七年級下冊歷史教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)與歷史學(xué)習(xí)興趣，注重素質(zhì)教育與德育。教學(xué)目標(biāo)包括推動小組合作與自主探究，關(guān)注學(xué)困生與優(yōu)異生的學(xué)習(xí)需求，確保歷史知識的系統(tǒng)掌握。課堂教學(xué)將采用啟發(fā)式與直觀教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，減少無效環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。教材內(nèi)容涵蓋隋至清初歷史，重點分析歷史事件與人物，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析與思考能力。為了提升教學(xué)質(zhì)量，將加強(qiáng)思想政治教育與常規(guī)管理，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，關(guān)注薄弱學(xué)生，確保每位學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師將積極參與各類教育活動，提升自身的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 1篇

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科新的工作思路“以素質(zhì)教育為主題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出德育的首要地位，夯實學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育的新局面”作為工作重點和目標(biāo)。作為一線教學(xué)的實踐者，我將深入了解課堂常規(guī)，并將其應(yīng)用于課堂實踐活動，以有效提升七年級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、圍繞我的課題《七年級歷史下冊教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的研究》，開展課堂教學(xué)活動，繼續(xù)采用小組合作和自主探究的教學(xué)模式。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，幫助他們學(xué)有所得，關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力，為今后的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生剛進(jìn)入初中階段，正在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，對新課程充滿好奇，對歷史知識表現(xiàn)出一定的興趣，學(xué)習(xí)動力較強(qiáng)。然而，由于教材呈現(xiàn)方式的更新及其體系的重組，理解和分析能力相對不足的學(xué)生可能會面臨一定的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

七年級學(xué)生人數(shù)較少，性別比例均衡，方便教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)環(huán)節(jié)的控制。

四、具體工作及措施：

1、備課

在我校活頁教案書寫逐漸成熟的背景下，結(jié)合我的課題，對實驗教案進(jìn)行必要的調(diào)整，本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實驗教案，并嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)計劃要求備課：

①確保各類課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課）都有書面教案。

②注重教學(xué)法和學(xué)法的設(shè)計，利用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

③每節(jié)課明確設(shè)定三維目標(biāo)、重點、難點，以及教學(xué)過程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等）、小結(jié)及作業(yè)設(shè)計等。

④每個單元撰寫教學(xué)反思，并及時記錄實驗后的反饋情況，每5課時撰寫一次實驗后記。

2、上課

在課堂上追求高效的教學(xué)過程，落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的思維發(fā)展，讓學(xué)習(xí)過程更多地交給學(xué)生，減少教學(xué)中不必要的環(huán)節(jié)。將更多時間還給學(xué)生，增強(qiáng)他們的自主性，激發(fā)他們對歷史的學(xué)習(xí)興趣，最大限度提升課堂效率。

3、訓(xùn)練、批改和講評

訓(xùn)練：通過協(xié)商，由歷史課代表負(fù)責(zé)每節(jié)課作業(yè)的布置，老師進(jìn)行監(jiān)督，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

批改：學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。課后的作業(yè)也要認(rèn)真及時批改，給予學(xué)生個別輔導(dǎo)。

講評：形成固定的講評課模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要性。

4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強(qiáng)化服務(wù)意識，讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)變得輕松。鼓勵他們，幫助樹立信心。在教學(xué)設(shè)計中給予學(xué)困生更多關(guān)注，復(fù)習(xí)時督促他們做好準(zhǔn)備，積極參與學(xué)習(xí)活動，訓(xùn)練時注意層次和梯度。批改時進(jìn)行面批，并監(jiān)督及時改正，講評時多讓學(xué)困生回答問題并及時表揚(yáng)。

5、根據(jù)學(xué)校的具體要求，本學(xué)期將重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。

(1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

制定歷史課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)，實施動態(tài)管理，并及時做記錄，以小組為單位，期末進(jìn)行匯總評比。

(3)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié)，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，并及時記錄提問情況。

(4)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課代表要記錄學(xué)生的作業(yè)完成和上交情況，以小組為單位，期末匯總評比。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

