本期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容覆蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、文字處理、簡(jiǎn)單編程、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)生的不同需求，利用多媒體和小組合作等多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生參與感。教師將持續(xù)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教研活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。整體目標(biāo)是使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感，并為其未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班學(xué)生具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。在知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固與綜合練習(xí)方面可進(jìn)行深入探索。由于班級(jí)學(xué)生在動(dòng)手操作能力上存在一定差異，因此需要有針對(duì)性地培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教材分析

本教材主要涵蓋以下內(nèi)容：

信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用、簡(jiǎn)單編程、以及學(xué)科整合內(nèi)容。

在信息技術(shù)應(yīng)用方面，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的操作能力；簡(jiǎn)單編程的學(xué)習(xí)則可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的小項(xiàng)目，增強(qiáng)他們的成就感；學(xué)科整合內(nèi)容需結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以便更好地適應(yīng)本校的教學(xué)需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

一、掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)，能夠熟練使用常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)軟件，提升學(xué)生的操作技能。

二、能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單編程，理解編程的基本邏輯和思維方式。

三、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。

四、增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、以教師示范和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生參與感。

2、利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

3、借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、運(yùn)用跨學(xué)科的整合思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5、關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，開(kāi)展信息道德與網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)討論。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次起訖

日期 單元及總課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 備注

1、9.1—9.7、信息軟件基礎(chǔ)、2

2、9.8—9.14、編程入門、2

3、9.15—9.21、動(dòng)手實(shí)踐：編寫小程序、2

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的課程，學(xué)生將掌握基本的信息技術(shù)應(yīng)用技能，了解使用電腦的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠熟練使用word處理文檔，學(xué)會(huì)在文檔中輸入和修改文字，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的格式調(diào)整，插入圖片和圖形，并能夠利用文本框進(jìn)行內(nèi)容組織，同時(shí)探索互聯(lián)網(wǎng)資源，能將網(wǎng)上獲得的文字與圖片保存在個(gè)人文件中，完成一些簡(jiǎn)單的課外小報(bào)制作。

二、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要涵蓋：Windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件以及網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)等。

第一課將集中講解Windows操作系統(tǒng)的基本功能；第二課至第十課將重點(diǎn)介紹word的基本應(yīng)用，包括文字輸入、錯(cuò)誤修改、文本美化、格式設(shè)置、插入圖片和藝術(shù)字等；第十一課至第十四課將涉及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)使用技巧。

三、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生在此之前已有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行Windows的基本操作。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)表現(xiàn)出極大的熱情，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)策略

1. 適時(shí)進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立尊重他人和文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

2. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重小學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求，采用通俗易懂的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索，學(xué)會(huì)并善用電腦。

3. 在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種方法完成操作任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，并引導(dǎo)他們理解相關(guān)軟件的應(yīng)用。

4. 加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們逐漸深化了對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。只要學(xué)校的各項(xiàng)工作得以落實(shí)，教師的教學(xué)質(zhì)量得到保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有顯著提高。在時(shí)代發(fā)展的大環(huán)境下，我們必須重新審視現(xiàn)狀，制定出相應(yīng)的對(duì)策，從而更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的未來(lái)貢獻(xiàn)力量！

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，深入貫徹XX年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)精神，以學(xué)生為核心，秉持大信息技術(shù)教育教研的理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際和創(chuàng)新特點(diǎn)，開(kāi)展信息技術(shù)與其他學(xué)科的融合研究，切實(shí)提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

具體工作任務(wù)如下：

一、建立信息技術(shù)課程的評(píng)估機(jī)制。信息技術(shù)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用，必須在系統(tǒng)管理的原則下進(jìn)行，才能充分發(fā)揮其作用和效益。部分學(xué)校存在只學(xué)不考的現(xiàn)象，這種評(píng)價(jià)方式極為不合理，也不利于學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。本學(xué)年我計(jì)劃組織小學(xué)信息技術(shù)考試，并制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及政策，分類推進(jìn)，進(jìn)行監(jiān)督檢查。通過(guò)以上工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用的制度化和規(guī)范化管理。

二、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)骨干教師的培養(yǎng)，充分利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館合作組織研訓(xùn)活動(dòng)。積極引導(dǎo)信息技術(shù)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立和完善動(dòng)漫學(xué)科的教學(xué)資源，以提升教材研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批信息技術(shù)學(xué)科的骨干教師。

三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動(dòng)，推動(dòng)綜合實(shí)踐的發(fā)展。在本學(xué)期，積極參與綜合實(shí)踐的聽(tīng)課、磨課和研課活動(dòng)，充分發(fā)揮“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”的作用。同時(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課等多元化的教學(xué)研究活動(dòng)，以促進(jìn)本學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

四、繼續(xù)管理和維護(hù)教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)水平。

五、加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的信息技術(shù)教研工作，消除“數(shù)字鴻溝”，切實(shí)提升農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六、促進(jìn)信息技術(shù)教研與綜合實(shí)踐課之間的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃。

2、組織小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的培訓(xùn)。

3、對(duì)各學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)研。

4、確定信息技術(shù)課題。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

十月份：

1、進(jìn)行鄉(xiāng)校教學(xué)調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)和案例研究。

2、開(kāi)展“示范學(xué)校作示范行動(dòng)”課堂教學(xué)開(kāi)放日（逸夫片區(qū)）活動(dòng)，具體安排隨后通知。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)。

4、召開(kāi)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)及課題研討會(huì)。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的4—6題。

十一月份：

1、繼續(xù)鄉(xiāng)校的教學(xué)調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)和案例研究。

2、各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測(cè)（11月13日）。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)。

4、組織鄉(xiāng)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

十二月份：

1、進(jìn)行鄉(xiāng)校教學(xué)調(diào)研、聽(tīng)課指導(dǎo)和案例研究。

2、組織教學(xué)能手及學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

3、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)以及課題研討活動(dòng)。

4、參與鄉(xiāng)校的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，并進(jìn)行聽(tīng)課和磨課。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

