我們不僅要注重技巧的傳授，更要激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這一階段的美術(shù)教育，應(yīng)該是一個(gè)探索與發(fā)現(xiàn)的旅程，讓孩子們?cè)谏逝c形狀的世界中自由翱翔。通過(guò)豐富多彩的課程設(shè)計(jì)，我們將引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我，表達(dá)感受，使每一幅作品都成為他們內(nèi)心世界的真實(shí)映射。制定一份富有創(chuàng)意與靈活性的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，不僅能幫助孩子們掌握基礎(chǔ)技能，更能培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與欣賞。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)方面掌握了一些基本的技能和知識(shí)。我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況有了初步的了解，為了更好地完成接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，特制定以下一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

1、本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重于學(xué)生的審美意識(shí)和視覺(jué)體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近學(xué)生、服務(wù)社會(huì)、學(xué)以致用”為原則，精心選取符合一年級(jí)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的課題。

2、全冊(cè)共設(shè)有20課，分為五個(gè)隱性單元，課程內(nèi)容覆蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)價(jià)、綜合和探索這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用占據(jù)了主要部分，欣賞與評(píng)價(jià)的內(nèi)容多融入到課堂教學(xué)之中。

3、靈活設(shè)置評(píng)價(jià)要點(diǎn)，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

二、學(xué)生情況分析：

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)課堂的基本流程已有了初步的適應(yīng)，同時(shí)也具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

3、美術(shù)課的課堂紀(jì)律和常規(guī)需要在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)行指導(dǎo)與強(qiáng)化。

三、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂雖然氛圍活躍，但接觸的材料種類繁多，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便日后課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

2、重視想象畫(huà)和主題畫(huà)的練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并將他們的想法通過(guò)美術(shù)作品進(jìn)行表達(dá)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，將生活中多樣的材料與美術(shù)課堂結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些材料表現(xiàn)出美好的事物。

4、結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)與知識(shí)基礎(chǔ)，選擇觀念新穎、趣味性強(qiáng)且具有視覺(jué)沖擊力的形象，同時(shí)注重視覺(jué)形象的多樣性及美術(shù)術(shù)語(yǔ)的綜合訓(xùn)練。

5、精心準(zhǔn)備，做好每節(jié)課的前期工作，設(shè)計(jì)并使用圖象、音響及網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)知，體現(xiàn)出信息時(shí)代的特色。

教學(xué)安排表：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

一、班級(jí)情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛經(jīng)歷由幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣和注意力集中方面的問(wèn)題較為普遍，這為課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。除了班級(jí)人數(shù)較多之外，學(xué)生的年齡特征也是一個(gè)主要影響因素。教師的教學(xué)態(tài)度與理念顯得尤為重要。本學(xué)期的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，并培養(yǎng)他們的審美情趣。

二、學(xué)期教學(xué)總體要求

1、造型與表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用各種工具，借助紙張及日常常見(jiàn)的材料，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式，勇敢地表達(dá)他們所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，從中體會(huì)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：以卡紙和各種廢舊材料為主要造型材料，通過(guò)剪切、折疊、雕刻、拼接等方式，結(jié)合材質(zhì)、色彩和裝飾手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)需關(guān)注以人為本，追求功能與創(chuàng)新、功能與美感、功能與科學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3、欣賞與評(píng)述：鼓勵(lì)學(xué)生多接觸美術(shù)作品，拓寬他們對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)知，初步理解美術(shù)的形式語(yǔ)言以及作品所蘊(yùn)含的人文精神。

4、綜合與探索：幫助學(xué)生形成宏觀的文化視野，增強(qiáng)美術(shù)、科技與文化的綜合運(yùn)用意識(shí)，培養(yǎng)策劃能力與科學(xué)與藝術(shù)兼具的人格特質(zhì)。

三、教學(xué)具體措施

1、教師應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課堂要求，并結(jié)合美術(shù)課的特點(diǎn)，向?qū)W生明確提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分運(yùn)用教師的直觀演示，規(guī)范化動(dòng)作，樹(shù)立榜樣，教授學(xué)生正確的繪畫(huà)方法，積極調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用活潑生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒，使用親切的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象和大膽實(shí)驗(yàn)，以提升他們的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周：準(zhǔn)備課

