小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃重點在于明確目標(biāo)、推動教育質(zhì)量提升和加強教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校需制定詳細(xì)的教學(xué)工作規(guī)劃，確保每位教師清楚自己的職責(zé)和目標(biāo)。強調(diào)教學(xué)管理的規(guī)范化，通過常規(guī)管理和評估，提升教育質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課程改革應(yīng)注重備課的實效性，針對優(yōu)生和學(xué)困生制定輔導(dǎo)方案。要重視體育、藝術(shù)及健康教育，確保學(xué)生全面發(fā)展。倡導(dǎo)教研活動，通過教學(xué)研究和教師培訓(xùn)提升教學(xué)水平。最終目標(biāo)是通過有效的教學(xué)策略和管理措施，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，促進學(xué)校的整體發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇1

一、認(rèn)真做好期初教學(xué)工作規(guī)劃，明確目標(biāo)，積極推動各項工作的順利開展。

學(xué)校要積極認(rèn)真做好期初教學(xué)工作規(guī)劃，按照學(xué)校的整體要求，制定切實可行的工作目標(biāo)和實施方案。要通過分層次、分類別的方式，對新學(xué)期的各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行詳盡的規(guī)劃，確保每位教師明確自己的職責(zé)以及工作目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵優(yōu)秀教師分享他們的經(jīng)驗，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助其他教師共同提高教學(xué)水平。

二、加強教學(xué)管理，促進教育質(zhì)量的全面提升。

1、扎實推進常規(guī)教學(xué)管理。

要深入貫徹落實教育改革政策精神，認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，細(xì)化備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)的管理。在此基礎(chǔ)上，注重提高教學(xué)的針對性和有效性，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推行科學(xué)化與規(guī)范化的教學(xué)方法。

學(xué)校要建立健全教學(xué)常規(guī)檢查和評估制度，借鑒先進的管理經(jīng)驗，確保每項教學(xué)工作都有落實、有反饋。教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校需將這一工作貫穿于學(xué)生的成長過程，通過持續(xù)的努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、強化質(zhì)量意識，提高教學(xué)成績。

要深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心和根基，學(xué)校必須嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，采取有效措施，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，力爭在市教育局的質(zhì)量評比中獲得優(yōu)異成績。

3、認(rèn)真落實課程改革措施。

根據(jù)教育部門的要求，學(xué)校應(yīng)積極推行教師備課改革，旨在提升備課的實效性與針對性，減少教師非必要的工作量，切實減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。教師們要增強責(zé)任感，切忌無備而上課，學(xué)校需定期對備課進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。

4、加強優(yōu)生輔導(dǎo)與學(xué)困生幫扶工作。

學(xué)校及教師要制定具體的輔導(dǎo)方案，尤其是對于優(yōu)秀生及學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)主動計劃，早見成效，減少抱怨，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生全面發(fā)展。合理組織興趣小組，明確目標(biāo)，制定具體的活動方案，確保活動的高效推進。

5、重視體育、藝術(shù)與健康教育。

要確保學(xué)生在體育鍛煉上的投入，推行每天大課間活動，保證每位學(xué)生每天都有1小時的運動時間，組織好各類文體活動，努力提升學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)，確保學(xué)校內(nèi)外各類活動的順利開展。

三、重視教研工作，積極開展研討活動，提升教師專業(yè)水平。

1、積極開展教學(xué)研究，制定切實可行的研究課題，著力探索高效課堂及有效教學(xué)策略，確保研究具有實際意義和操作性。在語文教學(xué)上，繼續(xù)推動自主閱讀的課題研究，數(shù)學(xué)方面注重學(xué)生的計算能力與動手能力培養(yǎng)，英語教學(xué)應(yīng)加強興趣激發(fā)與情境模擬等有效方法的運用，力爭實現(xiàn)突破性進展。