一月份：

1、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)。

3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

榆次教育局教研室

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組

20xx年8月

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、教學(xué)理念：

為了有效提升我校信息技術(shù)教育教學(xué)的管理水平與質(zhì)量，依據(jù)教育部發(fā)布的《小學(xué)中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)指南》，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，制定本學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃，旨在提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)及綜合能力。

　二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排：

根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施的實(shí)際情況，以及《小學(xué)信息技術(shù)知識(shí)要點(diǎn)》，設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)上學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)算機(jī)室管理制度、開(kāi)關(guān)機(jī)操作、計(jì)算機(jī)的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤分區(qū)，掌握正確的指法進(jìn)行字母、數(shù)字及符號(hào)的輸入）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)，進(jìn)行益智游戲；下學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及特點(diǎn)）、桌面主題設(shè)置（墻紙、屏幕保護(hù)及外觀）、繪畫、繼續(xù)進(jìn)行金山打字通的漢字錄入練習(xí)及寫字板的漢字排版練習(xí)，進(jìn)行益智游戲。

四年級(jí)上學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)算機(jī)的基本組成，計(jì)算機(jī)病毒的特性及防治措施）、WINDOWS操作系統(tǒng)（文件夾的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制、移動(dòng)和屬性設(shè)置等）、鼠標(biāo)的正確使用（單擊、雙擊與拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí)；下學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（計(jì)算機(jī)常見(jiàn)單位的換算）、WORD文檔的使用（文檔的創(chuàng)建與重命名，認(rèn)識(shí)窗口的組成，頁(yè)面設(shè)置等）、文字編輯（使用光標(biāo)控制鍵進(jìn)行錄入與編輯，包括字體、字號(hào)、字色及樣式等），進(jìn)行益智游戲。

五年級(jí)上學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（快捷鍵的運(yùn)用）、WORD文檔的編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找及替換），文本框的使用（邊框及底紋設(shè)置）、藝術(shù)字與圖像插入（圖像屬性的設(shè)置，包括大小、位置與環(huán)繞方式等）；下學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、WORD文檔中的表格使用（插入特定行列的表格，合并與拆分單元格，插入或刪除行列，美化表格與文字），進(jìn)行簡(jiǎn)易幾何圖形的繪制與組合運(yùn)用等。

六年級(jí)上學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、WORD文檔運(yùn)用（錄入文字與排版及美化，利用表格錄入班級(jí)通訊錄并進(jìn)行美化），EXCEL電子表格的運(yùn)用；下學(xué)期：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET基礎(chǔ)知識(shí)（如何在IE中瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索資料、下載資料，申請(qǐng)郵箱與發(fā)送、接收電子郵件）。

　三、信息技術(shù)教育活動(dòng)：

1、興趣小組根據(jù)學(xué)生的自愿原則，成立興趣小組，組織對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的學(xué)生在每周六日進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，提高他們的操作水平。初級(jí)組（三、四年級(jí)）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖與LOGO基礎(chǔ)操作；中級(jí)組（四、五年級(jí)）進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作；高級(jí)組（五、六年級(jí)）學(xué)習(xí)Powerpoint和FLASH初步使用。

2、競(jìng)賽活動(dòng)本期計(jì)劃在11月舉行全校性的分年段計(jì)算機(jī)操作競(jìng)賽，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。比賽內(nèi)容安排如下：

三年級(jí)：指法練習(xí)。

四、五、六年級(jí)：漢字錄入。

另組織特長(zhǎng)生參加：福建省計(jì)算機(jī)奧林匹克（LOGO）比賽（10月份進(jìn)行初賽，11月份進(jìn)行復(fù)賽）。

3、期末考評(píng)工作依據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師將在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并做好考評(píng)表格的填寫、反饋與存檔工作，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)的教學(xué)規(guī)范化，確保每位學(xué)生在學(xué)期中均得到良好發(fā)展。

4、NIT考試的收尾工作根據(jù)進(jìn)修校的安排，我校NIT教師培訓(xùn)已進(jìn)行兩輪，成績(jī)喜人（參加考試的教師中，中級(jí)合格率超過(guò)80%），剩余部分教師需日常加強(qiáng)自學(xué)與交流，以爭(zhēng)取在12月前通過(guò)NIT中級(jí)考試。

5、課件制作指導(dǎo)工作本期我校正式啟用校園網(wǎng)，依據(jù)學(xué)校要求，計(jì)劃于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作及Powerpoint、FLASH初步運(yùn)用的培訓(xùn)，目的是讓教師掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與課件制作技術(shù)，打下良好的基礎(chǔ)。

　四、管理制度的制定與落實(shí)

1、制定學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見(jiàn)制度）；

2、制定學(xué)校教師計(jì)算機(jī)管理制度（詳見(jiàn)制度）；

3、制定學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見(jiàn)制度）。以上管理制度確保全校教師人手一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

　五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注其學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)多元化的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、積極思考和靈活運(yùn)用，使其在不斷的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和基本意識(shí)，使其掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要性。目標(biāo)是使學(xué)生具備獲取、傳遞、處理信息以及運(yùn)用信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)其信息素養(yǎng)，提升文化素質(zhì)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握信息與計(jì)算機(jī)的基本概念，熟悉鍵盤的使用方法，以及文件管理的基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）過(guò)程與方法：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們掌握核心知識(shí)與技能，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的影響以及社會(huì)、文化和倫理問(wèn)題，培養(yǎng)其負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)的意識(shí)。通過(guò)信息技術(shù)課程，幫助學(xué)生獲取、傳遞和處理信息的能力，借助信息技術(shù)促進(jìn)終身學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的奮斗打下必要基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)計(jì)算機(jī)演示和實(shí)操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)及對(duì)社會(huì)的關(guān)注，促使他們意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任，從而更加努力學(xué)習(xí)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在本學(xué)期的教學(xué)中，將落實(shí)具體舉措，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，充分利用課堂教學(xué)這一主陣地，注重中上生的培養(yǎng)，同時(shí)助力學(xué)困生的提高，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材分為三個(gè)單元：第一單元為信息與計(jì)算機(jī)，旨在讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；第二單元為鍵盤輸入法，專注于學(xué)生對(duì)鍵盤操作的熟悉；第三單元為文件管理，著重于學(xué)生掌握文件的管理技能。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

