本學期幼兒園小班將圍繞幼兒的全面發展，制定一系列教學計劃，涵蓋健康、語言、數學、科學、藝術和社會等領域。班級共有幼兒30名，教師將幫助他們適應集體生活，培養日常生活自理能力和良好的行為習慣。具體目標包括：提升幼兒的生活自理能力，鼓勵他們參與集體活動，促進語言表達能力，激發對數學和科學的興趣，以及培養基本的社交技能。教學活動將通過豐富多樣的游戲和互動，激勵幼兒探索周圍世界，引導他們學習禮貌用語和遵守規則。家園共育將是重點工作之一，通過與家長的密切溝通，共同關注幼兒的成長與發展。

幼兒園小班上學期教學計劃 第1篇

　一、班級情況分析

本班目前有幼兒30人，其中男孩14人，女孩16人。根據幼兒的年齡特點、發展水平及實際情況，我們制定了本學期的教學工作計劃。以下是本學期的教學內容安排：

　二、各領域的教學目標

（一）健康領域：

1、培養幼兒適應集體生活，保持愉快的情緒與良好的心態。

2、初步建立日常生活中的基本生活與衛生習慣。

3、逐步學會獨立進餐和如廁，并在教師的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫衣物等基本生活技能。學習正確的坐、站、行姿勢。

4、了解基本的衛生保健知識，認識五官及其功能，學習保護個人的衛生。

5、培養幼兒對多種食物的興趣，促進喝水的習慣，保持個人衛生，熱愛清潔。

6、積極參加體育活動，發展走、跑、跳等運動能力。

7、能自主動用禮貌用語與他人交流，如“請”、“謝謝”、“老師好”、“再見”等。

（二）社會領域：

1、激發幼兒參與各項活動的興趣。

2、鼓勵幼兒自主選擇活動，嘗試完成一些力所能及的事情，如穿脫衣服、整理玩具等，體驗獨立的樂趣。

3、初步培養幼兒與人交流的意愿，學習合作、互助與分享的能力。

4、通過示范方式幫助幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。

5、培養幼兒遵守規則的意識，如不侵犯他人，采取適當的方式與同伴相處（如不打人、不咬人、不抓人等）。

6、在老師的鼓勵和引導下，使幼兒能夠堅持完成一項任務，獲得成就感。

（三）科學領域

⑴ 數學方面：

1、激發幼兒參加數學活動的熱情，愉快地參與簡單數學內容的游戲與操作。

2、學習按物體的名稱、顏色和大小進行分類，感知同類物體所組成的集合，并逐步學會比較物體的大小和數量，初步發展比較能力。

3、辨別“一”和“很多”，感知兩者之間的關系，認識上下的概念。

⑵ 科學方面：

1、對周圍的事物保持好奇心，培養觀察和探索的興趣。

2、充分利用感官進行觀察與體驗，豐富個人的生活經驗。

3、喜愛自然，初步了解春夏秋冬的季節特征，感受自然界的變化。

4、認識常見的蔬菜（如青菜、土豆和胡蘿卜等），了解其名稱、特征及用途。認識常見的水果（如橘子、蘋果等），并記住其名稱及明顯的外形特征。

5、認識幾種常見的動物（如小狗、小貓等），及其名稱、顯著的外形特征和生活習性，培養幼兒的觀察能力。

6、接觸水、土石等自然物，感知它們的基本特性，培養節約用水的意識。

　三、安全工作

1、教育幼兒不離開成人的視線，不接受陌生人的物品，保持警惕。

2、避免觸摸危險物品，不靠近危險區域。

3、了解大型器械的使用方法，遵循玩耍的規則，保持安全距離。

4、提醒幼兒不隨意吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中。

5、當身體不適時主動告知成人，理解打針和吃藥的目的。

　四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分利用家長資源，加強溝通與合作。定期向家長通報幼兒的學習內容，分享育兒經驗及相關信息。我們將進行個別訪談，增進對孩子優缺點的認識，從而更好地進行教育指導。

在新的學期中，我們將不斷進行自我提升，努力工作。希望每位幼兒都能快樂生活、不斷進步。我們將齊心協力，為孩子們創造良好的學習環境與成長機會。

幼兒園小班上學期教學計劃 第2篇

幼兒園小班上學期的教學計劃涵蓋了幼兒在日常生活中所需遵循的多項常規，包括進餐、午睡、上課、學習衛生、穿脫衣物等多個環節。這些常規是孩子們必須遵守的基本日常規則，旨在塑造良好的生活習慣并促進全面的發展。基于小班幼兒的年齡特點，本學期我們制定了一系列的常規方案，以幫助幼兒逐步養成良好的習慣，確保他們的基礎素質得到全面提升。

　一、晨入園與離園

1、幼兒能夠愉快地邁入幼兒園，與家長告別時展現出開心的情緒。

2、樂意接受老師的晨檢，能夠輕松應對。

3、教導幼兒使用禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，見到進入教室的人能主動問候。

4、在老師的指導下，學會將自己的衣物整齊放好，并放在指定的位置上。

5、參與活動時樂于遵守規則，活動結束后能將玩具和書籍放回原處，保持整潔。

　二、早操

1、幼兒能在老師的指導下整理自己的衣物，冬季不懼寒冷，積極參與鍛煉。

2、跟隨音樂的節奏做操，情緒愉悅，注意力集中，努力完成鍛煉目標。

3、在指定區域內活動，表現出濃厚的興趣，積極學習和提高運動技能。

4、遵循活動規則，不隨意跑動、不大聲喧嘩、不打鬧。

　三、如廁

1、上廁所時能夠遵循秩序，有序排隊。

2、能夠自己穿脫褲子，有需要時會及時叫老師。

3、杜絕隨地大小便的行為。

　四、集體活動

1、能在活動開始前做好準備，如上廁所、洗手、選擇玩具和學習材料。

2、積極參與教育活動，情緒愉快。

3、專注于活動，愿意動腦、動口、動手。

4、指導幼兒保持良好的坐姿，認真聽取他人意見，不隨意插話，積極表達自己的想法，聲音響亮地回答問題。

5、能與老師和同伴分享活動經驗。

6、正確操作學習工具，愛護物品，使用后將其放回指定地點并整齊擺放。

7、保持寫作和繪畫的正確姿勢，握筆方式要正確。

8、活動結束后，主動整理活動材料，歸還至原處。

　五、盥洗

1、學習正確的洗手和漱口方法，懂得節約用水，在洗手時不玩水，與他人和自己的衣物保持干凈。在人多時能做到有序排隊。

2、在需要老師幫助時，能夠禮貌地請求協助。

3、能夠認出自己的水杯和毛巾，人多時自覺排隊飲水，并在排隊期間保持安靜，不進行打鬧。

　六、戶外活動

1、參與戶外活動前，幼兒需輕推椅子入桌下，并迅速安靜地排隊。

2、能夠在規定范圍內活動，學會利用器械進行鍛煉，具備基本的自我保護意識。

3、能聽懂老師的指令和信號，學習遵循游戲規則。

4、活動中不胡亂跑動、不打鬧，避免危險動作和游戲。

5、在老師的帶領下，積極開展散步、自由活動及其他勞動等戶外活動。

6、正確使用器械，注意愛護，使用后協助老師將其歸還并整齊擺放。

　七、游戲活動

1、能夠參與幼兒園的游戲活動，并遵守集體生活的基本規則。

2、在游戲中能夠積極與同伴合作，愿意分享玩具和材料。

　八、進餐

1、在餐前按照步驟認真洗手，正確使用肥皂，最后一個幼兒要關好水龍頭。

2、正確使用餐具，養成文明進餐的習慣，進餐時不喧嘩，不隨意說笑，待咽下最后一口飯再起身。

3、專注進餐，避免挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后前往盥洗室洗手、漱口。

　九、午睡

1、能夠安靜地進入午睡室，鋪平被子。

2、午睡時在老師的幫助下，能將自己的衣物、褲子和鞋子擺放整齊。

3、合適地蓋好被子后，閉上眼睛，靜靜入睡，保持正確的睡姿（側臥或仰臥）。

4、不得帶小玩具上床，不東張西望，不蒙頭睡，逐步養成良好的睡眠習慣。

5、早醒的幼兒可以進行安靜的活動，不打擾其他同伴的休息。

6、上廁所時要輕聲，以免影響其他小朋友的睡眠，逐漸學習自己穿脫外套和外褲。

　十、離園

1、離園時，帶齊自己的物品，整理自己的儀容，不拿別人的東西。

2、離園前把玩具、椅子和材料整理到位，確保活動環境干凈整潔。

3、主動向老師、小朋友及家長告別。

4、不要單獨離開幼兒園，不與陌生人隨行。

幼兒園小班上學期教學計劃 第3篇

　一、小班管理工作

一日常規：在這個學期，小班將一日常規貫穿始終，由班主任李老師負責。我們將幫助幼兒學習按順序排隊如廁、洗手，戶外活動時有條不紊地參與；吃飯時專心致志，避免浪費食物；午休時自覺入睡；玩玩具或操作教具時，互相禮讓，保護玩具與教具不受損壞。

安全教育：安全是我們工作的重中之重。小班的老師們時刻關注每個孩子的安全，無論是吃飯、午休、如廁還是戶外活動，老師們都保持警覺，注意每個細節，確保安全問題的發生。我們會定期向孩子們傳授基本的安全知識，例如，玩具不能放入口中，上樓梯時要緊握右邊的扶手，鼓勵小朋友們互相關心，減少推擠和抓扯等危險行為。

保健與衛生管理：小班的保育老師負責衛生工作，每天對班級的地面、桌面、椅子和窗臺進行徹底清潔，及時為孩子們的毛巾、水杯和玩具進行消毒，并利用紫外線進行空氣消毒。我們會提醒孩子們勤洗手、注意個人衛生，定期修剪指甲，確保幼兒的健康管理。

　二、教學活動

1、小班這一學期以蒙臺梭利五大領域為主線，旨在激發幼兒的學習興趣和積極性，引導幼兒獨立思考，進行自主學習，并鍛煉其基本能力。

2、韻語識字：通過歡快的游戲讓幼兒輕松認識漢字，為今后的閱讀打下基礎。

3、快樂英語：在輕松愉快的氛圍中學習一些簡單的詞匯，訓練孩子們的基本交流能力。

4、奧爾夫音樂：著重培養幼兒的音樂感知和節奏感。

5、手工美術：鼓勵幼兒動手操作，提升他們的動手能力，并幫助他們認識色彩和簡單的色彩搭配。

6、禮儀教育：培養幼兒對父母的感恩，對同伴的友愛和對老師的尊重。

　三、家園共育

1.建立良好的家園聯系冊。

2.每天與家長見面時，及時溝通孩子在家的表現及需要關注的方面。

3.召開家長會，分享幼兒教育的相關知識，并為家長提供有效的教育方法，促進家園共育。

4.定期進行家訪，深入了解幼兒的家庭生活習慣、興趣和愛好。

期待家長與老師共同努力，培養我們的孩子更加健康、懂事、快樂，并熱愛學習！

幼兒園小班上學期教學計劃 第4篇

　一、班況分析

本班共有幼兒12名，其中男孩5名，女孩7名，年齡分布在2歲10個月至3歲6個月之間。經過上學期的幼兒園集體生活，幼兒在各方面能力上都有所成長，現已能夠愉快地離開父母，融入到與老師及小伙伴的學習和游戲中。在日常生活中，幼兒們樂于參與集體活動，能夠表達自己的需要并積極與他人溝通。大部分幼兒的生活自理能力較強，能獨立完成吃飯、穿脫衣物等基本行為，并能主動向老師打招呼。孩子們對體育活動表現出濃厚的興趣，能夠熟練地使用各種體育器械進行活動。但也有個別幼兒由于自我控制能力較弱和家中自由散漫的環境，出現了一些如挑食、爭搶玩具的情況，需要在日常中給予更多引導與幫助。在課堂上，個別幼兒有插嘴的現象，需要我們加強對他們的規范。