2、強化教師培訓(xùn)，增強校內(nèi)教研，提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與運用水平。學(xué)校應(yīng)支持教師參加上級組織的培訓(xùn)，鼓勵教師在集體備課中相互學(xué)習(xí)與成長，重視課后反思，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校還應(yīng)完善校本教研機制，為教師提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，努力推動教師的專業(yè)化發(fā)展，確保教學(xué)研究關(guān)注實際問題，真正促進教師的共同進步。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)本學(xué)年的實際情況，以國家“義務(wù)教育階段小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”及我校的教學(xué)實施計劃為指導(dǎo)，切實開展小學(xué)教學(xué)工作。實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，倡導(dǎo)“民主”，積極開展各種專題研究，不斷提升課程實施的質(zhì)量，促使學(xué)校的教學(xué)改革邁向更深層次的發(fā)展。

二、學(xué)段目標(biāo)

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各年級教師進一步研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)教學(xué)工作目標(biāo)。在其他年級實踐的基礎(chǔ)上，將理論與實際操作結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實際運用知識的過程中，獲得深刻的體驗，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和科學(xué)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，同時提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強團隊合作意識，進一步提高人際交往能力。

三、具體安排：

時間主題活動目的

九月

1、慶祝教師節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強對教師的尊重與愛戴。

3、合理規(guī)劃時間，學(xué)會節(jié)約資源。

十月

1、我為家庭出一份力。

2、掌握簡單的家務(wù)技能，培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感。

十一月

1、走進我們的校園。

2、了解學(xué)校的環(huán)境與文化，增強學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

十二月

1、舊物再利用，創(chuàng)造新價值。

2、參與社區(qū)義務(wù)服務(wù)。

3、增強服務(wù)他人的意識，體會幫助他人的快樂。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇3

　指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們將密切配合學(xué)校教導(dǎo)處及轄區(qū)教研室的工作計劃，扎實開展各項教學(xué)活動。通過深入研究教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特征，總結(jié)在課堂教學(xué)實施中的經(jīng)驗；增強集體備課，互相學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)點，提高教研的有效性；追求課堂教學(xué)的實際效果，為學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)；切實做好師徒結(jié)對，幫助年輕教師迅速成長，提升我校英語教育教學(xué)的整體質(zhì)量。

　主要工作目標(biāo)：

1. 深入開展英語教學(xué)研究，組織教師認(rèn)真探討課堂教學(xué)模式和集體備課。

2. 深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入分析教材，探索教學(xué)模式以及教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略的研究。

3. 加強信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合，以信息化推動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮綜合優(yōu)勢，顯著優(yōu)化教學(xué)過程。

4. 努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭六年級調(diào)研考成績超過區(qū)均分，其它年級英語考試成績位居片區(qū)前列。

　具體工作內(nèi)容：

　一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高整體教育教學(xué)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)

1. 四多即多聽課文錄音或配套的英語資料、多閱讀教學(xué)參考書、多向經(jīng)驗豐富的教師請教、多記錄教學(xué)筆記

由于我校的英語教師未必都是英語專業(yè)出身，因此要求教師積極模仿錄音帶的發(fā)音；多閱讀教學(xué)參考書，體會教材編寫意圖，并結(jié)合個人的理解撰寫初步教案；在集體備課時主講，征求其他教師的意見，最后由主講教師撰寫詳細(xì)教案，分發(fā)給組內(nèi)成員。同時利用空閑時間向經(jīng)驗豐富的教師請教，課后及時記錄教學(xué)心得，進行全面的反思與提升。

2. 三研即研究教材、研究教學(xué)方法、研究學(xué)生

研究教材要求教師全面了解教材內(nèi)容，掌握各個單元、各章節(jié)的教學(xué)安排，并據(jù)此研究相應(yīng)的教學(xué)策略。要多角度關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

3. 二寫即撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思

要求教師隨時對教學(xué)效果進行反思，完成幾個單元后，主動總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和心得。

4. 一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

每位英語教師都應(yīng)樹立科研意識，更新教育理念，積極適應(yīng)新理念，并必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以其指導(dǎo)教學(xué)實踐。

　二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，樹立新型課堂教學(xué)觀，努力提高學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以教研促進教學(xué)，以集體備課提升教學(xué)質(zhì)量，計劃推出一系列教學(xué)研討課。