六、個人提高計劃

1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，深入開展課題研究活動，認(rèn)真撰寫實驗教案，加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，探索新的教學(xué)方法，并及時撰寫隨筆、心得（或案例手記，每學(xué)期各一篇）和反思（每5課時一個實驗后記），做到及時形成書面材料，提交高質(zhì)量的論文。

2、積極參與學(xué)校及上級部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動，并做好反思記錄。

3、積極參加各級組織的教育教學(xué)活動，爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

4、本學(xué)期選擇簡筆畫和計算機(jī)學(xué)習(xí)進(jìn)行崗位練功，不斷提高自己的教學(xué)技能，特別是幻燈片制作，豐富教學(xué)活動的表現(xiàn)形式。

5、認(rèn)真開展師徒結(jié)對子活動，幫助兩位年輕教師更好地完成教學(xué)工作，向他人學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校的聽課、評課活動，并發(fā)表自己的看法，聽課目標(biāo)達(dá)到15節(jié)。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 2篇

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期，依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科的指導(dǎo)思想，學(xué)校將“實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量”作為核心任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)德育的重要性。作為七年級歷史課的教師，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。我將認(rèn)真研究課堂規(guī)則，將其有效轉(zhuǎn)化為課堂實踐，致力于提高歷史教學(xué)的整體質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、圍繞我的課題《七年級歷史下冊教學(xué)策略研究》，開展系統(tǒng)的課堂教學(xué)活動，繼續(xù)推廣小組合作及自主探究的教學(xué)方式。

2、關(guān)照學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服難點；關(guān)注優(yōu)異生，提升他們的學(xué)習(xí)能力，為未來歷史學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況分析：

七年級學(xué)生正逐步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式，對新課程表現(xiàn)出濃厚的興趣和一定的學(xué)習(xí)熱情。然而，因教材內(nèi)容的更新和體系的調(diào)整，這些學(xué)生在理解與分析能力上還有待提高，學(xué)習(xí)過程中可能會遇到挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需進(jìn)一步強(qiáng)化。

本班學(xué)生人數(shù)適中，男女比例協(xié)調(diào)，方便教師進(jìn)行有效的教學(xué)管理。

四、具體工作及措施：

1、備課

在我校教案書寫逐漸規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合我的研究主題，繼續(xù)修訂實驗教案，并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保備課的數(shù)量與質(zhì)量。

備課時應(yīng)遵循以下要求：

①為各種類型的課程（新授、復(fù)習(xí)、講評等）撰寫詳細(xì)的教案。

②注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的設(shè)計，通過學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

③每節(jié)課明確設(shè)定三維目標(biāo)、重點、難點、所用學(xué)習(xí)工具等，系統(tǒng)設(shè)計教學(xué)過程、總結(jié)及作業(yè)要求。

④每單元結(jié)束后撰寫教學(xué)反思與實驗記錄，每五課時記錄一次實驗后記。

2、上課

致力于高效課堂，確保學(xué)生處于教學(xué)的主體地位，注重學(xué)生思維的發(fā)展，合理安排課堂流程，剔除無效環(huán)節(jié)，將更多時間留給學(xué)生，提升他們學(xué)習(xí)歷史的積極性，最大限度提高課堂效率。

3、訓(xùn)練、批改和講評

訓(xùn)練方面，歷史課代表負(fù)責(zé)布置作業(yè)，老師監(jiān)督，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

批改時，課堂上完成訓(xùn)練的學(xué)生需及時反饋，發(fā)現(xiàn)并解決問題；課后作業(yè)需認(rèn)真批改，并提供個別輔導(dǎo)。

講評應(yīng)形成規(guī)范模式，注重學(xué)生自主識別與解決問題的能力。

4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

強(qiáng)化服務(wù)意識，幫助學(xué)困生獲得信心。教學(xué)設(shè)計中給予他們更多關(guān)注，復(fù)習(xí)階段督促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，特別是在訓(xùn)練中注意分層與漸進(jìn)，確保面批并監(jiān)督其及時改正。課堂中多讓學(xué)困生參與回答問題，及時給予表揚(yáng)。

5、根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期將重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)監(jiān)督學(xué)生良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成，制定評估標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理學(xué)習(xí)效果，以小組為單位進(jìn)行期末匯總與評比。

(3)引導(dǎo)學(xué)生形成有效復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課前通過提問督促其復(fù)習(xí)。

