我們將迎來一段激動(dòng)人心的學(xué)習(xí)旅程。這個(gè)階段不僅是知識的積累，更是思維的啟迪。在教學(xué)計(jì)劃中，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，將成為我們的核心目標(biāo)。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，我們將幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，建立自信，從而在知識的海洋中揚(yáng)帆起航。四年級上冊教學(xué)計(jì)劃的制定，不僅是對知識內(nèi)容的安排，更是對學(xué)生未來發(fā)展的深遠(yuǎn)思考。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 1

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力相對較強(qiáng)，這為科學(xué)課程的教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的動(dòng)手能力與思維能力的結(jié)合，將使他們在實(shí)驗(yàn)過程中更有效地探索和學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的不斷努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，硬件設(shè)施得到了顯著提升，但仍需鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)，選擇合適的科學(xué)現(xiàn)象或事物作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索，從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，認(rèn)真觀察、提出問題并開展研究。

2、注重科學(xué)能力與方法的培養(yǎng)，使學(xué)生在探究過程中能夠?qū)W會科學(xué)地分析和解決問題，提升他們的綜合素質(zhì)。

三、教材分析

人教版《科學(xué)》四年級上冊教材分為五個(gè)單元，涵蓋多種類型的課題。教材的核心目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的“模型構(gòu)建與解釋”能力，同時(shí)兼顧其他科學(xué)探究能力、知識以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

本冊教材有八個(gè)單元，其中第一單元“我們的考察計(jì)劃”設(shè)有兩節(jié)課；第二單元“吃的好嗎”包含四節(jié)課；第三單元“探訪魚兒”也是四節(jié)；第四單元“小小賽車會”設(shè)有三節(jié)課；第五單元“動(dòng)物家族”三節(jié)課；第六單元“飲料瓶能告訴我們什么”三節(jié)；第七單元“招聘月球開發(fā)部長”設(shè)有三節(jié)；第八單元“走向兩極”包含兩節(jié)課。

四、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

在觀察與實(shí)驗(yàn)的過程中，除了幫助學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)性的科學(xué)方法步驟外，更重要的是讓他們對收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行整理、分析，并通過討論得出結(jié)論。

五、具體措施

1、將科學(xué)課程的總體目標(biāo)細(xì)化到每一節(jié)課；

2、深入理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略；

3、通過多樣化的實(shí)踐活動(dòng)豐富課堂教學(xué)；

4、以探究為核心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與；

5、樹立開放的教學(xué)理念；

6、細(xì)致引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

7、鼓勵(lì)班級建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，以促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流；

8、給予學(xué)生提問和假設(shè)的機(jī)會，指導(dǎo)他們動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，通過思考得出結(jié)論，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；

9、充分利用各類教育資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 2

一、 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和簡單的計(jì)算技能。

2、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些基本的數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生能夠在實(shí)際問題中靈活應(yīng)用，并進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)探討。

3、 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀，鍛煉他們的思維能力，成為有責(zé)任感的社會公民。

二、學(xué)生基本情況分析

四年級共有一個(gè)班級，隨著年齡的增長，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力有所增強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容由最初的基礎(chǔ)算術(shù)逐漸過渡到更復(fù)雜的應(yīng)用題，綜合素質(zhì)開始展現(xiàn)出提升趨勢。班級中大部分學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)積極性高；但仍有少數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難，可能因?qū)W習(xí)習(xí)慣欠佳或基礎(chǔ)薄弱而影響表現(xiàn)。我們將從基礎(chǔ)知識入手，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生共同提高，確保每一位學(xué)生都能夠獲得發(fā)展機(jī)會。

三、 教材分析

1、《數(shù)學(xué)王國的探險(xiǎn)》是一本適合四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，內(nèi)容生動(dòng)有趣，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

2、《趣味數(shù)學(xué)游戲》是一本配合教材進(jìn)行的輔助讀物，包含豐富的游戲和練習(xí)題，旨在通過互動(dòng)的方式提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和應(yīng)用技能。

3、《我們的數(shù)學(xué)課堂》是課本中重要的一部分，通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，提升他們解決實(shí)際問題的能力。

