓內容，不斷提高每位教師的信息技術教學能力。

3. 進一步加強信息技術研究，改善教學方法與評價體系，提高集體備課與教研活動的有效性。不斷完善教研組的管理、評價與激勵機制，提升教研實效，以科學的態度深入研究，探索符合教育規律、有助于學生發展的教學法與學習法。每月的第一周定為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，確保每次活動能產生新思路、新觀點與新問題，按照“回顧——操作——反思——交流”的流程開展教研。利用網絡研討、多媒體教室等多種形式進行展示，讓每位教師都能直觀、深刻地學習與記憶。

4. 探索新型網上教研活動模式，發揮信息技術教師團隊的優勢，提高教研活動的層次與效率。通過總結與推廣，帶動其他學科教師共同參與網上教研，推動我校的信息技術應用。

　三、穩扎穩打上好信息技術課程，杜絕隨意教學

新學年的信息技術教學要以課程標準為指導，以教材為根本。新學期伊始，確保每位學生都有一本信息技術教材，努力使信息技術課程不僅教授技術知識，更促進學生的全面發展。建立多維度的學生評價體系，評價不僅關注學生的學業成績，還應發現和培養學生的各種潛能，了解他們的發展需求，幫助學生認識自我、樹立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎上的提升。對于學生的學習開展多元化評價，激勵他們發展特長，培養和發展他們的創新精神、實踐能力和自主學習能力。

在確保操作實踐課程質量的嚴格把控教學質量，定期對學生學習情況進行檢測，教師組織各單元的小測試，學期末進行集中檢測并及時總結經驗教訓，改進教學策略。

認真做好學生的上機考核工作，重點關注各項競賽活動。每學期末的上機考核將由網絡考試替代單機考試，教師需明確網絡考試的目的，網絡教室的管理員需提前做好各項準備，確保網絡考核順利進行。

成立信息技術課外興趣小組，做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容。信息技術教師要積極借助外部資源，發揮其他學科教師的優勢，努力提升學生的競爭能力和水平，以期爭取優異的成績。

　四、推動信息技術與學科的整合

要配合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，推出一批優秀的教學案例與課件，同時重點研究在網絡環境下，如何引導學生的學習過程，如何改變傳統的教學方式與師生互動方式，形成具有新理念的新模式與新方法，促進信息技術與各學科的融合。

在網絡環境下進行計算機備課時，要充分利用優秀的備課系統及資源庫，推動教學的創新與提高。

小學信息技術教學工作計劃 篇12

一、教材分析

《小學信息技術（四年級上）》教材內容以Word文本處理為核心，同時涉及電子郵件和網頁瀏覽等相關技能。整本教材分為三個相對獨立的單元，內容由淺入深，旨在培養學生的信息技術基礎。

第一單元：我的作文集

本單元主要關注Word的基本操作與技能，著重解決文字處理相關的問題，主要包括文本的修改和格式設置。教材設計了與學生生活緊密相關的任務，如修改和美化自己的作文，從而讓學生在熟悉的環境中輕松掌握相關知識與技能。

第二單元：飛鴿傳書

這一單元主要學習電子郵件的基本知識與技能，同時介紹Word中表格的制作。教材通過互送祝福、分享照片、制作名片等有趣的活動，將相關知識有機結合，提高學習的趣味性。

第三單元：小小編輯

本單元著重于文本排版的知識與技能，圍繞“贊美西湖”、“美食探討”和“游訪寶島”等主題，通過分階段的學習，引導學生逐步掌握排版技能。該單元包含三個部分，第10和11課利用已有的信息進行藝術字和圖片處理，第12和13課則通過上網檢索寶島的相關資料，運用所學知識制作小報。