(4)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，歷史課代表將作業(yè)設(shè)計與布置，并及時記錄作業(yè)完成情況，以小組為單位期末匯總。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

（略）

六、個人提高計劃

1、認(rèn)真落實教學(xué)計劃，繼續(xù)深入課題研究，撰寫實驗教案，學(xué)習(xí)與研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索新教學(xué)方法，及時記錄隨筆與反思。

2、積極參與學(xué)校及上級組織的進(jìn)修與學(xué)習(xí)活動，并做好反思。

3、參與各級教育教學(xué)活動，爭取開設(shè)一節(jié)縣級觀摩課。

4、本學(xué)期選擇簡筆畫與計算機(jī)學(xué)習(xí)提升教學(xué)技能，特別是幻燈片制作，豐富教學(xué)活動。

5、持續(xù)實施師徒結(jié)對活動，輔助青年教師的教學(xué)工作，借此機(jī)會學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，參與學(xué)校聽課與評課，確保聽課次數(shù)達(dá)到15節(jié)。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)計劃為依據(jù)，全面推進(jìn)課程改革，構(gòu)建科學(xué)的課程體系和創(chuàng)新的教學(xué)理念，提升學(xué)生的語言能力和教師的教學(xué)水平；在歷史與其他學(xué)科之間搭建起有效的溝通平臺，努力提升教學(xué)的深度和廣度；鼓勵綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的整體分析能力。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七年級下冊歷史課程所涉及的所有內(nèi)容；

2、確保教學(xué)質(zhì)量，在期末測試中爭取在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中名列前茅。

三、教材分析

第一個單元的內(nèi)容設(shè)計圍繞著“盛世與衰落”展開，它們共同反映了一個時代的興衰交替，具有內(nèi)在的聯(lián)系。本單元包含8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多也能找到相應(yīng)的內(nèi)容，且與新課程標(biāo)準(zhǔn)中的知識點基本一致。唯一的例外是第1課《興盛的隋朝》和第4課《科舉制度的建立》。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于隋朝的提及較少，不過在科舉制度和科技領(lǐng)域中有所涉及。若想讓學(xué)生清晰了解唐朝的“繁榮”與“開放”，僅從唐朝的歷史角度進(jìn)行說明，不免有些單薄。教材特別增設(shè)了《興盛的隋朝》這一課，文章從政治和經(jīng)濟(jì)兩個維度詳細(xì)介紹了隋朝的繁榮，為學(xué)生理解唐朝的輝煌打好了基礎(chǔ)。

第二個單元則探討“民族融合與沖突”兩個主題，這兩個主題雖然相互關(guān)聯(lián)，但其內(nèi)容卻有所不同。這里，民族融合不僅反映了各民族之間的交往，也揭示了多民族政權(quán)間的矛盾與對立。如何在有限的篇幅里清楚簡潔地闡述這兩者的關(guān)系并不簡單。教材在編排上進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，首先概述了民族政權(quán)并立的歷史背景，然后分析了經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及表現(xiàn)，最后介紹了宋代社會的變遷及元朝統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。這樣的安排，既增強(qiáng)了文章邏輯性，又方便了課堂教學(xué)。

第三個單元，教材則對明清時期的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了整合。除了兩節(jié)文化課文外，教材通過《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》和《君主集權(quán)的強(qiáng)化》對應(yīng)“政權(quán)的穩(wěn)定”，并用《中外交往的碰撞與融合》《收復(fù)寶島與抵御沙俄》等章節(jié)來展示“對外關(guān)系的變化”。最后通過《鞏固統(tǒng)一多民族國家的努力》來引導(dǎo)學(xué)生理解歷史的深邃，最終《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》則總結(jié)了這一時期的經(jīng)濟(jì)特點。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、重視思想政治工作與常規(guī)管理，注重非智力因素的作用，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，也要給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化對理想與未來的教育，明確學(xué)習(xí)的目的與意義，確保學(xué)生在考試中取得理想的成績。

3、增強(qiáng)質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)動態(tài)，在課堂上做到精講與多練，課后認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)生培優(yōu)和薄弱生的補(bǔ)差。