① 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

② 各種基本概念與操作的理解與運(yùn)用。

③ 實(shí)踐訓(xùn)練與操作的靈活應(yīng)用。

四、學(xué)生情況分析

在五年級(jí)首次開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程的過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)電腦的基礎(chǔ)知識(shí)與操作有一定了解，然而也有少數(shù)學(xué)生未曾接觸過(guò)電腦。針對(duì)這種情況，本學(xué)期將采取不同教學(xué)措施，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與技術(shù)能力。

五、評(píng)價(jià)工作安排

根據(jù)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力的原則，選擇多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括考試、考查、作品評(píng)估和競(jìng)賽等。無(wú)論采取何種方法，均應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使教學(xué)評(píng)價(jià)手段活潑而富有成效。

評(píng)價(jià)方法：運(yùn)用多種手段對(duì)不同目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，主要有教師觀察、與學(xué)生對(duì)話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄及任務(wù)完成情況等。

評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于教學(xué)過(guò)程，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多元化，強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)，結(jié)合自評(píng)、師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)等方式。

評(píng)價(jià)目的：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與發(fā)展水平，優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

六、教研專題及研究措施

為幫助學(xué)生熟練掌握鍵盤與文件管理的基本知識(shí)與技能，以實(shí)際操作為主，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方法。

1. 多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作與生活打下基礎(chǔ)。

2. 應(yīng)用知識(shí)，提升能力，通過(guò)實(shí)踐及作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少死記硬背式學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)。

七、教學(xué)措施與方法

1. 以學(xué)生為主體，強(qiáng)化上機(jī)操作，教師進(jìn)行輔助講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核，及時(shí)進(jìn)行單元考核，分析及查漏補(bǔ)缺。

2. 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，提供多樣化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生啟發(fā)思維，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)心與指導(dǎo)，針對(duì)有興趣的同學(xué)可組織課外興趣小組，培養(yǎng)特長(zhǎng)。

3. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

4. 組織相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)合作精神。

提優(yōu)補(bǔ)差的策略與方法：

通過(guò)輔導(dǎo)與培優(yōu)，幫助優(yōu)秀學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)并形成自身的技能與技巧；對(duì)學(xué)困生在課堂和課后給予關(guān)心和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。對(duì)感興趣的學(xué)生可成立課外興趣小組，進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)。

八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

a）廣泛閱讀教學(xué)理論書籍，提升自身理論素養(yǎng)。

b）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參與教學(xué)論文的撰寫。

c）積極聽(tīng)課并做好記錄。

d）參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好相關(guān)記錄。

九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排

本學(xué)期第十五周：打字比賽

通過(guò)這樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其對(duì)鍵盤的熟練使用能力。

1. 賽前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比賽所需材料。

2. 比賽過(guò)程：學(xué)生使用相關(guān)軟件進(jìn)行打字比賽。

3. 比賽對(duì)作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、總體目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成部分，了解每個(gè)組成部分的功能，并掌握正確的開(kāi)機(jī)與關(guān)機(jī)操作。

2. 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，能夠熟練運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行各種操作。

3. 初步接觸圖形繪制工具，掌握基礎(chǔ)繪圖技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的電腦繪畫。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿習(xí)慣，以保護(hù)視力和脊椎健康。

5. 培養(yǎng)正確的打字習(xí)慣，提高輸入效率。

6. 通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，從而提升他們的邏輯思維能力。

7. 使學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，樹(shù)立正確的信息技術(shù)理念。

　二、學(xué)生情況分析

小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于許多事物都充滿了好奇，特別是對(duì)計(jì)算機(jī)的使用既感到陌生又充滿了探索的欲望。充分利用他們這種求知欲，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此階段的學(xué)生邏輯思維能力較低，但有較強(qiáng)的模仿能力。教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的情景和具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解信息技術(shù)基本操作，幫助他們更好地將技能與實(shí)際相結(jié)合，深入理解知識(shí)的原理。

　三、教學(xué)措施

1. 依據(jù)教學(xué)大綱，從教材和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)工作：

（1）針對(duì)性備課：根據(jù)學(xué)校的電腦設(shè)備和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做到教學(xué)有針對(duì)性。

（2）靈活上課：以啟發(fā)式教學(xué)為主，通過(guò)操作練習(xí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，幫助學(xué)生形成基本的電腦操作技能。

（3）及時(shí)進(jìn)行分析和反饋，查找并補(bǔ)救教學(xué)中的不足。

2. 教師借助“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等多種媒介傳遞知識(shí)，將操作步驟和過(guò)程展示給學(xué)生，讓他們?cè)谀７轮姓莆栈静僮鳌?/p>

3. 教學(xué)中以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主要手段，從“任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)安排、學(xué)生自主探索、任務(wù)完成、任務(wù)評(píng)估”等環(huán)節(jié)有序推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)過(guò)程的高效進(jìn)行。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