　二、班級目標

1、幼兒方面：加強幼兒的規則意識，通過對話和實踐活動，讓幼兒逐步理解和遵守班級的各項規則。鼓勵幼兒之間互相幫助，形成團結友愛的班級氛圍。注重幼兒的身體發展，培養他們在走、跑、跳等運動中的協調性，并引導他們積極參與集體活動。提升幼兒的認知能力，讓他們了解周圍事物的各種特征，并樂于探索自然，關心身邊的動植物。培養幼兒的社交技能，鼓勵他們使用禮貌用語，學習分享和輪流，體驗與同伴和教師的互動樂趣。在安全教育方面，引導幼兒認識簡單的自我保護方法，增強安全意識。

2、教師方面：教師應以身作則，注意自身言行，溫和地與幼兒溝通，建立信任關系。在日常活動中，尊重幼兒的個性，發現每個孩子的優點，并給予他們充分的關愛與支持。

　三、工作重點

1、教育教學

本學期將開展多樣化的課程，包括日常生活技能、感覺教育、兒歌、音樂、美術、社會實踐、安全教育和禮儀教育等。通過日常生活技能的訓練，提升幼兒的動手能力；感覺教育將幫助幼兒感知顏色、大小等特征。兒歌教學將通過多感官的方式培養幼兒的語言能力和表達自信。音樂活動將為幼兒創造豐富的音樂體驗，通過游戲和樂器引導他們的節奏感。美術方面，鼓勵幼兒自由表達，增強他們的審美能力。安全教育將定期開展，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。禮儀教育將滲透于一日生活的方方面面，引導幼兒形成良好的行為習慣。

2、保育工作

（1）重視傳染病防控，配合保健人員做好晨檢工作，并做好記錄；

（2）確保幼兒杯中常備適宜溫度的開水，提醒幼兒多喝水，同時定期檢查指甲衛生；

（3）鼓勵幼兒在春季多曬太陽、散步，吸收新鮮空氣；

（4）保持室內外環境衛生，每日做好清潔和消毒工作，促進良好的衛生習慣；

（5）確保每天有兩小時的戶外活動，選擇趣味性強的游戲，促進幼兒身體健康。

3、家長工作

（1）利用接送時機與家長溝通，及時反饋幼兒的動態和需要；

（2）通過每周的家園反饋冊，向家長傳達幼兒的學習情況和教師建議；

（3）對于平時見不到的家長，進行電話回訪，保持聯系；

（4）定期更新班級博客，讓家長了解班級活動，增強他們的參與感；

（5）策劃家園共育活動，讓家長參與教育過程，并鼓勵他們在家中放手讓幼兒自理；

（6）建立班級通訊錄，加強家校聯系，共同促進幼兒的全面發展。

4、隊伍建設

（1）隨著新學期幼兒人數的增加，考慮增補一名保育員，確保每位幼兒都能得到充分的關注；

（2）加強團隊合作與學習，互相交流經驗，共同提升教學質量；

（3）積極參與園內教研活動，配合各項教學活動，提升整體教學水平。

幼兒園小班上學期教學計劃 第5篇

一、指導思想

幼兒園小班是幼兒教育的重要階段，是孩子們認知世界、發展個性和培養良好習慣的關鍵時期。在這個階段，我們致力于為孩子們搭建一個多元化的學習平臺，通過豐富的教學活動培養其思維能力、語言表達能力以及社交能力，以確保他們在快樂的環境中全面發展。我們特制定此教學計劃，旨在根據幼兒的認知特點和《幼兒園教育指導綱要》的要求，實施有效的教育策略，促進孩子們健康、快樂地成長。

二、情況分析

我們班的幼兒總體表現良好，大部分孩子能夠遵循日常生活中的基本規定，初步形成了規則意識。他們在游戲中逐漸學會與同伴合作和分享，爭吵現象有所減少，也能夠樂于幫助他人。然而，部分孩子的自控能力尚待提高，偶爾會出現爭搶玩具或言語沖突的情況。而不同家庭背景使得孩子們在品德教育方面存在差異，因此我們教師需要通過有效的教學手段，幫助孩子們培養良好的道德素養，縮小發展差距。

三、通過多樣活動推進幼兒教育

(一)日常生活中的教育滲透

幼兒園的教育工作不是孤立的，它滲透在孩子們每一天的生活中。我們始終在為他們的成長提供引導。

晨間活動：教導孩子們使用簡單的禮貌用語，比如早晨與老師打招呼“早上好”，告別時說“再見”。讓孩子們從小樹立文明意識。課間活動：培養孩子們的傾聽習慣，鼓勵他們認真聽取老師和小伙伴的發言。

用餐：在用餐時，幫助孩子們養成良好的飲食習慣，學會獨立就餐，掌握正確的吃飯姿勢，餐后主動整理餐具，并保持個人衛生。

午睡：教育孩子們在睡前整理好脫下的衣物和鞋子，迅速進入睡眠狀態。

離園活動：指導孩子們在等待家長接時保持安靜，不奔跑、吵鬧。

(二)節日中的品德教育

通過重要的節日，讓幼兒更好地理解生活的意義。例如，在“婦女節”讓孩子們體會母親的辛勞，培養他們對母親的愛；在“清明節”，教育孩子們緬懷已故親人；“勞動節”讓孩子們明白勞動者的價值；“兒童節”則是讓幼兒感受屬于他們自己的節日快樂。

(三)家庭與幼兒園的合作教育

幼兒品德教育不能僅靠幼兒園的單方面努力，必須注重家庭與教育的聯動性。幼兒園、家庭及社會的共同參與至關重要。我們通過家園聯系冊、線上溝通、家長開放日及聯歡活動等多種方式加強教育溝通，我們將善用每個教育時機，為幼兒的未來成長打下堅實的基礎。

幼兒園小班上學期教學計劃 第6篇

新學期已經開啟，幼兒園小班迎來了一群天真無邪的小朋友。面對孩子們稚嫩的笑容，我制定了本學期的教學工作計劃。

小班的幼兒年齡在3到4歲之間，他們的認知和語言能力各有差異，接受能力也不盡相同。我特別制定了一系列的學習目標，既有針對性地采取相應的措施，以幫助幼兒在認知和語言能力上取得進步，同時也促使他們在健康和社交方面得到鍛煉。

　1、藝術方面

考慮到本班幼兒年齡偏小，本學期的主要目標是培養他們良好的繪畫習慣，并激發他們對美術的初步興趣。通過“看、做、玩”的方式，引導幼兒從無到有地建立繪畫習慣，幫助他們逐步識別紅、綠、黃、藍等基本顏色，懂得上下、前后等空間方位，能夠用點、豎線、橫線、斜線、圓形和涂鴉的方法繪制簡單的熟悉物體，讓幼兒從不會畫到愿意畫，直到想要畫。

　2、舞蹈方面

本學期的主要任務是激發幼兒對舞蹈學習的興趣，并鼓勵他們在眾人面前大膽表演，以提升自信心。在此基礎上，教會幼兒一些基本的舞蹈姿勢，如站立、跪坐、盤腿坐和伸腿坐。讓他們認識自己的身體部位，學習基本舞步，如小碎步、小跑步和后踢步，通過豐富的小律動練習，發展幼兒的動作協調性、節奏感和樂感。

　3、語言方面

鼓勵幼兒用普通話與他人交流，能夠用簡單的語言回答問題，并大膽表達自己的愿望與要求。識記40個常用字，能夠背誦課堂上學習的兒歌。喜歡聽故事、唱兒歌、觀看表演和閱讀圖書，能夠初步理解故事的內容，并勇敢回答老師的問題。

　4、英語方面

由于幼兒在英語學習方面幾乎沒有基礎，有些甚至連簡單口語都不流利，因此本學期將根據幼兒的實際情況，遵循小班幼兒的身心發展規律，開展多樣化的英語教學活動，初步培養他們的英語學習習慣，從而讓他們健康快樂地成長。鼓勵幼兒嘗試聽懂老師所發出的本學期已學過的指令，并嘗試模仿相應的動作；在大人的幫助下，對簡單的英語故事產生興趣，愿意參與基礎的英語故事學習。學習20個左右的英語單詞，并理解20句日常用語。

以上就是我的小班上學期教學計劃，我會努力落實各項內容，也期待領導的指正與建議，以便更好地投入到工作中。

幼兒園小班上學期教學計劃 第7篇

　一、小班課程安排

1、語言學習：《我是一只小鳥》《小朋友的故事》《動物們的聚會》《我喜歡的顏色》

2、詩歌欣賞：①古詩《登鸛雀樓》《春曉》

②與“二”相關的成語

3、數學活動：《數數我的玩具》《長短的比較》《一與多的故事》《一對一的匹配》《多與少的游戲》《比較兩組物體的數量》《數一數他的點數》；數序數1—5

4、英語學習：①第一、二、三課

②口語交流：thank you（謝謝）how are you？（你好嗎？）

happy birthday（生日快樂）excuse me（對不起）

5、藝術活動：①音樂：《我愛幼兒園》《小豬小豬》《搖搖樂》《水果歌》

音樂律動：《拍手歌》《小手歌》

②美術創作：《小水滴的故事》《下雪了》《春天的花朵》

6、健康教育：《交朋友的技巧》《洗手重要性》《我會表達我的感受》《午睡時光》《吃飯的禮儀》

7、社會學習：《大家一起玩耍》《玩具的歸屬》《愛護小花小草》

8、科學探索：《玩具的樂趣》《泡泡的世界》《五彩繽紛的糖果》

　二、作業安排10月份

1、語言：

①背誦兒歌第3、6頁

②在日常生活中使用新學的詞匯表達情感

2、數學：

①數一數1—5

②認識物體的長短，進行比較

3、英語：

①認讀字母a、b、c、d、e、f、g

②日常用語使用

4、體育：學習基礎體操動作

5、美術：

①完成書本第2、4、6頁的作業

②手工制作：紙風車

6、音樂律動：練習第2、3、5、7頁的歌曲

7、日常要求：學會整理自己的學習用品。

幼兒園小班上學期教學計劃 第8篇

　一、現狀分析

本班幼兒共有25人，男孩12人，女孩13人。大部分孩子在進入本園之前已在其他幼兒園就讀。本學期新加入的幼兒有5人。班級幼兒的年齡分布在三歲半到四歲之間，因而在成長發展上存在一定差異。部分幼兒如張晨、李琳和王宇的運動能力較為突出，動作靈活且協調，而次于他們的幼兒如劉海和陳飛在運動靈活性方面則稍顯不足。班上幼兒的平衡能力尚可，絕大多數孩子已經具備走、跑、跳、爬等基礎動作的能力，并可在老師的指令下完成相應的活動。但由于年齡和性格的差異，部分幼兒在游戲中容易出現爭吵，不遵守規則的情況，仍需幫助他們提高自制力和合作精神。