第二周：1、大家一起畫(huà) 2、涂鴉樂(lè)趣

第三周：3、田野的色彩（一） 4、田野的色彩（二）

第四周：5、我的大眼睛 6、陽(yáng)光與我

第五周：7、與月亮做朋友（一） 8、與月亮做朋友（二）

第六周：9、七彩飛虹（一） 10、七彩飛虹（二）

第七周：11、奇妙的撕紙（一） 12、奇妙的撕紙（二）

第八周：13、撕紙?zhí)懋?huà)（一） 14、撕紙?zhí)懋?huà)（二）

第九周：15、我的拼音卡片（一） 16、我的拼音卡片（二）

第十周：17、數(shù)字變變變 18、變臉（一）

第十一周：19、變臉（二） 20、請(qǐng)跟我來(lái)（一）

第十二周：21、請(qǐng)跟我來(lái)（二） 22、營(yíng)養(yǎng)早餐（一）

第十三周：23、營(yíng)養(yǎng)早餐（二） 24、我長(zhǎng)高了（一）

第十四周：25、我長(zhǎng)高了（二） 26、手拉手好朋友（一）

第十五周：27、手拉手好朋友（二） 28、簡(jiǎn)單的人物畫(huà)

第十六周：29、火柴人繪畫(huà)（一） 30、火柴人繪畫(huà)（二）

第十七周：31、螞蟻搬家 32、漂亮的鉛筆尖

第十八周：33、鳥(niǎo)語(yǔ)花香 34、小小超市

根據(jù)學(xué)生的情況，合理安排適合他們能力的美術(shù)活動(dòng)。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，共計(jì)56名學(xué)生。一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣尚未養(yǎng)成，容易分心。但他們的模仿和動(dòng)手能力較強(qiáng)，通過(guò)實(shí)踐的手工課程可以有效吸引他們的注意力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。入學(xué)的孩子們具有共同的特點(diǎn)，個(gè)性活潑，思維敏捷，表現(xiàn)欲及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，課堂上喜歡舉手參與，樂(lè)于親自創(chuàng)作。然而，他們的課堂紀(jì)律尚未形成，由于年齡小，仍處于涂鴉階段，大部分學(xué)生的繪畫(huà)風(fēng)格較為簡(jiǎn)單稚嫩，構(gòu)圖也相對(duì)單一，需要老師的耐心指導(dǎo)。

二、教材分析

本教材依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，打破了傳統(tǒng)上以美術(shù)知識(shí)和技能為主要目標(biāo)的教材結(jié)構(gòu)，形成了一種以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線的人文性單元結(jié)構(gòu)的新教材體系。該教材注重學(xué)生的審美體驗(yàn)與視覺(jué)感知，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“貼近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

全冊(cè)共設(shè)計(jì)18課，涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占據(jù)較大比例，而欣賞·評(píng)述則融入各課教學(xué)中。教材內(nèi)容的安排遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，例如，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的工具和材料，接著了解基本形狀（第3課）和常見(jiàn)色彩（第2課），然后進(jìn)行形狀（第4課）、線條（第11課）和形色練習(xí)（第8課），最后過(guò)渡到多個(gè)手段的造型，包括撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等。

三、教學(xué)目的要求

（一）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)形式展現(xiàn)民間玩具，讓學(xué)生獲得視覺(jué)上的體驗(yàn)，并初步理解民間玩具的形狀與色彩。

2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及相關(guān)工具材料。

3、通過(guò)觀察生活中的各種物體，使學(xué)生直觀感受和識(shí)別基本形狀，了解日常物品是由基本形狀組合而成。

（二）知識(shí)技能目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)常用的色彩，能夠說(shuō)出其名稱；了解平面形變化和胸卡的相關(guān)知識(shí)，以此鍛煉人際交往能力；學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基礎(chǔ)知識(shí)；運(yùn)用線條激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)生活中的美，并概括性地表現(xiàn)物體外形特征，進(jìn)行基礎(chǔ)形狀的練習(xí)。

（三）過(guò)程方法目標(biāo)

1、注重審美能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的提升，創(chuàng)造文化情境，培養(yǎng)人文精神。

2、確立學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，重視自評(píng)與互評(píng)。

3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，廣泛利用各類課程資源。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)常用色彩和形狀，能用繪畫(huà)工具表達(dá)不同的色彩，體驗(yàn)多種媒介的使用效果。通過(guò)撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2、探索泥性的感知，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭分享體驗(yàn)感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙的造型表現(xiàn)技巧。

（二）難點(diǎn)：

1、學(xué)生在表達(dá)對(duì)物體的感受時(shí)，使用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的筆觸和畫(huà)材對(duì)繪畫(huà)效果的影響，激勵(lì)他們表達(dá)所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行探究和聯(lián)想。

