本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃聚焦提升學(xué)生信息技術(shù)及語(yǔ)文能力，強(qiáng)調(diào)因材施教與創(chuàng)新實(shí)踐。在信息技術(shù)課程中，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提升獲取與處理信息的能力，適應(yīng)信息化社會(huì)的要求。在語(yǔ)文教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化素養(yǎng)，提升閱讀與寫作能力，促進(jìn)思維能力的全面發(fā)展。教師將通過靈活的教學(xué)方法與豐富的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)業(yè)進(jìn)展，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部[中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)]，仔細(xì)研究[初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)]及[初中信息技術(shù)教材]，引導(dǎo)學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，感受信息文化的魅力，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知，使他們掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)與技能，并理解信息技術(shù)的發(fā)展及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的深遠(yuǎn)影響；提升學(xué)生獲取、傳輸、處理信息的能力，并培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的有效工具，為適應(yīng)信息化社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生分析

雖然部分學(xué)生在家中具備電腦設(shè)備，但學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間仍然有限，操作水平差異較大，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能亟待提升。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂上積極探索，主動(dòng)求知。

各班存在一些學(xué)生因缺乏操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)基本操作不夠熟練。針對(duì)不同年級(jí)的具體情況，必須因材施教，尤其是在學(xué)習(xí)優(yōu)秀和補(bǔ)差方面，要靈活思考，充分挖掘?qū)W生的潛能。在日常教學(xué)中，應(yīng)重視實(shí)踐與創(chuàng)新，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練程度還有待提高，需進(jìn)一步進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

學(xué)期目標(biāo)

1. 建立學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及使用計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性。

2. 使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本理論知識(shí)和操作技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。

3. 熟悉信息處理的基本流程，能夠運(yùn)用當(dāng)今最新的信息技術(shù)，如無線上網(wǎng)、智能手機(jī)和智能電視的使用等，了解電子支付、在線購(gòu)物等，初步掌握簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞水平。

創(chuàng)新措施

確保教學(xué)常規(guī)的貫徹執(zhí)行，規(guī)范教學(xué)工作，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，清晰把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到每堂課有計(jì)劃，有針對(duì)性地實(shí)施。加強(qiáng)學(xué)生的操作練習(xí)，改革課堂教學(xué)方式，明確學(xué)生在課堂中的主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，合理選擇教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，自主探索與合作交流。合理安排課內(nèi)外學(xué)習(xí)，進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)與支持，做好補(bǔ)差工作。注重直觀教學(xué)與實(shí)際操作的結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)動(dòng)手動(dòng)腦的結(jié)合，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的信息意識(shí)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展多元思維，運(yùn)用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，采用生動(dòng)有趣的形式提升教學(xué)效果。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，撰寫教學(xué)相關(guān)論文，記錄心得體會(huì)。

面對(duì)信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生所掌握的技術(shù)知識(shí)與技能可能在不久的將來就會(huì)過時(shí)。 “教無定法，貴在得法。”在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)課程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其是運(yùn)用計(jì)算機(jī)來處理實(shí)際問題及獨(dú)立獲取新知識(shí)、新技能的能力。常言道：“授之以魚，不如授之以漁。”只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，具備選擇和處理信息的能力，才能使他們終身受益，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的積極探索，我對(duì)班級(jí)的同學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。總結(jié)過去的經(jīng)歷是為了積累教訓(xùn)；規(guī)劃未來的步驟是為了更高效地開展工作。以下是我本學(xué)期擔(dān)任初一第二學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，拓寬學(xué)生的視野，注重創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)智力發(fā)展，提升學(xué)生的審美能力，提升他們的文化素養(yǎng)，最終形成健全的人格。這是初中三年的根本目標(biāo)，本學(xué)期致力于打下良好基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中的重要作家及其作品的基本常識(shí)，掌握描寫及修辭手法和詞類相關(guān)知識(shí)，熟練記憶課文中的生字生詞的音形義。

能力目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使其具備基本的閱讀、聽說能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是能夠把握詞句在特定語(yǔ)境中的含義和作用，理清文意和文章思路，掌握基本的寫作技巧，提升語(yǔ)言感受力，初步掌握精讀與略讀的方法，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提高閱讀速度，能夠用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利朗讀課文，背誦精彩段落，逐步具備欣賞文學(xué)作品的能力，對(duì)于文言文課文，能理解內(nèi)容，背誦基本篇目，靈活使用常用字典和詞典，培養(yǎng)閱讀和關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步掌握在日常生活中正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達(dá)的能力，將課本中學(xué)習(xí)到的人文素質(zhì)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中，從而提升自身的文化素養(yǎng)，例如禮儀待人、處世心理、閱讀和收看新聞的習(xí)慣等。

二、教學(xué)措施

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和我校的特點(diǎn)，本學(xué)期擬采取以下措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)入手，使學(xué)生在潛移默化中提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美能力。

2、在語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)綜合性，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，突出重點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)、能力和情感之間的聯(lián)系，重視知識(shí)的積累、感悟、熏陶和語(yǔ)感的培養(yǎng)，提升整體語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生使用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想與想象能力，尤其是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

4、教學(xué)過程中要突出實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力，鼓勵(lì)靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，倡導(dǎo)探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)課內(nèi)外的連結(jié)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)。

6、注意改善開端，糾正以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實(shí)施分層次目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差別化教學(xué)。

8、進(jìn)行雙基教學(xué)，即既教知識(shí)又育人。

9、根據(jù)社會(huì)形勢(shì)，推動(dòng)語(yǔ)文素質(zhì)教育。

10、推行“雙體互促”的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，幫助中下層學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

11、實(shí)行互批共批，通過批改促進(jìn)寫作，提升作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，確保每一課時(shí)和每個(gè)單元都能有效掌握。

13、注重培優(yōu)輔差，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

14、利用競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

15、讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生，實(shí)施一對(duì)一的學(xué)習(xí)幫助。

16、組織辯論賽，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)及語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

17、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)，制作手抄文學(xué)報(bào)，確保學(xué)生自創(chuàng)作品占比達(dá)到70%。

18、每堂課教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其注重備好學(xué)生，改進(jìn)過往繁瑣的教學(xué)模式，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。

19、在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給予表?yè)P(yáng)，減少批評(píng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，因材施教，充分考慮不同學(xué)生的特點(diǎn)。

三、主要措施

1、針對(duì)優(yōu)生采取拔尖培養(yǎng)，針對(duì)差生則以提升為主。

2、課堂上有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生獲得更多鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)幫助差生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、利用晚自修和文體課時(shí)間，組織課外輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)差生學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)方法，激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣。

5、對(duì)差生的幫扶，主要引導(dǎo)他們勤學(xué)多練，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提升語(yǔ)文能力，尤其要注重轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度和提升學(xué)習(xí)積極性。

6、鼓勵(lì)優(yōu)生多嘗試創(chuàng)新，在閱讀和寫作中多加練習(xí)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我校四年級(jí)共設(shè)有三個(gè)班級(jí)，每班約30名學(xué)生。作為該年級(jí)的體育教師，我了解到大部分同學(xué)身體健康，運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展良好，紀(jì)律性較強(qiáng)，但他們?cè)谡n堂上容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，且常喜歡玩耍。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力已有一定基礎(chǔ)，且具備豐富的想象力與創(chuàng)新潛力。由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)尚在發(fā)育階段，某些同學(xué)的肌肉力量和協(xié)調(diào)性有待提高。我將在教學(xué)中注重培育學(xué)生積極向上的態(tài)度，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中進(jìn)行探索與理解，鼓勵(lì)他們進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新。將學(xué)生視為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，提升運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。通過適宜的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能更好地了解身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹新的“體育與健康教育”課程標(biāo)準(zhǔn)，融入“生活教育”的理念，堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康、全面成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，并培養(yǎng)他們終身參與體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，充分挖掘他們的創(chuàng)新能力，以學(xué)生的全面發(fā)展作為中心，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每位同學(xué)都能受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形基本走跑和武術(shù)基本動(dòng)作的練習(xí)。