二、學情分析

針對四年級學生的年齡和認知特點，他們對具體事物和經驗有較強的興趣。有效的觀察需要明確的任務和具體的方法，這樣才能維持他們的觀察熱情和效果。

三、教學目標

1、學生能夠系統地了解和掌握Word的基本編輯和排版知識，能在相關練習中進行實際操作，將所學知識應用于日常生活。

2、通過信息的收集、整理及加工，學生能夠熟練使用Word完成一份完整的小報。

3、掌握網絡收發電子郵件的方法，增強利用網絡進行有效學習和活動的意識。

4、通過不同任務的設置，提高學生對信息技術的負責意識，形成良好的計算機使用習慣及自主解決問題的能力。

四、教學重、難點

1、掌握使用Word文字處理軟件進行電子作文、名片和表格的制作。

2、通過注冊和使用web郵箱，培養學生在網絡上進行學習活動的意識和習慣。

3、學習如何通過信息的獲取和處理來使用Word解決實際問題，制作完成的電腦小報。

4、促進學生運用信息采集、處理和分析等能力來研究現實問題，在解決問題的過程中鞏固所學知識，培養他們的創新意識。

五、提優補差措施

針對不同學生的需求，優生培優，差生補差。在課堂上，要有意識地創造機會，讓優生幫助差生，從而提升整體學習效果。形成健康的學習氛圍，倡導積極向上的學習態度。

具體措施：

1、認真編寫與實施每次的培優和補差教案，使學習過程富有趣味性和知識性。

2、加強與學生的交流，了解他們的家庭和學習狀況，盡量排除學習障礙。

3、深入了解班級每位學生的具體情況。

4、進行思想溝通，切實解決學生的學習困難。

5、堅持每周至少一次的輔導工作。

6、認真評估班級中的優生和差生，特別是關注潛力較大的學生，給予重點輔導。

7、為輔導對象制定具體的計劃，并做好記錄。

8、引導優生分享學習經驗，幫助差生借鑒。

9、課堂上創造條件，使優生的學習思維影響差生，鼓勵多做練習。

10、采用激勵措施，對差生每一點進步給予肯定，樹立成功的榜樣。

11、深入了解差生當前的學習方法，給予正確的指導，引導其向正確的方向發展。

12、作業和練習應兼顧到所有學生，做到普遍性和針對性相結合。

小學信息技術教學工作計劃 篇13

一、全冊教材分析及教學總目標。

在小學信息技術課程中，教材共分為10個單元，第1單元至第3單元重點教授計算機基礎知識與操作技能，包括如何開關計算機、桌面環境的認識，以及文件的基本管理。其中第1單元讓學生熟悉計算機的基本組成，了解各部件的功能，第2單元通過模擬游戲讓學生掌握簡單的文件創建與保存方法，第3單元則通過實際操作學習如何組織和整理文件夾。第4單元至第6單元主要集中在常用軟件的應用技能，例如第4單元學習文字處理軟件的基本功能，第5單元探討表格軟件在數據管理中的作用，而第6單元則引導學生使用演示文稿軟件進行簡單的展示。第7單元至第10單元則深入探討編程與創意設計，其中第7單元是通過引導學生學習基礎的編程邏輯，第8單元讓學生嘗試使用簡單的編程語言進行小項目，第9單元則著重于音樂與動畫的結合應用，第10單元引導學生綜合應用以上所學，進行個人創意項目的設計與制作。整個教材在任務驅動下進行設計，強調通過具體的活動來提升學生的信息技術素養。

二、完成目標和提高教學質量的具體措施。

（1）采用“項目導向”的方式組織課堂，確保學生在實踐中學習。

（2）注重動手操作，鼓勵學生進行自主學習與探索。

（3）強調學生主導學習的角色，培養他們的自主學習能力和創新思維。

（4）實施小組合作的學習模式，提升學生的團隊合作精神與溝通技巧。

三、學科實踐活動（師生兩個方面）。

在信息技術的學習過程中，學生的自學能力和動手能力已有明顯提升。學生們日益渴望在學習中發揮主動性和創造性，因此教師在教學中應給予他們充分的空間，讓他們自主探索。教師需要在學生進行實際操作時，提供適時的指導，以幫助他們克服困難，同時激發他們的學習興趣與創造力。

小學信息技術教學工作計劃 篇14

新學期已經開始，為了更好地開展本學期的信息技術教學工作，充分發揮優點與彌補不足，特制定下列教學工作計劃：

一、學生情況分析：

三年級的學生大多首次接觸計算機，面對全新的知識體系會感到陌生。在開學初期，需注重培養他們對信息技術的興趣，激發學習熱情。

四年級的學生經過一年的學習，已對計算機有了一定了解，并掌握了一些基礎的信息技術知識。

五年級的學生初步熟悉了信息技術的基本概念，能夠使用WORD20xx和POWERPOINT20xx等軟件，針對即將學習的FLASH軟件，他們表現出濃厚的學習興趣，要抓住這一時機，循序漸進地教授他們簡單動畫制作的方法。

六年級的學生已能熟練操作計算機，并對網絡內容表現出較強的好奇心，因此本學期的重點應放在網頁制作的學習上。

二、教材分析：

三至六年級所使用的教材為河北教育出版社和河北音像出版社聯合出版的《信息技術》。這套教材充分體現了現代教育理念，借鑒國際信息技術教育的成功經驗，強調學生自主學習與創造。教材內容側重于培養學生綜合處理信息的能力，突出以學生為主體的學習實踐，營造寬松愉快的學習氛圍，讓學生在愉悅中學習，在探索中成長。

三、教學目標：

三年級——讓學生初步認識計算機，掌握基本的操作技能，并運用繪圖工具進行作品創作。

四年級——通過實踐活動，使學生達到熟練打字的水平。

五年級——通過學習，學生能夠獨立制作基礎的動畫作品。

六年級——學生能夠自行建立網站，制作不同風格的網頁。

四、教學活動的重點與難點：

三年級的教學重點為計算機基礎知識和圖畫創作。四年級將重點放在WORD文檔中的表格制作上。

五年級專注于使用FLASH軟件制作簡單動畫，而六年級則著重于用FRONTPAGE制作網頁，并學習建立網站的基礎。各年級在課堂上將遇到的難點是如何將理論知識轉化為實際操作技能。針對這一難點，我將采取以下教學方法：鼓勵學生課前充分預習，在課堂上實施任務驅動、小組合作等多樣化教學方式，并定期進行考核與表彰，激勵學生的學習積極性。