4、《圖形與空間》是關(guān)于幾何知識的核心章節(jié)，通過形狀的識別和空間的理解，使學(xué)生能夠感知數(shù)學(xué)的美。

五、 教學(xué)研究內(nèi)容

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、在進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)，確保學(xué)生理解數(shù)值間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用不同的計(jì)算方式。

2、強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的基本概念，讓學(xué)生能夠正確識別分?jǐn)?shù)及其運(yùn)算規(guī)則，建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)，學(xué)會分析問題的關(guān)鍵，并逐步培養(yǎng)邏輯思維能力。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，為他們提供一個(gè)交流與合作的平臺，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。

（二）教研專題

本學(xué)期的教研專題為《數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與實(shí)踐》，旨在提升教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）集體備課、研究課、公開課內(nèi)容與時(shí)間安排

1、集體備課：第二課《趣味數(shù)學(xué)游戲》第三周

2、研究課：第三課《圖形與空間》第五周

3、公開課：第四課《數(shù)學(xué)王國的探險(xiǎn)》第七周

六、 教學(xué)措施

1、教師需深入研究教學(xué)法，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的結(jié)合。

2、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生思想素養(yǎng)的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的理想信念和社會責(zé)任感。

3、注重個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予更高的支持與挑戰(zhàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生利用豐富的數(shù)學(xué)資源，拓展他們的思維邊界，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 3

四年級上學(xué)期開學(xué)，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期四年級班的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

二、開展思想品德教育。

1、開展班級氛圍、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)校紀(jì)律等方面的教育，宣傳優(yōu)秀的事跡及小學(xué)生的基本行為規(guī)范。

2、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生知識的宣傳與教育。

3、鼓勵(lì)學(xué)生做好人好事，爭取成為優(yōu)秀學(xué)生。

4、普及防火、防電、防水等安全知識，提升安全意識。

5、召開家長會，積極開展家訪，讓學(xué)生能在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。

三、選拔合適的班干部。

四、制定課程進(jìn)度計(jì)劃。

1、第一至第三周完成語文和數(shù)學(xué)各自的第1、2單元的學(xué)習(xí)。

2、第四至第六周完成語文和數(shù)學(xué)的第3、4單元的教學(xué)。

3、第七至第十周完成語文和數(shù)學(xué)的第5單元，同時(shí)進(jìn)行期中測試。

4、第十一至第十三周完成語文和數(shù)學(xué)的第6、7單元的教學(xué)。

5、第十四至第十六周完成四年級上冊的全部內(nèi)容。

6、第十七至第十九周進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備學(xué)期末的統(tǒng)一考試，進(jìn)行整體總結(jié)。

五、確保教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、在第一、二周的教學(xué)后，將每個(gè)中上等生與一名后進(jìn)生配對，共同學(xué)習(xí)，互相幫助。

2、作業(yè)必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲。

六、對教師的要求。

1、認(rèn)真研究教材，做好備課工作，確保大多數(shù)學(xué)生能夠理解所授內(nèi)容。

2、及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，維護(hù)良好的師生關(guān)系。

3、要勇于自我反省，如有錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)及時(shí)改正，課堂上除了特殊情況外，不請假，不遲到，不早退，不缺課。

4、全力以赴落實(shí)以上每一條，以高度的責(zé)任感做好教學(xué)工作，力爭期末成績達(dá)到上級設(shè)定的目標(biāo)。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 4

學(xué)情分析

本學(xué)期我們將依據(jù)四年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)趣味性與探究性。貫徹理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，增強(qiáng)與生活、生產(chǎn)及社會實(shí)際的聯(lián)系。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，確保難易適中，分量適當(dāng)，注意智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦與動(dòng)手能力。

一、全冊教材分析

本冊教材圍繞科學(xué)現(xiàn)象和基本事實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)探究。內(nèi)容涵蓋《我們怎么學(xué)習(xí)》、《動(dòng)植物的世界》、《自然現(xiàn)象的觀察》、《力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》、《熱能的應(yīng)用》和《科學(xué)探究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。