　二、指導思想：

（一）根據《幼兒園教育指導綱要》（試行）相關教育目標，強調促進幼兒身心健康發展，增強體質，培養良好的生活及衛生習慣，同時激發其參與體育活動的興趣，塑造自信、友愛、勇敢和守紀律的良好品質。

（二）關注幼兒身心發展規律，重視運動技能的引導和培養。0-6歲是兒童運動發展至關重要的階段，基礎動作的習得在此期間形成。通過系統的訓練，幫助幼兒掌握基本動作的要求，并制定有計劃的分步指導目標。

　三、教育目標：

1、鼓勵幼兒積極參與集體活動，在集體生活中保持愉快和穩定的情緒。

2、通過練習提升幼兒走、跑、跳、投擲等基本動作的技能，使幼兒的動作更加靈活、協調，姿勢更加正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇于競爭和應對挫折的良好品質。

4、教授幼兒基本的體操知識及隊列和隊形變化的技能，逐步提高他們的運動興趣和能力，發展空間感知能力。

　四、具體內容：

1、能夠用一只手把沙包自然地投向前方。

2、能通過手膝著地的方式自然協調向前爬行。

3、初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋擲輕質球類。

4、能夠輕松、自然地進行雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能夠靈活地在65-70厘米高的障礙物下鉆過。

6、能夠輕松地交替跳著走。

7、能在寬25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上走動。

8、學習聽著音樂節拍做體能操。

9、能夠跟隨老師走成一個大圓圈。

10、培養幼兒參與體育活動的積極性，并能主動協助老師收拾使用過的體育器材。

幼兒園小班上學期教學計劃 第9篇

一、指導思想：

在新學期的教學計劃中，我們將緊密圍繞《綱要》，確保在實施過程中深入領會其核心精神。在課程內容方面，以《綱要》為指導，劃分為語言、數學、生活與健康、科學、藝術和社會等六個領域，整合《綱要》及幼兒教育理念，作為課程開發的依據。

二、領域目標：

語言領域

1、培養幼兒安靜傾聽他人發言的習慣，學會不隨意打斷。

2、鼓勵幼兒理解并使用普通話，以及常見社交用語和禮貌用語。

3、促進幼兒運用多種感官對講述的內容進行感知，能夠理解簡單且特征明顯的實物、圖片和情境。

4、激發幼兒閱讀興趣，掌握基本的閱讀方法，能初步理解單幅圖畫的主要內容，并用口頭表達出來。

5、引導幼兒初步理解文學作品的情節，通過語言、動作和表情等方式表達對作品的理解。

數學領域

1、學習根據物體的某個特征進行分類。

2、通過一一對應的方法對兩組物體的數量進行比較，理解多、少和相等的概念。

3、培養幼兒數實物時的手口一致性，能夠根據指定的數量取出相應的物體，并學習常用量詞。

4、認識常見的幾何圖形，如圓形、正方形和三角形等。

5、鼓勵幼兒參與數學活動，喜愛操作數學活動的材料。

生活與健康領域

1、幫助幼兒了解盥洗順序，掌握基本的刷牙、洗手技巧；知道穿脫衣物的順序；學習保持個人衛生，學會使用手帕；培養正確的坐、站、行姿勢以及良好的作息習慣。

2、營造輕松愉快的用餐氛圍，初步培養良好的進餐習慣，懂得用餐衛生，鼓勵幼兒主動飲水和嘗試各種食物。

3、讓幼兒了解玩大型玩具時的安全注意事項，以及飲食起居方面的安全常識，明白不把異物放入耳、鼻、口中的道理；使幼兒懂得要對陌生人保持警惕。

4、教會幼兒基本的走、跑、跳、攀、爬等動作，并鼓勵他們使用球、棒、圈等小型體育器材進行鍛煉。

5、培養幼兒參與體育活動的興趣，使他們樂意加入各種體育鍛煉。

科學領域

1、引導幼兒觀察日常生活中動植物及物品的特征，積累初步的科學經驗。

2、幫助幼兒理解各種感官在感知過程中的作用，學習運用不同感官進行探索，增強感知能力。

3、激發幼兒參與探索活動的積極性，讓他們喜愛動植物，關注周圍的自然環境。

藝術領域

1、引導幼兒用自然的聲音進行歌唱，并初步理解和表達歌曲中的形象、內容和情感。

2、按照音樂的節奏做基本動作或模仿動作，并學習簡單的舞蹈，初步體驗用表情、動作、姿態與他人溝通的樂趣。

3、培養幼兒感受性質鮮明、結構簡單的歌曲和器樂曲，促進他們在感受過程中產生積極的情緒反應。

4、引導幼兒參與繪畫活動，體驗繪畫的樂趣，培養他們對繪畫的興趣；鼓勵幼兒用點、線和簡單形狀表現日常生活中熟悉物體的形象和特征，挑選自己喜歡的顏色進行創作。

5、鼓勵幼兒參與各種手工活動，嘗試使用多種材料和工具，培養對手工制作的興趣。

6、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的生活物品及美術作品，鼓勵他們對美的感知和欣賞。

社會領域

1、讓幼兒認識到自己是幼兒園的一員，初步培養自我控制能力。

2、幫助幼兒保持愉快情緒，愿意與他人交往，鼓勵他們積極參與集體生活，并初步掌握日常生活中的禮貌用語。

3、引導幼兒遵守基本的學習活動規則，初步養成良好的學習習慣。

4、教育幼兒在與同伴玩耍時不爭搶或獨占玩具。

幼兒園小班上學期教學計劃 第10篇

隨著新的學期到來，我們的小班即將迎接一批天真活潑、充滿好奇心的幼兒。為了幫助他們盡快適應集體生活，培養良好的日常規范，并提升各項能力，我們將秉持《幼兒園教育指導綱要》的精神和我們幼兒園的《保教計劃》，班組成員集體討論并明確新學期的教育目標與思想。在這個過程中，老師和阿姨將保持一致，共同努力，以幼兒的需求為優先，讓每位孩子在這里感受到快樂與健康地成長。根據我們小班的實際情況，特制定本學期的教學計劃：

一、幼兒基本情況分析及工作重點：

本學期小班共有幼兒30名，男孩16名，女孩14名，其中有12名幼兒曾在小小班學習。通過開學初的觀察與了解，我們發現這些孩子來自不同的家庭，生活習慣各異。許多孩子在家中受到溺愛，自我中心意識較強，對家長和祖輩的依賴性較高。經過我們精心組織的各種活動，大部分孩子已經能逐漸融入幼兒園的集體生活，但仍有少部分孩子存在哭鬧的情況。我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較弱，例如：獨立進餐、上廁所的能力差。一些性格強勢的孩子也常常出現爭搶玩具的情況，甚至有攻擊行為；還有的孩子不愿與他人交往，而有的則語言表達能力較弱。本學期我們的工作重點將包括：

1、幫助幼兒穩定情緒，適應并喜愛幼兒園的集體生活；

2、培養幼兒良好的行為習慣，樹立清晰的常規意識；

3、提升幼兒的各項能力。

二、教學工作：

我們將堅持“每日活動都是課程”的理念，精心設計幼兒的一日活動，重點培養他們的良好行為習慣，包括學習習慣、用餐習慣與交往習慣。這三種習慣將融入幼兒的一日生活中，充分利用各個活動環節來促進他們良好習慣的形成。

具體實施方法如下：我們將堅持正面教育的原則，教師首先以身作則，科學合理地組織幼兒的一日生活，同時結合游戲、集體活動及自定規則等方式，促進幼兒在游戲中養成良好的行為習慣，并不斷鞏固。

1、精心布置教室環境及區域活動角，設置如娃娃屋、益智游戲區、建構區等，利用自然物品與廢舊物品自制教具，豐富孩子們的生活與游戲內容，確保活動材料符合幼兒的年齡特點與發展需求。

2、培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得尊重他人。通過圖片、故事等方式向幼兒進行品德教育，利用傳統文化節日增強他們對周圍事物的關心。

3、深入實踐園本課程，將主題活動與區域活動相結合，依據幼兒的興趣與知識水平，鼓勵他們積極參與，從而在活動中主動學習，積累各類經驗，提升綜合能力。

4、培養孩子們在集體中先舉手發言的習慣，鼓勵他們大膽且自信地展示自己，可以通過喜歡的小競賽來增強幼兒的自信心，同時鍛煉他們的自我服務能力。

5、建立良好的學習常規，積極參與各種集體活動，集中注意力，愛護幼兒園的玩具，不與他人爭搶，學會將玩具分類并歸置。

6、重視情感教育和語言表達能力的培養，讓孩子們用語言表達自己的需求，并與老師和同伴進行有效溝通，培養他們對老師和幼兒園的熱愛，并初步使用“早安”“再見”等禮貌用語。

三、保育工作：

為幼兒提供一個溫馨舒適、有趣的教室環境，使他們愉快地參與各種活動，保持生活有序。孩子們應能認識自己的標記，掌握正確的洗手與漱口方法，午休時不打擾他人，并養成良好的用餐習慣，能夠獨立進食，自己穿脫衣物及入廁。我們將在日常生活中滲透幼兒進餐、洗漱和穿衣的能力，盡量給予他們自我服務的機會，營造歡樂和諧的班級氛圍。在醫務人員的指導下，我們將嚴格執行各項衛生保健工作的要求，及時消毒與滅蚊，確保提供一個清潔舒適的活動環境，始終將幼兒的身心健康擺在首位。

具體實施方法如下：

1、教師要細心觀察孩子，如發現身體不適，及時送醫生檢查與治療。

2、妥善照顧生病的幼兒，為其定時定量服藥，努力保障班級幼兒的出勤率。確保每天進行戶外活動，為出汗的幼兒更換衣物。

3、通過家園溝通，讓每位家長了解并配合：氣候變化時，請為幼兒準備一件外衣，以防感冒，并在衣領上標注孩子的姓名，方便辨識。

4、請家長在幼兒的書包中準備一件清潔衣物，以備用于更換。

四、家長工作：

本學期的家長工作將以“尊重家長”為原則，提升教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

1、加強與家長的交流，利用電話、接送時交談、幼兒成長檔案等方式，了解每位孩子的興趣、愛好及家長的需求，以便他們參與班級活動。

2、每周更新家長園地內容，讓家長及時了解班級的教學計劃，并為他們提供最新的幼教信息。

3、鼓勵家長積極參加親子活動，并參與助教，發揮他們的作用。

4、注意接送工作，確保幼兒的安全。

5、搭建班級網站，每周更新內容，鼓勵家長積極參與網站的瀏覽與討論。

以上便是我班本學期各方面工作的具體計劃。我們老師和阿姨將齊心協力、團結合作，全心投入工作，確保班級工作順利進行，讓每位幼兒都能愉快生活，并取得明顯進步。

幼兒園小班上學期教學計劃 第11篇

新的學期伊始，為了確保本學期的教學工作能有針對性地進行，促進幼兒全面而和諧的發展，特制定以下教學計劃：

一、班級情況分析：

本班幼兒為新入園的小班幼兒，其中部分幼兒尚未滿3歲。他們來自不同背景，生活習慣各異，大多數孩子在家庭中受到寵愛，往往以自我為中心，對父母或祖輩有較強的依賴性。在與幼兒的日常交流中，我們發現他們的情緒普遍不夠穩定，自理能力及行為習慣普遍較差，例如：早晨入園時常哭鬧；不會獨立進餐和上廁所；部分孩子個性較強，形成了一些不良習慣，時常與同伴爭搶玩具，甚至發生攻擊行為；有些孩子性格內向，難以融入集體活動，缺乏規則意識，偏好獨自活動……為了幫助這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，養成良好的行為習慣，我們將投入更多精力，使每位幼兒都能愉快地生活。