2. 掌握基本的體操（徒手操）、快速跑（站立起跑與途中跑）、耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲等身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）及直線運(yùn)球比賽。

3. 課堂上增加輔助性練習(xí)，如定時(shí)跑、定距離跑等以發(fā)展耐力與速度，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳躍能力，開展原地抱膝跳、跳臺(tái)階等練習(xí)。

4. 通過速度與力量結(jié)合的訓(xùn)練和耐力練習(xí)，改善學(xué)生肌肉的協(xié)調(diào)性和力量輸出。

5. 采用小重量與無負(fù)荷的方式，通過協(xié)同性練習(xí)（結(jié)合游戲）和快速動(dòng)作練習(xí)來提升速度與力量。

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1. 教學(xué)隊(duì)列、隊(duì)形、走跑和投擲的課堂常規(guī)。

2. 掌握基本體操、武術(shù)動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)和身體素養(yǎng)訓(xùn)練，以及直線運(yùn)球比賽等。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1. 力量、耐力及協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2. 正確的姿勢(shì)與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析：

四年級(jí)的體育教材以實(shí)踐為主導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生的能力及學(xué)校實(shí)際情況，教材主要涵蓋田徑（跑跳投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生跑、跳、投的基本技能，同時(shí)發(fā)掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的訓(xùn)練。

1. 以兒童需求為出發(fā)點(diǎn)，不拘泥于運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)化，以學(xué)生為中心，側(cè)重于游戲和基本活動(dòng)能力的鍛煉。

2. 教材內(nèi)容貼近兒童的生活，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如模仿兔跳、蛙跳等，更多地運(yùn)用游戲教學(xué)。

3. 整本教材旨在發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，如跑、跳、投、爬的能力，通過持續(xù)練習(xí)提升他們的敏捷反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

4. 通過多種游戲，使學(xué)生感受到個(gè)人與集體的差異，建立良好的合作關(guān)系和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施：

1. 正確理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

2. 精心備課，營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍；課前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備，課后認(rèn)真反思總結(jié)。

3. 采用多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、男女分組等），以及分段教學(xué)等。

4. 利用課間開展動(dòng)作評(píng)比及競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，在競(jìng)爭(zhēng)中有效掌握動(dòng)作技能，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5. 積極培養(yǎng)體育骨干，注重提升學(xué)生的組織能力，強(qiáng)調(diào)他們?cè)谡n堂中的主體地位。

6. 將游戲貫穿整個(gè)課堂，盡量與學(xué)生一起參與，在娛樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)集體觀念的培養(yǎng)。

以上是四年級(jí)的體育教學(xué)工作計(jì)劃，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，讓學(xué)習(xí)變得有趣與愉悅。只有在自由與興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)習(xí)才能真正成為一件快樂的事情。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　一、班級(jí)教師介紹

本班共有三位老師，張老師和李老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，劉老師則負(fù)責(zé)幼兒的生活照料。我們?nèi)唤處煂R心協(xié)力，全心全意地關(guān)愛和培養(yǎng)每一位幼兒。

　二、學(xué)期工作重點(diǎn)：

九月份：幫助幼兒穩(wěn)定情緒，使其初步適應(yīng)幼兒園的生活。

十月份：開展愛祖國(guó)與愛家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)，并組織實(shí)地采摘體驗(yàn)。

十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)親子互動(dòng)。

十二月份：舉辦新年聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與。

　三、教育教學(xué)工作：

我們將開展的特色教育有：環(huán)保教育、奧爾夫音樂教育、英語(yǔ)啟蒙、玩具教學(xué)等。

日常課程包括：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂和玩具操作。

　四、家園配合：

幼兒剛進(jìn)入幼兒園，會(huì)面對(duì)陌生的環(huán)境，心中難免會(huì)產(chǎn)生不安和畏懼，特別是在入園初期可能會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況，希望家長(zhǎng)配合我們做好以下工作：

1、向孩子講述幼兒園的美好，有許多小伙伴可以玩耍，有豐富的玩具，還有老師為他們講有趣的故事，增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往與認(rèn)同，避免使用“如果不聽話就送你去幼兒園”的語(yǔ)言，這樣會(huì)無形中增加幼兒的心理負(fù)擔(dān)。

2、在幼兒園，幼兒會(huì)參與各種活動(dòng)，難免會(huì)有碰撞和摔倒，希望家長(zhǎng)能理解我們的工作。幼兒在入園前往往交往機(jī)會(huì)較少，表達(dá)能力有限，遇到喜歡的小朋友可能會(huì)表現(xiàn)出輕微的推搡，這種情況下希望您能給予包容。如果發(fā)生抓傷等情況，歡迎與我們溝通，但請(qǐng)避開孩子，以免讓他們對(duì)老師或幼兒園產(chǎn)生負(fù)面的情緒。

3、幼兒入園后，可能會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象可能會(huì)比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心，孩子一直哭怎么辦，飲水不足怎么辦，常常留在門外觀察。我們理解家長(zhǎng)的情緒，但過多的關(guān)注會(huì)導(dǎo)致幼兒依賴性加重，哭鬧時(shí)間也會(huì)延長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園環(huán)境。正式入園后，希望家長(zhǎng)能迅速離開幼兒園，我們會(huì)全力照顧好孩子。

4、面對(duì)新環(huán)境和新老師，幼兒可能會(huì)感到不安，回家后可能出現(xiàn)吃不飽、喝不好水、不敢上廁所等情況。我們的餐食和水是不限量的，請(qǐng)告訴孩子主動(dòng)表達(dá)需求，讓老師了解他們的訴求。

5、關(guān)于生活自理：

剛?cè)雸@的孩子在午睡時(shí)可能會(huì)尿褲子，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一到兩套替換衣物，放在更衣柜中并標(biāo)記姓名和班級(jí)；孩子的鞋子應(yīng)選擇輕便防滑的，不建議有鞋帶的設(shè)計(jì)，以便他們能夠獨(dú)立穿脫。家庭也請(qǐng)避免讓孩子帶零食和尖銳物品入園，可以帶一件柔軟的玩具，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)手帕并標(biāo)上名字，避免使用別針。在入園時(shí)，如果老師未發(fā)現(xiàn)孩子的尿褲子情況，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陔x園時(shí)告知老師，以便我們加以關(guān)注；如有健康問題或特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆案嬷绻枰顾帲?qǐng)將藥物包好，并標(biāo)明班級(jí)、姓名、劑量及時(shí)間，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室工作人員。床位由家長(zhǎng)自行選擇。

入園首周請(qǐng)?zhí)崆捌鸫玻梢栽诩医o孩子少量吃一些食物，避免因哭鬧導(dǎo)致嘔吐，回家后要多補(bǔ)充水分，增加水果攝入，但請(qǐng)避免讓孩子吃得過飽，以免影響消化。

6、從今天下午三點(diǎn)開始可以試園，帶孩子熟悉自己的杯子、床位和毛巾的位置，讓他們了解自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)及下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可進(jìn)行試園，中午可在幼兒園就餐，玩具結(jié)束后要提醒幼兒學(xué)習(xí)收拾，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：

幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌或故事，但這并不意味著教與學(xué)之間沒有聯(lián)系。每周我們將在家園聯(lián)系欄中公布本周的教學(xué)目標(biāo)，某些內(nèi)容可能在當(dāng)天無法完全掌握，孩子需要一個(gè)內(nèi)化的過程。

8、為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，希望家長(zhǎng)能夠配合，帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆栽、魚等，并標(biāo)注名字，以培養(yǎng)孩子熱愛集體的情感。為豐富戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)還可以自制一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見或建議，請(qǐng)及時(shí)與老師交流，以避免產(chǎn)生誤解。

我們?nèi)焕蠋煂F(tuán)結(jié)一致，與每位家長(zhǎng)共同努力，讓我們的孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，度過每一天。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將依據(jù)學(xué)校《科研室計(jì)劃》和《教務(wù)處計(jì)劃》的指導(dǎo)，聚焦校本教研，積極開展各類教科研活動(dòng)，同時(shí)協(xié)同教科研部門實(shí)施教師培訓(xùn)，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，從而提升整體教學(xué)效能。

二、主要工作目標(biāo)：

1 組織組內(nèi)教師深入?yún)⑴c教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的理論修養(yǎng)。

2 積極安排本組教師參與校本培訓(xùn)，力求提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

3 組織本組教師開展教科研活動(dòng)，以提升教師的科研能力及水平。

4 鼓勵(lì)本組教師報(bào)考各級(jí)教科研和競(jìng)賽活動(dòng)。

具體工作安排：

三月份

1 根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定教研組的年度工作計(jì)劃。

2 開展教研活動(dòng)。

3 組織組內(nèi)教師參與語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

四月份

1 繼續(xù)開展教研活動(dòng)。

2 配合教科室進(jìn)行教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3 組織組內(nèi)教師參與教育教研成果評(píng)選活動(dòng)。

4 由謝品老師主講一場(chǎng)研討課。

五月份

1 繼續(xù)開展教研活動(dòng)。

2 期中教學(xué)檢查工作。

3 組織教師參與下水作文的評(píng)比活動(dòng)。

4 三至六年級(jí)參加三峽杯作文競(jìng)賽。

六月份

1 繼續(xù)開展教研活動(dòng)。

2 進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

3 整理教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

本學(xué)期與往常有所不同，僅有短短18周的時(shí)間，去掉周末、假期和其它不上課的時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足三個(gè)月。在這三個(gè)月里，我們需要完成必修3和必修4兩本教材的10個(gè)單元的教學(xué)。平行班8班則需教授9個(gè)單元。為此，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

計(jì)劃是每周學(xué)習(xí)一個(gè)半單元，內(nèi)容包括課文的閱讀（12班每個(gè)單元學(xué)習(xí)兩篇課文）、語(yǔ)法、詞匯及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，以及《英語(yǔ)周報(bào)》上的題目。每個(gè)單元的安排如下：課文預(yù)習(xí)（1課時(shí)）、閱讀文章（3課時(shí)）、語(yǔ)法和詞匯練習(xí)（1.5課時(shí)）、復(fù)習(xí)（1課時(shí)）、以及《英語(yǔ)周報(bào)》（1.5課時(shí)）。

具體實(shí)施方案如下：

一、重視詞匯的掌握。每個(gè)單元需要掌握的新詞匯約為40到50個(gè)，分兩次進(jìn)行聽寫，在單元學(xué)習(xí)結(jié)束前，確保所有新詞匯聽寫完成。由于12班（重點(diǎn)班）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，許多時(shí)間投入到理科科目上，因此我計(jì)劃采用一定的懲罰措施，隨時(shí)進(jìn)行抽查。除了每周進(jìn)行一次到兩次的聽寫外，還將利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨機(jī)抽查，未能通過的學(xué)生需反復(fù)抄寫單詞。而8班的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，每周進(jìn)行一次聽寫，未能通過的同樣需要抄寫。

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。每周，除了周二和周四的早讀時(shí)間外，還將利用二、四晚間7點(diǎn)安排夜讀，8班翻譯課文與閱讀課文，而12班則集中閱讀每個(gè)單元的第一和第二篇課文。在一個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，12班將通過考試的方式完成課文的完型和填空，未通過的學(xué)生需抄寫課文。8班則在課堂上完成相關(guān)講解。在課文知識(shí)點(diǎn)的講解上，將重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的翻譯通過句子來闡述，并在課后要求學(xué)生多背多記，以掌握用法。

三、關(guān)于測(cè)試和作業(yè)：12班將繼續(xù)執(zhí)行每周一次的測(cè)驗(yàn)，利用周一晚修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，第二天課堂進(jìn)行講解。測(cè)試內(nèi)容主要來自《英語(yǔ)周報(bào)》。未做完的題目將作為作業(yè)，第二天進(jìn)行檢查并講解。8班則利用周日晚修或周一晚修進(jìn)行《英語(yǔ)周報(bào)》上的題目，選擇較易的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，完成后立即講解。12班的作業(yè)量也會(huì)加大，針對(duì)每個(gè)單元，書本上的題目會(huì)布置兩到三次，并在課堂前進(jìn)行檢查，講解后再講解當(dāng)天的內(nèi)容。每個(gè)單元還將布置一次翻譯句子作業(yè)，題目來源于課本，檢查后進(jìn)行講解。

這個(gè)學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)期末將進(jìn)行分科和重新分班，因此我會(huì)更加嚴(yán)格地要求學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谡n文閱讀、詞匯記憶和習(xí)題練習(xí)上投入更多的時(shí)間，以打好基礎(chǔ)，迎接高二的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以市教育局的教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，繼續(xù)從教學(xué)管理入手，深入推進(jìn)新課程改革，積極探索xx中學(xué)的課堂教學(xué)新模式，實(shí)施小班化有效教學(xué)，始終堅(jiān)持“質(zhì)量、發(fā)展、創(chuàng)新、和諧”的八字方針，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

（一） 提升教師整體素質(zhì)，推進(jìn)“名師示范工程”

1、持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以建設(shè)文明校風(fēng)、樹立教師形象為著力點(diǎn)，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、以身作則、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決抵制歧視學(xué)生、體罰學(xué)生、開展有償輔導(dǎo)以及向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等損害教師形象的行為，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師應(yīng)具備愛生敬業(yè)的精神，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，建立并完善教師人事檔案，進(jìn)行分類管理與培訓(xùn)，確保全體教師逐步達(dá)到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。積極推薦教師參加教育局及培訓(xùn)中心的各項(xiàng)培訓(xùn)，通過外出學(xué)習(xí)與引進(jìn)外部專家的方式促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。青年教師應(yīng)立足崗位，虛心學(xué)習(xí)，努力盡快完成角色轉(zhuǎn)變，勇于承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)的重要任務(wù)。

3、以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（1）繼續(xù)開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，重點(diǎn)在于多媒體課件的制作及與課程的整合，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極探索課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師在小班化環(huán)境下實(shí)施新型教學(xué)模式，利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

（2）除假期培訓(xùn)外，每月組織一次小班化教學(xué)理論與技能的集體學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)，確保活動(dòng)內(nèi)容詳實(shí)、時(shí)間合理、人員到位，從而不斷提高教師的教學(xué)理論水平與技能。

（3）加強(qiáng)教學(xué)觀摩，鼓勵(lì)骨干教師開展優(yōu)質(zhì)公開課，確保新教材和小班化教學(xué)理念得以體現(xiàn)。全體教研組成員應(yīng)積極參與聽課，并鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，定期組織評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，加深對(duì)新教材及小班化教學(xué)的理解與適應(yīng)。

