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一年級(jí)美術(shù)課程教學(xué)安排(通用5篇)

645個(gè)月前

我們不僅要注重技巧的傳授,更要激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這一階段的美術(shù)教育,應(yīng)該是一個(gè)探索與發(fā)現(xiàn)的旅程,讓孩子們?cè)谏逝c形狀的世界中自由翱翔。通過(guò)豐富多彩的課程設(shè)計(jì),我們將引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我,表達(dá)感受,使每一幅作品都成為他們內(nèi)心世界的真實(shí)映射。制定一份富有創(chuàng)意與靈活性的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,不僅能幫助孩子們掌握基礎(chǔ)技能,更能培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與欣賞。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)方面掌握了一些基本的技能和知識(shí)。我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況有了初步的了解,為了更好地完成接下來(lái)的教學(xué)任務(wù),特制定以下一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃:

一、教材分析:

1、本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重于學(xué)生的審美意識(shí)和視覺(jué)體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“貼近學(xué)生、服務(wù)社會(huì)、學(xué)以致用”為原則,精心選取符合一年級(jí)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)相應(yīng)的課題。

2、全冊(cè)共設(shè)有20課,分為五個(gè)隱性單元,課程內(nèi)容覆蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)價(jià)、綜合和探索這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用占據(jù)了主要部分,欣賞與評(píng)價(jià)的內(nèi)容多融入到課堂教學(xué)之中。

3、靈活設(shè)置評(píng)價(jià)要點(diǎn),重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

二、學(xué)生情況分析:

1、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)課堂的基本流程已有了初步的適應(yīng),同時(shí)也具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)。

3、美術(shù)課的課堂紀(jì)律和常規(guī)需要在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)行指導(dǎo)與強(qiáng)化。

三、提高教學(xué)效率的主要措施:

1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂雖然氛圍活躍,但接觸的材料種類繁多,需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便日后課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

2、重視想象畫(huà)和主題畫(huà)的練習(xí),以激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,并將他們的想法通過(guò)美術(shù)作品進(jìn)行表達(dá)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,將生活中多樣的材料與美術(shù)課堂結(jié)合,讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些材料表現(xiàn)出美好的事物。

4、結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)與知識(shí)基礎(chǔ),選擇觀念新穎、趣味性強(qiáng)且具有視覺(jué)沖擊力的形象,同時(shí)注重視覺(jué)形象的多樣性及美術(shù)術(shù)語(yǔ)的綜合訓(xùn)練。

5、精心準(zhǔn)備,做好每節(jié)課的前期工作,設(shè)計(jì)并使用圖象、音響及網(wǎng)絡(luò)多媒體課件,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)知,體現(xiàn)出信息時(shí)代的特色。

教學(xué)安排表:

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

一、班級(jí)情況分析

一年級(jí)的小朋友剛剛經(jīng)歷由幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,習(xí)慣和注意力集中方面的問(wèn)題較為普遍,這為課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。除了班級(jí)人數(shù)較多之外,學(xué)生的年齡特征也是一個(gè)主要影響因素。教師的教學(xué)態(tài)度與理念顯得尤為重要。本學(xué)期的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情,并培養(yǎng)他們的審美情趣。

二、學(xué)期教學(xué)總體要求

1、造型與表現(xiàn):鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用各種工具,借助紙張及日常常見(jiàn)的材料,通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式,勇敢地表達(dá)他們所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,從中體會(huì)造型活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用:以卡紙和各種廢舊材料為主要造型材料,通過(guò)剪切、折疊、雕刻、拼接等方式,結(jié)合材質(zhì)、色彩和裝飾手法進(jìn)行設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)需關(guān)注以人為本,追求功能與創(chuàng)新、功能與美感、功能與科學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3、欣賞與評(píng)述:鼓勵(lì)學(xué)生多接觸美術(shù)作品,拓寬他們對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)知,初步理解美術(shù)的形式語(yǔ)言以及作品所蘊(yùn)含的人文精神。

4、綜合與探索:幫助學(xué)生形成宏觀的文化視野,增強(qiáng)美術(shù)、科技與文化的綜合運(yùn)用意識(shí),培養(yǎng)策劃能力與科學(xué)與藝術(shù)兼具的人格特質(zhì)。

三、教學(xué)具體措施

1、教師應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課堂要求,并結(jié)合美術(shù)課的特點(diǎn),向?qū)W生明確提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué),充分運(yùn)用教師的直觀演示,規(guī)范化動(dòng)作,樹(shù)立榜樣,教授學(xué)生正確的繪畫(huà)方法,積極調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容,采用活潑生動(dòng)的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒,使用親切的語(yǔ)言,營(yíng)造輕松的課堂氛圍,積極鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象和大膽實(shí)驗(yàn),以提升他們的創(chuàng)造力。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周:準(zhǔn)備課

第二周:1、大家一起畫(huà) 2、涂鴉樂(lè)趣

第三周:3、田野的色彩(一) 4、田野的色彩(二)

第四周:5、我的大眼睛 6、陽(yáng)光與我

第五周:7、與月亮做朋友(一) 8、與月亮做朋友(二)