2. 樹立新型課堂觀念，增強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，關(guān)注留給學(xué)生實踐語言的時間，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展語言能力。我們將注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，重點提升學(xué)生的綜合能力。

3. 努力提高整體教學(xué)質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂效率；激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們參與語言活動，樹立學(xué)習(xí)的自信心，使他們熱愛英語學(xué)習(xí)，關(guān)注培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)能力。

　三、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握課件制作技能

我校作為省級實驗小學(xué)，各教室均配備多媒體教學(xué)設(shè)施，因此我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)習(xí)課件制作，以創(chuàng)造新的教學(xué)模式，激勵學(xué)生對英語的興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感受到樂趣。

具體工作措施：

　一、開展“六個一”活動

1. 每周進行一次集體備課。

2. 每月召開一次英語教研組活動，教師需分享一個值得探討的問題，教研組在雙周活動中進行討論，組長做好記錄。

3. 每月進行一次英語教研課，提升教師教學(xué)實踐。

4. 每位英語教師每學(xué)期需完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或案例分析。

5. 每學(xué)期至少撰寫20篇教學(xué)反思和5篇讀書筆記或體會。

6. 利用ppt或其他軟件制作一份課件，以更好地呈現(xiàn)教材內(nèi)容。

　二、結(jié)合校教導(dǎo)處和區(qū)教研室工作計劃，組織賽課和評比活動

組織英語教師參加校內(nèi)的“春花杯”賽課和區(qū)的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀案例分析評比，鼓勵每位教師參與評比，培養(yǎng)教師多思考、多交流、多寫作的習(xí)慣。

　三、增強集體研討活動

1. 組織新教師的研討課，充分發(fā)揮教研組的作用，安排聽課、評課，使上課教師有所提高，聽課教師有所收獲。

2. 教研活動結(jié)束后，進行案例分析與反思交流。

3. 促進“集體備課，共享資源，課后反思”的教科研風(fēng)氣。

4. 多組織英語教研組活動，觀看優(yōu)秀教師的錄像課。

具體時間安排：

九月份：

1. 參加區(qū)英語教研組長會議。

2. 教研組長制定本學(xué)期的工作計劃，教師制定各年級的教學(xué)計劃。

3. 組織教師按時開展集體備課。

4. 組隊參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

5. 組織教師進行組內(nèi)聽課和討論。

十月份：

1. 參加校內(nèi)的“春花杯”賽課。

2. 觀看優(yōu)秀教師的錄像課，組織教師研討和分享體會。

3. 組織一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

4. 舉辦一次教師讀書沙龍會。

5. 參加“師徒結(jié)隊”教學(xué)展示活動。

6. 開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

十一月份：

1. 組織學(xué)期階段檢測（期中考試）。

2. 再次觀看優(yōu)秀教師的錄像課，組織研討和分享體會。

3. 參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。

4. 舉辦3-4年級英語單詞競賽。

5. 努力在我校舉辦全區(qū)英語教學(xué)研討課。

十二月份：

1. 進行5-6年級英語閱讀競賽。

2. 參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。

3. 開展教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

4. 組織一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

5. 參加區(qū)小學(xué)生英語口語大賽。

6. 舉辦一次課件制作比賽。

元月份：

1. 檢查教師的讀書筆記撰寫情況。

2. 完成“五認(rèn)真”檢查工作。

3. 整理期末各種資料并歸檔。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇4

小學(xué)教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的核心要素，高質(zhì)量的教學(xué)是學(xué)校立足之本，更是教師教書育人的基石。為了切實提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進我校的各項工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

全力以赴抓好教學(xué)，注重實效與成果，始終以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教育科研為引領(lǐng)，以課程改革為動力，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們將創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生積極思考、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面落實素質(zhì)教育，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，通過規(guī)范管理提升教學(xué)質(zhì)量

