本教材旨在引導小學五年級學生關注自身生活，培養對生活的熱愛和積極參與社會的能力，成為有責任感和愛心的人。教學要求強調品德與社會課程的有機結合，通過實踐幫助學生認識自我，發展健全人格，并培養其對現代社會的積極態度與參與意識。教學措施包括價值辨析和生活事實的結合，幫助學生理解生活的重要意義，以及將現代生活與歷史文化相結合，增強對自我、他人及社會的理解。課程安排涵蓋科技變化、社會文明、健康休閑、歷史反思等主題，以促進學生思考和體驗，最終培養其成為合格社會主義公民所需的道德觀、價值觀和行為習慣。

一、教材分析

本教材旨在通過引導學生關注自身生活，培養他們對生活的熱愛和積極參與社會的能力，使其成為有責任感和愛心的人。關注每一個學生的成長，以發展他們內心世界和主體人格為目標，體現以人為本的現代教育價值觀，逐步形成符合社會主義核心價值觀的道德觀念、價值觀及良好的行為習慣。

二、教學要求

1. 在“物”與“人”的緊密聯系中，實現品德課與社會課的融合，促進學生健全人格的發展，既要學會做事，也要學會做人，通過實踐認識自我。

2. 引導學生通過與日常生活緊密相關的社會環境和社會活動，培養他們對現代社會的積極態度與參與意識。

3. 通過感悟與體驗，不斷豐富和深化學生對自我、他人及社會的認知與理解。

4. 積極培養學生成為社會主義合格公民所需的道德觀、價值觀及相應的行為習慣。

三、教學措施

1. 在教學中注重“物”和“人”的內在聯系，努力實現品德與社會課程的有機結合，目標是培養兒童的完整人格。

2. 在生活事實中進行價值辨析，向學生展示他們生活中存在的各種事實，引導他們理解這些事實對生活的重要意義。

3. 通過將當代生活與歷史文化相結合，幫助學生在現實生活中接受教育，體驗現代生活與民族歷史文化的連接。

4. 強調個體經驗與人類經驗的融合，重視學生的觀察、調查與體驗，引導他們通過親身實踐實現自我人格的建構。

四、教學進度

周 次教學內容和課時安排：1、科技帶來的變化2、社會文明的探討3、健康與文明的休閑方式4、學會拒絕5、歷史不可忘記的屈辱6、為自由而奮斗的人們7、中華民族的奮起8、屹立于世界的中國人9、日益強大的祖國10、告別貧困邁向小康11、打開國門走向全球12、探索周邊世界13、環球旅行體驗14、文化的風采15、復習與總結