每個(gè)單元都通過學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)深入基礎(chǔ)與規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)。《我們怎么學(xué)習(xí)》單元借助學(xué)習(xí)方法展開，探討有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的本質(zhì)與技能，使他們掌握自主學(xué)習(xí)的能力。《動(dòng)植物的世界》單元通過身邊的動(dòng)植物進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自然界的豐富多彩，培養(yǎng)他們的觀察力與科學(xué)思維。《自然現(xiàn)象的觀察》單元?jiǎng)t以常見的自然現(xiàn)象為切入點(diǎn)，讓學(xué)生提出問題，通過觀察與實(shí)驗(yàn)來尋找答案，熟悉科學(xué)探究的基本步驟。《力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》單元通過生活中的實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生觀察力與創(chuàng)意思維，增強(qiáng)他們對科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注。《熱能的應(yīng)用》單元?jiǎng)t通過實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解熱能的傳遞方式及其在日常生活中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。《科學(xué)探究與實(shí)踐》單元結(jié)合生活中的真實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，鼓勵(lì)他們積極思考和探索。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的學(xué)習(xí)策略，了解如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能夠在實(shí)踐中不斷完善自我。

2、通過觀察和探究動(dòng)植物的特點(diǎn)，感受自然的神秘與美麗，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與熱愛自然的情感。

3、認(rèn)識生活中常見的自然現(xiàn)象，能夠提出科學(xué)問題并進(jìn)行合理的假設(shè)，逐步形成獨(dú)立的科學(xué)思維能力。

4、理解力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，能夠列舉常見的力的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的觀察能力。

5、了解熱能的傳遞及其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的好奇心和探究欲，樂于嘗試新事物。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)探究的知識，通過小組合作，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、掌握科學(xué)探究的基本方法，通過實(shí)際操作增強(qiáng)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

2、通過觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和邏輯思維能力。

3、動(dòng)手實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，能夠獨(dú)立完成一定的科學(xué)小項(xiàng)目。

4、鼓勵(lì)學(xué)生用合適的方式表達(dá)自己的科學(xué)探究過程及結(jié)果，并進(jìn)行自我反思。

5、從多角度對生活中的現(xiàn)象提出疑問，培養(yǎng)批判性思維。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主探究，確保教學(xué)活動(dòng)緊密圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)展開。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其認(rèn)識到科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、將科學(xué)、技術(shù)與社會有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象與其對生活的影響。

4、確保教學(xué)活動(dòng)趣味盎然，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與興趣，使科學(xué)學(xué)習(xí)變得輕松愉快。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 5

一、教材分析：

四年級上冊的科學(xué)教材涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球科學(xué)三個(gè)重要領(lǐng)域。知識內(nèi)容既有綜合主題單元，也有獨(dú)立單元形式呈現(xiàn)。第一單元《我們周圍的空氣》主要涉及空氣的特性和存在，教師在教學(xué)時(shí)要抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來。第二單元《冷和熱》，這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)探究和實(shí)驗(yàn)的單元，教師需鼓勵(lì)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的合作能力與動(dòng)手實(shí)踐的意識。第三單元《奇妙的聲音王國》探討聲音的基本特性和傳播方式，教學(xué)中要注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)。第四單元《吃的學(xué)問》則關(guān)注飲食習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合理、安全和健康飲食的重要性。第五單元《排序和分類》為探索技能的訓(xùn)練單元，適合讓學(xué)生掌握基本的分類與排序技巧。

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在科學(xué)探究能力方面有了顯著提升，但由于各種條件的限制，許多學(xué)生在科學(xué)知識的積累上仍顯不足，科學(xué)探究意識相對薄弱。家長和學(xué)校的教育多集中于語文和數(shù)學(xué)上，導(dǎo)致學(xué)生缺乏接觸自然的機(jī)會，更沒有得到及時(shí)的指導(dǎo)，這使得學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識的能力尚有待提高。在小學(xué)階段，孩子們對周圍事物充滿了探究的好奇心，他們樂意通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重以適合他們年齡特點(diǎn)的方式來學(xué)習(xí)，因此學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣定會逐漸增強(qiáng)。

三、具體措施：

1、將科學(xué)課程的整體目標(biāo)細(xì)化到每一節(jié)課中。

2、把握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活應(yīng)對。

3、通過多樣的親身體驗(yàn)活動(dòng)豐富教學(xué)過程。

4、讓探究活動(dòng)成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。

5、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6、在班級中創(chuàng)建科學(xué)學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

