信息技術教學工作計劃旨在提升學生的信息素養和信息技術應用能力，以適應信息社會的需求。教學目標包括培養四至六年級學生的基本計算機操作技能，熟悉操作系統和應用軟件，強化文字處理能力。針對不同年級的學情分析，措施包括任務驅動的教學策略及豐富的實踐活動，如通過游戲和互動增強學習興趣。課程將注重德育滲透，培養學生的團隊協作精神和創新能力。教師將在教學中不斷改進方法，注重個體差異，幫助后進生提升動手能力。計劃加強教師培訓，優化教學管理及評價制度，以促進信息技術與各學科的整合，提高整體教學質量。

信息技術教學工作計劃 1篇

一、指導思想：

隨著21世紀的到來，信息技術已成為全球發展的關鍵驅動力，其在社會生活的各個層面上扮演著不可或缺的角色。掌握信息技術的能力已成為一個國家綜合實力的重要標志之一。新世紀對每位公民提出了新的要求：需具備信息的收集、存儲、分析、處理、發布和運用的能力。前教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上強調：“互聯網和多媒體技術的飛速發展為增強人類能力提供了創造性的工具。為應對科學技術的快速發展和經濟全球化的挑戰，發達國家已開始重視培養學生的多項能力，特別是篩選與獲取信息、準確辨別信息真偽、創新性地處理和加工信息的能力，將信息技術的掌握與運用視為與讀、寫、算一樣重要的終身基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的根基。”

二、教學目標

四年級：

1、了解計算機的基本硬件組成，掌握正確的開關機操作，認識計算機在生活中的應用。

2、能夠簡單使用計算機，熟悉鍵盤和鼠標的使用，能進行基本的文字輸入。

五年級：

1、掌握文字輸入的基本方法，養成正確的坐姿和指法，并培養盲打的習慣。

2、了解操作系統的基本知識，熟悉應用軟件，掌握Windows系統中的文件和文件夾的基本操作，學習使用內置的畫圖程序。

六年級：

了解軟盤、光盤等存儲介質，掌握Windows自帶的錄音機、計算器等應用程序的使用，學習使用Word文字處理軟件進行文字編輯。

三、學情分析

五、六年級的學生在之前一學年已經學習了基本的信息技術，具備了電腦的基本操作能力。這個年齡的學生對計算機普遍表現出極大的興趣，強烈的探索欲望可能導致課堂秩序的混亂。在上學期，我采取的是在教室進行理論授課后，再到機房進行實踐，效果良好。本學期我將繼續這一教學策略，同時加強對五、六年級學生的管理，根據他們活潑好動、不喜約束的特點，多安排實踐性強的學習內容，比如通過游戲和活動來增強課堂的互動，而將理論學習時間縮短至20分鐘以內。同時要給予他們規范的學習方法，借助建構主義原理幫助他們形成對計算機的系統知識，并鼓勵他們將信息技術應用到其他學科的學習中，從而全面提升他們的信息素養。

四年級學生正處于初次接觸信息技術期，充滿了好奇心和學習熱情。我計劃首先引導他們感受計算機的魅力，以培養他們的學習興趣，再進行理論與實踐的學習。

三、教材分析：

本課程將使用河南大學出版社編寫的教材。教材設有“學習目標”、“思考題”、“知識窗”、“動手實踐”、“試試看”等多個欄目，通過簡明易懂的實例引導學生學習基本知識及軟件應用操作。每節課以完成某個具體任務為導向，提出相關問題或目標，借助示范和課本內容幫助學生完成任務，從而激發他們的學習興趣，培養他們解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重提高學生的信息意識和獲取、分析、處理、傳遞及應用信息的能力，鼓勵學生自主學習和團隊合作，培養他們的創新精神和實踐能力。