4、強(qiáng)化教科研管理，推進(jìn)教育科研工作的新突破，每位教師需增強(qiáng)科研意識(shí)，合理安排時(shí)間自學(xué)教育理論，結(jié)合實(shí)際工作制定教學(xué)計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，積極參與教科研活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處應(yīng)切實(shí)做好課題的實(shí)施跟進(jìn)，幫助教師完成課題研究，積極推動(dòng)論文的撰寫與評(píng)比，確保科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，提高教師的教科研能力。

（二） 實(shí)施新課改與小班化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、以“小班化、新課程、新理念、新課堂”為主題，積極落實(shí)課程改革。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新課程與小班化教學(xué)，確立學(xué)生主體地位。通過“自主、合作、探究”的模式組織教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐新課程，把握中考動(dòng)態(tài)，確保每位教師的教學(xué)活動(dòng)緊跟時(shí)代步伐。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行小班化“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫一篇教育論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案、開設(shè)一堂高水平的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)化的模擬試卷、設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀作業(yè)、制作一個(gè)高質(zhì)量的教具、訂閱一份教育刊物、精讀一本教育專著、撰寫一篇教學(xué)幫助教師邁向科研之路，提升教學(xué)水平。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。樹立以人為本的質(zhì)量觀，重視學(xué)生的人格發(fā)展與潛能挖掘，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。在確保學(xué)生“減負(fù)”的前提下，力求在可比性考試中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的信任與滿意。要特別關(guān)注初一新生的適應(yīng)問題，指導(dǎo)初三學(xué)生全力以赴備考中考，提升課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)，注重培優(yōu)補(bǔ)差，提升學(xué)生分析與解決問題的能力，力求做到務(wù)實(shí)高效，做一名受學(xué)生歡迎的教師。

3、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教研組、備課組、小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)小組及教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，通過交流提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教研組活動(dòng)針對(duì)課堂教學(xué)問題的深入研究，營(yíng)造良好的教研氛圍。教研活動(dòng)應(yīng)專題化、系列化，倡導(dǎo)全員參與及跨學(xué)科滲透，積極探索高效教研，減少無效活動(dòng)。各教研組、備課組要結(jié)合課程改革，明確主題，定期開展活動(dòng)，確保教導(dǎo)處的督促與檢查形成特色。

（三） 開展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

1、積極組織學(xué)生演講比賽、感恩教育等多樣化文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、重視勞動(dòng)教育及文體衛(wèi)生工作，提升勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科要具備特色，健康教育課、環(huán)境教育課要認(rèn)真開展，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)，確保落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測(cè)試，提升學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理與訓(xùn)練，提升競(jìng)技水平，爭(zhēng)取更好的榮譽(yù)。確保訓(xùn)練和活動(dòng)記錄的完整性和規(guī)范性。

3、充分挖掘?qū)W生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)科興趣小組及課外活動(dòng)的安排應(yīng)認(rèn)真細(xì)致，確保時(shí)間、人員、內(nèi)容和考核到位，將學(xué)生興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)納入教師年度考核。

4、科學(xué)合理地安排學(xué)生在校時(shí)間及課余時(shí)間，開放圖書室、閱覽室及計(jì)算機(jī)室等設(shè)施，豐富學(xué)生課余生活。

三、工作月程安排

九月份：

第一周

1、召開教學(xué)工作會(huì)議，布置教學(xué)工作

2、完成全校各年級(jí)學(xué)籍核查及上報(bào)統(tǒng)計(jì)工作

3、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議

4、召開初三教師會(huì)議，明確奮斗目標(biāo)

5、進(jìn)行暑假作業(yè)的批改、講評(píng)、考試及表彰工作

6、期初教學(xué)常規(guī)檢查

第二周

1、開展優(yōu)秀作業(yè)展覽

2、市區(qū)個(gè)人課題申報(bào)工作校內(nèi)宣講

3、市教育論文申報(bào)工作

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)與小班化備課、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與研討

5、開展行政調(diào)研課工作

第三周

1、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)，進(jìn)行教研教學(xué)常規(guī)檢查

2、召開小班化教學(xué)研討工作會(huì)議

3、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

第四周

1、開展師徒結(jié)對(duì)工作

2、召開畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議

3、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

十月份：

第五周—————————國(guó)慶長(zhǎng)假

第六周

1、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

2、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

第七周

1、開展教學(xué)常規(guī)檢查

2、校內(nèi)部分學(xué)科調(diào)研檢測(cè)

3、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)

第八周

1、召開小班化教學(xué)研討工作會(huì)議

2、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)

3、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

4、開展調(diào)研學(xué)科質(zhì)量分析

第九周

1、組織校內(nèi)“自主、合作學(xué)習(xí)有效課堂研討”示范課

2、小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)的階段總結(jié)

3、召開小班化教學(xué)研討工作會(huì)議

十一月份：

第十周

1、組織期中考試

第十一周

1、進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

3、召開各年級(jí)學(xué)生會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)

4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查

5、匯總半學(xué)期教研及教學(xué)常規(guī)工作情況

第十二周

1、召開小班化教學(xué)研討工作會(huì)議

2、進(jìn)行期中考試總結(jié)與表彰

第十三周

1、開展小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)

十二月份：

第十四周

1、開展小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

3、組織教學(xué)常規(guī)檢查

第十五周

1、進(jìn)行小班化常態(tài)課堂賽課活動(dòng)的總結(jié)與表彰

2、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

第十六周

1、校內(nèi)部分學(xué)科調(diào)研檢測(cè)

2、召開小班化教學(xué)研討工作會(huì)議

第十七周

1、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

2、開展校內(nèi)部分學(xué)科調(diào)研檢測(cè)分析

第十八周

1、進(jìn)行骨干教師考核

2、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

元月份：

第十九周

1、繼續(xù)進(jìn)行行政調(diào)研課工作

2、召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)

第二十周

1、開展期末復(fù)習(xí)課研討

2、進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查

3、布置寒假作業(yè)

第二十一周

1、組織期末考試及進(jìn)行質(zhì)量分析

2、總結(jié)教研組、備課組工作，并進(jìn)行考核評(píng)估

3、安排寒假工作

4、整理期末教導(dǎo)處相關(guān)資料

5、完成小班化教學(xué)工作總結(jié)

xx區(qū)xx中學(xué)

20xx年8月30日

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分理解其核心理念和教學(xué)思想，努力將這些新理念運(yùn)用到日常教學(xué)中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

1. 深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將其理念有效落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提升課堂教學(xué)和教育管理的水平，確保學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

2. 根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)際情況，明確教研方向，重視對(duì)教學(xué)心得的不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

　三、具體措施

1. 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想變化。

(1) 及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2) 利用教材傳達(dá)道德理念的特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

(3) 發(fā)揮同學(xué)、朋友和家長(zhǎng)的積極影響，幫助學(xué)生形成適合的學(xué)習(xí)情感。

2. 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)興趣。

(1) 適時(shí)采用競(jìng)賽機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心。

(2) 通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

(3) 有效運(yùn)用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 注重學(xué)生語(yǔ)言的積累。

4. 本學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生審題能力與解決應(yīng)用題的能力。

5. 提高學(xué)生計(jì)算題的準(zhǔn)確率，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。

6. 根據(jù)學(xué)校的工作安排，策劃豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，以提升學(xué)生各方面的能力。

(1) 組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2) 舉辦寫字作品展，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高寫字水平。

(3) 開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

7. 加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)輔導(dǎo)材料的新理論和新觀念的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的新課堂教學(xué)體系。

8. 關(guān)注學(xué)生間的差異，依據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)（特別是優(yōu)秀生與后進(jìn)生）開展有針對(duì)性的教育，實(shí)現(xiàn)因材施教，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

9. 轉(zhuǎn)變教材觀念，在理解和解析教材的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教材，不拘泥于教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)習(xí)空間，使他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