1、統(tǒng)籌安排，加強管理。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)科學(xué)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，強化日常指導(dǎo)與檢查，深入開展學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查與研究，及時發(fā)現(xiàn)并分析問題，了解教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題后迅速調(diào)整策略，全面提升質(zhì)量。進一步加強學(xué)校電化教育工作，充分利用博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺，規(guī)范電教以及教學(xué)信息化的管理，嚴(yán)格多媒體教室的使用記錄和電教設(shè)備的管理，確保設(shè)備的高效使用和完好率。規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理，嚴(yán)格按照上級要求處理學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，實現(xiàn)學(xué)籍信息化管理。

2、加強常規(guī)管理，注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師的日常教學(xué)行為為切入點，確保教學(xué)質(zhì)量的上升。

(1) 備課。細(xì)致備課，集體討論，個人調(diào)整，強調(diào)反思。教師需要明確每節(jié)課、每章節(jié)、每單元的知識點和能力點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。教師應(yīng)深入研究教材，做到心中有人（學(xué)生），胸中有書（教材），從整體視角理解教材（整合教材）。備教法設(shè)計時要突出重點與難點（結(jié)合生情、班情、師情），合理安排作業(yè)量及難度。鼓勵教案多樣化，可手寫、可打印，上課時需在教案上做標(biāo)記與批注。重視反思，記錄學(xué)生的思維方式、普遍存在的問題及困惑。

(2) 上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要渠道，所有任課教師必須依照《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性、合作性與探究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)造機會和空間，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

(3) 作業(yè)。強化作業(yè)、輔導(dǎo)及檢測的管理，避免重復(fù)性作業(yè)，提升課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。教師需嚴(yán)格遵循作業(yè)布置與批改的基本要求，合理布置和批改作業(yè)。注意控制作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究、實踐等多樣化的任務(wù)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時，反饋迅速，認(rèn)真糾錯。

A、作業(yè)設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、書法等學(xué)科外，其余學(xué)科不設(shè)書面作業(yè)。作業(yè)布置需適量、難易適中，類型多樣。

B、作業(yè)批改。所有作業(yè)批改實施分級與日期標(biāo)注制度，使用統(tǒng)一的批改符號，確保批改符號及等級書寫規(guī)范，學(xué)生作業(yè)應(yīng)整潔、齊全、規(guī)范。

4. 聽課。認(rèn)真組織常規(guī)聽評課活動，增大推門聽課的力度。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)隨機聽課，注重指導(dǎo)效果。每學(xué)期，教導(dǎo)主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。

5. 開展微型課賽工作。進一步加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)機制，促進教師專業(yè)成長，通過微型課活動推動教學(xué)研究。在全校范圍內(nèi)進行，45歲以下教師必須參加，先在組內(nèi)進行聽課互評，每組選送2人參加學(xué)校的微型課賽，選出名次并給予獎勵。

（二）教育科研

1、加強教師的師德培訓(xùn)

學(xué)習(xí)“三平”精神（平凡中的偉大追求、平靜中的熱忱、平常中的責(zé)任感），激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)及不斷鉆研的精神，從而樹立師德意識，將其融入日常教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，提升教師的職業(yè)道德與修養(yǎng)，組織進行以“三平”精神為主題的教師演講比賽。

2、扎實開展校本培訓(xùn)與校本研修，提升教師隊伍素質(zhì)。

在嚴(yán)格執(zhí)行校本培訓(xùn)、研修計劃的基礎(chǔ)上，組織教師參與上級的相關(guān)活動，突出“校本”，開展以教研組為核心、崗位自學(xué)為主的校本培訓(xùn)與研修，重點進行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材研究、教學(xué)方法創(chuàng)新等，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升。

教研組應(yīng)圍繞課堂教學(xué)展開教研活動，規(guī)范管理，制定具體的教研計劃，切實落實課程理念，解決具體問題，不流于形式。要有研究性課題、有活動記錄與期末進行教研組評比，確保教研活動落實改革效果，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校將定期舉辦備課組成果展示，樹立典型，傳播經(jīng)驗，推動教育教學(xué)成果交流，營造全員參與教研與科研的氛圍，提升課堂教學(xué)水平。

