本班幼兒現(xiàn)有30名，男生16名，女生14名，平均年齡為五歲零八個(gè)月。新插班生適應(yīng)能力強(qiáng)，融入班級(jí)良好。舊生表現(xiàn)出積極的合作意識(shí)，身體素質(zhì)良好，但班級(jí)衛(wèi)生意識(shí)有待提升，部分幼兒缺乏自信。教學(xué)目標(biāo)包括身體發(fā)展、生活能力、智力能力及社會(huì)性發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的自我保護(hù)和生活習(xí)慣。保教工作將聚焦幼兒的健康和安全，結(jié)合日常生活進(jìn)行安全教育。教育工作以主題活動(dòng)為主線，鼓勵(lì)幼兒參與探索和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)工作方面，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)，增進(jìn)家園互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。整體目標(biāo)是構(gòu)建溫暖、安全的班級(jí)氛圍，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)與家園協(xié)同。

一、班況分析：

1、幼兒人數(shù)：本班現(xiàn)有幼兒30名，其中新插班生3名男生，現(xiàn)男生16名，女生14名。幼兒平均年齡在五歲零八個(gè)月。

2、幼兒情況：①通過(guò)近期的觀察與交流，了解到新生在入園前已經(jīng)有過(guò)幼兒教育經(jīng)歷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，在老師和小伙伴的幫助下，幼兒們迅速融入了班級(jí)，彼此關(guān)系變得溫暖融洽。②對(duì)于舊生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師對(duì)他們的性格和能力有了較充分的了解，大多數(shù)幼兒的身體素質(zhì)與動(dòng)作發(fā)展都良好。在參與語(yǔ)言、常識(shí)和游戲活動(dòng)時(shí)，尤其是王小華、李明哲、張小雨等幾位幼兒表現(xiàn)出了顯著的主動(dòng)性，顯示出一定的合作意識(shí)，這些積極的共性為我們本學(xué)期的工作提供了良好的基礎(chǔ)。

3、存在問(wèn)題：班級(jí)衛(wèi)生保持的意識(shí)還需提升，幼兒在自主整理玩具方面的積極性有待加強(qiáng)；個(gè)別幼兒參與活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出缺乏自信。本學(xué)期班級(jí)兩位老師將結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，制定適合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，爭(zhēng)取營(yíng)造出一個(gè)活潑、有序且和諧發(fā)展的班級(jí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的良好局面。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)：

經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：①構(gòu)建充滿溫暖與愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓每位幼兒都能感受到安全感，并逐步培養(yǎng)起他們的責(zé)任意識(shí)。②為幼兒提供真實(shí)的探索機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓他們參與實(shí)踐活動(dòng)，獲取更多的信息，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。③幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，理解我們的教育理念和教學(xué)模式，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，形成良好的“家園互動(dòng)”模式。

經(jīng)營(yíng)特色：①建立互幫互助、尊重他人的團(tuán)體，師幼關(guān)系平等；同伴之間要互相支持，教師將給予幼兒充分的自主權(quán)。②重視節(jié)奏感訓(xùn)練，以打擊樂(lè)器為核心，并鼓勵(lì)幼兒之間的樂(lè)器合作演奏。

三、教育教學(xué)目標(biāo)：

身體發(fā)展

大肌肉動(dòng)作：能靈活地變向、變速走、跑，能夠單腳前跳、雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀爬、鉆爬、保持平衡，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，能夠用多種方式玩圈、球、棍等器械。

小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆，能用紙、泥捏制簡(jiǎn)單物品，會(huì)收集和利用輔助材料，能夠較熟練地使用剪刀。

自我保護(hù)：懂得怎樣規(guī)避危險(xiǎn)，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

生活能力：懂得折疊整理自己的床褥和衣物，學(xué)習(xí)正確的用餐衛(wèi)生常規(guī)。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變化，樂(lè)于提問(wèn)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊事物充滿好奇心，能用流暢的語(yǔ)言與同伴進(jìn)行溝通。

數(shù)概念：能夠按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄及數(shù)量等特征進(jìn)行排序，會(huì)點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，并理解序數(shù)，能夠辨認(rèn)5-7種圖形。

自然概念：學(xué)會(huì)觀察周?chē)膭?dòng)植物及四季變化，樂(lè)于參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng)。

語(yǔ)言發(fā)展：能夠聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，并能復(fù)述故事，積極參與集體討論，并清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

社會(huì)性發(fā)展

品德行為：能夠正確使用“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，不打人、不罵人，懂得不得侵犯他人的物品。

交往：能主動(dòng)與同伴交流，懂得不干擾他人活動(dòng)，尊重他人休息。

個(gè)性：能夠完成成人給予的任務(wù)，勇敢地在眾人面前表演。

四、保教內(nèi)容及措施：

（一）保育工作

幼兒的健康與安全是教師快樂(lè)工作的基礎(chǔ)，因此我們要認(rèn)真組織幼兒的各種活動(dòng)，以保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下幾個(gè)方面著手。