4、關(guān)注薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5、復(fù)習(xí)階段制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)工作，圍繞教材內(nèi)容講解概念、總結(jié)規(guī)律，以此提高學(xué)生的解題能力及速度。

6、借鑒優(yōu)秀教學(xué)資料與經(jīng)驗，定期向資深教師請教、聽課以提升自己的教學(xué)水平。

7、認(rèn)真組織各類測試，強(qiáng)化學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，及時對學(xué)科中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救。

8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，提升課堂的互動性和趣味性。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 4篇

新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在完善基礎(chǔ)知識、能力提升和思想教育三大教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)了以下幾個方面：

一是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低教材難度；

二是增加教材的啟發(fā)性與趣味性；

三是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)中國古代歷史，將重點介紹從隋朝到明朝和清朝初期的歷史，共設(shè)定22課，每一課安排一課時進(jìn)行教學(xué)。

課堂是實施素質(zhì)教育的主要場所，教師則是推動素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我制定以下教學(xué)計劃：

1、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力；

2、教師適當(dāng)增加一些練習(xí)題，以增強(qiáng)課堂訓(xùn)練，改進(jìn)評估方式；

3、組織學(xué)生對某一歷史人物進(jìn)行全面的評價，培養(yǎng)他們從不同角度看問題的能力；

4、教導(dǎo)學(xué)生掌握知識點的理解和記憶，避免死記硬背；

5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的感受和體驗。

教材中包含的閱讀材料和“想一想”等內(nèi)容，雖然不是教材的主要部分，卻為學(xué)生提供了思考的空間，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，幫助他們開闊知識面、豐富視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時也融入了愛國主義和人文精神教育。在教學(xué)過程中，要充分利用這些教材內(nèi)容，鼓勵學(xué)生分組討論，積極參與觀察、推測、驗證和交流等活動。

另外，在課堂教學(xué)中，要倡導(dǎo)師生平等、民主的互動關(guān)系，尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們探索真理。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。這不僅提升了教師的教學(xué)要求，同時也為學(xué)生提供了展示個人能力的空間，適度的壓力會激勵他們主動學(xué)習(xí)、獨立思考、尋找解決方案。在教學(xué)過程中，一定要營造良好的氛圍，注重師生之間的互動與交流，共同分享思考與見解，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 5篇

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，落實并推動課程的改進(jìn)，形成合理的課程結(jié)構(gòu)和全面的教學(xué)理念，從而提升學(xué)生的語言能力、教學(xué)能力，以及在歷史與其他學(xué)科之間建立有效的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的綜合分析能力。

一、學(xué)情分析

七年級的學(xué)生思維活躍，性格開朗。作為新任教師，目前我還未能完全掌握每位學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識。然而，通過這幾節(jié)課的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們的歷史知識相對匱乏，對重要的歷史人物和事件了解甚少，缺乏基本的歷史常識。但是由于這屆學(xué)生思維敏捷，我對提升他們的歷史文化水平充滿信心。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將努力進(jìn)行個性化教學(xué)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生提升能力。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七年級下冊的所有教學(xué)內(nèi)容。

2、提升教學(xué)質(zhì)量，以確保期末測試的綜合評價有所提高。

三、教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教材的內(nèi)容安排和教學(xué)活動設(shè)計緊密圍繞隋唐時期的“繁榮”和“開放”。第二單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系的發(fā)展”主要探討“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機(jī)”，教材對新課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及明清時期的五條內(nèi)容進(jìn)行了綜合和歸納。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強(qiáng)思想政治教育和常規(guī)管理，重視非智力因素的影響，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自覺性，同時進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)對未來理想的引導(dǎo)和教育。

3、增強(qiáng)質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。

4、對薄弱學(xué)生進(jìn)行定期檢查與督促。

5、積極向資深教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

為切實做好七年級歷史下冊的教學(xué)工作，本期教學(xué)旨在不僅傳授學(xué)生所必需的基礎(chǔ)知識，同時加強(qiáng)愛國主義教育，強(qiáng)化學(xué)生對國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同，并培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品德與高尚情操。注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力及對歷史人物的正確評價能力。將環(huán)境教育有機(jī)融入課堂教學(xué)，以提升學(xué)生的環(huán)保意識。

