我們不僅要注重技巧的傳授，更要激發孩子們的創造力和想象力。這一階段的美術教育，應該是一個探索與發現的旅程，讓孩子們在色彩與形狀的世界中自由翱翔。通過豐富多彩的課程設計，我們將引導他們認識自我，表達感受，使每一幅作品都成為他們內心世界的真實映射。制定一份富有創意與靈活性的美術教學計劃，不僅能幫助孩子們掌握基礎技能，更能培養他們對藝術的熱愛與欣賞。

一年級美術教學計劃 1

經過一個學期的學習，學生們在美術方面掌握了一些基本的技能和知識。我對他們的學習情況有了初步的了解，為了更好地完成接下來的教學任務，特制定以下一年級美術教學計劃：

一、教材分析：

1、本冊教材的編寫注重于學生的審美意識和視覺體驗，強調創新思維與實踐能力的協調發展，以“貼近學生、服務社會、學以致用”為原則，精心選取符合一年級學生心理和生理特點的教學內容，設計相應的課題。

2、全冊共設有20課，分為五個隱性單元，課程內容覆蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評價、綜合和探索這四個學習領域，其中造型、表現、設計和應用占據了主要部分，欣賞與評價的內容多融入到課堂教學之中。

3、靈活設置評價要點，重視學生的自我評價和反思能力。

二、學生情況分析：

1、經過一個學期的美術課學習，學生們對課堂的基本流程已有了初步的適應，同時也具備了一定的基礎知識。

2、學生的繪畫習慣仍需進一步培養和加強。

3、美術課的課堂紀律和常規需要在今后的教學中不斷進行指導與強化。

三、提高教學效率的主要措施：

1、加強習慣養成教育，美術課堂雖然氛圍活躍，但接觸的材料種類繁多，需要幫助學生養成良好的學習習慣，以便日后課堂學習的順利進行。

2、重視想象畫和主題畫的練習，以激發學生豐富的想象力，并將他們的想法通過美術作品進行表達。

3、增強學生的動手實踐能力，將生活中多樣的材料與美術課堂結合，讓學生能夠運用這些材料表現出美好的事物。

4、結合學生的心理特點與知識基礎，選擇觀念新穎、趣味性強且具有視覺沖擊力的形象，同時注重視覺形象的多樣性及美術術語的綜合訓練。

5、精心準備，做好每節課的前期工作，設計并使用圖象、音響及網絡多媒體課件，以增強學生對美術學科的立體認知，體現出信息時代的特色。

教學安排表：

一年級美術教學計劃 2

一、班級情況分析

一年級的小朋友剛剛經歷由幼兒園到小學的轉變，習慣和注意力集中方面的問題較為普遍，這為課堂教學帶來了一定的挑戰。除了班級人數較多之外，學生的年齡特征也是一個主要影響因素。教師的教學態度與理念顯得尤為重要。本學期的目標是激發學生對美術學習的熱情，并培養他們的審美情趣。

二、學期教學總體要求

1、造型與表現：鼓勵學生嘗試使用各種工具，借助紙張及日常常見的材料，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，勇敢地表達他們所見所聞、所感所想的事物，從中體會造型活動帶來的樂趣。

2、設計與應用：以卡紙和各種廢舊材料為主要造型材料，通過剪切、折疊、雕刻、拼接等方式，結合材質、色彩和裝飾手法進行設計。設計需關注以人為本，追求功能與創新、功能與美感、功能與科學的有機結合。

3、欣賞與評述：鼓勵學生多接觸美術作品，拓寬他們對美術領域的認知，初步理解美術的形式語言以及作品所蘊含的人文精神。

4、綜合與探索：幫助學生形成宏觀的文化視野，增強美術、科技與文化的綜合運用意識，培養策劃能力與科學與藝術兼具的人格特質。

三、教學具體措施

1、教師應根據各學科課堂要求，并結合美術課的特點，向學生明確提出正確的學習態度，逐步培養他們良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分運用教師的直觀演示，規范化動作，樹立榜樣，教授學生正確的繪畫方法，積極調動課堂學習氛圍。

3、選擇富有兒童趣味的教學內容，采用活潑生動的教學形式，激發和培養學生對美術的興趣。

4、關注學生的情緒，使用親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵他們發揮想象和大膽實驗，以提升他們的創造力。