二、教學目標：

1、培養幼兒基本自理能力，養成良好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步形成遵守常規的意識，適應幼兒園的生活環境。

2、結合班級實際情況，開展豐富多彩的德育和班級活動，培養幼兒關愛身邊人、事、物的良好品質。

3、設計多樣化的生動活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的興趣。

4、建立尊重與接納的家園合作關系，使每位家長對我們的工作感到滿意。

5、加強自身專業學習，不斷提升教師素質。

三、內容及措施：

（一）教育保育工作：

1、教育教學目標：各領域發展目標如下：

健康：

①、能較好適應環境及生活條件的變化，理解一些健康與衛生知識，具備基本的生活自理能力。

②、積極參與多種體育活動，能夠使用運動器械并注意安全。

③、認識人體主要器官，了解其功能，學習一些常見病的簡單知識，并樂于接受預防接種。

④、認識愉快情緒對身體的積極影響，學習基本的走、跑、跳、投擲、攀登等動作，培養靈活性和協調性。

⑤、在體育活動中培養團結合作、遵守紀律和寬容謙讓的好品質。

語言：

①、能認真聽別人說話，不隨意插話，愿意在集體場合表達自己的觀點。

②、會說普通話，理解簡單的故事和情境內容。

③、積極參與語言互動，用清晰連貫的語言表達自己的愿望和請求。

科學：

①、對周圍事物表現出興趣，能夠用感官直接感知和觀察常見事物及現象，具備初步的形象思維能力。

②、觀察動物、植物及無生命物質的特征，了解日常生活中物品的功能。

③、喜歡參與數學活動，能進行初步的分類。

④、理解“1”和“許多”的關系，學習以一一對應的方法比較兩組物體。

⑤、認識基本的幾何圖形，如三角形、圓形和正方形。

藝術：

①、樂于參加美術活動，體驗繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。

②、學習正確的握筆姿勢，認識簡單的繪畫工具，并鼓勵大膽創作。

③、認識各種顏色，能夠選擇自己喜歡的顏色進行創作，參與手工活動。

④、能用自然聲音演唱簡單的歌曲，并理解歌曲的內容。

⑤、學習根據節奏進行簡單動作，參與音樂活動，享受其中的快樂。

社會：

①、熟悉幼兒園環境，認識同伴、老師及他們與自己的關系，快速適應幼兒園生活。

②、保持愉快情緒，愿意與他人交流，鼓勵積極參與集體活動，了解基本衛生要求，養成初步衛生習慣。

③、感受到周圍成人的關心與愛護，懂得使用禮貌用語。

④、愿意與同伴共同游戲，逐步培養獨立性和基本控制能力。

2、保育工作：

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的自理能力。

②、做好班級日常衛生保健工作，確保幼兒在日常生活中得到妥善照顧，學習科學的健康知識。

③、教授幼兒基本的自我保護意識，例如在玩大型玩具時注意安全。

3、德育工作：

①、讓幼兒愉快地上幼兒園，主動向老師問好，和家長告別。

②、在日常生活中使用禮貌用語，如“早上好”、“再見”、“請”、“謝謝”等。

③、在生活中做到“三輕”：說話輕，走路輕，放東西輕。

④、與同伴友好相處。

⑤、繼續加強禮貌待人、講文明、守紀律的教育。

4、安全工作：

①、嚴格執行接送制度，做好安全防范。

②、時刻檢查班級設施，消除安全隱患，確保安全工作優先。

③、學習識別安全標志，自覺遵守交通規則，了解不玩火及危險物品的常識。

④、教育幼兒不與陌生人交談，不接受陌生人的東西。

⑤、教授上下樓梯及乘車的安全知識。

（二）英語、識字及蒙氏特色教育：

在課程開展中，將根據幼兒差異進行針對性教學，確保每個孩子都能得到發展。

（三）家長工作：

1、召開家長座談會，幫助家長了解教師的工作，并鼓勵支持與配合。

2、設立家園聯系欄，增進家園溝通，定期更新內容。

3、定期與家長交流意見，共同教育幼兒，鼓勵家長參與主題活動，積極為班級貢獻自己的特長，與孩子互動，加深家園情感聯系。

幼兒園小班上學期教學計劃 第12篇

　一、指導思想。

在本學期的教學工作中，我將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，緊緊圍繞幼兒的全面發展，努力營造積極向上的學習環境，培養孩子們的探索精神和動手能力，注重良好行為習慣的養成，持續提升自身的專業素養，充分發揮教育教學的作用，確保完成各項教學任務。

　二、幼兒情況分析。

小班目前有幼兒35人。經過一段時間的相處，我對孩子們的情況有了較為深入的了解。大多數孩子在課堂上表現出較高的參與熱情，能夠主動參與到各種活動中，初步具備了一定的觀察和表達能力，能在小組活動中進行簡單的交流與合作。不過，也有部分孩子的注意力集中時間較短，對新知識的接受能力有所不足，需要更多的關注和幫助。個別孩子在學習過程中遇到困難時表現得較為焦慮，需要耐心的引導和支持。針對這一現狀，本學期我將特別關注孩子們的個別差異，通過創設有趣的情境來激發他們的學習興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中成長。

　本學期的教學內容主要圍繞以下幾個方面進行：

（一）、感知與認知。

1、顏色與形狀的認識。

2、數字與數量的初步體驗。

（二）、語言與表達。

1、簡單的詩歌和童謠。

2、故事的理解與講述。

（三）、運動與協調。

1、基本的身體協調能力訓練。

2、簡單的團體游戲活動。

（四）、生活自理能力的培養。

1、學習日常生活中的基本自理技能。

2、培養良好的生活習慣。

三、教學目標與要求：

1、通過各種感知活動，幫助孩子們認識基本的顏色和形狀，培養他們的觀察力和認知能力。

2、通過語言游戲和故事分享，提升孩子們的語言表達能力和想象力，激發他們的創造性思維。

3、通過參與不同類型的運動，增強身體協調能力，讓孩子們在游戲中感受到運動的樂趣。

4、在日常生活中引導孩子們自我服務，培養他們獨立生活的能力和良好的生活習慣。

　四、教學措施：

1、創造豐富多樣的學習情境，激發孩子們的學習熱情。

2、鼓勵孩子們自主探索，通過合作與交流提升他們的社會交往能力。

3、注重觀察每個孩子的成長與變化，及時調整教學策略，以滿足他們的個性化需求。

4、充分利用社區資源，開展親子活動，增強家園合作，共同促進孩子的成長。

　五、教學活動安排：

一、顏色與形狀：8課時。

二、數字與數量：6課時。

三、語言活動：10課時。

四、運動游戲：5課時。

五、生活自理能力：5課時。

整合與復習時間：4課時。

機動時間：3課時。

幼兒園小班上學期教學計劃 第13篇

一、班級情況分析。

本學期我們的小班共有幼兒名，其中男生有名，女生有名。大多數幼兒是從托班升上來的，還有少數幼兒是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭，生活習慣和行為模式各異。多數幼兒在家中受到過多的呵護，對父母和祖輩的依賴性較強。在與幼兒的交流中，我們發現他們的自理能力和生活習慣普遍較弱。為了幫助孩子們盡快調整情緒，適應幼兒園的集體生活，并養成良好的行為習慣，我們教師將團結合作，投入更多的精力，使每位幼兒都能快樂成長，取得可喜的進步。

二、發展目標。

本學期計劃設置七個主題，教學活動將結合幼兒的年齡特點，通過集體活動與小組活動相結合來激發幼兒的學習興趣。我們的目標是面向全體幼兒，針對個別差異采用多樣化的靈活方法，最大限度地挖掘幼兒的潛能。

1、營造良好的班級環境，更新墻面裝飾，為幼兒創造一個嶄新的學習和生活空間。

2、制定各類教學計劃，按照計劃開展各科教學活動。

3、了解教師節、國慶節、中秋節的相關知識，初步培養幼兒對教師、祖國的美好情感。

1、幫助幼兒逐步規范生活常規，主動表達對他人的關愛，學會分享。

2、認識秋天，了解秋天氣候特征，學習根據天氣變化增減衣物。

1、注重幼兒的安全衛生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“美味水果”、“落葉飛舞”等主題活動，培養幼兒多方面的知識及動手能力。

3、組織穿衣比賽，提升幼兒的生活技能。

1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，適時增添衣物以適應天氣變化。

2、認識冬天，感知冬季的氣候特征，培養幼兒不怕冷的勇氣。

3、組織慶祝元旦活動。

1、開展主題活動“冬天來了”，認識常見的冬眠動物及其過冬的方法。

2、撰寫幼兒發展報告單，做好學期結束的評估工作。

3、清點班級財物，做好期末衛生消毒工作。

(二)生活與衛生習慣。

1、學習在飯前和便后洗手，正確使用毛巾，并認真洗手，避免玩水。

2、培養幼兒不挑食、不偏食，做到不剩飯菜，不弄臟桌面。

3、鼓勵幼兒學會獨立完成自己的事情。

4、讓幼兒明白，小朋友之間要友愛團結，互相幫助，尊重他人的物品和玩具。

三、家園共育。

1、為了促進幼兒的全面發展，我們將利用入園和離園的短暫時間，積極與家長溝通，讓家長了解孩子在園中的表現。在家長的配合下，實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話及家庭短信等方式與家長保持聯系，及時反饋幼兒在園的學習和生活習慣。

3、定期了解幼兒的家庭教育環境，耐心傾聽家長合理的意見與建議，攜手共同教育，以推動幼兒健康成長。

幼兒教師的職責雖然瑣碎，但每一件小事都至關重要。我們要擁有敏銳的觀察力，關注幼兒的言行舉止與情感變化，并用一顆童心去理解幼兒的內心。在尊重和理解幼兒的基礎上，平等交流，這是我做好幼兒教育工作的前提。以上是我本學期的教學計劃及目標，我會竭盡全力去完成，也希望各位同事與領導給予指導與支持。

