三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃旨在提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀及教材的分析，計(jì)劃設(shè)定了多個(gè)教學(xué)目標(biāo)，包括熟悉美術(shù)工具、表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意、提升觀察力和動(dòng)手能力等。在教學(xué)措施上，強(qiáng)調(diào)了通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品、鼓勵(lì)直接創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)合作等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和愛(ài)國(guó)情懷，推動(dòng)他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)與成功。這一系列措施旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)和生活美的認(rèn)知。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本級(jí)共有學(xué)生150人，綜合學(xué)習(xí)情況顯示，中等水平學(xué)生約有110人，學(xué)困生35人。考慮到學(xué)生年齡尚小，紀(jì)律性不足，學(xué)習(xí)態(tài)度也較為松散，為了在未來(lái)能夠取得更好的成績(jī)，特制定以下計(jì)劃：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熟悉各種美術(shù)工具和材料，鼓勵(lì)他們大膽、自然地運(yùn)用不同的工具和材料，表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的點(diǎn)與線，自由地表現(xiàn)自己內(nèi)心的想象，感受繪畫和創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、教授學(xué)生安全使用剪刀等工具的方法。

4、通過(guò)觀察植物和利用廢舊材料，激發(fā)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感，使他們了解并珍惜這一份情懷。

6、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

7、讓學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)與制作，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

8、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后整理工具和材料的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，細(xì)致研究教材內(nèi)容。

2、拓寬學(xué)生的視野，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，積極組織和參與各類課外活動(dòng)。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情景分析：

三年級(jí)學(xué)生共有14人，年齡在9歲左右，這個(gè)年齡段的學(xué)生富有創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。他們?cè)谙胂螽嫼陀洃洰嫹矫娑加休^強(qiáng)的表現(xiàn)欲，色彩感知能力也很強(qiáng)。學(xué)生們對(duì)手工制作充滿熱情，整體繪畫水平普遍較高。課堂上，他們敢于表達(dá)個(gè)人看法，學(xué)習(xí)興趣濃厚，氛圍活躍。但是，學(xué)生之間的能力差距較大，構(gòu)圖布局仍需提升，工藝制作能力也相對(duì)較弱。

二、教材分析：

(一)教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特性和工具使用，能熟練運(yùn)用水彩畫法展現(xiàn)生活美與自然美。

2、在課堂教學(xué)中，尤其是繪畫練習(xí)中，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、開(kāi)展工藝制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力與立體造型能力，激發(fā)想象力和概括能力。

4、提升學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)美術(shù)興趣。

(二)教材難點(diǎn)：

1、繪畫中要求學(xué)生大膽想象，運(yùn)用真實(shí)的色彩，造型自然生動(dòng)。

2、在紙工制作中訓(xùn)練動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)性，泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、通過(guò)繪畫和工藝教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的全面發(fā)展，并提升他們的動(dòng)手能力、立體造型能力和空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)使用蠟筆與水彩畫，了解掌握水彩畫的性能及工具使用方法，通過(guò)水彩畫表現(xiàn)生活和自然中的事物，重現(xiàn)生活美和自然美。

2、熟練運(yùn)用多種色彩。

3、進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進(jìn)行紙工制作，以培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造能力。

2、進(jìn)行泥工制作，增強(qiáng)學(xué)生的立體造型能力以及想象力與概括能力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提高學(xué)生的鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)他們的美術(shù)興趣和表現(xiàn)力。

四、教學(xué)措施：

1、通過(guò)課堂作業(yè)評(píng)析，將繪畫技能與工藝制作結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，提高表現(xiàn)能力。

2、多展示優(yōu)秀美術(shù)作品，拓展學(xué)生視野，滲透各種技法與美術(shù)知識(shí)，提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期要求學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)直接作畫，避免使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)生大膽作畫的信心。

4、加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的全面滲透，利用優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)做到飽滿、完整、生動(dòng)有趣。