二、學(xué)生情況分析

所教授的七年級學(xué)生在課堂表現(xiàn)上存在差異：女生通常較為聽話，上課紀(jì)律較為良好，但思維靈活性不足，課堂氛圍略顯沉悶，個別學(xué)生則存在上課打瞌睡的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生情緒穩(wěn)定，對歷史課程表現(xiàn)出一定興趣，尤其是在故事化的內(nèi)容講解時，能更好地吸引他們的注意；然而，也有少部分學(xué)生情緒波動，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)習(xí)過程中，他們往往受到一時情緒和興趣的影響，決定是否認(rèn)真聽課，導(dǎo)致課堂表現(xiàn)上存在較大差異，自我約束能力弱，自覺性有待提高。經(jīng)過上一學(xué)期的觀察，學(xué)生們對“堂堂清”這種教學(xué)模式的適應(yīng)性較強(qiáng)。

三、教材分析

1. 教材特點

七年級歷史下冊是一門政治思想性較強(qiáng)的課程，內(nèi)容具有思想性、科學(xué)性和較高的可讀性，圖文并茂，趣味性濃厚。

2. 教材內(nèi)容

《中國歷史》下冊內(nèi)容涵蓋從隋唐時期至明末清初的歷史，主要涉及各個朝代的興衰以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，共22課。

3. 教材重點、難點

教材的重點在于與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和歷史人物，以及經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展情況；而難點則在于對學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件和人物的合理評價。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對以上情況，本學(xué)期將繼續(xù)實行“平時分積分制度”，制定一套較為完整的積分管理方案。課堂答題、作業(yè)完成情況及上課紀(jì)律等多個方面都將實施積分獎懲機(jī)制。課堂提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”；在“復(fù)習(xí)提問”環(huán)節(jié)，將采用答錯扣分、自愿回答加分的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動復(fù)習(xí)當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在“新課提問”中，為了鼓勵學(xué)生的發(fā)散思維，答錯不扣分，對有創(chuàng)新性回答的同學(xué)給予加分。這樣能夠集中學(xué)生的注意力，提問內(nèi)容難易結(jié)合，鼓勵表現(xiàn)不佳的學(xué)生參與，提升他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)完成情況和課堂紀(jì)律的積分管理主要是為了加強(qiáng)課堂秩序的維護(hù)。作業(yè)若未按時完成將相應(yīng)扣分，以督促學(xué)生按時完成任務(wù)；而對于課堂違規(guī)行為將根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行扣分，對表現(xiàn)突出的學(xué)生則給予加分鼓勵。每月定期公布積分，讓學(xué)生能夠及時了解到自己的進(jìn)步與不足，促進(jìn)自我總結(jié)和改善。

本學(xué)期希望能夠讓班級的平均分達(dá)到及格水平。

五、教學(xué)進(jìn)度

新教材七年級歷史下冊總共包含22課，內(nèi)容涉及從隋唐時期到明末清初的文化教育，大部分課時安排為一課時，部分難點內(nèi)容將分為兩課時講授。教材全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育的目標(biāo)，重點圍繞歷史發(fā)展線索、重大事件與人物、經(jīng)濟(jì)和文化的重要史實展開。本學(xué)期共計21周，第十周進(jìn)行期中考試，第十九及二十周進(jìn)行復(fù)習(xí)及考試，第二十一周專注于期末試卷的評閱、統(tǒng)計及分析，除去考試與假期，實際授課時間約為32課時，其中新授課占22課時，單元復(fù)習(xí)占4課時，期中復(fù)習(xí)2課時，期末復(fù)習(xí)6課時。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 7篇

在全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)與思想教育三大目標(biāo)的指導(dǎo)下，七年級歷史下冊著重強(qiáng)調(diào)了三大要點：減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)難度；增強(qiáng)教學(xué)的啟發(fā)性與生動性；促進(jìn)創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級歷史的教學(xué)工作，有些同學(xué)對歷史充滿熱情，而另一些同學(xué)則表現(xiàn)出缺乏興趣。上學(xué)期的歷史平均成績整體不夠理想，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性，導(dǎo)致高分學(xué)生的成績被拉低。本學(xué)期我計劃通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提升歷史成績，針對那些視歷史為副科、不夠重視的學(xué)生，努力讓他們在潛移默化中集中注意力于歷史學(xué)習(xí)，爭取培養(yǎng)一批熱愛歷史的學(xué)生。