一、主要工作重點與措施：

(一)保教工作：

在小班中，我們始終將保育作為重中之重。由于幼兒是第一次離開父母，進入這個新環境，適應性較差，因此要及時組織教師討論和解決他們在活動中遇到的困難，確保各項活動順利進行，讓家長放心把孩子交給我們。

(1)組織新保育員學習保育員的職責，增強保育意識，合理安排保育員的上下班時間，加強保育員與教師的協作。

(2)強化保育知識學習，提升保育技能，確保保育質量，培養幼兒的自我防護意識，增強自我保護能力。

(3)合理安排幼兒的一日活動，注意活動的動靜交替，保證安全防護，避免意外事故的發生。

(4)定期清洗、消毒玩具、設施和寢室，保持環境和幼兒個人衛生整潔。

(5)重視幼兒的常規培養，使他們從小懂禮貌、守紀律、熱愛學習和勞動。

(6)結合幼兒的年齡特點和發展水平，利用各種教育資源，營造幼兒參與的環境，每月設定一周進行區域創設和環境布置活動，提升環境的教育功能。

(7)鼓勵教師樹立正確的兒童觀和教育觀，成為幼兒的知心朋友，日常生活中用鼓勵的方式增強幼兒自信心，讓他們喜歡幼兒園。

(8)有計劃地開展新主題活動《美味食物》、《鞋子踩踏聲》，制定活動的目標計劃。

(9)配合園方做好新生入園前及年度體檢工作，測量幼兒的身高、體重和視力。

(二)教科研工作：

(1)加強教科研的力度，提高教研的質量，增強教師的自覺性和積極性。深入理解學園教研的主題，各班結合幼兒的特點和興趣，積極開展美術教研活動。

(2)貫徹《綱要》的精神，以“領域”為主，輔以“主題”的方式構建課程，開展促進幼兒全面發展的活動，認真制定周、日計劃，確保教育有目標，活動有方向。

(3)確保每兩周開展一次年段教研活動，并做好記錄，設計富有創意的教育活動，并參加園內的教學觀摩和互聽評價。

(三)家長與社區：

(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周的教育教學內容及相關的家教文章，幫助家長把握教育方向，增強他們的責任感。

(2)健全家園聯系，通過家長園地建立溝通的橋梁，提高家長開放日的質量，開展適合幼兒的親子活動，確保家園教育的持續性。

(3)通過家訪、面談、電話聯系等方式，增強家園之間的溝通。

(4)利用“家長學校”講座、舉辦親子活動、家訪等，增強家園聯系，共同理解《綱要》的精神，逐步樹立正確的兒童觀、教育觀，形成教育合力。

(5)鼓勵家長積極撰寫家教文章，推薦優秀作品在園報上發表。

幼兒園小班上學期教學計劃 第14篇

　一、班級概況

1、經過一學期的學習和生活，我班幼兒在各方面都有了明顯的進步，尤其在生活自理能力上，能夠在老師的指導下獨立穿脫衣物和用餐。

2、幼兒在游戲中對各種活動表現出濃厚的興趣，愿意嘗試不同的角色，積極參與團隊合作。

3、部分幼兒在社交互動中，表現出較強的情緒反應，教師需關注個別差異，給予適當的引導。

4、幼兒的身體協調性有了提升，但在某些活動中仍需加強身體素質的鍛煉。

　二、幼兒特點

1、在日常活動中，幼兒逐漸能獨立完成簡單的指令，生活自理能力有了質的飛躍。

2、幼兒的情緒波動明顯，容易受到周圍環境的影響。

3、對同伴的情感表達較為敏感，能夠理解他人的感受。

4、身體動作的靈活性逐漸增強，但部分幼兒仍需在活動中獲得更多實踐。

5、模仿他人的行為和語言是幼兒學習的重要方式。

　三、教學目標

1、激發幼兒對周圍事物的好奇心，培養他們的探索欲望，讓他們樂于參與各種學習活動。

2、鼓勵幼兒使用多種感官去體驗和思考，培養他們的問題意識和動手能力。

3、增強幼兒對自然環境和動植物的關注，建立初步的環保意識，并參與相關活動。

4、引導幼兒在活動中使用簡單的觀察記錄方法，分享他們的發現和感受。

5、讓幼兒體驗到數學活動的樂趣，感知數字、形狀、時間和空間等基本概念。

6、促進幼兒對自身身體結構的基本了解，認識到自我保護的重要性。

　四、具體措施

1、通過日常生活和游戲，引導幼兒認識“10”以內的數字，幫助他們理解數字的含義，并能用數字來表示物體數量。

2、鼓勵幼兒在活動中不受物體大小和位置的影響，準確說出“10”個物體的總數。

3、幫助幼兒感知“10”以內數字的前后關系，引導他們運用觀察和比較的方式建立數量關系。

4、在日常游戲中學習“10”以內數的順數和倒數，培養他們的數學思維。

5、引導幼兒認識“7”以內的序數，為后續數的學習打下基礎。

6、通過實例幫助幼兒學習按數量的不同進行排序，理解物體的特征。

7、在生活和活動中引導幼兒認識橢圓形，感知其特征。

8、鼓勵幼兒在日常活動中識別圖形，并用平面圖形進行組合與拼搭。

9、引導幼兒從圖形的兩個特征進行概括，進行分類練習。

10、在活動中幫助幼兒認識前后方位，擴大他們的空間意識。

11、通過游戲讓幼兒感知物體的輕重，培養他們的比較能力。

12、鼓勵幼兒熱愛周圍的動植物，觀察它們的生長變化，參與環保活動。

13、結合季節變化，幫助幼兒了解天氣的特征，初步理解氣候對生活的影響，并記錄天氣變化。

幼兒園小班上學期教學計劃 第15篇

　一、班級情況分析：

我班目前有幼兒25名，其中新增2名新生。經過上一學年的適應，孩子們在幼兒園的集體生活中表現得越來越自如。然而，在家訪中發現，部分孩子在暑假期間的生活習慣有所回退，例如：依然由大人喂飯，午睡時間不規律等。對于新生而言，家庭環境較為復雜，部分新生的家庭教育相對薄弱，而其他孩子則因父母工作繁忙，由祖輩照看，家庭教育方式各異，導致孩子們在日常行為習慣上存在較大差異。

　二、本班幼兒的優勢與劣勢分析：

在過去的一學年里，孩子們在各個方面都有明顯進步，尤其是在語言表達與自理能力方面。結合小班孩子的年齡特征進行分析：

1、獨立性較強。孩子能夠自行穿脫衣物、鞋子，能夠獨立完成吃飯和洗漱等基本任務。

2、語言能力發展不均。大部分孩子的語言表達能力良好，能清晰傳達自己的想法，但仍有個別孩子的發音不清，導致表達意愿較弱，性格相對內向。

3、動手能力較強，但缺乏堅持性。經過一年的小班生活，孩子們的粗大和精細動作能力都有顯著提高，熱衷于參與體育游戲和手工活動，但在活動中的堅持時間較短，尤其在桌面建構游戲中，孩子們容易頻繁更換玩具。

4、家長群體積極但素質參差不齊。大多數家長通過一年的家長助教活動，與幼兒園的教育理念逐漸融合，能夠有效配合我們的教育工作。然而，也有少數家長因為工作繁忙而忽視家庭教育，認為孩子的教育完全由老師負責，配合情況相對滯后。

　三、學期培養目標

本學期，我班將繼續以保育為基礎，以教育為核心，確保孩子在身心健康的前提下，進一步培養幼兒良好的生活常規，增強語言能力，提升動手操作的能力，逐步形成良好的學習習慣，讓孩子們在快樂的氛圍中成長，促進其個性發展。

　四、分領域目標及措施

健康領域

●學期培養目標

1、逐步學會獨立用餐及如廁，能夠在成人的幫助下穿脫簡單的衣物、褲子和鞋子。

2、學習正確的坐、立、走姿勢，樂意參與體育活動，發展走、跑、跳、攀爬等動作。

3、初步了解基本衛生保健知識，喜歡多樣化的食物，養成規律飲水的習慣。

4、掌握基本的自我保護知識，學習避開日常生活中的電、火、交通等安全隱患。

●我們的教育策略：

1、開展豐富的戶外游戲和體育活動，激發幼兒參與其中的興趣，促進基本動作的發展。

2、通過故事、談話和實踐等形式，幫助幼兒學習自我保護。

3、讓幼兒了解不同食物的營養價值，鼓勵他們不挑食、不偏食。

社會領域

●學期培養目標：

1、喜歡與同伴共同游戲，學習分享、等待和輪流，感受與教師及同伴相處的快樂。

2、能夠從外表特征上比較自己與他人的不同。

3、逐步接受老師的建議與指示，懂得遵守集體生活的基本規則。

4、關注周圍環境及其變化，參與各種節日活動，體驗節日帶來的快樂。

●我們的教育策略：

1、組織豐富的游戲活動，使孩子們愿意親近老師，享受在幼兒園的時光。

2、通過游戲和比較等方式，讓孩子們認識性別差異，了解自己的性別身份。

3、結合各種節日，幫助孩子了解國慶節、教師節、中秋節等傳統節日，并體驗節日的歡樂氣氛。

4、通過教育活動，讓孩子認識和遵守集體生活的基本規則。

語言領域

●學期培養目標：

1、學習安靜地傾聽他人的發言，理解日常用語，并據此調整自身行為。

2、繼續學習使用普通話，樂于用普通話與人交流，能夠用簡單的語言回應他人的提問，表達自己的需求。

3、喜歡朗讀兒歌、聽故事、觀看表演和閱讀圖書，能夠初步理解內容并樂意表達自己的感受。

●我們的教育策略：

1、圍繞幼兒感興趣的話題開展對話活動，鼓勵他們積極參與交流。

2、通過圖片、多媒體等方式，讓幼兒欣賞文學作品。

3、提供精美的圖書，并通過師幼共讀來培養幼兒的閱讀興趣。

4、創造輕松的交流環境，鼓勵幼兒自信表達和交流。

藝術領域

●學期培養目標：

1、喜歡聆聽音樂和欣賞美術作品，能夠用動作、表情和語言表達對藝術的感受。

2、嘗試使用自己喜歡的顏色和材料進行美術創作，學習用各種方式自由地表現熟悉事物的特征。

3、學習用正確的姿態和自然的聲音唱歌，愿意通過身體動作自由地進行歌表演和律動。

●我們的教育策略：

1、在日常生活中引導幼兒去發現和感受美。

2、選擇適合年齡的歌曲和音樂活動，教師帶領開展相關音樂課程。

3、提供多種材料供幼兒進行自主創作。

科學領域

●學期培養目標：

1、在成人的引導下，能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂于用各種感官感知物體和現象，了解顏色、大小、形狀、數量和方位等基本特征，嘗試簡單的分類和比較。