第六周:9、七彩飛虹(一) 10、七彩飛虹(二)

第七周:11、奇妙的撕紙(一) 12、奇妙的撕紙(二)

第八周:13、撕紙?zhí)懋?huà)(一) 14、撕紙?zhí)懋?huà)(二)

第九周:15、我的拼音卡片(一) 16、我的拼音卡片(二)

第十周:17、數(shù)字變變變 18、變臉(一)

第十一周:19、變臉(二) 20、請(qǐng)跟我來(lái)(一)

第十二周:21、請(qǐng)跟我來(lái)(二) 22、營(yíng)養(yǎng)早餐(一)

第十三周:23、營(yíng)養(yǎng)早餐(二) 24、我長(zhǎng)高了(一)

第十四周:25、我長(zhǎng)高了(二) 26、手拉手好朋友(一)

第十五周:27、手拉手好朋友(二) 28、簡(jiǎn)單的人物畫(huà)

第十六周:29、火柴人繪畫(huà)(一) 30、火柴人繪畫(huà)(二)

第十七周:31、螞蟻搬家 32、漂亮的鉛筆尖

第十八周:33、鳥(niǎo)語(yǔ)花香 34、小小超市

根據(jù)學(xué)生的情況,合理安排適合他們能力的美術(shù)活動(dòng)。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí),共計(jì)56名學(xué)生。一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園升入小學(xué),習(xí)慣尚未養(yǎng)成,容易分心。但他們的模仿和動(dòng)手能力較強(qiáng),通過(guò)實(shí)踐的手工課程可以有效吸引他們的注意力,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣。入學(xué)的孩子們具有共同的特點(diǎn),個(gè)性活潑,思維敏捷,表現(xiàn)欲及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),課堂上喜歡舉手參與,樂(lè)于親自創(chuàng)作。然而,他們的課堂紀(jì)律尚未形成,由于年齡小,仍處于涂鴉階段,大部分學(xué)生的繪畫(huà)風(fēng)格較為簡(jiǎn)單稚嫩,構(gòu)圖也相對(duì)單一,需要老師的耐心指導(dǎo)。

二、教材分析

本教材依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),打破了傳統(tǒng)上以美術(shù)知識(shí)和技能為主要目標(biāo)的教材結(jié)構(gòu),形成了一種以培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線的人文性單元結(jié)構(gòu)的新教材體系。該教材注重學(xué)生的審美體驗(yàn)與視覺(jué)感知,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“貼近生活、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,設(shè)計(jì)符合一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

全冊(cè)共設(shè)計(jì)18課,涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占據(jù)較大比例,而欣賞·評(píng)述則融入各課教學(xué)中。教材內(nèi)容的安排遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,例如,首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的工具和材料,接著了解基本形狀(第3課)和常見(jiàn)色彩(第2課),然后進(jìn)行形狀(第4課)、線條(第11課)和形色練習(xí)(第8課),最后過(guò)渡到多個(gè)手段的造型,包括撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等。

三、教學(xué)目的要求

(一)情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)形式展現(xiàn)民間玩具,讓學(xué)生獲得視覺(jué)上的體驗(yàn),并初步理解民間玩具的形狀與色彩。

2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及相關(guān)工具材料。

3、通過(guò)觀察生活中的各種物體,使學(xué)生直觀感受和識(shí)別基本形狀,了解日常物品是由基本形狀組合而成。

(二)知識(shí)技能目標(biāo)

初步認(rèn)識(shí)常用的色彩,能夠說(shuō)出其名稱;了解平面形變化和胸卡的相關(guān)知識(shí),以此鍛煉人際交往能力;學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基礎(chǔ)知識(shí);運(yùn)用線條激發(fā)學(xué)生大膽表達(dá)生活中的美,并概括性地表現(xiàn)物體外形特征,進(jìn)行基礎(chǔ)形狀的練習(xí)。

(三)過(guò)程方法目標(biāo)

1、注重審美能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的提升,創(chuàng)造文化情境,培養(yǎng)人文精神。

2、確立學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),重視自評(píng)與互評(píng)。

3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,廣泛利用各類課程資源。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)常用色彩和形狀,能用繪畫(huà)工具表達(dá)不同的色彩,體驗(yàn)多種媒介的使用效果。通過(guò)撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2、探索泥性的感知,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭分享體驗(yàn)感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)的美感,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙的造型表現(xiàn)技巧。

(二)難點(diǎn):

1、學(xué)生在表達(dá)對(duì)物體的感受時(shí),使用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同的筆觸和畫(huà)材對(duì)繪畫(huà)效果的影響,激勵(lì)他們表達(dá)所見(jiàn)所聞。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個(gè)性,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行探究和聯(lián)想。

4、幫助學(xué)生理解自然界中的事物與美術(shù)作品之間的區(qū)別,使他們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對(duì)作品的形狀和色彩進(jìn)行描述,表達(dá)自己的感受。