二、教材分析

根據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，我將整合人民版與人教版的歷史教材，力求在改革中創(chuàng)新，在探索中提升，逐步構(gòu)建具有個人特色的歷史教學(xué)模式，力求在各班級中每位同學(xué)的歷史成績都有所提升。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在上冊歷史知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、人物和現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征及發(fā)展趨勢，識別歷史發(fā)展的基本線索與規(guī)律。

2、教學(xué)過程中要特別關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。著重提高學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力、解讀和運(yùn)用歷史材料的能力、歷史思維能力；同時培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析與解決問題的能力。

3、進(jìn)行國情教育和愛國主義教育，幫助學(xué)生形成正確的國際意識，繼承傳統(tǒng)美德，初步樹立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)健全的人格，養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、提升學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、嚴(yán)格要求，提高學(xué)習(xí)成績。

四、具體措施

（1）以啟發(fā)式教學(xué)為主，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法與手段來激勵學(xué)生積極參與歷史學(xué)習(xí)；

（2）加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具，積極應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

（3）爭取每學(xué)期開設(shè)歷史活動課，教師要全程參與學(xué)生活動，并確保學(xué)生能夠有所收獲。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期共38課時，每周安排2課時。

第一單元

繁榮與開放的社會

10課時

第二單元

經(jīng)濟(jì)重心的南移與民族關(guān)系發(fā)展

8課時

第三單元

統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機(jī)

10課時

第四單元

科學(xué)技術(shù)與文化

6課時

六、輔導(dǎo)策略：

輔導(dǎo)主要針對學(xué)習(xí)優(yōu)秀與暫時有困難的學(xué)生，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，同時加強(qiáng)知識的補(bǔ)漏和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)目的與興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素。

在輔導(dǎo)中要堅持因材施教的原則，對學(xué)習(xí)有潛力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展個人特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)新能力；對有困難的學(xué)生，多方面給予關(guān)心與幫助，確保他們掌握基礎(chǔ)歷史知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教研課題及實施方案：

本學(xué)期以新課程改革為核心，提升課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式與方法，全面提高教學(xué)成績。繼續(xù)實施上學(xué)期的教研課題：靈活處理教材，實現(xiàn)實用性與學(xué)習(xí)興趣的有機(jī)統(tǒng)一。

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，將課堂作為教學(xué)的中心，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗，在四十五分鐘內(nèi)追求質(zhì)量，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，改進(jìn)教學(xué)模式與方法，全面提高教學(xué)成績。糾正重知識輕能力、重理論輕實踐以及重視尖子生而輕視差生的錯誤傾向，使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”，并能夠主動獲取知識，提升創(chuàng)造能力和動手能力，充分發(fā)揮學(xué)生健康個性的發(fā)展。

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 8篇

作為七年級歷史教師，我深知幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。為此，我制定了本學(xué)期的歷史教學(xué)計劃，希望在這一學(xué)期中，學(xué)生們能夠有所成長與進(jìn)步。

本學(xué)期的教學(xué)將以學(xué)校的教學(xué)計劃為基礎(chǔ)，積極推進(jìn)課程改革，塑造合理的課程結(jié)構(gòu)，形成綜合的教學(xué)理念，旨在提升學(xué)生的理解能力與思維能力; 通過歷史與其他學(xué)科的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動與溝通，力爭提升教學(xué)效果。計劃中將注重綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，特此制定以下教學(xué)計劃。

一、教材解析

本教材旨在全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代教育理念。新教科書既是教師的教學(xué)指南，也是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，重點激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與實踐能力。本教材力圖減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性，關(guān)注歷史的多維度與多層次的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法和技能，以提升他們的學(xué)習(xí)能力。

二、學(xué)生狀況分析

七年級學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中，面對這門全新的歷史學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)求知欲望強(qiáng)烈，課堂紀(jì)律良好。然而，仍有部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)積極性不足。我們需要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，讓他們能夠享受學(xué)習(xí)歷史的樂趣。

三、具體思路

1、強(qiáng)化思想政治教育與日常管理，重視非智力因素的影響，積極激勵“學(xué)困生”，旨在調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自覺性，并給予學(xué)法指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)理想和前途教育，明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生朝向積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以保障考試的成功。