3、喜歡操作和觀察，能夠提問并表達所見所聞。

4、親近自然，熱愛并學習保護周圍的動植物。

●我們的教育策略：

1、通過游戲和實驗等多種方式，激發幼兒對周圍事物的興趣，鼓勵他們探索。

2、利用游戲和情景模擬，引導幼兒進行簡單的分類和比較，鼓勵他們自信表達觀察結果。

3、通過飼養、種植和觀察等活動，培養幼兒對動植物的喜愛之情，激勵他們關心和照顧動植物。

家長工作

●學期目標：

1、建立幼兒成長記錄冊，記錄幼兒發展情況，幫助家長了解孩子的成長進步，并及時反饋。

2、組織親子活動，增進教師、孩子與家長之間的感情。

●我們的具體措施：

1、對在園生病的幼兒進行電話慰問或家訪。

2、及時填寫家園聯系冊，并對家長反饋進行回復。

3、對在園表現特別的個別幼兒及時與家長溝通。

4、與家長分享科學育兒經驗，共同提升家庭教育效果。

區域活動

●學期目標：

1、遵守活動規則，形成“在哪里拿，在哪里放”的習慣。

2、能夠熟練使用各個區域的活動材料，促進全面能力的發展。

3、喜歡參與區域活動，并能在規定時間內專注于游戲。

●我們的教育策略：

1、與幼兒共同制定區域活動規則，采用進區牌規范區域使用。

2、設置幼兒感興趣的活動區域，定期更新區域材料，制作符合年齡特征的玩具。

3、觀察幼兒的活動狀況，及時記錄和反思，調整區域材料和指導策略。

幼兒園小班上學期教學計劃 第16篇

　一、教學目標

1、激發幼兒對身邊常見事物及其變化規律的興趣，鼓勵他們進行探索和發現。

2、創造一個有利于探索的環境，讓每個幼兒都有機會參與各種活動，支持并鼓勵他們勇敢提出問題，分享獨特看法，同時尊重他人的觀點和經驗。

3、提供豐富的實操作材料，滿足幼兒通過多種感官和方法進行探索的需求。

4、通過幼兒熟悉的科技產品，引導他們感受到科學技術在生活中的重要性，培養對科學的興趣以及對科學家的敬佩。

5、在幼兒已有的生活經驗基礎上，幫助他們理解自然、環境與人類生活之間的關系，從身邊的小事做起，發展初步的環保意識和行為。

6、讓幼兒初步了解自身身體的基本構造及其功能，并學習如何保護自己的身體。

　二、詳細措施

八月份：

1、幫助幼兒認識各種感官在感知事物中的作用，學習如何正確使用這些感官，提升他們的感知能力。

2、指導幼兒掌握按某一或兩個特征從一組物體中挑選并分類的方法。

3、引導幼兒觀察日常生活中常接觸的人造物品的特點及其用途，獲取初步的科學經驗，體會它們給生活帶來的便利。

九月份：

1、引導幼兒觀察周圍自然界中常見的植物、動物和無生命物質的特點，獲得初步的科學經驗，了解它們與自己的生活和周圍環境之間的聯系。

2、幫助幼兒通過直觀方法比較物體的形狀、大小和數量的差異。

十月份：

1、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，獲取初步的科學經驗，并理解這些現象與他們生活的關聯。

2、鼓勵幼兒用簡單的詞語或句子描述事物的特點或自己的發現，與同伴和老師進行交流。

十一月份：

1、幫助幼兒學習日常生活中常用科技產品的基本使用方法，參與簡單的制作活動。

2、激發幼兒對周圍事物的好奇心，促進他們主動探索和互動接觸自然物和人造物。

十二月份：

1、培養幼兒探索自然現象和參與制作活動的興趣。

2、增強幼兒對動植物和周圍環境的熱愛，激發他們在成人的引導下表現出對周圍事物的關心和愛護之情。

幼兒園小班上學期教學計劃 第17篇

制定小班上學期的教學計劃是非常重要的。在幼兒園，這個階段的孩子們需要在快樂中學習，建立良好的生活習慣。以下是根據小班幼兒的特點制訂的教學計劃：

1、通過豐富多彩的活動，激發幼兒的學習興趣。

2、幫助幼兒掌握基本的生活自理能力，如穿衣、洗手等。

3、通過游戲和故事，引導幼兒認識身邊的事物，培養他們的觀察能力。

4、注重情感教育，幫助幼兒建立良好的人際關系。

5、開展安全教育，增強幼兒的安全意識。

具體計劃：

1、每天早上歡迎幼兒入園，關注他們的情緒變化，尤其是對新來的幼兒，要給予更多的關心與幫助。

2、在教學活動中，引導幼兒用心傾聽，鼓勵他們大膽表達自己的想法，提升語言能力。

3、組織豐富的戶外活動，讓幼兒在游戲中鍛煉身體，增強體質，培養團隊合作精神。

4、定期進行小組活動，鼓勵幼兒分享自己的玩具和故事，促進社交能力的發展。

5、結合節日和季節變化，組織主題活動，如中秋節、圣誕節等，幫助幼兒了解傳統文化。

6、邀請家長參與到幼兒園活動中，共同關注幼兒的成長，讓家庭與幼兒園教育相結合。

本學期我們將努力創造一個安全、溫馨、有趣的學習環境，讓每個小朋友在這里快樂成長，健康發展。

幼兒園小班上學期教學計劃 第18篇

　一、情況分析：

我班目前有幼兒30人，其中有16名幼兒是從原小二班升入，有14名新生。由于幼兒的背景和能力差異較大，尤其是在日常生活的自理能力和行為習慣方面。一些幼兒如張晨曦、李華宇、陳思妍在聽從老師指令時表現欠佳，個別幼兒如李美琪、王偉等在生活自理上也顯得較為依賴老師。為此，我班決定從幫助幼兒適應新環境入手，重點培養他們的日常生活習慣及自我照顧能力，特制定本學期的教學計劃：

　二、班級管理：

本學期由我、周婷和李曉華三位老師共同負責小班的教學與管理。我們將認真落實《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》中的各項要求，依據幼兒的年齡特點，注重從身體、智力、道德及藝術等方面進行全面教育。

　三、衛生保健：

1、堅持做好班級的衛生與消毒工作，定時開窗通風，徹底消毒桌椅及玩具，勤曬幼兒的被褥，配合保健老師做好疫苗接種及防寒保暖工作，降低幼兒生病及傳染病的發生率。

2、對身體較弱或活動不靈活的幼兒給予更多的關照，細心呵護。

3、認真執行幼兒園一日活動的常規規定，幫助幼兒養成良好的生活習慣，逐步形成科學的進餐、午睡、和如廁習慣。

4、加強對幼兒的晨檢和午檢工作，防范甲流和手足口等傳染病的傳播。

　四、教育教學工作：

目標：

（一）、身體發展：

1、提升幼兒行走、跑步和跳躍的基本能力。能夠根據指令有序跟隨、跑動，并學會在原地雙腳跳起。

2、學習一套簡單的體操和模仿操。

3、自主使用小勺吃飯、擦嘴，學習正確洗手的方法，并在大人的幫助下逐漸掌握穿脫鞋子。

4、了解保護眼睛和牙齒的重要性，學會不大聲喧嘩，上下樓梯時保持安全距離。

5、在成人的指導下，懂得不在危險區域玩耍，不隨便跟陌生人走。

（二）、認知發展：

1、認識幾種常見的動物，了解它們的特征，知道它們是人類的好朋友，鼓勵幼兒愛護動物。

2、熟悉周圍環境，記住自己和同伴的名字，了解幼兒園的名稱。

3、認識幾種常見的蔬菜和水果，感受秋冬季節的明顯特征。

4、喜歡唱歌、跳舞，感受美麗的顏色和形狀，嘗試模仿簡單的動作。

5、初步認識幾種美術材料和工具，學習識別紅、黃、藍等基本顏色。

6、在成人的指導下，通過動作和語言進行角色表演。

7、初步理解數字“1”與多個的區別，能夠比較大小、高低、里外。

8、能夠傾聽并理解他人語言，嘗試用簡短的句子表達自己的需求。

（三）、社會性發展：

1、培養幼兒喜歡上幼兒園，樂于與小伙伴一起玩耍，享受節日的歡樂氣氛。

2、在日常生活中逐漸培養幼兒遵守規則的意識。

3、學會使用禮貌用語：“早上好”“謝謝”“對不起”等，做到不爭搶玩具，不拿他人東西。

4、鼓勵幼兒愿意與他人交流，樂于參與集體活動。

5、培養幼兒理解和使用普通話的能力。

措施：

1、在生活中通過飲水、洗手等環節，引導幼兒認識和正確使用自己的標記。

2、通過體育游戲，如跟隨老師走、找動物、開火車等，促進幼兒身體協調性發展，增強體質。

3、培養幼兒在進餐和午睡時的良好習慣，確保他們能安靜地進行這些活動。

4、通過美術、音樂及角色游戲等活動，鼓勵幼兒在集體面前表演，并養成良好的作業習慣。

5、組織各類有意義的游戲及迎接節日的活動，幫助幼兒建立對幼兒園的喜愛之情，感受節日 的歡樂。

6、創造符合教育目標的活動環境，結合語言研究，開展一系列語言活動，培養幼兒傾聽和簡單表達的能力。

7、通過角色游戲，引導幼兒理解角色內容，并用動作和語言表現角色。

8、通過區域活動的開展，培養幼兒的集體意識與合作意識，學習與同伴及老師的互動。

9、加強蒙氏數學教育，培養幼兒對數字、顏色、形狀、大小等基本概念的了解，激發數學學習興趣。

　五、教研工作：

本學期，我與周婷老師將分別承擔《幼兒園區域活動的材料應用與教師指導》及《環保教育》的研究工作。我還參與省十一五課題《幼兒園家園互動的有效性研究》。我們將在課題組的指導下認真展開各項研究工作，為幼兒的全面發展提供實用的理論和實踐支持。

　六、環保教育：

目標：

1、認識幾種常見動物，了解它們的外部特征，初步知道它們與人類的關系，激發幼兒熱愛動物的情感。

2、在日常生活中感受環保的重要性，初步了解環境與人類的關系，懂得節約用水和不亂丟垃圾的重要性。

措施：

1、本學期將圍繞“愛護動物”主題，開展一系列環保教育活動，增強幼兒對動物的保護意識。

2、組織廢舊材料的手工制作比賽。

3、每月開展兩次環保教育的活動。

　七、家長工作：

家長工作的重要性不言而喻，特別是小班的幼兒，剛入園時情緒往往不穩定，家長的情緒也會受到影響。家長對幼兒園的情況了解不夠，心中存有疑慮。在本學期中，我班不僅會進行常規的家長工作，如家長欄、家園聯系卡、與家長的溝通和親子活動，還將結合省的課題安排，通過網絡、家長幫教和家長義工的活動形式，向家長宣傳教育內容和方法，反饋孩子在園的情況，以實現教育的一致性，共同支持孩子的成長。