10. 積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并按時(shí)提交作業(yè)，增強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)帶來的新變化，做到學(xué)科整合、信息技術(shù)整合以及新課程理念的貫徹，記錄教學(xué)體會(huì)和感悟，最終整理成文。

　一、班級(jí)情況：

本班學(xué)生整體成績(jī)較為均衡，幾乎沒有不及格的情況。許多同學(xué)學(xué)習(xí)積極，樂于探索，能夠有效應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)，思維活躍，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法；然而，也存在一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，避免面對(duì)困難，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

　二、學(xué)困生情況：

這些學(xué)生普遍存在作業(yè)不認(rèn)真、未能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的現(xiàn)象，上課時(shí)往往不專心。通過與班主任和任課教師的溝通，了解到這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，接受能力較弱，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

　三、幫教措施：

1. 加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生在與同伴交往中常有自卑感，因此需要幫助他們克服這種心理，增強(qiáng)自信心。定期與他們交流，每周溝通一次，在每月月考后再次交流，幫助學(xué)生樹立“我能學(xué)好、我能進(jìn)步”的信心。

2. 增加關(guān)注

在日常教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，給予他們正面引導(dǎo)和必要輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。

3. 注重反饋

課堂練習(xí)需要認(rèn)真對(duì)待，若有困惑應(yīng)請(qǐng)教小組成員，遇到不懂的要主動(dòng)提問，而非隱瞞不懂。課后作業(yè)必須認(rèn)真完成，按時(shí)提交，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念，不拖延，獨(dú)立完成，絕不可抄襲。

4. 鼓勵(lì)互助

通過激勵(lì)班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀生的方式，促進(jìn)對(duì)學(xué)困生的幫助。

5. 在班級(jí)中建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施分層次教育，組建不同層次的學(xué)習(xí)支持小組，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓各層次學(xué)生有不同的完成任務(wù)，循序漸進(jìn)。

6. 學(xué)困生評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)措施

根據(jù)學(xué)期期末的成績(jī)，按順序排列學(xué)困生的成績(jī)，并與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)提高位次的學(xué)生按比例給予一、二、三等獎(jiǎng)，而未提升者不做評(píng)價(jià)。對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生，在期末進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以資鼓勵(lì)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

20xx年9月，全新的學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)全面啟動(dòng)。為確保本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)順利展開，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求，特制定以下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求為指導(dǎo)，緊密圍繞教材，深入分析近幾年考試動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的背景下，探索有效的教學(xué)模式，提高課堂的針對(duì)性和實(shí)效性，以培養(yǎng)學(xué)生分析及解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)試能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保有效的訓(xùn)練，從而提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

二、學(xué)生學(xué)情分析

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一個(gè)文科班（高三21班）和一個(gè)理科班（高三22班）的教學(xué)。其中，文科班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異較大，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生較多，因此在教學(xué)中需要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將安排一些課外學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們拓寬知識(shí)面，深入學(xué)習(xí)。理科班由于前半學(xué)期的課程相對(duì)緊張，學(xué)生需要在回到校園后迅速適應(yīng)，重點(diǎn)在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固上，確保每位學(xué)生都能有效融會(huì)貫通。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、以教材和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，深入研究考試大綱，確保“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，使學(xué)生掌握基本的學(xué)科概念和事件，理清主要的知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方式以及獨(dú)立解題的能力。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極引導(dǎo)課堂改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的概括、歸納、分析和比較等基本學(xué)科思維能力，提升用辯證唯物主義和歷史唯物主義來評(píng)價(jià)問題的能力。

3、加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持續(xù)的動(dòng)力。

4、加強(qiáng)教研工作，系統(tǒng)研究高考命題和考務(wù)說明，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用，精選練習(xí)題，避免題海戰(zhàn)術(shù)，追求實(shí)效。

5、促使學(xué)生在學(xué)科成績(jī)上實(shí)現(xiàn)更大突破，提升優(yōu)秀率和平均分。

6、使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用現(xiàn)代史學(xué)觀點(diǎn)解決問題，如全球史和社會(huì)史等。

四、采取措施

1、整體考慮和規(guī)劃教學(xué)復(fù)習(xí)，制定詳盡的實(shí)施計(jì)劃，包括總目標(biāo)和階段目標(biāo)，以及具體措施、評(píng)估方式、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容等。

2、針對(duì)近年來高考的命題特點(diǎn)，今年采用雙輪復(fù)習(xí)法：

第一輪復(fù)習(xí)著重于夯實(shí)基礎(chǔ)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵歷史事實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的主要線索，與知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)基本觀點(diǎn)和概念進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提升思維能力。（到第一學(xué)期結(jié)束前確保必修教材的復(fù)習(xí)完成，并在“一模”前加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)與練習(xí)。）

第二輪復(fù)習(xí)則集中于主題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，通過線索歸納與分析，幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性和邏輯上的組合，尋求知識(shí)的融會(huì)貫通。

3、深入研究大綱、考綱及考試說明，明確掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力要求，結(jié)合近年高考題目進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解考查重點(diǎn)。分析高考試卷的命制意圖，了解考察知識(shí)點(diǎn)及趨勢(shì)。

4、提高課堂效率，確保知識(shí)落實(shí)。對(duì)于歷史課程，教師應(yīng)重點(diǎn)講解重要概念、現(xiàn)象和事件，教授梳理歷史脈絡(luò)的方法，幫助學(xué)生整理知識(shí)，總結(jié)規(guī)律與結(jié)論。

5、精心挑選練習(xí)題。在當(dāng)前時(shí)間有限的情況下，教師需精選有效練習(xí)，減少重復(fù)低效的題目，既降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又確保重點(diǎn)突破。

6、及時(shí)有效地進(jìn)行試題評(píng)講，針對(duì)性講解發(fā)現(xiàn)的問題，舉一反三，幫助學(xué)生融會(huì)貫通。

7、定期與學(xué)生進(jìn)行交流，掌握他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注中等及基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予鼓勵(lì)與支持。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

一、指導(dǎo)思想：

基于教育局對(duì)教學(xué)工作的要求，以提升教育質(zhì)量為核心，圍繞“持續(xù)進(jìn)步”的理念，深化課程改革，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)、效果意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，聚焦課堂教學(xué)，精細(xì)化規(guī)范教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師走向“輕負(fù)擔(dān)、高效益”的教學(xué)道路，繼續(xù)穩(wěn)步提升我校的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、準(zhǔn)確把握新課程改革的目標(biāo)，指導(dǎo)教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的有效落實(shí)。

為推動(dòng)素質(zhì)教育和課程改革，教師需準(zhǔn)確理解并內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)的知識(shí)體系，堅(jiān)守“雙基”底線，創(chuàng)新教學(xué)方式，使課堂更具內(nèi)涵。

應(yīng)立足于日常課堂以及同步的常規(guī)教研，將教研活動(dòng)放在真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)情境和課堂基礎(chǔ)之上，把教研貫穿于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思全過程。通過真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動(dòng)研究的過程，讓新課程理念在課堂教學(xué)中常態(tài)化，促進(jìn)素質(zhì)教育的推進(jìn)。

2、完善校本教研制度，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，提升教研工作的整體成效。

各學(xué)科需嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)與教研，避免隨意提高難度或降低要求，確保課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。學(xué)校要引導(dǎo)教師在充分理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，改變單一依賴課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，建立基于教學(xué)質(zhì)量提升的教研體系。教研的重心應(yīng)轉(zhuǎn)向幫助教師反思教學(xué)有效性，指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)工作。