6、在教學(xué)中體現(xiàn)“夢(mèng)想課堂”的理念，積極參與課程改革，通過(guò)不斷的研究與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)課改精神的理解，樹(shù)立符合課改精神的教學(xué)觀。在美術(shù)教學(xué)中反思自身實(shí)踐，審視教學(xué)行為。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)18課，涵蓋的主題包括：1、流動(dòng)的色彩;2、形狀與記憶;3、經(jīng)典的圖案;4、平衡的藝術(shù);5、聲音的世界;6、環(huán)保紐帶;7、光影的變化;8、我的朋友;9、家鄉(xiāng)的風(fēng)景;10、我設(shè)計(jì)的玩具;11、線條與形狀;12、甜美的幻想;13、金色的輝煌;14、形象的變幻;15、我們的傳統(tǒng)節(jié)日;16、未來(lái)的建筑;17、數(shù)字藝術(shù);18、會(huì)移動(dòng)的玩具;19、保護(hù)生態(tài)環(huán)境;20、傳統(tǒng)玩具的魅力。

(一)造型表現(xiàn)

初步理解形狀、色彩和材質(zhì)的美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過(guò)觀察、繪畫和創(chuàng)造等多種方式來(lái)表現(xiàn)所見(jiàn)、所聞和所感，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等設(shè)計(jì)原則，了解一些基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和裝飾知識(shí)，感知設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。

(三)欣賞評(píng)述

欣賞自然和各類美術(shù)作品的形狀、色彩和質(zhì)感，能夠用口頭或書面表達(dá)對(duì)欣賞對(duì)象的觀察，描述其特點(diǎn)，并傳達(dá)個(gè)人的感受。

(四)綜合探索

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學(xué)情況分析：

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性和自我管理能力有所提升，但仍然存在一些依賴性較強(qiáng)的問(wèn)題，尤其是在遇到困難時(shí)，他們往往不愿意嘗試自己解決，容易尋求他人幫助，導(dǎo)致動(dòng)手能力不足。有些學(xué)生具有豐富的想象力，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，繪畫技巧也較為熟練，但在構(gòu)圖方面仍需提升。而另一些學(xué)生盡管興趣濃厚，但在課堂上容易走神，影響學(xué)習(xí)效果。整體來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)掌握上存在差異，有的繪畫技巧較好，有的工藝制作能力強(qiáng)，而在欣賞和分析能力上則表現(xiàn)不一。

三、教學(xué)要求：

1、通過(guò)游戲感受色彩的魅力。

2、用自己的記憶繪制熟悉的人和事物。

3、通過(guò)繪畫來(lái)體驗(yàn)重復(fù)、平穩(wěn)和曲直的概念。

4、嘗試使用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫的技巧。

5、選擇簡(jiǎn)單易得的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

6、探索電腦繪畫的基本知識(shí)。

7、學(xué)習(xí)創(chuàng)作傳統(tǒng)玩具的繪畫。

四、教學(xué)措施：

1、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，并在平時(shí)教學(xué)中結(jié)合不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行多種“玩”的訓(xùn)練，滲透各種美術(shù)知識(shí)和技能，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、敢于表達(dá)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)所帶來(lái)的感受，通過(guò)觀察、繪畫和創(chuàng)作等方式展現(xiàn)所見(jiàn)、所聞和所感，激勵(lì)他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度表安排：

略

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生52人，其中男生28人，女生24人。學(xué)生們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，許多孩子在課外也熱衷于畫畫，但由于右腦思維的影響，部分學(xué)生在創(chuàng)造性表達(dá)上有所受限。我們需要持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情，并在此基礎(chǔ)上提供適當(dāng)?shù)睦L畫指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)基本美術(shù)知識(shí)的體會(huì)到美術(shù)的更大魅力。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教科書為廣西美術(shù)出版社出版的教材，全冊(cè)共計(jì)18個(gè)課時(shí)。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)民族文化和地方特色，關(guān)注過(guò)程與參與，注重在基本技能的基礎(chǔ)上，融合審美和情感的教學(xué)要求，以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

三、教學(xué)總目標(biāo)