五、課時(shí)安排

總共18課,每課1—2課時(shí),約35課時(shí)。

六、教學(xué)措施

1、教師結(jié)合其他學(xué)科的課堂要求,明確向?qū)W生傳達(dá)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分利用課堂教學(xué),發(fā)揮教師的直觀示范作用,動(dòng)作規(guī)范,以此給學(xué)生樹(shù)立榜樣,學(xué)習(xí)正確的繪畫(huà)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

3、選擇富有兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式,在潛移默化中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

4、關(guān)注學(xué)生情緒,保持親切的語(yǔ)言,營(yíng)造輕松的課堂氛圍,積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦和大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

一年級(jí)的學(xué)生剛經(jīng)歷了幼兒園的學(xué)習(xí)階段,因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能尚未完全成熟,容易分心等問(wèn)題會(huì)時(shí)常出現(xiàn)。教師的教學(xué)態(tài)度和理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)具有重要影響。如果我們能夠在一個(gè)輕松友好的環(huán)境下展開(kāi)美術(shù)教學(xué),孩子們通常會(huì)自然而然地克服對(duì)美術(shù)課的恐懼,從而提升他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)目的任務(wù):

1、通過(guò)美術(shù)課程,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱情。

2、掌握美術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的工具、紙張以及周?chē)奢p易獲得的各種材料,變換多種表現(xiàn)手法,盡情展示他們的觀察、思考與感受,享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與良好的道德情操。

4、增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力以及形象思維能力。引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活,欣賞周邊的美,并能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言自信地表達(dá)自己的感受。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本概念和技能,能夠利用自然環(huán)境中常見(jiàn)的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特的觸覺(jué)體驗(yàn),提升他們的視覺(jué)表達(dá)能力,并培養(yǎng)學(xué)生的空間感知、形象記憶及創(chuàng)造潛能。

3、學(xué)習(xí)圖形的表現(xiàn)手法,對(duì)藝術(shù)的簡(jiǎn)潔圖形初步理解。在繪畫(huà)過(guò)程中,運(yùn)用合理的構(gòu)圖和豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)作和組合。

四、主要措施:

1、認(rèn)真準(zhǔn)備,確保課前工作充分。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

3、明確學(xué)生的主體地位,鼓勵(lì)他們主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),通過(guò)與他人及環(huán)境的互動(dòng),以及與文化的交流,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)。要尊重和關(guān)注每位學(xué)生,對(duì)于他們的創(chuàng)作成果給予充分的認(rèn)可與尊重。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力,讓他們?cè)诓粩嗟奶剿髋c實(shí)踐中成長(zhǎng),激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。要為學(xué)生提供親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),形成好奇心、樂(lè)于探索和追求知識(shí)的心理傾向,激勵(lì)他們的創(chuàng)新愿望。

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)情分析(包括成績(jī)情況分析):

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣逐漸增強(qiáng),想象力和創(chuàng)造力也得到了較好的發(fā)展。通過(guò)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,學(xué)生在觀察事物和表現(xiàn)形式上有了顯著的提升,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。目前,學(xué)生對(duì)基本的美術(shù)概念和技能有了一定的了解,部分學(xué)生在色彩運(yùn)用和構(gòu)圖方面的表現(xiàn)較好,但也有少數(shù)學(xué)生在創(chuàng)造力和想象力上仍需加強(qiáng)。

二、教材分析:

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃包含造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探究等多個(gè)領(lǐng)域,其中以綜合與探索課程為主,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋繪畫(huà)、手工制作等多種形式,題材豐富多樣,既包括學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景,也有創(chuàng)新性元素,能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)技巧,了解繪畫(huà)的基本知識(shí),并在實(shí)際操作中提高動(dòng)手能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的造型能力,促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)對(duì)美的感知力。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成積極的審美觀,用藝術(shù)的眼光看待周?chē)氖挛铮M(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的興趣,提升個(gè)體綜合素質(zhì)。

4、培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5、深入掌握水彩畫(huà)的材料、工具及其使用技巧。

四、教學(xué)措施(含“培優(yōu)輔差”措施):

1、采用直觀教學(xué)法,利用教具演示和動(dòng)手操作,促進(jìn)學(xué)生的多感官參與,使他們?cè)谟^察和實(shí)踐中提升思維能力,保持課堂的活躍氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)效果。

2、利用多媒體教學(xué)資源,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,鼓勵(lì)學(xué)生從生活、自然、文化等多角度學(xué)習(xí),提高觀察力、表達(dá)能力和自我反思能力。

五、教學(xué)進(jìn)度與檢測(cè)安排:

本期共17周,12節(jié)課,總計(jì)204課時(shí)。

課 題(內(nèi)容)

1、我的小船 12、可愛(ài)的動(dòng)物

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的線條 13、獅子大王

3、出殼的小鳥(niǎo) 14、我喜歡的玩具

4、周?chē)木€條 15、春天的色彩

5、燦爛的陽(yáng)光 16、春天的我

6、美麗的花瓶 17、童話中的世界

8、畫(huà)我的肖像 9、手的故事

10、我與昆蟲(chóng) 11、奇妙的旅行

教務(wù)處審查意見(jiàn)簽名: 年 月 日

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