新課程改革的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生、教師與學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)需為不同年齡和層次的教師提供寬松、和諧的氛圍，促進(jìn)其各自發(fā)展，優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為。

3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)有效性。

學(xué)校應(yīng)重視教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)到評(píng)估等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提升教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，引導(dǎo)教師走向“輕負(fù)擔(dān)、高效益”的教學(xué)之路。

教師需全面提高備課的針對(duì)性，從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)到課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面統(tǒng)籌把握學(xué)科目標(biāo)，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，注意接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，應(yīng)體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，妥善處理教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主體作用。要重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)探究精神和科學(xué)態(tài)度。教師需精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性與靈活性，作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真和準(zhǔn)確。

4、以科研為先導(dǎo)，助力教師在課題研究中成長(zhǎng)。

教研與科研相結(jié)合，通過參與式教研活動(dòng)，使教師真正成為教研的主體。深化學(xué)校的教科研工作，并保持主題特色，有計(jì)劃、有目的地推動(dòng)常規(guī)科研活動(dòng)的開展。扎實(shí)開展各類課題，如《讀寫融合，推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)的研究》等，鼓勵(lì)各學(xué)科結(jié)合本校實(shí)際，加大課題研究的深度，包括聽課評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等。通過問題診斷、細(xì)節(jié)分析和深度探討，為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)其熱情，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

5、以活動(dòng)促提高，推動(dòng)教師在參與中成長(zhǎng)。

教師的發(fā)展主要依賴于學(xué)校和自身的努力。學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)教師增強(qiáng)基本功訓(xùn)練，充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì)提升文化素養(yǎng)，從實(shí)際出發(fā)訂立可行的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。促進(jìn)同伴互助、師徒結(jié)對(duì)，使之常態(tài)化。定期組織豐富的活動(dòng)，如綜合素養(yǎng)競(jìng)賽及說課活動(dòng)，為教師提供展示平臺(tái)，通過比較與反思不斷提高專業(yè)技能，并有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、其他工作：

1、做好六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)及其他年級(jí)期末檢測(cè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，幫助教師掌握網(wǎng)絡(luò)閱卷工作。

2、落實(shí)《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見》，重點(diǎn)完成五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，組織命題、閱卷和分析工作，探索綜合學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試的有效方法。

3、全體教師需積極配合教研室的教學(xué)視導(dǎo)，提前準(zhǔn)備，確保順利完成。

4、做好六年級(jí)的畢業(yè)推薦和一年級(jí)的招生工作。

5、積極開展“國(guó)學(xué)課堂”的教學(xué)研討活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)掘和宣傳在教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和教師。

四、具體工作安排：

二月份：

1、各學(xué)科制定教學(xué)及教研活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的期初檢查。

3、制定“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)”的達(dá)標(biāo)計(jì)劃。

4、建立任課教師的學(xué)困生檔案。

5、學(xué)校聽取推門課。

6、各科組開展教研活動(dòng)。

7、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

8、工作三年以內(nèi)新教師撰寫教學(xué)隨筆（每月兩篇）。

9、組織5年以下年輕教師參與“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”。

三月份：

1、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

2、進(jìn)行教師培訓(xùn)與集體教研。

3、黨員教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示。

4、實(shí)施師徒聽評(píng)課活動(dòng)。

5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和年級(jí)月考抽測(cè)。

6、完成教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作。

7、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。

四月份：

1、進(jìn)行“教學(xué)交流活動(dòng)周”。

2、開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、各教研組推選優(yōu)質(zhì)課。

4、開展教學(xué)常規(guī)的期中檢查。

5、進(jìn)行期中考查，分析學(xué)科質(zhì)量。

6、舉行家長(zhǎng)會(huì)。

7、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和年級(jí)月考抽測(cè)。

8、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。

五月份：

1、開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、實(shí)施“導(dǎo)師帶教”青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)。

3、組織教師讀書會(huì)。

4、舉辦青年教師教學(xué)技能大賽。

5、開展國(guó)學(xué)課堂展示活動(dòng)。

6、進(jìn)行年級(jí)畢業(yè)考查及一年級(jí)招生。

7、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和年級(jí)月考抽測(cè)。

8、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”。

六月份：

1、舉行青年教師教學(xué)技能大賽。

2、完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科驗(yàn)收。

3、進(jìn)行非統(tǒng)考學(xué)科的考評(píng)。

4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)資料。

5、上交班級(jí)和年級(jí)的“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)達(dá)標(biāo)總結(jié)”。

6、提交各類教學(xué)資料和總結(jié)。

7、完成六年級(jí)的畢業(yè)考查推薦及一年級(jí)招生工作。

七月份：

1、進(jìn)行期末考查。

2、組織期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇11

一、工作指導(dǎo)方針

教育是質(zhì)量的基礎(chǔ)與歸宿，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，我校將繼續(xù)聚焦教學(xué)質(zhì)量，立足于“深化教育與教學(xué)改革”為抓手，規(guī)范教師的教學(xué)行為，以提升教育的整體質(zhì)量為核心，著重抓好一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率）；強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（加強(qiáng)教學(xué)過程的全方位管理；強(qiáng)化校本教研）；確保四項(xiàng)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精），力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上再創(chuàng)佳績(jī)。

二、學(xué)年目標(biāo)與工作思路

在過去的一年中，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。進(jìn)入XX學(xué)年，我校在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，立志創(chuàng)建受人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)受人民滿意的教師，將XX—XX學(xué)年定為“教育教學(xué)改革創(chuàng)新年”。

繼續(xù)關(guān)注“一個(gè)重點(diǎn)”——優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率；

強(qiáng)化“兩項(xiàng)工作”——強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理；強(qiáng)化校本研修工作；

抓好“四項(xiàng)工作落實(shí)”——（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）切實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理制度的健全與落實(shí)；推動(dòng)教學(xué)管理模式的改革創(chuàng)新，進(jìn)而提高工作效率；嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)月的行動(dòng)要求執(zhí)行；精心進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。

三、工作目標(biāo)

1、建立健全各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)與要求，做到嚴(yán)謹(jǐn)管理，絕不輕易降低標(biāo)準(zhǔn)，杜絕形式主義，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)過程管理。

2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面落實(shí)“以學(xué)定教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，提高課堂的教學(xué)效率。

3、依托校本研修，積極開展多樣化的教學(xué)教研活動(dòng)，提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、組織豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、通過教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)與服務(wù)意識(shí)”，加大對(duì)三四年級(jí)英語(yǔ)和科學(xué)教學(xué)的過程監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的再創(chuàng)佳績(jī)。

四、工作重點(diǎn)與創(chuàng)新舉措

(一) 落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、確保國(guó)家課程方案的落實(shí)，開齊課程，上足課時(shí)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

2、做好地方課程的實(shí)施與管理，注重校本課程的開發(fā)。

3、關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的措施，努力壯大優(yōu)秀生群體，確保每位學(xué)生不掉隊(duì)。

4、著眼學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有效的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將嚴(yán)格執(zhí)行每日輪流巡查制，依據(jù)“課程表”進(jìn)行不定時(shí)的課堂巡查（包括習(xí)字的時(shí)間），發(fā)現(xiàn)未按照課程表進(jìn)行教學(xué)的情況，將及時(shí)糾正，并記錄為一次工作失誤，扣除0.1分，成績(jī)會(huì)直接計(jì)入教師的綜合考評(píng)，確保每位教師能嚴(yán)格按照學(xué)校課程要求開齊各科課程，杜絕空堂現(xiàn)象。