（三）加強校園文化建設(shè)，豐富興趣班活動

1、本學(xué)期將進一步強化特色興趣班活動，規(guī)范興趣班管理，完善激勵機制。各年級組需積極開展相關(guān)活動，在學(xué)期初認(rèn)真制定活動計劃并上報教導(dǎo)處，確保活動過程規(guī)范，不得形式主義，教導(dǎo)處將定期檢查活動開展情況，舉辦成果展示。通過豐富多彩的活動，提升我校學(xué)生的科技文化素養(yǎng)與藝術(shù)風(fēng)采，提高學(xué)校教育的品味與內(nèi)涵。

2、開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期結(jié)合上級的各類教學(xué)競賽，提前規(guī)劃，并認(rèn)真準(zhǔn)備，爭取在教師和學(xué)生參與的各種比賽中取得優(yōu)異成績，不斷提升學(xué)校的綜合競爭力。

三、具體工作安排

（略）

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇5

一、本學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作的目標(biāo)與具體要求：

（一）教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們對所學(xué)科目的興趣，幫助他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，包括聽、說、讀、寫能力，促進他們逐步能夠進行簡單的交流。通過適當(dāng)?shù)闹R引導(dǎo)，增強學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造力。通過融入不同文化的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和國際視野，為以后更深入的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）具體要求

1、能熟練聽懂并進行12組日常對話，具備基本的交流能力。

2、掌握60個新單詞的聽、說、讀、寫能力，并能運用61個單詞和24個句子進行簡單表達。

3、能參與6個“TPR”（全身反應(yīng)）活動，積極參與聽說練習(xí)。

4、能夠聽說并吟唱8首兒歌，增強語言的親和力。

5、了解6項中西文化的基本知識，拓寬文化視野。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣有所減退，表現(xiàn)出明顯的兩極分化。本班的學(xué)生普遍在一些簡單題目上表現(xiàn)良好，但在更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)面前感到困難。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不佳，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)成績上難以突破。在接下來的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的成長，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在默寫方面，六年級學(xué)生普遍存在弱項，提升成績的關(guān)鍵在于保障默寫的質(zhì)量，教師將加大對此部分的重視，并在提升學(xué)生積極性時增加激勵措施。對于那些在默寫上有困難的學(xué)生，將提供更多的支持，讓他們逐漸跟上進度。鑒于本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和難度較大，時間較為緊張，教師也會利用課余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要舉措：

針對上述情況，我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度入手，為學(xué)生打下堅實的英語基礎(chǔ)。采用情境教學(xué)的方法，在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用對話，提升他們的交流能力。靈活運用語言表演等形式，促進學(xué)生的模仿和參與，包括示范性語言表演、鞏固性語言表演和創(chuàng)造性語言表演。

1、通過豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)樂中學(xué)、學(xué)中用，從而持續(xù)推動英語學(xué)習(xí)的發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫等形式，進行大量的語言練習(xí)，增強語言實際運用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀的能力，確保他們的自主學(xué)習(xí)更加高效。

4、設(shè)計系統(tǒng)而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣。

5、在學(xué)習(xí)新知識的適當(dāng)復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的印象。

6、加強對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

小學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以先進教育理念和現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，全面實施本學(xué)期《小學(xué)教學(xué)工作計劃》，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教育教學(xué)理論，提升教師的基本教學(xué)技能和教育教學(xué)管理水平，促進教師的專業(yè)成長，深化有效教學(xué)，力爭建設(shè)出更高質(zhì)量的語文課堂。我們將積極穩(wěn)妥地推進語文教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化教研功能，深入挖掘校本資源與特色，推動“中華經(jīng)典誦讀”在語文教學(xué)中的融入。開展專題研究，拓展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及活動學(xué)習(xí)的實踐，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力改善教師的教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過活動的開展，促進教師與學(xué)生的共同成長，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭取使我校成為地區(qū)語言文字示范學(xué)校。