1、教學(xué)工作：

在信息技術(shù)課程中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為中心的評(píng)價(jià)方法，以靈活多樣的方式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造能力。我們積極探索適合小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的各種方法，通過(guò)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，作品可以是個(gè)人完成的小作品，也可以是小組合作完成的項(xiàng)目。對(duì)具有獨(dú)特創(chuàng)意的作品給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)，成績(jī)?cè)u(píng)定包括自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。我們積極實(shí)施intel未來(lái)教育理念，融入到教學(xué)實(shí)踐中。不同年級(jí)的評(píng)價(jià)方式設(shè)置如下：

三年級(jí)繪畫模塊：

（1）圖形制作。

（2）圖形著色。

（3）圖形修改、復(fù)制及組合等處理。

四年級(jí)Word排版模塊：

（1）根據(jù)教師提供的文章進(jìn)行排版。

（2）熟練使用插入功能，添加圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等。

（3）靈活使用繪圖軟件中的工具進(jìn)行繪制。

（4）依據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一幅個(gè)人作品。

五年級(jí)多媒體作品制作：

（1）簡(jiǎn)單介紹多媒體作品。

（2）進(jìn)行多媒體作品的編輯。

（3）展示所制作的多媒體作品。

六年級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作模塊：

（1）能夠按照教師要求使用Dreamweaver MX創(chuàng)建新站點(diǎn)。

（2）設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)站，重點(diǎn)是主頁(yè)布局。

（3）在設(shè)計(jì)中需應(yīng)用文本、圖片、動(dòng)畫、表格及表單插入等功能。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳個(gè)人網(wǎng)站。

七年級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)模塊：

（1）了解信息世界。

（2）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本功能。

（3）樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

八年級(jí)Excel和網(wǎng)頁(yè)制作模塊：

（1）數(shù)據(jù)錄入。

（2）公式編輯及計(jì)算。

（3）圖表創(chuàng)建。

（4）基礎(chǔ)網(wǎng)站制作。

（5）輸入校園簡(jiǎn)介。

（6）插入表格和圖片。

2、學(xué)校及區(qū)域教學(xué)資源庫(kù)的利用和推廣：

3、學(xué)校各個(gè)教室電腦設(shè)備的維護(hù)和檢查：

遵循“隨叫隨到”的原則，盡量解決教師在使用過(guò)程中的問(wèn)題，同時(shí)不斷提升自己的理論知識(shí)與業(yè)務(wù)能力。

4、課件制作工作：

根據(jù)學(xué)校要求，積極配合為參加上級(jí)公開(kāi)課的教師制作課件，確保將其作為優(yōu)先任務(wù)處理。

5、重大活動(dòng)的攝影攝像：

努力跟蹤學(xué)校重要活動(dòng)，拍攝、編輯每一項(xiàng)活動(dòng)，并做好資料的存檔，同時(shí)及時(shí)更新校園網(wǎng)站，提供完整的資料。

6、局域網(wǎng)維護(hù)工作：

加強(qiáng)對(duì)Win20xx系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，探索更有效利用校園網(wǎng)資源的方法，并加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系，確保我校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作。

7、學(xué)校網(wǎng)站維護(hù)：

努力豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容，及時(shí)發(fā)布最新的學(xué)校資訊。

8、為跨學(xué)科課題組提供技術(shù)支持和幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

新學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始。為了進(jìn)一步推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)工作，提升自身的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，特制定個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)，可能會(huì)感到不太適應(yīng)，因此需要在開(kāi)學(xué)初就著力培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

四年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，掌握了一些信息技術(shù)的基本知識(shí)，能夠使用圖形繪制工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

五年級(jí)的學(xué)生已初步掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，能夠使用WORD、POWERPOINT等軟件，對(duì)于即將學(xué)習(xí)的FLASH軟件表現(xiàn)出較大的興趣，因此可借此機(jī)會(huì)指導(dǎo)他們逐步學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

六年級(jí)的學(xué)生能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建十分感興趣，本學(xué)期則適合學(xué)習(xí)如何制作網(wǎng)頁(yè)。

二、教材分析：

小學(xué)三、四年級(jí)使用的教材是河北大學(xué)出版社的《信息技術(shù)》。該教材在內(nèi)容選擇和教學(xué)模塊設(shè)計(jì)上，精選了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)及技能，旨在鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)理解和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)信息收集和處理的能力，并形成良好的信息意識(shí)和應(yīng)用習(xí)慣。其中，三年級(jí)重點(diǎn)講解信息與信息技術(shù)的基本概念和“畫圖”軟件的初步使用；四年級(jí)則聚焦于打字的基本技能及多媒體演示文稿的制作。

小學(xué)五、六年級(jí)使用的教材為河北教育出版社的《信息技術(shù)》。該教材體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，借鑒了國(guó)際信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)信息處理能力培養(yǎng)，并為學(xué)生提供了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)——初步了解計(jì)算機(jī)，熟悉基本操作，并能使用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)作。

四年級(jí)——通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生成為打字能手。

五年級(jí)——能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

六年級(jí)——掌握網(wǎng)站的建立和不同風(fēng)格網(wǎng)頁(yè)的制作。

四、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)及突破方法：

三年級(jí)的重點(diǎn)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及使用繪圖工具；

四年級(jí)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)文字錄入；

五年級(jí)的重點(diǎn)在于用FLASH制作動(dòng)畫；

六年級(jí)的重點(diǎn)是使用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁(yè)并學(xué)習(xí)網(wǎng)站的基本構(gòu)建。

各年級(jí)活動(dòng)的難點(diǎn)在于如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。對(duì)此，我將采取讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，課堂上以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、分組合作及定期考核等方法來(lái)突破這些難點(diǎn)。

五、自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的努力方向：

為確保信息技術(shù)教學(xué)的圓滿完成，我將集中在以下方面加大力度——

1. 備課：明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究相關(guān)問(wèn)題，制定相應(yīng)教案，力求做到超前準(zhǔn)備，充分理解新課標(biāo)及教材內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際需求備好每一節(jié)課。