通過(guò)欣賞多種美術(shù)作品的形與色，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句或文字表達(dá)他們的感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感悟和表現(xiàn)，從而感受到生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)知并使用常用色彩及其組合；理解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和技巧；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受和意愿的能力，提升他們的空間知覺(jué)、形象記憶和創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫及其他美術(shù)活動(dòng)，嘗試多種工具、材料和制作過(guò)程；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)方式，拓展學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)實(shí)踐過(guò)程中獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，并在學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚審美情操，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

四、單元目標(biāo)

造型·表現(xiàn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用三原色及近似色繪制作品，主動(dòng)選擇喜歡的色彩組合，通過(guò)拓印和添畫的方法展現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，描繪尊敬的人物特征，以及展示日常場(chǎng)景，并利用刮蠟技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：通過(guò)繪畫、剪紙和拼貼等形式表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)并制作有趣且富有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)單的連續(xù)紋樣，制作會(huì)有聲音的玩具。

綜合·探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的攝影知識(shí)，理解美術(shù)記者的工作性質(zhì)和流程，通過(guò)繪畫、攝影和文字方式展示采訪成果和感受。

欣賞·評(píng)述：了解不同類型的動(dòng)畫片，欣賞多樣的動(dòng)畫作品，學(xué)生在此過(guò)程中學(xué)習(xí)夸張與變形的藝術(shù)表現(xiàn)特征，簡(jiǎn)單敘述動(dòng)畫片的制作過(guò)程。教學(xué)中滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及其他相關(guān)法律法規(guī)。

五、教學(xué)措施

1、著重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并使用常用色彩、點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)技巧，通過(guò)觀察、繪畫和制作等方式，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中參與探究，表達(dá)他們獨(dú)特的見(jiàn)解，用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)勇敢分享感受。

3、加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，確立學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，建立情感交流與平等的師生關(guān)系。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)他們通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

5、運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、范畫、故事、游戲和音樂(lè)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受力與想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》中，通過(guò)展示優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)和自然景觀的圖片，幫助學(xué)生感受美麗環(huán)境的吸引力。最終再展示一幅遭到破壞的環(huán)境圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理對(duì)比，借此機(jī)會(huì)滲透法治教育，提高他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7、在第八課《大街上》中，深入向?qū)W生灌輸法治理念，引導(dǎo)他們遵循交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生能夠積極參與三年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握美術(shù)作品的欣賞與評(píng)述技能，嘗試運(yùn)用多種工具進(jìn)行創(chuàng)作，享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第三學(xué)段(3年級(jí))

【造型表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步了解線條、形狀和色彩等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)使用不同的工具和材料，借助觀察、繪畫、動(dòng)手制作等方式表現(xiàn)所見(jiàn)、所感、所思，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

【設(shè)計(jì)應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原理，掌握簡(jiǎn)單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧，進(jìn)行基礎(chǔ)的手工制作，感受到設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

【欣賞評(píng)述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察自然和各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)人的感受與見(jiàn)解。

【綜合探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等知識(shí)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并分享自己的創(chuàng)作理念。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、掌握簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)的方法，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)多樣的表現(xiàn)方式，展現(xiàn)自然景象、生活情境與個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠畫出基礎(chǔ)的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑活動(dòng)，提升造型能力。

5、欣賞自然美與藝術(shù)美，增強(qiáng)欣賞與應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)適度夸張和概括的運(yùn)用，使圖案具有美感。

2、繪畫與工藝作品需具備良好的觀賞性與藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步提升造型能力、動(dòng)手能力以及空間想象力。

三、教學(xué)情況分析：

在過(guò)去幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力有所提升，對(duì)新教材的反應(yīng)靈活，主動(dòng)選擇學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期提前準(zhǔn)備教材以解決材料準(zhǔn)備問(wèn)題；學(xué)生喜歡與他人合作，但有時(shí)存在依賴他人的情況，需在評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)自我表達(dá)的重要性；逐步培養(yǎng)學(xué)生整理作業(yè)的習(xí)慣，為學(xué)期末的作品匯編做好準(zhǔn)備。

四、措施：

1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品拓寬學(xué)生視野，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行多樣化的藝術(shù)訓(xùn)練，提高作品表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我美術(shù)能力的信心。

2、在繪畫創(chuàng)作中鼓勵(lì)學(xué)生直接進(jìn)行創(chuàng)作，避免使用草圖，以提升繪畫效率，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力與信心。