四、教學進度

第一周：準備課

第二周：1、大家一起畫 2、涂鴉樂趣

第三周：3、田野的色彩（一） 4、田野的色彩（二）

第四周：5、我的大眼睛 6、陽光與我

第五周：7、與月亮做朋友（一） 8、與月亮做朋友（二）

第六周：9、七彩飛虹（一） 10、七彩飛虹（二）

第七周：11、奇妙的撕紙（一） 12、奇妙的撕紙（二）

第八周：13、撕紙添畫（一） 14、撕紙添畫（二）

第九周：15、我的拼音卡片（一） 16、我的拼音卡片（二）

第十周：17、數字變變變 18、變臉（一）

第十一周：19、變臉（二） 20、請跟我來（一）

第十二周：21、請跟我來（二） 22、營養早餐（一）

第十三周：23、營養早餐（二） 24、我長高了（一）

第十四周：25、我長高了（二） 26、手拉手好朋友（一）

第十五周：27、手拉手好朋友（二） 28、簡單的人物畫

第十六周：29、火柴人繪畫（一） 30、火柴人繪畫（二）

第十七周：31、螞蟻搬家 32、漂亮的鉛筆尖

第十八周：33、鳥語花香 34、小小超市

根據學生的情況，合理安排適合他們能力的美術活動。

一年級美術教學計劃 3

一、學生情況分析

本學期我負責教授一年級的兩個班級，共計56名學生。一年級的小朋友剛剛從幼兒園升入小學，習慣尚未養成，容易分心。但他們的模仿和動手能力較強，通過實踐的手工課程可以有效吸引他們的注意力，激發他們對美術的興趣。入學的孩子們具有共同的特點，個性活潑，思維敏捷，表現欲及競爭意識較強，課堂上喜歡舉手參與，樂于親自創作。然而，他們的課堂紀律尚未形成，由于年齡小，仍處于涂鴉階段，大部分學生的繪畫風格較為簡單稚嫩，構圖也相對單一，需要老師的耐心指導。

二、教材分析

本教材依據美術新課程標準，打破了傳統上以美術知識和技能為主要目標的教材結構，形成了一種以培養美術素養為核心、探究性美術實踐活動為主線的人文性單元結構的新教材體系。該教材注重學生的審美體驗與視覺感知，強調創新意識與實踐能力的協調發展，以“貼近生活、貼近學生、學以致用”為原則，設計符合一年級學生身心發展的教學內容。

全冊共設計18課，涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索四個學習領域，其中造型·表現和設計·應用占據較大比例，而欣賞·評述則融入各課教學中。教材內容的安排遵循由淺入深、循序漸進的原則，例如，首先讓學生認識常用的工具和材料，接著了解基本形狀（第3課）和常見色彩（第2課），然后進行形狀（第4課）、線條（第11課）和形色練習（第8課），最后過渡到多個手段的造型，包括撕紙平面造型（第15課）、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9、10課）、紙立體造型（第14、15課）等。

三、教學目的要求

（一）情感態度目標

1、通過生動的視覺形式展現民間玩具，讓學生獲得視覺上的體驗，并初步理解民間玩具的形狀與色彩。

2、讓學生初步認識小學美術學習的內容及相關工具材料。

3、通過觀察生活中的各種物體，使學生直觀感受和識別基本形狀，了解日常物品是由基本形狀組合而成。

（二）知識技能目標

初步認識常用的色彩，能夠說出其名稱；了解平面形變化和胸卡的相關知識，以此鍛煉人際交往能力；學習點、線的基礎知識；運用線條激發學生大膽表達生活中的美，并概括性地表現物體外形特征，進行基礎形狀的練習。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養，強調創新精神與實踐能力的提升，創造文化情境，培養人文精神。

2、確立學生的主體地位，鼓勵進行綜合性和探究性學習，重視自評與互評。

3、靈活運用多種教學方法，廣泛利用各類課程資源。

四、教學重、難點：

（一）重點：

1、認識常用色彩和形狀，能用繪畫工具表達不同的色彩，體驗多種媒介的使用效果。通過撕、剪、貼、畫的方法表達自己的創意。

2、探索泥性的感知，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭分享體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美感，學習剪紙、撕紙、折紙的造型表現技巧。

（二）難點：

1、學生在表達對物體的感受時，使用簡單的口語進行表達。

2、引導學生體會不同的筆觸和畫材對繪畫效果的影響，激勵他們表達所見所聞。

3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習過程中能夠進行探究和聯想。

4、幫助學生理解自然界中的事物與美術作品之間的區別，使他們學習觀察藝術作品，對作品的形狀和色彩進行描述，表達自己的感受。

五、課時安排

總共18課，每課1—2課時，約35課時。

六、教學措施

1、教師結合其他學科的課堂要求，明確向學生傳達正確的學習態度，逐步培養他們良好的學習習慣。

2、充分利用課堂教學，發揮教師的直觀示范作用，動作規范，以此給學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，激發學習積極性。