2. 上課：以啟發(fā)式教學(xué)為核心，結(jié)合操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念與技巧，保證教學(xué)過(guò)程的流暢性和親和力，使用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的積極性，注重能力的提升，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3. 布置作業(yè)：確保學(xué)生每節(jié)新課前進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以鞏固教學(xué)要點(diǎn)，強(qiáng)化信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

4. 組織考核：對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行及時(shí)考核，并根據(jù)情況進(jìn)行逐一分析與糾正。

5. 進(jìn)行輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供多元化的輔導(dǎo)，幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)有特殊興趣的學(xué)生可組建課外活動(dòng)小組，以培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

六、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面：

作為一名年輕教師，我將積極響應(yīng)教育部門的號(hào)召，利用課余時(shí)間閱讀教育改革及課程改革相關(guān)資料，以培養(yǎng)先進(jìn)的教育理念。在新學(xué)期里，我會(huì)持續(xù)投入時(shí)間提升個(gè)人的計(jì)算機(jī)水平，積極參與各類培訓(xùn)和賽事，以適應(yīng)信息化教育的發(fā)展。

七、設(shè)備管理方面：

本學(xué)期的重點(diǎn)在于信息技術(shù)教學(xué)，為確保學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我將保持計(jì)算機(jī)教室的整潔與衛(wèi)生，確保設(shè)備正常使用，并在發(fā)生故障時(shí)及時(shí)報(bào)修。我將按時(shí)整理好各類檔案，以保證學(xué)校的正常教學(xué)運(yùn)作及上級(jí)檢查的順利進(jìn)行。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（優(yōu)、良、中、差）分析。

2、學(xué)困生情況分析（包含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)的信息技術(shù)課程，其中五年級(jí)共有三個(gè)班，共計(jì)120名學(xué)生。優(yōu)秀生共有30人，良好生有50人，中等生30人，學(xué)困生10人。整體來(lái)看，優(yōu)秀生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好生學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，但對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解仍有待加強(qiáng)，而中等生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況則較為薄弱，尤其是學(xué)困生，普遍在課堂上缺乏積極性和主動(dòng)性。

學(xué)困生名單如下：

學(xué)困生差因分析：

學(xué)困生普遍缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課時(shí)注意力不集中，多有小動(dòng)作，且課后基本沒(méi)有復(fù)習(xí)。對(duì)于信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠深入，雖然初期對(duì)其產(chǎn)生了一定的興趣，但隨著時(shí)間推移，興趣逐漸減退。他們需意識(shí)到，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都要付出努力，才能取得進(jìn)步。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的基本知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下兩個(gè)單元：

第一單元：了解計(jì)算機(jī)的基本組成及功能；掌握如何安全使用計(jì)算機(jī)；掌握文件的創(chuàng)建與管理；掌握常用軟件的基本操作。

第二單元：了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念及其應(yīng)用；掌握信息搜索的基本技能；掌握如何評(píng)估網(wǎng)上信息的可信性；掌握基本的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握必要的技術(shù)知識(shí)與技能。通過(guò)信息技術(shù)課程，讓學(xué)生能夠有效獲取、傳輸和處理信息，培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)相關(guān)文化及社會(huì)問(wèn)題的思考能力，樹(shù)立正確的使用信息技術(shù)的意識(shí)；支持學(xué)生將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)與生活中，為其未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生理解科技在生活中的重要性，從而提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為將來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期教學(xué)中，努力借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聚焦學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，以全面提升學(xué)生的信息技術(shù)能力為目標(biāo)，確保每位學(xué)生能夠在期末能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共涵蓋兩個(gè)主要單元，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)技能的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)使用技能。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，了解互聯(lián)網(wǎng)的使用及相關(guān)安全知識(shí)，并掌握基本的信息獲取與處理能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期的內(nèi)容為學(xué)生今后學(xué)習(xí)更高級(jí)信息技術(shù)課程奠定了基礎(chǔ)。掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，能夠幫助學(xué)生在未來(lái)的信息化社會(huì)中適應(yīng)多變的環(huán)境，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本操作與互聯(lián)網(wǎng)的使用。

難點(diǎn)：信息的有效評(píng)估與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、教學(xué)工作目標(biāo)

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我校信息技術(shù)課程主要任務(wù)是：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，幫助他們?nèi)媪私夂驼莆栈镜闹R(shí)與技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要性。通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞、處理和應(yīng)用信息的能力，并引導(dǎo)他們正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)負(fù)責(zé)任使用信息技術(shù)的意識(shí)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、四年級(jí)學(xué)生需了解信息的傳播方式、使用信息設(shè)備、以及計(jì)算機(jī)如何呈現(xiàn)信息；掌握使用照相機(jī)、掃描儀、錄音機(jī)等設(shè)備采集圖像和錄制聲音的技能；能運(yùn)用繪圖軟件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的標(biāo)志；了解互聯(lián)網(wǎng)的接入方式，會(huì)使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)及進(jìn)行信息搜索與保存；能夠使用資源管理器查看和管理文件，設(shè)計(jì)合理的文件管理結(jié)構(gòu)，并能進(jìn)行文件夾的各種操作。

2、五年級(jí)學(xué)生需學(xué)會(huì)電子郵箱的基本組成，能區(qū)分發(fā)郵件、回復(fù)郵件和轉(zhuǎn)發(fā)郵件的不同；了解網(wǎng)絡(luò)論壇、聊天工具和博客的用途；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒，并掌握預(yù)防病毒的策略；學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的相關(guān)條款；熟練使用PowerPoint軟件；掌握WORD軟件的基本操作，對(duì)文件系統(tǒng)有基本的理解，會(huì)正確保存文件并能方便地再次尋找，能夠制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。