4、幫助學(xué)生理解自然界中的事物與美術(shù)作品之間的區(qū)別，使他們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的形狀和色彩進(jìn)行描述，表達(dá)自己的感受。

五、課時(shí)安排

總共18課，每課1—2課時(shí)，約35課時(shí)。

六、教學(xué)措施

1、教師結(jié)合其他學(xué)科的課堂要求，明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分利用課堂教學(xué)，發(fā)揮教師的直觀示范作用，動(dòng)作規(guī)范，以此給學(xué)生樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)正確的繪畫(huà)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

3、選擇富有兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式，在潛移默化中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注學(xué)生情緒，保持親切的語(yǔ)言，營(yíng)造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦和大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛經(jīng)歷了幼兒園的學(xué)習(xí)階段，因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能尚未完全成熟，容易分心等問(wèn)題會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。教師的教學(xué)態(tài)度和理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)具有重要影響。如果我們能夠在一個(gè)輕松友好的環(huán)境下展開(kāi)美術(shù)教學(xué)，孩子們通常會(huì)自然而然地克服對(duì)美術(shù)課的恐懼，從而提升他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱情。

2、掌握美術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的工具、紙張以及周?chē)奢p易獲得的各種材料，變換多種表現(xiàn)手法，盡情展示他們的觀察、思考與感受，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與良好的道德情操。

4、增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力以及形象思維能力。引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活，欣賞周邊的美，并能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言自信地表達(dá)自己的感受。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本概念和技能，能夠利用自然環(huán)境中常見(jiàn)的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特的觸覺(jué)體驗(yàn)，提升他們的視覺(jué)表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造潛能。

3、學(xué)習(xí)圖形的表現(xiàn)手法，對(duì)藝術(shù)的簡(jiǎn)潔圖形初步理解。在繪畫(huà)過(guò)程中，運(yùn)用合理的構(gòu)圖和豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)作和組合。

四、主要措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備，確保課前工作充分。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

3、明確學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，通過(guò)與他人及環(huán)境的互動(dòng)，以及與文化的交流，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)。要尊重和關(guān)注每位學(xué)生，對(duì)于他們的創(chuàng)作成果給予充分的認(rèn)可與尊重。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，讓他們?cè)诓粩嗟奶剿髋c實(shí)踐中成長(zhǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。要為學(xué)生提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，形成好奇心、樂(lè)于探索和追求知識(shí)的心理傾向，激勵(lì)他們的創(chuàng)新愿望。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)情分析（包括成績(jī)情況分析）：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣逐漸增強(qiáng)，想象力和創(chuàng)造力也得到了較好的發(fā)展。通過(guò)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，學(xué)生在觀察事物和表現(xiàn)形式上有了顯著的提升，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。目前，學(xué)生對(duì)基本的美術(shù)概念和技能有了一定的了解，部分學(xué)生在色彩運(yùn)用和構(gòu)圖方面的表現(xiàn)較好，但也有少數(shù)學(xué)生在創(chuàng)造力和想象力上仍需加強(qiáng)。

二、教材分析：

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃包含造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等多個(gè)領(lǐng)域，其中以綜合與探索課程為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋繪畫(huà)、手工制作等多種形式，題材豐富多樣，既包括學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，也有創(chuàng)新性元素，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)技巧，了解繪畫(huà)的基本知識(shí)，并在實(shí)際操作中提高動(dòng)手能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的造型能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)對(duì)美的感知力。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成積極的審美觀，用藝術(shù)的眼光看待周?chē)氖挛铮M(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣，提升個(gè)體綜合素質(zhì)。

4、培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、深入掌握水彩畫(huà)的材料、工具及其使用技巧。

四、教學(xué)措施（含“培優(yōu)輔差”措施）：

1、采用直觀教學(xué)法，利用教具演示和動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生的多感官參與，使他們?cè)谟^察和實(shí)踐中提升思維能力，保持課堂的活躍氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

2、利用多媒體教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生從生活、自然、文化等多角度學(xué)習(xí)，提高觀察力、表達(dá)能力和自我反思能力。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)安排：

本期共17周，12節(jié)課，總計(jì)204課時(shí)。

課 題（內(nèi)容）

1、我的小船 12、可愛(ài)的動(dòng)物

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條 13、獅子大王

3、出殼的小鳥(niǎo) 14、我喜歡的玩具

4、周?chē)木€條 15、春天的色彩

5、燦爛的陽(yáng)光 16、春天的我

6、美麗的花瓶 17、童話中的世界

8、畫(huà)我的肖像 9、手的故事

10、我與昆蟲(chóng) 11、奇妙的旅行

教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名： 年 月 日