1、加強(qiáng)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)的管理，努力實(shí)現(xiàn)保教融合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別關(guān)注以下幾方面：

①以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生。

②要求幼兒珍惜玩具，培養(yǎng)自覺(jué)整理的意識(shí)。

③在幼兒進(jìn)餐時(shí)，鼓勵(lì)他們保持安靜有序，每次用點(diǎn)心前安排值日生介紹食物，教導(dǎo)幼兒不挑食，盡量吃完自己的份。

④開(kāi)始輪流安排值日生，主要負(fù)責(zé)整理玩具、檢查學(xué)習(xí)用品、擺放杯子等力所能及的事務(wù)。

⑤關(guān)注幼兒的心理健康教育，對(duì)情緒進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

⑥教育幼兒保管好個(gè)人學(xué)習(xí)用品，使用后能自行清點(diǎn)。

2、與保健醫(yī)生配合，做好衛(wèi)生保健工作

①?lài)?yán)格晨檢制度，晨區(qū)活動(dòng)后給予反饋。

②定期組織幼兒進(jìn)行健康體檢，并做好反饋記錄。

③邀請(qǐng)保健老師進(jìn)入課堂，教授幼兒自我防范的知識(shí)，尤其在傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防。

3、結(jié)合幼兒日常生活進(jìn)行安全教育

①?lài)?yán)格執(zhí)行接送制度，確保安全。

②定期檢查班級(jí)設(shè)施，消除安全隱患，及時(shí)上報(bào)并處理。

③隨時(shí)觀察幼兒的活動(dòng)，防止安全事故，增強(qiáng)安全意識(shí)。

④利用日常活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)安全教育，要求幼兒在用餐前注意避免碰撞熱湯等。

⑤結(jié)合中班特點(diǎn)，定期講解安全小常識(shí)和小故事。

4、組織豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)，提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，并充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴，鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒積極參與。

5、開(kāi)展生動(dòng)有趣的晨操游戲，利用早晨、課間及午間的時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技能，并定期舉辦比賽，力求每個(gè)孩子都有所進(jìn)步。

（二）教育工作

1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

（1）預(yù)設(shè)主題：快樂(lè)成長(zhǎng)（二月份），種子的秘密（三月份），交通工具大展（三月份），神奇的蛋（五月份），頑皮一夏（六月份）。

（2）充分運(yùn)用幼兒園、家庭及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，積極開(kāi)展“主題生成”，從多維度考慮主題內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)幼兒的參與性。

（3）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和季節(jié)特點(diǎn)選擇主題，環(huán)境布置應(yīng)與主題一致，主要讓幼兒參與布置，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)。根據(jù)主題深入，不斷增添與更改環(huán)境區(qū)域內(nèi)容，充分尊重幼兒的自主性，教師充當(dāng)支持者和合作伙伴。

2、體現(xiàn)“藝術(shù)”與“互動(dòng)”特色，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，給予幼兒充分的感受和滿足。

（1）收集音樂(lè)藝術(shù)家的圖片，張貼在走廊墻上，激發(fā)幼兒的興趣，并與幼兒一起豐富墻面內(nèi)容，提供相關(guān)材料幫助幼兒更深入了解，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。

（2）重視區(qū)域及創(chuàng)意活動(dòng)環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，了解幼兒需求，投放更有助于幼兒發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育的功能。

（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)，采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)中表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)孩子走出課堂，接觸自然、走進(jìn)社會(huì)，提供自我解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)他們?cè)谪S富的感知中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行探索，激發(fā)思維活躍和興趣。

4、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行德育教育

三月份：開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”主題教育，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)母親、老師等。

四月份：組織“植樹(shù)節(jié)”活動(dòng)，進(jìn)行種植園地活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)。利用“清明節(jié)”激發(fā)幼兒對(duì)英雄的熱愛(ài)。

五月份：開(kāi)展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育，使幼兒了解周?chē)ぷ鞯娜?，理解他們的勞?dòng)與自己的關(guān)系，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。

六月份：參與“六一”匯演籌備活動(dòng)，布置節(jié)日的班級(jí)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5、通過(guò)“家長(zhǎng)助教”和“親子活動(dòng)”促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2、每月發(fā)放兩次家園聯(lián)系冊(cè)，并進(jìn)行月度的家園宣傳。

3、做好親子活動(dòng)的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。

4、傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，爭(zhēng)取家園協(xié)同，以實(shí)現(xiàn)一致的教育目標(biāo)。

5、與插班生及其家長(zhǎng)進(jìn)行多次溝通，及時(shí)反饋幼兒情況，增進(jìn)家長(zhǎng)的信任。