3、六年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)Logo編程語(yǔ)言，掌握一些基本命令，重點(diǎn)理解重復(fù)命令及其嵌套的用法，能夠用Logo繪制基本圖形；熟練使用Windows操作系統(tǒng)及“畫圖”程序，同時(shí)能夠利用互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行信息的搜索、下載與傳遞，并能綜合運(yùn)用Word和PowerPoint完成作品。

二、教學(xué)工作措施：

學(xué)生的興趣固然重要，但要使他們系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，我們計(jì)劃采取以下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，確保他們充分利用好課堂的每一分每一秒。

3、在每個(gè)班級(jí)中選拔一名信息技術(shù)學(xué)生代表，以此激勵(lì)其他同學(xué)共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情。

本學(xué)期將結(jié)合教師講授、自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐三種方式進(jìn)行教學(xué)，適當(dāng)開(kāi)展一些小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)，其中自學(xué)和實(shí)踐是教學(xué)的重點(diǎn)。

三、月份工作重點(diǎn)：

三月份：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息傳遞方式和信息設(shè)備的教學(xué)，包括照相機(jī)、掃描儀、錄音設(shè)備的使用等。五年級(jí)學(xué)生則學(xué)習(xí)電子郵件的發(fā)送與接收、網(wǎng)絡(luò)論壇、即時(shí)通訊工具、博客與計(jì)算機(jī)病毒等內(nèi)容。六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行Logo編程的基礎(chǔ)教學(xué)。

四月份：對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行因特網(wǎng)接入、網(wǎng)頁(yè)瀏覽和搜索引擎的教學(xué)。五年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲及使用PowerPoint的技巧；六年級(jí)學(xué)生繼續(xù)深化Logo編程學(xué)習(xí)。

五月份：四年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)信息的搜索與存儲(chǔ)、文件夾管理等方面的內(nèi)容。五年級(jí)學(xué)生專注于PowerPoint的使用；六年級(jí)學(xué)生則強(qiáng)化Windows操作系統(tǒng)的熟練度和繪圖軟件的使用技能。

六月份：四年級(jí)學(xué)生的重點(diǎn)是文件夾管理的教學(xué)，五年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)Word的表格功能，六年級(jí)學(xué)生綜合運(yùn)用Word和PowerPoint完成自己的作品。

七月份：（略）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

圍繞小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作，積極推動(dòng)教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，切實(shí)做好信息技術(shù)的課程教學(xué)。

　一、按要求開(kāi)展信息技術(shù)課程教學(xué)

根據(jù)教育局電教中心的指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，安排在課表中每周兩節(jié)，確保課程的開(kāi)設(shè)數(shù)量和質(zhì)量。

　二、加強(qiáng)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)與提升

1. 在信息技術(shù)教師中開(kāi)展關(guān)于信息化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)電子備課、課件制作、多媒體使用及相關(guān)競(jìng)賽，提升教師的整體素養(yǎng)。

2. 新學(xué)期我校將利用教研活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)進(jìn)行教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)圍繞《走進(jìn)新課改》的主題，學(xué)習(xí)課程改革的精神及先進(jìn)教育理念，鼓勵(lì)教師間交流教改信息，共同探討教學(xué)方法與技巧，努力提升信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，探索信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深教育觀念的轉(zhuǎn)變，克服急躁情緒，尋求理論與實(shí)踐結(jié)合的有效路徑。在學(xué)校的定期會(huì)議和教研活動(dòng)中有計(jì)劃地增加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高每位教師的信息技術(shù)教學(xué)能力。

3. 進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)研究，改善教學(xué)方法與評(píng)價(jià)體系，提高集體備課與教研活動(dòng)的有效性。不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，提升教研實(shí)效，以科學(xué)的態(tài)度深入研究，探索符合教育規(guī)律、有助于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)法與學(xué)習(xí)法。每月的第一周定為各年級(jí)組集體備課時(shí)間，由各年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施，確保每次活動(dòng)能產(chǎn)生新思路、新觀點(diǎn)與新問(wèn)題，按照“回顧——操作——反思——交流”的流程開(kāi)展教研。利用網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室等多種形式進(jìn)行展示，讓每位教師都能直觀、深刻地學(xué)習(xí)與記憶。

4. 探索新型網(wǎng)上教研活動(dòng)模式，發(fā)揮信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次與效率。通過(guò)總結(jié)與推廣，帶動(dòng)其他學(xué)科教師共同參與網(wǎng)上教研，推動(dòng)我校的信息技術(shù)應(yīng)用。

　三、穩(wěn)扎穩(wěn)打上好信息技術(shù)課程，杜絕隨意教學(xué)

新學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為根本。新學(xué)期伊始，確保每位學(xué)生都有一本信息技術(shù)教材，努力使信息技術(shù)課程不僅教授技術(shù)知識(shí)，更促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建立多維度的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的各種潛能，了解他們的發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的提升。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

在確保操作實(shí)踐課程質(zhì)量的嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，教師組織各單元的小測(cè)試，學(xué)期末進(jìn)行集中檢測(cè)并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)策略。

認(rèn)真做好學(xué)生的上機(jī)考核工作，重點(diǎn)關(guān)注各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期末的上機(jī)考核將由網(wǎng)絡(luò)考試替代單機(jī)考試，教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的目的，網(wǎng)絡(luò)教室的管理員需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保網(wǎng)絡(luò)考核順利進(jìn)行。

成立信息技術(shù)課外興趣小組，做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容。信息技術(shù)教師要積極借助外部資源，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，努力提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力和水平，以期爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

　四、推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合

要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開(kāi)展課題研究，推出一批優(yōu)秀的教學(xué)案例與課件，同時(shí)重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式與師生互動(dòng)方式，形成具有新理念的新模式與新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科的融合。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課時(shí)，要充分利用優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)，推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新與提高。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