3、結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)與學(xué)生不同的表現(xiàn)方式，讓他們通過(guò)觀察、繪畫和制作等手段，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)三年級(jí)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景物。

2、通過(guò)記憶畫表達(dá)熟悉的人和物，理解間色的概念。

3、利用生活中的廢棄材料制作立體作品。

4、使用彩墨材料進(jìn)行創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫技巧。

5、采用簡(jiǎn)單的材料，運(yùn)用剪、貼、拼等方法制作立體模型。

6、學(xué)習(xí)數(shù)字繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)美術(shù)課程的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和質(zhì)感等美術(shù)元素，能夠熟練使用多種工具，體驗(yàn)不同材料的效果。他們通過(guò)觀察、繪畫和制作等方式表達(dá)所見(jiàn)所聞，已具備一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍然有待提高。

二、教材分析

本教材的編寫著重于培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近學(xué)生生活、服務(wù)社會(huì)需求”為原則，選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特征的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。全冊(cè)共20課，分為5個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)析和綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)較大比例，而欣賞評(píng)析主要嵌入在各課的教學(xué)中。本教材注重教學(xué)方法的改革，力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量，具體措施包括：

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、以啟發(fā)式提示進(jìn)行指導(dǎo)。

4、強(qiáng)調(diào)感受與實(shí)踐的重要性。

5、注重自評(píng)與互評(píng)。

6、提供分層次的學(xué)習(xí)建議。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步理解形、色與質(zhì)感等美術(shù)元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過(guò)觀察、繪制和制作等方式表達(dá)感受與想法，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感知設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差異。

3、欣賞自然及各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)與感受。

4、通過(guò)造型游戲結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并闡述自身的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍生活與大自然的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造欲望。

四、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受生活與大自然的美，激發(fā)其藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升良好的觀察習(xí)慣與能力。

五、教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

改革美術(shù)教學(xué)方式的一種途徑是采用開(kāi)放式的教學(xué)法，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口中獲得創(chuàng)新能力。學(xué)生并非一張白紙或被動(dòng)的接受者，而是一條活潑的小溪，充滿創(chuàng)造力，教師則是引導(dǎo)者，既要幫助“小溪”改善水質(zhì)，也要引導(dǎo)它向正確的方向流淌，讓每一條小溪逐漸匯聚成海洋。

1、走出教室，走進(jìn)自然。增加寫生課程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

美術(shù)課堂應(yīng)讓學(xué)生走出室外，融入大自然，以尋找靈感。組織寫生和參觀活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，還激發(fā)了創(chuàng)作靈感，提升了他們的觀察能力，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

《學(xué)記》早已指出：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”通過(guò)相互討論，學(xué)生能夠加深理解。教師可以利用幻燈片、錄音、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生更直觀的感知事物，以達(dá)到事半功倍的效果。

3、作品展示，樹(shù)立榜樣。

展示是作品評(píng)價(jià)的另一種形式，分為短時(shí)間和長(zhǎng)時(shí)間展示。通過(guò)展示解決兒童的疑惑，激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，同時(shí)表彰他們的努力成果。學(xué)生樂(lè)于觀看同齡人的作品，尤其對(duì)自己的作品更感興趣。給予機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，能夠引導(dǎo)他們努力創(chuàng)造出更多精彩作品，培養(yǎng)出更多的小畫家。

4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同進(jìn)步。

孩子們是未來(lái)的棟梁之才，在素質(zhì)教育的過(guò)程中，應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共同協(xié)作，促進(jìn)整體發(fā)展。

采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的單向交流為多向互動(dòng)，讓他們?cè)谥橇Α⑶楦小?shí)踐和評(píng)價(jià)上互相激蕩，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)造思維能力。

（二）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)氛圍需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造出師生情感、求知欲和探索精神的高度統(tǒng)一，使課堂氣氛緊密融洽。美術(shù)與音樂(lè)的結(jié)合可產(chǎn)生奇妙的效果。課堂上適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，加深對(duì)作品的理解。例如在設(shè)計(jì)時(shí)，可以播放輕快的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍，從而激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出更優(yōu)秀的作品。

讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們參與各種美術(shù)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)美的追求和自身能力的信心。

（三）不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)教育工作者必須具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，才能更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)未來(lái)所需的高素質(zhì)人才。

（四）改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)方式，建立新型師生關(guān)系。

在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等的發(fā)言機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的回答給予充分肯定與鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的答案引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)他們的積極性與創(chuàng)新欲望。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)于偏離主題的回答，教師應(yīng)親切地引導(dǎo)補(bǔ)充，以此促進(jìn)學(xué)生的思考。通過(guò)互評(píng)，達(dá)到教學(xué)共同進(jìn)步的效果，結(jié)合物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)方式。

教師是學(xué)生的激勵(lì)者、引導(dǎo)者和合作者。在課堂教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，助力他們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、教材分析

造型表現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，初步掌握形狀、色彩及其表現(xiàn)技法等美術(shù)語(yǔ)言，使用多種工具和材料，親身體驗(yàn)各類媒材的效果。通過(guò)觀察、繪畫和手工制作等形式，學(xué)生能夠表達(dá)他們所見(jiàn)、所感、所想，從而激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)浙美版三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中的對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡的設(shè)計(jì)組合原理，了解基本的設(shè)計(jì)和裝飾理念，體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。

欣賞評(píng)述：通過(guò)欣賞自然界及各類美術(shù)作品中的形狀、色彩和質(zhì)感，學(xué)生能夠使用口頭或書面表達(dá)對(duì)欣賞對(duì)象的描述，指出其特點(diǎn)，并分享個(gè)人感受。

綜合探索：結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，通過(guò)造型游戲的方式，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，鼓勵(lì)學(xué)生闡述自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、掌握簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)的方法，能夠從自然形象中創(chuàng)造圖案。

2、能運(yùn)用多樣的表現(xiàn)手段，呈現(xiàn)自然景觀、生活場(chǎng)景與個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的基本創(chuàng)作技巧，能夠繪制出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、開(kāi)展泥塑教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、提高學(xué)生對(duì)自然美與藝術(shù)美的欣賞能力，提升欣賞和應(yīng)用藝術(shù)的能力。

6、設(shè)計(jì)圖案，適度夸張和概括，確保其美感。

7、繪畫及工藝作品的視覺(jué)吸引力與藝術(shù)感染力增強(qiáng)。

8、進(jìn)一步提升學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力和空間想象力。

三、教學(xué)情況分析：

在教學(xué)過(guò)程中，觀察到該年級(jí)學(xué)生的自主能力有所增強(qiáng)，但仍存在依賴性較強(qiáng)的現(xiàn)象，面對(duì)困難時(shí)往往不敢嘗試，常尋求他人的幫助，導(dǎo)致自己缺乏應(yīng)有的責(zé)任感和積極性。班級(jí)中學(xué)生在幼兒園教育和家庭管教的差異，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)的不同。

一些學(xué)生想象力豐富，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，具備較強(qiáng)的繪畫技能，但在畫面構(gòu)圖上仍顯不足；另有部分學(xué)生雖敢表現(xiàn)自己的想法，但繪畫技能相對(duì)較弱，仍需提升；還有些學(xué)生雖然對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)充滿興趣，但在課堂上表現(xiàn)出活躍甚至失控的情況，導(dǎo)致無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。

學(xué)生在知識(shí)掌握上呈現(xiàn)出不同層次的發(fā)展，有的在繪畫技能上優(yōu)秀，有的在工藝制作上表現(xiàn)突出，而有的則在欣賞分析上能力較強(qiáng)，能流利表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、措施：

1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野，在日常教學(xué)中針對(duì)不同類型的學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練，滲透多種美術(shù)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

2、在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生直接進(jìn)行創(chuàng)作，減少依賴構(gòu)圖草圖的環(huán)節(jié)，以提升繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)他們敢于表達(dá)的能力和決心。

3、結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)給他們帶來(lái)的感受，通過(guò)觀察、繪畫和制作等多種方法，展現(xiàn)他們的所見(jiàn)、所感和所想，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。