二、教研組成員概況

本教研組共有12位教師，平均年齡在三十歲左右，是一支充滿活力的團隊。雖然我們面臨來自不同文化背景的挑戰(zhàn)，但也在不斷磨合中相互配合，充分發(fā)揮各自的長處，共同探討和提升教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1. 教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)，提升教師整體水平，通過理論學(xué)習(xí)促進教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。

2. 教學(xué)成果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵參加校內(nèi)外競賽，努力提升各班級的語文成績。

3. 教學(xué)常規(guī)：加強對教學(xué)常規(guī)的檢查和完善，深入開展教學(xué)常規(guī)工作，提升備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

4. 教研教改：貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“提高語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心，追求課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的全面提升，以專題研究為主要方式開展教研教改活動（包括課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、檢測方案等）。

四、重點工作及措施

1. 繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解課程理念與實施建議，樹立現(xiàn)代語文教學(xué)觀，理順語文學(xué)科的工具性與人文性關(guān)系，推進自主、合作與探究學(xué)習(xí)的方式。

2. 開展教師示范課，鼓勵教師互相聽課評課，及時給予課堂支持與指導(dǎo)。促進青年教師參加賽課活動，推動課堂教學(xué)研究，助力教師專業(yè)成長。

3. 加強教研論文的撰寫工作，圍繞有效教學(xué)主題，結(jié)合年級特點進行專題研究，撰寫有深度的經(jīng)驗論文，反思課堂教學(xué)實踐，記錄教學(xué)反思。

4. 以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，強化質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)落實到位。

5. 積極利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵師生共享習(xí)作與作品，提升互動性和參與感。

6. 開展師生共讀活動，組織演講、朗誦、寫作和古詩文背誦等各類校級活動，鼓勵學(xué)生參與校外及網(wǎng)絡(luò)作文競賽。

7. 各班要策劃語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如中高年級的手抄報與低年級的生活識字活動，將語文學(xué)習(xí)延伸至課外與社會實踐。

8. 落實語文教學(xué)常規(guī)工作，確保工作扎實有效，做好“六認(rèn)真”的檢查與記錄，確保教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)每月進行定期檢查與不定期抽查，及時反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題迅速解決。

9. 開學(xué)初各班制定本學(xué)期課外閱讀活動計劃，拓寬學(xué)生的視野，豐富人文素養(yǎng)。

10. 擴大手抄報展示活動，由年級教師組織，展示學(xué)生的課外閱讀成果。

五、具體安排

二月份：

1. 制定備課組及個人教學(xué)計劃。

2. 組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)解讀材料。

3. 舉辦“教學(xué)開放周”活動，開展三、五年級的語文課堂觀摩活動，教師間互聽互評。

4. 辦好第一期黑板報，展示師生風(fēng)采。

5. 開展一次手抄報活動，鼓勵創(chuàng)新。

三月份：

1. 舉辦一年級拼讀比賽，提升基礎(chǔ)能力。

2. 高年級進行現(xiàn)場閱讀比賽，鍛煉閱讀技巧。

3. 辦好第二期黑板報，展示優(yōu)秀作品。

4. 組織一次手抄報活動，增強實踐。

四月份：

1. 低年級進行識字考核，檢驗學(xué)習(xí)成果。

2. 進行單元測試質(zhì)量分析與反饋。

3. 高年級舉行現(xiàn)場作文比賽，提升寫作能力。

4. 辦好第三期黑板報，展示學(xué)生創(chuàng)意。

5. 開展一次手抄報活動，鼓勵創(chuàng)作。

五月份：

1. 開展骨干教師示范課展示，促進互相學(xué)習(xí)。

2. 舉辦手抄報展覽，展示學(xué)生成果。

3. 每位老師設(shè)計優(yōu)秀教案，確保質(zhì)量。

4. 開展少先隊員繪畫、書法比賽展評，豐富校園文化。

5. 辦好第三期黑板報，鼓勵創(chuàng)作。

六月份：

1. 制定復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)質(zhì)量。

2. 上好復(fù)習(xí)示范課，幫助學(xué)生把握重點。

3. 進行期末考試，檢驗學(xué)習(xí)成果。

4. 教研組進行交流反思和提升。