四、教學的突破與創新點

1、依托課改理念進行教學設計，積極推動學生的主體參與。

2、利用信息技術的便捷性，整合各學科的教學內容。

3、發揮“小能手”的互助作用，提升課堂教學的效率。

4、采用合作學習的方式，培養學生的團隊協作精神。

5、以鮮明的主題任務驅動每一課，通過動手實踐和探索來學習操作技能。

6、組織“技能擂臺”、“操作小能手”“我能行”等多種形式的競賽活動，增強學生的學習興趣和適應時代發展的競爭意識。

7、加強學習方法的指導，積極創造自主學習的機會。

8、重點關注幫助弱勢學生，進行補救教學。

五、教學的方法與措施

1、采用任務驅動的教學策略進行授課。

2、通過演示軟件應用的方式向學生傳授知識。

3、在傳授知識時突出“新”“趣”“活”“學”等要素，以服務學生為核心；在教學過程中明確“難點”并引導學生進行思維訓練和認知能力的提升；同時在知識鞏固階段強調“實”，確保基礎知識能夠真正落實，促進學生能夠學以致用、創新實踐。

信息技術教學工作計劃 2篇

一、指導思想:

為優化我校信息技術教育教學管理，提升教學質量，我們將依據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要，結合《小學信息技術知識要點》，開展各類信息技術教學活動。我們將規范信息技術課程，加強學生的考核體系，進一步提升教育和教學的整體水平。

二、本學期教學內容安排:

依照我校計算機軟硬件的實際情況，以及《小學信息技術知識要點》，制定學年教學內容如下:

三年級

上學期: 信息技術基礎知識（電腦室管理規范、開關機操作、計算機用途）、指法練習（鍵盤分區認識及按正確指法輸入字母、數字和符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、參與益智游戲。

下學期: 信息技術基礎知識（計算機發展史、計算機特性）、桌面主題設置（墻紙、屏幕保護）、繪畫、使用金山打字通進行漢字錄入和使用寫字板進行漢字排版練習、繼續參與益智游戲。

四年級

上學期: 信息技術基礎知識（計算機基本組成、計算機病毒特性及防治方法）、WINDOS操作系統（文件夾的創建、刪除、復制、移動、屬性設置等）、掌握鼠標使用技巧（單擊、雙擊、拖動）、進行文字錄入練習。

下學期: 信息技術基礎知識（常用計算機單位及其換算）、WORD文檔應用（文檔的創建與重命名、窗口結構認識及設置、頁面調整等）、文字錄入（正確使用光標控制鍵）、文字編輯（字體、字號、顏色、樣式等）及益智游戲。

五年級

上學期: 信息技術基礎知識（快捷鍵使用）、WORD文檔編輯（文字復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）、文本框使用（邊框和底紋）、藝術字添加、圖像插入（圖像屬性的應用、大小與位置的調整）。

下學期: 信息技術基礎知識、WORD文檔表格操作（插入固定行列的表格、合并與拆分單元格、插入或刪除行列、美化表格及其文字、格式應用、數據簡單計算）、簡易幾何圖形繪制及組合應用。

六年級

上學期: 信息技術基礎知識、WORD文檔使用（文字錄入與編排美化、創建全班通訊錄的表格并美化）、EXCEL電子表格應用。

下學期: 信息技術基礎知識、EXCEL電子表格應用、INTERNET基礎知識（如何在IE中瀏覽網頁、在互聯網上搜索資料、下載資料、申請郵箱及發送接收電子郵件）。

三、信息技術教育活動:

1、興趣小組

根據學生意愿成立興趣小組，組織學生每周進行計算機練習和輔導，旨在提升學生對計算機的興趣和操作水平。初級組（三、四年級）進行繪圖與LOGO初學；中級組（四、五年級）深入學習LOGO基本操作；高級組（五、六年級）學習PowerPoint使用及FLASH初步操作。

2、競賽活動

計劃于11月舉行全校分年段計算機操作競賽，旨在提升學生的計算機學習興趣并檢驗學習成果。比賽內容如下：

三年級：指法練習 四、五、六年級：漢字錄入

同時組織特長生參加福建省計算機奧賽（LOGO），初賽在10月，復賽在11月。

3、期末考評工作

根據本學期所學內容，信息技術任課教師將在學期末自擬考評標準，對學生本學期的學習情況進行綜合評估，并做好考評表的填報與存檔工作，以推動信息技術教學的規范化，讓每位學生在每學期都能有所成長。

4、NIT考試后的工作

根據進修校的安排，我校的NIT教師培訓已開展兩輪，取得了良好成績（參加考試教師的中級合格率達80%以上），目前余下部分教師與新調入教師應加強學習交流，力爭在12月前完成NIT中級考試。