五、個人教學業務的努力方向：

為了有效完成信息技術的教學任務，我將在以下幾個方面持續努力：

1、認真備課：明確每節課的重點難點，探索相關的疑難問題。仔細分析學生的學習情況，確保每節課的教案準備充分，力求備課內容與教學目標一致，力圖超前準備1至2周。

2、認真上課：遵循啟發式教學原則，通過操作訓練加深學生對概念的理解，培養操作技能。注重課堂氛圍的營造，采用任務驅動和小組合作等符合學生實際的教學方式，調動學生學習的積極性。

3、認真布置作業：要求學生在每節課前完成預習，鞏固課堂所學的重點，幫助他們克服學習中的薄弱環節。

4、認真組織信息技術操作考核：對每個單元進行及時的考核與反饋，分析學生表現，查缺補漏。

5、認真組織輔導：根據學生的不同情況，采取多元化的輔導方式，幫助學生分析問題并啟發思維，特別關注學習困難的學生，通過多提問和關心來激發他們的學習興趣。對于表現出特別興趣的學生，將組織課外興趣小組，以進一步培養他們的特長。

六、教學進度安排：

七、教育教學能力及自身素質的提升：

作為一名教師，我將積極響應教育部門和學校的號召，利用業余時間閱讀與教育改革和課程改革相關的資料，以增強自我教育意識與理念。結合自己的教學實踐，進行積極的改革嘗試，以順應新的教學理念的發展。在新學期中，我將繼續利用每天的時間提升自己的計算機水平，確保能適應信息化教學的要求，并參加各類培訓與比賽，提升自身專業技能。

在新學期的教學工作中，我將繼續努力，盡心盡力地為教育事業貢獻自己的力量，幫助學生獲得更好的教育，助力他們的成長和成才。

小學信息技術教學工作計劃 篇15

一、 指導思想

以推動小學信息技術教育為核心任務，深化學習，積極探索在新課程理念指導下的信息技術與各學科的融合教學。在具體的教育實踐中，注重提升學生的信息素養，激發學生的創新意識，構建適合學生終身學習的平臺，使其成長為信息社會的合格公民。

在教學過程中，結合上學期的經驗教訓，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生成為信息時代的優秀公民的融入德育教育。認真研究新課程標準，合理制定各年級的教學進度表，加強自身學習，持續提升個人素養，運用現代教育理念引導自己的教學工作，確保新教育理念真正貫穿于每一堂課。

二、 主要工作

1、 強化自身建設。在順利完成常規教學任務的基礎上，持續加強專業學習，努力提升業務水平與工作效率，增強團隊合作意識、奉獻精神和創新思維，積極參與聽課活動，學習他人的優秀之處，彌補自身的不足，并詳細記錄聽課情況。

2、 積極參加由學校組織的教學技能大賽。為了進一步提升我的教學技能，本學期我要踴躍參與學校的各類教學活動，以求在授課能力上有所突破。注重認真聽取和評價課程，積極參與本組的教研活動，特別是在評課環節上深化學習。

3、 確保高質量完成教學任務。本學期將重點提升學生的實際操作能力，努力培養他們的信息素養，增強獲取和處理信息的能力。關注激發學生的學習興趣，精心設計學習內容，創新導入方式，選擇典型的案例題目，響應學校對《弟子規》的學習要求，將其融入日常教學中。

4、 合理運用博客，進行教學反思，在反思中不斷進步。引導學生利用博客進行討論與交流。

5、 積極參與學校的各項大型活動，特別是本學期的“六一”兒童節慶祝活動，認真完成分配的任務，積極參與多媒體設備的操作與應用。

三、 工作中應注意的問題

1、 學生素質的提升。通過網絡平臺，引導學生成為信息時代的合格公民，倡導文明上網，鼓勵團結合作，激勵創新思維，從而增強學生的道德修養。

2、 加強機房的管理，確保設備安全，培養學生愛護公共財物的意識。在上、下課的紀律中要反復強調，使每位學生都能夠自覺遵守，保持良好的課堂秩序。

3、 努力幫助其他教師掌握多媒體操作技能，在完成日常教學任務的協助年長教師進行課件的制作。

小學信息技術課程作為一門新興的課程，需要在探索與實踐中不斷尋求進步。作為一名合格的信息技術教師，更應不斷學習，適應信息的快速變化，確保學生接觸到最新的知識。信息技術教師的工作內容瑣碎，除了教學工作外，還需承擔學校安排的各類任務，并幫助其他教師使用多媒體設備。在所有工作中，始終保持“認真”的態度，以對學生和自我負責的心態，認真落實本學期的工作計劃，爭取實現新的突破。