一、教材分析

《小學(xué)信息技術(shù)（四年級(jí)上）》教材內(nèi)容以Word文本處理為核心，同時(shí)涉及電子郵件和網(wǎng)頁(yè)瀏覽等相關(guān)技能。整本教材分為三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單元，內(nèi)容由淺入深，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

第一單元：我的作文集

本單元主要關(guān)注Word的基本操作與技能，著重解決文字處理相關(guān)的問(wèn)題，主要包括文本的修改和格式設(shè)置。教材設(shè)計(jì)了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的任務(wù)，如修改和美化自己的作文，從而讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中輕松掌握相關(guān)知識(shí)與技能。

第二單元：飛鴿傳書

這一單元主要學(xué)習(xí)電子郵件的基本知識(shí)與技能，同時(shí)介紹Word中表格的制作。教材通過(guò)互送祝福、分享照片、制作名片等有趣的活動(dòng)，將相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

第三單元：小小編輯

本單元著重于文本排版的知識(shí)與技能，圍繞“贊美西湖”、“美食探討”和“游訪寶島”等主題，通過(guò)分階段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握排版技能。該單元包含三個(gè)部分，第10和11課利用已有的信息進(jìn)行藝術(shù)字和圖片處理，第12和13課則通過(guò)上網(wǎng)檢索寶島的相關(guān)資料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作小報(bào)。

二、學(xué)情分析

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)具體事物和經(jīng)驗(yàn)有較強(qiáng)的興趣。有效的觀察需要明確的任務(wù)和具體的方法，這樣才能維持他們的觀察熱情和效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解和掌握Word的基本編輯和排版知識(shí)，能在相關(guān)練習(xí)中進(jìn)行實(shí)際操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。

2、通過(guò)信息的收集、整理及加工，學(xué)生能夠熟練使用Word完成一份完整的小報(bào)。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件的方法，增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和活動(dòng)的意識(shí)。

4、通過(guò)不同任務(wù)的設(shè)置，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的負(fù)責(zé)意識(shí)，形成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣及自主解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、掌握使用Word文字處理軟件進(jìn)行電子作文、名片和表格的制作。

2、通過(guò)注冊(cè)和使用web郵箱，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)如何通過(guò)信息的獲取和處理來(lái)使用Word解決實(shí)際問(wèn)題，制作完成的電腦小報(bào)。

4、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用信息采集、處理和分析等能力來(lái)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

針對(duì)不同學(xué)生的需求，優(yōu)生培優(yōu)，差生補(bǔ)差。在課堂上，要有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生幫助差生，從而提升整體學(xué)習(xí)效果。形成健康的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體措施：

1、認(rèn)真編寫與實(shí)施每次的培優(yōu)和補(bǔ)差教案，使學(xué)習(xí)過(guò)程富有趣味性和知識(shí)性。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解他們的家庭和學(xué)習(xí)狀況，盡量排除學(xué)習(xí)障礙。

3、深入了解班級(jí)每位學(xué)生的具體情況。

4、進(jìn)行思想溝通，切實(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

5、堅(jiān)持每周至少一次的輔導(dǎo)工作。

6、認(rèn)真評(píng)估班級(jí)中的優(yōu)生和差生，特別是關(guān)注潛力較大的學(xué)生，給予重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、為輔導(dǎo)對(duì)象制定具體的計(jì)劃，并做好記錄。

8、引導(dǎo)優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助差生借鑒。

9、課堂上創(chuàng)造條件，使優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維影響差生，鼓勵(lì)多做練習(xí)。

10、采用激勵(lì)措施，對(duì)差生每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，樹(shù)立成功的榜樣。

11、深入了解差生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)其向正確的方向發(fā)展。

12、作業(yè)和練習(xí)應(yīng)兼顧到所有學(xué)生，做到普遍性和針對(duì)性相結(jié)合。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)。

在小學(xué)信息技術(shù)課程中，教材共分為10個(gè)單元，第1單元至第3單元重點(diǎn)教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能，包括如何開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)、桌面環(huán)境的認(rèn)識(shí)，以及文件的基本管理。其中第1單元讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成，了解各部件的功能，第2單元通過(guò)模擬游戲讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的文件創(chuàng)建與保存方法，第3單元?jiǎng)t通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)如何組織和整理文件夾。第4單元至第6單元主要集中在常用軟件的應(yīng)用技能，例如第4單元學(xué)習(xí)文字處理軟件的基本功能，第5單元探討表格軟件在數(shù)據(jù)管理中的作用，而第6單元?jiǎng)t引導(dǎo)學(xué)生使用演示文稿軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示。第7單元至第10單元?jiǎng)t深入探討編程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，其中第7單元是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程邏輯，第8單元讓學(xué)生嘗試使用簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言進(jìn)行小項(xiàng)目，第9單元?jiǎng)t著重于音樂(lè)與動(dòng)畫的結(jié)合應(yīng)用，第10單元引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用以上所學(xué)，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)意項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作。整個(gè)教材在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

二、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

（1）采用“項(xiàng)目導(dǎo)向”的方式組織課堂，確保學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

（2）注重動(dòng)手操作，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探索。

（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生主導(dǎo)學(xué)習(xí)的角色，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（4）實(shí)施小組合作的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與溝通技巧。

三、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（師生兩個(gè)方面）。

在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已有明顯提升。學(xué)生們?nèi)找婵释趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，因此教師在教學(xué)中應(yīng)給予他們充分的空間，讓他們自主探索。教師需要在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，提供適時(shí)的指導(dǎo)，以幫助他們克服困難，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足，特制定下列教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生大多首次接觸計(jì)算機(jī)，面對(duì)全新的知識(shí)體系會(huì)感到陌生。在開(kāi)學(xué)初期，需注重培養(yǎng)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定了解，并掌握了一些基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)。