(二) 優(yōu)化教學(xué)管理，提升管理效益。

1、健全制度，創(chuàng)新管理模式，提高管理效率。做到制度制定科學(xué)、民主，措施有力，制度落實(shí)到位，執(zhí)行嚴(yán)格，確保教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)職能及下屬各部門的職能建設(shè)，精心選拔教研組長(zhǎng)和課題組長(zhǎng)，明確工作職責(zé)，提高工作效率。

3、充分發(fā)揮教導(dǎo)處的監(jiān)督職能，強(qiáng)化過程監(jiān)督管理，確保各項(xiàng)工作的順利開展，杜絕工作中的虛假作風(fēng)，提高實(shí)際工作成效。

4、期末將按照工作落實(shí)情況對(duì)各教研組和課題組進(jìn)行考核，真實(shí)、全面地反映活動(dòng)情況，成績(jī)將以捆綁評(píng)價(jià)方式記入教師個(gè)人考核。

5、突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化以質(zhì)量為核心的意識(shí)，務(wù)必將一切工作服務(wù)于教學(xué)，精細(xì)化、實(shí)事求是地做好教學(xué)工作。學(xué)校校長(zhǎng)每學(xué)期聽評(píng)課不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)不少于35節(jié)，教導(dǎo)主任不少于30節(jié)，教師聽評(píng)課不少于20節(jié)。

五、月份工作安排

九月份

1、召開教學(xué)工作會(huì)議，全面部署各項(xiàng)教學(xué)工作

2、啟動(dòng)校本研修工作

3、開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)

4、安排推門聽課和新進(jìn)教師的聽課活動(dòng)

5、檢查教師教學(xué)常規(guī)材料

十月份

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查活動(dòng)

2、喜迎國(guó)慶，開展學(xué)生征文和繪畫大賽

3、迎接辦事處和濱城區(qū)教學(xué)調(diào)研

4、檢查教師教學(xué)常規(guī)材料

十一月份

1、組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

2、進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用展示

3、檢查教師教學(xué)常規(guī)材料

十二月份

1、開展經(jīng)典詩(shī)文朗讀活動(dòng)

2、檢查教師教學(xué)常規(guī)材料

XX元月份

1、展示特長(zhǎng)超市項(xiàng)目

2、召開復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、迎接辦事處期末學(xué)生素質(zhì)抽測(cè)

4、檢查教師教學(xué)常規(guī)材料

2月份

1、開展期末課程實(shí)施質(zhì)量檢測(cè)

2、進(jìn)行教學(xué)工作全面總結(jié)

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇12

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校年度工作會(huì)精神和教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，圍繞新學(xué)期教學(xué)工作主題，著重提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，深入落實(shí)國(guó)家教育方針，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，解放思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，樹立以“學(xué)生為本、全員參與”的新教育理念，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，以建設(shè)一支符合新課改要求的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

（二）依法辦學(xué)，規(guī)范管理，嚴(yán)厲執(zhí)行“三開四嚴(yán)”，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的身心健康。

（三）以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)過程管理和日常管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的高效運(yùn)作。

（四）樹立“科研帶動(dòng)教育”、“科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育和分層次教學(xué)，探索語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改革。重視體育、衛(wèi)生及藝術(shù)教育，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)法規(guī)及政策，確保“雙操、兩課、兩活動(dòng)”的扎實(shí)開展。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴支持、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研制度，基本形式包括“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)。

1.集體備課：教研組每?jī)芍荛_展一次集體備課活動(dòng)。主備教師需提前兩天將教案分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)教師需認(rèn)真審閱教案并提出修改意見，做好討論準(zhǔn)備，經(jīng)過集體討論完善教案后再進(jìn)行上課。

2.反思交流：針對(duì)在實(shí)際教學(xué)中遇到的困難和問題進(jìn)行反思交流，鼓勵(lì)教師之間的對(duì)話，推行“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”的模式，鼓勵(lì)教師大膽分享看法，從而共同進(jìn)步。

3.主題教研：圍繞教學(xué)過程中遇到的問題或困惑確立研究主題，每位教師需選擇該主題下的一段教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，并通過公開課、說課、聽課、評(píng)課等多種形式進(jìn)行深入討論，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提升。

4.理論學(xué)習(xí)：針對(duì)教學(xué)主題，組內(nèi)教師應(yīng)結(jié)合理論學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)水平，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

四.具體措施

建立定期學(xué)習(xí)制度，每月開展兩次集中學(xué)習(xí)和兩次自主學(xué)習(xí)，要求撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，并在學(xué)期末提交一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容聚焦新課程理念，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用，增強(qiáng)反思力度，推動(dòng)課程改革。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇13

一、工作重點(diǎn)：

1、提升學(xué)校在課程實(shí)施和教學(xué)管理方面的能力。

2、增強(qiáng)教師的教學(xué)技能。

3、推動(dòng)有意義的教學(xué)研究。

4、深化課堂教學(xué)改革。

5、加強(qiáng)課程改革的實(shí)踐研究。

6、規(guī)范教科研課題及基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的專題管理。

7、做好初中和高中畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

二、工作措施：

1、強(qiáng)化中小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，指導(dǎo)學(xué)校改善教學(xué)管理，規(guī)范基本的教學(xué)流程，從而提高課程實(shí)施能力和教學(xué)管理水平，確保初中和小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

（1）以中小學(xué)教研協(xié)作區(qū)為單位，組織專兼職教研員和學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)開展常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，重點(diǎn)查找學(xué)校在教學(xué)管理、校本培訓(xùn)及常規(guī)教研中的問題，列出問題清單并提出建議，督促整改落實(shí)。針對(duì)教學(xué)管理方面存在的不足，查找學(xué)校在常規(guī)管理、課堂巡視及基礎(chǔ)年級(jí)各學(xué)科教學(xué)中的具體問題，全面提升初中和小學(xué)各年級(jí)及學(xué)科的學(xué)業(yè)水平和及格率。對(duì)教師層面的問題，重點(diǎn)指導(dǎo)和規(guī)范教師的基本教學(xué)流程，推動(dòng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效教學(xué)。

（2）完善考試評(píng)價(jià)系統(tǒng)，提升期中、期末質(zhì)量檢測(cè)及初、高中畢業(yè)班模擬考試的信度和效度，發(fā)揮其評(píng)價(jià)引導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)的作用。依據(jù)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)命題，體現(xiàn)三維目標(biāo)；確保監(jiān)考、閱卷、登記分?jǐn)?shù)及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)的統(tǒng)一和規(guī)范安排；引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，找出管理、教學(xué)及學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)給予師生有效建議。

（3）指導(dǎo)學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程，開發(fā)適合本校的校本課程及其他教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造獨(dú)具特色的教師課程，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，積極總結(jié)并推廣優(yōu)秀的校本課程。

2、加強(qiáng)教師的教學(xué)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（1）提升校本培訓(xùn)和常規(guī)教研的監(jiān)督，協(xié)助學(xué)校不斷完善校本培訓(xùn)和常規(guī)教研制度，創(chuàng)新組織形式，豐富教研內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與研究的結(jié)合，提高校本培訓(xùn)和教研的質(zhì)量和水平，推動(dòng)有價(jià)值和有意義的教學(xué)研究。

（2）組織專兼職教研員、骨干教師及教學(xué)管理人員深入學(xué)校和課堂，通過示范課、聽課、評(píng)課及專題研討等方式，以更新教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)行為為重點(diǎn)，指導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究和實(shí)踐，以解決教學(xué)中的具體問題，提升教師在教學(xué)研究、設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思中的能力。

（3）組織各學(xué)科的青年教師觀摩全縣評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課，做好現(xiàn)場(chǎng)說課和評(píng)課。