7、充分利用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)習(xí)效果。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 6

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有42名學(xué)生，整體智力水平中等，學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高。通過教師的引導(dǎo)和自身的努力，相信能夠在學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面：培養(yǎng)學(xué)生對生命的珍視和對生活的熱愛，樹立文明禮貌、誠信友愛、寬容公正等優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感，激發(fā)對祖國和自然的熱情。

2. 能力方面：提升學(xué)生的自我認(rèn)識與自我調(diào)節(jié)能力，拓展觀察、分析和解決社會事務(wù)的能力，增強(qiáng)信息的收集、整理和應(yīng)用能力。

3. 知識方面：讓學(xué)生明白家庭的經(jīng)濟(jì)來源及必要開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)和商品購買的基本常識；理解生產(chǎn)過程中的分工與合作；認(rèn)識不同的交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；掌握基本的通訊方式，合理利用媒體有效獲取信息，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，提高信息辨別能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展他們豐富的內(nèi)心世界和個(gè)性，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度與社會參與能力；讓學(xué)生了解家庭的經(jīng)濟(jì)來源和必要的生活開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、商品購買常識，認(rèn)知交通運(yùn)輸方式及特點(diǎn)，關(guān)注交通發(fā)展問題，加強(qiáng)環(huán)保意識，掌握通訊方式、安全獲取信息并提高辨別能力。

難點(diǎn)：如何有效引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出健康的個(gè)性品質(zhì)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1. 結(jié)合知識性與趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 準(zhǔn)備充分，認(rèn)真授課，確保每節(jié)課的內(nèi)容清晰，倡導(dǎo)“310”課堂模式。

3. 重視學(xué)生自學(xué)能力和問題分析能力的提升。

4. 針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的輔導(dǎo)，明確目標(biāo)與時(shí)間安排。

5. 發(fā)揚(yáng)拼搏精神，充分利用一切可用的時(shí)間，追求所教學(xué)科的優(yōu)異成績。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 7

一、情況分析

經(jīng)過三年級一年的英語學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對英語已有了一定的基礎(chǔ)，他們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，期待在新學(xué)期獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容和提高交際能力。然而，也有少部分學(xué)生由于各種原因，如智力因素、學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境等，逐漸感到學(xué)習(xí)英語存在困難。本學(xué)期，我們需繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽說能力，同時(shí)采用適合他們心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，注重聽說技能的提升，計(jì)劃性地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。對于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)采取耐心和積極鼓勵(lì)的方法，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、教材分析

本冊教材為《牛津小學(xué)英語》，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”二級要求編寫，遵循“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使四個(gè)方面在真實(shí)情境中緊密結(jié)合。本教材倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。教材從3A基礎(chǔ)上增加至八個(gè)板塊，包括A、B、C、D、E、F、G和H。

A Read and say 情景對話板塊。通過對話呈現(xiàn)新詞匯和句型，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，以提高會話技能。自4A開始，情景對話前增加背景提示，以豐富情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教師應(yīng)運(yùn)用多種直觀手段，如圖片、實(shí)物、投影等，為學(xué)生提供真實(shí)的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)。

B Look, read and learn 詞匯教學(xué)板塊。該板塊按主題分類和圖詞結(jié)合，展示詞匯。教師需根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)別對待，尤其要加大對四會單詞的訓(xùn)練。

C Ask and answer / D Look and say; Work in pairs 句型板塊。這是每個(gè)單元的重點(diǎn)，要求學(xué)生能達(dá)到“四會”的掌握標(biāo)準(zhǔn)。

E Read and act / Look and read 閱讀表演板塊。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的初步語感和朗讀能力，教師要幫助學(xué)生預(yù)習(xí)并理解圖意，進(jìn)而進(jìn)行表演。

F Look, find and say / Do a survey 活動(dòng)板塊，結(jié)合游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)。這個(gè)板塊提供的有趣語言材料和活潑的活動(dòng)形式，有助于在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

G Listen and repeat 語音板塊。本冊將輔音字母及其發(fā)音進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感要求