　八、每月具體安排：

九月份：

1、新生的入園工作，幫助他們穩定情緒。

2、培養常規習慣——認識自己的標記，增強常規意識。

3、召開家長會。

4、開展“我的寶貝”主題活動。

5、進行國慶節的教學活動，布置“我愛祖國”主題畫板。

6、舉辦幼兒園的親子活動。

十月份：

1、開展“玩具的樂趣”主題活動。

2、繼續培養常規習慣——午睡時保持安靜，不影響他人。

3、開展區域活動，豐富活動材料。

4、組織廢舊材料的創意制作活動。

十一月份：

1、開展“美味的食物”主題活動。

2、培養良好的進餐習慣——不撒飯、不挑食。

3、開展區域活動，增加活動材料。

十二月份：

1、整理各類資料，撰寫教研論文。

2、開展“汽車世界”主題活動。

3、培養常規習慣——如廁時保持安靜。

元月份：

1、進行班級財物的清理。

2、撰寫班級工作總結。

幼兒園小班上學期教學計劃 第19篇

一、班級情況分析

概況

本學期，班級人數依舊保持在25人。經過一個學期的共同生活，孩子們在各個方面都取得了顯著進步。大部分小朋友都表現出了對幼兒園的熱愛，能夠主動來園；就算生病在家待一天，他們也會忍不住想要回到幼兒園；在午餐時間，大多數小朋友能夠獨立端菜并愉快地享用；而在午睡的時候，孩子們也能安靜入睡。游戲與學習活動中，孩子們積極參與。不過，孩子們之間的差異仍然存在，例如，午餐時陸雅雯、蔡宇翔小朋友的飯量較少，而楊亦菲、俞思晨小朋友的進餐速度較慢；午睡的過程中，何宇軒、李紅妙小朋友則需要老師的提醒才能入睡等。這些差異需要我們在本學期中進行有針對性的指導，以幫助孩子們在生活中形成更加和諧的集體氛圍。本學期老師有所變動，由新入職教師孔老師和我共同執教。

優勢與不足

優勢：

通過一個學期的努力，孩子們在禮貌方面表現良好，他們能主動與老師和同伴打招呼。孩子們對新事物充滿好奇，常常會詢問事物背后的原因；他們也非常喜歡聽故事，經常在餐前或餐后請求老師為他們講故事。

不足：

盡管孩子們在許多方面取得了進步，但通過一個學期的觀察，我發現他們在自我服務能力上仍然存在不足，主要體現在：午餐時速度較慢，有些孩子需要幫助，另一些則較為挑食；午睡時部分孩子無法獨立穿脫衣物，個別孩子并不能主動入睡。在學期末時，班級常規出現混亂的現象，很多孩子在自言自語，聲音較為嘈雜。我們將在本學期中，以這些不足作為改善的重點。

個別幼兒

蔡宇翔在經過一個學期的有針對性教育后，雖然不再無故發脾氣，躺倒在地，但他在生活自理能力上仍有較大欠缺，主要表現在：吃飯速度較慢、挑食以及不會穿脫衣物等方面。

經過一個學期的努力，何雨軒雖然不再隨意奔跑，但他的自控能力仍需加強，在學習時常常會與旁邊小朋友交談，運動活動時不聽指揮等。

特色教育

科技教育是我班的特色項目。本學期，我們將結合班級的小專題……在運動活動中培養孩子們的科學行為習慣，重點提升他們的科學素養。

在上學期的“科技節”中，家長們積極參與，眾多家長在科技小報、科技制作等方面獲得了獎項，同時也加深了對科技教育的認識。本學期，我們將通過家長會、主題活動、家長開放日等形式，鼓勵家長進一步參與科技教育。

二、工作重點

(一) 繼續培養幼兒的生活自理能力和良好行為習慣

具體措施：

1、在幼兒來園和離園時，教師熱情接待，主動與幼兒打招呼，幫助他們形成禮貌的習慣。

2、在日常活動中，提醒孩子們養成良好的衛生習慣，比如飯前便后要洗手、使用個人用具等。

3、通過墻面布置，展示生活、衛生習慣的圖解，增強孩子們的認知。

4、利用榜樣示范，讓幼兒學習身邊的好榜樣。

(二) 繼續強化良好的傾聽習慣

具體措施：

1、在各種學習活動中，加強幼兒聽說能力的培養。

2、在日常活動中，鼓勵幼兒安靜傾聽，保持安靜的習慣。

3、通過獎勵小紅星、老師的擁抱等方式來激勵傾聽優秀的孩子，從而促使其他幼兒學習效仿。

(三) 培養幼兒的語言表達能力，使他們敢說、愿說并能說完整的話

具體措施：

1、鼓勵幼兒堅持使用普通話，通過個別談話與自由活動來進行聽說練習。

2、在教學和活動中，培養幼兒安靜地傾聽同伴的發言，避免隨意插話。

3、注重因材施教，確保每個幼兒都有機會在集體中展示自我。

4、鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。

(四) 初步培養幼兒的美感和藝術情操

具體措施：

1、利用多種繪畫材料和方法，培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習不同的作畫技巧。

2、引導幼兒利用橡皮泥、剪刀等材料進行創作，提高他們的手部靈活性和協調能力。

3、教授簡單的撕紙、粘貼和折紙技能，讓幼兒用不同的方式表現物體。

4、通過音樂活動，教幼兒用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。

5、結合游戲活動，讓幼兒按照音樂節拍做出簡單的動作，學習基本的舞蹈。

6、在各類活動中鼓勵幼兒充分展示自我。

(五) 初步學習用感官感知周圍環境的變化，培養幼兒的探索能力

具體措施：

1、讓孩子們了解春夏季節的名稱及其特征，初步認識季節與生活的聯系。

2、通過春游等活動，鼓勵幼兒運用感官觀察季節變化，激發他們的觀察興趣。

3、選擇適合小班的活動內容，引導幼兒主動參與探索簡單的科學現象。

4、通過智力游戲和角色扮演活動，促進孩子們的創造力和智力發展。

(六) 家長工作

1、通過“家園之窗”向家長提供育兒信息，分享育兒心得和每月保教工作重點，并開設“請您參與”專欄，讓家長能夠了解班級工作并給予支持。

2、利用“小5班QQ群”，方便家長與我們溝通意見和建議，并及時反饋孩子在園情況。

3、不定期與家長進行電話交流，匯報幼兒的真實情況，包括電話聯系、家訪、面對面溝通、在線聯系等。

4、善用“幼兒成長檔案”，發揮其在家園互動中的作用，成為聯系家園的橋梁。

5、在主題活動中，通過開放半日活動等形式，讓家長了解活動進展，充分利用家長的資源，共同參與到活動的設計和實施中去，以增強家長的教育意識，實現學校、家庭和社會的教育整合。

幼兒園小班上學期教學計劃 第20篇

本學期小班的教學將重點圍繞語言表達、數學啟蒙、科學探索、藝術創作、社會情感等方面展開。

　一、語言表達

1、培養孩子們對語言表達的興趣，讓他們樂于參與到口語交流中，敢于表達自己的想法。

2、通過豐富的故事、兒歌、童謠等形式，幫助孩子們擴大詞匯量，提高語言理解能力。

3、鼓勵孩子們在小組活動中積極發言，分享自己的經歷和感受，增強自信心和主動性。

　二、數學啟蒙

1、激發孩子們對數字和圖形的興趣，培養他們探索數學的好奇心。

2、通過游戲和互動活動，讓孩子們認識1到10的數字及其對應的數量，初步掌握簡單的加減運算。

3、幫助孩子們認識基本的幾何形狀，比如圓形、正方形、三角形，通過實物和繪畫進行形狀認知。

　三、科學探索

1、鼓勵孩子們對周圍的世界進行觀察，培養他們的探究能力和好奇心。

2、通過簡單的實驗和觀察活動，讓孩子們了解植物、動物和天氣等基本科學知識。

3、鼓勵孩子們提出問題，嘗試用簡單的方法尋找答案，培養他們的思維能力。

　四、藝術創作

1、激發孩子們的創造力，鼓勵他們用不同的材料進行自由創作，包括繪畫、粘土制作等。

2、學習認識基本的顏色和形狀，通過藝術活動增強對美的感知。

3、引導孩子們參與集體藝術創作，體驗合作帶來的樂趣。

　五、社會情感

1、重視孩子們社會交往能力的培養，鼓勵他們與同伴分享、合作。

2、通過角色扮演和情景游戲，提高孩子們的情感理解能力和同理心。

3、引導孩子們表達自己的情感，幫助他們建立積極的自我認知。

幼兒園小班上學期教學計劃 第21篇

　一、班級情況分析：

在本學期，我們班級共有42名幼兒，其中男孩24人，女孩18人，這些孩子都是新入園的小班學生。通過新生調查表，我們了解到班級中有6名幼兒曾在小小班學習，具備了一定的園內生活經驗，這有助于他們較快適應新環境，積極參與到教學活動中。然而，大部分幼兒在家庭中受到過度關注，表現出較強的依賴性，入園后常常出現哭鬧的情況。有些幼兒在與家長告別時表現出極度的不安，甚至緊緊抓住大人的衣服不放，情緒激動。經過初步觀察，我們發現孩子們的自理能力普遍較弱，許多幼兒不能獨立完成吃飯和如廁等基本生活技能，部分幼兒的個性較為強烈，存在一些不良習慣，甚至在玩耍時會因爭搶玩具與同伴發生沖突。部分幼兒與同伴交往的能力較差，語言表達不清。為了幫助他們盡快適應幼兒園生活，穩定情緒，養成良好的行為習慣，我們教師團隊將齊心協力，積極投入到工作中，確保每位孩子都能度過愉快的幼兒園生活，取得顯著的進步。

　二、工作任務及目標

依據幼兒園的工作規程，結合園務工作計劃，我們將重點開展保教工作和家長溝通，特別強調幼兒日常行為規范和品德教育，增強幼兒的體質發展，提升語言能力，積極促進智力開發，確保幼兒在身體、智力、道德以及美育等各方面得到全面發展。

總體目標：

1、通過多種教育方式讓幼兒感受到成人的關愛，激發他們對父母和老師的熱愛，并能使用基本的禮貌用語。

2、幫助幼兒遵守集體生活的行為規范，培養其與同伴共同游戲的能力。

3、培養幼兒初步的自我服務意識，鼓勵他們參與簡單的勞動，做力所能及的事情。

4、激發幼兒對各類活動的興趣，并鼓勵他們表達自己的看法。

5、鼓勵幼兒與同伴積極交往。

6、使幼兒懂得與家人、朋友和教師和睦相處，并珍視身邊人的感受。

7、初步學習辨別是非，掌握基本的價值判斷。

8、初步認識集體和公共概念，理解相關的基本原則。

　三、環境創設：

1、本學期我們將根據主題進行環境布置，并與每月的主題活動緊密結合，及時進行主題更新。充分利用廢舊物品，鼓勵幼兒親手參與，提升他們的動手能力和環保意識。

2、活動區域的設置將涵蓋幼兒身心發展的各個方面，滿足他們的游戲需求，根據班級實際情況建立合理的活動規則，不定期更新活動材料，提供多樣的半成品和非成品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與孩子共同進行手工制作，豐富班級區域和墻面裝飾。

　四、具體工作措施

1．我們將始終堅持“幼兒利益優先”的工作原則，尊重每位幼兒，平等對待每一個孩子。提高教育意識，調整服務態度，以幼兒和家長的需求為依據，全面改善服務質量，讓家長真實感受到我們工作的宗旨。

2．我們要以“忠誠、敬業、服從、勤奮”的態度工作，不斷適應教育改革帶來的新變化，探索中獲得樂趣，在反思中尋求發展，培養內在的工作和學習動力，促進自我提升及集體發展的目標。