5、課件制作指導工作

我校將于4月下旬全面啟用校園網，計劃為全體教師安排關于網頁制作、PowerPoint使用及FLASH初步應用的培訓，以便提升教師的信息技術應用能力，為今后的教學奠定基礎。

四、管理制度的制定與落實

1、建立學校計算機室管理制度（詳見制度）。

2、建立教師辦公電腦管理制度（詳見制度）。

3、建立多媒體教室使用制度（詳見制度）。

確保以上管理制度發放到每位教師，并組織學習與貫徹執行。

五、信息技術教學研究課題《信息技術與學科教學的協同發展》

信息技術教學工作計劃 3篇

本學期，我擔任信息技術學科的教師，為了更好地融入學校的工作環境，依據學校的整體工作計劃、教導處的教學安排以及德育計劃，開展信息技術的教學活動。本學期我希望能夠培養學生的信息素養和信息技術應用能力，以適應當今信息社會對人才的需求。我制定了以下信息技術教學工作計劃：

一、教學目標

信息技術課程的教學將以提升學生的信息素養為重點，使學生掌握獲取、傳遞、處理和應用信息的基本技能，幫助他們將信息技術作為終身學習和合作學習的工具，為未來在信息化社會的學習和工作奠定良好基礎。

二、教材分析

在七年級的教學中，安排了信息技術基礎、計算機系統及Windows操作、文檔處理三大模塊，這與教育部發布的《中小學信息技術課程指導綱要》中的規定是一致的，屬于學生的必修內容，教學時間為每周兩學時，整個學期完成相關課程。

三、具體措施

本次教材主要針對七年級的學生，考慮到我校的實際情況，許多學生家庭中沒有電腦，日常接觸較少，動手能力相對較弱，因此在授課過程中，教師需要加入適合學生的內容。每堂課安排打字練習，幫助學生熟悉電腦操作，夯實基礎。在教學中，我將采用多樣化的教學方法，認真挖掘教材內容，基于新課程教學理念，做好備課，確保每一課都能認真講解。采用任務驅動教學法，給予學生充足的動手操作時間，讓他們在信息技術領域有所收獲，掌握實用的計算機操作技能。

四、個人課堂教學

課前進行充分備課，確保教案的完整性和清晰度。教案內容包括課程標題、教學目標、教學內容、重點難點、教學方法和學生練習時的注意事項，課后及時進行反思不斷改進教學質量。

五、德育滲透

1. 德育工作將按照教導處的要求進行。通過教材的學習，我將注重德育的滲透，培養學生的愛國情懷，樹立集體主義觀念，引導他們從小事做起，為集體增光添彩；在學習信息技術的過程中，增強他們對祖國信息技術發展的自豪感；鼓勵學生的創新思維，重視其軟件學習能力和問題分析解決能力的培養。

2. 關注個別差異，提優補差。由于同學們的動手能力存在差異，部分同學能快速完成任務，而有的同學則需要更多的時間。在本學期，我會特別注重對后進生的輔導，幫助他們提升動手操作能力，讓優秀學生帶動不足的同學，給予他們更多的機會和鼓勵，幫助他們建立信心。

六、個人提升與專業學習

1. 加強德育學習，多閱讀有關德育的書籍，收集相關資料，通過學習《給教師的建議》、《成功教育》和《教師職業道德的培養》等書籍，借鑒優秀教師的案例，努力提升自我素養。

2. 積極參與教研組的活動，結合個人備課情況，參與集體備課，互相學習、取長補短，提高備課的質量；撰寫課堂反思與案例，每學期至少完成4個教學案例，并撰寫一篇優秀的經驗交流文章，每周進行一次鋼筆字練習及板書設計。

3. 撰寫關于信息技術教學的論文，并涉及課程制作方面的內容；充實學校網站內容，包括發布教育文件、新聞等信息，上傳相關教學資源，分享學習資料到個人博客，爭取制作一份教學課件。