3、增強(qiáng)質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重課堂中的精講多練，課后認(rèn)真做好拔高和補(bǔ)差工作。

4、針對薄弱學(xué)生開展定期檢查與督促，及時發(fā)現(xiàn)問題，迅速解決。

5、在復(fù)習(xí)階段，制定詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)活動，明確概念，總結(jié)規(guī)律，幫助學(xué)生提高審題與解題能力及速度。

6、借鑒資料與經(jīng)驗，向資深教師學(xué)習(xí)，定期聽取課堂教學(xué)。

7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)救。

四、教學(xué)措施

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，關(guān)注學(xué)生獲取歷史知識的方法與過程，幫助他們掌握有效學(xué)習(xí)的技巧。

2、鼓勵學(xué)生獨立思考與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索歷史問題與解決方案的能力，養(yǎng)成探究性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、拓寬歷史課程的情感教育功能，充分發(fā)掘與利用課程資源。

4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在傳授知識的加強(qiáng)思想教育。

5、采用多樣化的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，探索與創(chuàng)新，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、從學(xué)生的年齡特點與心理特征出發(fā)，鼓勵積極參與課堂活動。

7、注重多層次與多方位的聯(lián)系，拓寬學(xué)生視野，更好地學(xué)習(xí)歷史。

8、課堂教學(xué)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，采用探究式、啟發(fā)式、討論式等多樣化教學(xué)模式，提升學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用，努力提高課堂效果。

9、通過多角度觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時把握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便做出及時輔導(dǎo)。

五、改進(jìn)措施

1、對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在高水平上培養(yǎng)其思維能力，幫助他們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)采取針對性的補(bǔ)救措施，設(shè)計一些簡單的活動，令他們體驗成功的喜悅。

2、教學(xué)時結(jié)合圖示與資料，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識，或運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段讓他們感受歷史。

3、結(jié)合歷史課程內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

4、針對相關(guān)內(nèi)容，介紹本地歷史名勝與旅游景點，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情懷。

5、以小組為單位開展探究實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神與堅韌不拔的意志，以及團(tuán)隊合作的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度

七年級歷史下冊共分為24課，第一單元：古代文明的興起 2周

第二單元：國家的形成與社會變革 3周

第三單元：統(tǒng)一國家的建立 4周

第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周

復(fù)習(xí)階段

七年級下冊歷史教學(xué)計劃 9篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級四個班的歷史教學(xué)。在這些學(xué)生中，有些同學(xué)對歷史課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些同學(xué)則顯得無動于衷。上學(xué)期歷史科目的平均成績在79分左右，整體表現(xiàn)較為理想，但本學(xué)期我們需要努力提升學(xué)生的成績。我將從調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，改善那些將歷史視為副科、不重視學(xué)習(xí)的同學(xué)的心理，讓他們在潛移默化中將注意力集中于歷史課程，力爭培養(yǎng)出一批熱愛歷史的學(xué)生。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，我將整合人民版和人教版的歷史教材，努力在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐步構(gòu)建出具有個人特色的歷史教學(xué)模式，確保每個班級的所有學(xué)生的歷史成績都有所提升。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在上冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，抓住不同時期的基本特征與發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中，我將特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的提升、歷史材料解讀與判斷能力的發(fā)展、歷史思維能力的增強(qiáng)，以及運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析和解決問題的能力。

3、我將開展國情教育和愛國主義教育，幫助學(xué)生形成正確的國際意識，教育他們繼承傳統(tǒng)美德，初步建立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)健全的人格，養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改善學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、嚴(yán)格教學(xué)管理，提高學(xué)生的整體成績。

四、具體措施

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合各種有效的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性；

（2）重視直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具，積極引入現(xiàn)代化教學(xué)手段；

（3）每期都要開展歷史活動課，教師需始終參與學(xué)生的活動，并確保學(xué)生有所收獲。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期總課時為38課時，每周安排2課時。

第一單元

繁榮與開放的社會

10課時

第二單元

經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系的發(fā)展

8課時

第三單元

統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會危機(jī)

10課時

總復(fù)習(xí)

附錄

6課時