3、由于我和李老師以及劉老師是團隊中的新組員，班長楊老師目前正在休假，本學期我將臨時擔任班長，因此我們需要在工作上加強溝通與協調，明確分工，合理安排時間，適時調整教育策略，以確保團隊配合默契，實現共同目標。

4、我們要樹立“終身學習”的觀念，對集體和個人負責，積極參與各種學習和進修活動，更新知識，提升教育理念和專業素養，不斷提高自身的業務水平。

幼兒園小班上學期教學計劃 第22篇

每個小班幼兒心中都有一顆探索知識的種子。小班的教學關鍵在于創造豐富的學習環境和多樣化的活動，讓幼兒在日常生活中體會學習的樂趣，激發他們的好奇心和創造力，引導幼兒通過自己的方式去體驗和掌握新知識。

本學期的教學活動將圍繞語言、數學、科學、藝術和社會活動等多個領域展開。

一、語言學習

1、鼓勵幼兒積極參與語言交流，培養他們用語言表達自己思想和情感的能力。

2、初步識別常見圖畫書中的簡單字詞，嘗試用簡單句子進行交流。

3、通過聽故事、唱兒歌等活動，增強幼兒的語言理解和記憶能力。

二、數學活動

1、培養幼兒對數字的興趣，鼓勵他們在生活中發現和使用數字。

2、通過游戲學習簡單的加減法，認識常見的圖形和數量。

3、讓幼兒在生活場景中進行簡單的數數和分類活動，體驗數學的實際應用。

三、科學探索

1、激發幼兒對自然現象的好奇心，通過觀察和實驗去發現身邊的科學。

2、組織簡單的科學實驗，幫助幼兒理解基本的自然規律和生活中的科學原理。

3、鼓勵幼兒與同伴合作進行小組實驗，培養他們的團隊合作意識。

四、藝術創作

1、鼓勵幼兒參加各種藝術活動，如繪畫、手工制作，體驗創造的樂趣。

2、讓幼兒認識不同的藝術材料和工具，嘗試不同的表現形式。

3、通過欣賞和模仿優秀的藝術作品，激發他們的想象力和創造力。

五、社會活動

1、引導幼兒了解身邊的人和事，培養他們的社會意識和責任感。

2、組織小型的集體活動，讓幼兒在互動中學習遵守規則和協作。

3、通過角色扮演和情景劇等形式，幫助幼兒理解和適應社會行為。

六、戶外活動

1、鼓勵幼兒參與戶外游戲，增強他們的身體素質和運動能力。

2、通過自由玩耍，培養幼兒的探索精神和自主學習能力。

3、引導幼兒觀察自然，感受大自然的美好，增強他們的環保意識。

幼兒園小班上學期教學計劃 第23篇

一、班級情況分析：

本學期我班共有38名幼兒，其中男孩22人，女孩16人，絕大部分都是初次入園的新生。在新生調查中，我們發現班上有6名幼兒曾就讀小小班，因而他們在適應園內生活方面擁有了一定的經驗和知識基礎，由此，大部分幼兒能較快融入新環境，并參與到各項教學活動中。大部分小朋友在家庭中受到寵愛，以自我為中心，入園時常有哭鬧現象，表現出對父母與長輩的強烈依賴，部分幼兒甚至掙扎著要抱住大人的脖子不放，其余幼兒情緒激動，表現出手腳亂動、亂抓等現象。在與幼兒的接觸中發現，許多幼兒的自理能力和行為習慣普遍較弱，例如：有的幼兒不會獨立吃飯或上廁所，個別孩子性格較強，形成了一些不良習慣，時常因爭搶玩具發生沖突，另有部分孩子則表現出不合群和任性，而說話不清楚的情況也時有發生。為了幫助這些幼兒盡快穩定情緒，適應幼兒園生活，并養成良好的行為習慣，樹立常規意識，我們的老師將團結合作，齊心協力，投入更多精力于工作中，確保每位幼兒都能快樂生活，取得可喜進步。

二、工作任務及目標

以幼兒園工作規程為依據，結合園務工作計劃，認真做好保教工作和家園共育，重點關注幼兒日常生活常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展語言能力，促進智力開發，讓幼兒在身體、智力、道德和審美等多個方面實現全面發展。

總目標：

1、通過多種教育手段，讓幼兒感受到來自成人的關心與愛，激發他們對父母及老師的愛意，并學會使用禮貌用語。

2、引導幼兒遵守集體生活行為規范，能夠與同伴共同游戲。

3、培養幼兒基本的自我服務能力，參與簡單勞動，完成自己能夠獨立做的事情。

4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，表達個人意見。

5、激發幼兒與同伴交往的愿望。

6、讓幼兒懂得與家人、小朋友、教師等親密關系的人友好相處，關注他人。

7、學習最基本的是非判斷原則。

8、初步理解集體和公共的概念，掌握關于集體和公共的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們將以主題為主線布置環境，并與每月的主題活動緊密結合，及時更新主題。充分利用廢舊物品，鼓勵幼兒親自參與手工制作，鍛煉他們的動手能力與協調能力，提升環保意識。

2、活動區的設置將滿足幼兒身心發展的多方面需求，符合他們的游戲興趣，并建立合理的活動區規則，定期更換活動區材料，增設半成品和非成品材料。

3、充分調動家長資源，鼓勵家長與孩子共同利用廢舊物品進行手工制作，豐富班級的活動區域或墻面裝飾。

四、具體工作措施：

1、以“幼兒利益優先”為工作原則，尊重幼兒，平等對待，樹立高度的教育意識，圍繞幼兒利益和家長服務，全面改善服務質量，讓家長真切感受到我們的工作落實了“幼兒利益優先”的原則，贏得他們的信任。

2、以“忠誠、敬業、服從、勤奮”為工作準則，積極適應教育改革帶來的變化，在探索中享受快樂，于反思中尋求進步，激發內在的工作學習動機，促進自我提升與團隊的進展。

3、我與李老師和劉老師是新團隊，班長楊老師目前休假，由我臨時擔任班長職務，彼此之間的配合協作將是一個挑戰。我們需加強交流與協調，分析各自分工、時間安排、家長工作及教育方法的差異，并調整工作內容與措施，確保三人能夠團結合作，確保工作不掉隊。

4、樹立“終身學習”的觀念，對集體和自我負責，積極參與各類研修與進修課程，不斷更新知識和教育觀念，提高自身素養與專業水平。

五、逐月目標：

9月的保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、穩定幼兒情緒，制定學習計劃，進行模仿操訓練。

2、鼓勵家長帶玩具來園，增進幼兒在集體活動中的快樂體驗。

3、環境布置，開展《我上幼兒園》主題活動。

4、發放家園聯系冊。

常規：

1、進行常規教育，培養幼兒學會洗手、上廁所等生活習慣。

2、引導幼兒安靜就坐，快樂用餐，學會餐后擦嘴與漱口。

3、培養幼兒安靜入睡，保持正確姿勢。

德育：

1、通過兒歌學習，進行禮貌教育；

2、鼓勵幼兒愉快地來到幼兒園；

3、教育幼兒在同伴間互敬互愛。

安全：

新生剛入園，要嚴格執行接送證制度，兩位老師需在場，一位老師負責接送，另一位觀看其他幼兒。與家長溝通時，一個老師需隨時關注幼兒，確保安全。

10月的保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，更新主題墻。

2、鼓勵家長為幼兒收集秋季的水果與種子，豐富自然角。

3、繼續豐富區域活動材料，開設感知區，提供秋季水果，讓幼兒觀察、觸摸、聆聽和品嘗。

4、收集紙盒進行裝飾，開展班級特色活動。

5、分發家園聯系冊。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、離園時收拾玩具，整理桌椅，并與老師道別。

3、在老師指導下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒學會分享與謙讓；

2、教育幼兒愛護花草樹木，不隨意摘花；

3、培養幼兒養成講究衛生、愛清潔的習慣；

4、教育幼兒愛護玩具，友好地與同伴玩耍。

安全：

帶班老師需注意確認是否有幼兒遺留在廁所和教室，入廁時必須有老師陪同，以免幼兒滑倒受傷；洗手時注意控制水流，以免弄濕衣物；在活動中避免幼兒在教室內奔跑撞撞；午睡期間，帶班老師必須在場。

11月的保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境布置，提供各行各業人物的圖片，供幼兒認知與討論。

2、組織幼兒進行種植活動，鼓勵他們共同照顧自然物。

3、豐富活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。

4、繼續開展課題活動。

5、發放家園聯系條。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、讓幼兒初步理解遵守簡單游戲規則的重要性。

3、離園時整理好玩具，與老師道別。

德育：

1、培養幼兒基本的輪流與等待意識，讓他們明白生活中需要遵循一定的規則；

2、強調同伴間要團結友愛，相互幫助。

安全：

來園時注意幼兒是否帶有危險物品，如別針、硬幣等，如發現需及時收起，以免造成危險。

12月的保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、環境創設，布置手帕專欄供幼兒欣賞。

2、繼續豐富區域活動材料，開設娃娃家與“小吃店”，培養幼兒的語言表達與合作能力。

3、鼓勵幼兒抵御寒冷，堅持來幼兒園上課。

常規：

1、繼續進行常規教育。

2、洗手時不玩水，懂得節約用水。

3、要求幼兒會使用手帕擦嘴與鼻涕，能吃完自己碗里的飯菜，保持衣服干凈。

4、懂得愛護用具與材料，不隨意亂丟玩具。

德育：

1、培養幼兒講衛生、愛清潔的習慣；

2、初步掌握生活中禮貌用語如“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等，培養良好行為。

安全：

1、戶外活動要保持幼兒情緒穩定，避免興奮引起混亂。

2、教育幼兒在拐角處慢行，避免碰撞。

1月的保教、常規、德育及安全目標：

保教：

1、更換主題環境。

2、開展新年活動。

3、復習主題活動。

常規：

1、在老師指導下玩戶外大型體育器械。

2、學會與同伴共同游戲，懂得使用禮貌用語。

3、懂得愛護用具，與材料不隨意丟棄玩具。

德育：

1、初步掌握生活中的基本禮貌用語，培養幼兒禮貌行為。

2、培養幼兒閱讀圖書和聆聽成人朗讀的興趣。

安全：

來園時要確認小朋友是否攜帶危險物品，如別針、刀具等，發現后應及時收起，防止意外。

四、建立家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的橋梁。我們會定期向家長公布幼兒學習內容，分享育兒經驗與先進信息，同時也邀請家長分享她們的經驗，讓我們共同關注幼兒生活中的點滴。這不僅是互通信息的紐帶，也是在教學中尋求家長的配合。

2、個別交流。通過一對一的交流與訪談，不僅有助于加深理解，也使家長與老師之間的溝通更順暢，可以更清晰地了解孩子的優點與不足，從而更好地指導教育。

3、每月一次的“家園聯系冊”將向家長匯報幼兒的進展與存在的問題，家長也能及時反饋幼兒在家的表現，增強彼此理解，以便更好地教育孩子。

這三者相互作用，才能順利開展家長工作，更好地服務于我們的教育教學。