（4）建立協(xié)作區(qū)內(nèi)的青年教師跟崗學(xué)習(xí)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校成立名師工作室，鼓勵(lì)專兼職教研員和學(xué)科帶頭人建立教研群，落實(shí)新上崗教師的跟崗學(xué)習(xí)和基本功培訓(xùn)。

（5）選派專兼職教研員和名師候選人參加國(guó)內(nèi)知名院校及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升專業(yè)指導(dǎo)能力，發(fā)揮模范引領(lǐng)作用，完成學(xué)年考核，評(píng)選出優(yōu)秀的兼職教研員及先進(jìn)個(gè)人。

（6）爭(zhēng)取省市教研室的支持，開展“名師課堂老區(qū)行”及“教育專家走進(jìn)xx”等系列活動(dòng)。

3、推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

（1）堅(jiān)持“關(guān)鍵在教師，核心在課堂”的課改理念，指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際落實(shí)課堂改革三年行動(dòng)方案，召開全縣中小學(xué)的課改成果總結(jié)與展示培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)課改政策的貫徹和落實(shí)。

（2）指導(dǎo)學(xué)校實(shí)踐“三疑三探”教學(xué)模式或其他適合學(xué)校的教學(xué)方式，實(shí)踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，持續(xù)改善“教”與“學(xué)”的關(guān)系。

（3）常態(tài)化開展“群文閱讀”課程，通過“群文閱讀”的教學(xué)改進(jìn)語(yǔ)文課堂，同時(shí)指導(dǎo)教師不斷實(shí)踐小學(xué)英語(yǔ)的“七步法”，完善教學(xué)流程。

（4）堅(jiān)持“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家及名師來校培訓(xùn)，借鑒省內(nèi)外優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以提升我縣骨干教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

4、規(guī)范教科研課題及基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的管理，總結(jié)并推廣研究成果，以解決教學(xué)實(shí)踐中的具體問題。

（1）制定《教育科學(xué)研究（課題）管理辦法》，明確課題申報(bào)、立項(xiàng)、評(píng)審、開題及中期評(píng)估和結(jié)項(xiàng)的具體要求。

（2）指導(dǎo)學(xué)校及教師圍繞教學(xué)過程中實(shí)際存在的問題，研究解決策略，開展務(wù)實(shí)研究，總結(jié)和推廣課題研究的成果，評(píng)選出優(yōu)秀的教科研成果。

5、抓好初中和高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)研討、模擬測(cè)試、質(zhì)量分析和信息反饋，完成縣教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議確定的中招、高招目標(biāo)。

（1）重視九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)。開學(xué)初，組織全縣初中九年級(jí)各學(xué)科教師以協(xié)作區(qū)為單位進(jìn)行集體備課，科學(xué)制定后續(xù)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。完成各初中第一輪復(fù)習(xí)的視導(dǎo)，重點(diǎn)督查各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)效果，組織各學(xué)科教師參與全市中招復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)與策略，并在縣內(nèi)組織分學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，保證三次模擬考試的規(guī)范組織和及時(shí)的質(zhì)量分析會(huì)。

（2）組織好高三的教學(xué)視導(dǎo)及第三、第四次調(diào)研檢測(cè)，及時(shí)反饋信息，做好分析與研判工作。

6、強(qiáng)化課程改革實(shí)踐研究，指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國(guó)家和地方課程，開發(fā)適合本校的校本課程及其他教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)具有鮮明特色的教師課程，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，特別重視“群文閱讀”及短劇等特色課程的實(shí)施。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇14

　項(xiàng)目

　內(nèi)容

　教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

《數(shù)學(xué)思維啟蒙》通過豐富多樣的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握數(shù)學(xué)基本概念，培養(yǎng)邏輯思維能力；能夠理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題型和解決問題的方法；掌握加減乘除的基本運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題目。培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和認(rèn)真審題的能力。

《英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)》讓學(xué)生學(xué)會(huì)常用的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，了解基礎(chǔ)的日常對(duì)話場(chǎng)景，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問候；掌握常見的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，進(jìn)行短句的連貫交流，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

《科學(xué)探秘之旅》介紹基本的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探索欲望；能夠理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，學(xué)會(huì)如何記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

教材內(nèi)容分析

《數(shù)學(xué)思維啟蒙》的教材結(jié)構(gòu)采用了由淺入深的方式，首先介紹基本的數(shù)學(xué)概念，接著通過實(shí)際例題幫助學(xué)生理解，最后通過應(yīng)用題鞏固所學(xué)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與問題解決能力。

《英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)》教材圍繞日常生活中的場(chǎng)景展開，分為自我介紹、購(gòu)物、餐廳點(diǎn)餐等多個(gè)模塊，旨在通過角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

《科學(xué)探秘之旅》的教材通過有趣的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄和反思的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)精神。

　學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過前一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本概念和運(yùn)算方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)交流和科學(xué)探索也有了初步的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期的內(nèi)容旨在進(jìn)一步深化學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

　改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，使用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行分組，將能力較強(qiáng)的學(xué)生與需要更多幫助的學(xué)生搭配，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與合作。

3、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，進(jìn)行案例教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深理解和記憶。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇15

在深入研究教學(xué)大綱并結(jié)合本校的實(shí)際情況后，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

所教授的班級(jí)學(xué)生年齡在12到14歲之間，正處于青春發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體快速發(fā)展，男生與女生的差異較為明顯。男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；而女生則較為內(nèi)向，運(yùn)動(dòng)參與積極性較低。需要通過積極的引導(dǎo)，增強(qiáng)男生的身體素質(zhì)訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)女生養(yǎng)成參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

單杠：包括跳上成正撐和慢翻下；單（雙）腳蹬地翻身上成正撐。

雙杠：重點(diǎn)練習(xí)支撐拍動(dòng)和臂屈伸（男生）。

趣味健身項(xiàng)目：墊子（前滾翻接轉(zhuǎn)體180度后滾翻屈腿起；女生則進(jìn)行仰臥起坐）。

跳繩：進(jìn)行1分鐘跳繩訓(xùn)練。

三、身體健康目標(biāo)

1. 提高位移速度。

2. 增強(qiáng)有氧耐力。

3. 發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏度與協(xié)調(diào)能力。

4. 增強(qiáng)肌肉力量。

5. 改善柔韌性。

6. 學(xué)習(xí)在活動(dòng)中注意安全問題。

四、心理健康目標(biāo)

① 認(rèn)識(shí)心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響。

② 學(xué)會(huì)運(yùn)用呼吸調(diào)節(jié)法來調(diào)整情緒。

③ 理解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的可能困難。

④ 通過積極參與體育活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自尊心與自信心。

⑤ 在比賽中合理分配隊(duì)員的角色。

⑥ 闡明并糾正體育活動(dòng)中的不當(dāng)行為。

⑦ 對(duì)體育與健康相關(guān)信息進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估。

⑧ 培養(yǎng)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。

五、教學(xué)總結(jié)與反思

① 在進(jìn)行單元教學(xué)時(shí)，必須重視教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生技術(shù)目標(biāo)、體能目標(biāo)和思想教育目標(biāo)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

② 教學(xué)內(nèi)容的排序需考慮學(xué)校場(chǎng)地與當(dāng)?shù)靥鞖獾奶攸c(diǎn)，以確保教學(xué)效果。

③ 設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)注重教育內(nèi)容與方式對(duì)學(xué)生思想教育的滲透，力爭(zhēng)通過一個(gè)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)多個(gè)目標(biāo)，通過一個(gè)目標(biāo)使用多個(gè)內(nèi)容來達(dá)成。

④ 選擇單元教學(xué)的方法時(shí)，中心應(yīng)在學(xué)生發(fā)展上，確保符合學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)出讓所有學(xué)生受益的教學(xué)策略。