五年級(jí)的學(xué)生初步熟悉了信息技術(shù)的基本概念，能夠使用WORD20xx和POWERPOINT20xx等軟件，針對(duì)即將學(xué)習(xí)的FLASH軟件，他們表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要抓住這一時(shí)機(jī)，循序漸進(jìn)地教授他們簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作的方法。

六年級(jí)的學(xué)生已能熟練操作計(jì)算機(jī)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心，因此本學(xué)期的重點(diǎn)應(yīng)放在網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)習(xí)上。

二、教材分析：

三至六年級(jí)所使用的教材為河北教育出版社和河北音像出版社聯(lián)合出版的《信息技術(shù)》。這套教材充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，借鑒國(guó)際信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。教材內(nèi)容側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的能力，突出以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)實(shí)踐，營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)——讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，掌握基本的操作技能，并運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。

四年級(jí)——通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生達(dá)到熟練打字的水平。

五年級(jí)——通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立制作基礎(chǔ)的動(dòng)畫作品。

六年級(jí)——學(xué)生能夠自行建立網(wǎng)站，制作不同風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)。

四、教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

三年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和圖畫創(chuàng)作。四年級(jí)將重點(diǎn)放在WORD文檔中的表格制作上。

五年級(jí)專注于使用FLASH軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，而六年級(jí)則著重于用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁(yè)，并學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站的基礎(chǔ)。各年級(jí)在課堂上將遇到的難點(diǎn)是如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。針對(duì)這一難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：鼓勵(lì)學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，在課堂上實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等多樣化教學(xué)方式，并定期進(jìn)行考核與表彰，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)的努力方向：

為了有效完成信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，我將在以下幾個(gè)方面持續(xù)努力：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，探索相關(guān)的疑難問(wèn)題。仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保每節(jié)課的教案準(zhǔn)備充分，力求備課內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一致，力圖超前準(zhǔn)備1至2周。

2、認(rèn)真上課：遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，通過(guò)操作訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)概念的理解，培養(yǎng)操作技能。注重課堂氛圍的營(yíng)造，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)課前完成預(yù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的重點(diǎn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行及時(shí)的考核與反饋，分析學(xué)生表現(xiàn)，查缺補(bǔ)漏。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取多元化的輔導(dǎo)方式，幫助學(xué)生分析問(wèn)題并啟發(fā)思維，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過(guò)多提問(wèn)和關(guān)心來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于表現(xiàn)出特別興趣的學(xué)生，將組織課外興趣小組，以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

七、教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)的提升：

作為一名教師，我將積極響應(yīng)教育部門和學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間閱讀與教育改革和課程改革相關(guān)的資料，以增強(qiáng)自我教育意識(shí)與理念。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行積極的改革嘗試，以順應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)利用每天的時(shí)間提升自己的計(jì)算機(jī)水平，確保能適應(yīng)信息化教學(xué)的要求，并參加各類培訓(xùn)與比賽，提升自身專業(yè)技能。

在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，盡心盡力地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助學(xué)生獲得更好的教育，助力他們的成長(zhǎng)和成才。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

一、 指導(dǎo)思想

以推動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)教育為核心任務(wù)，深化學(xué)習(xí)，積極探索在新課程理念指導(dǎo)下的信息技術(shù)與各學(xué)科的融合教學(xué)。在具體的教育實(shí)踐中，注重提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建適合學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使其成長(zhǎng)為信息社會(huì)的合格公民。

在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生成為信息時(shí)代的優(yōu)秀公民的融入德育教育。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理制定各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，持續(xù)提升個(gè)人素養(yǎng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育理念引導(dǎo)自己的教學(xué)工作，確保新教育理念真正貫穿于每一堂課。

二、 主要工作

1、 強(qiáng)化自身建設(shè)。在順利完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新思維，積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處，彌補(bǔ)自身的不足，并詳細(xì)記錄聽(tīng)課情況。

2、 積極參加由學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽。為了進(jìn)一步提升我的教學(xué)技能，本學(xué)期我要踴躍參與學(xué)校的各類教學(xué)活動(dòng)，以求在授課能力上有所突破。注重認(rèn)真聽(tīng)取和評(píng)價(jià)課程，積極參與本組的教研活動(dòng)，特別是在評(píng)課環(huán)節(jié)上深化學(xué)習(xí)。

3、 確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期將重點(diǎn)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，努力培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)獲取和處理信息的能力。關(guān)注激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新導(dǎo)入方式，選擇典型的案例題目，響應(yīng)學(xué)校對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)要求，將其融入日常教學(xué)中。

4、 合理運(yùn)用博客，進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中不斷進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論與交流。

5、 積極參與學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)，特別是本學(xué)期的“六一”兒童節(jié)慶?；顒?dòng)，認(rèn)真完成分配的任務(wù)，積極參與多媒體設(shè)備的操作與應(yīng)用。

三、 工作中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、 學(xué)生素質(zhì)的提升。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)合作，激勵(lì)創(chuàng)新思維，從而增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

2、 加強(qiáng)機(jī)房的管理，確保設(shè)備安全，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。在上、下課的紀(jì)律中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每位學(xué)生都能夠自覺(jué)遵守，保持良好的課堂秩序。

3、 努力幫助其他教師掌握多媒體操作技能，在完成日常教學(xué)任務(wù)的協(xié)助年長(zhǎng)教師進(jìn)行課件的制作。

小學(xué)信息技術(shù)課程作為一門新興的課程，需要在探索與實(shí)踐中不斷尋求進(jìn)步。作為一名合格的信息技術(shù)教師，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的快速變化，確保學(xué)生接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)教師的工作內(nèi)容瑣碎，除了教學(xué)工作外，還需承擔(dān)學(xué)校安排的各類任務(wù)，并幫助其他教師使用多媒體設(shè)備。在所有工作中，始終保持“認(rèn)真”的態(tài)度，以對(duì)學(xué)生和自我負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的工作計(jì)劃，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新的突破。