(1) 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德，懂得贊美他人。

(3) 學(xué)會禮貌地與他人交往。

2、知識與技能要求

(1) 根據(jù)四會標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞，達(dá)到三會標(biāo)準(zhǔn)。

(2) 根據(jù)四會標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

(3) 能使用日常交際用語，熟練運(yùn)用四會句型進(jìn)行簡單的交流，做到勇于表達(dá)、發(fā)音準(zhǔn)確。

(4) 在非語言提示（如圖片、手勢、情境等）的幫助下，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

(5) 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

(6) 養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語的習(xí)慣，模仿語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。

(7) 在完成具體任務(wù)（如涂色、制作）中學(xué)習(xí)相關(guān)句型，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

(8) 能熟練演唱已學(xué)過的英語歌曲和朗讀已學(xué)習(xí)的歌謠。

四、教學(xué)措施

為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，本學(xué)期將充分利用課堂交際，運(yùn)用多種手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們樂于學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生理解和掌握不同情境中的日常交際用語。

2、編寫歌謠，輔助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計(jì)多樣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、開展大量的對話合作練習(xí)，靈活運(yùn)用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、進(jìn)行書寫練習(xí)和競賽活動(dòng)，保證書寫規(guī)范和整潔。

四年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，全面總結(jié)四年級上冊英語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，深入分析課堂教學(xué)過程中遇到的新問題與新情況，尋找有效的解決方案。著力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)接受過一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了基本的詞匯和語音知識。這一階段，部分學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得有些薄弱，學(xué)習(xí)的積極性和新鮮感有所下降，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。我們將在教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)法，采用靈活多樣的教學(xué)方式，以促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提升和拓展。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，努力使每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

三、全冊教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立初步的自信心。教材致力于幫助學(xué)生形成一定的語感、良好的語音語調(diào)，建立書寫基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)發(fā)展他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力，并培養(yǎng)觀察、記憶、思維和創(chuàng)造等能力。

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材引入了交際教學(xué)理念，重視學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)有機(jī)結(jié)合，并通過“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的活動(dòng)中掌握語言。

2、注重能力培養(yǎng)

教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)評價(jià)中，都貫穿了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極運(yùn)用所學(xué)語言的能力。

3、突出興趣出發(fā)

教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖等多方面著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，話題選擇充分考慮到小學(xué)生的實(shí)際需要。

4、重視雙向交流

教材注重雙向交流，融入中西方文化知識，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的文化內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的文化理解。

5、教材在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解、最感興趣、最易學(xué)會且與日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，以有趣的活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫等多種形式進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，在提高學(xué)生朗讀水平的為他們打下良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范、正確。

五、教學(xué)進(jìn)度

單元課時(shí)

Unit1 What is your father? 4課時(shí)

Unit2 What do they have on the farm? 4課時(shí)

Unit3 What’s for breakfast? 4課時(shí)

Unit4 When do you have classes? 4課時(shí)

Recycle1 3課時(shí)

Unit5 Our school 4課時(shí)

Unit6 What subjects do they have this morning? 4課時(shí)

Unit7 It’s Tuesday 4課時(shí)

Unit8 Boys like to play ball 4課時(shí)

Recycle2 3課時(shí)

六、評價(jià)工作安排

教學(xué)評價(jià)是英語教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期的評價(jià)工作主要圍繞以下幾個(gè)方面展開。

1、課堂教學(xué)的即時(shí)評價(jià)，課堂上以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，積極有效地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

2、課后作業(yè)評價(jià)，注重作業(yè)的多樣性和開放性，讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成作業(yè)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)遵循因材施教的原則。

3、考試評價(jià)，考試形式多樣，可以由教師、學(xué)生或小組出題，采用多種評價(jià)方式，以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)情況。

4、過程學(xué)習(xí)的檔案袋評價(jià)，檔案袋封面可由學(xué)生自行設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括自制卡片、所錄磁帶等，記錄個(gè)人反思和他人的評價(jià)。

七、教研專題

通過“任務(wù)型”教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

八、教研措施

以學(xué)生為中心，創(chuàng)造民主、平等和有效的課堂氣氛。

1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過真實(shí)的任務(wù)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，并開展合作學(xué)習(xí)。