4. 在課余時間，學習劉京海的《成功教育》思想和《細節決定成敗》，按照學校要求，系統學習理論知識，確保自己達到縣規定的“三關”要求，提升自身的教學水平。

5. 認真進行繼續教育學習，充分利用現代遠程教育資源，以信息技術為基礎，掌握現代化教學手段，結合遠程教育資源進行教學，提升自己設計和制作電子課件的能力。

六、遠程教育

遠程教育是本學期的重要工作之一，也是一個較為艱巨的任務。豐富的遠程教育資源涵蓋了各學科的教學問題，只有認真做好遠程教育的接收與應用，才能充分發揮遠程教育的作用，推動學校教學的整體提升。

信息技術教學工作計劃 4篇

我校的信息技術教學工作計劃將以黨的教育方針為指導，秉持與時俱進的理念，圍繞“加強管理、樹立形象、加速發展、提升質量”的總體思路，特別注重教育信息化的建設，推動教育創新與改革，強化學習與研究，務實地做好各項任務。著重提升信息技術學科教學的研究水平。

1．在全區的信息技術教師中開展學習教育理論活動，強化教師的專業培訓，提升我區信息技術教師的整體素質與信息化水平。

本學期，我區將利用教研活動的時間，重點進行教師的培訓，繼續圍繞《走進新課改》的主題，學習課程改革的精神與優秀教育理念，促進教師之間的交流與互動，探討教學方法與藝術，以期不斷提升課堂教學質量，探索信息技術教育的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服消極情緒，尋找理論與實踐相結合的有效方式與途徑。

[具體活動]：7月份，將對全區教師開展程序設計的培訓。

2．進一步強化教學研究，改進教學方法與評價制度，提升集體備課和教研的實效性。

不斷完善教研組的管理、評價與激勵機制，提升教研的實效，以科學的態度深入研究，攜手探索符合教育規律、有利于學生成長的教學方法。每月第一周設為各片集備時間，由片長組織實施，其余三周進行全區的集體教研，鼓勵教研組摒棄單向傳遞的信息，力求每一次的交流均有所創新，并按照“回顧——學習——設想——交流”的步驟開展教研活動。

3．積極探討網上教研活動的新模式，借助信息技術教師的優勢，提升教研活動的層次與效率。及時總結與推廣活動成效，推動全區其他學科教師的網上教研，促進信息技術的應用。嘗試在信息技術課堂中引入“雙語”教學，確立實驗學校教師，制定相關的實驗教學方案與實施措施。

4．重視信息技術教學質量監測

依據新課程改革的理念，倡導建立以促進學生全面發展的信息技術課堂評價體系。評價不僅關注學生學業成績，更要挖掘與發展學生的多方面潛能，了解他們的需求，幫助學生認清自我，樹立信心。充分發揮評價的教育功能，促進學生在原有基礎上實現發展。對學生的學習進行多元化評價，激勵他們特長發展，同時在掌握信息技術基礎知識的過程中，培養創新精神與實踐能力，以及獲取知識的能力。

在確保課程質量的基礎上，定期檢測學生的學習情況，教師可組織各單元小測試，學期期末集中對學生的學習狀況進行檢測，及時總結經驗教訓，調整教學策略。

5．做好學生的上機考核工作，重點加強各種競賽活動

本年度的上機考核將以網絡考試取代單機考試，考試時間將在5月上旬全市統一進行，各校教師需明確網絡考試的重要性，學校應全力配合，提前做好準備工作，確保我區網絡考核的順利實施。

要大力推進學生電腦作品的制作、機器人制作及程序設計競賽。以全區學校積極參與為基礎，定期對優秀學生作品進行指導。各校應組建信息技術課外興趣小組，并落實“三定”：即定學生、定活動時間、定活動內容，積極借助外部力量，發揮其他學科教師的優勢，努力提高我區學生的競賽能力，爭取在市級比賽中取得優異成績。

[具體活動]：

①4月份開展學生電腦作品制作競賽

②5月份舉行教師與學生的程序設計競賽

三、加強信息技術在教學中的應用研究，推進信息技術與各學科的整合。

結合基礎教育課程改革，繼續開展課題研究，除了推出一批優秀教學案例外，重點探討如何在網絡環境下引導學生進入主動學習的狀態，改變學與教的互動方式，形成體現新課程改革理念的教學新模式與方法，促進信息技術與各學科的有效融合。

積極嘗試網絡環境下的計算機備課，鼓勵學校利用優秀的備課系統和資源庫開展數字化備課。