3、選擇富有兒童興趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在潛移默化中激發和培養學生的美術學習興趣。

4、關注學生情緒，保持親切的語言，營造輕松的課堂氛圍，積極鼓勵學生動腦和大膽創作，培養他們的想象力和創造力。

一年級美術教學計劃 4

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的學生剛經歷了幼兒園的學習階段，因此在學習習慣上可能尚未完全成熟，容易分心等問題會時常出現。教師的教學態度和理念對于學生的學習體驗具有重要影響。如果我們能夠在一個輕松友好的環境下展開美術教學，孩子們通常會自然而然地克服對美術課的恐懼，從而提升他們對美術學習的熱情。

二、教學目的任務：

1、通過美術課程，激發學生對美術的興趣與熱情。

2、掌握美術的相關基礎知識與技能，鼓勵學生嘗試使用不同的工具、紙張以及周圍可輕易獲得的各種材料，變換多種表現手法，盡情展示他們的觀察、思考與感受，享受創作的樂趣。

3、培養學生的審美能力與良好的道德情操。

4、增強學生的觀察力、想象力以及形象思維能力。引導學生積極觀察生活，欣賞周邊的美，并能夠用簡潔的語言自信地表達自己的感受。

三、教材重點、難點：

1、學習美術的基本概念和技能，能夠利用自然環境中常見的材料進行創作。

2、引導學生運用造型語言表達獨特的觸覺體驗，提升他們的視覺表達能力，并培養學生的空間感知、形象記憶及創造潛能。

3、學習圖形的表現手法，對藝術的簡潔圖形初步理解。在繪畫過程中，運用合理的構圖和豐富的想象進行創作和組合。

四、主要措施：

1、認真準備，確保課前工作充分。

2、運用多種教學手段，激發學生對美術的學習興趣。

3、明確學生的主體地位，鼓勵他們主動構建知識，通過與他人及環境的互動，以及與文化的交流，實現自我發展的目標。要尊重和關注每位學生，對于他們的創作成果給予充分的認可與尊重。

4、注重培養學生的創新意識和能力，讓他們在不斷的探索與實踐中成長，激發他們的創造性思維。要為學生提供親身體驗的機會，形成好奇心、樂于探索和追求知識的心理傾向，激勵他們的創新愿望。

一年級美術教學計劃 5

一、學情分析（包括成績情況分析）：

一年級的學生對美術的興趣逐漸增強，想象力和創造力也得到了較好的發展。通過從幼兒園到小學的過渡，學生在觀察事物和表現形式上有了顯著的提升，能夠運用簡單的繪畫技巧進行創作。目前，學生對基本的美術概念和技能有了一定的了解，部分學生在色彩運用和構圖方面的表現較好，但也有少數學生在創造力和想象力上仍需加強。

二、教材分析：

一年級美術教學計劃包含造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等多個領域，其中以綜合與探索課程為主，旨在培養學生的綜合藝術能力和動手實踐能力。教學內容涵蓋繪畫、手工制作等多種形式，題材豐富多樣，既包括學生熟悉的生活場景，也有創新性元素，能有效激發學生的學習興趣。

三、教學目標：

1、通過有趣的教學活動，引導學生學習多種繪畫技巧，了解繪畫的基本知識，并在實際操作中提高動手能力。

2、增強學生的造型能力，促進他們的創造性思維，培養對美的感知力。

3、引導學生形成積極的審美觀，用藝術的眼光看待周圍的事物，進一步增強對美術的興趣，提升個體綜合素質。

4、培養良好的課堂行為習慣，增強學習的主動性。

5、深入掌握水彩畫的材料、工具及其使用技巧。

四、教學措施（含“培優輔差”措施）：

1、采用直觀教學法，利用教具演示和動手操作，促進學生的多感官參與，使他們在觀察和實踐中提升思維能力，保持課堂的活躍氛圍，激發學習熱情，提高教學效果。

2、利用多媒體教學資源，增強學生學習的趣味性和互動性。

3、優化課堂結構，精心設計學習場景，鼓勵學生從生活、自然、文化等多角度學習，提高觀察力、表達能力和自我反思能力。

五、教學進度與檢測安排：

本期共17周，12節課，總計204課時。

課 題（內容）

1、我的小船 12、可愛的動物

2、長長的線條 13、獅子大王

3、出殼的小鳥 14、我喜歡的玩具

4、周圍的線條 15、春天的色彩

5、燦爛的陽光 16、春天的我

6、美麗的花瓶 17、童話中的世界

8、畫我的肖像 9、手的故事

10、我與昆蟲 11、奇妙的旅行

教務處審查意見簽名： 年 月 日